大班音乐欣赏教案：让爱住我家.doc
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《让爱住我家》含反思活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2.发展音乐想象力、表现力和感受力。
3.初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备∶音乐mp3、视频课件、"全家福'照片。
2.知识准备：知道自己家里有几口人，有幸福的体验。
重难点分析：重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：理解歌词的含义。
活动过程：(一)导入1.随轻音乐学小鸟飞入教室。
2.伴随《让爱住我家》的音乐，幼儿自由欣赏"全家福的照片'摄影展，激发幼儿热爱自己家庭的情感。
(1)教师："小朋友，我们每人都有一个家，今天我们教室里布置了一个全家福照片展，想不想看?好，我们一起欣赏，看看照片上有谁?他们的表情怎样的?'教师和幼儿一同欣赏并讨论感受。
(2)请几名幼儿上前介绍自己的全家福。
师："谁愿意来介绍一下你的全家福?'(3)教师总结：这些照片都是幸福的家庭，瞧!他们的脸上笑咪咪的，充满了喜悦，在这样一个充满爱的家庭里，你们生活得幸福吗?(教师演示动作)爱就像一个大大的房子，包围着我们，让爱住我家!来，我们一起学一学这个表达爱的动作：让爱住我家!(请幼儿起立学动作)(二)欣赏歌曲1、完整欣赏歌曲旋律。
(1)过渡语：幸福的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们轻轻的坐下，静静的闭上眼睛，伴随着音乐，回忆着有哪些幸福开心的事情?(放音乐)(2)提问：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻，那么爱到底是什么?今天老师还邀请到了一个幸福的家庭，让我们一起欣赏他们带来的一首好听的歌曲《让爱住我家》(边说边做出动作)，歌曲的名字叫什么?2、播放多媒体，分句欣赏歌曲，理解歌词含义。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇教案名称：大班音乐下册《让爱住我家》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材下册第六单元《让爱住我家》，本节课主要学习歌曲《让爱住我家》，通过歌曲的学习，让幼儿体验家庭的温暖和爱的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够熟练演唱。
难点：理解歌曲的含义，体会家庭的温暖。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、教学挂图、黑板。
学具：歌谱、乐器（如手铃、沙锤等）。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解家庭的故事，引导幼儿谈论自己的家庭，让幼儿体会家庭的温暖。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿掌握。
3. 集体演唱（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，让幼儿熟悉歌曲。
（2）教师对幼儿的演唱进行点评，鼓励幼儿。
4. 分组演唱（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器。
（2）教师指导幼儿用乐器为歌曲伴奏。
（3）每组进行演唱，其他组进行评价。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿谈论本节课的收获，让幼儿认识到家庭的温暖和爱的重要性。
六、板书设计板书内容：歌曲《让爱住我家》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，为父母唱一首《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 请幼儿和家长一起讨论，如何让爱住进我们的家。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行家庭主题的活动，如家庭音乐会、家庭才艺展示等，让幼儿在活动中进一步体验家庭的温暖和爱的重要性。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《让爱住我家》的学习是本节课的核心内容，它不仅需要幼儿掌握歌词，还要理解歌曲所传达的家庭温暖和爱的信息。
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】
幼儿园大班音乐教案《让爱住我家》【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐教案《让爱住我家》含反思
大班音乐教案：《让爱住我家》教学目标1.学会唱《让爱住我家》这首歌，并能够跟随节奏摇动身体；2.了解家庭的重要性，让孩子们感受到家庭的温馨和爱；3.培养孩子们的集体意识和团队合作精神。
教学准备1.准备教材：《让爱住我家》CD；2.准备道具：颜色鲜艳的五颜六色鲜花；3.准备地点：音乐教室或集体活动室；4.准备材料：复印一份歌词，每个孩子一份。
教学过程第一步：引入1.通过展示图片及PPT，让孩子们了解家庭的重要性；2.孩子们轮流说一说自己家里有哪些人、喜欢家里的什么、最想和家人做什么等等。
第二步：学唱歌曲1.播放《让爱住我家》CD，让孩子们先听一遍；2.教唱歌曲：带领孩子们跟着音乐节奏唱歌，反复练习，直至孩子们熟练掌握。
第三步：加入动作1.让孩子们手捧鲜花，随着歌曲节奏摇动身体；2.练习配合歌词动作，如“让阳光爬上窗台”时，一手抬高，一手伸展；3.鼓励孩子们自由发挥舞蹈动作，让他们感受到音乐的魅力。
第四步：小游戏1.划分小组，同组的孩子们一起比赛哪个小组能够唱得最好并配合最好的动作；2.张嘴唱歌时，玩颜色游戏：当唱到“红花”时，孩子们把鲜花往上一举；当唱到“黄心”时，孩子们做出心形手势等。
第五步：结尾1.放松身体，让孩子们跳跳舞，松松肩，放松心情；2.让孩子们捧着花，自由运用想象力画出一张家庭合影，分享给大家。
教学反思整个教学活动有些紧凑，时间上可能有点仓促。
进入教室后直接展示PPT，第一步的“引入”有些单薄，应加入更多的与家庭相关的图片和细节，激发孩子们对家庭的留恋和思考。
在第二步学唱歌曲时，应该多放几遍CD，帮助孩子们更好地体会节奏和旋律，避免孩子们听不懂歌词的情况发生。
第三步增加了动作，但有些单调，可以加入更多元化的动作，让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力。
