光和作用与呼吸作用
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粒体）
ADP+Pi（各项生命活动需要）
提醒 无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。 对位训练 1.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切 的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的 关系，请根据图示分析回答：
（1）①是在 上进行的，所需要的外界条 件是 ，发生的能量变化是 。
B.昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在 20℃时该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在
30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2倍 解析 光照下吸收CO2的量代表的是有机物的积 累量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的 消耗量；35℃时该植物的有机物积累量为3，
负值则为表观光合速率。 (2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定 值，则为表观光合速率。 (3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量
一般为真正（实际）光合速率。
5.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温 度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条
件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放
量为指标。实验结果如下表所示：
（左、右）移动。
（5）在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移
动的方向是 。A点状态时，可以发生图甲 ；D点 。 中的哪些过程（用图中字母表示）？ 时发生（字母表示）
解析 该题以图解和坐标曲线的形式考查光合作用、
呼吸作用的过程。两者互相提供原料，光合作用
需要线粒体呼吸作用释放的CO2来合成有机物，线 粒体呼吸作用要消耗光合作用产生的O2，同时会
能正常生长；植物生长最快时的温度为25℃；
每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃ 时该植物积累的有机物为：3.25×12-1.5×12=
21 mg；同理可算出其他温度条件下有机物的积累
量，在所有的温度中20℃时有机物积累量最多； 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在10℃
时该植物积累的有机物为：1.75×12-0.75×12
温度 （℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下 吸收CO2 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 (mg/h) 黑暗中 释放CO2 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 (mg/h)
下列对该表数据分析正确的是
(
)
A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长
题型二
光合作用与细胞呼吸的相关测定
1.光合作用速率表示方法：通常以一定时间
内CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的 生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，
光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合
速率。
2.在有光条件下，植物同时进行光合作用和
细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量 或有机物的增加量,称为表观光合速率，而植 物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。如 下图所示。
对位训练
3.某生物兴趣小组欲研究密闭的温室一昼夜内O2 浓度变化的情况，当地日照时间为6时至18时， 在适宜的生长条件下,预期一昼夜内温室中O2 变化的曲线最可能是 ( )
解析
夜间，温室内的植物进行有氧呼吸消耗
