河北建筑工程学院供热工程课程设计
供热工程课程设计带图
供热工程课程设计带图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供热工程的基本概念、原理和方法，能够分析供热系统的设计和运行问题，具备一定的供热工程设计和实践能力。
知识目标：学生能够理解并掌握供热工程的基本原理和概念，包括热传导、热对流、热辐射等基本热传递方式，供热系统的基本组成部分和工作原理，以及相关的能源转化和利用技术。
技能目标：学生能够运用所学知识对供热系统进行分析和设计，包括热负荷计算、管道布局设计、散热器选择等，并能够使用相关的计算机软件进行辅助设计和模拟。
情感态度价值观目标：学生能够认识到供热工程对于社会和环境的重要性，增强对于能源节约和环境保护的意识，培养良好的职业道德和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的基本概念和原理、供热系统的设计和运行、能源转化和利用技术等方面的知识。
具体包括以下几个方面的内容：1.供热工程的基本概念和原理：热传递方式、热负荷计算、热力系统的基本组成部分和工作原理等。
2.供热系统的设计和运行：管道布局设计、散热器选择、泵和阀门的设计和应用、热力系统的运行和管理等。
3.能源转化和利用技术：锅炉和热泵的工作原理和应用、太阳能供热技术、地热能供热技术等。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，系统地介绍供热工程的基本概念、原理和方法，使学生能够全面掌握相关的知识。
通过案例分析法，结合实际工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的分析和解决中，提高学生的实践能力。
通过实验法，使学生能够亲手操作和观察实验现象，加深对于供热工程原理和方法的理解和掌握。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，将选择和准备适当的教五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解能力。
供热工程课程设计--一幢三层楼的热水供暖系统设计
哈尔滨理工大学《供热工程》课程设计说明书姓名学号 10专业热能与动力工程课程名称供热工程指导教师热能与动力工程系 2013年12月2013年10级《供热工程》课程设计任务书（第3组：指导教师 王芳 ）一、课程设计目的课程设计是《供热工程》课程的主要的教学与实践相结合的环节之一。
通过该课程设计可使学生对该门课程的内容和应用有更加深刻的理解和掌握，为毕业设计打下基础。
使学生通过本课程设计掌握以热水作为热媒的散热器供暖系统的工作原理和基本的设计过程。
二、设计题目一幢三层楼的热水供暖系统设计三、原始数据1、 供暖形式：单管顺流机械循环同程系统，供水温度75℃，回水温度50℃。
2、 地点：具体分配见附表；外墙厚度：49墙，K ＝1.272W/m ℃； 屋顶K ＝0.852W/m℃，标准层层高为3.0米，底层、顶层层高为3.2米。
3、 塑钢窗K ＝2.62W/m℃，窗高均为2.0m ，窗宽根据图纸尺寸。
4、 外门按有门斗的两道门考虑，外门K 值根据类型按附录1-4选取，地面为不保温地面，K 值按划分地带计算。
5、 走廊温度取比室内温度低3℃，卫生间取与房间相同温度。
6、 房间换气次数按0.1次/时计算。
四、设计内容和要求1. 内容：（1） 供暖系统的热负荷计算；散热器片数计算；供暖系统的水力计算。
（4天） （2） 绘制供暖系统的顶层采暖平面图和系统图。
（3天） （3） 答辩。
（0.5天） 2. 具体要求：（1） 计算说明书要求计算机打印，推荐用Excel 编程计算。
（2） 按《暖通规范》绘制图纸。
五、完成及指导时间全部设计内容1.5周内（2013年12月11日至2013年12月20日）完成，其中最后一天为答辩时间。
指导教师每天安排1次指导时间，具体时间与所指导学生共同商定后执行。
六、成绩评定学生课程设计总成绩由两部分组成：一是指导教师评分，占30%，依据设计过程中的工作态度，完成设计计算及绘图的正确性合理评分。
《供热工程课程设计》
《供热工程课程设计》一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供热工程的基本原理、方法和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解供热工程的基本概念、原理和技术，掌握供热系统的组成、运行方式和优化方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行供热工程的设计、计算和分析，具备一定的工程实践能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到供热工程在国民经济和社会发展中的重要地位，树立正确的工程观念和职业道德。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.供热工程基本概念、原理和技术，包括供热系统的定义、分类和组成，供热工程的运行方式和优化方法。
2.供热设备及其选用，包括锅炉、热交换器、泵和阀门等设备的工作原理、结构和选用原则。
3.供热管道系统设计，包括管道布置、计算和运行维护等方面的内容。
4.供热工程实例分析，通过分析具体工程案例，使学生掌握供热工程的设计和实施方法。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握供热工程的基本概念、原理和技术。
2.案例分析法：通过分析具体工程案例，使学生了解供热工程的设计和实施过程，提高学生的实践能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生掌握供热设备的结构和工作原理，培养学生的动手能力。
