散文阅读理清结构思路,分析句段作用(课堂PPT)
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《散文阅读技巧》课件
提高散文阅读技巧的方法
1 分析文章结构
通过了解散文的结构特点，如开头、发展和结尾，能更好地理解作者的意图和思想。
2 理解作者语言特点
注意作者在散文中的用词、句式和修辞手法，从中体会作者的独特风格和表达方式。
3 注意文章细节
留心散文中的细节描写和象征意义，通过细致观察和思考，获得更深入的阅读体验。
如何应用散文阅读技巧
散文小品
以独特的观察视角，对生活中的细节和情感进行小品式的描写和表达。
散文韵文
通过韵律感强的语言，抒发情感和思考，使散文具备诗意和音乐性。
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《散文的魅力》
一本介绍散文艺术的经典著作， 涵盖了多个时期和风格的散文作 品。
《百年经典散文选》
汇集了百年来的经典散文作品， 包括各个领域的名家之作。
《散文阅读技巧》PPT课 件
散文阅读是一种欣赏文学作品的阅读方式，通过散文的语言艺术，我们可以 感受到文字的魅力和作者的思想情感。
散文阅读的定义
散文阅读指的是阅读散文类文学作品，包括散文随笔、散文小品和散文韵文 等，通过欣赏其中的文字之美和表达方式，获得情感共鸣和人生感悟。
为什么散文阅读很重要
散文阅读可以培养我们的审美情趣，拓宽我们的文化视野。通过欣赏不同类 型的散文作品，我们可以感受到多样的人生哲理和情感表达。
《影响我的一封信》
一本收录了许多感人散文和人生 智慧的书信集，能给人以深刻的 启示。
1
阅读后思考
2
阅读完散文后，反思散文中的语言和表
达，思考作者的意图和与自己的关联，
加深体验。
3
选择优质散文
挑选有深度和内涵的散文作品，如名家 的散文集或经典的散文名篇，进行细致 文中的 感悟和思考，拓宽自己的阅读视野。
散文阅读分析语段作用一等奖(课堂PPT)
用? ④某段或某句话删去行不行?请简要分析。
3
局部段落作用分析技巧：
1.确认指定段落在行文中的 位置。 2.明确段落的作用,明确答题 的方向(一般从内容和结构两 个角度入手)。如开头段统摄
4
局部段落作用：
分析段落作用一般的答题模式是:内容上的作用 +结构上的作用。
1.开头段作用——引起下文,为下文写……埋下 伏笔;为下文写……张本;奠定了文章的感情基调; 呼应下文……;为……做铺垫;渲染……气氛。
6
5、反复出现的句子的作用 内容上，突出内容（主旨）、强化感情等作用；在结构上，有交
代线索、前后呼应等作用。另外，在表达上运用了反复的修辞手法， 有强化或一唱三叹之效。
7
散文阅读结构思路 作用类解题
1
考点分析：
• 1．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索，以 及各个部分和各个方面之间的关联与 安排。
2
对接高考：分析局部段落作用 对句段作用的分析,是侧面考查文章结构思
路的常见方式，是高考考查的一个方向。 【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作
2.中间段作用——承上启下,既承接了上文……, 又引起了下文……;由……过渡到写到……
3.结尾段作用——总结上文,呼应上文……;点明
5
• 4.引文(引述、穿插性材料)的作用——穿插的材料或描写人物,或
叙述事件,或摹状实物,或绘制图景,或旁征博引,但都是与主题材料形成 了某种特定的关系,更好地增添意蕴,丰满文章,凸显主题。如2015年湖 北卷《头脑中的旅行》第1题,2014四川卷《山水及自然景物的欣赏》 第3题
3
局部段落作用分析技巧：
1.确认指定段落在行文中的 位置。 2.明确段落的作用,明确答题 的方向(一般从内容和结构两 个角度入手)。如开头段统摄
4
局部段落作用：
分析段落作用一般的答题模式是:内容上的作用 +结构上的作用。
1.开头段作用——引起下文,为下文写……埋下 伏笔;为下文写……张本;奠定了文章的感情基调; 呼应下文……;为……做铺垫;渲染……气氛。
6
5、反复出现的句子的作用 内容上，突出内容（主旨）、强化感情等作用；在结构上，有交
代线索、前后呼应等作用。另外，在表达上运用了反复的修辞手法， 有强化或一唱三叹之效。
7
散文阅读结构思路 作用类解题
1
考点分析：
• 1．分析综合 C （1）分析作品结构，概括作品主题 注意作品的整体构思、贯穿线索，以 及各个部分和各个方面之间的关联与 安排。
2
对接高考：分析局部段落作用 对句段作用的分析,是侧面考查文章结构思
路的常见方式，是高考考查的一个方向。 【常见设问方式】 ①某段文字在文中具有怎样的作用? ②画线的语句在文中具有怎样的作用? ③文章一开头就写某某问题,这样写有什么作
2.中间段作用——承上启下,既承接了上文……, 又引起了下文……;由……过渡到写到……
3.结尾段作用——总结上文,呼应上文……;点明
5
• 4.引文(引述、穿插性材料)的作用——穿插的材料或描写人物,或
叙述事件,或摹状实物,或绘制图景,或旁征博引,但都是与主题材料形成 了某种特定的关系,更好地增添意蕴,丰满文章,凸显主题。如2015年湖 北卷《头脑中的旅行》第1题,2014四川卷《山水及自然景物的欣赏》 第3题
《散文句段作用》课件
紧密联系的句段让文章逻辑结构更加严密， 增强了表达的力度。
激发读者思考的作用
描绘生动的句段，有助于激发读者的思考欲 望，引导读者加深对文章主题的理解。
做一个句段高手
1
保留平衡的句子长度
2
适量运用复杂句，一段话不宜过长或
过短。
3
抓住句子主干
