第一学期大班游戏活动计划
大班第一学期游戏计划（精选13篇）
大班第一学期游戏计划（精选13篇）大班第一学期游戏计划篇1一、班级情况分析大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。
我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。
在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。
具体分析如下：1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。
孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。
2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。
在教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。
对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。
本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。
因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入下半学期做好准备。
二、游戏目标1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。
3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。
4、能遵守游戏规则，懂得爱惜、爱护游戏材料。
幼儿园大班游戏活动计划8篇
幼儿园大班游戏活动计划8篇幼儿园大班游戏活动计划1一、指导思想：根据新《纲要》的精神，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料，保证充足的游戏时间，让幼儿在游戏中动手动脑，发展幼儿的社会性情感，让幼儿在快乐轻松的游戏氛围中获得发展。
二、具体目标：1、提高幼儿在游戏中的主动性和积极性。
2、加强游戏的常规训练，培养幼儿良好的游戏行为。
3、培养幼儿游戏中的合作、谦让等。
4、积极开展各种操作性游戏活动，以提高幼儿的动手操作能力。
5、初步学习游戏评价。
三、具体措施：1、合理安排幼儿的一日活动，利用适宜时间开展各种类型的游戏。
2、保证幼儿充足的游戏时间，为幼儿创设丰富的游戏环境，提供丰富的游戏材料。
3、充分发挥教师的主导性和幼儿的主动性，适时参与幼儿的游戏，给予必要的指导和帮助。
4、充分运用家长资源，为幼儿提供必要的生活经验。
5、和平行班互换游戏。
游戏总结—度第二学期中(三)班本学期我们在《纲要》精神的指导下，为幼儿创设了幼儿喜爱的游戏环境，建立了幼儿感兴趣的游戏区角，通过各种游戏活动促进了幼儿的身心发展。
现总结如下：一、晨间活动：我们发动幼儿和家长利用废旧材料自制了多种游戏材料，引导幼儿一物多玩，有效地促进了幼儿走、跑、跳、爬等能力的发展。
幼儿动作的协调性和灵活度都有所提高。
二、自选游戏：根据本班游戏空间情况及幼儿特点，我们开展了“划龙舟、速递汤圆、”等民间游戏活动。
游戏过程中，幼儿参与积极性挺高，并初步学会了自评、互评、集体评等游戏评价。
对家长的宣传使得家长们也对本班游戏颇感兴趣，主动在日常生活中丰富幼儿的相关生活经验，为幼儿更好地游戏奠定了基础。
大多数幼儿在游戏中能学习使用礼貌用语，努力练习口语运用，并初步学会了合作游戏。
三、其他游戏：除此之外，我们还利用空余时间，在日常生活中穿插了智力游戏、表演游戏、结构游戏、创造游戏等。
幼儿始终是游戏的主人，而我们也努力在游戏中充分发挥教师的主导作用，亲近幼儿，走“进”幼儿，有针对性地指导和帮助个别能力较弱或较胆怯的幼儿。
幼儿园大班游戏活动策划5篇
幼儿园大班游戏活动策划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班游戏工作计划(5篇)
幼儿园大班游戏工作计划一、班级情况分析本班幼儿共____人，男生____人，女生____人，大部分都已经学过了两年的拼插技能，也对该游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。
具有了初步的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。
虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都是些无目标性的操作，对有目的的活动缺乏自信心和耐心。
因此，应从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手。
二、学期总目标(一)认知发展1、加深幼儿对各种外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。
2、通过教师的示范、鼓励，在观察、模仿的基础上，让幼儿学会用排列、组合、连接、拼插等技能搭建较复杂的物体或进行主题构建。
(二)能力培养1、让幼儿主动参与结构游戏，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿学会正确操作和使用新材料，并会合理利用辅助材料。
3、让幼儿具备良好的观察力、注意力、想象创造力和知觉能力。
4、培养幼儿与同伴团结合作、分享互动的能力，学会解决问题，并愿意大方地介绍自己的作品。
(三)行为习惯1、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，学会有条理的归类收拾玩具。
2、养成三轻好习惯。
(四)意志品质1、培养幼儿的耐心、有始有终的良好品质。
2、能承受挫折，克服困难。
三、预设主题及目标第一阶段预设主题:秋天的公园阶段目标:1、引导幼儿对主题构建内容进行思考，初步学习画规划图。
2、在了解公园环境设施的基础上，学习使用新的游戏材料并运用已有的连接、组合、围合排列、砌墙等技能完成构建活动。
3、学会分工合作，并与同伴交流，有初步的协商意识。
4、在师、幼互动中发挥幼儿的想象力、创造力，搭建较复杂的造型，丰富公园内容，从中进一步提高幼儿的建构技巧。