4.讨论法：通过分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的供热工程教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的供热工程参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作供热工程的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会，培养学生的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
供热工程课程设计说明书
供热工程课程设计说明书课程设计名称：供热工程课程设计设计目的：通过该课程设计，学生将能够掌握供热工程的基本原理、设计方法和实际操作技能，培养学生的实际应用能力。
设计内容：1. 供热系统的基本原理：包括供热原理、热负荷计算、热力循环等方面的内容。
2. 供热系统的设计方法：包括热源选择、管道设计、设备选型等方面的内容。
3. 供热系统的实际操作技能：包括设备安装、管道连接、系统调试等方面的内容。
4. 供热系统的运行管理：包括系统运行监测、故障排查与处理等方面的内容。
设计要求：1. 学生需要参与课堂教学，掌握供热工程的基本理论知识。
2. 学生需要参与实验操作，掌握供热系统的实际操作技能。
3. 学生需要完成供热系统的设计任务，包括热负荷计算、设备选型、管道设计等。
4. 学生需要参与供热系统的安装和调试工作，熟悉系统运行管理的基本要求。
设计步骤：1. 理论学习：学生需要参与供热工程的相关课堂教学，掌握基本理论知识。
2. 实验操作：学生需要参与供热工程的实验操作，熟悉实际操作技能。
3. 设计任务：学生需要完成供热系统的设计任务，包括热负荷计算、设备选型、管道设计等。
4. 安装调试：学生需要参与供热系统的安装和调试工作，熟悉系统运行管理的基本要求。
5. 经验总结：学生需要结合实际操作和设计任务，总结经验并进行报告。
设计评价：1. 设计报告：学生需要按照要求编写供热工程课程设计报告，包括设计过程、结果分析等。
2. 设计成果：学生需要完成供热系统的设计任务，并进行实际操作和调试工作，取得可行的设计成果。
3. 学习效果：学生需要在课程设计过程中掌握供热工程的基本原理、设计方法和实际操作技能。
备注：该课程设计说明书仅为参考，具体的设计内容和要求可以根据实际情况进行调整和完善。
供暖工程课程设计
供暖工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解供暖工程的基本概念，掌握供暖系统的组成及工作原理；2. 使学生了解各种供暖设备的功能、特点及应用场合；3. 帮助学生掌握供暖系统中热量传递的基本规律，能进行简单热量计算。
技能目标：1. 培养学生运用供暖工程知识分析实际问题的能力，能对供暖系统进行初步设计和优化；2. 提高学生动手操作能力，能进行供暖设备的安装、调试和维护；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在项目实践中有效分工与合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对供暖工程学科的兴趣和热爱，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，认识到节能减排在供暖工程中的重要性；3. 培养学生严谨、负责的工作态度，提高学生的职业素养。
本课程针对高中年级学生，结合供暖工程学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实践操作能力。
通过课程学习，使学生能够掌握供暖工程的基本知识，具备解决实际问题的能力，为未来的学习和职业发展奠定基础。
同时，培养学生良好的情感态度价值观，使其成为具有责任感和创新精神的高素质人才。
直接进入主题，写出教学内容。
二、教学内容1. 供暖工程基本概念：介绍供暖工程的定义、分类及发展历程。
2. 供暖系统组成与工作原理：讲解供暖系统的组成部分，包括热源、热网、热用户等，分析系统的工作原理。
3. 供暖设备：详细讲解各种供暖设备（如锅炉、散热器、地暖等）的功能、特点及应用场合。
4. 热量传递基本规律：阐述导热、对流、辐射等热量传递方式的基本规律，并进行实例分析。
5. 热量计算：教授供暖系统中的热量计算方法，培养学生进行简单热量计算的能力。
6. 供暖系统设计与优化：介绍供暖系统的设计原则、方法和步骤，分析优化策略。
7. 供暖设备安装与维护：讲解供暖设备的安装、调试及维护方法，提高学生动手操作能力。
8. 节能减排技术：介绍供暖工程中的节能减排技术，培养学生的环保意识。
本章节教学内容按照教材章节进行组织，涵盖了供暖工程的基本知识、设备、热量传递、热量计算、系统设计与优化、设备安装与维护以及节能减排等方面。
供热工程课程设计文件
供热工程课程设计文件一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握供热工程的基本概念、原理和设计方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.掌握供热工程的基本概念和术语。
2.理解供热系统的组成和工作原理。
3.掌握供热工程的设计方法和步骤。
4.了解供热工程的技术发展趋势。
5.能够运用供热工程的原理和设计方法进行简单的供热系统设计。
6.能够分析供热工程中的问题和故障，并提出解决方案。
7.能够运用计算机软件进行供热工程的计算和设计。
情感态度价值观目标：1.培养学生的环保意识，使学生在设计供热工程时能够考虑到环境保护的因素。
