我最不满意的一堂数学课
我最讨厌的一节课作文600字
我最讨厌的一节课作文600字我最讨厌的一节课作文600字在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你写作文时总是无从下笔？以下是店铺为大家整理的我最讨厌的一节课作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
要是论我最讨厌的一节课，数学肯定位居榜首。
为什么呢？你肯定会这么问，不要着急，先听我讲讲数学的好处。
数学小到建筑大到宇宙飞船，甚至世间万事万物都要用到数学，更何况数学在中考高考中那么拉分。
看到这你肯定会问：“既然数学那么重要，你为什么还要讨厌它呢？”这其实有两个主要的原因。
第一个原因：数学课很枯燥，无论你精力怎么旺盛，你只要一上数学课直接给你催眠了，可以说一个失眠的人上一节数学课后失眠就被完全给治好了，这里可能又有人要说了：“数学就是这样枯燥的学科，你能怎么样？”的确，数学就是这样一门枯燥的学科，因为枯燥导致了我一只耳朵进一只耳朵出，让我听课的效率大大降低。
同时枯燥让老师叫我们的公式，我完全记不住，这些公式就像一只只滑溜溜的泥鳅我好不容易抓住了，但它又滑走了。
我前面说到数学课具有催眠术，那么最近在上的'分数乘除法，分数应用题，简直具有了超能力，能够让我直接神游。
老师在黑板前讲得津津有味，我在自己想象的世界里东游西荡。
幸亏老师及时将我调到了讲台的正前方，让我整个人暴露在她的眼皮底下，这才使神游状态大大改变，否则我数学要完蛋了。
我想：要是数学这门课能变得生动有趣点，那么世界上会不会一下子多出好多的数学家呢？没准我也会是其中之一呢！没准整个中考和高考人人都满分。
老师要是让数学课变得更加生动、有趣，还会怕我们数学成绩不好吗？第二个原因，数学题目太难了。
我数感特别差，简单的题目我还可以做一做，但是难的题目我的大脑什么都想不出来了，只能靠别人来教我了。
所以，数学考试的成绩从来没有让人满意过。
我看着难为情，妈妈看着也难为情。
由此，我更加讨厌数学了。
我讨厌这节课
我讨厌这节课
今天第一节课是数学课，老师一进来就说要听写，有的同学一听顿时慌了。
因为他们没有背得公式，所以他们才怕被老师用他的看家宝贝来照顾那些没有听写成功的同学，所以他们才不愿听写。
然而，这早以成为定局所以只能乖乖听写。
因为大家都知道老师的脾气，开始听写了，经过一阵抓耳挠腮之后，有的迎刃而解、有的趁机偷看、有的仔细的品尝着磋来之食、有的狼狈为奸、
经过一阵鸡飞狗跳之后，下课了，同学们个个生龙活虎精神饱满，谈笑风生、仿拂来到了世外桃源
但是，下节课公布的结果却让有的同学措手不及，因为他写的数学公式真是太糟糕了，真的，连我们班的爱写草字的小李也看不懂，因为真的是太乱了，老师叫小李去念，小李也念不成。
所以，他就被罚抄一百遍、有的被罚抄五十遍、六十遍、七十遍、等等，被抄的不计其数，有的就自认倒霉，乖乖抄吧。
我和班上几个学习好的倒是相安无事，唉，为什么有的同学就是那么的不幸。
如果他们好好写的话他们就不会那么的倒霉了，如果他们好好的背的话就不会听写不出来了，如果他们多识几个字的话就不会被罚抄了，但是，没有那么多的如果，再说了，这世界上也没有后悔药，要怪就怪他们自己吧，好了，不多说了。
我讨厌数学优秀作文
我讨厌数学优秀作文我讨厌数学优秀作文（通用5篇）我讨厌数学优秀作文1每个人都有自己讨厌的科目，比如语文、数学、英语等等，而我最讨厌就是数学。
