小班音乐优秀教案《五指歌》

合集下载

小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）

小班音乐《五指歌》教案小班音乐《五指歌》教案（通用6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班音乐《五指歌》教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班音乐《五指歌》教案1活动目标：1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

活动准备：五个纸偶活动过程：一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。

1、教师弹唱新歌曲教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。

）二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。

教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。

洗衣服、哗哗哗）教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。

在跳舞、啦啦啦）。

教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。

（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。

（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）四、幼儿表演，活动结束。

引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。

小班音乐《五指歌》教案2活动目标：1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、会根据词义做相应的模仿动作。

3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：音乐活动过程：一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》二、学习新歌1、手指游戏根据教师的提示，伸出相应的手指。

小班音乐教案《五指歌》

小班音乐教案《五指歌》一、教学目标1.了解和熟悉《五指歌》这首儿歌；2.学习和掌握基本音乐概念：高音、低音、快慢节奏；3.培养幼儿的音乐感知，提高幼儿的音乐欣赏能力；4.练习幼儿的五指灵活度，促进手部肌肉发育。

二、教学内容1.歌曲欣赏引导幼儿听歌曲《五指歌》。

播放时应注意：•播放时音量不要过高，以免吓到孩子；•定期引导孩子发表个人听后感想；•帮助孩子认识歌曲中的高音、低音，和快慢节奏。

2.学习歌曲让孩子跟随音乐，一起唱《五指歌》。

在学习这首歌曲时，要注意以下几点：•加强口型训练，发音清晰；•着重讲解歌曲中的基本音乐概念，如高音和低音切换；•学习正确的节奏，注意音乐速度、声调及韵律。

3.手部动作引导孩子练习歌曲伴随的手部动作。

唱这首歌时，应该对应着五个指头的动作。

为了帮助孩子更好地掌握这些动作，这里提供一些简单实用的教学方法：•手指分别对应数第一、二、三、四、五个字；•数到五时，小拇指弯曲，然后再数回来。

要让孩子理解歌曲中的动作，可以播放视频引导孩子模仿和练习，保证孩子能在课堂上熟练完成动作。

三、教学重难点1. 重点：歌曲的学习和口型训练。

在教授歌曲的过程中，着重强调口型训练，其中包括发音的音准、音高和音长都是极其重要的。

孩子唱歌时要准确表达歌曲意境，同时要保证各个音符的清晰流畅。

2.难点：手指对应动作的训练。

在一开始，孩子很难意识到每个指头对应一个动作的概念。

为了帮助孩子顺利掌握手指对应动作的方法，教师可以多加引导。

可以采用实际演示和模仿，让孩子在课堂中更加深入地掌握这些要点。

四、教学活动1.第一节：歌曲欣赏引导孩子听歌曲《五指歌》。

孩子们所有人都应该坐着，听歌时翘起耳朵，认真聆听。

可以在一些突出的音符处停顿，帮助孩子更好地感受旋律和曲调。

歌曲结束后，询问孩子对歌曲的感受和看法。

2.第二节：唱歌锻炼在这一环节中，孩子们将会一起唱歌《五指歌》。

在教学唱歌时，教师应先唱一遍，让孩子们跟着节奏进行尝试。

小班音乐优秀教案《五指歌》

小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.通过唱歌，让小朋友了解手指的名称。

2.增强小朋友的音乐感受和音乐表现力。

3.培养小朋友的听觉注意力和语言表达能力。

二、教学内容1.听歌曲《五指歌》（简版）。

2.学习歌曲的歌词和旋律。

3.认识手指的名称及其位置。

三、教学方法1.唱歌教学法：教师通过演唱，带领学生学习歌曲。

2.示范演示法：教师通过手语或手势示范，让学生学习手指的名称及其位置。

四、教学过程1.教师先引导学生做好准备工作，如整理桌椅、放下玩具等。

2.引导学生集中注意力，介绍今天的学习内容：学习《五指歌》。

3.播放歌曲《五指歌》（简版），让学生先听一遍。

4.教师演唱歌曲，并示范手指的名称及其位置，让学生模仿。

5.通过交替演唱和手语示范，让学生逐渐掌握歌曲的歌词和旋律，以及手指的名称及其位置。

6.教师分别出示手指图片并读出名称，让学生跟读，并说出手指的位置。

7.教师通过问题问答的方式，巩固学生对歌曲和手指的理解和记忆。

五、教学评估1.在教学过程中观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能够跟随教学进程。

2.通过提问、课堂练习等形式，检验学生对歌曲和手指的掌握程度。

3.分享与展示：邀请部分学生上台表演《五指歌》，展示所学成果。

六、教学反思《五指歌》是一首非常适合小班教学的歌曲，及其简单易学，旋律流畅优美，能够起到很好的启蒙作用。

在教学过程中，我发现学生们都非常喜欢这首歌，通过手语和歌唱的方式，他们掌握了手指的名称和位置，带动了课堂教学的气氛。

不过在实际操作中，还是需要注意学生习惯和接受能力，要及时根据学生的情况对教学策略进行调整。

在今后的教学中，我会在保证内容、流程不变的前提下，结合不同学生的情况，进行差异化的教学，以更好的帮助他们培养音乐感受和语言表达能力。

