新编日语第一册完整笔记(修正版)

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新编日语(修订版)01

新编日语(修订版)01

9.いく 动词いく出了表示去某地之外,还能表示做, 进行,进展,到达某种程度或状态等。 例:じゃ、次の問題にいきましょう。 世の中はなかなか願ったようにいかない ものです。 練習: ①仕事は考えたようには ( )。 ②現状に基づく計画だから ( )。 ③父亲经营的小店买卖也做的不很顺利,我 们家的生活很穷苦。 ④我的作品还没有到可以让人看的程度。
7.~づける 意味:接尾词,接在名词后构成一段动词。表示赋 予,使建立的意思。常用的有位置づける、関係 づける、義務づける、特徴づける、印象づける等。 例:王さんが色々とわたしを元気づけてくれました が、困難にぶつかると、またやめようかと思うよう になりました。 季節に対する敏感さは、ほとんどすべての日本 人を特徴づけていると言っても良いです。 練習: ①あの人の作品はすぐれた自然主義文学として ( )。 ②伝染病患者は報告を( )。 ③我觉得让受灾地区的人民鼓起勇气是很重要的。
10、睦(むつ )まじい:交情が細(こ ま) やかである。仲がよい。 わが国の各民族はまるで一家のように睦まじ い。 夫婦が睦まじく暮らす。 11、切り離す:切って別々にする。 政治的独立は経済独立と切り離せない。 台湾は遠い昔から中国領土の切り離すことの できない一部分である。
12、願う: 1)希望,期望。(希望する。) 子どもの病気が早くなおるように願う。/ 盼望孩子的病早日痊愈。 2)祈祷,祈愿。(祈る。) 神に祈り願う。/向神祈求。 3)要求。(要求。) さっそくご返事を願います。/请早回信。 (電話で)すみませんが小林さんをお願いし ます。/劳驾,请找一下小林先生。 4)恳求。(乞い求める。) 援助を願う。/请求援助。 お願いしたいことがある。/我有件事想求您。
8.~どおり 意味:按照,根据 接続:名どおり、动(连用)どおり 名のとおり、动たとおり 例:料理のテキストどおりに作ってみたが、味が良く なかった。 天気予報どおりに、午後から雤がふり出しました。 練習: ①この結果について、どう思いますか。あなたの ( )でしたか。 ②これは( )の品物です。 ③她确实如传说中的那样是个美人。

