初中作文指导围绕中心选材ppt1
合集下载
初中作文指导围绕中心选材优秀课件
——主旨就是我们“建筑”文章的“目 的”。也就是说，就是作者思想感情和 写作意图在文中的体现，在记叙文中称 为中心思想或中心意思。
比如：《敬畏生命》
2019/4/3 5
★怎样确立文章的主旨
• ①正确：中心思想要积极向上。 • ②集中：中心始终如一。若有多个中心，
文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑， 不和作以底要说什么。 • ③新颖：即要求不落俗套，不老调重弹， 能给读者耳目一新的感觉。 • ④深刻：指的旨不能只罗列事物的表面 现象，应揭示本质的东西。
五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值 得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。 平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你 去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。 • ⑵舍大取小，就是选择平常普通的小素材。行 文从小处落笔，以小见大。小素材不等于无意 义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映 时代潮流的小故事、小事件、小场景。
围绕中心选材
2019/4/3
1
【教学目的】
• 1、掌握写文章首先要确定好主旨。 • 2、选择好的材料。围绕中心。
2019/4/3
2
【教学难点】
• 选材要围绕中心
2019/4/3
3
一、写作知识
• ㈠写文章，首先要确定主旨。 • ㈡主旨从哪里来呢？
2019/4/3
4
主旨：即主要的意思。 我们用一个比喻来形容，主旨就好 象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船 有了航灯一样。
• 一首《红豆》诗送给他，他默念着：“红
豆生南国……”我看他的手在颤抖，他写了 陆游的《示儿》给我。 • 外公和外婆都说我俩是“忘年交”，他自 豪地说我是他祖国最好的朋友，是他的亲 人。 • 今年二月，他病倒了。一天下午，他拉着 我的手，艰难地说：”我魂归故里，本应 知足，但眼见香港回归，澳门也即将回归， 却未能见到海峡两岸的统一， 我死不瞑目 啊！“他用颤颤抖抖的手拿出那盒红豆， 送给我，”别忘了我……对你的嘱托。” 2019/4/3 22 就这样，他走了，永远地走了。
初中作文指导围绕中心选材PPT课件1
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
初中作文指导：作文指导：围绕中心选材PPT文档26页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
Hale Waihona Puke 37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
初中作文指导：作文指导：围绕中心选 材
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
中考作文指导围绕中心选材课件 (一)
中考作文指导围绕中心选材课件 (一)中考作文是中学教育阶段的重中之重，它涉及到中学学生未来的升学和职业选择。
在写作时，如何选材对于中考作文的成绩影响非常大。
因此，如何在围绕中心选材时，才能让自己的作文更出色呢？首先，在选材时要关注作文的中心主题。
中心主题是整篇文章的灵魂所在，是文章传递信息的核心。
只有围绕中心主题选材，才能更好地展现文章的主题思想。
比如，假如中心主题是“希望”，就要选择一些具有希望色彩的事物或故事，如孟浩然的《春晓》中所描绘的春天，以及太阳的升起等，这样才能使文章更有代表性和可读性。
其次，在选材时要考虑文章情境。
每篇作文都有不同的情境和语境。
在围绕中心选材时，要注意选择与情境相符的材料，以便更好地展现文章的情感和态度。
例如，在议论文中，应该选择与中心主题相关的争议性话题，如环保、教育、社会问题等，在这样的情结下使文章更具有说服力和话题性。
然后，在选材时还要考虑文章的受众。
在写作时，我们需要在适当的范围内考虑读者的需求和利益，在推动读者与主题建立联系和共鸣的同时，也要注意引导读者了解文章的主旨，在与读者建立良好的交流关系的前提下，才能使文章更有说服力和感染力。
最后，围绕中心选材需要注意的一个重要方面是保持适度。
选材时除了要考虑在内容和情境上的适合，还需要避免过于复杂和繁琐的表达方式，保持其简洁明了的特点，使文章能够更容易被读者理解和接受。
总之，围绕中心选材在作文写作中非常重要，它能够引导我们选材更有针对性，使文章更具有主题思想和感染力，予读者更深刻的印象和启示，也能更好地推动学生写作水平的提高，希望大家在进行中考作文写作时，能够灵活运用这些选材技巧，创作出更优秀的作品。
初中作文指导围绕中心选材PPT课件
2019/2/21 8
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精
要、典型的、最能表现中心的素材，这 是一种以少胜多的方法。选取事情发展 中最精彩的片断来反映事物本质，舍去 一般性片断，选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实， 中心突出。
2019/2/21
9
小结：
• 只有主旨或只有材料都是不行的。有了
较容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感到 很困难。但要写得又快又好，又有深度和新意 却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是 写出人的性格特征和思想品德。因此，看到这 个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现朋 友什么样的思想品德。
2019/2/21 14
• 第二步，就按照要表现的品德选取一两
件具体事例进行描写，选材要精当新颖， 切取能表现朋友思想品德的片断就可以 了，不必把事情的来龙去脉写得完整无 缺。第三步，根据所选材料进行面局安 排。最后要注意的一点是，要有细节描 写，对足以表现主题思想的细节，要有 细致的描绘，这样的文章才血肉丰满， 生动传神。
2019/2/21 18
• 点评：从本文可以看出，中学生要求
“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。 这位小作者通过朴实生动的描述，把内 心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了 细致曲折的心理描写。本文的详略安排 和对几位老师的刻画，也有一定的特点。 尤为重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立意较 独特，值得深思和关注。
2019/2/21
15
例文1
我的初一生活
• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使
脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩 一场，可是万万也没想到—— • 星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教 室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家 布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他 提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同 学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情 愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。 不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文， 也不妨碍玩。