O2，温室内O2的浓度降低，当光照强度增强，光 合作用强度大于呼吸作用强度时，释放O2，温室 内O2的浓度升高。18点时光合作用强度等于呼吸 作用强度，之后，光合作用强度小于呼吸作用强 度或光合作用停止，植物吸收O2，O2的浓度降低。
梳理一 光合作用和细胞呼吸的多角度多层次比较 1.光合作用与细胞呼吸关系的图示比较 （1）从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式：
提醒 O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入 （CH2O），不经C5。
②有氧呼吸反应式：
提醒 产生的H2O中的O原子全部来自O2，与反
应物H2O中O原子无关。
（2）细胞呼吸速率等于光合作用速率时，植物
与外界不进行气体交换,即没有O2和CO2的吸收 与释放（如图丙）。此时表现为呼吸速率或光 合速率等于0。
Βιβλιοθήκη Baidu
3.较强光照时，植物同时进行光合作用和细胞呼
吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率。 （1）气体代谢特点（如图丁）：植物光合作用
所利用的CO2（用N表示）除来自植物自身细胞
赋分比值可达30%左右。由于新陈代谢是一切生命 活动的基础，因此这部分内容与其他单元的内容 有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素 材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际 相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题 的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些 都备受高考命题者青睐。
聚焦知识梳理
凝练方法规律 题型一 坐标曲线题的解题技巧
解决坐标曲线题的方法，可概括为“一识标”、
“二明点”、“三析线”三个基本步骤。 一识标
坐标曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”
的影 响结果，“标”不同，曲线的含义就不同，形 状 也不相同。所以，认真识别坐标图中纵、横坐
标的含义，找出纵、横坐标之间的联系，是解
解析 土壤中NO
3
先经根部成熟区表皮细胞吸收,
再转移到导管运输，经过2层膜，经输导组织到叶
肉细胞附近，进细胞再进叶绿体，又穿过3层膜，
共穿过5层膜10层磷脂分子。 答案 （1）自养 合成有机物所利用的能源不
同，①是利用光能，④是利用化学能
（2）供给生物体各项生命活动，其余以热能的形 式散失掉 （5）①④ 酒精 ②③ （3）主动运输 10 （4）O2、NH3、CO2
（2）③、④、⑤表示
过程。在这一过程 和 。
中，所需要的外部条件主要有
（3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是
（写代号）。
（4）①产生的ATP去向是 ，其作用是 。 ；③、④、⑤中产生的ATP作用是
答案
光照
（1）叶绿体内的类囊体薄膜
光能转变为活跃的化学能 O2 适宜的温度
一定强度的
（2）有氧呼吸 （3）①③④⑤
信息），二者不是一种物质，尽管书写形式相同。
②还原氢的书写形式一定不能写成H、H+、H2，
只能写成［H］或NADH或NADPH。
3.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 （1）光合作用
ATP（光反应——类囊体膜上）
ADP+Pi（暗反应——叶绿体基质中）
（2）细胞呼吸 ATP( ①②③都产生ATP，场所为细胞质基质和线
第12课时 光合作用和细胞呼吸的知 识梳理与题型探究
1. 课时分析 本课时是在复习完必修1第五章之后，针对高考 的重点内容“细胞的能量供应和利用”，尤其 是光合作用和细胞呼吸增设的一个课时。包括 知识梳理和题型分析两大部分，尤其注重规律 方法的提炼和解题技巧突破。 2. 增设原因 本单元内容是高中生物知识体系的核心之一， 是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中
答案 D
4.图中纵轴表示植物光合作用或呼 吸作用的速度，横轴表示各种外
界条件（其余的条件都是适宜的）。
对曲线中M点的描述，不正确的是 （ D） A.若横轴表示光强度，则M点光合速度最大
B.若横轴表示CO2浓度，则M点光合速度最大
C.若横轴表示O2浓度，则M点呼吸速度最大 D.若横轴表示光强度或CO2浓度，则M点表示 光合速度与呼吸速度相等
呼吸（N2）之外，不足部分来自外界（N1）； 植物光合作用产生的氧气（m）除用于自身细 胞呼吸之外(m1),其余氧气释放到周围环境中 （m2）。分析图可知：N=N1+N2，m=m1+m2。 (2)光合作用相对强度的表示方法 ①用O2释放量（或容器中O2的增加量）表示： m2 =m-m1；②用CO2吸收量(或容器中CO2的减
题的前提。
二明点 曲线是满足一定条件的点
的集合，在这些点中，有