2.培养学生的团队合作精神，使学生能够在供热工程的设计和实施中与他人合作。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括供热工程的基本概念、原理和设计方法。
1.供热工程的基本概念和术语。
2.供热系统的组成和工作原理。
3.供热工程的设计方法和步骤。
4.供热工程的技术发展趋势。
5.供热工程的基本概念和术语：介绍供热工程的基本概念和术语，使学生了解供热工程的基本情况。
6.供热系统的组成和工作原理：讲解供热系统的组成和工作原理，使学生理解供热系统的工作过程。
7.供热工程的设计方法和步骤：介绍供热工程的设计方法和步骤，使学生掌握供热工程的设计流程。
8.供热工程的技术发展趋势：介绍供热工程的技术发展趋势，使学生了解供热工程的未来发展方向。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本概念和原理。
2.讨论法：通过学生的讨论，使学生深入理解供热工程的设计方法和步骤。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
4.实验法：通过实验操作，使学生能够亲身体验供热工程的工作过程，增强学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威的供热工程教材，为学生提供系统的知识体系。
河北建筑工程学院
河北建筑工程学院硕士研究生入学考试《供热工程》及《空气调节》考试大纲专业代码：081404 专业名称：供热、供燃气、通风及空调工程一、考试的总体要求通过考试测试考生对供热工程和空气调节基本理论的掌握程度及应用能力。
考试范围包括基本理论知识、一般民用建筑的基本设计方法、运行调节的基本知识以及新技术进展。
要求考生具有流体力学、传热学和工程热力学的基本知识；系统学习过专业课程；独立进行过课程设计或毕业设计。
二、考试的内容及比例(一)《供热工程》部分 50分1、供热系统的设计热负荷，15%。
掌握供暖系统热负荷计算的基本原理；掌握辐射热负荷计算方法；掌握高层建筑耗热量的计算方法；了解围护结构最小热阻与经济热阻；了解建筑节能措施。
2、室内供暖系统的末端装置，10%。
理解常见类型散热器的构造、热工、卫生、经济方面的特点；掌握散热器面积的确定方法；掌握低温辐射采暖的计算方法；掌握散热器的布置方法；了解辐射板、暖风机及风机盘管等末端设备。
3、室内热水供暖系统，15%。
了解室内热水供暖系统的分类；掌握传统室内热水供暖系统、分户采暖热水供暖系统、高层建筑热水供暖系统的主要形式及工作原理、优缺点；掌握管路布置方式和供暖系统主要设备和附件。
4、室内热水供暖系统的水力计算，15%。
掌握热水供暖系统水力计算的基本原理、基本公式的应用与常用水力计算方法。
5、室内蒸汽供热系统，5%。
理解蒸汽作为热媒的特点；低压与高压蒸汽室内供热系统的基本图式与适用范围；理解室内蒸汽供暖管路布置特点；了解室内高、•低压蒸汽供暖系统管路的水力计算方法。
6、集中供热系统的热负荷，5%。
掌握集中供热系统热负荷特点及热负荷概算方法；理解热负荷图及年耗热量计算方法。
7、集中供热系统，10%。
了解热水供应系统的形式；了解蒸汽供热系统的形式；掌握热水集中供热管网系统形式与组成；了解多热源联合供热形式。
8、热水网络的水力计算和水压图，10%。
掌握热水网路水力计算的基本方法；掌握热水网路水压图绘制方法；掌握热水系统定压方式；了解中继加压泵站。
供热工程课程设计指导书
《供热工程》课程设计指导书课程名称：供热工程课程设计授课单位：建筑工程学院建筑环境与设备工程系指导方式：集体辅导课程设计时间：2周适用专业：建筑环境与设备工程一、课程设计的目的和任务《供热工程》课程设计是通风工程课程中的重要实践性环节，是《供热工程》课程结束后学生的一次计算和设计的综合训练，以提高学生的计算、查手册和设计等能力为目的。
通过本课程设计教学所要达到的目的是：1、复习和巩固已学的供热工程知识，并在课程设计中进行综合应用，提高学生的计算和设计能力；2、进一步熟悉供热工程的基本原理、设计方法，重点是熟练掌握热力管网系统的设计、计算；通过课程设计，培养学生提出方案、设计计算、制图以及查阅相关资料的能力，是提高学生运用所学的基本理论和技能解决实际问题的重要教学环节。
通过设计，让学生了解热力管网设计的基本内容、程序和原则，掌握设计计算方法和步骤。
同时，通过设计巩固所学的理论知识和实际知识，逐步树立正确的设计观念，培养学生认真负责的工作态度。
二、课程设计的教学要求1．掌握计算热负荷概算的方法，学会查有关资料的方法2．能够合理的布置热力管网3．掌握管道水力计算的方法和主要设备的选择方法4．掌握设计说明书编制的要求、绘制通风平面图和系统图。
三、课程设计的基本内容设计计算的详细内容如下：1. 该工程的基本概况及原始资料在设计前，首先应对热源的基本概况和主要的原始资料进行了解，按设计规范进行设计。
⑴阐明热网工程所处地理位置及其主要的供热情况，相应的供热负荷的变化情况；供热系统的连接方式。
⑵阐明当地主要设计气象参数：包括空调室外冬、夏季计算干球温度；室外夏季计算湿球温度；室外相对湿度（冬夏季）及冬季最冷月，月平均相对湿度；供暖期日平均温度，室外温度延续时间最大冻土层厚度；冬、夏季大气压力及海拔高度等。
2. 设计方案的确定⑴采暖系统所需热媒参数根据供热区域的具体情况，确定供热系统与热用户之间的连接形式、考虑发展规划，确定热媒参数和敷设方式。
《供热工程》课程-课程设计1(任务书+指导书)(20036142-3班)
《供热工程》课程设计任务书一、设计题目：××××采暖工程；二、设计目的：本课程设计是建筑环境与设备专业学完《供热工程》后的一次综合训练，是实践性技能教学环节之一，其目的是使学生掌握建筑室内采暖系统设计的方法，了解设计流程，熟悉设计手册、图集、设计规范、设备样本的使用方法，通过对系统的设计进一步了解供热工程的专业知识，深入了解热负荷计算、水力计算、散热器计算、系统选择的具体方法，提高学生解决实际问题的能力，为毕业设计和将来工作打下坚实的基础。
