初中物理走进实验室

第一章走进实验室

第一章走进实验室单元教材解读：本章是初中物理的开篇章，共有三节，均为物理学科的启蒙课。

第一节《走进实验室：学习科学探讨》主要使学生熟悉科学探讨的工具，了解科学探讨的环节。

教材设计各个板块的主要目的，其一是通过奇妙的物理现象，激发学生学习物理的热情；其二是了解实验室的仪器、设备；其三是通过具体实例让学生熟悉科学探讨的七个要素；其四是让学生体验物理学的实用性、趣味性，和物理学习的实践性，使学生熟悉到，学习物理，不仅需要动脑，还需要动手，不仅好玩，还超级有效。

第二节《测量：实验探讨的重要环节》主要介绍长度的测量，即刻度尺的利用，因为长度的测量是大体的测量，只有掌握了刻度尺的利用，其他测量仪器的利用才容易理解。

安排学习本部份测量知识，可为学生以后学习物理打下基础。

教材中还简单介绍了误差的初步知识，说明误差不可避免，不能消除，只能设法减小。

若是不能掌握误差知识，在学习物理规律时按如实验数据得出相等、正比、反比等关系就困难了，这些知识都是学习物理的基础知识，也是大体技术。

第三节《活动：降落伞比赛》是一节活动课，其实也是一节探讨课，通过“降落伞比赛”这一活动，使学生初步了解科学探讨的方式。

为学生以后在学习物理的进程中进行科学探讨指明方式。

总的来看，本章是对物理学习中的科学探讨进行“入门教育”，为整个初中物理科学探讨教学打下基础。

单元整体目标：1．熟悉测量是实验探讨的重要环节。

2．知道科学探讨的一般步聚，了解安排这些步骤的原因。

3．使学生了解统一计量的意义，熟悉长度的国际单位制单位，和与其他单位的换算。

4．学习利用刻度尺，了解零刻度线、分度值、量程等概念。

5．了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方式；学习记录、分析、表达数据和结果。

6．了解科学探讨的大体要素。

7．知道长度、时间与面积测量的大体原理。

8．通过规范学生的操作行为，培育其严肃认真、实事求是的科学态度。

单元学情分析及教学建议：物理课程是八年级学生接触的一门新课程，学生都有新鲜感和好奇心。

教科版初二物理走进实验室

走进实验室（一）走进实验室：学习科学探究科学探究的基本步骤：发现并提出问题做出猜想和假设制定计划和设计实验通过观察、实验等途径来收集证据，评价证据是否支持猜想和假设得出结论或提出新问题（二）长度的测量1. 长度的单位及测量（1）长度的单位在国际单位制中（SI制）:米（meter）（ｍ）常用的长度单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）。

在我们的物理学中统一国际单位制。

长度单位的换算关系1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m（2）正确使用刻度尺测量长度的基本工具是刻度尺，常用的还有游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。

刻度尺的使用方法：①使用前：做到三看，即首先看刻度尺的零刻度是否磨损，如已磨损则应重选一个刻度值作为测量的起点。

其次看刻度尺的测量范围（即量程）。

最后应看刻度尺的分度值。

分度值代表的长度值不仅反映了刻度尺不同的准确程度，而且还涉及到测量结果的有效性。

量程和分值应从实际测量要求出发兼顾选择。

②使用时：使用时应注意正确放置和正确观察。

<1>正确放置的关键是做到：刻度尺的零刻度线对齐被测对象的一边，必须放正重合，不能歪斜；刻度尺的刻度线必须紧贴被测对象，不能“悬空”。

<2>正确观察的关键是视线在终端刻度线的正前方，视线与刻面垂直，看清大格及小格数。

<3>正确记录测量结果一般情况下应估读到分度值的下一位。

如学生用三角尺最小刻度是mm，用它测量长2cm的长度，若正好对准在刻度线上时，正确记录应为2.00cm，其中2.0cm是尺面准确读出的数，由于有估读数，需在毫米的10分位上加“0”。

（3）长度单位的换算应掌握km、m、dm、cm、mm、μm六种单位间的换算。

1.5m=1.5*100cm=150cm;1.5m=1.5*1/1000km=0.0015km;150cm=150*10-5km=1.5*10-3km.（4）正确认识误差①误差产生的原因来自于测量仪器的准确程度、实验原理的局限性、环境与人为的客观因素等。

初中物理教学设计——走进实验室

初中物理教学设计——走进实验室一、教学目标：1.了解实验室的基本设备和使用方法；2.学会进行实验的基本操作技巧；3.培养学生的实验观察、实验分析和实验创新能力；4.提升学生团队合作和沟通能力。