第四步的小游戏引入了互动，但是可能有些复杂，让孩子们不太好理解，下次可以加大游戏互动的范围。
最后，整个教学活动比较容易让孩子们感受到音乐的魅力，但是整个教学计划的时间可能会有些紧张，下次可以尽量把教学过程更好地安排。
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案
幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》教案教案：幼儿大班音乐欣赏《让爱住我家》一、教学内容本节课的音乐欣赏教材选自《幼儿音乐启蒙》一书，章节为第六章第五节，歌曲名称为《让爱住我家》。
歌曲以温馨的家庭为主题，通过歌词表达了对家庭的热爱和对亲情的珍视。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对家庭的热爱。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生熟练地演唱歌曲，理解歌曲的主题和情感。
难点：引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件学具：乐谱、歌词卡片、手工材料五、教学过程1. 引入：以家庭为主题的情景剧表演，让学生了解家庭的重要性，激发他们对家庭的热爱。
2. 教学歌曲：引导学生学习歌曲《让爱住我家》，讲解歌词的意义，让学生理解家庭的温暖和亲情的重要性。
3. 练习演唱：分组练习演唱，引导学生运用适当的情感和表情演唱歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
4. 音乐欣赏：欣赏其他家庭主题的音乐作品，让学生进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
5. 手工制作：让学生制作家庭主题的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：家庭的重要性《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》，并拍摄视频，下次课堂分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生对家庭主题的理解和参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，学生对家庭的重要性有了更深入的理解，他们能够熟练地演唱歌曲，并运用适当的情感和表情演唱，表现出对家庭的热爱。
同时，通过手工制作，学生表达了对家庭的珍视和感恩之情。
拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入家庭主题的音乐作品，让学生通过音乐欣赏和演唱，进一步感受家庭的温暖和亲情的力量。
同时，可以组织家庭日的活动，让学生与家人共同参与，增进亲子关系，培养学生的家庭观念和社会责任感。
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家教案(通用5篇一、教学内容本课为大班音乐课程，教材选用《让爱住我家》章节，内容主要包括歌曲学唱、动作编排、家庭情感教育三个部分。
歌曲《让爱住我家》是一首富有亲情温暖的歌曲，通过学唱歌曲，让幼儿体验家庭的温暖和亲情的重要性。
二、教学目标1. 学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义，能够表达出对家庭的热爱。
2. 通过动作编排，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿对家庭的情感认知，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅地唱出歌曲。
难点：动作编排的协调性和家庭情感认知的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐教材、动作编排道具（如家庭角色头饰）。
2. 学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛）、家庭角色卡片。
五、教学过程1. 引入：以家庭情景剧的形式，引出本课主题，让幼儿谈论自己家庭的特点和温暖。
2. 歌曲学唱：教授歌曲《让爱住我家》，分组学唱，重点指导幼儿学会歌词和旋律。
3. 动作编排：根据歌曲节奏，编排家庭角色动作，如爸爸、妈妈、孩子等，让幼儿戴上家庭角色头饰，进行角色扮演。
4. 家庭情感教育：通过家庭角色卡片，让幼儿分享自己家庭成员的特点和相互关爱的事情，引导幼儿表达对家庭的情感。
5. 实践练习：分组进行动作编排练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 展示环节：每组幼儿进行动作编排展示，大家共同欣赏，给予鼓励和赞扬。
六、板书设计板书设计以家庭为主题，包括父母和孩子三个角色，用简笔画表示，旁边标注歌曲《让爱住我家》的关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人一起唱《让爱住我家》，并拍摄视频。
2. 作业答案：幼儿能够与家人共同完成歌曲演唱，视频中表现出家庭的温馨和亲情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课通过歌曲学唱、动作编排和家庭情感教育，让幼儿体验家庭的温暖，培养幼儿对家庭的情感认知。
在教学过程中，注意观察幼儿的参与情况和情感反应，及时调整教学方法，激发幼儿的兴趣。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐启蒙》。
教学内容主要包括第二章《温馨的家》中的第五节《让爱住我家》。
详细内容是通过欣赏歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温馨，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会歌曲《让爱住我家》，并能用歌声表达对家人的爱。
3. 培养幼儿关爱家人、珍惜家庭和睦的情感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温馨。
难点：用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，与幼儿分享家人的温馨时光，引导幼儿谈论自己在家的快乐时光，激发幼儿对家庭的爱。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲的旋律，引导幼儿关注歌词内容，体会家庭的温暖。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