三、设计时间：从2007年1月22日至2007年1月28日，共1周。
四、指导教师：五、设计原始资料：1. 建筑地点：哈尔滨、佳木斯、长春、呼和浩特、喀什、北京、青岛、济南、西安等地。
2. 室外气象资料：1自查。
3. 室内计算温度：自查。
4. 土建资料：建筑物各层平面图、剖面图。
5. 水文地质资料：（1）砂质粘土；（2）地下水位：很深。
6. 热源：热媒由集中锅炉房供给，一般供水温度95℃，回水温度70℃；建筑物入口处供回水压差10mH2O。
六、设计要求（一）说明书：1. 对每一项具体任务要依次写出说明；2. 详细叙述所选择的方案理由；3. 应有工程总概述，对设计方案作定性经济技术比较；4. 说明书内容要密切结合自己的设计实际；5. 说明具体、层次清楚，理由充分，论点明确；6. 叙述简要，书写工整，不得徒手绘制草图；7. 各种符号均要注有文字说明。
（二）计算书：1. 对每一项都要写出计算公式；2. 引用数据要有依据；3. 计算图表应与使用条件一致；4. 计算书步骤要求层次清楚；25. 计算结果应列出表格；6. 计算要举例说明。
（三）图纸绘制：1. 本设计图纸要求：达到初设图设计深度。
（执行新规范、新标准）（采用新技术如分户热计量、温度控制措施等）；2. 单项采暖设计应完成图纸：各层平面图、系统轴测图及部分节点、大样图；3. 室外供热管网设计应完成图纸：平面布置图、纵断面图、横断面、水压图及部分节点、大样图；4. 要求图面布置匀称、比例合适、线条清晰、干净，数字、文字均要求工程字；5. 图面要有统一的图例，简要的设计施工说明、主要材料表及图纸目录等。
(最新版)供热工程毕业课程设计
摘要本次课程设计首先是选择某地一建筑物，然后根据该地的气象资料特征。
计算该建筑物热负荷，合理选择确定该建筑物的供暖系统方案。
以及散热设备的选择与计算。
并根据该供暖方案对该系统进行水力计算以及系统的阻力平衡。
绘制该建筑物的平面图.剖面图.供暖系统图。
考虑该地区气象特征以及建筑物的特点。
根据当地节能；环保要求。
选择最合理的热水供暖系统。
进行该系统的设计计算。
关键词：热负荷；散热设备；水力计算目录1.前言 12.热负荷计算 32.1建筑物的概述 32.2计算最小传热阻并校核 42.3热负荷的计算 43 供暖方案的确定以及散热器布置与选择 123.1热媒的选择 123.2供暖形式的确定 123.3散热器的布置 123.4散热器选择 123.5散热器的计算 124.管路的水力计算 234.1绘制采暖系统图 234.2计算最不利环路的管径 235.总结 296.参考文献 301 前言将自然界的能源直接或间接地转化为热能，以满足人们需要的科学技术，称为供热工程。
供热工程又分为供暖工程和集中供热，供暖工程是以保持一定的室内温度，以创造适宜的生活条件或工作条件为主要任务，集中供热是集中供热是指以热水或蒸汽作为热媒，由一个或多个热源通过热网向城市、镇或其中某些区域热用户供应热能的方式。
生活中常见的是集中供热工程，目前已成为现代化城镇的重要基础设施之一，是城镇公共事业的重要组成部分。
集中供热系统包括热源、热网和用户三部分。
热源主要是热电站和区域锅炉房（工业区域锅炉房一般采用蒸汽锅炉，民用区域锅炉房一般采用热水锅炉），以煤、重油或天然气为燃料；有的国家已广泛利用垃圾作燃料。
工业余热和地热也可作热源。
核能供热有节约大量矿物燃料，减轻运输压力等优点。
热网分为热水管网和蒸汽管网，由输热干线、配热干线和支线组成，其布局主要根据城市热负荷分布情况、街区状况、发展规划及地形地质等条件确定，一般布置成枝状，敷设在地下。
主要用于工业和民用建筑的采暖、通风、空调和热水供应，以及生产过程中的加热、烘干、蒸煮、清洗、溶化、致冷、汽锤和汽泵等操作。
供热工程课程设计设计说明书
供热工程课程设计设计说明书一、项目背景供热工程在现代社会中扮演着重要的角色，它为居民和企业提供舒适的冬季供热服务。
本工程课程设计旨在通过理论指导和实践操作，使学生深入了解供热工程的基本原理和实际应用，并培养学生的设计和解决问题的能力。
二、项目目标1. 理解供热工程的基本原理和能源利用方式。
2. 学会设计和选择合适的供热设备和系统。
3. 熟悉供热工程的施工流程和质量控制要求。
4. 培养学生解决供热工程实际问题的能力。
三、项目内容1. 供热工程的概述和发展历程。
2. 供热系统的热负荷计算和设备选择。
3. 供热管网的设计与施工。
4. 供热设备的选型和性能计算。
5. 供热工程的质量控制和管理。
四、项目实施步骤1. 学生学习供热工程的基本理论知识，包括供热系统的组成和工作原理，以及能源的利用方式。
2. 学生进行供热系统的热负荷计算和设备选择，根据实际情况确定所需的供热设备和系统配置。
3. 学生进行供热管网的设计与施工，包括管道的选型、布置和敷设。
4. 学生进行供热设备的选型和性能计算，根据实际需求选择合适的供热设备。
5. 学生学习供热工程的质量控制和管理方法，包括施工现场的质量监督和检查。
五、项目评估标准1. 学生能够准确描述供热工程的基本原理和能源利用方式，理论知识掌握情况。
2. 学生能够根据所学知识进行热负荷计算和设备选择，设计方案合理性评估情况。
3. 学生能够进行供热管网的设计与施工，施工方案的可行性和实施效果。
4. 学生能够根据实际需求选择合适的供热设备，并进行性能计算，设备选型的合理性评估。
5. 学生能够理解供热工程的质量控制与管理，质量控制和管理措施的有效性评估。
六、项目实施时间计划本供热工程课程设计计划用时4周，每周2次实验课或实践操作。
七、项目预算及资源需求1. 实验室设备和工具：计算机、CAD绘图软件、热负荷计算软件等。
2. 学习资料：教材、参考书、教学资料、实验指导书等。
八、项目成果1. 供热工程课程设计报告。
供热工程课设设计方案
供热工程课设设计方案一、课程背景热工程是热能转换和利用的科学和技术，是热能工程师必备的专业知识。