些点特殊，如：曲线的起 点、转折点、终点，曲线
与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，往往隐
含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义， 明确这些特殊点的含义是解题的基础。例如， 上图曲线中，特殊点就有A、B、C、D四个，而 这些点的含义往往就是试题考查的内容。
三析线 正确分析曲线形状，如：何 时开始上升、何时趋向平缓、 何时出现转折、其原因分别 是什么等等，这是解题的关键。如右图，我们 就要在“一识标”、“二明点”的基础上，进 一步分析得出：A点为光合作用面积的饱和点； OA段表明叶面积指数从0→6时，光合作用实际 量随叶面积的不断增大而增大；当叶面积指数 大于6时，光合作用实际量不再随叶面积的增大 而增大，因为有很多叶子被遮挡在光补偿点以 下；OB段表明干物质量随光合作用的增加而增 加；由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片 随叶面积的不断增加其呼吸量也不断增加（直 线OC）,所以干物质积累量不断降低，如BC段。
少量)表示:N1=N-N2；③用植物重量（或有机
物量）的增加量表示。
对位训练
6.如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的 部分结构和相关代谢情况，其中a~f代表O2或 CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净 产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消
耗量）与光照强度之间的关系曲线。据图回答
下列问题：
（1）在图甲中，b可代表 所指的结构后与
，物质b进入箭头 。 。
结合，生成大量的
（2）在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物
进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是 （3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有
，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向
平衡，其制约的内在和外在因素分别是 。 （4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的 温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向 、
（2）从具体过程中寻找物质循环和能量流动（如图）
①物质循环
（3）植物细胞中两大生理过程联系图解
2.光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析 光合作用 细胞呼吸 （1）C6H12O6 酶
来 源
过程
H2O 光 ［H］ 2丙酮酸+4［H］ + O2 （2）丙酮酸+H2O 酶 CO +20［H］ 2 叶绿体内的 类囊体薄膜 （1）细胞质基质 （2）线粒体基质
3.呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2 增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼 吸速率。
4.一昼夜有机物的积累量（用CO2量表示）可用下 式表示:积累量=白天从外界吸收的CO2量-晚上
呼吸释放的CO2量。
5.判定方法 (1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2
吸收值为0，则为真正（实际）光合速率，若是
=12 mg；在30℃时该植物积累的有机物为：3.5× 12-3.0×12=6 mg；在10℃时该植物积累的有机物 是30℃时的2倍。 答案 C
题型三
光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下
气体变化规律
1.黑暗状态时，植物只进行细胞呼吸，不进
行光合作用。此状态下，植物从外界吸收O2， 并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外，如图甲 所示。
（2）编号②和③生理活动所示能量的去向是
③中未释放的能量储存在 （3）植物完成⑤过程，首先以
,
（物质）中。 的方式吸收 层磷脂分子。
NO 3 ，若吸收NO 3 必须进叶绿体才能合成氨基
酸，则从土壤到被利用至少穿过 环境中必须有 于放能反应的有 。
（4）图示分析完成④过程的硝化细菌生活的气体
（5）①~④过程中属于吸能反应的有 。 ，属
场所
［H］、ATP 过 C3 酶 程 （CH2O） 去 路
24［H］+6O2 酶 12H O
2
场 所
叶绿体基质
线粒体内膜
提醒