把握思想的核心，顺着思路展开。过 渡句的使用可以使文章场景更加丰富。
展开散文句段的神奇力量
散文如同一个灯泡开关，而句段则是它的触点。句段的定义与作用将在下文 阐述，更重要的是，了解句段的力量将使你成为一名更出色的作者。
结构清晰，层次成单元， 由相关的一到多个句子构成， 表达统一的思想。
句段是文章结构的基础，清晰 的句段有助于体现文章的层次 结构，突显重点和逻辑分析。
展翅翱翔：灵活的句段结构
肩上的句子
借助上一段文字中的内容， 推动下一段内容的展开， 实现前后有回、铺排合理。
可以整合的罗列句
将一些分类清晰、通用等 的问题整合在一起，或者 对一系列具体细节进行罗 列、举例说明。
句点之后的余韵
通过断句或三点省略，让 文章的意境更加深远，读 者在余香中回味。
总结——句段是文章之架
使用技巧
可以通过主题句和过渡句等技 巧，提高句段的连贯性，使文 章表达更加清晰明了。
流畅自然，易于理解
提高阅读流畅性的作用
优秀的句段组织，能让文章的思路自然而然 地呈现出来，使读者更容易理解。
加强信息组织和传达的作用
通过适当的句段划分，读者可以更容易理解 作者的意图，理解文章要点。
增强文章逻辑结构的作用
无论你是文学爱好者，还是职业写手，掌握好句段的基本规律是文笔进化的关键。要通过具体的例子， 锻炼句子的组织和表达能力，打造出更高水平的作品。
激发读者思考的作用
描绘生动的句段，有助于激发读者的思考欲 望，引导读者加深对文章主题的理解。
做一个句段高手
1
保留平衡的句子长度
2
适量运用复杂句，一段话不宜过长或
过短。
3
抓住句子主干
把握思想的核心，顺着思路展开。过 渡句的使用可以使文章场景更加丰富。
展开散文句段的神奇力量
散文如同一个灯泡开关，而句段则是它的触点。句段的定义与作用将在下文 阐述，更重要的是，了解句段的力量将使你成为一名更出色的作者。
结构清晰，层次成单元， 由相关的一到多个句子构成， 表达统一的思想。
句段是文章结构的基础，清晰 的句段有助于体现文章的层次 结构，突显重点和逻辑分析。
展翅翱翔：灵活的句段结构
肩上的句子
借助上一段文字中的内容， 推动下一段内容的展开， 实现前后有回、铺排合理。
可以整合的罗列句
将一些分类清晰、通用等 的问题整合在一起，或者 对一系列具体细节进行罗 列、举例说明。
句点之后的余韵
通过断句或三点省略，让 文章的意境更加深远，读 者在余香中回味。
总结——句段是文章之架
使用技巧
可以通过主题句和过渡句等技 巧，提高句段的连贯性，使文 章表达更加清晰明了。
流畅自然，易于理解
提高阅读流畅性的作用
优秀的句段组织，能让文章的思路自然而然 地呈现出来，使读者更容易理解。
加强信息组织和传达的作用
通过适当的句段划分，读者可以更容易理解 作者的意图，理解文章要点。
增强文章逻辑结构的作用
无论你是文学爱好者，还是职业写手，掌握好句段的基本规律是文笔进化的关键。要通过具体的例子， 锻炼句子的组织和表达能力，打造出更高水平的作品。
散文阅读之结构思路ppt课件
考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部分的 主要内容。
2、把握文章的线索并分析其作用。
3、分析文章开头、结尾、过渡等部分以
及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
知识点说明(阅读全品P119页)
1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由 此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思 维过程。
2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。 它是文章思路的具体展现。
思想是有一条路的，一句一句、 一段一段都是有路的，好文章的作 者是决不乱走的。
——叶圣陶
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
在我们不经意走过的地方，在日
月星辰中，在梦中。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
关键句
⑥我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间 只是时间的一个表象而已，它存在于更丰 富的日常生活中。只要我们在行走，时间 就会行我走们和。时我间们如和同时一间对如伴同侣，一相对依伴相侣偎，相 依相偎着着，不，朽不的朽它的会它在会我在们我不知们不不觉知间不，觉间， 引领着引我领着们我一们直一走直到走地到老地天老天荒荒。。
④后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。 项链坠可以隐藏着时间，台历
上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先
散文阅读 (二)理清结构思路,分析句段作用PPT共19页
谢谢！
19
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
▪
散文阅读 (二)理清结构思路, 分析句段作用
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。—罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
散文阅读之厘清结构思路,分析句段作用57页PPT
散文阅读之厘清结构思路,分析句段作 用