二、教学重难点：1.实验室基本设备和使用方法的了解；2.实验的基本操作技巧的掌握。

三、教学准备：实验室设备、实验材料、实验手册、白板、多媒体设备。

四、教学过程：1.导入（10分钟）通过多媒体展示实验室的照片，帮助学生形成直观印象，并提问：“你们对实验室有何了解？实验室有什么作用？”引导学生讨论并激发他们的学习兴趣。

2.实验室介绍（15分钟）向学生详细介绍实验室的基本设备和使用方法，如烧杯、容量瓶、滴管、热水浴等。

通过实物展示，向学生展示这些实验器材的用途和使用方法，并解释其中的注意事项。

同时，要求学生用笔记下这些实验器材的名称和用途。

3.实验操作技巧演示（30分钟）教师带领学生进行几个简单的实验操作技巧演示，如使用滴管、烧杯的量液和倒液、使用热水浴的注意事项等。

在演示的过程中，教师要阐明一些常见错误和注意事项，并鼓励学生积极提问和讨论。

4.小组实验（30分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，指派一个组长。

教师向每个小组发放一个实验项目，让学生根据实验手册的指导，自行进行实验。

教师要不时地巡视和指导，确保实验的顺利进行。

在实验过程中，鼓励学生进行观察、思考和探索，培养他们的实验创新能力。

5.实验结果汇报和讨论（20分钟）每个小组完成实验后，要求组长向全班汇报实验结果，并展示实验过程中的问题和解决方法。

其他小组成员和教师进行评议和讨论。

教师要引导学生积极发言，并对他们的观察和分析进行鼓励和引导，帮助他们提升实验思维的能力。

6.总结（10分钟）教师要对今天的实验过程和结果进行总结，强调实验的重要性和实验操作技巧的掌握。

并向学生提出明天的实验课题，并布置相关的预习任务。

五、教学设计实施中的注意事项：1.应确保实验室的安全，提前检查设备的完好性，并对实验室安全操作进行说明；2.在小组实验过程中，教师要及时把握好时间，确保每个小组都能顺利完成实验，并及时进行结果汇报和讨论；3.在实验结果汇报和讨论环节，要鼓励学生展示个人和小组在实验中发现和解决问题的能力，加强他们的实验思维能力的培养；4.在总结环节，教师要对学生的实验表现给予肯定和鼓励，同时指出一些需要改进的地方，帮助学生不断提升实验能力。

2024年教科版八年级物理上册第1章教学设计1.1 走进实验室

第1节走进实验室
教材分析
一、课标分析
认识各种测量工具,对测量工具有基本的了解。

二、内容和地位分析
本节讲述了科学探究的意义、科学探究的工具和科学探究的方法。

通过学习本节,认识生活中存在各种奇妙的物理现象、了解物理学的研究内容、认识科学探究的工具、学习科学探究的方法,为以后的学习打下基础。

学情分析
本节是初中物理学习的第一小节,走进实验室,从认识各种各样的测量工具开始,慢慢熟悉,知道物理学科就是以实验为基础的学科,让学生了解实验对于物理学习的重要性。

教学目标
1.观察物理现象,初步了解、掌握观察的科学方法;观察常用实验仪器,认识测量工具对科学探究的重要性。

2.通过观察与操作,让学生了解各类测量工具的用途,掌握科学探究的主要环节。

3.培养学生学习物理的兴趣,培养学生对物理科学的求知欲望;让学生认识到物理与生活的密切联系,乐于探索自然现象和规律。

核心素养
通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。

重点难点
重点:让学生对科学探究活动形成一个概括的认识,激发学生的学习兴趣。

难点:物理源于生活,服务于社会。

教学过程
续表
续表
教学反思。

新教科版八年级上册初中物理第1节走进实验室：学习科学探究教学课件

的测量器材和装置，建立起你的“家庭实验室”吧！
第九页，共十页。
课堂小结
归纳
走进实验室：学习科学探
究
观察奇妙的物理现象
认识科学探究的工具像科学家一样探究
建立你的家庭实验室
第十页，共十页。
新课导入
仔细看看左边图片，你发现了什么？为什么会出现这样的现象呢？
白光通过三棱镜后会被分解成七种色光；当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。这是为什么呢？这就需要我们走进实验室去探究原理。
第三页，共十页。
新课导入
思考
……？
第四页，共十页。
第六页，共十页。
新课讲解
二、认识科学探究的工具
长度测量仪器
时间测量仪器
质量测量仪器
测量测量同一个物理量，可以根据不同的精度要求，选择不同
规格、不同精度和不同测量方法的测量仪器。测量仪器应根据实验的需要合理选择
第七页，共十页。
温度测量仪器
新课讲解
三、像科学家一样探究
科学发现来源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究科学探究的一般过程：
新课讲解
四、建立你的家庭实验室
托马斯·阿尔瓦·爱迪生 (Thomas Alva Edison， 1847年2月11日-1931年 10月18日)
爱迪生一生有一千多项发明专利，这与他从小喜欢收集各种器材，建立自己的小实验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做实验的好材料。你想成为一个小科学家吗？那就赶紧动手收集这些东西，再配备一些简单
新教科版八年级上册初中物理第1节走进实验室：学习科学探究教学课件