①光合作用中产生的［H］是还原型辅
酶Ⅱ（NADPH）十分简化的表示方式（教材P103
相关信息），而细胞呼吸中产生的［H］是还原型
辅酶I（NADH）十分简化的表示方式（教材P94相关
（4）转移到叶绿体基质中利用
为暗反应提供能
量
为各项生命活动供能
梳理二
细胞中能量供应和利用
1.不同能源物质之间的关系
2.生态系统中能量转化及转移途径
对位训练 2.如图表示生物体与外界环境之间进行物质交换 和能量转变的简图，分析回答：
（1）能进行①或④生理活动的生物属于
型 。
生物，它们分别进行①或④过程的区别在于：
2.弱光情况下，植物同时进行光合作用和细胞
呼吸。 （1）细胞呼吸速率大于光合作用速率，此状态 下，植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同。 但吸收O2与放出CO2量较少（如图乙）。细胞呼
吸相对强度可用如下三种方式表示：①用CO2释
放量表示：N1=N2-N；②用O2吸收量表示：m2= m1-m；③用植物重量（有机物）减少量表示。
ADP+Pi（各项生命活动需要）
提醒 无氧呼吸只在第一阶段产生少量的ATP,有 氧呼吸第三阶段产生的ATP最多。 对位训练 1.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切 的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的 关系，请根据图示分析回答：
（1）①是在 上进行的，所需要的外界条 件是 ，发生的能量变化是 。
B.昼夜不停地光照，在15℃时该植物生长得最快
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在 20℃时该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在
30℃时该植物积累的有机物是10℃时的2倍 解析 光照下吸收CO2的量代表的是有机物的积 累量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的 消耗量；35℃时该植物的有机物积累量为3，
负值则为表观光合速率。 (2)若所给数值为有光条件下绿色植物的测定 值，则为表观光合速率。 (3)有机物积累量一般为表观光合速率，制造量
一般为真正（实际）光合速率。
5.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温 度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条
件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放
量为指标。实验结果如下表所示：
（左、右）移动。
（5）在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移
动的方向是 。A点状态时，可以发生图甲 ；D点 。 中的哪些过程（用图中字母表示）？ 时发生（字母表示）
解析 该题以图解和坐标曲线的形式考查光合作用、
呼吸作用的过程。两者互相提供原料，光合作用
需要线粒体呼吸作用释放的CO2来合成有机物，线 粒体呼吸作用要消耗光合作用产生的O2，同时会
能正常生长；植物生长最快时的温度为25℃；
每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20℃ 时该植物积累的有机物为：3.25×12-1.5×12=
21 mg；同理可算出其他温度条件下有机物的积累
量，在所有的温度中20℃时有机物积累量最多； 每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在10℃
时该植物积累的有机物为：1.75×12-0.75×12
温度 （℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下 吸收CO2 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 (mg/h) 黑暗中 释放CO2 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50 (mg/h)
下列对该表数据分析正确的是
(
)
A.昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长
题型二
光合作用与细胞呼吸的相关测定
1.光合作用速率表示方法：通常以一定时间
内CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等产物的 生成数量来表示。但由于测量时的实际情况，
光合作用速率又分为表观光合速率和真正光合
速率。
2.在有光条件下，植物同时进行光合作用和
细胞呼吸,实验容器中O2增加量、CO2减少量 或有机物的增加量,称为表观光合速率，而植 物真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率。如 下图所示。