5、加强建构游戏规则意识，爱护建构材料和建构成果。
6、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2023年大班第一学期游戏计划
2023年大班第一学期游戏计划，2000字为了增强大班同学们的集体意识、团队精神和创造力，提高大班同学们的沟通协作能力和问题解决能力，我们计划在2023年大班的第一学期中开展一系列有趣的游戏活动。
以下是我们的游戏计划。
1. “组队接力赛”这个活动旨在培养大班同学们良好的团队合作精神。
我们将全班分成若干小组，每个小组中的成员要相互合作，完成一项特定的任务。
任务可能包括传递物品、搬运障碍物等。
通过这个游戏，同学们将学会如何与团队成员协调合作，共同解决问题。
2. “创意拼图”在这个游戏中，每个小组将被分配一幅未完成的拼图。
每个小组的任务是根据自己的创意和想象力，设计并完成这幅拼图的缺失部分。
这个游戏可以激发同学们的创造力和想象力，并锻炼他们解决问题的能力。
3. “智力挑战”这个游戏将考验同学们的智力和思维能力。
我们会准备一些智力题和谜题，让同学们在限定时间内解决。
同学们可以分成小组，互相竞争，看看哪个小组能在规定的时间内解决更多的问题。
这个游戏可以锻炼同学们的逻辑思维和分析能力，同时也提供了一个快乐的竞争平台。
4. “趣味运动会”运动会是一个能够增强同学们体质的重要活动。
我们将在学校操场上举办一场趣味运动会。
活动包括跳绳比赛、接力赛、拔河比赛等。
这个活动可以激发同学们对体育运动的兴趣，增强身体素质，同时也增强同学们之间的友谊和团队合作精神。
5. “户外拓展”为了增强大班同学们的团队合作和领导能力，我们计划组织一次户外拓展活动。
同学们将参加不同的团队活动，如攀岩、绳索行走等。
这个活动可以让同学们面对挑战，在团队合作的情况下克服困难，并培养他们的领导才能。
6. “励志故事分享”在一些特定的课程时间，我们邀请同学们分享他们的励志故事。
同学们可以向大家分享自己在学习、生活中的困难和挑战，以及他们如何战胜困难，取得成就的经历。
这个活动可以激励同学们相互鼓励，共同成长。
这些游戏活动旨在通过有趣和富有挑战性的方式，培养和提高大班同学们的团队合作能力、创造力和问题解决能力。
幼儿园大班游戏活动计划范文(三篇)
幼儿园大班游戏活动计划范文一、指导思想：游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。
在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。
幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。
幼儿教育家陈鹤琴提出："游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。
游戏实是儿童的良师。
"针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
二、情况分析：我班幼儿已经有一年多的游戏经验，但在游戏活动中我们却发现，有很多孩子他们"不太会"游戏，经常放慢同伴游戏的速度。
较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上，如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。
于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴，注意观察幼儿游戏，如有新发现，就请幼儿介绍经验的方法。
如此往复，孩子们的游戏能力有了明显提高。
不过，游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱，拒绝参与其他游戏。
三、目标与措施：1、根据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。
将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。
2、注重游戏材料与环境的丰富，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。
引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。
3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。
同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿提供机会，鼓励幼儿大胆地表现自己。
关于幼儿园大班上学期游戏计划（通用7篇）
关于幼⼉园⼤班上学期游戏计划（通⽤7篇） 时间过得可真快，从来都不等⼈，相信⼤家对即将到来的⼯作⽣活满⼼期待吧！此时此刻我们需要开始做⼀个计划。
可是到底什么样的计划才是适合⾃⼰的呢？以下是店铺精⼼整理的幼⼉园⼤班上学期游戏计划，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼⼉园⼤班上学期游戏计划篇1 ⼀、情况分析： ⾃区域游戏活动开展以来，深受孩⼦们的欢迎和喜爱。
在活动的逐步展开中，幼⼉的交往能⼒、动⼿能⼒、语⾔表达能⼒以及探究⽔平都明显的有所提⾼，在游戏过程中绝⼤部分幼⼉也都有了规则意识。
但，还有少部分幼⼉在游戏的过程中会出现能⼒上的差异、个别幼⼉甚⾄会出现专横、不愿与他⼈分享等现象，为了让孩⼦们都能在游戏的过程中与同伴友好合作，共同发展，增强对游戏的兴趣。
本学期，我们将针对实际情况，来制定游戏计划，旨在通过⼀些列的游戏活动来培养孩⼦们动⼿动脑，相互友爱和谦让，形成良好的品质。
⼆、游戏⽬标： 1、⿎励幼⼉乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼⼉对⾓⾊游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼⼉的规则意识。
3、⿎励幼⼉积极动脑，能主动利⽤⼀些替代物进⾏游戏，并根据游戏⾃由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼⼉及时给予表扬。