数学，是一门神奇的学科，以五花八门的公式与火星般的术语而闻名世界。
但是在我眼中就像一场噩梦，更是我最不想做的梦。
是的，我讨厌数学，数学十分死板而无趣。
每一次数学课，我都在做自己的事，完全没听老师讲的课，好像我只要一听，头就昏昏沉沉地想要睡觉，因此没有什么知识传输到我的脑袋里。
这种现象是从三年级开始有的。
在低年级时，我并不讨厌数学，因为那个时候数学没有特别深奥，上课讲的东西都能听得懂。
但到了四年级时什么都变了，越来越多的理念蜂拥而至。
什么长方形、正方形、正方体、植树问题、分数、因数、质数听都听不懂，原来99的分数直接掉到了90分。
到了五年级，就更恐怖了，一大堆知识概念像海啸般把你吞没在数学的海洋里。
我向来不喜欢思考，所以遇到一些有点儿难度的问题，就会立刻缴械投降，一点儿也不想管它，我的数学成绩越来越不理想。
老妈老爸看到我在数学方面能力十分薄弱，每天都给我一张两面都是题的考试卷做，还买了《黄冈小状元》这本练习，要我必须一天做两张，本来玩乐时间就不多的我，硬是又被缩短了时间。
有时候，我因为实在不想做了，鼓起勇气与他们反抗，却被威胁再闹作业加倍。
这让我更加憎恨数学了。
六年级，也就是今年，我依旧厌烦数学，老妈见我做题并没有多大效果，便完全不听我的意见自作主张给我报了奥数。
而六年级的数学，知识面又扩大了，什么圆锥圆柱像泰山压顶般压在我身上，让我喘不过气来。
在上学期的半期考期末考时，我接连失利，只考了82分和83分。
不死心的老妈又给我多报了在数学老师那儿的复习课。
寒假的每天早上，我要强忍着睡意清醒过来，被妈妈死拉硬拽地去上数学课。
啊，数学！我讨厌你！你如此死气而深奥，让我一次次跌进你的狂流，让我爬不起身。
我多么想仰天长叹：“数学，我恨你！”我讨厌数学优秀作文2看着数学老师正在讲台上唾沫直飞地批评着我，我毫不留情地飞了一个大大的白眼过去。
我讨厌的一堂课作文
我讨厌的一堂课作文
在学校的日子里，大多数课程都还算是有趣的，可总有那么一堂课，让我
打心眼里讨厌。
那是一节数学课，一想到它，我就忍不住皱起眉头。
上课铃响的时候，我
还沉浸在课间和小伙伴玩耍的快乐中，可数学老师那“哒哒哒”的高跟鞋声就
像一阵无情的警报，瞬间把我的快乐给驱散了。
老师一脸严肃地走进教室，手里拿着厚厚的一沓试卷，不用想都知道，这
节课又要考试！我的心一下子就凉了半截。
考试也就罢了，可老师还总在旁边
走来走去，那脚步声就像紧箍咒一样，让我的脑袋嗡嗡直响。
我看着那些密密麻麻的数学题，感觉它们就像一群小恶魔，张牙舞爪地向
我扑来。
我绞尽脑汁，可还是不知道该从哪里下手。
时间一分一秒地过去，我
的额头上冒出了汗珠，手心里也全是汗。
好不容易熬到了下课，老师却慢悠悠地说：“没做完的同学继续做，做完
了才能下课。
”这简直就是晴天霹雳！我看着窗外其他班的同学在欢快地玩耍，心里别提多羡慕了。
这堂讨厌的数学课，不仅让我感到无比的压力，还剥夺了我课间休息的快
乐时光。
真希望以后这样的课能少一点，再少一点！。
我讨厌的一堂课作文
我讨厌的一堂课作文
《我讨厌的一堂课》
从小到大，我上过无数堂课，大多数课都还挺有趣的，可唯独有一堂课，真的让我超级讨厌啊！
那是一堂数学课。
那天，我本来心情还不错，哼着小曲就去教室了。
可刚一上课，数学老师就板着脸走了进来，那表情就好像谁欠了他钱似的。
接着，他就开始讲那些复杂得要命的数学题。