• ⑶去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精
要、典型的、最能表现中心的素材，这 是一种以少胜多的方法。选取事情发展 中最精彩的片断来反映事物本质，舍去 一般性片断，选取人物最突出的事迹、 最典型的经历都可以使文章精彩充实， 中心突出。
2019/2/21
9
小结：
• 只有主旨或只有材料都是不行的。有了
较容易下笔。你们对写人记事的文章 不会感到 很困难。但要写得又快又好，又有深度和新意 却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是 写出人的性格特征和思想品德。因此，看到这 个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现朋 友什么样的思想品德。
2019/2/21 14
• 第二步，就按照要表现的品德选取一两
件具体事例进行描写，选材要精当新颖， 切取能表现朋友思想品德的片断就可以 了，不必把事情的来龙去脉写得完整无 缺。第三步，根据所选材料进行面局安 排。最后要注意的一点是，要有细节描 写，对足以表现主题思想的细节，要有 细致的描绘，这样的文章才血肉丰满， 生动传神。
2019/2/21 18
• 点评：从本文可以看出，中学生要求
“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。 这位小作者通过朴实生动的描述，把内 心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了 细致曲折的心理描写。本文的详略安排 和对几位老师的刻画，也有一定的特点。 尤为重要的是，这篇习作，代表了广大 初中学生渴望“减负”的呼声，立意较 独特，值得深思和关注。
2019/2/21
15
例文1
我的初一生活
• 盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使
脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩 一场，可是万万也没想到—— • 星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教 室，脸色平和地说：“明天休息日，我给大家 布置一篇作文，希望大家能完成。”临走时他 提高嗓音说：“下周一交，行不行？”一些同 学很勉强地答了一声“行”。我呢？更是不情 愿，因为，我一提到“作文”两个字就头疼。 不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文， 也不妨碍玩。
如何围绕中心选材作文指导(课堂PPT)
• 《生活中一件有趣的事》可以选： • 《生活中一件新鲜的事》可以选： • 第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举
办的比赛中，获得了老年组第一名。 • 第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，
与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。 • 第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”， 人物的独特经历。
值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事， 熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有 敏锐的观察力了。
11
④写具体的，不写空洞的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用 空洞的、“有影无形”的“材料特别提醒：
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习：假如让你以“一个勤于思考的人”为 题写 一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自
如何围绕中心选材
1
中心的重要性
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请 教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到 树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你 拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽 然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考 场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说： “大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛 网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕 中心编织。”
办的比赛中，获得了老年组第一名。 • 第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，
与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。 • 第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”， 人物的独特经历。
值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事， 熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有 敏锐的观察力了。
11
④写具体的，不写空洞的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用 空洞的、“有影无形”的“材料特别提醒：
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习：假如让你以“一个勤于思考的人”为 题写 一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自
如何围绕中心选材
1
中心的重要性
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请 教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到 树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你 拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽 然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考 场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说： “大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛 网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕 中心编织。”
初中作文教学：怎样围绕中心选材PPT优秀课件
选材典型 轰鸣声。突然，一个瘦弱矮小的身影闯入了我的视野，小山
一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形， 他双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力向前倾，迈着蹒跚的脚 步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋 卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆 了，那个人——竟是我的爸爸。
