人教版道德与法治七年级上册 4.2 友谊与成长同行 课件(共17张PPT)
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第四课友谊与成长同行课件-人教版道德与法治七年级上册
6.下列对漫画中人物“小白”当前处境认识正确的是（ ） A.没有意识到需要真诚友善的朋友 B.太骄傲自大 C.有严重的心理问题 D.他喜欢孤独
第四课 友谊与成长同行
美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。小明就有这种想法， 于是他开始寻找友情。今天，让我们看看一则《小明的故事》。
人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节：放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解 了围。小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青 年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺负，都让男青年帮 助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来， 于是小明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。
回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以 剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑 袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说： 你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎 么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。
在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。
读了这则故事中，你有什么样的感受呢？
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那 只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋 友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你 快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默 为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！
孔子曰：“益者三 友，损者三友。友 直，友谅，友多闻， 益矣。友便辟，友 善柔，友便佞，损 矣。” -----《论语•季氏篇》
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
部编人教版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》精品课件
2.活动：朋友圈的变化 （1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把 你的名字写在下图的相应位置。
疏远
亲近
幼儿园 小学 初中
（2）分享交流：你的朋友在年龄、性别、性格、 地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同 时间段有什么特点？
（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友 的活动内容有什么变化？
友谊是一种亲密关系。我们都
希望在友谊中得到理解和支持、
忠诚和信任、肯定和关心。和
朋友在一起，这种感觉能让我
们获得认可，在精神上获得满
足。
2.“我”和李鸣的故事
（1）角色扮演：请学生分别扮演“我”和李鸣， 表演“我”和李鸣的故事。
（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味， 我们是否也有故事中“我”的类似经历，分享 当时自己的感觉和想法。
A.跟家人说
B.写在日记里 C.向朋友倾吐自己的心事
朋 友
伙伴、同学、朋友，已经 成为生命中越来越重要的部分。
“如果生活中没有友谊,就像地球上 失去了太阳一样,因为太阳是万能的上帝 赐予我们最好的礼物,而友谊则可以给我 们带来最大的欢乐”。 ——西赛罗
“世间最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心底都很正 直的严正的朋友。” ——爱因斯坦
第二单元
友谊的天空
第四课 第2课时
导入新课
友谊与成长同行 深深浅浅话友谊
课堂小结 随堂训练
新课探究
导入新课
•乘坐在友谊之船的两个好朋友， 一个人突然瘦了——友谊的小船 说翻就翻
•乘坐在友谊之船的两个好朋友合 影，只给自己P图—友谊的小船 说翻就翻 •乘坐在友谊之船的两个好朋友， 爱上了不一样的爱豆（偶像）— 友谊的小船说翻就翻 •……
人教版《道德与法治》七年级上册 第四课 友谊与成长同行 复习课件(共20张PPT)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C解析：“八旬老人走失，朋友圈寻人爱心大接 力……”体现了关爱他人；“花海盛景现菏泽，八方 宾朋齐点赞！（航拍视频）……”体现了人间美景， 所以②④是正确的选项；①③是社会的负能量，应 排除，故选C项。
当堂训练
2.“投之以木瓜，报之以琼琚。”友谊是接受， 也是付出——接受帮助，也学习帮助对方；感 受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也 相互分担，彼此传递温暖，在相处中体验积极 的情感。这主 要说明了(C )
主要观点
7、友谊是一种亲密的关系，是平等的、 双向的，是一种心灵的相遇。 8、友谊不是一成不变的。竞争并不必 然伤害友谊，友谊不能没有原则。
问题导航
1、升入初中你感觉友谊的有哪些变化？ 2、友谊的力量（作用）有哪些？ 3、友谊的特质是什么？ （什么是友谊？）
4、对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些?