新编日语第一册要点

新编日语第一册要点

新编日语第一册要点第一课1.五十音图2.发音部位图3.假名和发音第二课1.浊音表2.鼻浊音表3.半浊音表4.假名和发音解说:1...は...です2...は....ですか3...はなんですか4 格助词の5 提示助词も6 事物指示代词これそれあれどれ7 结尾词さん第三课1.长音2.促音解说1....は...にあります2....に...が(も)あります3....にはがあります.....にははあります4....に...がいくつありますか5....や...など6....は...ではありません7....「はい、そうです」と「いいえ、ちがいます」8.场所指示代词ここ、そこ、あそこ、どこ第四课1.拗音表和拗长音表2.拗音3.拗长音4.拗拨音和拗促音解说1.形容词作谓语和定语2.形容动词作谓语和定语3.格助词へ4.数量词+くらい*ぐらい5.并列助词と6.终助词ね表示确认或感叹7.指示连体词このそのあのどの8.数词,时间名词的副词性用法9....は...にいます10...に...がいます第五课单元归纳1.语音2.声调3.假名4.词汇5.日语的词类6.句子的种类7.こそあど系指示词8.常用人称代词第六课1.动词的种类及基本形、连用形2.格助词「を」及自动词和他动词3.格助词「に」表示时间及比例、分配的基准4.结尾词「ごろ」5.格助词「で」表示动作的场所及手段、方法、材料6.格助词「から」「まで」表示起点和终点7. あまり....(后接否定)8.名词谓语句的中顿形9.宾语提示第七课1.名词谓语句的过去式2.动词谓语句的过去式3.格助词「と」表示动作的对手、对象4.格助词「で」表示范围及动作、作用的状态或条件5.格助词「に」表示动作、作用的方向、着落点、对象6.[疑问词+か]表示不确定7.形容词的否定式8.形容动词的否定式第八课1.形容词的连接式2.形容动词的连接式3.形容词的过去式和过去否定式4.形容动词的过去式和过去否定式5.提示助词は、も6.接续助词が的用法7.格助词が用于客观描述8.疑问词+が9.「これ、それ、あれ」と「この、その、あの」的承上启下作用10.接头词「お」「ご」第九课1.动词持续体2.数词+ほど3.动词连接式4.动词持续体作定语5.动词连用形+ながら6..... を ....(移动性自动词)7.终助词よ表示加强语气8.体言+になります9.「しっています」と「しりません」10.家庭成员的称呼第十课单元归纳1.罗马字拼音2.四种句子的现在时和过去时3.助词4.句型第十一课1....は...が... (形容词或形容动词作谓语)2.BよりCのほうが...です3.形式体言の和こと4.[形容词、形容动词连用形+なる]表示状态变化5.....も...も6.疑问词+でも和も7.「...できる」表示可能8.BとCと(では)、どちらが...ですか9.BはCより...です10.动词作定语的形式第十二课1.副助词だけ表示限定2.接续助词から表示原因、理由3....てはいけません4....なくてはいけません5....ても(でも)いい(よい)6....なくてもいい7.形容词、形容动词作状语8....てください(くださいませんか)9....ないでください10.ない的用法第十三课1.表示欲望的ほしい和ほしがる2.表示希望的助词たい和たがる3.「...う(よう)と思います」表示意志4.用言连体形+のです5....つもりです6.[定语+ために]表示目的7.准体助词の8.ので表示原因或理由9.疑问短句的用法10.动词连用形+てから第十四课1....は...と言います2....は(xxに)...と言います3.并列助词「とか」4...とともに5...なければなりません6...を...と言います7.「...という」+体言8.动词连用形+なさい第十五课单元归纳1.句子的构成单位--词和词组2.句子的成分3.助词4.助动词5.形式体言6.句型第十六课1.授受动词2.格助词「と」表示比较的对象3.「でしょう」的用法4.格助词「で」表示原因和理由5.....へ....を....に行きます6.并列助词か表示选择7....(た)ことがあります8.数量词+も9.动词连用形+ましょう10....ませんか第十七课1.动词、形容词的假定形2....てみます3...ばいい(よい)4...ともいます5.(动词连体形)+ほうがいい6.动词命令形7....ば....ほど...8.接续助词ても表示逆接条件9.すこしぐらい第十八课1.样态助动词2. 构成的复合形容词3.形式体言4. 表示目的5.格助词表示动作、作用的结束6.结尾词7. ...(接否定)8.用言、助动词终止形+9.10.动词的简体第十九课1....のは...からです2.体言+について5.体言+にとって3....ことがあります4....たり...たり...ます6.「....(する)前に」と「...(した)後で」7.ぜんぜん...(接否定)8.接续助词「し」9.格助词で表示时间、空间、数量、价值等的限度10.名词谓语句、形容词、形容动词谓语句的简体和敬体第二十课1.句子的结构及其层次2.动词3.形容词4.授受动词5.助词6.句型新编日语第二册要点第一课1.用言中顿法2.动词准备体「....ておく」3.动词存续体「....てある」4.动词完成体「....てましょう」5.比况助动词「ようだ」表示婉转的断定6.接续助词「けれども」7.すこしも....(接否定)8.形式体言「まま」9.副助词「ずつ」10.动词连体形+ように +なる表示变化动词未然形+なく第二课1.「すぎる」构成的复合动词2.....ては困る3....しか....ない4.接续助词「と」表示两个事项的并存5.副助词「なんか」6.动词自谦语的构成7....をください8.[体言+にする]表示选定9.「...を...く(に)する」表示改变状态10.お+动词连用形+ください第三课1.传闻助动词「そうだ」2....がする3.「ことにする」「ことになる」4.定语+せい5.推量助动词らしい」6....かもしれない7....てたまらない8.「ないで」和「なくて」9.決して....(ない)10.「ような(に)」表示例示第四课1.格助词に表示比较、评价的基准2.提示助词でも表示概指事物3...ときいている4.体言を+体言にする5.体言を+体言とする6.「たら」表示假定完了的条件7....とは限らない8.形式名词「うち」9....ならいい10.敬语动词「なさる」第五课单元归纳1.日语动词的时2.日语动词的体3.助动词4.助词5.自动词和他动词的对应关系6.句型第六课1.「する」表示时间的经过2.动词的名词法3.补助动词「いく」和「くる」4.「ように」表示目的、要求、希望5.「いたす」表示自谦6.动词连用形+ておる7....ほど....ない8.いくら...ても9.なかなか....ない10.体言+さえ....(假定)第七课1.补助动词あげる等表示的授受关系2.比况助动词ようだ表示比喻3....からの4.连体词たいした5.格助词に表示用途、目的6.のに的用法7.终止形+といい8.「ため(に)」表示原因9.时间名词+すぎ(まえ)10....となじようだ第八课1.动词可能态2.副助词[ばかり」表示概述及限定3.大して....(接否定)4.なんといっても5.助词「なら」6.とても....(接否定)7.副助词まで表示程度、界限8....のもとに第九课1.动词被动态2....といえば3.动词连用形+たばかり4.「...たら」表示共起5.动词连用形+てばかりいる6.动词自发态7.「ある」表示拥有8.动词未然形+う(よう)とする9.关于「ふうだ」第十课1.语调2.形容动词的活用3.助动词4.助词5.句型第十一课1....ているところだ2.比况助动词「みたいだ」3.接尾词「らしい」4.「...てほしい」表示希望5....と言われている6....も...ば、...も7.副助词「まで」表示范围8.までに9.副词「あまり」后续肯定10.「って」表示「と」或「というのは」第十二课1.动词使役态2.过去助动词た作定语表示状态3.「...をしている」表示具有某形状、颜色或性质4.否定助动词ぬ的连用形ず5.动词被役态6.接尾词「ぶり」7....にちがいない8....と同時に9.「...ように...」表示命令或劝告、转达的内容10.「である」第十三课1.敬语助动词れる、られる2.「お(ご)...になる」构成的敬语3.补助动词「なさる」构成的敬语4.「お(ご)...です」构成的敬语5.副助词「くらい」表示程度6.どんなに...ても7....たびに8.推量助动词「べし」的连体形「べき」9....によって10.接尾词「手」第十四课1.敬语动词和谦语动词2.「ござる」表示的郑重语3.补助动词「いらっしゃる」4.(さ)せていただく5.さぞ....でしょう6....に惠まれて7.ラ行五段动词连用形+ませ第十五课单元归纳1.句子的种类2.动词的态3.助动词4.助词5.敬语的表达方式6.句型第十六课1....ばかりでなく2....として3....と言える4....から言える5....にすぎない6.いったい...か7....ないものはない8...と言ってもいい9...ようになっている第十七课1....にっれて2....をはじめ3....からなる4....よりしかたがない5....だけでなく6.副助词まだ表示极端的例子7.接尾词「的」第十八课1....ばかりだ2.「する」(上接金额)3....はもちろん、...も4....(の)ではないでしょうか5.提示助词「こそ」6.「って」表示转达别人的话7.「...ことになる」说明结果8.じゃありませんか9.「のに」表示目的第十九课1.体言、活用词连体形+だけに2....(た)ところだ3....から....にかけて4.体言+ごとに5.副助词[なんて」6.动词现在时+ところだ7.....とは(というのは)...だ8.(する)以上第二十课单元归纳1.汉字的读音2.助词3.句型新编日语第三册第1课1....であろうと、....であろうと2.动词「かける」3.副词「ずっと」4.终助词「かな」5.接尾词「さま」6.接续词「それとも」、「あるいは」、「または」7....だけで(いい)8.接尾词「屋」9.副词「だいぶ」10.という第2课1....なくてはならない2. 「...とよい」表示建议3. 「込む」构成的复合动词4.动词「付ける」和「付く」5.接续词「すると」6.「だす」构成的复合动词7.これでは.....8.提示助词「も」表示强调9....にも10....というわけだ第3课1....までもない2.接尾词「中」3....とされている4.「た」表示对事物的重新认识5....だけでは...(否定)6.「...てしまう」的音变7.「...にする」表示决定8.「いきますよ」9.必ずしも...ない第4课1....う(よう)か、....まいか2.接尾词「がち」3.単に...だけ(ばかり)4.「気分」和「気持ち」5.めったに...ない6....中を7.別に...ない8.接尾词「より」9.一時第5课1....ところから2....といった(体言)3.「でも」表示类推4.「に」表示原因5.「ては」表示反复6.动词连用形重叠7....どころか8.形式名词「ところ」9.接尾词「済み」第6课1....というと2...ように思う(思われる)3....とすれば4....というほど....ない5.接尾词「がる」6....はずがない7....ものか8.「...ということだ」表示传闻9.副词「さっそく」と「すぐ」10.动词「当てる」と「当たる」第7课1.「では」表示假定2.构词成分「づくり」3.接头词[不]4.终助词「かしら」5.接续助词「たって」表示「ても」6.「ようだ」表示内容7.「切る」构成的复合动词8.接尾词「ぬく」9.终助词「なあ、わ、ぞ」10.惯用语第8课1....をもとにして2.「に」表示主体3.终助词「の」4.「のだ」表示要求5....によっては6.体言+なしに(は)7.どんなに...か8.なるほど第9课1.「なり」表示[与...相适合]2....を機会に3....てはどう4.「...ぐらいは...」表示最低限度5....わけだ6.提示助词「は」表示让步7....ではなく、...だ8.接尾词「げ」9....ことと存じます10.なんにもならない第10课1.どうしても....ない2.そこへ3....ばかりに4.副助词「ほど」表示程度5.提示助词「だって」6.そんなに...ない7.形式体言「もの」表示理该如此8.终助词「もの」表示原因9.二度と...ない10.终助词「な」表示禁止第11课1....ないで(なくて)すむ2....と比較にならない3....の話では4.接头词「とも」5.「この間」と「この前」6.接头词「真」7.さっぽり...ない8.わけのわからない9.どうやら....らしい(ようだ)10.(た)かと思うと第12课1....ように見える2.接尾词「ざわり」3.副词「そっくり」4....に向く5.「てしまう」的约音「ちまう」6.助词「さ」7.接续词「だって」8.终助词「っけ」9.「って」的含义第13课1.[动词连体形+かわりに]表示补偿2.由[むだ]构成的词3.このごの、近ごろ、最近4.えらい5.形式名词「はず」6....にしてみれば7.て(は)いられない8.かといって9.見劣りがする10.惯用语「自画自賛」第14课1.接尾词「加減」2.惯用语「手にする」3.副词「どうのこうの」4.道理で5.....よりましだ6.ばかにならない7....わけにはいかない8....と比べものにならない9.なにも...(ない)10.「ということだ」表示说明第15课1....とは予想されなかった2.「という」表示传闻3....に限らず4....にともなって5....ざるをえない6....に決まっている7.なぜかと言うと、...からだ8.「...とする」表示假设9.「...ねばならぬ」表示必须10.副词「文字どおり」第16课1....にしたがって2.数词+という3....ばかりか4.「ものだ」表示感叹或回忆5.「..そのもの」6....となっている7.接续助词「ものの」8....とは思えない9....て見せる10.副词「さすが」第17课1....における2.接尾词「あたり」3.以上4.接尾词「がましい」5....かのように6.びくともしない7.(た)とたん(に)8.あっという間に9....どころではない10....ほか(は)ない第18课1.何とも言えない2....からには3.副词「いかにも」4....から...に至るまで5.格助词「より」表示起点或来由6....となれば7.「う(よう)と」表示[不管...也]8.「てはならない」表示[不可...]9.惯用句「息を飲む」10.词语「思いがけない」第19课1.ここ...来2.(用言连体形)一方だ3.一概に....ない4.「...ことだろう」表示感概5.いながらにして6....かれ...かれ7.「だけ」表示程度8.「いけない」と「いける」9.っぽなし10.「...ことだ」表示[应该...]第20课1...ながらでなければ...ない2....ということは...ということだ3.提示助词「さえ」4...ずには...ない5.いずれにせよ6.(する)ことはない7.とうてい...ない8....ことに9.なんと...だろう10.感叹词第四册第1课1.连体词「ちょっとした」2.「...を通して」表示手段3.形式体言「うえ」4.「に」表示并列、添加5.形容词「つまらない」6.「ながら」表示[虽然...却...]7.惯用语「途方に暮れる」8....並み9.副词「とかく」第2课1.「...が...の」构成的连体修饰短语2...つつある3.接尾词「ざかり」4....ないでいる5.副词「いっぽい」6.けっこう(結構)7....というのに8.さしが(に)...だけあって9.接尾词「難い」10.それにしても第3课1.かと言うと(かと言えば)2.词语「ちょうちん」3....てはじめて4.もしかしたら(もしかすると)5....だの...だの6.「...に対して」表示与此相反7.接续词「さて」8.名词[名]第4课1.軒を並べる2....やいなや3.耳にする4.「なんだか」と「なんとなく」5....からといって6.动词「乗せる(載せる)」7.「つい」「うっかり」と「思わず」8.「手に入れる」と「手に入る」9.(た)ところで...(ない)第5课1.先(名词+接尾词)2....を抜きにする3.一向(に)...ない4....において(は)5....ことなく6....ふりをする7....ようと、....ようと8.动词连用形+は(も)しない9....まいとする第6课1.おかげで2....かねる3....わりに4.なんとか5.まさか(副词.名词)6.「つかまる」「つかまえる」と「とらえる」7.助动词表示推量8.用言未然形+第7课1....臭い2....ようがない3.「あたり」と「へん」4.接尾词「だらけ」5.惯用词「手を打つ」6.ほかでもない(なく)、...である7....に関する8.动词连用形+よい9.次第第8课1....にしても、...にしても2....に及ばない3....にかかわる4.「とも」表示[当然],[是]5.感叹词「何を」6....にして7....んばかり8.そう...ない9...にわたる10.タルト型形容动词第9课1....を共にする2.当てにならない3.用(名词)4.终助词「や」5.「...てちょうだい」6.句结重叠7....もうすこしで...そうになる8.「...に対して」表示比例9....限り第10课1.并列助词「なり」表示列举3.连体词こういうそういうああいう4....のほかは...ない5.[分]表示数量,程度,状态6.「...にしても」8.(体言+から)体言へと10.词组「....を合わせる」7.惯用语「背を向ける」9惯用语[手を焼く」2.惯用词组[ものを言う]第11课1.[直す构成的复合动词]2.用言连体形+ほど3....にもかかわらず4....ともたら5.接尾词「ぽい」6....にかけては7.どうせ...から(なら)8....べからず9.惯用语「話にならない」と「引きを取らない」第12课1.日语拟声词和拟态词2.词语[腕]3.词语[様子」4.终助词「たまえ」5.接尾词「どうし(同士)」6.「気」7.ひょっとしたら...かもしれない8.接头词「ばか」第13课1.に限る(限って、限り)2.动词、名词后接「際」的用法3....を異にする4.接尾词「立て」5.接尾词「ばる」6.惯用语「頭が上がらない」「顔を立てる」「大目玉を食う」「鼻の先で人をあしらう」第14课1.一口に2.词语「きりがない」3....に至っては4.动词「思いやる」5.词语「用心」「注意する」「気をつける」6....ある(いる)かと思えば、....もある(いる)7.词语「気がきく」8.接尾词「づく」第15课1.名词「延べ」2.接尾词「役」3.「...っこない」4.接尾词「ながら」5...間際に6.ぐらいなら....方がよい7.词语「もてあます」8.「(よ)うではないか」表示提议9.词语「あっけにとられる」10.感叹词「いざ」第16课1.「...もの(もん)だから」表示原因2.助词「やら」3.词语「どれもこれも」4.副词「まるで」5.副词「まず」6.(动词)しかない7.....くせに8.词语「破目になる」9.(动词过去时.名词+の)あげく10.副助词「きり」第17课1....を基礎に(する)2.词语「向ける」3....を...と考える4....にあたって(あたり)5.「周知のように」6.総じて言えば7.词语「う」8.词语「前向き」9.词语「根をおろす」10....にほかならない第18课1....にまで2....ところはない3.「...すえ(に)」表现结果4.接尾词「めく」5....は疑い(は、も)ない6.どれだけ...かわからない7....のみならず8....たところ9.見分けがつく(つかない)10....にとどまらず(にとどまらない)。