哎呀妈呀，那些什么函数啊、方程啊，我一听就头大。
老师在黑板上奋笔疾书，我的眼睛却开始迷糊了，感觉那些数字和符号都在我眼前乱晃。
我偷偷瞅了瞅旁边的同学，嘿，他也一脸懵呢！老师讲着讲着，突然就提问了，“小明，你来回答一下这个问题。
”倒霉的小明站起来半天也没说出个啥。
老师那个气啊，瞪了小明一眼，又开始说一堆我听不懂的话。
我努力让自己集中精神，可没一会儿，我的思绪又飘走了。
我开始想等下下课要去买个好吃的棒棒糖，想着想着还不自觉地舔了舔嘴唇。
就在我胡思乱想的时候，老师突然喊了我的名字，“你来重复一下我刚才说的话。
”哎呀，这下完了，我根本不知道老师说了啥啊！我慌张地站起
来，支支吾吾半天也没挤出一个字。
老师那个脸啊，更黑了，狠狠地批评了我一顿，还让我站在教室后面去听。
我耷拉着脑袋，极其不情愿地走到后面，心里那个委屈啊，这堂课咋这么讨厌呢！
好不容易熬到下课铃响了，我感觉自己像是被解放了一样。
我发誓以后上数学课一定要好好听，可不能再这么悲催了！直到现在，一想到那堂数学课，我还是满心的不乐意，真的是太讨厌那堂课啦！。
我最讨厌的科目数学作文
我最讨厌的科目数学作文
哎呀，说起来我最讨厌的科目，那可就是数学啊！你说这数学，咋就这么难搞懂呢？四川话里咱们说，这数学就像是个迷宫，进去了就出不来了，绕得人头晕目眩。
我陕西的哥们儿也常说，数学这东西，就像他们那边的黄土高原，看似平坦，实则坑坑洼洼，一不小心就栽个跟头。
有时候做数学题，就像是在黄土上找路，东一脚西一脚，总也找不着北。
再说咱们北京这边儿，都说京城的孩子聪明，可这数学咋就让我这么犯愁呢？北京话里咱们讲，这数学啊，就像那胡同里的老爷子，说话总是拐弯抹角，让人摸不清头脑。
每次数学课，我就像是那胡同里迷了路的孩子，找不着出口，只能干瞪眼。
说实话，我真的挺讨厌数学的。
不是我不想学，是我真的学不懂啊！每次考试，数学总是拖我后腿，让我心里憋屈得慌。
有时候我都在想，这数学是不是故意跟我过不去啊？
不过话说回来，虽然讨厌，但我也得学啊。
毕竟这可是关乎我未来的大事。
所以啊，我还得硬着头皮，继续在这数学的迷宫里转悠，希望能找到出口，走出这个让我头疼的科目。
唉，数学啊数学，你真是让我又爱又恨啊！。
我不喜欢这堂课作文600字左右
我不喜欢这堂课作文600字左右《我不喜欢这堂课》
今天我要跟你们说一说我为什么不喜欢这堂课。
这堂课是数学课，老师一进来就开始在黑板上写那些密密麻麻的数字和算式，看得我头都大了。
而且老师一直在讲啊讲，根本不给我们一点自己思考的时间。
我本来还想着能跟同桌讨论讨论呢，结果连说句话的机会都没有。
还有，老师讲的那些题目我觉得好难啊！什么三角形、长方形的面积计算，我听着就像听天书一样。
我看看周围的同学，有的皱着眉头，有的咬着铅笔头，估计大家都跟我一样，听得稀里糊涂的。
最让我受不了的是，这堂课时间好长啊！感觉过了好久好久，下课铃还不响。
我一直盼着下课，能出去透透气，活动活动，可就是等不到。
这就是我不喜欢这堂课的原因，真希望以后的数学课能有趣点！
《我不喜欢这堂课》
在学校里，有各种各样的课，可就有那么一堂课，我特别不喜欢。
那是一节语文课，老师让我们背古诗。
哎呀，那些古诗又长又难背，我读了好几遍都记不住。
老师还一个一个地检查，我心里特别紧张，就怕被老师点名。
而且，这堂课特别安静，一点意思都没有。
大家都低着头拼命地背，教室里连一点笑声都没有。
我多希望能有点好玩的活动，比如讲讲古诗背后的故事，或者让我们分组比赛背诵。
