2020优质高级育婴师培训课件

三、消化系统
1、口腔
• 新生儿及婴儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易 于受伤，清洁口腔时需谨慎。
• 由于口底浅，婴儿不会及时吞咽所分泌的全部唾 液，故常发生流涎。
• 婴儿牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未萌出，不 能咀嚼食物，4-10个月时开始出牙，12个月时尚 未出牙，可视为异常，最晚2岁半出齐，共20颗。
1、生活照料
婴儿的饮食、饮水、睡眠、二便、三浴，卫生（居室、个人、四具）等。
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危险因 素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展评 价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
一、呼吸系统
2、婴儿呼吸系统生理特点
• （1）新生儿每分钟呼吸频率为40- 45次，1岁 以内为30-40次，2-3岁为25-30次。
• （2）婴儿呼吸中枢发育来完全成熟，调节能 力差，易出现呼吸节律不齐，甚至出现 呼吸暂 停。
• （3）婴儿各项呼吸功能的储备能力均较低， 当患呼吸道疾病时，易发生呼吸功能不全
第一节 婴儿生理特点
一、呼吸系统
呼吸系统以环状软骨为界，分为上 下呼吸道。上呼吸道包括鼻及鼻旁窦、 咽及咽鼓管、喉等；下呼吸道包括气 管、支气管、毛细支气管、呼吸性毛 细支气管、肺泡管及肺泡。
一、呼1、吸婴系儿统呼吸系统各器官、部位特点 • （1）鼻咽部。婴儿的鼻咽部发育尚不完全，相比于成年人，其咽部 炎症更易侵入中耳，引起中耳炎。
讲课大纲
第一章 育婴师职业总论 第二章 育婴师基础知识 第三章 婴儿日常生活照料 第四章 婴儿保健与护理 第五章 婴儿教育与训练指导 第六章 培训指导
第一章 育婴师职业总论
第一章 育婴师职业总论
第一节 育婴师职业简介
一、育婴师工作内容
育婴师是指从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。育婴师的作 内容主要包括：
第一章 育婴师职业总论
第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
一、育婴师职业道德 1、爱岗敬业，优质服务 2、热爱婴儿，尊重婴儿 3、遵纪守法，诚实守信
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师工作守则
1、认真履行工作职责，具有服务意识。
2、平等对待每一位客户。
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
二、育婴师师资应了解的相关法律、法规知识
1、母婴保健法相关知识
2、未成年人保护法的相关知识
3、婴儿权利公约相关知识
4、劳动法相关知识
5、母婴健康素养——基本知识与技能
第二章 育婴师基础知识
第一节 婴儿生理特点 第二节婴儿的心理特点 第三节婴儿营养 第四节婴儿大脑潜能开发 第五节中国传统医学与婴儿成长
第一章 育婴师职业总论 第一节 育婴师职业简介
二．育婴师服务对象的年龄分期 • 我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿期、
婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作为分 期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指出生后 至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿期。
• 婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期主 要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活照 料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。
• 婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，婴 儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完成 四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动的 主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间点， 婴儿期大体划分为0~9个月、7~16个月、12~30个月、28~36个月四个阶段
3、熟悉和掌握育婴师的工作内容。
4、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。
5、对客户资料进行保密，保护客户隐私。
6、根据客户和社会有关意见，改进和提高工作质 量
7、与育婴服务机构密切配合，为客户创造良好、 方便的沟通与学习渠道。
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师的职业特征 1、要有爱心和细心 2、要掌握科学育儿的方法
• （4）婴儿呼吸道的免疫功能较差，难以有效
二、循环系统
二、循环பைடு நூலகம்统 1、循环系统解剖特点
• （1）心脏。人出生时心脏容积为20-22毫 升，到1岁时达出生时的2倍，2岁半时增 大到3倍。
• （2）血管。婴儿由于心搏量较少，血管 口径较粗，动脉壁柔软，故动脉压较低， 以后随年龄增长而逐渐升高。年龄越小， 血压越低。
3、要能够发现问题和解决问题 4、要具有敏锐的心理洞察力 5、要熟悉婴儿身体发展规律
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
一、育婴师师资应具有的基本素质 1、理论联系实际的教学风格 2、知识面广，实践丰富 3、口齿清晰，操作熟练 4、熟练掌握现代信息技术 5、掌控教学能力 6、实现培训任务与功能的能力
二、循环系统
2、循环生理特点
•婴儿心率较快，随年龄增长而 逐渐减慢，新生儿心率平均每 分钟120~140次，1岁之内 110~130次，2~3岁100~120次。
三、消化系统
婴儿正处于生长发育阶段，所需要
的总能量相对较成人多，消化器官发 育尚未完善，如胃肠遭受到某些轻微 刺激，就比较容易发生机能失调。
• （4）气管、支气管。黏液腺分泌不足而较干燥，黏膜纤毛运动差，不 能很好地清除微生物及黏液，易发生感染，而炎症又可致使管腔变得 更窄，从而引起呼吸困难。
• （5）肺。在新生儿时期，肺泡表面积和体表面积相对较小，但代谢明 显高于成人。因此肺储备功能不足，易发生呼吸衰竭
• （6）胸廓。呼吸困难时，不能加深呼吸，只能增加呼吸次数，以改善 肺内气体交换不足，但补益不大，易发生缺氧症状。
• （2）鼻。鼻粘膜柔嫩并富于血管，感染时鼻粘膜充血肿胀，致使鼻腔 狭窄，甚至闭塞，由于婴儿不会张口呼吸，鼻塞会导致烦躁不安、呼 吸困难和抗拒吮乳。
• （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带及喉粘膜脆弱，黏 膜下组织较疏松，轻度炎症也易发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音 嘶哑、严重者可发生窒息。