灯光复习材料.doc
练习册第九课灯光答案
练习册第九课灯光答案
在第九课的练习册中，我们学习了关于灯光的相关知识，包括不同类型的光源、光的传播方式以及灯光在日常生活中的应用。
以下是本课的习题及答案。
习题一：选择题
1. 以下哪种光源属于自然光源？
A. 荧光灯
B. 太阳光
C. 灯泡
D. LED灯
答案：B
2. 光在真空中的传播速度是多少？
A. 299,792 km/s
B. 299,792 km/h
C. 300,000 km/s
D. 300,000 km/h
答案：C
习题二：填空题
1. 光的传播不需要______，它可以在真空中传播。
答案：介质
2. 光的三原色是红、绿、______。
答案：蓝
习题三：简答题
1. 描述光的直线传播现象，并举例说明。
答案：光在同种均匀介质中沿直线传播。
例如，小孔成像、日食和
月食现象都是光直线传播的体现。
习题四：应用题
1. 如果你在一个房间内，房间的墙壁是白色的，并且房间内有一盏灯。
请解释为什么房间看起来明亮？
答案：房间看起来明亮是因为墙壁是白色的，能够反射大部分光线。
当灯光照射到墙壁上时，墙壁反射的光线散布到整个房间，使得房间
内充满了光线，因此看起来明亮。
通过这些习题，我们不仅复习了本课的知识点，还加深了对灯光传播
和应用的理解。
希望同学们能够掌握这些基础知识，并将其应用到实
际生活中去。
结束语：希望本练习册能够帮助大家更好地理解和掌握
灯光的相关知识，如果有任何疑问，欢迎随时提问。
电视灯光照明复习题
系部：＿＿＿＿＿＿班级：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿考试证号：＿＿＿＿＿＿考试地点：＿＿＿＿＿＿○6布光时一般常用哪三种照明组合_轮廓光照明组合_____、_顺光照明组合___侧光照明组合。
7光的三原色_红__________, __绿__________、和_____蓝________。
是经常要提到的概念。
8色彩的三要素_色别_________、__明度________、_饱和度__________。
9暖色调让人联想到_温暖___热烈____喜庆___、__胜利________、____________等。
10 造型光主要有主光、副光______、轮廓光、修饰光、_效果光_____。
二、选择题（本部分共五题，每题四分，共二十分）1三原色等量混合可得橙红色（a ）。
a红光多、绿光少橙红色b绿光多蓝光少绿青色c红光多绿光多粉红色2照明灯的灯具有两种（a ）。
a内景灯、外景灯 b内景灯、室外灯 c外景灯、电视灯3 五种光位（ b ）。
ａ顺光、逆光、面光、脚光、斜光。
b顺光、逆光、侧光、顶光、脚光。
c逆光、侧光、顶光、脚光、背光。
4 光线作用和效果分五类（ c ）。
a次光、辅助光、轮廓光、背景光、特殊效果光b主光、辅助光、轮廓光、背景光、顶光c主光、辅助光、轮廓光、背景光、特殊效果光5 用光光比一般是采用（ b）。
a主光与辅助光为1：1b主光与辅助光为2：1c主光与辅助光为2：2三简答（本部分共四题，每题五分，共二十分）1．影视照明有哪些主要意义照明的塑造性，电视照明的再现性与创造性。
2 大自然中一般有哪几种性质的光线存在举例说明。
硬光，如直射的灯光、晴天的阳光等。
软光如漫反射的阳光，多云阴天的光线，物体表面的反射光，柔光灯发出的光等。
混合光生活中阳光下的地表面，有直射的阳光和地表物漫射光一般为混合光。
3演播室常用布光灯具有哪几种聚光灯回光灯柔光灯筒子光电脑灯染色灯变色灯等4 常用的布光顺序是什么根据造型要求确定主光，可选五种光位的任何一种。
部编人教版六上语文第二单元第8课《灯光》预习复习精要
部编人教版六上语文第二单元第8课《灯光》预习复习精要一、多音字会huì(开会) kuài(会计) 禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止)华huá（华丽）huà（华山）钻zuān（钻研）zuàn（钻石）埋mái（埋头）mán（埋怨）二、近义词宏伟──雄伟赞叹──称赞沉思──深思倚──靠沉寂──沉静暴露──显露憧憬──向往浓密──茂密、茂盛照耀——映照激烈——猛烈注视——凝视焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓微弱——强烈焦急——悠闲暴露——隐蔽聚精会神——心不在焉四、理解词语高悬：高挂。
豫皖苏：豫：河南省。
皖：安徽省。
苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
漫步：没有目的而悠闲地走。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：向往。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于３０斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
世纪：１００年为一个世纪。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
五、句子解析１.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。
这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
２.听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮……这句话是郝副营长的想象。
他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。
３.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。
部编版六年级上册语文各单元总复习资料