还有啊，我觉得这堂课时间过得太慢了。
我一直盯着墙上的时钟，盼着它能走快一点，可它好像在跟我作对似的，就是走得特别慢。
这堂语文课真的太无聊了，我一点都不喜欢！。
学生作文我最讨厌数学
你们知道我最讨厌的科目是什么吗？它就是“数学”。
从三年级开始，我就渐渐的、一点一滴的开始讨厌数学，不论我再怎么小心、再仔细检查都还是会算错。
我最讨厌的就是“乘法”和”除法”，因为那么多的数字和进位跟退位，搞得我头昏脑胀。
妈妈总是鼓励我：当我愈是讨厌数学时，我愈要面对难题。
妈妈经常叫我多做练习，多写考卷，这样才能加强我的计算能力。
妈妈还特地请爸爸教我比较简单的解题技巧与方法，我试着耐着性子，去写令我眼花了乱的数学考题，特别对于我最不擅长的.进位与退位的除法，我必须更加小心。
俗话说：“皇天不负苦心人”。
经过了辛苦的努力，这次的数学大考我终于考了“一百分”！。
作文让我烦恼的数学课
作文让我烦恼的数学课篇1我最讨厌上数学课了，非常无聊。
数学老师特别啰嗦，而且特别让人的心烦。
因为——每次上数学课仿佛就像到了世界的尽头。
数学课非常无聊，讲一些什么分数，倍数，化简……样样听不懂。
叫我起来回答问题，我也懒得回答，有时知道答案也不想说。
数学老师说的每一句话我都不会听，因为他讲得很呆板，不像语文老师讲得那么生动。
他叫我们全班回答问题，大家都不回答，教室鸦雀无声。
大家总会想：什么时候下课了，老师什么时候离开教室……心思简直不在状态里。
我们仿佛是一群自由自在的小鸟，可是，被教室这只“铁笼”给关了起来。
世界像是黑白的。
上数学课，大家都想打瞌睡，可是又怕老师的“黄荆棍”。
每到下课，大家利用下课的.时间总是会补一下瞌睡。
如果第一节下课，第二节课恰巧是数学课的话。
大家都会使用各种各样的方法让自己清醒，但总是无精打采的。
老师上数学课，你就上呗，下课也不离开教室。
因为他经常讲到下节课上课为止。
我心总会飞扬，总会想下课玩什么游戏？下节课会发生什么事？今天谁能上课被老师打？想想都觉得很好笑。
可是，总会被数学老师的啰嗦破坏了我美好的遐想。
（下课和小伙伴玩）数学课的烦恼特别特别多，说上三天三夜也说不完。
不知道这种状态什么时候才能是个头啊？篇2俗话说：“少年无烦恼。
”可我并不这么认为，就拿最近的烦恼来说吧。
自从开学以后，我们班来了一个新数学老师。
刚开学，就给我们来了一个下马威。
那天，我们一放学就要往外冲，就在我们出班门的时候，数学老师就像一堵墙，堵住我们放学的去路，进到班里一脸无所谓地说：“由于上回你们期末没考好，所以我决定——这回我们再考一次，谁全对谁回家吃饭。
凡是做错的同学不订完错题别想走。
”这可把我们吓得一脸懵，心里暗想：我是在做梦吗？告诉我，这一定不是真的！您的好友已阵亡。
可又有什么办法呢？说多了都是泪呀！现在我们每天中午第四节课一放学就与“饥饿比赛”。
一到第四节课我们心里就想着：自打我们开学以来，就独得数学老师恩宠，我们真希望数学老师要雨露均沾，可老师非是不听呢！就宠我们班。
我不喜欢的科目_初二作文精选
我不喜欢的科目_初二作文精选
初二作文精选
我不喜欢的科目有很多，但最让我讨厌的科目还是数学。
对于数学，我总是感到无比头疼。
我不喜欢数学是因为它需要繁琐的计算和推导。
尤其是在解决代数方程和几何证明的时候，需要大量的推理和计算，这让我感到非常烦躁。
每当老师布置了数学作业，我总是在一阵抱怨和叹息中度过。