→ 经典的情感寄托
中
有 心
与描写
挖 人 ３、报纸、杂志 掘）
↘
人物及故事
间接材料
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷
模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典 型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每
晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里， 昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后 “神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族” 将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对 明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、 “足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、 “电脑一族”也各有特点。
2.材料要小巧
领起下文
我庆幸拥有这样 一个老师，让我
重塑自信。
分
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。
主体分述
文章第二段分述
期末考试，数学失意。看着那张试卷，我真 想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊 ，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着一 层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感 觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦 然回首，是老师！她的眼神里是希望和鼓励。 顿时，绝望失落远离了我。
一样的麻袋重重地压在了他的身上，他的身体被压成了弓形， 他双手紧紧地攥着麻袋口，身子努力向前倾，迈着蹒跚的脚 步一步一步向前走着。只见他来到输送机前，把沉重的麻袋 卸下，深深地喘了口粗气，慢慢转过身来。刹那间，我惊呆 了，那个人——竟是我的爸爸。
→ 经典的情感寄托
中
有 心
与描写
挖 人 ３、报纸、杂志 掘）
↘
人物及故事
间接材料
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷
模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典 型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。
咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每
晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里， 昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后 “神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族” 将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对 明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、 “足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、 “电脑一族”也各有特点。
2.材料要小巧
领起下文
我庆幸拥有这样 一个老师，让我
重塑自信。
分
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。
主体分述
文章第二段分述
期末考试，数学失意。看着那张试卷，我真 想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊 ，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着一 层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感 觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦 然回首，是老师！她的眼神里是希望和鼓励。 顿时，绝望失落远离了我。
围绕中心精心选材PPT课件
结语
显然，只有主旨或只有材料都 是不行的。有了主旨，没有材 料，文章就象是一个空架子； 有了材料，没有主旨，也只不 过是一堆没有用的东西。 这里 就是要掌握一点：材料要围绕 中心，围绕着主旨选材。
作业：
1、你哭过吗？你看过别人哭过吗？你（或者 别人）为什么哭？是怎样哭的？哭之后又怎 样了？ 以《那一次，我哭了……》为题，写一篇作 文，回答上面的问题，500字左右，要写得 精当，中心明确，语言生动、内容实在。 2、《他（她）哭了》
一圈一圈地围绕中心编织。”
.
1
围绕中心选材
.
2
ห้องสมุดไป่ตู้ 训练目标：
1 、掌握写文章首先要确定 好主旨。 2 、围绕中心选择好的材料。 3、合理选材，中心明确。
要说选材，先谈中心（主题、主旨）。
什么是中心呢？
简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事
或写景状物，都不只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记 叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露感情、态度等。
确定好的有深刻意义的中心是选材的基础。
什么叫中心？
我们用一个比喻来形容，中心就好象射箭有了 靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。 我们 已经说过：中心：即主要的意思。也就是说，就是 作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文 中称为中心思想或中心意思。
记叙文无论是写人叙事，或是写景状物，都不 只为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描 写内容，使读者受到一些启发效益，或是体会理解 作者表露一种什么样的感情、态度等。这就是中心 思想，它是一篇文章的灵魂。
免一般化，使人耳目一新。
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光
点”，人物的独特经历。要选用新颖的、有特点的材料。
初中作文指导 如何围绕中心选材课件PPT
②写典型的，不写一般的
选取精要、典型的、最能表现中心的 素材，这是一种以少胜多的方法。选取 事情发展中最精彩的片断来反映事物本 质，舍去一般性片断，选取人物最突出 的事迹、最典型的经历都可以使文章精 彩充实，中心突出。
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的
材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章 的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开 夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上 课”，就未免太俗，没有新意。
材料要求
真实可信
典型深刻 新颖别致
①写有用的，不写没用的