4、丰富幼⼉的⽣活经验，深化游戏主题，培养幼⼉独⽴解决问题的能⼒。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听⽼师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照⽼师提出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼⼉在操作过程中发展他们的⼿部肌⾁，⾃我协调和控制能⼒，锻炼他们的动⼿能⼒和⾔语交往的能⼒。
三、具体内容安排： 九⽉份： 益智区：做得对，说得好找格⼦我说你做 美⼯区：⼩⼩发型师⼩⼩服装设计师漂亮的项链 表演区：理发店击⿎传花词语接龙游戏 探索区：有趣的磁铁我来找⼀找镜⼦⾥的我 ⼗⽉份： 益智区：分分合合套圈圈传⼝袋跳房⼦ 美⼯区：⿁脸⾯具制作假发我的拖鞋 表演区：鞋匠舞嘿呦嘿呦 探索区：万花筒阳光接⼒赛⼤家来拼图 ⼗⼀⽉份： 益智区：找朋友⽐⽐谁的长这是谁的尾巴逛商场⽔果摊 美⼯区：泥塑项链吹画撕贴画 表演区：说反词中国功夫 探索区：制造风⽔会搬家 ⼗⼆⽉份： 益智区：找邻居纸娃娃送信贴贴乐 美⼯区：⼤头娃娃建造未来的幼⼉园⽣肖贺卡⽼虎变变变 表演区：捉迷藏图卡抽抽乐怪车开开 ⽣活区：我会泡茶 幼⼉园⼤班上学期游戏计划篇2 之前看⼩朋友在娃娃家⾥总喜欢⽤头梳在娃娃的头发上梳呀梳，⼥孩⼦还喜欢给娃娃批辫⼦等，于是我们想在⾓⾊游戏中增设"理发店"的主题。
幼儿园大班游戏活动计划(12篇)
幼儿园大班游戏活动计划（12篇）幼儿园大班游戏活动计划（12篇）幼儿园大班游戏活动计划篇1 一、情况分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。
在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。
幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。
此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。
总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。
但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。
本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。
二、指导思想：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。
通过游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。
自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。
游戏活动是基于0 6岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园课程中占十分重要的地位。
游戏不仅是幼儿身心发展水平的反映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。
三、游戏目标：1. 进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2. 继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
3. 启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。
大班游戏活动计划表(3篇)
大班游戏活动计划表（3篇）大班游戏活动计划表（3篇）大班游戏活动计划表篇1 我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。
游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。
在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求，提高孩子们的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。
区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探索，发挥了孩子的主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是进行个别化教育的最佳手段。
现根据我班孩子的年龄特点，拟订本学期计划如下：一、游戏总指导：在区域活动，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导。
在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
A、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探索，尽可能己解决问题。
B、适时促进在区角活动，教师要经常加入的探索过程，成为探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重，科学评价A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的进行不同的适当评价。
能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探索的欲望。
二、创造性游戏我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。
幼儿园大班游戏计划(12篇)
幼儿园大班游戏计划（12篇）幼儿园大班游戏计划（12篇）幼儿园大班游戏计划篇1 一、游戏总目标：1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。
2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。
二、具体内容安排游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注角色游戏1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力4、能自觉遵守游戏规则《实幼旅行社》《美味餐厅(中西餐厅)》《时代超市》《爱心门诊》宝应旅游景点的图片。