周平《新编日语1(修订本)》学习指南【课文重点+词汇剖析+语

周平《新编日语1(修订本)》学习指南【课文重点+词汇剖析+语

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新编日语第一册_ppt笔记_17-18-19课

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のり巻きの作り方




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…と思います
用法 简体句+と思います
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用言未然形ないと思います(…と思いません) 含义 该句型用于表示主体的意见、感想、推测、判断 等, 有人称限制:「…と思います」的主体是「わたし」, 「…と思っています/…と思っていました」的主体可 以是说话人自己或谈话对象,也可以是第三者。相当于 “我想……,我认为……”等。
④A: 田中さんもきのうのパーティーに行ったと思いますか。 B: いいえ、行かなかったと思います。 ⑤A: あしたも寒いと思います。 B: ええ、たぶん。 ⑥昔、ここはにぎやかだったと思います。
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动词连体形+ほうがいい
含义 用法 例句 此句型是劝对方采取某种行为的表达方式,相当于 “最好……””还是……为好”等。 动词基本型+ほうがいいです 动词「タ形」+ほうがいいです
新编日语第一册
33 、
句型
には
含义: 接在动词连体形后面,用于规范性、习惯 性事项。 1、表示要达到目的所进行的行为。 2、表示所需条件。
新编日语第一册
34 、
含义
1、表示要达到目的所进行的行为。 牛丼を作るにはまず牛肉とたまねぎを薄く切りま す。 八時の飛行機に間に合うには、七時に家を出なけ ればなりません。 立派な学校を作るには、良い先生をたくさん募集 しなければなりません。 郵便局へ行くにはどう行ったらいいですか。 人民病院へ行くには9番のバスに乗ればいいです。
新编日语第一册
31 、
格助詞
含义:

