实习生带教计划.ppt

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实习生带教PPT课件

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现代教学方法
以问题为基础教学（PBL）思维是从对问题的惊讶开始
----亚里士多德
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现代教学方法
• PBL教学法
• 课前呈现问题→教师引导→学生寻找答案→学生临床问诊查体→课堂讨论→学生总结→教师补充→学生进一步思考寻找答案
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现• C代BL教教学学法方法
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考核
• 专门的规培考核系统 • 实习生电脑申请考试 • 总带教指定相应试卷考核 • 同学考试 • 试卷批改
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试题的类型主观题
1、教学对象自由组织答题，教师主观判定 2、题型：论述题、简答题、病例分析题 3、监测学生的逻辑思维、文字表达、分析问题、解决问客观题 1、答案明确、格式固定、评分标准易掌握 2、题型：选择题、是非题 3、适用于测量记忆、理解、应用、分析等层次的认知目标
• 不利于做笔记，遇到停电或机器故障等会影响教学效果。
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现代教学方法
• 目标带教法
以目标为准则、以带教老师为指导、以护生为主体、以训练为基线、以绝大多数护生全部掌握目标为最终目标
• 改变了盲目带教现象，利于规范化管理促进护理教学质量的提高
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现代教学方法
• “五步”模式教学法
• 内容较广泛，概况程度高。第43页/共57页
实习生总结性评价
形式：
√理论考试
√座谈会
√操作考核
√护理查房
√带教老师对实习生学习情况的评价
√实习生对科室教学质量的评价
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考核的组织与管理
• 明确考核目的 • 确定考核范围 • 确定目标层次和考核办法 • 编制试卷 • 考核管理阅卷

护理带教PPT课件

我的带教心得
• 首先在老师方面：1、给予明确带教计划。
• 2、对学生有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
• (3)规范临床科室的教学管理，提高临床实践的教学质量。各临床科室实习贯穿护生实习的整个过程。各专科护士长指定专科带教老师，根据各科临床特点结合护生实习大纲，制定出一个详细的专科带教计划。使“教”有的放矢，突出重点；使“学”有目标，积极参与共同完成教学大纲任务。有日安排、周重点、月计划。出科时对护生有出科小结、分析、总结。每日使护生认真完成临床基础护理工作及常见的技术操作；每周为护生举办小讲课或护理查房；每月最后一周举行科室考试，主要内容为专科常见的疾病及护理，并运用护理程序为病人作整体护理。根据护生的成绩，分析护生存在的问题，并指出改进方法。
护理实习代教的探索和平路院区泌尿外科2009年取得安中医大专学历同年考取护师资格证并担任实习生代教临床代教老师是护生参加工作的启蒙老师言行举止都迁移默化影响着影响着学生许多学生以老师为榜样不仅同老师学技能而且学做人在工作中作为一名临床带教老师我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用到实践中去在带教方面我们也要根据不同层次的学生制定出相应得带教方法使学生能尽快地掌握各种知识
(4)转变教师角色，为护生创造尽可能多的实践机会。卡尔•罗杰斯的“以学生为中心”的非指导性教学方法，运用于临床教学，强调转变教师角色，创设良好的教学人际关系。临床中有许多操作机会，在适当的时候，在带教老师的指导下，鼓励护生接待病人，以消除双方的陌生感，使病人在感情上接纳护生，从而接受护生执行操作，减轻护生的心理压力，利于护生的操作实习。

实习生带教计划_1

实习生带教计划实习生带教计划1一、教学目标通过外科实习，使学生熟悉掌握外科的基础理论，在实践中得到基本技能的训练，理论结合实践，培养临床思维、临床技能、沟通能力和解决问题的能力，并树立“以病人为中心”的思想，关心病人疾苦，救死扶伤，全心全意为人民服务。