对位训练
3.某生物兴趣小组欲研究密闭的温室一昼夜内O2 浓度变化的情况，当地日照时间为6时至18时， 在适宜的生长条件下,预期一昼夜内温室中O2 变化的曲线最可能是 ( )
解析
夜间，温室内的植物进行有氧呼吸消耗
O2，温室内O2的浓度降低，当光照强度增强，光 合作用强度大于呼吸作用强度时，释放O2，温室 内O2的浓度升高。18点时光合作用强度等于呼吸 作用强度，之后，光合作用强度小于呼吸作用强 度或光合作用停止，植物吸收O2，O2的浓度降低。
梳理一 光合作用和细胞呼吸的多角度多层次比较 1.光合作用与细胞呼吸关系的图示比较 （1）从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式：
提醒 O2中O原子全部来自水；CO2中C经C3进入 （CH2O），不经C5。
②有氧呼吸反应式：
提醒 产生的H2O中的O原子全部来自O2，与反
应物H2O中O原子无关。
（2）细胞呼吸速率等于光合作用速率时，植物
与外界不进行气体交换,即没有O2和CO2的吸收 与释放（如图丙）。此时表现为呼吸速率或光 合速率等于0。
Βιβλιοθήκη Baidu
3.较强光照时，植物同时进行光合作用和细胞呼
吸，且光合作用速率大于细胞呼吸速率。 （1）气体代谢特点（如图丁）：植物光合作用
所利用的CO2（用N表示）除来自植物自身细胞
赋分比值可达30%左右。由于新陈代谢是一切生命 活动的基础，因此这部分内容与其他单元的内容 有着密切的联系，为学科内综合提供了丰富的素 材；其次，这部分知识有许多与工农业生产实际 相联系的切入点，可以此为背景，进行综合试题 的命制；另外，本单元内容涉及实验较多，这些 都备受高考命题者青睐。
聚焦知识梳理
凝练方法规律 题型一 坐标曲线题的解题技巧
解决坐标曲线题的方法，可概括为“一识标”、
“二明点”、“三析线”三个基本步骤。 一识标
坐标曲线，实际上是“横坐标”对“纵坐标”
的影 响结果，“标”不同，曲线的含义就不同，形 状 也不相同。所以，认真识别坐标图中纵、横坐
标的含义，找出纵、横坐标之间的联系，是解
解析 土壤中NO
3
先经根部成熟区表皮细胞吸收,
再转移到导管运输，经过2层膜，经输导组织到叶
肉细胞附近，进细胞再进叶绿体，又穿过3层膜，
共穿过5层膜10层磷脂分子。 答案 （1）自养 合成有机物所利用的能源不
同，①是利用光能，④是利用化学能
（2）供给生物体各项生命活动，其余以热能的形 式散失掉 （5）①④ 酒精 ②③ （3）主动运输 10 （4）O2、NH3、CO2
（2）③、④、⑤表示
过程。在这一过程 和 。
中，所需要的外部条件主要有
（3）上述①~⑤过程中，能产生ATP的过程是
（写代号）。
（4）①产生的ATP去向是 ，其作用是 。 ；③、④、⑤中产生的ATP作用是
答案
光照
（1）叶绿体内的类囊体薄膜
光能转变为活跃的化学能 O2 适宜的温度
一定强度的
（2）有氧呼吸 （3）①③④⑤
信息），二者不是一种物质，尽管书写形式相同。
②还原氢的书写形式一定不能写成H、H+、H2，
只能写成［H］或NADH或NADPH。
3.光合作用和细胞呼吸中ATP的来源及去路分析 （1）光合作用
ATP（光反应——类囊体膜上）
ADP+Pi（暗反应——叶绿体基质中）
（2）细胞呼吸 ATP( ①②③都产生ATP，场所为细胞质基质和线
第12课时 光合作用和细胞呼吸的知 识梳理与题型探究
1. 课时分析 本课时是在复习完必修1第五章之后，针对高考 的重点内容“细胞的能量供应和利用”，尤其 是光合作用和细胞呼吸增设的一个课时。包括 知识梳理和题型分析两大部分，尤其注重规律 方法的提炼和解题技巧突破。 2. 增设原因 本单元内容是高中生物知识体系的核心之一， 是历年来高考命题的重点和热点。在高考题中
答案 D
4.图中纵轴表示植物光合作用或呼 吸作用的速度，横轴表示各种外
界条件（其余的条件都是适宜的）。
对曲线中M点的描述，不正确的是 （ D） A.若横轴表示光强度，则M点光合速度最大
B.若横轴表示CO2浓度，则M点光合速度最大
C.若横轴表示O2浓度，则M点呼吸速度最大 D.若横轴表示光强度或CO2浓度，则M点表示 光合速度与呼吸速度相等
呼吸（N2）之外，不足部分来自外界（N1）； 植物光合作用产生的氧气（m）除用于自身细 胞呼吸之外(m1),其余氧气释放到周围环境中 （m2）。分析图可知：N=N1+N2，m=m1+m2。 (2)光合作用相对强度的表示方法 ①用O2释放量（或容器中O2的增加量）表示： m2 =m-m1；②用CO2吸收量(或容器中CO2的减
题的前提。
二明点 曲线是满足一定条件的点
的集合，在这些点中，有
些点特殊，如：曲线的起 点、转折点、终点，曲线
与纵横坐标以及其他曲线的交叉点等，往往隐
含着某些限制条件或某些特殊的生物学含义， 明确这些特殊点的含义是解题的基础。例如， 上图曲线中，特殊点就有A、B、C、D四个，而 这些点的含义往往就是试题考查的内容。