热工程涉及能量转换系统的设计、运行和维护等方面，对于工程专业学生来说，热工程课程是非常重要的一门课程。
热工程课程设计要充分考虑当前热能产业的现状和未来的发展趋势，结合学生的专业特点和实际需求，设计一套科学合理、符合教学要求的课程方案，以达到理论与实践结合、知识与能力培养的目的。
二、课程名称《热工程》三、课程目标本门课程的核心目标是培养学生对热能转换和利用的基本理论和技术的了解，具备热工程设计能力和实践操作技能。
具体目标包括：1. 掌握热力学基本理论及其在实际热工程中的应用；2. 了解各种热力循环的工作原理和性能分析方法；3. 掌握传热原理及传热器件的设计与应用；4. 掌握流体力学基本理论及其在热动力系统中的应用；5. 了解燃烧理论及燃烧设备的设计与运行；6. 了解热工程设备的运行与维护。
四、课程内容本门课程分为理论教学和实践操作两部分，主要内容包括：1. 热力学基础：热力学基本概念、热力学第一、第二定律及应用、热力学循环等；2. 传热学基础：传热基本概念、传热方式、传热方程及传热器件设计；3. 流体力学基础：流体性质、流体运动方程、管流、流量测量、泵等；4. 燃烧理论与燃烧设备：燃烧基本概念、燃烧器件、燃烧设备设计与运行等；5. 热工程设备及运行维护：锅炉、换热器、蒸汽涡轮机、热力管道、热工厂等设备的结构、原理、运行维护等。
五、教学方法为了让学生全面掌握热工程的理论知识和实践操作技能，采用多种灵活的教学方法：1. 理论课教学：通过讲授、案例分析等方式，让学生了解和掌握热工程的基本理论知识；2. 实验教学：设计一系列与课程内容相关的实验，让学生亲自操作并且得到相关的实践经验；3. 论文撰写：要求学生选择热工程相关的课题，撰写学术论文，提高其实践能力和科研能力；4. 实践教学：安排实习实训环节，让学生实地操作和了解热工程设备的运行与维护。
供暖工程课程设计方案
供暖工程课程设计方案一、课程名称：供暖工程二、课程性质：必修课三、课程代码：ENG101四、课程背景随着社会经济的不断发展，人们对生活质量的要求也越来越高。
供暖工程作为一门关乎人民生活舒适度的重要学科，受到了广泛的重视。
因此，有必要设置这门课程，培养学生的供暖工程专业知识和技能。
五、课程目标1、使学生掌握供暖工程的基本理论和实践技能；2、培养学生独立解决实际供暖工程问题的能力；3、加强学生对供暖工程安全、环保、节能等方面的认识；4、提高学生的综合素质和实践能力。
六、教学大纲1. 供暖工程的基本概念及工作原理- 供暖工程的定义和分类- 供暖系统的组成和工作原理- 供暖设备的选择和安装2. 供暖工程的热力计算- 热负荷计算方法- 热损失计算方法- 供暖系统的热力平衡3. 供暖工程的管道设计- 管道选型- 管道布局- 管道连接方式4. 供暖工程的水泵及风机- 水泵的选择和安装- 风机的选择和安装- 供暖系统的水路及风路设计5. 供暖工程的温控系统- 温度控制器的选择和安装- 温度控制系统的调试和维护- 温度控制系统的自动化控制6. 供暖工程的安全与环保- 供暖系统的安全运行- 供暖系统的环保措施- 供暖系统的节能技术七、教学方法1. 理论课程- 教师主讲- 学生讨论与提问- 多媒体辅助教学2. 实践课程- 设计与模拟实验- 供暖工程设备维护与操作- 现场考察与实习八、教学评价1. 平时成绩- 出勤情况- 课堂表现- 作业完成情况2. 期末考核- 理论考试- 实践操作考核九、教材及参考资料主教材：《供暖工程原理与实践》参考书目：1.《供暖工程技术手册》2.《供暖系统设计与运行》3.《供暖工程实用技术》十、教学团队本课程的教学团队由供暖工程领域的专家和资深从业人员组成，他们拥有丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供高质量的教学服务。
十一、教学条件1、教学设施：教室、实验室、现场实习基地2、教学设备：多媒体教学设备、供暖设备模拟器、供暖系统实验台3、教学资源：教学资料、教学软件十二、课程实施1、课程时间：每周3学时，共15周。
供热工程课程设计_《供热工程》课程设计PPT
供热课设需说明的几点
1.敷设方式介绍 地上敷设：即架空敷设 地下敷设：地沟敷设、直埋敷设下敷设——埋地敷设
不通行地沟断面图
不通行地沟方形补偿器平面图
不通行地沟波纹补偿器布置图
题目是：XXX某小区供热外网工程设计。 基本内容及要求如下：
1、确定最佳的管网敷设线路。 2、计算各热用户的热负荷。 3、选择最不利环路，进行该环路的水力计算。 4、绘制最不利环路的水压图。 5、利用资用压差法进行各支路的水力计算。 6、绘制供热管道平面图（1#或2# 图）、管道纵断面
供热工程课程设计
供热课设的目的及任务
要求学生在学习完供热系统热负荷估算方法、 管网敷设方式、管网水力计算以及水压图的基 本理论和技术方面的基本知识后，应基本掌握 城市供热系统规划和管网敷设工程的设计技能。
目的就是使学生进一步深入理解理论基本知识， 掌握供热工程的设计方法和绘图技能。
供热课设的内容及要求
不通行地沟套筒补偿器布置图
橡胶软接头KXT KST型
《供热工程》课程设计任务书
《供热工程》课程设计任务书面向专业：建筑环境与设备工程专业周数：2 学分：2制订：建筑环境与设备教研室执笔人：田玉卓审定人：罗勇一、《.供热工程》课程设计的目的与要求本课程设计要求学生独立完成一幢建筑物的室内供暖工程设计，通过课程设计，使学生初步掌握供热工程的设计方法，进一步巩固和加深课堂所学理论知识，培养和训练学生运用所学知识解决实际工程问题的能力。
二、课程设计原始资料：1．课程设计名称：《住宅供暖工程设计》；2．建筑物平面、立面、剖面、构造尺寸（见附图）；3．建筑物所在地点（石家庄、北京等地）；4．建筑物周围情况；5．热源（室外管网）。
三、设计内容1．供暖系统热负荷的确定(1) 建筑维护结构耗热量计算根据设计图纸建筑结构尺寸按设计要求，校核外墙及顶棚内表面温度与室内温度之差是否满足卫生要求，其内表面是否会出现凝结水；(2) 确定外墙，顶棚，门，窗，地板等的传热系数Ｋ值；(3) 列表计算各房间的基本耗热量，附加耗热量；户间传热量。