接在体言后面表示动作、作用的结果。 例句: ★りんごを四つに切る。 ★玉ねぎを縦半分に切ってください。 ★大学祭には牛丼を作ることに決めました。

新编标准日本语上册学习笔记汇总整理

新编标准日本语上册学习笔记汇总整理

新编标准日本语上册学习笔记汇总整理培训机构:交大昂立(天安国际大厦9楼)培训教师:金酱笔记整理:エンちゃん(燕酱)培训时间:5月9日——7月25日每周一三五晚基础入门单元————五十音图(平假名)(一)あいうえお単語:会う(あう)家(いえ)上(うえ)絵(え)愛い(あい)青い(あおい)口型操练习:あえいあおういえあうおああいうえおいえあおうあえいうえおあおあいうえお(二)かきくけこ単語:秋(あき)買う(かう)聞く(きく)声(こえ)赤い(あかい)駅(えき)口型操练习:かけきかこくきけかくこかきけかこくかけきくけこかこかきくけこ(三)さしすせそ単語:お酒(おさけ)傘(かさ)汗(あせ)嘘(うそ)少し(すこし)石(いし)(四)たちつてと単語:立つ(たつ)形(かたち)手(て)父(ちち)血(ち)暑い(あつい)固い(かたい)(五)なにぬねの単語:お金(おかね)猫(ねこ)兄(あに)犬(いぬ)西(にし)中(なか)(六)はひふへほ単語:花(はな)財布(さいふ)船(ふね)下手(へた)(七)まみむめも単語:飲む(のむ)南(みなみ)寒い(さむい)雤(あめ)桃(もも)海(うみ)耳(みみ)目(め)(八)やゆよ単語:野菜(やさい)親(おや)雪子(ゆきこ)読む(よむ)石油(せきゆ)良い(よい)(九)らりるれろ単語:桜(さくら)車(くるま)黒い(くろい)春(はる)空(そら)鳥(とり)(十)わを(宾格助词)単語:川(かわ)若い(わかい)私(わたし)可愛い(かわいい)拗音:将き、し、ち、に、ひ、み、り右下角分别与小写的や、ゆ、よ构成的两个假名,单独发一拍音,共33个。

例如:ぎゃぎゅぎょじゃじゅじょちゃちゅちょにゃにゅにょびゃびゅびょりゃりゅりょみゃみゅみょきゃきゅきょしゃしゅしょぴゃぴゅぴょひゃひゅひょ単語:資料(しりょう)野球(やきゅう)おもちゃお客さん(おきゃくさん)高級(こうきゅう)今日(きょう)教室(きょうしつ)病気(びょうき)休暇(きゅうか)牛乳(ぎゅうにゅう)新宿(しんじゅく)重要(じゅうよう)授業(じゅぎょう)逆(ぎゃく)拨音:ん単語:変化(へんか)先進(せんしん)連絡(れんらく)面接(めんせつ)関心(かんしん)天然(てんねん)新鮮(しんせん)残念(ざんねん)新聞(しんぶん)浊音:がぎぐげござじずぜぞだぢづでどばびぶべぼ半浊音:ぱぴぷぺぽ促音:促音用小写“つ”来表示,发生在か、さ、た、ぱ行前,注意读音的停顿感。

新编日语教程第一册备课笔记(一)

新编日语教程第一册备课笔记(一)

连邦日语研究院新编日语教程第一册备课笔记(一)第一回第一单元?? 音声●日语的起源:中日两国是一衣带水的近邻,自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。

在古代,日本民族只有自己的民族语言,而没有自己的文字。

后来,汉文化传入日本,具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。

●第1課? 五十音図平假名:由汉字草书演变而来,用于一般的书写。

片假名:由汉字楷书的偏旁演变而来,用于标记外来语和特殊词汇。

罗马字:用于日文输入法。

日语的一个假名代表一个音节(除拨音外),所以假名属于音节字母。

日语的假名共有71个。

包括清音,浊音,半浊音,拗音,长音,促音等。

其中表示45个清音节的假名,按照发音可排成行,这个假名表称为“五十音図”。

表的横向为行,每行五个假名,共有十行;纵向为段,每段十个假名,共有五段。

所以又简称为“五段十行”。

あ行假名:あいうえおアイウエオあ行假名代表五个元音,其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。

发音练习(P4):あい(愛)①いえ(家)②うえ(上)②?? おい(甥)? か行假名:かきくけこカキクケコか行假名有送气和不送气音的区别。

一般来说,位于词首时发送气音;位于词中,词尾时发不送气音。

发音时注意以下几点:音短,干脆,无气流,无颤抖音。

发音练习(P5):かき(柿)? あか(赤)①あき(秋)①きく(菊)?いけ(池)②こい(恋)①さ行假名:さしすせそサシスセソ发音练习(P5):さけ(酒)? しき(四季)②すし(寿司)②あせ(汗)①うそ(嘘)①た行假名:たちつてとタチツテトた行假名有送气和不送气音的区别,和か行一样,位于词首发送气音;位于词中,词尾发不送气音。

注意点如上述か行发音。

发音练习(P6):うた(歌)②した(下)? ちち(父)②ちかてつ(地下鉄)?つぎ(次)②テスト①? そと(外)①练习:一.??? 正确朗读,书写本课单词二.??? 熟读本课单词第二回な行假名:なにぬねのナニヌネノ发音练习(P7):なつ(夏)②にし(西)? いぬ(犬)②ねこ(猫)①あに(兄)①あね(姉)②つの(角)②は行假名:はひふへほハヒフヘホ发音练习(P7):はは(母)①はな(花)②はな(鼻)? はし(橋)②はし(箸)①ひと(人)②ふく(服)②へた(下手)②ほお(頬)①ま行假名:まみむめもマミムメモ发音练习(P8):いま(今)①うま(馬)②みみ(耳)②うみ(海)①ハム①??????あめ(雨)①もの(物)②や行假名:や(い)ゆ(え)よヤ(イ)ユ(エ)ヨ发音练习(P9):やま(山)②やくそく(約束)? やすみ(休み)③ゆめ(夢)②ふゆ(冬)②????? よやく(予約)?ら行假名:らりるれろラリルレロ发音练习(P9):さくら(桜)? くもる(曇る)③とり(鳥)? はる(春)①よる(夜)①はれ(晴れ)②? ふろ(風呂)①②わ行假名:わ(い)(う)(え)をワ(イ)(ウ)(エ)ヲ发音练习(P10):わたし(私)? かわ(川)②拨音ん:一般不单独使用,也不用于词首,只能接在其他假名之后,和前面的假名构成新单词。