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
Байду номын сангаас
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
Байду номын сангаас
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高考散文专题阅读指导：如何分析散文的结构及段落作用课件
• ⑥生活在这拥挤的黏湿的腐朽的空间里，是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现 着各种华屋和豪宅的时候，人们会巴望着逃脱出去，切盼现代化早日来到，把它们 作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运么？
• 有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他特殊兴奋， 竟说得泪花点点。我也情不自禁又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太 懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。
• 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人 的心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神 的写照。
• ②引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。或连续发问，发 人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通； 或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。
• ③奠定基调。有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹， 抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。
• （1）一要了解文章的体裁分类和表现手法。 • 以物喻人的散文。一般以作者对“物”的理解或情感为线索。 • 写景散文。一般以游踪或某一景物为线索。 • 叙事记人散文。一般以事情产生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。 • 抒情散文。往往以感情为线索。 • （2）二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。 • （3）三要注意文中反复出现的词语、句子。 • （4）四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章 组织材料的重要线索。
• 3.结尾句段的作用 • ①结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有 之。
• ②结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人寻思。 • 结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
• 有一次和一个西方人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他特殊兴奋， 竟说得泪花点点。我也情不自禁又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太 懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。
• 梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人 的心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神 的写照。
• ②引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。或连续发问，发 人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通； 或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。
• ③奠定基调。有的文章开头就展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹， 抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。
• （1）一要了解文章的体裁分类和表现手法。 • 以物喻人的散文。一般以作者对“物”的理解或情感为线索。 • 写景散文。一般以游踪或某一景物为线索。 • 叙事记人散文。一般以事情产生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。 • 抒情散文。往往以感情为线索。 • （2）二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。 • （3）三要注意文中反复出现的词语、句子。 • （4）四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章 组织材料的重要线索。