我总觉得数学是一门令人抓狂的科目，因为它让我深陷于数字和符号的世界中，无法自拔。
我不喜欢数学是因为它对逻辑和推理的要求太高。
我承认这是一种非常重要的思维方式，但对我来说，这种脑力活动总是让我感到头晕目眩。
每当老师讲到逻辑推导和定理证明的时候，我总会感到一种无力感和挫败感。
我知道这是一种自卑的表现，但我真的无法克服这种感觉。
我不喜欢数学是因为它让我感到无法掌握。
面对一道高难度的数学题，我总是无从下手，这让我觉得自己是一个无能为力的人。
我知道这是对自己的负面评价，但我真的无法摆脱这种想法。
我总觉得数学是一门超乎我能力的科目，我永远无法掌握它。
我不喜欢数学是因为它需要繁琐的计算和推导，对逻辑和推理的要求太高，让我感到无法掌握。
但尽管如此，我还是会努力学习数学，因为它是一门非常重要的学科，我不能逃避它。
希望在未来的学习中，我能克服对数学的恐惧，成为一个数学能手。
对数学课的烦恼作文
对数学课的烦恼作文
“哎呀，我最讨厌数学课啦！”我气鼓鼓地嘟囔着。
这不，又到了数学课时间。
阳光透过窗户洒在课桌上，可我却一点儿也开心不起来。
数学老师抱着一摞试卷走进教室，那严肃的表情让我的心一下子揪了起来。
“同学们，今天我们来测验。
”老师的声音在教室里回荡。
我心里暗暗叫苦：“怎么又测验啊！”我转头看向同桌小明，他也是一脸无奈。
“老师，能不能不测验啊？”我壮着胆子问。
“不测验怎么知道你们掌握得怎么样？都认真做！”老师严厉地说。
我只好拿起笔，看着那些密密麻麻的数字和符号，脑袋都大了。
测验开始了，教室里只听见笔尖在纸上划过的声音。
我咬着笔头，绞尽脑汁地思考着每一道题。
“这道题怎么做啊？”我在心里呐喊。
我偷偷看了一眼旁边的小明，他正奋笔疾书呢，难道他都会？我心里更着急了。
时间一分一秒地过去，我还有好多题没做呢。
“哎呀，完了完了。
”我急得直跺脚。
终于测验结束了，我感觉自己像经历了一场大战，精疲力尽。
“你们看看你们考的，这么简单的题都做错！”老师开始讲评试卷，我的心又悬了起来。
“这道题应该这样做……”老师在黑板上讲解着，我却怎么也听不进去。
我在心里默默地想：为什么数学这么难啊！我真的不喜欢数学课！
数学课对我来说就像一座难以翻越的大山，每次都让我苦恼不已。
我多么希望能找到一把钥匙，打开数学这扇神秘的大门，让我不再为它烦恼啊！可我知道，这需要我更加努力地去学习，去探索。
唉，加油吧！。
让人受不了的数学课
让人受不了的数学课
星期四早上，我早早地起了床，吃完早饭，就让妈妈把我送到了学校。
来到学校以后，第一节是数学课，我把数学用具拿出以后，就去上厕所了。
上完厕所之后，教师让我们抄习题，本来我以为教师只抄到第二习题，但是，教师居然抄得连三个黑板都写不完，我喃喃自语的感慨道:“为什么教师让我们抄那么多作业呢？”我越来越着急，越写越没信心。
最后，我实在受不了了，就决定先休息一会再继续写，。
可是，我后面的同学却越写越轻松，我的心里十分纳闷，就在我快要丧失信心的时候，下课铃响了，我立即换了一副快乐的样子，下课的感觉真好呀！我蹦蹦跳跳地玩着，叮铃铃，上课的铃又响了，这一节居然还是数学课，看来又要写作业了，真是太可怕了，我马上又要被数学课包围了，不说了，还是赶紧写作业吧！
1。
我们厌恶“数学课”_小学作文
我们厌恶“数学课”_小学作文我们厌恶“数学课”_小学作文在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的我们厌恶“数学课”_小学作文，欢迎大家分享。
