关于新时代下高校学生党员发展工作的几点思考

关于新时代下高校学生党员发展工作的几点思考摘要：新时代下高校学生党员发展工作面临多校区办学、推行完全学分制、互联网迅猛发展等问题,如何在保证党员发展质量的前提下,创新工作机制,加大大学生党员的发展力度成为当前热点问题。

针对大学生党员中存在的问题进行分析，联系实际，在坚持原有好的做法的基础上，提出了一些提高大学生党员素质的方法。

关键词：高校学生党员发展思考
大学生党员是我们党不断充实新鲜血液的重要来源,做好大学生党建工作历来是高校党建工作的重中之重。

高校学生党员是学生群体中的优秀代表,是校园精神文明建设的主力军。

学生党员在团结带领广大同学一道进步、维护学校和社会稳定、促进精神文明建设以及完成党和国家赋予的重大政治任务和各项活动中发挥着带头、骨干、示范和辐射作用。

应该说，高校党员发展不单是一项具体的组织工作，而且是关系培养一大批德智体美全面发展的优秀大学生，为全面建设小康社会输送各条战线的政治骨干、业务骨干的重大战略问题。

必须充分认清加强高校学生党员发展工作的重要性和紧迫性,不断研究新的形势下大学生党建工作面临的新情况、新问题。

一、当前高校学生党员发展工作面临的新情况、新问题
随着高校改革建设形势的发展和招生规模的不断扩大,高校大学生党建工作遇到了多校区办学、完全学分制以及互连网的迅速发展等许多新情况、新问题。

1.多校区办学给学生党员发展工作带来了新的困难
随着院校大合并、大调整的基本完成和高校扩招的压力加大，按照一校多区模式办学的高校逐年增多，虽弥补了教学资源不足，但同时给大学生党建工作带来了新的困难。

比如新校区的校园文化氛围比较缺乏、学生构成比较单一、学生与教师接触机会偏少、难以形成高年级带低年级的良好工作机制。

目前学生党支部大部分建在老校区，而学生工作又大多是以“条”为主进行管理，所以集中在老校区的高年级学生党员作用有待于发挥，而低年级学生党建工作力量迫切需要加强。

2.完全学分制办学给学生党员发展工作带来了新的挑战
当前高校不断推行完全学分制，完全学分制是一种把必须取得的毕业总学分作为毕业标准的教学管理制度，允许学生有一定的选课自由。

大学生在时间、空间上具有一定的离散性、流动性，这必然使得传统意义上的班级的概念弱化，依然像过去以班级为基础开展学生党建工作缺乏现实基础。

如何在完全学分制下开展大学生党建工作成为新的课题。

3.互连网的发展给学生党员发展工作带来了新的压力
随着信息化建设进程的不断推进，互联网已经成为高校大学生获取知识和信息的重要渠道以及表达思想、交流感情的重要场所。

党的十六大报告指出：“互联网要成为传播先进文化的重要阵地”。

这是以“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设的根本要求和重要举措。

面对互联网的飞速发展，学生党建工作者必须积极掌握
和运用网络技术应对新的压力。

另外，高校学生党员发展工作也面临着独生子女增多、贫困生增多、学生心理素质有所下降、学生主体意识不断增强等新的情况和问题, 这些都是需要予以研究的新
形势下出现的新问题。

二、当前高校学生党员发展工作的基本做法
当前在大学生中发展党员工作已经初步形成了比较规范的工作模式,积累了比较丰富的工作经验和好的做法,概括起来主要是选
苗要早发现、早引导，育苗要勤灌输、多磨练，考察发展要全方位、严把关，入党以后要多教育、严管理。

1.大学生是富有理想和执著追求的青年一代,从中学步入大学,都有着美好的愿望,希望学有所成。

但在政治上如何争取进步,争取入党, 则考虑不多。

在此,必须加强早期引导和教育,以增强其入党意识。

新生入学前,通过查新生档案,观察他们的军训、入学教育等方面的表现, 了解、发现苗子。

选拔苗子要同选拔班干部、培训积极分子结合起来, 注意那些勤奋朴实、关心集体、遵守纪律、学习刻苦的学生,同时,又要注意那些有个性、参与意识强、素质好的学生。

新生入校后,通过入学教育、党的基本知识讲座、报告会、学生引导培训班等形式,进行党纲、党章教育；通过与老生党员座谈入党体会,给新生以启发,激励新生立下志向,向组织靠拢；通过院内刊物、广播站、宣传栏等舆论工具,向新生传授党的基本知识,创造良好的舆论导向氛围,使学生了解党,认识党,热爱党,追求党,从而做到早发现,早引导,早培养,建立起入党积极分子队伍。

2.青年学生思想活跃,易受各种意识形态的影响。

由于各自的个性、阅历不同,受社会影响程度不一,要让他们信仰马列主义,就要加强教育,向学生灌输马列主义思想。

通过各种形式,组织学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想,使之在青年头脑中扎根。

同时,我们还注重抓入党积极分子培训班的课堂教育,将课堂讲授与课堂讨论结合起来,运用讲座、录相、参观考察等多种方式,向学生灌输马列主义理论。

入党积极分子的成长, 既要靠教育、靠灌输来提高理论水平,更要靠培养,让积极分子在锻炼中成长。

给骨干分子压担子,让他们在实际工作中接受锻炼和考验,感受成功的喜悦和挫折的磨练。

我们在实际工作中,对积极分子大胆使用,放手锻炼,给他们一定的任务和社会工作,让他们在校内外活动中挑大梁、唱主角。

同时,在日常学习生活中,要求积极分子刻苦学习,带头参加各项活动,热心为同学服务,在各方面起模范带头作用,我们还不定期地组织积极分子参加公益活动、社会实践等活动,让他们深入社会、了解社会,在社会实践中受锻炼、长才干,加深对社会主义的感情,促使他们健康成长。