要围绕中心选择取舍。 中心是选材、剪裁的依据，要 力求选取最能表现中心的材料，果 断舍弃与中心无关的材料，才能有 力地突出中心。
假如让你以“一个勤于思考的人”为题 写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
• • • • • • • • • • • •
A．妈妈省吃俭用，而让子女吃好穿好，深受感动。 B．妈妈在家既要赡养老人又要帮助亲戚，自己的生 活拮据。 C．自己长大，却与妈妈产生了“代沟”，觉得妈妈 爱啰嗦，但终于有一天发现妈妈的这一切都是对自己 好，使自己强烈感受到了“拳拳慈母心”。 D．不听妈妈劝告不带雨具，下雨后，妈妈熟悉的身 影出现在焦急万分的我的面前。 E．慈母去世，父亲既当爸爸又当妈妈，自己病了他 细心照料；自己要去旅游，他买来了必需品；自己衣 服破了，他拿起针为孩子缝补……自己的父亲虽说是 严父，却分明是慈母。 F.夜里，我感冒难受的呻吟惊动了妈妈，她连夜背我 去医院，一路泥泞，还不小心摔了跤，第二天早晨， 我发现妈妈累倒在我床边睡着了。
小结：
显然，只有主旨或只有材料都 是不行的。主了主旨，没有材料， 文章就象是一个空架子；有了材料， 没有主旨，也只不过是一堆没有用 的东西。 这里就是要掌握一点： 材料要围绕中心，围绕着主旨选材。
围绕中心选材作文指导课教案ppt课件
分析：
主题： 浓浓的母爱，母亲真挚的爱女
之情。 材料：
母亲村头等我回家； 连夜赶制新衣。
请大家在看下面这篇中考作文 《我在帮助别人中得到快乐》
问：这篇作文如果你是阅卷老师 你会打多少分？为什么？
分析：这是一篇中考30分的作文，稍加工就可 以得到40多分。 中心:我帮助他人解决困难，别人快乐，我感到 快乐。
由此，我们可以看出：<多媒体> 中心思想是一篇文章的灵魂，是作者思想感情
和写作意图在文中的体现。 材料：就是作者为了某一写作目的从生活中收
集，摄取并写入文章的一系列事实或依据。 中心和材料的关系：中心思想是文章的灵魂，
材料是文章的血肉；中心思想从材料中提炼，还要 靠材料来表现。
中心思想确立，就通过材料来表现。有人说，
围绕中心如何选材？
1.选择能突出中心的材料-----紧扣题目，把握重点.
2.选择有真情实感，贴近生活的材料------调动积 累，巧于加工。
3.选择有新意的材料------力求新颖，感受独 特。
温馨提示： 素材来自多渠道，扣题选材最重要
信手拈来无优材，精心筛选是好料
旧瓶纳新也有味，移花接木勿照抄
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
围绕中心选材---作文指导课
陈新燕
学习目标
一、围绕中心如何选材；章的中心是什么？ 父亲对儿子的爱，父子情深。
2.课文选取了哪些材料来表现这个主题的？ 分析：回家奔丧，父亲安慰我；
我在南京勾留，父亲照顾我； 送我上车，找座位； 给我买橘子的背影。
分析：
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去 马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”、 “归去”、“马蹄”都是比较具体的事物， 容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的 事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而 绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选 中的那些幅画，恰恰都没有体现出这个“香” 字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄， 使人一下子就想到那是因为马蹄踏花泛起一 股香味的缘故，所以是成功的。选材又何尝 不是如此呢？
作文指导：围绕中心选材课件
间接材料
二 、
材料从何而来？
↗
著名的人物和事件
→
典型的形象及 经典的情感寄托 与描写
↘
人物及故事
材料与中心பைடு நூலகம்主旨）
1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
①写有用的， 不写没用的
怎样 选材
以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文. 你，会选择下列哪些材料？
选 材 妙 计
有用 典型 新颖 具体
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
以“一个勤于思考的人”为题,那些更能表 现他勤于思考？
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
曾有这样一个故事——
古代有个读书人，走了三百里路，去 向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他 的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛 网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。 那个书生对着蛛网呆看了三整天，忽然悟 出了其中的道理，从此作文大有长进，并 且考场得意，中举成名。事后有人问他原 因。他说：“大师在告诉我：天下找不到 一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有 网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
二 、
材料从何而来？
↗
著名的人物和事件
→
典型的形象及 经典的情感寄托 与描写
↘
人物及故事
材料与中心பைடு நூலகம்主旨）
1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
①写有用的， 不写没用的
怎样 选材
以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文. 你，会选择下列哪些材料？
选 材 妙 计
有用 典型 新颖 具体
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
以“一个勤于思考的人”为题,那些更能表 现他勤于思考？
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
曾有这样一个故事——
古代有个读书人，走了三百里路，去 向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他 的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛 网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。 那个书生对着蛛网呆看了三整天，忽然悟 出了其中的道理，从此作文大有长进，并 且考场得意，中举成名。事后有人问他原 因。他说：“大师在告诉我：天下找不到 一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有 网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”
A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明 自己的观点. I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
初中作文指导围绕中心选材PPT1 (共23张PPT)
作品鉴赏 规律二：拒绝从众，相信自己。有许 多人嫌太慢，走到花池时自作聪明，拐弯 沿花坛走，没想到到了前面再想插队可就 难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看 准时机，一边走一边寻找其他捷径，这样 很快就出去了。 有了这两条规律，哈哈，以后再堵车， 我就可以万事无忧了。