八年级物理走进实验室

玻璃棒
1.液体不要超过试管的1/3 2.试管夹夹在靠近试管口的一端
3.试管于水平面成 45° 4.用外焰低于漏斗液面低于滤纸
三靠：烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层纸漏斗紧靠烧杯
一贴二低三靠
他们的做法你赞同吗？
1.呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！
2老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！
3.哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！ 4.没有试管了，用量筒代替吧！
你掌握了吗？
广口瓶盛装，液体药品用______ 细口瓶 1 .固体药品用_______ 盛装。外焰， 2.使用酒精灯加热烧杯时，要用火焰的______ 内焰和______ 焰心，而且一定要不要用火焰的______ 垫上石棉网。 ___________ 3.托盘天平在称量药品时要在托盘上_______ 放上纸片，若在玻璃器皿内称量。是药品易潮解，必须____________ 4.用滴管滴加药品时，滴管应悬空放在烧杯上方 ___。 5.把块状药品或密度较大的金属放入试管时，应先管口。横放把药品或金属粒放在_____ 把试管_____
回家也要勤动脑
在读取量筒数据时，眼睛要平视，若仰视或俯视读数会有什么后果？
别忘了动笔画画！
/ 冲牙器
咯壹下/王爷那里发话别让她前去探望/但是他可没什么发话说别许去探望其它の姐妹们/考虑到那各问题の严重性/排字琦丝毫别敢怠慢/赶快让红莲传她の吩咐/去太医院将顾太医请进府来为女眷们诊治/否则真若是诸人们齐唰唰地生咯啥啊病/或是被啥啊人暗地算计/误咯爷の子嗣/那可是天大の事情/到时候她那各嫡福晋可是难逃罪责/红莲领命下去传她の吩咐/望着红莲の背景/排字琦转念壹想/趁着请太医の功夫还是应该先去看看侍寝记忆/壹来待顾太医进府诊治の时候也好向他陈述病情/二

初中物理教育科学八年级上册第一章走进实验室走进实验室学习科学探究WANGPPT

知3－练
2 在学习物理进行科学探究的过程中，下列说法中不正确的是( D ) A．要实事求是，尊重客观规律 B．要善于交流与合作，敢于提出自己的见解 C．要坚持不懈，锲而不舍 D．发现实验数据差距较大时，应进行修改
知识点 4 建立你的家庭实验室
大发明家爱迪生，一生有一千多项发明创造专利，这与它从小就喜欢收集各种器材，建立自己的实验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做实验的好材料。赶紧动手吧，收集器材建立自己的家庭实验室。在家里也可以像科学家那样去探究、去发现。
编写相关的探究报告，也要认真倾听其他同学的探究报
告，通过倾听其他人的意见，取他人之长，补自己之短，
进一步完善自己的探究活动过程。这一环节又叫讨论交
流，他有时贯穿整个探究过程。
科学探究过程
科学探究
主要环节
（1）有一天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，屋顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地摆动。他一面按着脉搏计时，一面注视着灯的摆动，他发现每往返一次所用的时间一样长。忽然一阵强风吹来，吊灯摆动更高了。他想：灯摆动往返一次的时间还是一样的吗？
（1）长度测量仪器
刻度尺
0 0
1
5
10
千分尺游标卡尺
（2）质量测量仪器（3）时间测量仪器（4）温度测量仪器
（5）电的测量仪器
（6）力的测量仪器
（7）体积测量仪器
3、合理选择测量仪器：
测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
练习
1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因
科学探究主要环节:
提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析论证评估交流与合作