二、教学要求：1、实习医生在上级医生严格监督下具体管理病人，巩固外科学理论知识，初步掌握外科常见基本的诊治和诊疗技术。

2、在医疗服务实践中培养实习生诊断疾病、治疗疾病的能力，提高外科常见疾病的基本理论知识。

3、掌握无菌术、外科基本操作技术，掌握外科常见病与多发病的诊断处理原则。

4、对疑难重症能独立查阅有关参考书和文献，提出检查方案和诊断处理意见。

5、提高实习生的思想道德素养，真正树立“以病人为中心”的思想。

三、教学计划：1、熟悉外科病房分区与布局，参加外科早交班及各项病例讨论，在上级医生的指导下，负责管理4-6张病床的医疗工作。

填写化验单、X线、CT、超声及其他各项检查申请单，并将各检查报告及时按规定粘贴在病历上。

认真询问病史、体格检查，掌握外科病历书写规范，完成床位病人病历记录。

在外科病房实习阶段，需完成2份手写的病历。

（实习生病历不进病案室，需上交医务科）2、熟悉外科各种无菌技术，掌握一般治疗操作，包括换药、手术室洗手、戴手套、穿手术衣、皮肤消毒、铺无菌巾、胃肠减压等。

3、熟悉外科各种常见疾病的诊断和治疗常规，初步掌握外科常见病的检查、诊断和处理原则，包括各种外科急腹症、甲状腺疾病、乳腺疾病、上消化道溃疡、消化道常见肿瘤、腹股沟疝、胆道疾病等。

4、熟悉止血、结扎、缝合等基本操作，在上级医生的指导下参加门诊手术。

掌握外科常见疾病手术的术前准备、术后处理、常见并发症的预防和处理等。

掌握外科常用药物的机理、作用、用法及剂量。

5、逐步熟练上述外科基本操作，在上级医生的指导下做各种常见中小手术的助手，熟悉手术的操作步骤。

6、在上级医师的指导下完成下腹部手术（如阑尾切除术1-2次）。

实习生带教计划

实习生带教计划一、目的要求：毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。

要让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。

在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

二、实习内容：1、认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。

2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。

3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。

4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急重症的护量原则。

三、实习科目与时间安排四、教学方法和落实措施1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。

并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。

2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。

各病区护士长每月不定期进行考核，考核计入学生平时成绩医学，教育网收集整理。

3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。

对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法。

4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。

5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。

6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。

实习生带教计划

实习生带教计划第—：根据产房特点，加强安全教育1.实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人员，产房和病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关规章制度，着重强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度2示范操作术前准备，如新生儿沐浴、胎心监护、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮)，并在带教老师指导下进行操作。

3严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。

第二：安排专业技术能力和责任心的老师专人带教1.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。

2.理论联系实际：如会阴冲洗，胎心音听诊，各种无菌包的准备等，首先讲解方法、要求、注意事项，然后教师示范，再让学生操作，老师指出不足之处，反复练习直到熟练为止，做好具体的助产配合，要求学生首先要会观察产程，然后根据分娩机制原理再讲解接生过程，配合接生程序进行示教，否则学生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解，分娩完毕后，让学生回顾分娩过程及配合中的不足之处，以加深印象，提高学生效率。

第三：熟悉和掌握妇产科常见疾病的处理和护理1.掌握新入院、出院病人，产后病人及术前术后病人的健康宣教内容，母乳喂养指导方法。

2.掌握会阴护理、阴道擦洗、脐部护理、臀部护理，熟悉腹部四步触诊、听胎心，胎心监护3逐步掌握产程的观察、肛门检查和阴道检查。

4带教老师和护士长根据护生的实际能力上台配合老师接生。

第四：临床实践和理论相结合的带教模式1、要求带教老师每周小讲课1-2次2、每月有理论考核第五：双相考评互相促进考评包括两个方面：一是对护生考评，包括组织纪律、服务态度、理论知识和技术操作考试，以此来检验学生在产房科的实习效果；另一方面是对带教老师考评，征询学生对带教老师的意见和建议，认真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。

实习生带教计划

实习生带教计划理论和实践相结合是护理教育的主要目的。

临床实习是护理教学中的重要组成部分，是对书本知识的强化和补充，是护生毕业后适应临床工作的必不可少的环节。

与其它临床科室相比，急诊科的工作具有一定的专业性和特殊性，根据本科的特点，充分安排四周的实习时间，使护生了解，熟悉和掌握急诊科工作流程及各种危重病人的抢救流程和急救技能。

一、教学目标：理论与实践相结合，加强基本功能训练，逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求。