餐具及废旧物品。
各种日常废旧生活物品、摆物柜等。
药柜、白大褂、听诊器等三、游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注结构游戏1、丰富幼儿对建筑物及其它物体的外形特征的表象认识。
2、通过接插、镶嵌组成各种物体或建筑物模型。
3、能与同伴合作游戏、不争抢，能自己独立解决游戏中出现的问题4、爱护玩具、自觉整理玩具。
《白田广场》《宝应二桥》《实验幼儿园》《玩具王国》大、中、小型积木，有空心或实心型积木，动物拼图积木等。
塑料制作的各种形状的片、块、粒、棒等部件。
各种废旧物品、玩沙工具等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注表演游戏1、帮助幼儿提高表演游戏中的表演技能2、让幼儿熟悉故事情节和人物，体验所扮演的情感3、感受舞蹈的美，能大方的表现舞蹈的节奏及意境美。
《龟兔赛跑》《大雁和鸭子》《跳舞吧》录音机磁带。
背景图。
各种舞蹈服装，舞台背景，音响，磁带、碟片等。
游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注音乐游戏1、发展幼儿的听力、培养幼儿的节奏感和对音乐的感受能力2、激发幼儿对学习音乐的兴趣3、要求幼儿根据音乐和提示进行游戏、并遵守游戏规则4、通过多种音乐游戏活动，进一步提高幼儿对音乐的感受力。
大班第一学期游戏计划
千里之行，始于足下。
大班第一学期游戏计划游戏计划一、游戏目标：通过游戏的形式，培养大班儿童的想象力和创造力，提高他们的合作意识和团队精神，促进他们的身体发展和智力发展。
二、游戏内容：1. 跑步比赛：设置起点和终点，让孩子们参与跑步比赛，通过比赛让他们感受到竞争和合作的乐趣。
2. 扔球游戏：设置不同的目标，让孩子们扔球并尽量命中目标，通过游戏提高孩子们的投掷能力和准确性。
3. 捉迷藏：设置一个安全的区域，让孩子们在其中进行捉迷藏游戏，通过游戏培养他们的敏捷性和反应能力。
4. 搭积木：提供一些积木和建筑模型，让孩子们自由搭建，通过游戏培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
5. 制作手工：提供一些纸张、颜料和工具，让孩子们制作自己的手工作品，通过游戏培养他们的艺术创造力和动手能力。
三、游戏安排：1. 每周安排一次户外活动，如跑步比赛、扔球游戏等，以促进孩子们的身体发展和团队精神。
2. 每周在班级内安排一次室内游戏，如捉迷藏、搭积木等，以培养孩子们的想象力和创造力。
3. 每周安排一次手工制作活动，以提高孩子们的艺术创造力和动手能力。
4. 定期评选最佳游戏表现，并给予奖励，以激励孩子们参与游戏。
四、游戏评估：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 及时收集孩子们的意见和建议，通过问卷形式进行游戏评估，以了解孩子们对游戏的意见和建议。
2. 定期组织游戏评估会议，邀请家长和教师共同参与，以交流游戏效果和改进措施。
3. 根据评估结果，及时调整游戏内容和安排，以提高游戏的质量和效果。
五、注意事项：1. 游戏时需确保孩子们的安全，设置合适的游戏环境和设施，避免发生意外事故。
2. 游戏时需给予孩子们充分的自由和发挥空间，鼓励他们积极参与和表现。
3. 游戏时需考虑孩子们的身体条件和兴趣爱好，设置适合他们的游戏内容和难度。
六、预期效果：1. 通过游戏的形式培养孩子们的想象力和创造力，提高他们的合作意识和团队精神。
2. 提高孩子们的身体发展和智力发展，促进他们的全面发展。
大班第一学期游戏计划
大班第一学期游戏计划
大班第一学期游戏计划如下：
1. 欢迎游戏：为了帮助新同学们尽快融入大班，可以组织一个欢迎游戏，让同学们相
互认识，并加深他们之间的友谊。
2. 团队合作游戏：组织团队合作游戏可以培养同学们的团队合作精神和沟通能力。
例如，可以玩“穿越迷宫”游戏，团队成员需要相互配合，解决迷宫中的难题。
3. 创意比赛：组织一个创意比赛，让同学们展示他们的创意和才艺。
可以有绘画比赛、手工制作比赛等，鼓励同学们展现自己的创造力。
4. 健康运动游戏：组织一些健康运动游戏，如晨间运动、健步走比赛等，帮助同学们
增强体质，同时培养他们的合作意识和竞争精神。
5. 文化交流游戏：安排一次文化交流活动，让同学们了解不同地区的文化和习俗。
可
以组织文化趣味知识竞赛或者展示活动，让同学们积极参与。
6. 智力游戏：组织一些智力游戏，如围棋比赛、数独比赛等，提高同学们的思维能力
和决策能力。
7. 音乐游戏：安排一个音乐游戏，让同学们发挥自己的音乐才能。
可以组织音乐合唱
比赛、乐器比赛等，激发同学们对音乐的兴趣。
8. 社交游戏：组织一些社交游戏，如角色扮演、沙龙式交流等，帮助同学们提升自信
和社交能力。
以上是大班第一学期游戏计划的一些建议，可以根据学校的实际情况和学生的兴趣进行调整和修改。
大班游戏策划方案（通用16篇）
大班游戏策划方案大班游戏策划方案（通用16篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班游戏策划方案大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班游戏策划方案篇1活动目标：1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。
2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。
数字卡片等活动过程：1、组织幼儿做准备活动。
2、幼儿介绍游戏玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求(加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石(与手中的石头相加)后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。
依次进行。
游戏可反复进行。
3.幼儿游戏，教师指导。
4.教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。