三析线 正确分析曲线形状，如：何 时开始上升、何时趋向平缓、 何时出现转折、其原因分别 是什么等等，这是解题的关键。如右图，我们 就要在“一识标”、“二明点”的基础上，进 一步分析得出：A点为光合作用面积的饱和点； OA段表明叶面积指数从0→6时，光合作用实际 量随叶面积的不断增大而增大；当叶面积指数 大于6时，光合作用实际量不再随叶面积的增大 而增大，因为有很多叶子被遮挡在光补偿点以 下；OB段表明干物质量随光合作用的增加而增 加；由于A点以后光合作用量不再增加，而叶片 随叶面积的不断增加其呼吸量也不断增加（直 线OC）,所以干物质积累量不断降低，如BC段。
少量)表示:N1=N-N2；③用植物重量（或有机
物量）的增加量表示。
对位训练
6.如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的 部分结构和相关代谢情况，其中a~f代表O2或 CO2。图乙表示该植物在适宜的条件下，O2净 产量（光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消
耗量）与光照强度之间的关系曲线。据图回答
下列问题：
（1）在图甲中，b可代表 所指的结构后与
，物质b进入箭头 。 。
结合，生成大量的
（2）在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物
进行代谢，则甲图中的d所代表的物质应是 （3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有
，在N点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向
平衡，其制约的内在和外在因素分别是 。 （4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的 温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向 、
（2）从具体过程中寻找物质循环和能量流动（如图）
①物质循环
（3）植物细胞中两大生理过程联系图解
2.光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析 光合作用 细胞呼吸 （1）C6H12O6 酶
来 源
过程
H2O 光 ［H］ 2丙酮酸+4［H］ + O2 （2）丙酮酸+H2O 酶 CO +20［H］ 2 叶绿体内的 类囊体薄膜 （1）细胞质基质 （2）线粒体基质
3.呼吸速率：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2 增加量、O2减少量或有机物减少量都可表示呼 吸速率。
4.一昼夜有机物的积累量（用CO2量表示）可用下 式表示:积累量=白天从外界吸收的CO2量-晚上
呼吸释放的CO2量。
5.判定方法 (1)若为坐标曲线形式，当光照强度为0时，CO2
吸收值为0，则为真正（实际）光合速率，若是
=12 mg；在30℃时该植物积累的有机物为：3.5× 12-3.0×12=6 mg；在10℃时该植物积累的有机物 是30℃时的2倍。 答案 C
题型三
光合作用与细胞呼吸在不同光照条件下
气体变化规律
1.黑暗状态时，植物只进行细胞呼吸，不进
行光合作用。此状态下，植物从外界吸收O2， 并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外，如图甲 所示。
（2）编号②和③生理活动所示能量的去向是
③中未释放的能量储存在 （3）植物完成⑤过程，首先以
,
（物质）中。 的方式吸收 层磷脂分子。
NO 3 ，若吸收NO 3 必须进叶绿体才能合成氨基
酸，则从土壤到被利用至少穿过 环境中必须有 于放能反应的有 。
（4）图示分析完成④过程的硝化细菌生活的气体
（5）①~④过程中属于吸能反应的有 。 ，属
场所
［H］、ATP 过 C3 酶 程 （CH2O） 去 路
24［H］+6O2 酶 12H O
2
场 所
叶绿体基质
线粒体内膜
提醒
①光合作用中产生的［H］是还原型辅
酶Ⅱ（NADPH）十分简化的表示方式（教材P103
相关信息），而细胞呼吸中产生的［H］是还原型
辅酶I（NADH）十分简化的表示方式（教材P94相关
（4）转移到叶绿体基质中利用
为暗反应提供能
量
为各项生命活动供能
梳理二
细胞中能量供应和利用
1.不同能源物质之间的关系
2.生态系统中能量转化及转移途径
对位训练 2.如图表示生物体与外界环境之间进行物质交换 和能量转变的简图，分析回答：
（1）能进行①或④生理活动的生物属于
型 。
生物，它们分别进行①或④过程的区别在于：
2.弱光情况下，植物同时进行光合作用和细胞
呼吸。 （1）细胞呼吸速率大于光合作用速率，此状态 下，植物的气体代谢特点与黑暗情况下相同。 但吸收O2与放出CO2量较少（如图乙）。细胞呼
吸相对强度可用如下三种方式表示：①用CO2释
放量表示：N1=N2-N；②用O2吸收量表示：m2= m1-m；③用植物重量（有机物）减少量表示。