培养护生的急救意识和应变能力以及分析问题和解决问题的能力，使其集知识、智慧和实际工作能力于一身，为今后胜任临床护理工作打下牢固的基础,以适应新形势下临床护理的需求。

二、教学要求:1、让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。

2、安排具有一定临床经验和带教能力的带教老师指导学生。

3、带着问题去学习在带教过程中，注意理论结合实际。

带教老师让护生带着问题学习，找出在教材中和临床中的区别，再去结合临床实际，这样举一反三的方法能够使护生更好的掌握临床知识，增强记忆与印象。

4、人性化管理关心护生的工作与生活。

在带教过程中，除了在工作上指导，也要关心了解护生的生活。

给她们提供一些建议，使其建立正确的“三观”，学会自我心理调节，积极向上，安心学习。

作为带教老师，既要尊重她们，又要及时指出学生的缺陷与不足，譬如与患者的沟通技巧，与老师和同学之间的沟通技巧等，都要做到适时教育，情景教育。

5、、严格管理，要求带教老师以身作则，言传身数，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录。

6、、有意识的培养师生感情，减少隔阂，拉近师生之间的心理距离。

对学生保持友好、接纳的态度，不因个人喜好而有所远近，不因成绩好坏或能力差异而有所区别或歧视，对每个学生均一视同仁。

7、充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在各方面给予关心照顾，不仅带技术，更要带思想，带作风，带纪律。

8、通过向老师及其他医技人员的学习，正确处理医护、护患等各方面的人际关系，从而锻炼护生适应社会的能力。

如何做好临床带教(ppt)

指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑，既可保护病人亦可保护自己，写所做的，做所写的。指导护生无论在操作或书写护理记录时要有法律意识。
带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。这些护理核心制度在初来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的效果。
这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。
带教老师自身要求
2、带教作风要严谨要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心
中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。
带教老师自身要求
3、应用评判性思维进行带教带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不足
之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断得到提高。
带教老师自身要求
4、要有较强的责任心和耐心
护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负责，又要对实习生尽义务。
⑵、护理服务理念教育
带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念，认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通，建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护生的信任度。
2、临床护理带教

临床护理实习生带教PPT幻灯片

病情变化具紧迫感
可控性情
不可预见性
环境单一
环境复杂
面向大众，无需保护性医疗教学规模小，涉及病人隐私
4
临床护理教学目标
1、培养理论与实践相结合的能力巩固专业知识 2、培养遵守技术操作规范的习惯规范护理行为 3、培养护生动手能力成为实用型人才 4、培养观察和解决问题的能力提高思辨能力 5、培养沟通能力优化职业素养
7
老师的选择
个人素质知识结构能力结构职业道德教学意识
8
理论扎实
关心
认真
学生
负责
受欢
迎的
关爱病人
老师
责
愿意教学生
任心
强
9
制定带教计划
• 分层次带教计划 • 分带教老师带教计划
10
实施：入科第1天
入科评估安排带教老师入科教育示范出科考试操作
11
评估的内容
入科评估
专科知识了解程度
• 选择合适的病人 • 适时的表扬学生 • 向病人介绍自己的学生 • 护患关系
27
对策：老师方面
• 加强临床带教老师的管理与培训 • 重视临床带教老师的选择与培养 • 灵活多样的带教方式 • 激励机制
28
对策：老师方面
• 加强临床带教老师的管理与培训 • 重视临床带教老师的选择与培养 • 灵活多样的带教方式 • 激励机制
5
带教模式
4th
评估
3th
评估、实施
2nd
制定带教计划
1st
带教老师的选拔
출처: 앤더슨 컨설팅
6
带教流程
• 我院临床带教程序： • 护理部岗前培训考核
介绍医院基本情况和带教管理体系进行基本礼仪培训和学习实习生管理制度，进行护理临床最常规技能培训考核 • 入科介绍：科室基本情况、评估学生情况、告知科室教学计划安排及出科考试要求。