5.放松活动：光脚踩鹅卵石路。
大班游戏策划方案篇2活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法：1、扭扭车：a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车：a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、独轮车：a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
2024年幼儿园大班上学期游戏计划
2024年幼儿园大班上学期游戏计划幼儿园大班上学期是培养孩子各方面能力的重要时期，游戏计划也必须兼顾教育与娱乐的特点。
下面是一个适合2024年幼儿园大班上学期的游戏计划，共包括6个主题，每个主题包含多个游戏项目。
主题一：自我认知与社交技能1. 自我介绍游戏：每个孩子轮流向全班介绍自己的名字、兴趣和家庭背景。
2. 朋友圈建立游戏：孩子们分小组互相认识，通过合作完成小任务，建立友谊。
主题二：运动与大肌肉发展1. 拔河比赛：分成几个小组进行拔河比赛，培养合作和团队意识。
2. 球类运动：如足球、篮球等，让孩子感受到运动的乐趣并锻炼大肌肉。
主题三：美术与创造力1. 手工制作：教孩子们制作简单的手工艺品，如纸飞机、领带等。
2. 绘画比赛：组织孩子们进行绘画比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
主题四：语言与沟通技能1. 故事讲述：孩子们轮流讲述自己的经历或者喜欢的故事，提升他们的语言表达能力。
2. 角色扮演：游戏中，孩子们可以扮演不同的角色，通过沟通与合作完成任务。
主题五：科学与探索精神1. 科学实验：组织简单的科学实验，如水与油的实验、植物生长实验等，培养孩子们的观察和探索能力。
2. 外出探索：带领孩子们到周边自然环境中观察、探索和了解各种动植物。
主题六：音乐与舞蹈1. 唱歌比赛：孩子们可以自由选择自己喜欢的歌曲进行表演，展示自己的才艺。
2. 创意舞蹈：引导孩子们自由发挥，创作自己的舞蹈动作，并进行表演。
这些游戏项目既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养他们的社交技能、创造力和探索精神。
在游戏中，教师还可以引导孩子们学习和了解一些相关的知识，如通过拔河比赛了解团队合作的重要性，通过绘画比赛了解不同的艺术形式等。
同时，教师还可以根据孩子们的兴趣和需求进行适当的调整和改动，让游戏更具针对性和趣味性。
幼儿园大班体育活动计划(4篇)
幼儿园大班体育活动计划设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动-小红帽。
活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。
通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。
2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。
3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。
准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习-学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。
最后带幼儿进入游戏环节。
活动过程(一)进场1、我们看了木偶剧-小红帽，你喜欢小红帽吗？那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)幼儿园大班体育活动计划（二）活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开始部分1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
幼儿园大班游戏活动计划表3篇
幼儿园大班游戏活动计划表幼儿园大班游戏活动计划表精选3篇（一）活动名称: 大班游戏活动日期: 每周四时间: 10:00-11:00地点: 幼儿园操场活动内容:1. 挖沙漏: 孩子们分成小组，用铲子挖出沙漏形状的沙堆，比赛哪组先完成。
2. 风筝飞行: 孩子们自制小风筝，带着风筝到操场上放飞，争取让风筝飞得更高更远。
3. 跳绳比赛: 孩子们分组进行跳绳比赛，看哪组能坚持跳得更久。
4. 童谣游戏: 孩子们一起唱歌跳舞，学习传统童谣并配合相应动作。
5. 水枪射击: 孩子们用水枪射击目标，锻炼手眼协调能力。
注意事项:- 活动前注意检查场地安全性，确保没有尖锐物品和障碍物。
- 分组活动时避免出现过大的分差，保证每个孩子都有机会参与。
- 鼓励孩子们在游戏中互相合作，共同进步。
- 在活动过程中观察孩子们的情况，及时调整活动内容或规则。
制定人: 幼儿园游戏活动策划组幼儿园大班游戏活动计划表精选3篇（二）1. 每周一次班级会议: 大班老师与幼儿一起讨论班级规则和活动安排，鼓励幼儿表达自己的意见和想法。
2. 开展季节性主题活动: 根据不同的季节或节日，组织相关主题活动，增加幼儿的参与感和学习乐趣。
3. 定期家长会: 每个月举行一次家长会，与家长分享孩子在班级中的表现和学习进展，讨论家园合作的重要性。
4. 每周一次户外活动: 安排每周一次户外活动，让幼儿接触自然，锻炼身体，促进他们的身心发展。
5. 培养合作精神: 定期组织小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们学会相互尊重和帮助。
6. 抽空间隙进行个别辅导: 根据幼儿的学习情况和个性特点，定期安排时间进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
7. 定期进行卫生保健教育: 定期进行卫生保健教育，引导幼儿养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
8. 不定期进行手工制作活动: 定期进行手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，让他们体验制作的乐趣。