新编日语第一册笔记

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例句:
我 读 报纸。 私は 新聞を 読む。 田中 打 网球。 田中は テニスを する。
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日语的语法特征
1) 助词、助动词的粘着成分来表示词在 句中的地位和语法职能。 2) 有四种词有词尾变化,这种变化叫活 用,活用有一定的规律。
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日语的语法特征
3) 句子成分有一定的语序。如一般是 主语在前,谓语在句子的最后,修饰语 在被修饰语之前等等。不过,在语言实 践中,倒装、并列、省略等情况也不少。 4) 有系统的敬语体系(尊敬语、自谦 语,郑重语),敬语使用范围较宽,用 法较复杂。
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例:
●はし0(橋) ●はし①(箸) ★あめ① (雨) ★あめ0(飴)
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ん い う
わ り
ら い る え れ を ろ よ え ゆ

平仮名
ま は み ひ む め へ も ほ の ふ ぬ つ ね て と そ こ せ に な た ち し す く け お え さ か き い う あ
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五十音图
日语的基本文字叫做“假名”,它是 一种标音文字。 日语的假名共有七十 一个,包括清音、浊音、半浊音和拨 音。每个假名都有两种写法,一种叫 平假名,另一种叫片假名。日文书写 中,一般是平假名与日文汉字混合使 用,片假名是用来标记外来语(如英 语)、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图.
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日语专业基本能力要求 语专业基本能力要求
1日语学习能力。(听、说、读、写、译 的能力培养) 2日本概况知识的了解与掌握。(日本地 理、历史、政治、经济、社会、文化 等。) 3中日语言文化比较。 4语言的实践应用。

新编日语第一册总结

新编日语第一册总结

Ⅰ助詞の使い方1、「を」①他动词的目的、对象。

毎日日本語の勉強をします。

彼は大きい希望を持っています。

②表示在特殊情况下带有他动性的自动词的目的或对象。

彼はよく学校を休む。

③表示带移动性的自动词的动作经过,进行场所和起点。

只限于散歩する、飛ぶ、出る、歩く、走る等一类具有移动性的动词。

バスが山の中を走っています。

大学を出てから何をしますか。

道路の真ん中を歩いてはいけません。

2、「と」①表示动作作用的对象、共同者。

友達と約束をしました。

私はよく彼といっしょに買い物をします。

②表示比较的对象。

日本と中国と(では)どちらが広いですか。

シャンハイと北京とではどちらが好きですか。

③表示思维、称谓、讲话或书写的内容,构成补语。

あなたの名前は何と言いますか。

来年海外旅行しようと思っています。

④表示条件、假定、习惯等。

春になると暖かくなります。

早く行かないと、間に合いませんよ。

3、「で」①表示动作作用进行的场所。

教室で勉強する。

自分の部屋でテレビを見る。

②表示比较的范围。

富士山は日本で一番きれいな山です。

この店はシャンハイで一番人気があります。

③表示工具、方法或手段。

わたしはいつも自転車で町へ行きます。

あなたは日本語で歌を歌うことができますか。

④表示进行某种动作时的状态。

1人で山に登る。

二人で食事をします。

⑤表示原因。

バスや自転車でいっぱいですから、気をつけて歩いてください。

彼は病気で学校を休んでいます。

⑥表示时间、空间、数量、价值等的限度今日の授業はこれで終わります。

これは千円で買ったのです。

4、「に」①表示动作、行为进行的时间。

私は毎朝六時に起きます。

②表示人和物存在的地点。

テレビは二階にあります。

部屋には何もありません。

③表示动作、作用的方向或目的地。

毎日学校に行きますか。

いつ東京に行きますか。

④表示动作、行为的对象、接受者。

よく母に手紙を出します。

子供に英語を教えます。

⑤表示变化的结果。

もうすぐ冬になりますね。

新编日语备课笔记(1册)

新编日语备课笔记(1册)

新编日语备课笔记(第一冊)一、教学目的和任务:向学生介绍本教材的特点以及R语的特征,指导学生掌握该门语言的学习方法,以R语的语言共核作为教学重点,努力帮助学生打好语言基础•使学生在7%个学时里基本达到预备弓级水平,即,学会FI语的发音…语音语调基本正确,能朗读学过的课文,意群划分基本正确.掌握词汇1^00个左右和基本语法,能进行简单的会话和读写简短的文章,为进一步学习日语打下坚实的基础•并通过R语的教学,使学生了解FI本的社会,经济,文化以及风土人情等,以利于开阔学生的视野,拓宽学生的知识面.二,介绍本教材的特点从大学生学习R语的角度出发,介绍本教材的特点,让学生尽快了解和适应本教材.本教材以听说为主,读写为辅,是一部由浅入深,便于自学的专业基础教材•除语音阶段稍有不同外,每课由前文,会话”功能用语,解说,读解文,练习六个部分构成•前文是引了,供朗读练习和连贯叙述用'会话是连贯性的对话, 用于听说训练'功能用语只要求模仿,目的在于通过R积月累逐步提高学生的日常交际能力'解说是说明该课出现的语言现象•读解文是为了扩大词汇量和提高读写能力'每单元最后一课都是单元归纳,除复习和归纳外,还补充有关的语言知识•各课练习和单元练习包括机械练习和活用练习.第一课五十音図一、教学目的指导学生了解日语的特征,学习掌握五十音图的平假名,片假名以及简单的寒暄语,二、教学步骤'(〃介绍R语的特征语言学把语言分为m大类孤立语屈折语粘着语略每个音节单独有它一定的意义,单词没有词尾变化'主要依靠词序来决定每个单词在句了屮的机能■如汉语,V2>屈折语略有词尾变化,依靠这种变化来决定每个单词在句了屮的机能,如英语,俄语.粘着语R语属于粘着语”有如下具体特征.⑷日语是依靠助词和助动词的粘着来表示每个单词在句了屮的地位和语法功能,因此这些粘着成分(助词和助动词)在语法上具有极其重要的意义,是今后学习的重点。