（2）分组练习，互相倾听、评价，提高幼儿的歌唱水平。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型歌词，如“让爱住我家，幸福满天下”，引导幼儿理解歌词的意义，学会表达对家人的爱。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿用书完成练习题，如填空、连线等，巩固所学内容。
6. 歌曲演唱展示（5分钟）六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 家庭照片：展示教师与幼儿的家庭温馨瞬间。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声表达对家人的爱。
具体要求：回家后，为家人演唱《让爱住我家》，并录制视频。
答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价。
2. 作业题目：画出家庭的温馨场景。
具体要求：用彩色笔在纸上画出自己和家人的温馨时光。
答案：根据幼儿绘画情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对歌曲的掌握程度，以及家庭温馨氛围的营造。
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐欣赏与表现》。
教学内容主要包括第三章“温馨家庭”中的《让爱住我家》一首歌曲。
详细内容涉及歌曲的歌词理解、旋律感知、节奏体验和情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解歌曲《让爱住我家》的歌词内容，感受家庭的温暖和关爱。
2. 培养幼儿对旋律、节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的把握和表现。
教学重点：歌词的理解、旋律的感知和情感的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、家庭温馨图片。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭温馨图片，引导幼儿谈论自己在家庭中的快乐时光，激发幼儿对家庭情感的共鸣。
2. 歌曲欣赏（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词理解和情感表达。
（3）分组讨论歌曲中表达的家庭情感，分享感受。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的部分节奏，引导幼儿模仿。
（2）通过歌词卡片、节奏卡片，让幼儿自主探究歌曲的节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱，注意节奏的把握和情感的投入。
（2）利用打击乐器，为歌曲伴奏，提高幼儿的节奏感。
每组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书“让爱住我家”2. 板书内容：歌曲歌词歌曲节奏家庭温馨图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
2. 答案：无固定答案，关注幼儿在家庭中的实际表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，针对节奏掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续体验音乐的魅力。
（2）鼓励幼儿创作以家庭为主题的歌曲，培养幼儿的创造力和表达能力。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材的章节为《让爱住我家》。
详细内容包括歌词理解、旋律学唱、情感表达等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐作品的欣赏能力，感受家庭亲情，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的合作意识，提高集体演唱的表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请学生分享家庭趣事，引入本节课的主题。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，引导学生感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌词学习：分句教唱歌词，让学生跟唱，确保歌词的准确性。
4. 旋律学唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意旋律的准确性和流畅性。
5. 情感表达：引导学生理解歌词中表达的家庭亲情，激发学生内心的情感。
6. 集体演唱：分组练习，集体演唱，提高学生的合作意识和表现力。
7. 实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词：分段展示歌词，标注重点词汇。
3. 旋律：展示歌曲旋律，标注跳跃部分。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《让爱住我家》，并分享给家人。
2. 答案：学生演唱歌曲，录制视频或音频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他表达家庭亲情的音乐作品，进行欣赏和学唱。
组织学生参加家庭音乐会，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃较大，学生可能难以把握。
2. 教学重点：歌词的理解、旋律的学唱和情感的表达。
3. 教学过程中的实践活动：学生用画笔和彩纸制作家庭成员的头饰，进行角色扮演。
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)
幼儿园大班音乐欣赏活动《让爱住我家》教案(3篇)让爱住我家篇一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1.乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2.结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片，全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2）"那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
家里的事情特别多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇(1)