分析下面这篇作文有什么毛病？ 我的初中生活 伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小 学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非 常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流; 没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因, 也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。 我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛…… 也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演 的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。 他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其 实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们, 他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照 我心的感觉。 我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望, 我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定 会胜利。
1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
请你思考
材料是为了表现中心的，而人们常常在记叙了有关 的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文， 补写出老师的话来明确短文的中心。 从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂 有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部 位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过 老师从来没有提起它。 生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看 见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写 了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。” 全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！” “这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂 在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地 答了一些，有的同学甚至交了白卷。 这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地 说了一番话：“……”
最新围绕中心选材的作文指导教学讲义PPT课件
三、租赁合同的形式
合同的形式，又称合同的方式，是合同双方 当事人合意的表现形式，是合同内容的载体。依 据法律对合同形式的不同要求，可将合同区分为 要式合同和不要式合同。就租赁合同而言，不定 期的租赁合同为不要式合同，无须采用书面形式； 租赁期限不满6个月的定期租赁合同也为不要式合 同；但租赁期限在6个月以上的定期租赁合同为要 式合同，应当采用书面形式，未采用书面形式， 双方当事人对租赁期限有争议的，视为不定期租 赁合同。
归途中的 偷豆事件
看社戏
确定文章中心的过程是 “材料──中心──材料”。
其他材料的选择
看它对中心事件有何作用
引子 铺垫 衬托 渲染
一、要注意严格取舍，凡是与中心无
关的材料（无论有多生动）一律不要；
二、要注意分清主次，最能表达中心 意思的内容详细写，其余的则略写；
三、要安排好所选材料的先后顺序。 材料与中心的关系是服务与被服务的 关系。
有一种美丽叫诚实
一提起诚实，我就想到 了我二年级暑假 在浙江姑父家玩的寻件事。
那年，爸爸妈妈去河南看望姥姥，让我 去和表弟一起去海边，去登山，去公园玩， 每天都无拘无束的玩，每当我和表弟玩得 开心时，姑父都会给我带来一大堆零食。
每当黑夜来临时，我们还不肯睡觉，只 有姑父拿出电话要我和妈妈打电话，我才 睡觉。
（二）租赁合同的法律特征 1、租赁合同是转移财产使用权的合同。 2、租赁合同为双务、有偿合同。 3、租赁合同为诺成合同。 4、租赁合同是继续性、非永续性合同。
二、租赁合同的分类
租赁合同依据不同的标准可以做出不同的分 类，而实践中经常使用的是如下分类：
（一）动产租赁合同与不动产租赁合同； （二）定期租赁合同与不定期租赁合同； （三）一般租赁合同与特殊租赁合同。
作文指导：围绕中心选材课件
题材陈旧
X
父母 ①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。 ②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。 ③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。 ④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。
③写新颖生动的， 不写陈旧呆板的
④写具体的， 不写空洞的
单击此处添加大标题内容
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
主体分述
01
我庆幸拥有这样
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
02
一个老师，让我
重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
总起
领起下文
总结
1、扣题 2、呼应开头 3、照应主体
主体分述
我庆幸拥有这样 的生活，我真的很 想大声地说：“我 真的很爱这种生活 ，我真的为拥有这 种生活而感到 骄傲，快乐！”
X
父母 ①刚由小学升上中学的我，经常为提前的上学时间而抱怨，却忽视了身边每天早晨五点多就起床给我做饭的毫无怨言的妈妈。 ②九点才上班的公务员老爸，却从不比我多睡一会，坚持每天早起按时送我上学。 ③ 中学课程难度加大，母亲也买了书开始钻研起来。 ④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了读书看报。
③写新颖生动的， 不写陈旧呆板的
④写具体的， 不写空洞的
单击此处添加大标题内容
以“说说咱们班”为题进行选材。 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，个个都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”；寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻绯闻津津乐道……“眼镜一族”、“足球一族”、“语文一族”、“数学一族”、“电脑一族”也各有特点。
主体分述
01
我庆幸拥有这样
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。
02
一个老师，让我
重塑自信。 我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是一个 孤单的孩子，也许我不 会快乐起来。 我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。
总起
领起下文
总结
1、扣题 2、呼应开头 3、照应主体
主体分述
我庆幸拥有这样 的生活，我真的很 想大声地说：“我 真的很爱这种生活 ，我真的为拥有这 种生活而感到 骄傲，快乐！”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的观点。