9. 每月一次心理健康教育: 定期开展心理健康教育活动，帮助幼儿建立积极的情绪管理方式，培养正面的心态。
大班游戏活动计划3篇
大班游戏活动计划3篇篇一：大班游戏打算（2959字）我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。
游戏是幼儿的要紧活动，幼儿是在活动中成长起来的。
在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求，提高小孩们的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥小孩门的想象力、制造力，及动手操作的愿望。
区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探究，发挥了小孩的主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是进行个不化教育的最佳手段。
现依照我班小孩的年龄特点，拟订本学期打算如下：一、游戏总指导：在区域活动，教师应是一个观看者、引导者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、质疑的时刻和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导。
在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
a、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时刻，让通过充分的操作、探究，尽可能己解决咨询题。
b、适时促进在区角活动，教师要经常加入的探究过程，成为探究、发觉过程的目击者和共同参与者。
2、尊重，科学评价a、个不的过程评价，教师依照不同进展水平的进行不同的适当评价。
能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。
b、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共鸣、分享成功的欢乐开放性地展开一些讨论，激发在活动探究的欲望。
二、制造性游戏我班幼儿对制造性游戏具有浓厚的兴趣，他们能够通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，治理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。
因此，针对实际情况，本学期将通过以下制造性游戏重点培养幼儿各方面的能力：1、医院材料提供：医院玩具材料、大夫服装、挂号处与就诊处。
大班上学期游戏计划-幼儿园大班游戏教案
大班上学期游戏计划-幼儿园大班游戏教案一、游戏目标：1. 促进幼儿的身体发展，培养他们良好的运动协调能力。
2. 提高幼儿的认知能力、观察力和记忆力。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、游戏计划：1. 棋盘游戏系列：在这个系列中，我们将引入不同的棋盘游戏，如中国象棋、国际象棋、五子棋等。
通过这些游戏，幼儿将学习棋盘的基本结构、规则以及运用策略的能力。
此外，棋盘游戏还能让幼儿培养耐心和思考问题的能力。
2. 积木搭建系列：在这个系列中，我们将提供各种形状和大小的积木，让幼儿利用自己的想象力和创造力，搭建各种建筑、交通工具等。
通过搭建积木，幼儿能够锻炼手眼协调能力、空间认知能力，并培养对事物结构和形式的敏感性。
3. 室内外游戏系列：在室内外游戏系列中，我们将设计各种适合大班的游戏，如室内角色扮演、室外追逐游戏等。
这些游戏既能让幼儿发挥创造力和想象力，又能锻炼他们的身体和社交能力。
此外，室内外游戏也能让幼儿体验到团队合作的乐趣。
4. 泡泡炸弹系列：在这个系列中，我们将为幼儿提供各种颜色和形状的泡泡，让幼儿进行泡泡炸弹游戏。
通过吹、踩、击打泡泡，幼儿能够锻炼自己的肌肉力量、手指灵活性和反应能力。
泡泡炸弹游戏还能让幼儿感受到颜色和音乐的美妙。
5. 学习游戏系列：在这个系列中，我们将结合幼儿感兴趣的主题，设计各类学习游戏。
比如，让幼儿通过配对卡片学习字母、数字等基本知识；通过益智拼图学习地理、动物等；通过模仿安全交通信号灯学习交通规则等。
这些游戏能够帮助幼儿扩展知识，培养他们的思维能力和学习兴趣。
三、教学活动安排：1. 分组活动：在每个游戏系列中，我们将把幼儿分成小组进行活动。
每个小组将由2-4名幼儿组成，既能够促进幼儿之间的合作，又能够提高幼儿的社交能力。
2. 师生互动：在游戏中，教师将与幼儿进行互动，引导他们玩游戏，鼓励他们发表意见，解答他们的问题，并提供适当的帮助。
通过师生互动，幼儿将更好地体验游戏的乐趣，并从中学到更多知识。
幼儿园大班上学期游戏工作计划大全
幼儿园大班上学期游戏工作计划大全
以下是一个幼儿园大班上学期的游戏工作计划大全：
1. 感官游戏：
- 触觉游戏：让孩子们触摸不同材质的物品，如柔软、粗糙、光滑等，培养触觉感知能力。
- 味觉游戏：引导孩子们品尝不同味道的食物，如酸、甜、苦、辣等，培养味觉感知能力。
- 视觉游戏：用不同形状、颜色的物品进行视觉训练，如找出相同形状的物品，识别颜色等。
- 听觉游戏：播放不同声音的录音，让孩子们辨别声音的来源和特点，培养听觉感知能力。
2. 动作游戏：
- 手眼协调游戏：让孩子进行拼图、穿珠子等游戏，培养手眼协调能力。
- 大运动游戏：进行跳跃、奔跑、投掷等游戏，锻炼孩子们的身体协调能力和大肌肉运动能力。
- 平衡游戏：让孩子进行单脚站立、行走平衡木等游戏，培养平衡感和身体控制能力。
3. 认知游戏：
- 数字游戏：通过游戏教授孩子们认识数字和进行简单的数数。
- 形状游戏：让孩子们辨认和分类不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
- 排序游戏：让孩子们按照大小、颜色等将物品进行排序。
- 图案游戏：让孩子们辨认和复制简单图案。
4. 社交游戏：
- 合作游戏：进行小组合作游戏，培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。
- 角色扮演游戏：让孩子们扮演不同角色进行角色扮演，培养他们的想象力和表达能力。