我们最讨厌上数学课啦每当数学课的上课铃打响后，我们每个人的笑容会立即变成悲伤。
不好了上数学课了老师渐渐走进教室，我们的心里十分紧张。
看着老是严肃的面容和她手上的卷纸，我们就知道这次考试一定又让老师生气。
老师火冒三丈的说：“这次考试连一个100分都没有最高分才97分！！现在我们要强加强训练，今天的数学回家作业：把卷纸上的题抄三遍！”听到这个消息我们每个人脸上都出现了“无可奈何”的表情。
终于，数学课上完了，我们高兴地迎来了体育课。
上课啦！大家都兴高采烈地坐在座位上等待体育老师。
突然，有一道黑影从教室前门走来，大家预料到这节体育课又要改上数学课啦！果真如此，数学老师和体育老师商量换课的事，体育老师答应了数学老师我们只能无奈地度过这节课……下课了！随着下课铃声渐渐打响，大家都高兴地找不到眼睛了。
正当同学们陆陆续续的走出教室时，数学老师亮开大嗓门：“一个都不许出去听我再讲十分钟。
”我们只好乖乖的听从命令。
十分钟慢慢的过去了，老师却说：“同学们让我们算算：XXX同学上课讲话耽误2分钟，挨批评耽误3分钟。
同学XXX上课叠纸飞机耽误2分钟……合计刚好十分钟，听我再讲十分钟。
”天啊，谁来救救我们这些同学啊！漫长的假期终于来临了，我们以为可以安安心心的度过假期谁知：当天上午急促的电话铃声响了，老师叫我们每个同学周末到老师家来补习。
我们急急忙忙的来到老师家，只见老师用一副冰冷的表情看着我们说：“同学们既然来到我家就别客气尽情写作业吧！”“是是~~~是的！”我们只好继续忙碌着。
美好的`星期天啊！拜拜了动画片，拜拜了好玩的游戏，拜拜了……今天我们开速算比赛，我们心里非常难过。
五年级叙事我不喜欢的数学课
我不喜欢的数学课
星期三下午的课我最喜欢，就一节课，是我最喜欢的信息技术课。
可是这个星期三，临时加了一节我不喜欢的数学课。
星期三，下午第一节课时，副班主任李老师气喘吁吁地走进电脑教室，一边大喘气一边大声地说：“等会儿下课后，在教室里拿出数学书，加一节数学课。
记住是开课，上课要认真！”老师一说完就走了。
顿时，教室里像开了锅似的沸腾起来。
有些人大叫：“为什么！”有些人敲打着电脑键盘说：“开什么课不好，偏偏要开数学课！别的班开课都是做游戏，还做蛋糕送给福利院的老人，多有意思！”有些人则像吃了摇头丸，疯狂地摇着头，还一边说：“我不要！我不要！”任凭信息技术老师怎样敲桌，我们都听不见。
有很多的领导和外校老师从食堂拿来凳子听课。
平时，一向举手发言积极的我，在几十双眼睛的注视下，一直没有发言。
而很多同学不情愿地听着老师上课，呆若木鸡。
这节由副班主任李老师上的数学课真没意思，不管老师怎样说，我们就是懒懒的，举手的人寥寥无几。
李老师对这节数学课非常不满意，连领导也显示出了不满意的神情。
生活中有些临时情况可以接受，但临时加课，还是开课，那就不能受人欢迎。
我讨厌的一堂课作文400字
我讨厌的一堂课作文400字
我讨厌的一堂课作文400字
打开小窗，窗外万籁俱寂，蓝天无的幽深，金黄的月光把整个大地装扮得高贵典雅。
圆圆的月亮令人思绪万千，点点星光如同马老师慈祥的眼睛，好像她就在我身边，陪伴着我学习。
升入六年级了，我要努力适应新的老师，掌握马老师的学习方法，让我和马老师快快乐乐的学习。
当然，肯定也有发生矛盾的事情了，这些事情中，我最讨厌的事就是发生在一节课堂中。