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《让爱住我家》。
具体内容包括：第二章《家的温馨》，第三节《让爱住我家》。
通过学习这首歌曲，让学生了解家的意义，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
2. 培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点重点：歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律。
难点：歌曲中情感的表达，以及对家庭温馨氛围的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上一节课的内容，分享自己家庭的温馨故事，引导学生感受家的温暖。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师带领学生学习歌曲歌词，注意歌词中的情感表达。
（3）教师分段教唱歌曲，指导学生掌握歌曲旋律。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句，分析乐句的特点，讲解乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱歌曲，注意情感的表达。
六、板书设计1. 《让爱住我家》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：分段展示歌词，标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《让爱住我家》，并录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，教师评价并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学歌曲带回家，与家人一起演唱，增进家庭感情。
同时，推荐其他温馨的家庭歌曲，让学生课后欣赏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 歌曲学习过程中的情感表达。
3. 例题讲解的深度与广度。
4. 作业设计的生活化与家庭参与。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《让爱住我家》的歌词及旋律的学习，难点在于歌曲中情感的表达。
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》。
教学内容主要包括第二章“家庭与社会”中的第五节“让爱住我家”。
本节课通过欣赏和学唱歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受家庭的温暖，培养他们热爱家庭的情感。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《让爱住我家》，感受歌曲的优美旋律。
2. 通过歌曲欣赏，培养幼儿热爱家庭、尊老爱幼的传统美德。
3. 提高幼儿的集体合作意识，培养他们在集体活动中积极参与、相互配合的能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音准，以及歌词的熟练掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过与幼儿谈论自己家庭成员，引导幼儿回忆家庭生活中的美好时光，激发他们对家庭的热爱。
2. 歌曲欣赏（10分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律，引导他们关注歌曲的主题。
3. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音准。
d. 分组练习，互相评价，提高幼儿的歌唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习歌唱。
b. 教师挑选部分幼儿进行歌唱展示。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，培养他们的集体合作意识。
b. 邀请家长参与，共同感受家庭的温暖。
六、板书设计1. 歌曲名：《让爱住我家》2. 歌词卡片：分别展示歌曲中的关键词语。
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏型。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并分享课堂所学。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲欣赏和学唱，让幼儿感受到家庭的温暖。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案
大班音乐欣赏“让爱住我家”教案教案：大班音乐欣赏“让爱住我家”一、教学内容本节课选用的教材为大班音乐课程，章节为“家庭篇”。
通过歌曲《让爱住我家》让幼儿体验家庭的温暖和幸福，培养幼儿对家庭的热爱。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲，感受家庭的温暖。
2. 培养幼儿的集体合作意识，让幼儿在合唱中体验家庭的和谐。
3. 通过音乐活动，让幼儿了解家庭的重要性和家庭成员之间的关爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能用自然的音调演唱。
难点：理解歌曲的含义，感受家庭的温暖。
四、教具与学具准备1. 教学用具：钢琴、音响、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书《让爱住我家》、歌谱、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个家庭游戏，通过游戏让幼儿了解家庭的基本成员和家庭的关系。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿边听边跟唱。
教师指导幼儿用自然的音调演唱，注意音准和节奏。
3. 歌曲解析（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义，感受家庭的温暖。
4. 合唱练习（5分钟）教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
教师指导幼儿在合唱中保持音量的平衡和和谐。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在表演中体验家庭的幸福。