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》

2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.开发幼儿的动作协调能力。

4.提高幼儿的合作意识。

二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。

2.班级中央位置空地用于活动。

3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。

4.幼儿园老师操作手指的动作。

5.教案手册。

三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。

2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。

3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。

第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。

2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。

3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。

第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。

2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。

3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。

第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。

2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。

3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。

第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。

2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。

3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。

四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。

2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。

五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。

同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。

以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。

小班音乐优秀教案《五指歌》

小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《五指歌》感受音乐的节奏和韵律。

2.培养学生对手指协调能力的锻炼，提高身体协调性。

3.培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《五指歌》2.手指游戏：模仿歌曲中的手指动作3.情感体验：通过歌曲传递关爱他人的情感三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五指歌》，掌握手指游戏动作。

2.教学难点：歌曲节奏的把握和手指动作的协调。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《五指歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。

（2）引导学生说出歌曲中的手指动作。

2.歌曲学习（1）教师带领学生一句一句地学唱《五指歌》。

（2）教师引导学生注意歌曲的节奏，用手势表示歌曲的节奏。

（3）学生在教师的带领下，完整地演唱歌曲。

3.手指游戏（1）教师示范手指游戏动作，让学生跟随模仿。

（2）学生分组进行手指游戏，教师巡回指导。

（3）学生展示手指游戏，互相评价。

4.情感体验（1）教师引导学生谈谈歌曲中的关爱他人的情感。

（2）学生分享自己在生活中关爱他人的经历。

（2）学生自主创编手指游戏，展示给全班同学。

（3）教师布置课后作业：回家后，跟家人分享歌曲《五指歌》，并尝试创编新的手指游戏。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《五指歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和韵律，提高了学生的音乐素养。

2.手指游戏的设置，锻炼了学生的手指协调能力，培养了学生的团队合作精神。

3.通过歌曲和手指游戏，传递了关爱他人的美好情感，让学生学会关爱身边的人。

4.在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

5.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，实现了家校共育。

六、教学评价1.学生对歌曲《五指歌》的掌握程度。

2.学生在手指游戏中的表现，如动作的协调性、团队合作精神等。

3.学生对关爱他人情感的体验和表达。

4.学生课后作业的完成情况。

七、教学资源1.教学课件：包含歌曲《五指歌》的歌词、手指游戏动作图解等。

小班游戏优秀教案《五指歌》

小班游戏优秀教案《五指歌》教学目标：1. 听说读唱五个手指的名称。

2. 培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。

3. 培养幼儿的音乐素养和合作能力。

教学准备：1. 音乐：《五指歌》2. 五个绸布手指模型3. 五个绸布手指模型的指示卡4. 彩色卡纸五张，标上五个手指的名称5. 师幼互动提问卡教学过程：1. 热身游戏(1) 引导幼儿活动四肢，锻炼肢体协调性。