A.友谊是单向的 B.友谊是没有条件的 C.友谊是平等的、双向的 D.友谊是无私的
当堂训练
3、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光， 朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中， 表达友情的诗句有 ( D) ①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落 日故人情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
题及时进行审议。 四、园务会做为幼儿园的核心组织,同 时负责 检查\知道\评 估教职 工的工 作状况, 每 月集评定当月奖惩情况,评定绩效奖金;学期末 对学期 整体工 作状况 进行总 结、考 核 和平定,平定学期奖金;年末对各岗位成 员进行 岗位考 核和评 议,评 定年终 奖金。 政
治、业务学习、会议制度 一、每学期初根据幼儿园实际情况制 定各部 门政治 、业务 学习计 划。有 计划、 有
人教版 道德与法制 七年级上 第四课 友谊与成长同行课件
4.友谊具有哪些特质？（P44-P46）
①友谊是一种亲密的关系（和朋友在一起,朋友的理解和 支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们获得认可,在精 神上得到满足）；
②友谊是平等的、双向的（接受帮助,也学习帮助对方； 感受关怀,也学习关怀对方；我们共同分享,也相互分担, 在相处中体验积极的情感）；
③友谊是一种心灵的相遇（友谊的美好在于它可以超越 物质条件、家庭背景、学习成绩；志同道合、志趣相投 的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼）。
③友谊不能没有原则（正确做法：友谊需要信任和忠诚,这并不 等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时,不予规劝 甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊）。
5.面对友谊我们需要澄清哪些认识（有哪些误区）以及采取的正确 做法?（P46-P48）
①友谊不是一成不变的（正Байду номын сангаас做法：我们要学会接受一段友谊 的淡出,坦然接受新的友谊）；
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度（正确做 法：如果我们能够坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和 激励,我们会收获更多）。
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起 第二框 深深浅浅话友谊
1.随着年龄的增长,交往的范围和内容有那些变化?（P40）
①有的人交往的范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了； ②有的人的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
2.为什么要经常梳理自己的朋友关系?（P40）
①可以更好地觉察自己对友谊的真正期待； ②逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
3.友谊具有怎样的力量?（朋友对我们的影响和作用）（P41-P43）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、甚至性格等 都受到朋友的影响； ②朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友； ③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
部编版七年级道德与法治上册第四课《友谊与成长同行》课件
你现在的朋友圈变大了还是缩小了？
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤单， 有了朋友有时又觉得增 添了不少麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 不是，只要我们积极开放自我，学会与人 和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很 多知心朋友。
运用你的经验
在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你 认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自 己喜欢的颜色。
信任
忠诚
趣味 相投
友善
理解
陪伴 诚信 相互喜欢
帮助
平等
支持
亲密 无间
与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持 率比较高？请把它们填写在下面的横线上。
亲密无间 信任
平等 趣味相投
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系。每个人对友 谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在 友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让 我们获得认可，在精神上得到满足。
主动真诚
及时改正 等等
小 建
议
跟他人请教
多点耐心 道歉有诚意
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友 影响力”圈：在中间的圆中写上你的名字，在周 围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你的影响 及影响力的大小。
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
高山流水遇知音——俞伯牙和钟子期的友谊
探究与分享
阅读P45页的材料，思考下列问题
结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里 的滋味。
“我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸 出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己， 他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这 样的友谊是不能长久的。
人教版《道德与法治》七年级上册41 和朋友在一起 共17张 ppt课件
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因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许 温暖，活的更加自在；
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处， 享受交往的快乐。
2020/12/27
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孔子：友直，友谅，友多闻，益矣。
与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 可以带动自己的积极活跃情绪、更好地与人相处、 激励自己向秀者学习，努力奋斗。
• A.没有美酒就没有朋友 • B.为朋友两肋插刀，义不容辞 • C.人生贵相知，何用金与钱 • D.结拜兄弟即为朋友
2020/12/27
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• 3、“海内存知己，天涯若比邻”高度地概括了“友情深厚，江山难阻” 的情景。下列选项中对友情的认识不正确的是( D)
（C）
• ①海内存知己，天涯若比邻
• ②浮云游子意，落日故人情
• ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
• ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
• A．①②③
B．②③④
2•020C/1．2/27①③④
D．①②④
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• 2、 “……朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈 子，一生情，一杯酒……”。一曲《朋友》让许多人感慨万千， 我们每个人都离不开朋友。下列关于朋友的说法正确的是
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______
姓名：______
对我的影响：
对我的影响：
____________
____________
__________
刻地体悟生命的美好。
部编版七年级道德与法治上册第四课 友谊与成长同行 PPT课件
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远 赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨 和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用 他人恳求。
——薄伽丘
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带 给我们巨大的力量。
笔记梳理
二、友谊的力量
友谊的澄清
1、友谊不是一成不变的。 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变 中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我 们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争 的态度。
探究与分享
场景一
小川带给我的烦恼 场景二
考试的时候，小川让我给他 递纸条。
2.友谊具有怎样的力量？（友谊的重要性）P42-43 （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等 都或多或少地受到朋友的影响。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟到生命的美 好。
小故事
有两个朋友在沙漠中旅行，……
板块二：友谊的澄清
在你还在幼儿园的时候， 拍毕业照的时候，
你还记得你身边的那个小同学是谁吗？
小学同学的友谊会一直深厚下去吗
现在请还记得每一个小 学同学名字的同学举手!