六、板书设计板书设计如下：家庭篇《让爱住我家》七、作业设计1. 作业题目：歌曲《让爱住我家》的家庭作业答案：歌词：让我带你走进我的家，让我带你认识我的家，有爱的地方就是家，让爱住在我家。
2. 作业题目：画一画我的家答案：幼儿根据自己的家庭情况进行绘画，画出家庭成员和家庭环境。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿体验家庭的温暖和幸福，教学效果良好。
但在合唱练习环节，部分幼儿音准和节奏掌握不够好，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
大班音乐下册让爱住我家优质教案(通用5篇
大班音乐下册让爱住我家优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班音乐下册教材第四章《温馨家》，详细内容围绕歌曲《让爱住我家》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭温暖，培养他们对家热爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验家庭温馨，懂得珍惜家人之间感情。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《让爱住我家》，提高音乐表现力和节奏感。
3. 认知目标：理解歌曲歌词，解家意义。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会用感情演唱歌曲，表达对家热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、家庭照片。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿跟随音乐自由舞动，感受音乐氛围。
邀请幼儿分享自己家庭照片，讲述照片背后温馨故事。
2. 歌曲教学（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《让爱住我家》，注意指导音准和节奏。
分组练习，互相纠正，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）播放歌曲，让幼儿边听边找出歌曲中节奏变化和音高特点。
教师示范，讲解如何正确表达歌曲情感。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿自主练习演唱歌曲，教师个别指导。
邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和评价。
5. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，如“家庭乐队”、“音乐接龙”，培养幼儿团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让爱住我家》2. 歌词卡片：挑选歌曲中关键歌词，制作成卡片，贴在黑板上。
3. 家庭照片：将幼儿带来家庭照片贴在黑板上，营造温馨氛围。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《让爱住我家》，并记录家人反应和感受。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长签字确认，教师收集并点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我家庭”主题绘画活动，鼓励幼儿用画笔表达对家庭热爱。
将优秀作品展示在班级墙上，供大家欣赏。
重点和难点解析一、情感目标实现要让幼儿真正感受到家庭温暖，从而珍惜家人之间感情，这需要我通过生动、贴近幼儿生活实例和活动，引导他们去体验和表达。
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇
大班音乐欣赏让爱住我家教案优秀5篇教案一：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第五章节，歌曲《让爱住我家》。
歌曲歌词内容富有感染力，旋律温馨，旨在让幼儿感受家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，并能够流畅地演唱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够流畅演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，以及集体合作演唱的协调性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、点名棒。
学具：幼儿音乐教材、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员间的关爱。
如：父母照顾孩子，孩子孝敬父母等。
通过情景表演，引出本节课的主题——家庭的爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏变化。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，确保每个幼儿都能掌握歌曲的演唱。
3. 歌曲实践（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。
（2）每个小组长负责组织本小组的成员进行歌曲演唱实践。
（3）教师巡回指导，针对每个小组的演唱情况进行点评，指导幼儿改进演唱方式。
4. 歌曲展示（5分钟）（1）每个小组轮流上台演唱歌曲《让爱住我家》。
（2）其他小组认真聆听，给予掌声鼓励。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放手工材料，指导幼儿制作家庭主题的手工作品。
（2）幼儿按照教师的要求，完成手工作品。
（3）教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
六、板书设计板书歌词《让爱住我家》，在歌词上方标注重点节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《让爱住我家》。
2. 答案：幼儿能够流利地演唱歌曲，并得到家人的表扬。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《让爱住我家》让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的爱家情感。
大班音乐欣赏教案让爱住我家
大班音乐欣赏教案让爱住我家教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解歌曲《让爱住我家》。