(2) 采用如“身体乐器”、”动物运动”等启发性游戏活跃幼儿气氛。

2. 教学新歌(1) 先以绸布手指模型的方式展现五个手指，由幼儿依次指出每个手指的名字。

(2) 引领幼儿听新歌并重复跟唱。

(3) 分组练唱并合唱。

(4) 设计手势动作，跟随音乐节拍手指动作。

如“拇指立起”、“食指敲手掌”、“中指弯曲”、“无名指划手心”、“小指握拳”等。

3. 主题活动教师通过发放绸布手指模型，让每个幼儿拿着相应的手指模型来到班级中央。

(1) 以幼儿参与为主，师幼互动提问幼儿模拟生活情景，自由发挥，依情况自主表演。

如：①以食指代表笔，让幼儿大喊：“我会写字啦！”②以小指代表耳朵，让幼儿大喊：“我会听故事啦！”③以无名指代表鼻子，让幼儿大喊：“我会闻味道啦！”④以拇指代表嘴巴，让幼儿大喊：“我会唱歌啦！”⑤以中指代表眼睛，让幼儿大喊：“我会看世界啦！”(2) 听老师指令，跟随音乐进行跳跃、双手交叉、左右分开等形状转换。

让幼儿能够加深手指名称的记忆，并促进运动与语言的融合。

(3) 针对手指数量和顺序的学习，设计相应的小游戏。

如：点数游戏、模仿游戏、模型交换游戏等。

4. 拓展延伸(1) 班级巡视：让幼儿在家中寻找更多的“手指”玩具，如手套、手工制作胡萝卜兔等。

在学习五个手指名称的基础上，再搜集一些其他指头的名称，让学生共同分享。

(2) 拓展练习：使用彩色卡纸、双面胶、剪刀等工具，带领幼儿制作手指形状拼贴画，加深幼儿对手指名称的认知。

教学反思：教学重点：调动幼儿学习兴趣和积极性，有针对性和多角度地帮助幼儿认识手指的名称；培养幼儿沟通和合作能力，并通过音乐和游戏的形式促进幼儿全面的发展。

小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)3篇

小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)小班音乐优秀教案《五指歌》 (3)精选3篇（一）教案名称：五指歌教案目标：1. 能够通过唱歌教唱《五指歌》的歌词并掌握旋律；2. 能够辨认并用手指指出《五指歌》中提到的五个物品；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 《五指歌》的录音或演唱CD；2. 小黑板或白板，粉笔或白板笔；3. 五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 引导学生回顾和讨论手指的名称。