那么，六年后考上大学，你还会记得 我们班的每一个同学吗？ 大学毕业后还记得吗？工作后呢？
友谊不是一成不变的。自己变了，对
方变了，或者环境变了……
（1）影响很大（受到朋友影响）
友谊的 重要性：
（2）见证成长历程 （3）丰富生活经验，体悟生活美好
人教版道德与法治七年级上册4.2深深浅浅话友谊课件(共21张PPT)
教学重点：认识友谊的特质；
友谊离不开现实的条件，但是友谊的美好就在于它可以跨越一些东西，如城乡差异、家庭背景的不同、学习成绩的好坏等。
教学难点：理解超越功利的友谊更是可贵的；
探究与分享
友谊的小船
友谊不能没有原则
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于 不加分辨地为朋友做任何事。
知识归纳
怎样澄清我们对友谊的认识？
探究与分享
新知讲解
朋友之间的竞争会损害友谊吗？ 竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。如果我们相信自己的独特，也相信朋 友的成功并不意味着自己的失败，那么，即使朋 友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。
探究与分享
友谊的小船
目(1)标友导谊学是二今一：种天友亲谊放密的的学澄关清跟系。我一起去教
① 友谊不是一成不变的。（P46） ② 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度（P47） ③ 友谊不能没有原则。（P48）
课堂小结
友谊不会像数学公式那样标准和规范，友谊 的道路不会平平坦坦，总少不了磕磕绊绊。友 情不仅需要热情和忠诚，也需要智慧和原则去 维护。
板书设计
亲密关系
深 特质 平等、双
知识归纳
友谊的特质？（友谊为什么能如此打动我们？）
① 友谊是一种亲密的关系。（P44） ② 友谊是平等的、双向的。（P45） ③ 友谊是一种心灵的相遇。（P46）
目标导学二：友谊的澄清
探究与分享
友谊是一成不变的吗？（分组讨论）
新知讲解
友谊不是一成不变的
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了， 或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到 保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受 一些友谊淡出，坦然接受新的友谊。
人教版道德与法治七年级上册 4.2 深深浅浅话友谊 课件(共44张PPT)
2.友谊需要澄清哪些观点？P46-48
• ①友谊不是一成不变的。
探究与分享
竞争会激励我们共同进 步，对手让我们变得更 加强大。友谊，在竞争 中的到升华、深化。
真正的朋友，那是打也 打不散的，他们会为对 方着想，彼此体谅。
当你是一个失败 者的时候，你会 发现一些朋友离 你远去了。
……
竞争会伤害友谊吗？
1. 友谊的特质
• ①友谊是一种亲密的关系。 • ②友谊是平等的、双向的。 • ③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的澄清
探究与分享 阅读P46页上面的材料，讨论一下问题。
文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受 新的友谊。
能谈论自己的想
6.如果别人说你是独具一格的人，你会：
A.生气地认为：“一定是在讽刺我”
B.认为：“不管怎么样，别具一格都是好的”
C.“我独特在哪里呢？”同时，心中颇有些兴奋
7.“人类只有相互帮助才能生存。”你认为这个观点： • A. 如果都为别人着想，那就不能生存 • B. 道理上是这么说，但人往往是自私的 • C. 要认真做到这一点也许很难，但我一定努力去做 8.如果在谈话时，你朋友的优点受到别人的赞扬，你会： A.那人果真这样吗？然后强调其缺点 B.心想：“我该怎么说呢？” C.一起赞扬道：“我也这么认为”
的成就，做到自我反省和激励，我们会收获很 多。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
七年级上学期道德与法治4.1-2友谊与成长同行-(共49张)公开课PPT课件
没有朋友我感到孤单，有了 朋友有时又觉得增添了不少 麻烦。
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示： 1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可 是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找 到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到 自己的友谊。 2）不会。结合自己的实际情况回答。
课堂小结
和
朋 交友范围和内容的变化
友
在 一 起
友谊的 力量
朋友对一个人的影响很大 朋友见证我们走过的成长历程
朋友让我们的生活更美好
随堂演练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友 在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻
是“与朋友在一起”，这反映了（ B ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
二.友谊的力量
友谊具有怎样的力量？
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真 诚友善的朋友。
3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 悟到生命的美好。
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友圈影响力” 图，你有什么发现？
第2课时 深深浅浅话友谊
新课导入
友谊需要 用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。
—— 马克思
同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课， 来了友谊的特质，知道什么样的友谊才是
真正的友谊。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
提示： 1）小学阶段的学生都比较单纯，所以真正的友谊并不难，可 是随着年龄的增长，人的认识不一样了，想法不一样了，要找 到志同道合的朋友就比较难了。但是只要付出真情，总能找到 自己的友谊。 2）不会。结合自己的实际情况回答。
课堂小结
和
朋 交友范围和内容的变化
友
在 一 起
友谊的 力量
朋友对一个人的影响很大 朋友见证我们走过的成长历程
朋友让我们的生活更美好
随堂演练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友 在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻
是“与朋友在一起”，这反映了（ B ）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
二.友谊的力量
友谊具有怎样的力量？