• 3.结尾句段的作用 • ①结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有 之。
• ②结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人寻思。 • 结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。
高考复习散文阅读分析作品结构,把握文章思路 PPT精品课件
答题指导：行文思路往往与作者的立意和 构思密切相关。首先要对文章内容层次有个大 致的切分，然后进行内容概括。概括时必须从 某一恰当的角度（线索、情感、事件、时空变 化等）出发。表述时最好采用“先写……再 写……最后写……”的句式。
知识链接：散文的一般思路是：缘起→描 述（对象）→联想→感悟。不同的散文有不同 的行文思路。写景叙事类散文多按照时间、空 间顺序进行，而状物抒情类散文多以某一事物、 某种感情为线索安排思路，议论性散文多以逻 辑认识为序。
知识链接：
根据内容所处位置的不同通常有如下结构作 【开头】统领全文、提纲挈领、引出下文、 为后文做铺垫；开门见山、直入主题；提 出问题，引人注意；欲扬先抑；渲染气氛 （记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、 小说），设置悬念（小说），总领下文。 【过渡段】 承上启下；由叙述转向议论； 由写景转向抒情；由正面到反面；由…… 到…；层层深入；总领下文；总结上文 ……
散文阅读
分析作品结构 把握文章思路
一、知识梳理
作品的结构是作者谋篇布局的具体表现， 指各部分之间的组合形式，具体表现为文章 的段落层次、过渡、照应、开头、结尾、标 题。把握了文章的结构，才能更好地理解文 章。 分析文章的结构就是要根据文章的线索 和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、 开头结尾、过渡照应等问题。分析文章的结 构是把握作者写作思路和文章思想脉络的手 段，也是从整体上把握文章主旨，分析写作 技巧的重要一环。
二、考题类型
1、分析文章的行文思路，概括文章每部 分的主要内容。 2、把握文章的线索并分析其作用。 3、分析文章开头、结尾、过渡等部分 以及文中穿插性材料的作用。
4、指出文章的结构方式。
三、典题导航
例1（2010重庆卷）15.文章是围绕 “我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的 思路。(6分)
散文阅读结构思路 作用类解题PPT课件
作者叙写香港阳光炽热灼人、困倦难挡的感受,其 作用是为了反衬作者对故乡寒冬飞雪的思念。
P28 11题文章第①段十分简洁， 这样的开头有什么作 用？（4分）①开门见山，点明题旨；②总领全文；③ 奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣
P32 9 、文章第一自然段和第四自然段的自然环 境有什么特征？这样描写有什么作用？1. 荒凉、 凄清、荒无人烟、干旱无雨；此环境为下文写三 种植物做了铺垫，烘托出三种植物顽强的生命力。
P69 1．请在前三段文字中找出描写欧阳修心 情的三个词语，并结合全文分析，作者在文章 开头描写欧阳修的心情有什么作用。（5分）.
忧伤 落魄失意 委屈（答对1个得1分，共3分）.
作者在文章开头这样写，意在欲扬先抑（或形成强烈反 差）（1分），更能充分展现欧阳修在被贬中的心态和 成就。（1分）.
单元测试一文章写的是月，为什么要从摸黑回家写起? 为什么要写星星?(5分)
08江西《朦胧的敬慕》17.这是一篇悼念鲁迅先生的文 章，作者为何用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先 生遗体等有关情况？
08山东《我认识的梁漱溟》20.文章第四段写到了梁漱 溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？
典例分析一：
07年江苏《麦天》（雷抒雁）16题：“头顶一 团火球，身上汗珠子（擦句了子又对出象。本早晨起个大早， 白天累一天，晚上一身碰）枕头跌进梦乡，摇不醒 叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙 （写上从文全关文系结）构看有什么作用? （（6下分文）关（系答）案： 强调麦天男人的劳累；与上文男人“吃苦的日 子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人， 长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应、为 写女人心疼男人作铺垫。）
关注题目
①线索作用（例：《项链》） ②点出文章中心、主要内容或点出 文章所写话题（例：《人是什么》点 出话题） ③修辞上采用比喻等修辞手法， 突出题目，形象生动（例：《明月清 泉自在怀》
P28 11题文章第①段十分简洁， 这样的开头有什么作 用？（4分）①开门见山，点明题旨；②总领全文；③ 奠定了全文的情感基调；④引起读者强烈的阅读兴趣
P32 9 、文章第一自然段和第四自然段的自然环 境有什么特征？这样描写有什么作用？1. 荒凉、 凄清、荒无人烟、干旱无雨；此环境为下文写三 种植物做了铺垫，烘托出三种植物顽强的生命力。
P69 1．请在前三段文字中找出描写欧阳修心 情的三个词语，并结合全文分析，作者在文章 开头描写欧阳修的心情有什么作用。（5分）.