那次，是开学后的.第二个星期的星期三，等到马上要上第二节数学课时，我以经在教室里准备完毕了。
上课了，马老师走进教室，然后就开始上课了。
马老师讲课我一直都认真听着，我看着她，她从我身边走下去，我还是看着她，她可能以为我转回去和别的同学讲小话，所以把我头一扭。
诶哟，好疼呀，我望着她，欲言又止，脸憋得通红，嘴张了一下，终于没有说出来。
当时我非常非常恨马老师，真的是恨到了极点。
回家后，我把这件事说给了妈妈，妈妈很生气，然后就在教育我，批评我。
晚上，妈妈给我讲了许多，听完妈妈讲的这些话，积聚了许久的泪水终于夺眶而出，缓缓的流过我的面颊。
我想在这里对马老师说一声：“对不起”，我以后一定会好好学习，天天向上。
我不会辜负您的期望!。
一堂难堪的数学课小学作文
一堂难堪的数学课小学作文一堂难堪的数学课小学作文在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的一堂难堪的数学课小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一堂难堪的数学课小学作文篇1我脑海中记着千千万万的事，所以时间稍久的事都被“自动删除”了，独有这件事让我一直记忆犹新，事情发生在一个普通的星期五，我上了堂让我终生难忘的数学课。
记得那是第二节课，清脆的上课铃将我们这些发了狂似的野马赶回了教室。
邓老师从办公室走来，我有些忐忑不安，因为昨天的做业就是预习，可我早把这事忘到九霄云外去了，我真希望我会隐身术，让老师看不见我，我嘴上念着咒语：“老师看不见我，看不见我……”“上课！”邓老师的一声令下，惊触到了我，我大气都不敢出，像做了什么亏心事似的，浑身不自在。
在提心吊胆中煎熬，觉得这堂课格外的漫长。
邓老师在黑板上写了几道算式，点名上去做，我一看，心想呀！这下可糟了，怎么像“天书”一样，一个也不会做，这可怎么办呀！我眼珠一转，看到前面坐着我们班的“小巨人”——申萧南，便自作聪明地把身体尽量地缩成一团，以为自己看不到老师，老师也就看不到我了，我在心中默默祷告。
可是偏偏事与愿违，老师像有什么神功似的，一声“雷峰明”，把我的一丝侥幸心理给打破了，我只好硬着头皮上去，结果可想而知，这时老师好像是要看我笑话似的点我同桌，可他却对答如流，我面红耳赤地低下了头，真想找个地缝钻地进去。
经过这一堂课，我深深也了解了预习的重要性，每天一定好好预习，再也不要出现这样难堪的场面了。
一堂难堪的数学课小学作文篇2啥？你问我上午那节数学课如何？就俩字：难堪;仨字：很难堪！上课预备铃一响，只见一个穿着奇怪的“外星生物”走进教室，刹那间，整个教室静得出奇，同学们估计都吓得不轻，生怕要被吃掉。
不好，我刚刚才去过厕所，怎么又想去厕所了？“外星生物”突然转过头来，凶神恶煞般看着我，她摘下头套，说：“汪昊，赶快把数学书拿出来，马上要上课了。
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我最不满意的一堂数学课
有理数减法是教学中的一个难点,我在上这节课时也有些心得和想法,下面就教学过程和大家讨论一下:
一、教学过程
这一节课我们来学习有理数减法(板书课题).在小学时大家已经学过减法,什么叫减法?减法运算有什么限制?(被减数不小于减数)？今天我们学习有理数减法，它的意义和小学时学过的一样，即已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法.