护理临床实习生的PPT课件

二，带教护理实习生的管理思路与实践

3 法律意识与护理安全：随着我国社会经济、医学科学的飞速发展、卫生法律的不断完善，人们的法制观念日益增强，护理人员掌握相关的法律知识在保护护患双方，减少护理纠纷方面显得愈加重要。组织实习生学习《医疗事故处理条例》和相关的医疗卫生管理法律、法规和诊疗护理规范、常规等，学习关于医疗护理方面的案例，强化法制观念和自我防范意识，并将掌握的法律知识应用于工作中，用法律手段维护护患双方的合法权益，维护医院的正当权益。任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行,明确护理文书的记录具有原始性、科学性、完整性、法律性、准确性、及时性等特点,并且，懂得做好各项护理记录，不仅看成是自己工作的需要，还要看到它作为证据的重要性。只有这样才能减少或杜绝差错事故发生，带给患者安全，留给自己平安。
一.护理实习生临床实习中存在的主要问题：

2 自身方面（1）缺乏奉献精神。当今的护理实习生多是独生子女，过分依赖他人，缺乏生活锻炼， “自我”意识较强，做事情较多考虑的是“获得” 而不是“给予”。因此，他们面对新环境和身受病痛折磨需要帮助的病人不知所措。（2）专业思想不牢固。护理实习生的专业思想不牢固是较普遍存在的客观现实.（3）护理理论知识不扎实。（4）缺乏临床各专科新技术、新业务方面的知识。（5）实践操作能力不足。对日常重复的基础护理操作实不愿为。
一.护理实习生临床实习中存在的主要问题：

3，教学理论和护理教学的要求发生了改变，对学生的培养由过去的重视三基教育训练转变为重视对学生的认知|，情感,精神运动三个领域的培养与训练，而我们的护理教育文化传播又慢了点，临床老师相当一部分还没有接受这方面的知识学习。
二，带教护理实习生的管理思路与实践

实习生带教计划ppt课件

6
➢ 2、评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划。
➢ 3、介绍各班的工作职责。 ➢ 4、进行正确的操作技术示范。 ➢ 5、掌握晨晚间护理内容及生命体征的测量、
记录。
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教学计划
第二周
➢ 1、向实习生讲解神经内分泌科科基础知识，进一步讲解常见疾病及其分类，常见病的发病机制及临床表现、观察要点，同时讲解临床工作中的经验教训及心得体会，通过灵活的教学，使实习生尽快掌握学习要点。
第一周 ➢ 1、入科介绍
(1)熟悉病室环境、规章制度、各物品放置的位置。
(2)介绍科主任、护士长、医护人员、带教老师，介绍病室常见病及专科护理特色。
(3)介绍各班工作时间，不迟到、不早退，服从护士长排班，了解护士礼仪规范，遵守各项护理工作规章制度，按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必须在老师的带领指导下完成，不能独立完成。
9
第三周
教学计划
➢ 1.、掌握学习神经内科病人护理体征：如意识瞳孔格拉斯哥评分肌力检查等。
➢ 2、熟悉专科疾病的观察要点及护理。
➢ 3、掌握专科常用护理技术：如各种管道护理、、静脉输液的操作。
➢ 4、掌握部份仪器的使用,如：心电监测、中心吸氧、吸引、微量泵、等。
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➢ 5、实习生参加护理查房，不定期提问，以了解学生知识掌握程度。
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➢ 2、组织理论及操作考核《快速血糖监测出入院护理》、综合素质能力测评。
➢ 3、书写实习鉴定。 ➢ 4、征求实习生对本科室带教工作的意见
12
实习过程中的注意点
➢ 强化查对意识，严格遵守无菌操作规程，提高无菌观念。
➢ 各种护理行为和护理活动必须在带教老师的指导下进行。

护理实习生带教老师ppt课件

言行规范的示教者

护士职业的特殊性决定了带教老师的教育方法，除了通融教材、课本知识和利用医院内教育设施外，更重要的是通过自身的护理行为发生作用。带教老师带教任务的实施，贯穿于护理患者的全过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认真负责的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技术等等的一招一式，就是对护生最生动、最实际的示范和教育

语言表达能力及沟通方式不妥
只顾讲，不注意学生的反应不注意语气、语调指出学生问题时，不注意场合

带教时间与精力不足
护理工作繁杂琐碎工作量过大边工作，边带教利用业余时间带教

师生关系分寸不能很好把握
“师”、“生”年龄相差不大关系过于融洽-威信不严关系过于严肃-可敬但不可亲
业务、技能的指导者
实习的过程是理论与实践相结合的过程实习的过程也是提高理论和护理技能的过程带教老师不仅有扎实的专业知识、而且还要有熟练的操作技能。