指出有五个手指，并让学生数数。

2. 准备一个五颜六色条状图片，并用贴纸或绘图纸盖住颜色名字，只露出颜色的第一个字母。

通过询问学生颜色的第一个字母来推测颜色并揭开盖住的部分，进而揭示颜色的名字。

3. 引导学生注意到手指与颜色的相似之处，猜测下一个活动可能与手指有关。

Step 2：学唱歌曲（15分钟）1. 准备好《五指歌》的录音或演唱CD。

首先播放一遍歌曲，让学生听歌并观察歌曲的内容和歌词。

2. 开始认歌词并学唱，调整音量，重复多次，确保学生能够跟上节拍和旋律。

Step 3：辨认物品（15分钟）1. 在黑板上或白板上写下歌词中提到的五个物品的名称，每两个词之间要留出足够的空间。

2. 引导学生看着歌词，并通过指出相应的手指，辨认和指出物品的名称。

3. 逐个指着每个物品名称的同时，按照歌词中提到的顺序，搭配动作来展示对应的物品。

4. 准备好五个与歌词中物品相对应的图片或真实物品，一一让学生辨认和指出。

Step 4：唱歌和指物品（15分钟）1. 表演者在教室的前面表演《五指歌》，学生则通过跟着节奏和动作一起玩。

2. 不断重复示范，让学生熟练掌握整首歌的内容和动作。

Step 5：总结与展示（5分钟）1. 邀请部分学生来表演《五指歌》。

2. 整理学生的感受和体会，共同总结学习本节课的收获。

3. 复习歌曲和颜色名词，展示五个物品的图片或真实物品，并邀请学生辨认和指出。

年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》

年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
一、教学目标
1.让幼儿掌握歌曲《五指歌》的歌词。

2.增强幼儿指头的灵活性和协调性。

3.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

二、教学准备
1.歌曲《五指歌》的音频或现场演唱者。

2.清晰的教室空间，保证每个孩子都能看到表演者。

3.五个大色块玩具用来模拟手指。

4.教具准备：音乐播放器，音响设备。

三、教学过程
第一步：导入
1.老师播放《五指歌》的音频，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，并指导幼儿一起唱。

2.老师展示五个大色块玩具，引导幼儿分别代表手指，让幼儿观察并回忆各个手指的位置和动作。

第二步：学唱歌曲
1.老师带领幼儿逐句学唱《五指歌》，注意语调和节奏的把握。

2.练习唱歌的同时，让幼儿模仿老师的手势动作，练习手指的灵活性和协调性。

第三步：游戏互动
1.将歌曲改编为游戏形式，老师示范并指导幼儿跟随唱歌、做手势动作。

2.老师和幼儿一起表演并互动，增强幼儿的参与感和学习乐趣。

第四步：巩固提高
1.继续唱歌《五指歌》并进行手指动作的练习，让幼儿逐渐熟练掌握歌曲和动作。

2.鼓励幼儿自由发挥，创造新的手指动作组合，增强孩子们的创造力和想象力。

四、课堂总结
通过本节课的学习，幼儿们对《五指歌》这首歌曲有了更深的理解和掌握。

通
过歌曲的欣赏和手指动作的练习，不仅培养了幼儿的音乐感知能力和手指协调能力，也增强了幼儿们的集体协作能力和表现欲望。

以上是本节课的教案内容，希望能给教师们带来一些启发和借鉴，让我们一起
为幼儿的成长和发展努力奋斗。

小班音乐公开课教案及教学反思《五指歌》

小班音乐公开课教案及教学反思《五指歌》
一、教学目标
1.了解指法的基本概念和指法技巧；
2.了解音乐基础节奏，学会用手指弹奏；
3.培养宝宝手眼协调能力，动手能力和音乐素养；
4.激发宝宝对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容
小班音乐公开课教学内容为《五指歌》，教学时长为30分钟。

包括以下三个
部分：
1. 介绍指法的基本概念和指法技巧
导师在黑板上画出一张手的图，通过指甲、指关节、手掌等介绍指法的基本概
念和指法技巧，如手指的律动等。

2. 学习音乐基础节奏
导师通过教唱童谣，让宝宝学会用手指弹奏音乐，并对音乐基础节奏进行讲解。

3. 平台实践
每个宝宝手上拿着五个小球，按照导师所讲的音乐踩踏节奏，每个小球对应一
个手指，按照指定的顺序弹与停，完成《五指歌》。

三、教学反思
本次音乐公开课教案教学效果较好，宝宝们都能积极参与，配合老师完成了
《五指歌》的学习。

不足之处在于，宝宝们年龄小，专注度不够，有些宝宝在课堂中难以全神贯注，需要家长的配合和帮助。

同时，需要加强课堂管理，确保课堂秩序和操作流程。

在此基础上，我将该教学内容进行改进，使宝宝更容易接受和理解：
1.引导孩子在课堂上更积极地参与互动，激发孩子的好奇心和爱好；
2.确保课堂的教学流程，降低干扰因素；
3.增加家庭作业，营造良好的家庭音乐氛围；
4.组织音乐活动，鼓励自由表达和多元文化交流；
5.运用拟人化的教学方式，让孩子们轻松快乐地学习。

幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思

幼儿园小班游戏教案《五指歌》含反思【活动名称】：五指歌【教学目标】：1.培养幼儿的观察力和注意力，加强动手能力；2.培养幼儿对手指的认知，培养幼儿自主的乐感；3.增进幼儿和其他同伴的合作意识和团队精神。