新编日语第一册_ppt笔记_11课上

新编日语第一册_ppt笔记_11课上

表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 」「ほしがる
含义 形容詞「ほしい」表示第一人称或谈话中的第二人称 形容詞「ほしい」表示第一人称或谈话中的第二人称 谈话 愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 的愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 他動詞「ほしがる」 をほしがっている」 他動詞「ほしがる」以 「…をほしがっている」的 形式,表示第三人称的愿望 相当于“想要” 愿望。 形式,表示第三人称的愿望。相当于“想要”。 (主语は)对象语がほしいです 主语は 对象语が …ほしくありません
关联用法2 关联用法 含义
动词意志形+ 动词意志形+と思います
例句
此句型与「 たいと思います」相同, 此句型与「…たいと思います」相同,表示某人想 做什么。也有人称限制:「 :「… います」表示第一人称、 做什么。也有人称限制:「…思います」表示第一人称、 对话中的第二人称的想法 第三人称的想法用 中的第二人称的想法。 或对话中的第二人称的想法。第三人称的想法用「思っ ています/ いました」等表示。 っています/ ています/思いました」等表示。「思っています/思い ました」 可替换成「 えています/ えていました」 ました」等可替换成「考えています/考えていました」。 将来、宇宙飛行士(うちゅうひこうし) 将来、宇宙飛行士(うちゅうひこうし) になろうと思っています ます。 になろうと思っています。
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新编日语第一册第十三课 新编日语第一册第十三课
本课重点 表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 表示欲望的「ほしい」「ほしがる」 」「ほしがる 表示希望的助动词「たい」 たがる」 表示希望的助动词「たい」和「たがる」 よう) います」 「 …う(よう)と思います」表示意志 …つもりです 用言连体形+のです 用言连体形+ 定语+ために」 「定语+ために」表示目的 ので」 「ので」表示原因或理由 动词连用形+てから 动词连用形+ 准体助词「 准体助词「の」 疑问短句的用法

新编日语第一册_ppt笔记_6-10课

新编日语第一册_ppt笔记_6-10课

このジュースは冷たくておいしいです。
接下页
关联用法
接续助词「が」还可以连接两个没有转折意义 的句子,只起连接作用,前句大多是交代后句所 需的前提、情况等。 すみませんが、これはいくらですか。
返回本课重点
例句
きのう、新しい映画を見ましたが、おも しろかったです。 趣味(しゅみ)がいろいろありますが、今は テレビゲームが一番好きです。
用法 例句
返回本课重点
形容动词的连接形式
含义 形容动词的连用形后续接续助词「で」构成形容动 词的连接形式,表示并列关系。 用「で」连接的前后两个形容动词或形容词必须是 相同评价的词。即要么都是褒义词,要么都是贬义词。 形容动词1(连用形)+で+形容动词2(形容词) A:みなさん、Sさんはどう ですか。 B:親切でハンサムです。 A:東京はどうですか。 B:便利でにぎやかです。
例句
返回本课重点
格助词「が」的用法
用法1 例句 格助词可用于对客观事物的描述。当被描述的事 物在句中成为主语时用「が」表示。 月がきれいですね。
山が高いですね。 買い物客が多いですね。
接下页
用法2
格助词「が」表示主语。用「が」表示主语的句 子其重点在主语。当疑问词作主语时不能用「は」, 要用「が」来表示主语,回答也要用「が」。
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形容动词的否定式
用法:形容动词的否定式是把「です」改成 「ではありません。」 例句: △公園はあまりきれいではありません。 △ここはあまりにぎやかではありません。 △あの学校は有名ではありません。 △あの建物は立派ではありません。
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「疑问词+か」表示不确定
用例: 疑問: どこ だれ なに 不具体確定:どこか だれか なにか 意思理解(不確定有肯定、疑問两种可能) どこかへ行きました。 誰かいます。 何か食べたい。

最新新编日语第一册完整笔记(修正版)

最新新编日语第一册完整笔记(修正版)

新编日语第一册笔记第一课:五十音图v日语词汇的来源大致有三种。

1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。

如:あうあきこえあせたかいわたし2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。

直接采用汉字的:学校先生現在利用汉字创造的:切手時計3)外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从欧美语言(多数是英语音译而来)。

如:ノートインクテレビラジオパンv日语的语法特征1)助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。

2)有四种词有词尾变化,这种变化叫活用,活用有一定的规律。

3)句子成分有一定的语序。

如一般是主语在前,谓语在句子的最后,修饰语在被修饰语之前等等。

不过,在语言实践中,倒装、并列、省略等情况也不少。

4)有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,郑重语),敬语使用范围较宽,用法较复杂。

あア[あ]在日语元音中开口最大,舌位最低。

双唇自然张开,比发汉语“啊”略小。

振动声带,声音洪亮。

いイ[い]的发音比发汉语的“衣”时双唇略松,口角咧开较小。

前舌隆起,和硬颚相对,形成狭窄通道。

前舌用力,振动声带,声音较尖。

うウ[う]的发音双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要象发汉语乌那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。

えエ[え]的发音双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于[あ]和[い]之间。

舌抬起,舌根用力,振动声带,声音紧张。

おオ[お]的发音双唇稍微放圆,口型大小处于[あ]和[う]之间。

舌面较平,振动声带。

不象汉语“欧”那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。

かきくけこカキクケコか行假名代表五个清音,由清音[k]和あ行元音拼合而成。

发[k]音时舌根紧接口盖,然后用无声气流冲破,声带不振动。

さしすせそサシスセソさ行假名代表五个清音。

其中[さ][す][せ][そ]由辅音[s]分别和[あ][う][え][お]拼合而成。

发[s]音,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成[丝]音,调音点在上齿龈里侧。

新编日语第一册笔记 2

新编日语第一册笔记 2

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用法
人称代词:わたし、あなた 事物指示代词: これ、それ、あれ 疑问词: どなた、だれ、どれ、なん 其他:こちら、あのひと
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3、格助词「の」
含义: 接在名词或代词后面,后续名词构 成定语。表示后续名词的所属、所 有、时间、状态等。相当与汉语的 [的]。但是有时译不出.
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用法
△ これは本ですか。 △それはタオルですか。 △あれは桜ですか。 △あの人(ひと)は先生(せんせい)ですか。 △これはあなたのノートですか。 △あなたは日本語科の一年ですか。
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注意点
1、回答方式 肯定:はい 否定:いいえ 2、[これ」、「それ」的问答转换。
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注意点
1、これ、それ的转换 私、あなた的转换 これ、こちら/どれ、どちら的区別 (多者与两者之中选择的区别) 2、直接回答,没有「はい]、[いいえ」。 3、回答时「さん」的有无。
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寒暄语
すみません。/对不起,请问,劳驾 はじめまして。/初次见面。 おねがいします。/拜托。 よろしく
第二課 はじめまして
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濁音

ざ だ ば ぱ
ぎ じ ぢ び ぴ
ぐ ず づ ぶ ぷ
げ ぜ で べ ぺ
ご ぞ ど ぼ ぽ
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重点理解
重复发音
じーぢ ずーづ 例:じしん ちぢむ ちず つづく ずぼん 「が行」鼻浊音 「ぱ行」半浊音
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本课要点
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新编日语第一册完整笔记(修正版)

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新编日语第一册笔记第一课:五十音图v日语词汇的来源大致有三种。

1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。

如:あうあきこえあせたかいわたし2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。

直接采用汉字的:学校先生現在利用汉字创造的:切手時計3)外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从欧美语言(多数是英语音译而来)。

如:ノートインクテレビラジオパンv日语的语法特征1)助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。

2)有四种词有词尾变化,这种变化叫活用,活用有一定的规律。

3)句子成分有一定的语序。

如一般是主语在前,谓语在句子的最后,修饰语在被修饰语之前等等。

不过,在语言实践中,倒装、并列、省略等情况也不少。

4)有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,重语),敬语使用围较宽,用法较复杂。

あア[あ]在日语元音中开口最大,舌位最低。

双唇自然开,比发汉语“啊”略小。

振动声带,声音洪亮。

いイ[い]的发音比发汉语的“衣”时双唇略松,口角咧开较小。

前舌隆起,和硬颚相对,形成狭窄通道。

前舌用力,振动声带,声音较尖。

うウ[う]的发音双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要象发汉语乌那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。