5. 创意游戏：
- 涂鸦游戏：提供不同颜色的涂鸦工具，让孩子们自由绘画发挥想象力。
- 拼图游戏：提供不同主题的拼图，让孩子们拼出自己喜欢的图案。
以上是幼儿园大班上学期的游戏工作计划大全，这些游戏旨在培养孩子们的感官能力、动作技能、认知能力、社交能力和创造力。
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第一学期大班游戏活动计划一、游戏总目标幼儿园游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。
因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。
在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
二、具体措施1．针对大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、表演区等等。
在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
2．突出个性化方面。
丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
3. 尊重幼儿，科学评价。
个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。
能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。
集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。
4.适时介入，恰当引导。
在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
5. 重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。
培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6.多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7.让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8.抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。
在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。
三、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、幼儿园、菜场、理发屋、KFC等）和区域活动（益智区、美工区、图书角、建构区、表演区等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1．娃娃家：结合己平时的生活经验和观察来开展游戏，同伴之间能互相协商，分配角色进行游戏。
2．KFC:制定一定的买卖规则，学会合理挑选物品，感受肯德基带来的便利。
3．菜场: 丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程，根据游戏的需要，及时添制新的材料。
组织学会买卖交易，在游戏培养的交往能力和简单的运算能力。
4．幼儿园：主要是继续加强游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，巩固所学的内容，更重要的是培养幼儿能够在众人面前大胆说话。
5．理发店：学会礼貌地接待顾客，并能按照顾客的要求进行服务。
6．美工区：为提供多种多样的材料，给他们创造想象的空间，让他们尽兴、尽情地“研究”他们的世界，提高幼儿的动手能力和创造能力。
7．表演区：提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿尽情地表现自我。
8．益智区：提供操作材料、棋类让幼儿操作，也可作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏时继续完成。
9．建构区：提供积木等操作材料，发挥想象，培养幼儿的动手能力和创造能力。
10．阅读区：丰富读书角的阅读材料，让幼儿在书的海洋里遨游。
区域游戏的开展，对每个个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近的“最近发展区”，为营造一个更为由发展的空间。
一、游戏总目标幼儿园游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。
因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。
在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
二、具体措施1．针对大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、表演区等等。
在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
2．突出个性化方面。
丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
3. 尊重幼儿，科学评价。
个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。
能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。
集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。
4.适时介入，恰当引导。
在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
5. 重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。