【教学准备】：1. PowerPoint或图片资料；2.手指相关的图片或卡片。

【教学过程】：1.导入（5分钟）准备一些手指相关的图片或卡片，通过幼儿的口头回答识别这些手指。

例如：“这是大拇指，这是食指，这是中指，这是无名指，这是小指。

”请幼儿跟着老师一起说出来。

2.歌曲教唱（10分钟）制作一张五指模板，模板上画有手掌，每个指头的位置用颜色标注，并配上五个代指数字，让幼儿从指头上较容易区分，而不是从说数字1到5认指头的位置。

通过PPT或图片资料，向幼儿教唱《五指歌》。

歌词：大拇指说“你好”食指说“你好”中指说“你好”无名指说“你好”小指说“你好”手指一、二、三、四、五，都伸出来。

老师要领导幼儿依次自左至右用颜色的五个指头按顺序唱出五个音调。

3.游戏互动（15分钟）为增加游戏互动性，可以准备一个大型的手掌剪影，幼儿可以将自己的手掌放在剪影上，来完成指头的动作。

老师和幼儿一起摆动手指，根据歌词《五指歌》的节奏，届时老师会说出相应的数字或指着每个指头。

老师说：“大拇指说‘你好’，请用大拇指和我一起说‘你好’。

”（手指伸出来，拇指说话的样子）。

然后，老师提问“大拇指是哪根手指？请把你的大拇指伸出来。

”得到幼儿的回答后，鼓励幼儿跟着歌曲节奏用大拇指按响指头。

依次类推，让幼儿用不同的手指进行动作，了解指头的位置，并通过游戏中的互动加深对手指的认识。

4.反思讨论（10分钟）老师与幼儿一起回顾和总结游戏中学到的内容。

-你们掌握了歌曲《五指歌》的歌词吗？-你们通过游戏互动用哪些手指按响了其他同学的指头？-你们觉得这个游戏有什么有趣的地方？-老师给你们布置了什么任务，你们完成得怎么样？5.拓展延伸（10分钟）让幼儿自由发挥，分成小组表演类似的手指游戏或编独一无二的手指歌曲，增进幼儿的合作意识和团队精神。

小班音乐五指歌教案

小班音乐五指歌教案小班音乐五指歌教案【篇一：《手指歌》活动教案】《手指歌》活动教案教学目标1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。

教学重、难点：让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

教学过程：一、开始部分情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。

拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。

二、主要部分1、学唱《手指歌》a、小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。

b、出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。

2、学习《手指歌》的动作。

a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。

教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。

b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。

c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。

三、结束部分小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、热水。

去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。

（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！【篇二：五指歌】五指歌教案活动目标 :1．在听听看看玩玩中学习儿歌。

幼儿园小班教案《五指歌》

幼儿园小班教案《五指歌》一、教学目标1.学习并掌握《五指歌》歌曲，培养幼儿的音乐艺术素养。

2.通过歌曲演唱和手指比划，训练幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.增强幼儿对自身身体的认知，初步了解手指的名称和功能。

二、教学准备1.CD或音响器材。

2.五颜六色的绘画笔和花色卡纸。

3.按5个分组，每个分组一个手指拓印的卡纸(虎口拓印),分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指，每个卡纸上印上对应手指名称。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师通过手势展示每个手指，并说出五个手指名称同时和幼儿一起说出来，让幼儿叫出自己的手指名称。

2. 引入歌曲（10分钟）老师播放《五指歌》歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容和旋律，并让幼儿跟随歌曲演唱。

3. 教唱歌曲并比划手指（15分钟）老师手拿五个拓印手指卡纸，表演让每个手指歌词的演唱，同时示范出对应手指的摆动，要求幼儿模仿老师动作，并念出歌曲词汇，让幼儿逐渐掌握歌曲意义和歌词内容。

4. 按手指颜色DIY拓印手指（20分钟）老师给每个幼儿发不同颜色的笔和卡纸，让幼儿画出自己的手指线条和颜色并对应自己的手指名称，让孩子们DIY自己的手指拓印卡纸，增强自我美的认识和母爱互动。