えエ[え]的发音双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于[あ]和[い]之间。

舌抬起,舌根用力,振动声带,声音紧。

おオ[お]的发音双唇稍微放圆,口型大小处于[あ]和[う]之间。

舌面较平,振动声带。

不象汉语“欧”那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。

かきくけこカキクケコか行假名代表五个清音,由清音[k]和あ行元音拼合而成。

发[k]音时舌根紧接口盖,然后用无声气流冲破,声带不振动。

さしすせそサシスセソさ行假名代表五个清音。

其中[さ][す][せ][そ]由辅音[s]分别和[あ][う][え] [お]拼合而成。

发[s]音,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成[丝]音,调音点在上齿龈里侧。

完整版新编日语修订版第一册单词含词例全

完整版新编日语修订版第一册单词含词例全

情况
—、》u元気
名形动
精力;健康
^飯

饭、米饭
一月

一月

力它

钥匙;锁
家具
X、「

家具

M'

胡子
林檎
◎心

苹果
座席

座位
事故

事故
地図

地图
德seminar

小组讨论(研究)
俗語

俗语、俚语
大学
枚、力Y

大学
縮^
丸逖
自五
缩小、缩短
続<
自五
继续
電話

电话
E7
Door


場合
$土'笳「、

场合
Visa

签证




便利
名形动
方便



我(男子用语)
Panda

熊猫
Pi nk

粉红色
7°vX
Plus

加号(+)、正数
2
Pen

钢笔
你卜
Post

邮筒、信箱

寒暄语
初次见面
、八 、, 刖文

、八 、, 刖文


鲁(姓氏)
日本語科
口力、

日语专业
-——•^年

一年;年级
願XL去歹
寒暄语
请多多关照

这个
荷物
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新编日语第一册笔记第一课:五十音图v日语词汇的来源大致有三种。

1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。

如:あうあきこえあせたかいわたし2)汉语词汇,日语叫“漢語”,有直接采用汉字的和利用汉字创造出来的两种。

直接采用汉字的:学校先生現在利用汉字创造的:切手時計3)外来语词汇,日语叫“外来語”,主要从欧美语言(多数是英语音译而来)。

如:ノートインクテレビラジオパンv日语的语法特征1)助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。

2)有四种词有词尾变化,这种变化叫活用,活用有一定的规律。

3)句子成分有一定的语序。

如一般是主语在前,谓语在句子的最后,修饰语在被修饰语之前等等。

不过,在语言实践中,倒装、并列、省略等情况也不少。

4)有系统的敬语体系(尊敬语、自谦语,郑重语),敬语使用范围较宽,用法较复杂。

あア[あ]在日语元音中开口最大,舌位最低。

双唇自然张开,比发汉语“啊”略小。

振动声带,声音洪亮。

いイ[い]的发音比发汉语的“衣”时双唇略松,口角咧开较小。

前舌隆起,和硬颚相对,形成狭窄通道。

前舌用力,振动声带,声音较尖。

うウ[う]的发音双唇自然微启,嘴角微拉,双唇不要象发汉语乌那样向前突出,舌面较平,振动声带,声音较弱。

えエ[え]的发音双唇稍向左右咧开,舌面放平,口型和舌尖的位置处于[あ]和[い]之间。

舌抬起,舌根用力,振动声带,声音紧张。

おオ[お]的发音双唇稍微放圆,口型大小处于[あ]和[う]之间。

舌面较平,振动声带。

不象汉语“欧”那样从口腔后部发出,声音更要圆浑。

かきくけこカキクケコか行假名代表五个清音,由清音[k]和あ行元音拼合而成。

发[k]音时舌根紧接口盖,然后用无声气流冲破,声带不振动。

さしすせそサシスセソさ行假名代表五个清音。

其中[さ][す][せ][そ]由辅音[s]分别和[あ][う][え][お]拼合而成。

发[s]音,舌尖置于上齿龈后面,声带不振动,无声气流从舌齿间流出,形成[丝]音,调音点在上齿龈里侧。

たちつてとタチツテトた行假名代表五个清音,其中[た][て][と]由辅音[t]分别和[あ] [え] [お]拼合而成。

[つ]由辅音[ts]和[う]拼合而成。

辅音[t]和[ts],声带都不振动,发音部位基本相同,舌尖紧贴上齿龈,形成堵塞,并成为调音点。

当无声气流冲开堵塞时可发出[t],当无声气流从堵塞处挤出时可发出[ts]。

た行假名[ち]由辅音[t∫]和元音[い]拼合而成。

发[t∫]音时,声带不振动,调音点不在齿龈,而在硬腭处。

なにぬねのナニヌネノな行假名习惯上划入清音,由辅音[n]和あ行元音拼合而成。

发[n]音时,舌尖抵住上齿龈,前舌面贴住硬腭,以堵住口腔通路,振动声带,有声气流经鼻腔自然流出。

はひふへほハヒフヘホは行假名代表五个清音。

[は][へ][ほ]由辅音[h]分别和[あ] [え] [お] 拼合而成。

发[h]音时,嘴张开,声带不振动,把无声气流从舌根和软腭中间摩擦送出,调音点在咽喉。

は行假名[ひ]由[?]和元音[い]拼合的形式表示,要注意[ひ]的辅音跟[は][へ][ほ]的辅音的发音方法不同,发[ひ]时,嘴微开,舌面隆起,接近硬腭盖,声带不振动,把无声气流从舌面和硬腭中间摩擦送出,调音点在硬腭。

まみむめもマミムメモま行的五个假名,习惯上也称为清音,由辅音[m]和あ行五个元音拼合而成。

发[m]音时,闭嘴,舌保持自然,振动声带,有声气流经鼻腔流出。

やゆよヤユヨや行三个假名[や][ゆ][よ]分别由元音[い]和[あ][う][お]复合而成。

发音时,[い]要发得较轻弱。

や行另外两个假名与あ行的[い] [え]重复,发音也相同,所以省略。

らりるれろラリルレロら行的五个假名在日语中也列入清音,分别由辅音[r]和五个元音拼合而成。

发[r]音时,嘴唇张开,翘起舌尖,抵住上齿龈。

软颚下垂堵住鼻腔通路,振动声带,使有声气流从舌两侧流出。

わをワヲわ行实际上只有[わ]和[を]两个假名,其余三个假名与あ行的[い] [う] [え]相同,所以省略。

[わ]是元音[う]和[あ]的复元音。

[を]和あ行的[お]同音。

[を]只能做助词,不能表示单词。

んン拨音[ん]在发音时软颚下垂,振动声带,鼻腔通气发出声音。

一般不单独使用,也不用于词首,只能接在其它假名之后,和前面的音节拼合构成拨音节。

第二課はじめましてwがぎぐげごwガギグゲゴwがいこく(外国)◎ぎし(技師)①技师wぐあい(具合)◎げんき(元気)①精力wごはん(ご飯)①饭、米饭wざじずぜぞwザジズゼゾwざせき(座席)◎座位wじこ(事故)①事故wちず(地図)①地图wぜつえん(絶縁)◎绝缘wぞくご(俗語)◎俗语wだぢづでどwダヂヅデドwだいがく(大学)◎大学wちぢむ(縮む)◎缩小、缩短wつづく(続く)◎继续wでんわ(電話)◎电话wドア①门wばびぶべぼwバビブベボwばあい(場合)◎场合wビザ①签证wぶた(豚)◎猪wべんり(便利)①方便wぼく(僕)①◎我(男子用语)wぱぴぷぺぽwパピプペポwパンダ①熊猫ピンク①粉红色プラス①加号(+)、正数wポスト①邮筒、信箱wペン①钢笔単語wあなた口语形是「あんた」。