1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱 好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真 诚友善的朋友。
3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体 悟到生命的美好。
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友圈影响力” 图，你有什么发现？
第2课时 深深浅浅话友谊
新课导入
友谊需要 用忠诚去播种， 用热情去灌溉， 用原则去培养， 用谅解去护理。
—— 马克思
同学们是如何理解友谊的呢？让我们一起来学习本课， 来了友谊的特质，知道什么样的友谊才是
真正的友谊。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现
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3.“真诚的友情是永久的，不会瞬时烟消云散。真 挚的友谊像一棵青松，久久地挺立在山峰上。 如果 一个人一生中你有许多知己朋友与你共同分享你的 快乐和悲伤，你的一生就会过得充实并且成功。” 阅读材料谈谈友谊的重要力量。
答案：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友，见证了我们一路走过的历程。朋友带给我们 温暖、支持和力量，丰富了我们的生活经验。友谊 让我们更深刻地体悟生命的美好。
活动二：故事感悟
祷告的手 丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷， 他们必须半工半读才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间， 两人的画艺进步很慢。困惑了良久，两个人想出一个办法，决定以抽 签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学 习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着， 赚取着两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了， 按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。 可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那原本优美敏 感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔 了。丢勒心痛如绞。
2.“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而 不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支 持和鼓励；在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确 的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们( C ) A.结交朋友需要我们掌握方法、讲究艺术 B.朋友就是要快乐时彼此分享，不幸时相互避让 C.朋友带给我们温暖、给我们支持和力量 D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
（2）“祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
活动三：我的故事 （1）请同学们一起分享自己的友谊故事，说说朋 友对你的影响有哪些？ （2）和朋友在一起的感觉总是好的吗？对此你怎 么看？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。
【诗歌续写】朋友是…… 朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣； 朋友是巨浪，可以令你热情高涨； 朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；
朋友是……
1.今年暑假，李萌独自随团到华东六省旅游，这趟旅程 让她认识了很多的新朋友，并和他（她）们玩得很开 心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故 事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。下列
对此理解错误的是（ B ）
A.李萌的朋友圈扩大了，与朋友活动内容更丰富了 B.李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了 C.交往越广泛，越有利于我们拓宽视野，增长见识 D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式
（2）你对自己的朋友圈满意吗？ （3）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ （4）你会因怕麻烦而拒绝友谊吗？
归纳： 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围 扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是 交往更加深入，朋友关系更加密切。
板块二：友谊的力量
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最想对谁倾诉？ 遇到困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？
板块一:我的朋友圈
活动一：我的“人际关系树轮”
的 自己
观察思考：
或
（1）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有 什么变化？
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为 无法完成自己艺术家的梦想而难过，心中尽是 为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯 丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静 而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术家双眼 潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画 便是举世闻名的《祷告的手》。
（1）当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告 时，为什么双眼湿润了？
我的交友现状
我的朋友圈
和
交往中的问题
朋
友
在
朋友对一个人影响很大
一
起
友谊的力量
朋友见证共同成长历程
友谊让我们体悟生命的 美好
学习了本课后，你有哪些收ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和感想？告诉大家好吗？
在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我 们会认识朋友。
——科林斯