求出供暖设计热负荷；(4) 计算该建筑物的供暖面积热指标。
四、供暖系统方案的选择与确定1．热媒的确定；2．确定供暖系统的形式、布置原则。
五、散热器的选择计算1．散热器形式的选择；2．散热器面积的计算与片数的确定；3．在平面草图上画出散热器的位置；4．列出各房间散热器的组数，片数统计表。
六、管路布置（分户计量热水供暖系统）1．将供暖系统的供回水干管，立管布置在平面图上；2．绘出供暖系统的轴测图；2．进行供暖系统的水力计算；4．热力入口或节点的布置。
七、撰写课程设计说明（计算）书设计说明（计算）书应包括下列各项1．设计概述：建筑物所在地点建筑面积，建筑物层次，其它设计依据等。
2．设计方案概述；3．计算部份设计部分的已知数据来源，计算过程，计算结果列表。
4．选用设备的说明，计算简图等。
八、绘制施工图1．供暖系统平面图（1:50 1:100）；2．供暖系统轴测图（1:50 1:100）；3．撰写施工说明。
供热工程课程设计详图
供热工程课程设计详图一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握供热工程的基本概念、原理和设计方法，了解供热系统的组成和运行原理，以及常见的供热设备及其性能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行供热工程的设计和计算，具备分析和解决实际问题的能力，能够使用相关软件进行供热工程的仿真和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对供热工程专业的兴趣和热情，增强学生的社会责任感和职业道德意识，培养学生团队合作和创新精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.供热工程的基本概念和原理，包括供热系统的定义、分类和特点，供热工程的组成和运行原理。
2.供热设备的选择和设计，包括常见的供热设备及其性能，设备的选择原则和设计方法。
3.供热工程的计算和仿真，包括供热负荷的计算，管道尺寸的计算和布置，供热系统的仿真和优化。
4.供热工程的案例分析，通过分析具体的供热工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握供热工程的基本概念和原理，以及相关的计算方法和设计原则。
2.案例分析法：通过分析具体的供热工程案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验操作，使学生能够直观地了解供热工程的运行原理和设备的性能，培养学生的动手能力和实验技能。
4.讨论法：通过小组讨论，使学生能够深入地探讨和理解供热工程的相关问题，培养学生的团队合作和创新精神。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：供热工程相关的教材，用于学生学习和教师参考。
2.参考书：供热工程相关的参考书籍，用于学生深入学习和教师备课。
3.多媒体资料：供热工程的图片、视频和动画等资料，用于课堂演示和学生的学习。
4.实验设备：供热工程相关的实验设备，用于实验教学和学生的实践操作。
供热工程课程设计方案
供热工程课程设计方案一、课程名称：供热工程二、课程代码：HT101三、课程性质：专业必修课四、学时安排：32学时，2学分五、课程目的：本课程着重介绍供热工程的基本概念、原理、系统、设计和运行管理等方面知识，旨在培养学生对供热工程的深入理解和实际操作能力，为学生未来的从业和研究打下坚实的基础。
具体目标如下：1. 理解供热系统的基本原理，包括热传导、传热方程、热平衡等。
2. 熟悉供热工程系统的组成和运行原理，包括热源、热交换、热储等设备。
3. 掌握供热系统的设计方法和流程，包括热负荷计算、管网布置、设备选型等。
4. 熟悉供热系统的运行管理和故障处理，包括监控系统、维护保养等。
5. 能够运用所学知识解决实际供热工程问题，具备一定的实践操作能力。
六、授课内容：1. 供热系统基本原理（1）热传导和传热方程（2）热平衡和热力学基础2. 供热系统组成和设备（1）供热系统的组成及功能（2）热源设备（锅炉、热泵等）的性能与选择（3）热交换设备（换热器、散热器等）的设计和运行原理（4）热储设备（水箱、蓄热罐等）的作用与设计3. 供热系统设计（1）热负荷计算方法（2）供热管网布置原则（3）设备选型与匹配原则4. 供热系统运行管理（1）供热系统的监控与控制（2）供热系统的操作与维护（3）供热系统的节能与调试5. 供热系统故障处理（1）供热系统常见故障及处理方法（2）供热系统的安全保护与维修（3）供热系统的紧急应急措施七、教学方法：本课程采用理论与实践相结合的教学方法，主要包括课堂讲授、案例分析、实验操作等教学环节。
1. 课堂讲授：以理论知识为主线，通过教师的讲解和学生的互动提高学生的理论水平。
2. 案例分析：引入实际的供热工程案例，让学生通过分析来理解和应用所学知识。
3. 实验操作：通过实验操作，让学生掌握实际操作技能，培养解决问题的能力。
八、教学过程：1. 前期准备：教师做好教材和课件的准备，学生预习相关章节。
2. 理论讲解：教师进行相关理论知识的讲解，学生听课并提问。
设计说明
河北建筑工程学院课程设计任务书课程名称：供热工程系别：城建系专业：供热通风与空调工程班级：热专 081 学号： 2008502120 学生姓名：李少志指导教师：王秀彩职称：教授2010 年 7 月 3 日《供热工程》课程设计任务书设计题目：建工学院新校区6号宿舍楼一、目的课程设计是《供热工程》课程的主要教学环节之一，通过课程设计的程序、内容和基本原则，学习设计计算的方法和步骤，学习如何进行设计数据的查找和整理，进一步提高运算、制图和使用资料的能力，巩固所学理论知识，并培养学生运用这些知识解决实际工程问题的能力，二、原始资料1、建筑地址：张家口沽源县2、建筑物用途：居住建筑3、气象资料：室外采暖设计计算温度—15℃平均风速：3.6m/s= —3.60℃采暖期室外平均温度tp.min沽源的地理位置为:北纬7114'5︒，海拔723.9米。