忧伤 落魄失意 委屈（答对1个得1分，共3分）.
作者在文章开头这样写，意在欲扬先抑（或形成强烈反 差）（1分），更能充分展现欧阳修在被贬中的心态和 成就。（1分）.
单元测试一文章写的是月，为什么要从摸黑回家写起? 为什么要写星星?(5分)
08江西《朦胧的敬慕》17.这是一篇悼念鲁迅先生的文 章，作者为何用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先 生遗体等有关情况？
08山东《我认识的梁漱溟》20.文章第四段写到了梁漱 溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？
典例分析一：
07年江苏《麦天》（雷抒雁）16题：“头顶一 团火球，身上汗珠子（擦句了子又对出象。本早晨起个大早， 白天累一天，晚上一身碰）枕头跌进梦乡，摇不醒 叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙 （写上从文全关文系结）构看有什么作用? （（6下分文）关（系答）案： 强调麦天男人的劳累；与上文男人“吃苦的日 子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人， 长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应、为 写女人心疼男人作铺垫。）
关注题目
①线索作用（例：《项链》） ②点出文章中心、主要内容或点出 文章所写话题（例：《人是什么》点 出话题） ③修辞上采用比喻等修辞手法， 突出题目，形象生动（例：《明月清 泉自在怀》
散文阅读二理清结构思路分析句段作用ppt课件
2014·上海 《宁静》（美国）西格 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重 德·F·奥尔森 要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6分）
2014·四川 《山水及自然景物的欣赏》17.文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用？请简要分析。
郁达夫
（6分）
2014·天津 《枣香醉人》洪丽丽 16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）
项对照，不难概括出答案。
答案 ①开门见山，点明题旨；
②总领全文；
③奠定了全文的感情基调；
④引起读者强烈的阅读兴趣。
解析答案
2.简析第⑩段在文中结构上的作用。 答案 承上启下。第一句紧承第⑨段概括文章中的父亲流泪而不露的 刚强；第二句开启下文，引出“我”的父亲有泪不轻弹的刚强。
答案
3.第⑮段写“现代舞之母”邓肯的悲情故事和悲伤诉说，有何用意？ 答案 借邓肯的悲情故事和悲伤诉说，巧妙地阐明父母的眼泪无论是悲 伤还是喜悦，都是对子女的真情流露。在内容上与前面写父母的眼泪相 照应，从而进一步拓宽揭示了天下父母之爱的无私与伟大，深化了全文 主旨。
2015· 北京 《说起梅花》苏菲 23、本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇
与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。（6分）
2014·山东 2014·福建
《浣花草堂》黄裳 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
《祖屋》农人
2.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。(4分)
归纳内容要点，概括中心意思
文中的5个问句，意蕴丰
4
富，设置巧妙。结合文本 要全面地认识一个诗人，作者的
谈你的认识。
做法给了我们哪些启示？
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近三年散文考查
高考卷
选文
2016·北京 《白鹿原上奏响一支老腔》
陈忠实
高考卷 2014·山东 2014·天津
2016·上海 2016·天津 2015·天津 2015·江苏 2015·重庆
《湖殇》熊久红 《在母语的屋檐下》彭程
《云和梯》张抗抗 《比邻而居》王安忆 《甘森的西红柿》甘建华
2014·福建 2014·大纲卷 2014·湖南 2014·安徽
丽 《祖屋》农人
《听雨》叶延滨 《粮食》学群
《独木舟之道》 （美国）西格 德·F·奥尔森 《鹤》陆蠡
《山水及自然景物 的欣赏》郁达夫
《宁静》（美国） 西格德·F·奥尔森
考情分析
散文考点分布
15年
选文
题目
《四堡雕版》
14年 《浣花草堂》
名家散文
思想性、艺术性并重（文质兼 美）
为何从杜诗写起 1 简析第二段在文中的作用
理清结构思路，分析句段作用
涉
及
2
ห้องสมุดไป่ตู้
赏析句子表现手法与表达 效果