从减法的意义上看和小学学的没有什么区别,只是在运算中已不受上述限制(因为我们已学了负数).下面我们来看当被减数小于减数时,运算如何进行.
例1计算7.2-(-4.8)
这个运算就是求-4.8与什么数相加得7.2? ∵(-4.8)+12=7.2 ∴7.2-(-4.8)=12
例2计算(-3)-(-5)
这个运算就是求-5和什么数相加得-3? ∵(-5)+2=-3 ∴(-3)-(-5)=2
由上述两个例子可知，任意两个有理数的减法运算都能进行，所以说有理数的减法运算已经解决了。
不过它是根据减法意义解决的，书写相当不方便，特别是多个数的连减运算就更加不方便了.
这个问题启发我们去研究,能不能找到一个简便的运算法则?因为加法法则已经有了,所以如果能把有理数的减法运算转化为加法运算,那么问题就解决了.通过上述两个例子发现,被减数减去减数等于被减数加上减数的相反数.简单的说:减去一个数等于加上这个数的相反数.这就是有理数的减法法则,按照这个法则进行有理数的减法运算就简单了.
例3计算(-20)+(+3)-(-5)-(+7)
解原式=(-20)+(+3)+(+5)+(-7)
=(+28)+(-7)
=21
至此,任意多个有理数的减法运算问题彻底解决了.
二、课堂总结
这节课我们学习了减法的运算法则,法则的关键在于转化.本节课的重点掌握法则,难点在法则的运用.
三、自我评价
这是一个在教师启发下,师生共同研究、探讨和发现的过程,采用这样的教学方法,可以让学生既获得知识,又掌握了数学思想方法,从而培养了分析问题解决问题的能力.但是在这节
课上没有达到预期效果,今天数学课，我教学“有理数减法”，因为本节课内容较为浅显，于是我把回答问题的机会大多给了平时极少发言的学生，以让他们也有表现的机会。
在我连续几次都提问他们时，这时班级中有个学生不经易脱口而出：“老师怎么一直都叫那些人。
”话语中流露出不满意的神情。
我看了她一眼，发现这还是一位平时很受老师喜欢的优秀生。
接下来的例2是让学生说一说(-4.8)和什么数相加得7.2？我看班上同学几乎举起手，就把眼睛环视全体同学一遍，发现平时从不举手发言的后进生陈宇豪此时也高高举起了小手。
我决定把这个表现的机会让给了他，心想这个问题不算难，谅他能回答出来。
可他站起来回答时
竞停顿好一会儿不能说出个所以然来，此时班上一片嘘声。
我鼓励到：“没关系，再仔细看清楚。
”并引导他观察思考。
还好，他在老师的点拨下，终于结结巴巴说出了正确的答案。
我正感到释然，就在此时，班上一位极优秀的学生李亮冒出一句话让全身冰凉。
他说：“老师您这是在浪费大家的时间。
”我真想不到一贯让我刮目相看的尖子生竟然会如此对待他身边的后进生，想不到学生头脑中“唯我”的思想是如此的严重。
从教将近二十年的我一时在学生面前激动地说不出话来。
当堂检测的结果优秀率不高,不合格还有好几个.
我所任教的这个班级,有教师子女、有好些关系生,相对来说学生的自身要求还是比较高的,但是在这节课上我的感觉是很不满意的.为此，我应好好反思一下自己开学以来的教学，在对学生学习习惯养成方面我是着力重视了，可是在学生成人方面，我是不是做的还很不够呢？甚至是失败的呢？因为每周的5节数学课，我尽力让学生知识方面能够掌握得好一些，在重数学知识的传授的同时我是不是忽视了学生思想品德的教育。
虽然，每周一节的班队课，我都有进行对学生思想品德的教育，但现在发现，对学生学会关爱别人理解别人的教育做得还是极其不够的，看来以后的日子里我应为学生好好补补这方面的课了。