︒，东经3440'4、热源情况：由锅炉房供热，供、回水温度95/70℃。
5、建筑物平面见附图。
6、详见建筑平面立面剖面图和门窗表围护结构条件：外墙：未注明的外墙为370mm。
K=0.6 W/㎡℃内墙：未注明的内墙为240mm。
K=0.6 W/㎡℃顶棚：K=0.5 ℃，楼层高度为3.2米。
地面：不保温地面，KA值按文献三选用。
采暖天数：144天7、本建筑不设膨胀水箱锅炉房内设置定压设备三、设计内容计算热负荷，布置采暖系统的形式，布置管路并进行水力计算，选择采暖设备及构件，绘制图纸若干张。
设计组成（一）计算说明书（1）、设计的原始资料：建筑物用途、气象资料、热源情况、土建资料（2）、围护结构耗热量计算，将房间编号、确定室内气象条件、计算围护结构的最小允许传热阻Rmin（或最大传热系数Kmax）。
求外墙、天棚、地板等维护结构的总热阻，并校核转护结构内表面是否结露，考虑附加值后计算房间围护结构的耗热量（即采暖最大小时用热量）及采暖面积热指标。
（３）供暖系统方案的选择与确定：选用热媒，热媒参数，采暖系统的形式（根据热源的位置），主要采暖设备、构件（散热器、集气罐、膨胀水箱）型号的选择及布置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北建筑工程学院课程设计课程名称：供热工程系别：城市建设系专业：建筑环境与设备工程班级：建环09* 班学号：学生姓名：指导教师：马* 雷*职称：副教授2012年06月22日河北建筑工程学院设计计算说明书课程名称：供热工程系别：城市建设系专业：建筑环境与设备工程班级：建环09* 班学号：学生姓名：指导教师：马* *职称：副教授2012年06月22日供热课程设计计算说明书第1章设计原始资料设计题目张家口市新区中学宿舍楼采暖设计设计原始资料冬季供暖室外计算温度为-15℃设计热媒：95℃/70℃机械循环单管顺流异程式热水系统宿舍居室每室4人，按单床布置，总建筑面积：平方米，其中：1-5层建筑面积均为：平方米，建筑层数及高度：宿舍楼共五层檐口高度为米。
结构形式：砖混结构。
第2章供暖系统热负荷计算设计气象资料查出设计题目中建筑物所在地区的相关气象资料查《实用供热空调设计手册》，以下简称《供热手册》及《供热工程》。
1、冬季室外计算温度的确定。
采暖室外计算温度，应采用历年平均不保证5天的日平均温度，主要用于计算采暖设计热负荷。
2、冬季室外平均风速(v。
)冬季室外平均风速应采用累年最冷3个月各月平均风速的平均值，“累年最冷3个月”，系指累年逐月平均气温最低的3个月，主要用来计算风力附加耗热量和冷风渗透耗热量。
3、冬季主导风向冬季“主导风向”即为“虽多风向”，采用的是累年最冷3个月平均频率最高的风向，风向的频率指在一个观测周期内，某风向出现的次数占总数的百分数，主要用来计算冷风渗透耗热量。
用四个字母ESWN分别表示东南西北四个方向，其它方位用这四个字母组合表示风的吹向，即风从外面刮来的方向。
当风速小于0. 3米／秒时，用字母c来表示，参见《供热手册》，张家口主导风向为WN，即西北风。
围护结构热工性能外墙采用聚苯板外保温，k为W/(2m·℃)，地面加保温材料，第一地带K为W/(2m·℃)，第二地带K为W/(2m·℃)，第三地带K为(2m·℃)，第四地带K为(2m·℃)，屋顶加保温材料,K 为 W/(2m ·℃)，塑钢中空玻璃K 为 W/(2m ·℃)，铝合金玻璃门K 为 W/(2m ·℃). 房间热负荷计算供暖系统的设计热负荷 利用下式计算：'''''1123j x Q Q Q Q Q ⋅⋅=+++'1jQ ⋅——围护结构的基本耗热量，W ； '1x Q ⋅——围护结构的附加(修正)耗热量，W ；'2Q ——冷风渗透耗热量，W ； '3Q ——冷风侵入耗热量，W ；'Q ——供暖总耗热量，W 。
本建筑物要求室内计算温度为18℃。
供暖设计热负荷按照下式计算：''()n w Q KF t t a=- W式中：K ——围护结构的传热系数，W/(2m ·℃)； F ——围护结构的面积，2m ； a ——围护结构的温差修正系数； nt ——冬季室内计算温度，℃；wt ——供暖室外计算温度，℃。
(1)朝向修正耗热量朝向修正耗热量是考虑建筑物受太阳照射而对外围护结构传热损失的修正 朝向修正耗热量的修正率为：东： -5％； 西： -5％； 南： -20％； 北： 0。
（2）风力附加耗热量 本建筑物风力附加耗热量为0。
(3)高度附加耗热量本建筑物中高度附加耗热量为0。
冷风渗透耗热量在风压和热压的作用下，室外的冷空气通过门、窗等缝隙渗入室内，被加热后逸出。
当未对采暖房间的门、窗缝隙采取密封措施时，冷空气就会通过门、窗缝隙渗入到室内，把这部分冷空气从室外温度加热到室内温度所消耗的热量，称为冷风渗透耗热量。
在各类建筑物特别是工业建筑的耗热量中，冷风渗透耗热量所占比例是相当大的，有时高达30％左右，所以门窗缝隙渗透冷空气耗热量的计算显得尤为重要。
根据现有的资料，《暖通规范》中给出了用缝隙法计算民用建筑及生产辅助建筑物的冷风渗透耗热量和用百分率附加法计算工业建筑的冷风渗透耗热量。
1、多层建筑的渗透冷空气量，当无相关数据时，可按以下公式计算：V＝Lln 式中L-每米门窗缝隙渗入室内的空气量l-门窗缝隙的计算长度n渗透空气量的朝向修正系数2、计算出的房间冷风渗透量是否全部计入，应考虑下列因素；(1)当房间仅有一面或相邻两面外围护物时，全部计入其外门、窗缝隙；(2)当房间有相对两面外围护物时，仅计入较大的一面缝隙；(3)当房间有三面外围护物时，仅计入风量较大的两面缝隙；(4)当房问有四面外围护物时，则计入较多风向的1/2外围护物范围内的外门、窗缝隙。