• I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 • J他从不迟到早退。 • K他看到老师总是主动问好。 • L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
• 试一试：在材料库中有这样一些事 例，请围绕中心选择恰当的材料：
• 《生活中一件有趣的事》可以选： • 《生活中一件新鲜的事》可以选：
第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队， 在电视台举办的比赛中，获得了老年组第 一名。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情
的人，必定也是一个幸福的人。
1、你哭过吗？你为什么哭？是怎样哭的？ 哭之后又怎样了？以《那一次，我哭 了……》为题，写一篇记叙文，回答上 面的问题，500字左右，要能通过事例表 现一定的主题。
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉，
上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地
按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给
你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过
头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在
为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸
福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一
件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。
规律一：打破常规，寻找出口。出了车棚， 我没有像其他人那样直冲校门。因为人人都学聪 明，所以人人都不聪明。西门没有多少人，东门 却挤得要命。我直走，再拐弯，从西门很快出去。
作品鉴赏
规律二：拒绝从众，相信自己。有许 多人嫌太慢，走到花池时自作聪明，拐弯 沿花坛走，没想到到了前面再想插队可就 难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看 准时机，一边走一边寻找其他捷径，这样 很快就出去了。
2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
请你思考
材料是为了表现中心的，而人们常常在记叙了有关 的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文， 补写出老师的话来明确短文的中心。
从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂 有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部 位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过 老师从来没有提起它。
第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了 个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人 们排队纷纷购买中国式快餐。
第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧 菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却 忘了放盐，若得全家人开怀大笑。
第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家， 亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的 小鸡。
我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望, 我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定 会胜利。
（二）如何做到 围绕中心选材呢？
一、写有用的，不写没用的
二、写典型的，不写一般的
三、写新颖生动的，不写陈旧老套的
四、写具体的，不写空洞的 （见学案例二）
请你思考（二）
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题 写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
有了这两条规律，哈哈，以后再堵车， 我就可以万事无忧了。
分析下面这篇作文有什么毛病？
我的初中生活
伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小 学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非 常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流; 没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因, 也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。 我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……
生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看 见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写 了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。” 全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！”
“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂 在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地 答了一些，有的同学甚至交了白卷。
这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地 说了一番话：“……”
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己
主旨：即主要的意思。
——主旨就是我们“建筑”文章的“目 的”。也就是说，就是作者思想感情和写 作意图在文中的体现，在记叙文中称为中 心思想或中心意思。
所谓“材料”，就是作者为了某一写
作目的从生活中搜集，摄取并写入文章 中的一系列事实或论据。
材料分为①直接材料；②间接材料
材料和中心的关系
1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。
一、放风筝法
（见例3）
二、画龙点睛法
所谓画龙点睛法，就是在 文章的结尾加上适当的议论和 抒情，揭示主题。
赏析：
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上
班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个
急刹后停住了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面
是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨
相信自己一定能写出漂亮的作文！
（一） 主旨有哪 些要求?