5. 全班合唱（10分钟）老师带领孩子们合唱《五指歌》，通过合唱，让幼儿掌握歌曲旋律和歌词内容，同时提供自己手指的动作和摆动展示。

四、教学总结通过这次歌曲教唱，幼儿们不仅学到了简单的歌曲，更加了解了自己的身体和手指名称。

同时，他们还加强了手指的协调能力，提高了音乐欣赏能力。

这一教学方案能够帮助幼儿更好的认识自己身体的部位，同时从音乐启蒙中感受到美好。

同时，老师也可以发现问题并对幼儿进一步的辅导和帮助。

小班儿歌五指歌教案

小班儿歌五指歌教案【篇一：托班语言教案：手指歌】一、活动目标:1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。

二、活动准备:1、录音机及《大拇指》磁带。

2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。

三、活动过程:1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。

师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇指好!”师:第二位客人也来了,看看是谁呢?食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!”2、大拇指和食指找朋友。

(1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来看看他们找谁做朋友?(2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。

(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动)3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿模仿老师做动作。

4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。

5、玩“找朋友”游戏。

请幼儿扮演大拇指和食指,老师唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。

四、活动结束。

老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

附:儿歌大拇指,大拇指,你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好?我很好!食指,食指,你在哪里?我在这里,我在这里,你好不好?我很好!【篇二：小班音乐《手指歌》说课稿】《手指歌》音乐活动说课稿设计意图：《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。

结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。

我设计了本次教育活动《手指歌》，目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称，能够用音乐来表达手指之间的“感情”。

根据幼儿身心发展和学习特点，我选择了游戏导入、故事情节等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。

五指歌小班教案

五指歌小班教案教学目标：1. 知识与技能- 让幼儿认识五指，并能正确说出五指的名称。

- 学会唱《五指歌》，并能根据歌词做相应的动作。

- 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。

2. 过程与方法- 通过观察、模仿和体验，让幼儿直观感受五指的特点。

- 引导幼儿在游戏和活动中学习，提高学习兴趣和参与度。

- 培养幼儿自主学习和探究的能力。

3. 情感、态度与价值观- 激发幼儿对自我身体的认知兴趣和探索欲望。

- 培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力。

- 增强幼儿的自信心和合作意识。

教学重、难点：1.重点- 认识五指并能说出其名称。

- 学会唱《五指歌》并能配合动作。

2.难点- 准确记住《五指歌》的歌词和动作。

- 培养幼儿的音乐节奏感和动作协调性。

教学准备：1. 五指图片或实物模型。

2.《五指歌》音频和视频资料。

3. 多媒体教学设备（如投影仪、音响等）。

教学方法和手段：1. 采用直观教学法，利用图片、实物等辅助工具进行教学。

2. 运用游戏法，通过手指游戏、唱歌游戏等提高幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 采用示范法，教师先示范动作和唱歌方式，再引导幼儿模仿。