3、计算建筑物耗热量时，为了简化计算，可作下列近似处理：(1)与相邻房间温差小于5℃时，不计算耗热量；(2)伸缩缝或沉降缝墙按外墙基本耗热量的30％计算；(3)内门的传热系数按隔墙的传热系数考虑；冷风侵入耗热量在冬季受风压和热压作用下，冷空气由开启的外门侵入室内。
把这部分冷空气加热到室内温度所消耗的热量称为侵入耗热量。
按照下列公式计算：''31jm Q NQ⋅=式中：'1jmQ⋅——外门的基本耗热量，W；'3Q——冷风侵入耗热量，W；N ——考虑冷风侵入的外门附加率。
外门附加率N值：注：n---建筑物本层以上的楼层数（包括本层）。
热负荷计算详见表格（附表一）第3章散热器的选择及计算管道布置系统采用上供下回单管顺流布置形式。
分两个环路，分别用N1、N2表示。
散热器的选用本建筑物中采用四柱813型散热器。
散热器的选择及计算一、散热器散热面积的计算散热面积的计算可按《供热手册》或《教材》中的计算公式进行计算。
1、散热器内热媒平均温度t的确定(1)本课程设计在计算时，不考虑管道散热引起的温降。
（2）单管热水供暖系统，由于每组散热器的进、出口水温沿流动方向下降，所以每组散热器的进、出口水温必须按公式逐一分别计算。
2、散热面积的计算应该在布置完散热器和立管后进行。
3、设计中，为简化计算，散热器的热负荷中不扣除管道的散热量。
二、散热器片数的计算散热器片数的计算可按下列步骤进行：1、利用散热器散热面积公式求出房间内所需总散热面积(由于每组片未定，故先按1计算)；2、得出所需散热器总片数；3、确定房间内散热器的组数m；4、将总片数n分成m组，得出每组片数n`，若均分则n`＝n／m(片／组)；5、对每组片数n`进行片数修正，乘以b，即得到修正后的每组散热器片数，可根据下述原则进行取舍：对柱型散热器，散热面积的减少不得超过㎡；1、计算公式123()pj n Q F K t t βββ=- 2m式中:F ——散热器散热面积，2m ； Q ——散热器的散热量， W ； pjt ——散热器内热媒平均温度，℃；nt ——供暖室内计算温度，℃；，K ——散热器的传热系数，2/oW m C ⋅； 1β——散热器组装片数修正系数；2β——散热器组连接形式修正系数；3β——散热器组安装形式修正系数。
由于系统采用的为同侧上进下出式，故2β＝1。
选取A ＝80mm ；3β＝。
计算散热器面积时，先取1β＝，但算出F 后，求出总片数，然后再根据片数修正系统的范围乘以1β对应的值，其范围如下：片数修正系数在热水供暖系统中，pj t 散热器进出口水温的算术平均值()2sg sh pj t t t +=℃式中：sg t ——散热器进水温度，℃；sh t ——散热器出水温度，℃。
（1.）根据建筑特点和散热器的布置原则及热负荷的分布情况而知，同一房间的散热器均匀分组，片数均分。
（2.）按散热器的计算实例的步骤，将整个建筑的散热器片数计算见（附表二）。
3．4辅助设备的选择伸缩器在热媒输送管道中，如蒸汽管、凝水管、热水管及过热水管等。
集气罐和自动排气阀1集气罐用于热水采暖系统中的空气排除，一般应设于系统的末端最高处，并使干管逆流，水流与空气泡浮升方向一致。
2、自动排气阀的排气口，一般亦接DNl5mm排气管，防止排气直接吹向平顶或侧墙，损坏建筑外装修，排气管上不应设阀门，排气管引向附近水池。
3、由于采暖系统(如水平串联系统)的原故，散热器中的空气不能顺利排除叫，可在散热器上装设手动放风阀。
疏水器疏水器的选型应根据系统的压力、温度、流量等情况确定。
补偿器为了防止供热管道升温时，由于热伸长或温度应力热引起管道变形或破坏，需要在管道上设置补偿器，以补偿管道的热伸长，从而减小管壁的应力和作用在阀件或支架结构上的作用力。
第4章管道的水力计算绘制系统图根据暖气片组装片数的最大值将其分为几组后，确定总的立管数，绘制系统图，标明各段干管的负荷数，以及每组暖气片的片数和负荷数，并对各个管段进行标注。
系统图及标注见CAD图水力计算1、用最不利环路的方法2、计算步骤如下：（1）在轴测图上进行管段编号、立管编号，并注明各管段的热负荷和管长。
（2）计算最不利环路的阻力损失，并确定各管段管径注：平均比摩阻大致为60—120pa/m（3）以最不利环路的总阻力损失为基准，在允许的不平衡率范围内确定最不利立管前面的供回水干管和其他立管的管径。
该工程用两个环路，设为N1、N2环路，水力计算表详见（附表三），包括N1回路，N2回路，局部阻力系数。
总结该设计为张家口新区中学宿舍楼供暖系统设计，其内容包括供暖系统计算、热负荷计算、散热器计算及水力计算、系统的选择、计算机CAD绘图等几部分。
本设计内容是将热能从热源输送到建筑物内部的集中采暖系统，集中采暖系统是由管路系统、散热设备及其它辅助设备组成的，任务在于将热能按要求经济、合理地分配给各个采暖房间来满足对空气温度的要求。
本设计主要是根据建筑物的特点和设计任务指导书按要求来完成的，又根据如何经济、可靠、美观的原则来实现和突出本设计的特点的。
供暖系统的设计与方案选择是本设计的重点，在设计中主要参阅了《供热工程》及相关设计手册中有关例题来完成的，计算得出的有关数据为绘图提供了基本条件参数。
在计算机绘图过程中，使用的是中国建筑科学研究院工程部开发研制的AUTOCAD2007绘图软件以和天正暖通绘图软件及鸿业水力计算系统，在绘图过程中，我熟练的运用CAD 软件，并从中不断地发现问题和解决问题，既巩固了理论的学习，又使理论联系实际，在实践中很好地运用和发展，真正的做到学有所成，学有所用。
参考文献[1] 陆耀庆.供暖通风设计手册.中国建筑工业出版社，1987[2] 贺平、孙刚等.供热工程.第四版.中国建筑工业出版社，2009[3] 采暖通风与空气调节设计规范.中国建筑工业出版社，2001[4] 北京建筑设计研究院编，建筑设备专业技术措施.中国建筑工业出版社，2006[5] 邵宗义.建筑供热采暖工程设计.机械工业出版社，2005[6] 05系列建筑标准设计图集.中国建筑工业出版社，20052020年6月21日。