医德医风的引路人

护生的思想作风和医德行为很大程度上取决于老师自己的思想品德，带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。
有一颗同情心和一双愿意工作的手千万不能满足于过得去，不求过得硬，服务作风不严谨，则护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难改正。

影响护生实习情绪的因素
带教老师的言行师生关系对同学的称呼频繁更换带教老师带教老师的业务素质临床带教的语言艺术与默契性

影响临床实习情绪的因素
谢谢聆听！
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护士护理带教计划培训ppt

❖ 这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿。
❖ 2、带教作风要严谨
❖ 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。
三、带教的方法和技巧
1、职业要求
❖⑴ 仪表着装、语言行为的要求 ❖ 每天护士面对的都是期盼早日康复的
病人，美好的护理事业形象是护士内在美和外在美的有机结合，实习护士同样要求仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼，以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人面前，另外，在护理工作中，强调护生使用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切、文明，从而使病人乐意接受她们的护理。
1 、职业要求
❖⑵、护理服务理念教育 ❖ 带教老师要督促学生深入病房，及时了解病人
的心理状态和需要，灌输以人为本的工作理念，认真做好健康教育和详细的用药指导，按护理程序对病人实施整体护理，与病人进行有效的沟通，建立良好和谐互动的互患关系，以提高病人对护生的信任度。
2、临床护理带教
❖ ⑴、制定带教计划 ❖ 针对专科护理操作性强的专业，以及护生初进入
2、临床护理带教
❖ ⑵带教计划与实施 ❖ 入科教育：入科第1天，由护士长或带教老师负
责：初步介绍科室环境、专业特点、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求，使她们尽快熟悉环境，消除陌生感。在礼仪方面，要求护生穿着规范、尊重患者、微笑服务、工作主动热情、语言温和，告诉护生医疗安全的重要性，从而自觉规范职业行为。

手术室实习生带教PPT课件

和麻醉科负责医生联系。八、急诊手术必须送交手术通知单，口头通知无效以免发生错误，（抢救时间由负责医生电话通知）急诊手术与
常规手术发生冲突时，先安排急诊手术，如无手术间由本专科礼让。九、严格执行手术区域划分的规定，按Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类手术安排手术间按顺序实施手术，防止交叉感染。十、手术中使用的一切器械物品由手术室统一请领，手术室以外人员不得私自带入；未经负责人许可，手术室一
3、熟悉无菌技术由带教老师讲解、示范打包方法、外科洗手法、穿无菌手术衣、戴无菌手套、铺无菌手术台、术区铺无菌巾、器械摆放、清点查对、上取刀片、器械传递、持针、穿线等操作方法，为护生实际操作做好准备。
4、了解洗手护士职责与带教老师共同完成洗手护士职责，掌握无菌技术
及操作，了解整个手术程序，即器械准备、打包、手术配合、术毕房间整理、垃圾分类、标本保存以及手术器械的清洗、保养、打包等工作，为下一阶段做好准备。
更换，定期检查。七、易燃物品应安置在通风阴暗处，远离火源。八、值班人员监守工作岗位及时巡视各手术间，负责氧气、吸引器、水、电、门窗的安全检
查，如发现意外情况应立即向有关部门汇报。九、非值班人员不得进入手术室。
感染管理制度
一、布局合理，符合功能流程和洁污分开的原则，分非限制区、半限制区、限制区，区域间标志明确。
2、参与手术与带教老师共同参与中小型手术配合，如剖宫产、阑尾切除术和骨科内固定取出术等。与巡回护士共同参与巡回工作。
3、出科考核本周末进行出科考核，考核内容包括理论与操作。理论知识为闭卷考核，主要考核内容以洗手、巡回职责，消毒隔离制度、无菌技术、手术室环境、布局等为主；操作考核以外科洗手法、穿无菌手术衣、戴无菌手套、开无菌包为主。 4、带教反馈在护生出科前进行一次座谈会，收集护生对带教计划的意见及建议，同时评选出优秀带教老师。