常用对方的姓氏或着表明对方身份或职务的名词来代替。

「私(わたし)」「かれ」「彼女(かのじょ)」にほんごか这是由「日本語(にほんご)」和「科(か)」构成的名词。

「科」有三个意思。

即:1.(大学的)专业例:●日本語科(にほんごか)/日语专业●フランス語科(フランスごか)/法语专业すみません1.对不起、劳驾、麻烦(你)例:●どうも、すみません。

/真对不起。

●すみませんが、駅はどこですか。

/请问,车站在哪儿?●すみませんが、火を貸してください。

/劳驾借个火。

●もしもし、すみませんが、陳さんをおねがいします。

/喂!劳驾,请找老陈接电话。

あんないします这个词是动词,词性是他サ,意思是指他动词、サ行变格活用动词。

1.带路例:●みちをあんないします。

/带路、引路。

2.陪同、向导例:●杭州をあんないします。

/陪同游览杭州。

文法♦.…は…です例:●これはちずです。

/这是地图。

●それはでんわです。

/那是电话。

●あれはいすです。

/那是椅子。

♦.…は…ですかか」接在句末构成疑问句后一般不用“?”,用“。

”结句。

一般疑问句的答句,如果是肯定的,用「はい」起句。

例:●これはナイフでうか。

/这是小刀吗?はい、それはナイフです。

/是的●それはタオルですか。

那是毛巾吗?はい、これはタオルです。

/是的♦.…はなんですか这是一句有疑问词的特殊疑问句,表示不了解「これ」所指的事物是什么。

「なん」是疑问词,表示“什么”。

含疑问词的特殊疑问句也要用终助词「か」表示疑问,但是答句不能用「はい」起句。

例:●これはなんですか。

/这是什么?それはえです。

/那是画。

●それはなんですか。

/那是什么?これはかぐです。

/这是家具。

这个句型的谓语部除了用「なん」外,还可以用其他疑问词。

例:●ほんはどれですか。

/书是哪个?ほんはあれです。

/书是那个。

●あなたはどなたですか。

/您是哪位?わたしは李です。

/我是小李。

格助词「の」具体说明名词所属、性质、状态等的句子成分叫做“定语”。

「の」可以表示后续名词的所属、所有、时间、状态等,相当于汉语的“的”。

w例:●にほんごかの顧さん(所属)●れきしのほん(内容)/历史书提示助词「も」「も」是提示助词,接在名词、助词等后面,相当于汉语的“也”。

例:●これはレモンです。

それもレモンです。

/这是柠檬,那也是柠檬。

●これも李さんのかぎです。

/这也是小李的钥匙。

事物指示代词「これ」「それ」「あれ」「どれ」例:●それはあなたのふくですか。

/那是你的衣服吗?はい、これはわたしのふくです。

/是的,这是我的衣服。

●李さんのほんはどれですか。

/小李的书是哪一个?李さんのほんはあれです。

/小李的书是那个。

接尾词「さん」「さん」是接尾词,接在听话人或第三者的人名后面表示敬称。

可视对方身份灵活译成“先生”、“老…”、“小…”。

李さん王さん本田さん第三課へや一、长音(ちょうおん)l日语的音节有短音和长音的区别。

所有的假名除拨音[ん]外,都代表一个短音。

把假名的元音拉长一拍的音叫“长音”。

一般规则词例特殊场合:あ段假名后加「あ」おかあさんい段假名后加「い」にいさんう段假名后加「う」つうやくえ段假名后加「い」せんせい「え」ねえさんお段假名后加「う」おとうさん「お」おおきい外来语用「―」ノート词例:おばあさん(名)②/祖母、奶奶,lおじいさん(名)②/祖父、爷爷ちいさい(形)③/小的,lつうやく(名)①/口译とけい(名)◎/钟表,lおとうさん(名)②/父亲ケーキ(名)①/西式糕点,lデパート(名)②/百货商店二、促音(そくおん)l促音分为三种:1)舌尖促音2)喉头促音3)双唇促音。

1)舌尖促音(在さ、た两行音之前)词例:きって(名)③◎/邮票,ねっしん(形动)③①/热心けっせき(名•自サ)◎/缺席,ポット(名)①/壶、热水瓶2)喉头促音(在か行音之前)词例:がっこう(名)◎/学校,こっき(名)◎/ 国旗トラック(名)②/卡车,はっけん(名•他サ)◎/发现3)双唇促音(在ぱ行音之前)词例:lいっぱい(副)◎/满满的,lきっぷ(名)◎/票lコップ(名)◎/杯子,lりっぱ(形动)◎/ 漂亮、优秀注:促音用小写偏下的符号[ っ]表示。

三、単語部屋1. 房间、屋子例:●家に部屋が八つあります。

/ 家里有八个房间。

●部屋をかします。

/ 租房子。

2.---室、---间例:●子供部屋/ 小孩的房间●仕事部屋/ 工作室lあります1.有---例:●机の上に本があります。

/ 桌子上有本书。

●部屋の中にベッドがあります。

/ 房间里有张床。

2.在---例:●ペンは椅子の下にあります。

/ 钢笔在椅子下。

●テレビは子供の部屋にあります。

/ 电视在孩子的房间里。

lいいえ不是、不(用于否定的回答。

肯定的回答用“はい”)例:●いいえ、どういたしまして,/ 不,没关系。

●あそこは学校ですか。

/ 那里是学校吗?いいえ、ちがいます。

/不,不对。

l違います1.是动词[違う]的郑重的说法。

谈话中用以表示否定对方的意思。

例:●これは本ですか,/ 这是书吗?●いいえ、違います。

/ 不、不是的。

●それはノートです。

/ 那是笔记本。

l色々各种各样、形形色色例:●色々な帽子/ 各种各样的帽子●色々と協力します。

/ 各方面协助。

●色々やることがあります。

/ 有种种要做的事。

l失礼します{是(失礼する)的连用形接(ます)的敬语形式}1. 对不起、请原谅●この間はどうも失礼します。

/ 前几天太对不起了。

2.不能参加●明日の会議は失礼します。

/ 明天的会议我不能参加。

3.告辞、再见●ではこれで失礼します。

/ 那么,就此告辞了。

四、文法l名词は+名词(地点)に+あります这一句型表示{(什么东西)在(某处)}「は」提示存在的东西,「に」是格助词,表示事物存在的场所。

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