①正确：中心思想要积极向上。
(见学案例一：比较阅读)
② 新颖：A、要求不落俗套，不老调 重弹;B、要有时代气息。（见《堵车》）
③集中：中心始终如一。若有多个中 心，文章就会紊乱，读者就会摸不 着头脑，不知道作者到底要说什么。
（见《我的初中生活》）
作品鉴赏
堵车
今天下雨，堵车了。我推着自行车，先来到 车棚中最靠教学楼的一条走廊，水很深，但旁边 有个水泥台，这样很快走出车棚。别人都在中心 大路上挤，却没几人来这儿，这就是所谓的思维 定势，我却摸索出两条规律。
也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演 的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。 他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其 实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们, 他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照 我心的感觉。
• I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 • J他从不迟到早退。 • K他看到老师总是主动问好。 • L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
• 试一试：在材料库中有这样一些事 例，请围绕中心选择恰当的材料：
• 《生活中一件有趣的事》可以选： • 《生活中一件新鲜的事》可以选：
第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队， 在电视台举办的比赛中，获得了老年组第 一名。
给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情
的人，必定也是一个幸福的人。
1、你哭过吗？你为什么哭？是怎样哭的？ 哭之后又怎样了？以《那一次，我哭 了……》为题，写一篇记叙文，回答上 面的问题，500字左右，要能通过事例表 现一定的主题。
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的头 脑思考，用自己的笔杆倾诉，
上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地
按着喇叭。
有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给
你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过
头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在
为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸
福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一
件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。
规律一：打破常规，寻找出口。出了车棚， 我没有像其他人那样直冲校门。因为人人都学聪 明，所以人人都不聪明。西门没有多少人，东门 却挤得要命。我直走，再拐弯，从西门很快出去。
作品鉴赏
规律二：拒绝从众，相信自己。有许 多人嫌太慢，走到花池时自作聪明，拐弯 沿花坛走，没想到到了前面再想插队可就 难了。这时，切莫盲目从众，我们需要看 准时机，一边走一边寻找其他捷径，这样 很快就出去了。
2、中心思想从材料中提炼， 还要靠材料来表现。
请你思考
材料是为了表现中心的，而人们常常在记叙了有关 的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文， 补写出老师的话来明确短文的中心。
从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂 有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部 位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过 老师从来没有提起它。
第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了 个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人 们排队纷纷购买中国式快餐。
第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧 菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却 忘了放盐，若得全家人开怀大笑。
第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家， 亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的 小鸡。
我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望, 我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定 会胜利。
（二）如何做到 围绕中心选材呢？
一、写有用的，不写没用的
二、写典型的，不写一般的
三、写新颖生动的，不写陈旧老套的
四、写具体的，不写空洞的 （见学案例二）
请你思考（二）
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题 写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
有了这两条规律，哈哈，以后再堵车， 我就可以万事无忧了。
分析下面这篇作文有什么毛病？
我的初中生活
伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小 学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非 常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流; 没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因, 也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。 我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……
生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看 见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写 了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。” 全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！”
“这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂 在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地 答了一些，有的同学甚至交了白卷。
这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地 说了一番话：“……”
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己
主旨：即主要的意思。
——主旨就是我们“建筑”文章的“目 的”。也就是说，就是作者思想感情和写 作意图在文中的体现，在记叙文中称为中 心思想或中心意思。
所谓“材料”，就是作者为了某一写
作目的从生活中搜集，摄取并写入文章 中的一系列事实或论据。
材料分为①直接材料；②间接材料
材料和中心的关系
1、中心思想是文章的灵魂， 材料是文章的血肉。
一、放风筝法
（见例3）
二、画龙点睛法
所谓画龙点睛法，就是在 文章的结尾加上适当的议论和 抒情，揭示主题。
赏析：
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上
班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个
急刹后停住了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面
是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨
相信自己一定能写出漂亮的作文！
（一） 主旨有哪 些要求?
①正确：中心思想要积极向上。
(见学案例一：比较阅读)
② 新颖：A、要求不落俗套，不老调 重弹;B、要有时代气息。（见《堵车》）
③集中：中心始终如一。若有多个中 心，文章就会紊乱，读者就会摸不 着头脑，不知道作者到底要说什么。
（见《我的初中生活》）
作品鉴赏
堵车
今天下雨，堵车了。我推着自行车，先来到 车棚中最靠教学楼的一条走廊，水很深，但旁边 有个水泥台，这样很快走出车棚。别人都在中心 大路上挤，却没几人来这儿，这就是所谓的思维 定势，我却摸索出两条规律。
也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演 的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。 他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其 实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们, 他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照 我心的感觉。