教学过程：1. 导入与热身- 通过拍手游戏，让幼儿感受手部的活动。

- 提问：“我们有几只手？每只手上有几个指头？”引导幼儿进入主题。

- 展示五指图片或实物，让幼儿初步认识五指。

2. 观察与认识- 带领幼儿仔细观察自己的手，逐一认识每个手指的名称。

- 通过手指游戏（如“这是谁的手指”等），加深幼儿对五指名称的记忆。

- 鼓励幼儿相互指认手指，并说出名称。

3. 学习歌曲- 教师先示范唱《五指歌》，并做出相应的动作。

- 分句教学，让幼儿跟唱，并模仿教师的动作。

- 多次重复，确保幼儿能够熟悉并记住歌词和动作。

4. 实践活动- 引导幼儿边唱边做五指动作，锻炼其音乐节奏感和动作协调性。

- 组织幼儿进行小组或集体的五指歌表演，增强合作意识。

- 鼓励幼儿自由创作动作，并展示给全班看。

5. 巩固与拓展- 回顾五指名称和《五指歌》的歌词与动作。

小班音乐优秀教案《五指歌》

小班音乐优秀教案《五指歌》
教案标题：五指歌
教学目标：
1. 学习并掌握歌曲《五指歌》的歌词和曲调。

2. 能够准确地演唱歌曲，并能够配合简单的手指动作。

教学重点：
1. 歌曲的歌词和曲调。

2. 手指动作的配合。

教学准备：
1. 教学投影仪。

2. 歌曲《五指歌》的CD或MP3。

3. 五个不同颜色的手套。

教学过程：
Step 1：创设情境
1. 播放一段欢快的音乐，引起学生的注意力。

2. 出示一幅五个不同颜色的手套的图片，让学生猜测与课程有关的内容。

Step 2：学习歌词和曲调
1. 出示歌曲《五指歌》的歌词。

2. 播放歌曲，同时跟着歌词朗读。

3. 分段教学歌曲的曲调，带领学生一起跟着唱。

Step 3：学习手指动作
1. 指导学生配合歌曲的手指动作，如歌词中所示。

2. 演示正确的手指动作。

Step 4：唱歌练习
1. 教师引导学生边听边唱。

2. 歌曲的速度适应学生的掌握程度，从慢到快。

3. 学生按照指导，准确地演唱歌曲，并进行手指动作的配合。

Step 5：拓展活动
1. 分组比赛：将学生分成两组，比赛哪组能够更准确地演唱歌曲并配合手指动作。

2. 小组自编舞蹈：学生根据歌曲的氛围和自己的想象，分小组自编舞蹈并表演。

教学后记：
通过《五指歌》的学习，学生不仅能够学习到一首优秀的音乐作品，还能通过手指动作的配合提升对音乐的综合理解与表达能力。

同时，通过拓展活动的设置，可以培养学生的合作与创造力，并增加乐趣。

小班音乐优秀教案《五指歌》 (2)

小班音乐优秀教案《五指歌》教案标题：《五指歌》教学目标：1. 让学生明白五指是人体非常重要的部分，善于利用五指可以完成许多事情。

2. 培养学生对音乐的兴趣和良好的音乐修养。

3. 培养学生的听觉和触觉，提高学生的集中力和注意力。

教学准备：1. CD播放器和CD盘。

2. 五颜六色的棉花球。

3. 教案补充材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示一只手，让学生回忆一下五个手指的名称和位置。