3.考察积极分子要全面,发展其入党要严把关,这是保证学生党员质量的关键。

考察时要全面,从多角度、广范围进行考察。

要广泛征求班主任、任课教师、联系培养人、团组织负责人和班内外、宿舍内外同学的意见,从其入党动机、目的、态度、思想觉悟、政策理论水平、学习成绩以及在工作生活中的具体表现来考察。

要考察其学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个
代表”重要思想的情况；考察其是否能自觉地为实现党的路线和纲领奋斗,并把此作为吸收新党员的主要标准。

坚持标准,严格把关,要在认真、全面考察的基础上,严格按照发展党员的程序办事,认真审查各种材料,对未经一年培养的、没进党校培训或培训后考试不合格的要暂缓发展；对于个别有争议的、有不同反应的,要进行重点考察,弄清是非后再做决定。

在坚持大学生入党标准的同时,还必须考虑大学生年龄层所具有的心理特点,考虑大学生活的特殊性,科学地、多角度地对发展对象进行考察和分析。

4.大学生入党以后,绝大多数表现好,能发挥党员的模范带头作用,但也有个别学生党员产生了“歇口气”的想法。

有的只想专攻学习,不再热心社会工作活动；有的过多地考虑个人利益和前途,在评优、就业等关键时刻表现欠佳。

所以,加强大学生入党后的教育和管理是十分重要的。

在教育方面,要针对学生党员阅历浅、党龄短、政治理论基础弱等特点,充分利用政治学习活动、预备期党员培训班等时机, 组织学生党员认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想,学习党的基本知识,要加强党员的人生观、价值观教育,帮助他们树立崇高的人生理想,确立正确的人生目标，培养他们吃苦耐劳、艰苦创业、无私奉献的优良品质。

在对学生党员的管理方面,要从长远着眼,从细微入手,从严要求,从严管理。

从过好每次组织生活,按时缴纳党费,从出操、上课、上自习、完成作业等细微方面着手,严格要求自己。

对于个别学生党员的缺点,要及时指正,进行批评、教育,促使其及时
改正,以保证其健康发展。

三、进一步做好高校学生党员发展工作
针对学生党员发展工作面临的新情况、新问题,在坚持原来好的经验和做法的基础上,应该从以下三个方面着手,改革学生党员发展过程中不太适应的环节和机制,进一步加强学生党员发展工作。

1.面对多校区办学带来的困难,要合理调整党支部设置
多校区办学使得学生在时间、空间上日趋分散,只有合理设置党支部,才能有利于开展党的活动,有利于做好党员的发展和管理。

要结合学校的实际情况,打破按学院设立党支部的单一模式,各学院应积极探索在其它校区一、二年级成立低年级学生党支部,低年级学生支部书记应由低年级辅导员兼任,各学院可以在三年级成立三年级党支部,四年级按照专业或班级成立党支部。

高年级学生党支部可以由政治素质过硬的优秀学生党员组成,从而实现全国第十二次党建工作会议提出的“一年级有党员,二年级有党小组,高年级学生支部建在班上”的目标。

2.面对完全学分制办学的挑战,要创新学生党员发展工作机制
在完全学分制条件下,传统意义上的学生班级变得更加离散,学生党员发展工作机制必须创新。

从队伍建设方面看,贯彻落实本科生班主任、班导师工作制度是必然选择。

班主任、班导师担负着学生思想政治素质提高的责任,在与学生交流过程中相对于专职从事思想政治工作的同志来说具有独特的专业上的优势。

学校应该对班主任、班导师的工作有明确的工作定位,建立科学的考核标准和激
励机制,并配以一定的政策和待遇保障,积极营造教师愿意承担部分学生思想政治工作的氛围；从工作载体方面看,要充分发挥第二课堂的教育功能, 加强学生的理想信念教育,在大学生参加社会实践活动的过程中加以培养考察发展。

3.面对互联网的发展带来的压力,要积极开展网络思想政治教育
互联网具有传播信息量巨大、覆盖面广泛和传播速度快捷等特点。

一方面互连网的发展要求从事学生党建工作的同志要不断学习新的信息网络技术,善于利用网络开展卓有成效的思想政治工作,用马克思主义占领网络这一全新阵地；另一方面要善于通过网络接受广大同学对党员发展工作全过程的监督。

目前学生党员发展已经初步推行了网上党员发展公示、党员转正公示等制度。

互联网的发展促使学生党建工作不断趋向民主,有条件广泛征求发展对象所在班级同学和有关教师的意见,然后综合各方面的意见,讨论是否同意发展、转正。

总之要正视网络给学生思想政治工作带来的困难,主动出击、科学应对,把互联网的发展变为新的机遇。

四、结束语
近年来,高校学生党员发展工作取得了可喜的进步，许多大学生党员在走上工作岗位以后取得了更加骄人的业绩,但我们也必须清醒地认识到,在新的形势下,大学生党员发展工作的过程中还存在一些不太适应的薄弱环节,我们应该正确面对大学生发展党员工作的新机遇、新挑战,把握大学生思想形成和发展的新趋势、新特点,
准确分析和研究大学生中出现的新情况、新问题,积极探索大学生党员发展工作的新思路、新举措,把更多的优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来,为全面建设小康社会提供充实的智力支持和人才保证。

参考文献：
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[2]赵文波.完全学分制下的高校德育[j].高教探索,2003,
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[3]胡国杰.高校扩招教育质量面临挑战[j].辽宁工学院学报(社会科学版),2002,(8):71-72.
作者简介：
韩冰（1983——），女，河南郑州人，助教，研究方向：基础医学的教育与研究。