理解句子含意
题
理解、赏析语句
点
3
请根据本文概括四堡雕版 作者对杜甫有哪些新的认识？请 及其文化衰落的原因， 概括
归纳内容要点，概括中心意思
文中的5个问句，意蕴丰
4
富，设置巧妙。结合文本 要全面地认识一个诗人，作者的
谈你的认识。
做法给了我们哪些启示？
【考情分析】 3年12考
高考卷
选文
问题
2016· 北京《白鹿原上奏响一支老腔》21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说
2016·上海
陈忠实 《湖殇》熊久红
明。（4分） 9．本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？（4
分）
2016· 天津 《在母语的屋檐下》彭程 16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分） 2015·山东 《四堡雕版》冯骥才 19.简析第段在文中的作用。（4分）
2015·北京 《说起梅花》苏菲
2015·福建 2015·广东
《纸上故乡》邓琴 凸凹《散文2012精选》 （柯基犬、紫苏、杏树）
2014·广东 2014·四川
2015·山东 2015·四川
《四堡雕版》冯骥才 《太湖碎锦》范烟桥
2014·上海
2015·上海
《雪天》张抗抗
选文 《浣花草堂》黄裳 《枣香醉人》洪丽
2015·江苏 《比邻而居》王安忆 12.文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风
格？请简要分析。(4分)
2015·四川
14．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分） 《太湖碎锦》范烟桥 17.文章第段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何
作用？请简要分析。（4分）
1.简要分析文章的结构脉络。 答案 先由人们的问题引出对古镇的探访；再进一步从不同角度考察 古镇，思考原因；接着转向与中国国内“复制热”的对比；最后表明 态度，呼应开头。
答案
2.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面 匠心独具。请结合全文加以赏析。 解析 本题从谋篇与立意的角度考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解 答本题要从谋篇和立意两个方面赏析。谋篇属于表达技巧中的结构技巧，而立 意则属于文章主题方面的要求，要分开来答。 答案 从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线 索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独 异的美感和魅力，构思巧妙而自然。 阐发了梅花所凝聚的民族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交 流和理解的渴望。
文学类文本阅读•散文阅读 考点突破
考点一 理清结构思路，分析句段作用
《大一轮》P196-201
学习目标
Ⅰ 掌握分析整体结构和思路的三个关键 Ⅱ 掌握分析局部句段作用的三个关键
分析散文结构、思路并不是阅读的最终目的，最终目的是更深入地 理解散文的内容，提高阅读效率。为了达到这个目的，在分析结构、思 路时，不要仅仅满足于辨别其结构形式和把握思路走向，还要探究这样 安排的原因或作者的意图。分析结构、思路就是这么重要。
小组自主合作交流
掌握整体分析结构、思路题的规范要求
1.梳理文章思路题 冯骥才《别急，哈尔施塔特》 1组 2.分析概括谋篇构思特色题 (2015·北京)苏菲《说起梅花》 2、3组
3.分析线索作用题(2015·江苏)王安忆《比邻而居》 4、5组 掌握分析句段作用题的规范要求
桃 花《背水的日子(节选)》 6组 朱成玉《那一滴挤疼了大海的眼泪》 7、8、9组
解析答案
3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？ 解析 本题考查分析文章的线索及作用。本文主要写了闻到的比邻而居的各家 的气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气味”为本文的 线索。围绕这条线索，将各家的气味贯穿起来，描写了比邻而居的各家或实打 实、或浮华等不同的生活状态、生活风格，作者对此的感悟是“我们这些比邻 而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处”，表达出作者对各种生活状 态的理解和包容。 答案 (1)线索：气味。 (2)作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来； 以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态 的思想。