2.培养幼儿的音乐表达能力，能够用简单的动作配合歌曲。
3.培养幼儿的团队合作精神，通过合唱歌曲培养合作意识。
教学准备：1.音乐器械：鼓、铃铛等。
2.音乐资源：《让爱住我家》的音乐录音带或者MP3文件。
3.音乐歌词：提前准备好《让爱住我家》的歌词。
教学过程：1.热身活动（10分钟）引导孩子们做一些简单的舒展活动，热身身体，为后面的活动做准备。
可以进行一些简单的身体动作和手指操练，例如：扭动身体、甩动手臂、弹指头等。
2.歌曲欣赏（10分钟）播放《让爱住我家》的音乐录音带或者MP3文件，让孩子们先闭目静听，感受音乐的旋律和节奏。
完成欣赏后，教师可以问一些问题引导孩子们对歌曲的感受，例如：这首歌的旋律怎样？听起来有什么感觉？等等。
3.歌曲学唱（20分钟）将歌词逐句教给孩子们，边教边带领他们跟着自己一起唱。
可以采用“分组教唱”的方式，将全班分成几组，每组分别学唱一段歌词。
教师可以先教导一组，然后再加入其他组的声音。
教唱过程中，可以通过手势、面部表情、身体动作等方式来帮助孩子们理解和表达歌词的内涵，增强他们的表演能力。
4.表演展示（15分钟）将歌曲进行整合和编排，要求孩子们将之前学习的歌词和动作整合在一起，进行表演展示。
每个小组可以轮流进行表演，其他组员在旁边观看。
观看时可以鼓励孩子们互相欣赏、夸奖，营造积极的学习氛围。
5.结束活动（5分钟）为了巩固孩子们对歌曲的学习，可以设计一些简单的音乐游戏，例如：找鼓声、走音符等。
在结束活动的时候，可以和孩子们一起弹奏鼓或其他音乐器械，用音乐表达对本节学习的喜爱和祝福。
教学延伸：1.可以给孩子们安排一些相关的手工制作活动，让他们制作属于自己的音乐乐器，如风铃、拨浪鼓等。
2.可以组织孩子们进行小合唱或音乐游戏比赛，鼓励他们展示自己的才艺和团队合作能力。
3.可以在音乐活动中融入节日元素，例如在圣诞节期间，可以教授圣诞歌曲，让孩子们感受节日的氛围。
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》
大班音乐欣赏教案及教学反思《让爱住我家》一、教学目标1.了解《让爱住我家》这首歌曲的歌词和曲调。
2.培养幼儿对音乐的兴趣、认知和欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.加深幼儿对家庭的理解和感知，培养幼儿对家庭温馨、和谐的情感认知和情感体验。
二、教学准备1.音乐器材：音响、麦克风、小乐器等。
2.教学材料：《让爱住我家》歌曲CD、歌词表、家庭主题相关的图片等。
3.教师准备：教师具有音乐素养，了解教学目标、教学内容和步骤，对教材进行充分的研究，了解幼儿的年龄特点和认知规律，合理规划教学流程和方法。
三、教学过程1. 营造音乐氛围教师播放音乐，让幼儿听一段时间，让幼儿感受音乐的节奏和情感，帮助幼儿进入音乐氛围。
同时，教师可以与幼儿一起演唱儿歌、唱游等，为之后的音乐欣赏过渡。
2. 引入歌曲《让爱住我家》教师用形象生动的语言，简单地介绍《让爱住我家》这首歌曲，并播放CD，让幼儿认真地听和感受。
3. 歌曲分析教师引导幼儿观察歌曲歌词和曲调，并通过提问、分析等方式，帮助幼儿了解歌曲的基本信息，如姓名、作者、主题、情感等。
4. 歌曲描绘的家庭形象教师逐句教唱歌曲，重点把握歌曲中描绘的家庭形象，让幼儿能够深入理解歌曲所表达的情感和主题；5. 幼儿互动让幼儿们分角色演唱歌曲或自由演唱，其中小朋友们可以自由发挥，并可以用手语进行演唱，让幼儿根据自己喜欢的节奏和动作来展示自己的热情和才能。
6. 亲子互动教师引导幼儿与家长进行亲子互动，家长与幼儿共同唱一段歌曲，加深亲子关系，让家长更好地了解幼儿的学习和生活，同时也促进幼儿家庭教育的发展。
四、教学反思《让爱住我家》这首歌曲主要表现了家庭关系中的温馨和感情。
在教学过程中，教师主要通过多种手段引导幼儿与家长互动，通过歌曲和互动形式，让幼儿深刻体验到“家”的温馨和爱，从而达到了教学目标。
值得注意的是，在教学过程中，教师需要注意的是：首先，要注意音乐氛围的营造和教学过程的流畅性，促使幼儿更好地沉浸在音乐氛围中。
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大班音乐欣赏教案：让爱住我家
活动目标：1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。
2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会"爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家"的手语动作。
活动准备：1、动画(课件)2、音乐cd活动过程：一、活动导入。
教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。
)教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。
你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!二、音乐欣赏。
1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸他*的那些幸福开心的事情。
(播放音乐cd)教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、他*的吻。
三、学习
手语。
1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?2、幼儿回答：(1)"他会用手语"问："小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，"(说完老师就做 "让爱住我家"的手语动作，)问："你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?"3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做"让爱住我家"嘴巴也要动，但不发出声音。
你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。
4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。
这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，"让爱住我家"你们学得真棒!5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。
教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)四、歌曲表演。
1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!。