最新小学四年级修辞手法练习题及答案

小学四年级修辞手法练习题及答案一、比喻1、特点：比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物,这样可以把事物的形象描写得更生动、具体,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象。

把?比作?,更形象生动地写出了事物??的特点。

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。

2、比喻的种类①被比喻的事物；②用来作比喻的事物；③ “比喻词”。

①明喻。

典型形式是：甲像乙。

本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。

”②暗喻。

典型形式是：甲是乙。

本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。

例如：马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。

③借喻。

典型形式是：甲代乙。

不出现本体,直接叙述喻体。

但它不同于借代。

借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。

例如：放下包袱,开动机器。

二、比拟1、比拟的特点及作用把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是：事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。

其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。

2、比拟的种类①拟人。

例如：杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。

②拟物。

例如：咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。

三、夸张1、夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。

其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。

2、夸张的几种形式a、扩大夸张。

例如：飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

b、缩小夸张。

例如：五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

c、超前夸张。

例如：看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。

四、排比1、排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。

常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。

其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。

2、排比的几种形式a、成分排比。

例如：好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。

b、句子排比。

例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

五、设问设问的特点：往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。

目的是强调问题,以引起人注意,启发人们进行思考。

春在哪里？春在操场上,春在教室里。

六、反问用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,即只问不答,问中有答。

这种病毒并不可怕。

难道这种病毒可怕吗？一、说说下面句子使用了什么修辞手法。

1.老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。

2.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。

3.不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗?4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。

5.海底的动物们常常在窃窃私语。

6.这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。

7.桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。

8.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。

10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。

二、指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。

1、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

3、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。

5、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

6、玉屑似的雪末随风飘扬。

三、说说下面句子使用了什么修辞手法。

１、桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。

２、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。

３、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

４、危楼高百尺,手可摘星辰。

５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

四、说说下面句子使用了什么修辞手法。

1.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。

2.武松想：人难道还怕老虎吗?3.他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。

4.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

5.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。

6.春雨像牛毛,像花针。

7.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

8.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢？9.一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。

10.冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。

四年级修辞手法总结和练习１、比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人是借助想象力,把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。

４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。

５、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。

即自问自答。

６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子,好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。

4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。

5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

10、这个地方我似乎已到过了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的动物常常在窃窃私语。

14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。

4、一年之计,莫如树谷：十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。

5、这件事怎能不是你的错呢？6、危楼高百尺,手可摘星辰。

7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。

8、老师是园丁,我们是花朵。

9、学如逆水行舟,不进则退。

10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。

14、骆驼是沙漠之舟。

15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋！16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。

19、生物真是人类的好老师啊！20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

21、你难道要违背人类的真理吗？22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。

23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色。

25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。

26、桂子花开,十里飘香。

27、他在呼唤什么？在呼唤和平。

28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。

29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

________________________________________________2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。

________________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

________________________________________________4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。

________________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

________________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。

________________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。

________________________________________________四、按要求写句子。

1、站在山头远远看去,村边那条清亮的________________________________________________。

2、天空中有一轮明月。

________________________________________________3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。

________________________________________________4、河水哗哗地流着。

________________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。

________________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在_____________ ________________ 小河像7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。