2014·上海 《宁静》（美国）西格 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重
德·F·奥尔森 要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6分）
2014·四川 《山水及自然景物的欣赏》17.文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用？请简要分析。
郁达夫
（6分）
2014·天津 《枣香醉人》洪丽丽 16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）
2015· 北京 《说起梅花》苏菲 23、本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇
与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。（6分）
2014·山东 2014·福建
《浣花草堂》黄裳 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
《祖屋》农人
2.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。(4分)
挖掘文本丰富意蕴 对作品的个性化解读
命题上较为稳定，常考的题点与题型如下： ①分析作品结构：不重整体把握，偏重句段结构作用分析，经常考开头 段的作用。《大一轮》P196-201 ②分析重要句子含意题：经常选那些内涵丰富而又对理解全文起关键性 作用的句子。 ③内容要点概括题：围绕文中某个重要内容或观点进行筛选、概括。 ④鉴赏表达技巧，品味语言艺术：鉴赏的角度较广，有叙述人称，有语 言特点，有对全文艺术特色的赏析，有对局部句子的赏析。无论哪种类 型，都重视对表达效果的分析。《大一轮》P212-216及讲义 ⑤探究题：重视从文本中获得个性化的感悟、启示，有时要求从内容上 谈感悟，有时要求从写法上谈启示。《大一轮》P221-225
高考卷
选文
2016·北京 《白鹿原上奏响一支老腔》
陈忠实
高考卷 2014·山东 2014·天津
2016·上海 2016·天津 2015·天津 2015·江苏 2015·重庆
《湖殇》熊久红 《在母语的屋檐下》彭程
《云和梯》张抗抗 《比邻而居》王安忆 《甘森的西红柿》甘建华
2014·福建 2014·大纲卷 2014·湖南 2014·安徽
丽 《祖屋》农人
《听雨》叶延滨 《粮食》学群
《独木舟之道》 （美国）西格 德·F·奥尔森 《鹤》陆蠡
《山水及自然景物 的欣赏》郁达夫
《宁静》（美国） 西格德·F·奥尔森
考情分析
散文考点分布
15年
选文
题目
《四堡雕版》
14年 《浣花草堂》
名家散文
思想性、艺术性并重（文质兼 美）
为何从杜诗写起 1 简析第二段在文中的作用
理清结构思路，分析句段作用
涉
及
2
ห้องสมุดไป่ตู้
赏析句子表现手法与表达 效果
理解句子含意
题
理解、赏析语句
点
3
请根据本文概括四堡雕版 作者对杜甫有哪些新的认识？请 及其文化衰落的原因， 概括
归纳内容要点，概括中心意思
文中的5个问句，意蕴丰
4
富，设置巧妙。结合文本 要全面地认识一个诗人，作者的
谈你的认识。
做法给了我们哪些启示？
【考情分析】 3年12考
高考卷
选文
问题
2016· 北京《白鹿原上奏响一支老腔》21.作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说
2016·上海
陈忠实 《湖殇》熊久红
明。（4分） 9．本文是抒情散文，第⑪段却用了若干数据和年份，有何效果？（4
分）
2016· 天津 《在母语的屋檐下》彭程 16.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4分） 2015·山东 《四堡雕版》冯骥才 19.简析第段在文中的作用。（4分）
2015·北京 《说起梅花》苏菲
2015·福建 2015·广东
《纸上故乡》邓琴 凸凹《散文2012精选》 （柯基犬、紫苏、杏树）
2014·广东 2014·四川
2015·山东 2015·四川
《四堡雕版》冯骥才 《太湖碎锦》范烟桥
2014·上海
2015·上海
《雪天》张抗抗
选文 《浣花草堂》黄裳 《枣香醉人》洪丽
2015·江苏 《比邻而居》王安忆 12.文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风
格？请简要分析。(4分)
2015·四川
14．文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？（6分） 《太湖碎锦》范烟桥 17.文章第段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何