2. 引导学生思考手指的作用，提问：“我们是如何使用五个手指的呢？”教学主题展开：1. 向学生播放《五指歌》的音乐，让学生仔细听歌曲的内容。

2. 鼓励学生一起跟着音乐的节奏摆动手指，并慢慢地进行指法训练。

例如，指尖触碰桌面，手指弯曲捏住棉花球等。

3. 学生根据歌曲的歌词，用手指代表不同的物体进行互动演绎。

例如，拇指代表太阳，食指代表雨滴等。

4. 学生分成小组，根据歌曲的节奏和歌词编写自己的歌词，用手指代表不同的动物和事物。

拓展活动：1. 学生分组进行表演，将自己编写的歌词和行动展示给全班。

2. 鼓励学生用五指进行创意绘画活动，画出自己最喜欢的动物、水果等。

总结：回顾并总结使用五指的不同方法和对应的物体，让学生感受到五指的重要性。

鼓励学生多多运用五指，发现生活中五指的奇妙之处。

教学延伸：1. 鼓励学生多多尝试用五指演奏乐器，如钢琴、吉他等。

2. 带领学生进行音乐游戏，如用五指演奏打击乐器节奏，或利用五指模拟乐器演奏。

教学评价：观察学生的参与度和反馈情况，如学生能够准确地按照音乐的节奏进行手指动作，并能够理解歌词的意思，表演出自己的创意和想象力，则说明教学目标得到了达成。

小班音乐教案《五指歌》

小班音乐教案《五指歌》一、教学目标1.帮助学生了解五指的名称和位置。

2.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。

3.培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。

二、教学准备1.音乐教室或多媒体教室。

2.播放器或电脑。

3.小贝琴或其他简单的乐器。

三、教学过程步骤一：引入歌曲（5分钟）教师向学生展示一张手的图片并问道，“你知道我们的手有几个指头呢？”等待学生回答。

然后，教师介绍每个指头的名称，并请学生重复几遍。

步骤二：学唱歌曲（10分钟）1.教师打开音乐，播放《五指歌》。

2.教师与学生一起唱歌曲，鼓励学生跟着节奏拍打自己的手指头。

3.教师指挥学生在唱歌的同时用手指头模仿歌曲中的动作，例如，弯曲、伸直、摇晃等。

步骤三：乐器演奏（15分钟）1.教师向学生展示小贝琴或其他简单的乐器，解释如何演奏。

2.教师示范演奏《五指歌》，鼓励学生模仿演奏。

3.教师组织学生进行合奏，每个学生演奏一个音符或一个音节。

步骤四：创作动作（10分钟）1.教师播放音乐，让学生自由发挥，创作自己的动作。

2.教师鼓励学生用手指头创作动作，例如，画圈、画线、滑动等。

3.教师与学生一起进行动作创作比赛，评选最有创意的动作。

步骤五：复习和总结（5分钟）教师向学生复习手指头的名称，并让学生总结今天学到的知识和技巧。

四、课后延伸活动1.学生可以在家里和家人一起唱《五指歌》，展示自己学到的动作。

2.学生可以尝试用不同的乐器演奏《五指歌》，探索不同的声音和效果。

3.学生可以创作自己的歌曲，以手指头为灵感，在家里表演给家人或朋友听。

五、教学反思本节课以《五指歌》为主题，通过唱歌、演奏乐器和创作动作的方式，帮助学生认识手指头的名称和位置，并培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。

教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。

课后延伸活动能够进一步拓展学生的音乐创造力和表达能力。

小班音乐优秀教案《五指歌》

小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.学生学会对五指的认知，并能灵活运用五指完成不同的动作。

2.学生能听懂《五指歌》歌曲，唱出词曲，表达歌曲情感。

3.学生能够参与歌曲演唱，并能和其他同学合作完成歌曲表演。

二、教学准备1.音乐教具：《五指歌》的音频或视频资源。

2.学生坐垫、布质绸手套、画笔等教学辅助工具。

三、教学流程1. 游戏热身老师可以尝试引导孩子做如下一些有趣的游戏，帮助他们放松身体、开启耳朵、提高学习兴趣：•学生根据教师的引导，跟随音乐走动，活动身体。

•尝试多种不同的手指运动，如握拳、手指翻转等。

•通过手指在空中划线，练习手指灵活性。

2. 歌曲学习安排适当的时间，在老师的带领下进行歌曲的学习，学生们可以跟随老师一起尝试分析歌词和旋律。

•歌曲的欣赏：让学生认真聆听歌曲，通过音乐韵律深入理解歌曲的内容和感情。

•参与表演：通过模仿和表演，学生可以更好地理解歌曲的内涵，并在其中找到自己的份量。

•策划展示：结合学生实际水平和需求，老师可以安排小班水平展示活动，让学生通过模仿、表演和展示等活动完成对歌曲的更全面理解。

3. 教学提高在歌曲学习结束后，教师可以进行策略性提高课程，使学生们对音乐的感观和理解得到提升：•思维扩展：通过提出音乐的更高层次问题，如歌曲的情感、从音乐中获取何种信息等，拓展学生的思维深度。

•手工制作：根据歌曲内容，开展有趣的手工活动，如绘制手指寓言故事，制作五彩缤纷的五个手指，等等。

•大班合作：在教學后期，教师可以安排本班间或者其他班级间的完整表演，让学生深刻体现课程的实际意义。

四、总结通过歌曲《五指歌》的学习，小班学生们既能加深对音乐的感知和认知，又能锻炼自己的动手能力和社交能力。

通过教师的引导和帮助，全面提高学生的音乐素养，扩充他们的视野和知识面，塑造自信而有个性的音乐人才。