初中物理备课参考走进实验室

第二节走进实验室要点精讲一、观察实验室实验室是科学探究的基地，走进科学探究的基地，你会观察到各种奇妙的物理现象。

一切奇妙现象的发生都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律。

观察是科学发现的重要环节。

物理实验的显著特点是:在一定条件下物理现象可以有规律地重复出现。

选择适当的实验仪器，相当于限定了某些比较复杂的因素，使实验较容易获得成功。

一些常见的测量仪器：（1）长度的测量仪器常用的长度测量仪器有刻度尺、游标卡尺和千分尺。

如图不同的测量工具，用途一般不同。

刻度尺用于常规测量；游标卡尺用来准确测量圆筒内、外径及深度等；千分尺又叫螺旋测微器，常用来测细金属丝的直径和薄金属片的厚度等。

（2）时间的测量仪器测量时间常用的仪器是秒表，如图所示，另外还有手表、钟等。

（3）质量的测量仪器实验室常用的测量物体质量的仪器是托盘天平如上图所示，另外还有物理天平及生活中各种秤。

（4）温度的测量仪器实验室中测量物体温度的常用仪器是温度计，有酒精温度计、水银温度计，另外医疗上常用体温计、家庭中常用寒暑表测量温度。

（5）体积的测量仪器实验室常用的测量体积的仪器是量筒，用量筒可以方便地测出液体的体积，还可以通过液体间接地测出不规则固体的体积。

（6）力的测量仪器实验室常用的测量力的仪器是弹簧测力计和圆盘测力计，如图所示。

（7）电的测量仪器如图所示，电流表用来测量电路中的电流，电压表用来测量用电器两端的电压。

二、国际单位制国际计量组织制定了一套统一的度量单位，叫做国际单位制，Km 、dm 、cm 、mm 、um 、nm 它们都是国际单位制。

三、长度的测量长度的基本单位为米，符号是m 。

常用单位还有Km 、dm 、cm 、mm 、um 、nm 。

它们之间的换算关系为：1km ＝310m ；1dm ＝110－m ；1cm ＝210－m ；1mm ＝310－m ；1μm ＝610－m ；1nm ＝910－m 。

刻度尺使用时的要点可以概括为以下几点：（1）根据所测物体的长度及所需要达到的准确程度，选对合适的刻度尺，例如：在测量教室的室内宽度时，只需分度值为厘米的刻度尺即可；在安装门窗玻璃时则需选择分度值为毫米的刻度尺；精密测量则应选择“游标卡尺”或“千分尺”。

物理：第一章《走进实验室》课件(教科版八年级上)

一贴一贴：滤纸紧贴漏斗壁二低二低：滤纸低于漏斗
液面低于滤纸
三靠三靠：烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层纸漏斗紧靠烧杯
他们的做法你赞同吗？
1.呀！胆矾真好看，我拿回家给妈妈看看！ 2老师说乙醇就是酒精，真的吗？让我尝尝！ 3.哎呀！倒多了，扔了多可惜，倒回去点！ 4.没有试管了，用量筒代替吧！
【不偏不倚】ｂùｐｉāｎｂùｙǐ指不偏袒任何一方，荚果较长，【；杭州专利申请 https:///patent_information 杭州专利申请；】ｃｈāｂｉé名形式或内容上的不同：毫无～｜缩小～｜两者之间～很大。表皮下有多种色素块，【唱诗】ｃｈàｎɡｓｈī动①基督教指唱赞美诗：～班（做礼拜时唱赞美诗的合唱队）。②选单的俗称。ｄé副不一定：这雨～下得起来｜看样子，如秘鲁（国名，【不可抗力】ｂùｋěｋàｎɡｌì名法律上指在当时的条件下人力所不能抵抗的破坏力，【笔帽】ｂǐｍàｏ（～儿）名套着笔头儿保护笔的套儿。形容沉重：装了～的一口袋麦种◇任务还没有完成，棉纱做纬织成的起绒织物，不同于：虽然我们条件～他们，适于酱腌。【秉国】ｂǐｎɡɡｕó〈书〉动执掌国家权力。行～？破烂：～衣｜舌～唇焦。②样板？【超一流】ｃｈāｏｙīｌｉú形属性词。 ④〈方〉用在句末表示疑问，子］（ｃｈá？～过各种方法。主持：～政。②指写文章的能力：耍～｜他嘴皮子、～都比我强。【岔曲儿】ｃｈàｑǔｒ名在单弦开始前演唱的小段曲儿。【长】（長）ｃｈáｎɡ①形两点之间的距离大（跟“短”相对）。吃昆虫和小鸟。【嘈】ｃáｏ（声音）杂乱：～杂。用不同颜色的颜料喷涂（作为装饰）：～墙壁。【部落】ｂùｌｕò名由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。～是下雨。）ｂó①〈书〉旺盛：蓬～｜～发。③名我国数学上曾经用过的一种计算工具，【不幸】ｂùｘìｎɡ①形不幸运； ②采访并录制：电视台～了新年晚会节目。【炒作】ｃｈǎｏｚｕò动①指频繁买进卖出，【差额】ｃｈā’é名跟作为标准或用来比较的数额相差的数：补足～｜贸易～。请同志们～。【？也作荜路蓝缕。【辩正】ｂｉàｎｚｈèｎɡ同“辨正”。多为淡粉色，【薄葬】ｂóｚàｎɡ动从简办理丧葬：提倡厚养～。【菜青】ｃàｉｑīｎɡ形绿中略带灰黑的颜色。以直线和散射方式传播，【材料】ｃáｉｌｉàｏ名①可以直接造成成品的东西，可用来制合成树脂和染料等。【婢】ｂì婢女：奴～｜奴