培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6.多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7.让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8.抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。
在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。
三、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、幼儿园、菜场、理发屋、KFC等）和区域活动（益智区、美工区、图书角、建构区、表演区等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1．娃娃家：结合己平时的生活经验和观察来开展游戏，同伴之间能互相协商，分配角色进行游戏。
2．KFC:制定一定的买卖规则，学会合理挑选物品，感受肯德基带来的便利。
3．菜场: 丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程，根据游戏的需要，及时添制新的材料。
组织学会买卖交易，在游戏培养的交往能力和简单的运算能力。
4．幼儿园：主要是继续加强游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，巩固所学的内容，更重要的是培养幼儿能够在众人面前大胆说话。
5．理发店：学会礼貌地接待顾客，并能按照顾客的要求进行服务。
6．美工区：为提供多种多样的材料，给他们创造想象的空间，让他们尽兴、尽情地“研究”他们的世界，提高幼儿的动手能力和创造能力。
7．表演区：提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿尽情地表现自我。
8．益智区：提供操作材料、棋类让幼儿操作，也可作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏时继续完成。
9．建构区：提供积木等操作材料，发挥想象，培养幼儿的动手能力和创造能力。
10．阅读区：丰富读书角的阅读材料，让幼儿在书的海洋里遨游。
区域游戏的开展，对每个个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近的“最近发展区”，为营造一个更为由发展的空间。
一、游戏总目标幼儿园游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。
游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。
因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。
本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。
在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。
二、具体措施1．针对大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，根据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、表演区等等。
在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参与性，并且能与教学主题内容相匹配。
2．突出个性化方面。
丰富区域活动的内容，能根据幼儿的能力和发展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿素质发展的需要。
3. 尊重幼儿，科学评价。
个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价。
能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动。
集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望。
4.适时介入，恰当引导。
在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
5. 重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。
培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
6.多关注班中胆小内向、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。
7.让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的快乐感觉。
8.抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。
在游戏活动中渗透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。
三、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、幼儿园、菜场、理发屋、KFC等）和区域活动（益智区、美工区、图书角、建构区、表演区等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
1．娃娃家：结合己平时的生活经验和观察来开展游戏，同伴之间能互相协商，分配角色进行游戏。
2．KFC:制定一定的买卖规则，学会合理挑选物品，感受肯德基带来的便利。
3．菜场: 丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程，根据游戏的需要，及时添制新的材料。
组织学会买卖交易，在游戏培养的交往能力和简单的运算能力。
4．幼儿园：主要是继续加强游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，巩固所学的内容，更重要的是培养幼儿能够在众人面前大胆说话。
5．理发店：学会礼貌地接待顾客，并能按照顾客的要求进行服务。