作用？请简要分析。（4分）
1.简要分析文章的结构脉络。 答案 先由人们的问题引出对古镇的探访；再进一步从不同角度考察 古镇，思考原因；接着转向与中国国内“复制热”的对比；最后表明 态度，呼应开头。
答案
2.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立意方面 匠心独具。请结合全文加以赏析。 解析 本题从谋篇与立意的角度考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解 答本题要从谋篇和立意两个方面赏析。谋篇属于表达技巧中的结构技巧，而立 意则属于文章主题方面的要求，要分开来答。 答案 从作者名字的翻译切入，以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线 索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独 异的美感和魅力，构思巧妙而自然。 阐发了梅花所凝聚的民族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交 流和理解的渴望。
文学类文本阅读•散文阅读 考点突破
考点一 理清结构思路，分析句段作用
《大一轮》P196-201
学习目标
Ⅰ 掌握分析整体结构和思路的三个关键 Ⅱ 掌握分析局部句段作用的三个关键
分析散文结构、思路并不是阅读的最终目的，最终目的是更深入地 理解散文的内容，提高阅读效率。为了达到这个目的，在分析结构、思 路时，不要仅仅满足于辨别其结构形式和把握思路走向，还要探究这样 安排的原因或作者的意图。分析结构、思路就是这么重要。
小组自主合作交流
掌握整体分析结构、思路题的规范要求
1.梳理文章思路题 冯骥才《别急，哈尔施塔特》 1组 2.分析概括谋篇构思特色题 (2015·北京)苏菲《说起梅花》 2、3组
3.分析线索作用题(2015·江苏)王安忆《比邻而居》 4、5组 掌握分析句段作用题的规范要求
桃 花《背水的日子(节选)》 6组 朱成玉《那一滴挤疼了大海的眼泪》 7、8、9组
解析答案
3.文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？ 解析 本题考查分析文章的线索及作用。本文主要写了闻到的比邻而居的各家 的气味及由此引发的思考，通篇都围绕“气味”着笔，所以“气味”为本文的 线索。围绕这条线索，将各家的气味贯穿起来，描写了比邻而居的各家或实打 实、或浮华等不同的生活状态、生活风格，作者对此的感悟是“我们这些比邻 而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处”，表达出作者对各种生活状 态的理解和包容。 答案 (1)线索：气味。 (2)作用：以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来； 以“气味”为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态 的思想。
2014·上海 《宁静》（美国）西格 有人认为第⑤段在文中作用不大，可以删去；也有人认为这一段有重
德·F·奥尔森 要作用，不可删去。你认同哪一种观点？请说明具体理由。（6分）
2014·四川 《山水及自然景物的欣赏》17.文章第⑧段写“我”在濑户内海旅行，有什么作用？请简要分析。
郁达夫
（6分）
2014·天津 《枣香醉人》洪丽丽 16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？（4分）
2015· 北京 《说起梅花》苏菲 23、本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇
与立意方面匠心独具，请结合全文加以赏析。（6分）
2014·山东 2014·福建
《浣花草堂》黄裳 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
《祖屋》农人
2.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。(4分)
挖掘文本丰富意蕴 对作品的个性化解读
命题上较为稳定，常考的题点与题型如下： ①分析作品结构：不重整体把握，偏重句段结构作用分析，经常考开头 段的作用。《大一轮》P196-201 ②分析重要句子含意题：经常选那些内涵丰富而又对理解全文起关键性 作用的句子。 ③内容要点概括题：围绕文中某个重要内容或观点进行筛选、概括。 ④鉴赏表达技巧，品味语言艺术：鉴赏的角度较广，有叙述人称，有语 言特点，有对全文艺术特色的赏析，有对局部句子的赏析。无论哪种类 型，都重视对表达效果的分析。《大一轮》P212-216及讲义 ⑤探究题：重视从文本中获得个性化的感悟、启示，有时要求从内容上 谈感悟，有时要求从写法上谈启示。《大一轮》P221-225