第一单元1、《草原》《草原》一文记叙了(老舍）先生访问内蒙古草原时瞧到得(美丽景色）以及受到蒙古族同胞(热情欢迎)得情景。
全文按事情发展得顺序描绘了(草原风光图）、(喜迎远客图)、（主客联欢图)。
通过这些画面,表现了草原得(风光美）、(人情美）与（民俗美),从而表现了(蒙古族与汉族人民团结友好得深情厚谊),抒发了(对祖国河山得热爱）之情。
２、《丁香结》《丁香结》一文从(色彩)、(形貌)、(气味)、(姿态)等方面描写了丁香,赋予丁香(灵动优雅)、（纯洁无瑕)、(可爱芬芳)得品格,阐述了作者（要以豁达得胸怀勇敢地面对生活中得问题)得人生感悟。
3、《古诗词三首》《宿建德江》先写(羁旅夜泊)，再叙(日暮添愁)，然后写到(天与树、人与月得关系)，抒发了诗人(羁旅得惆怅）及（对故乡得思念之情)。
《六月二十七日望湖楼醉书》写得就就是西湖(忽雨忽晴得变幻景象）,表达了作者对西湖奇特景色得(喜爱与赞美）之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉与嗅觉三方面着意描写黄沙岭得夜景:(明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片),表达了词人(热爱大自然),（关心人民生活）,(企盼丰年)得思想感情。
4、《花之歌》《花之歌》借清新得花语生动形象地表现了(四季更迭得自然变化)，塑造了花儿(作为自然得使者与奉献者,向往光明、与万物与谐共处)得形象。
诗中融入了作者对人生得理性思考,蕴含着用辩证得眼光来瞧待生命得哲思,含蓄地表达了诗人(积极乐观)得人生态度。
第二单元5、《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征得艰难历程,热情地歌颂了中国工农红军（不怕艰难困苦得革命英雄主义气概与革命乐观主义精神）。
6、《狼牙山五壮士》《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班得五个战士，为了(掩护群众与连队转移),诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖得故事,表现了五壮士(热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲得革命精神与英雄气概)。
六年级语文上册课件8.灯光 知识点复习 (共18张PPT) 人教部编版
九、课后习题
（1）对阅兵式的场面描写，层次清楚。先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走 过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。 （2）在写受阅部队走过天安门的部分时采用了点面结合的方法。先分别介绍“海 军”“炮兵”等各个方队，这是“点”；然后总说“以上这些部队，全都以相等 的距离和相同的速度经过主席台前”，这是“面”。这种点面结合的方法不仅让 我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍留下了深刻 的印象。（3）写阅兵式的部分，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响 的侧面烘托，两者相结合，写出了当时热烈的场景。
五.理解词语
六、句子解析
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这 种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解 放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在 的景象，在这里正好衬托郝副营长对光沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁 就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的鲜血和生命，换来了 后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生 活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句 话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想 而献身的无私和伟大。
七.问题归纳
答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝 副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧 憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不 顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮 了前进的路。
八.课文主题
九、课后习题
（1）课文依次写了“群众入场、宣布典礼开始、奏国歌、宣布新中国成立、升国旗、放礼炮、宣 读政府公告、阅兵式、群众游行”这几个场面。 （2）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在天安门广场举行盛大的典礼。下午三 点整，典礼开始。首先奏国歌，接着毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立，然后升国 旗。升国旗以后，毛泽东主席宣读了中央人民政府的公告。接着，阅兵式开始。之后，开始了群众 游行。
2021六年级灯光课文笔记
《灯光》是一篇关于灯光的小学语文课文，它主要讲述了一位名叫郝副营长的革命烈士为了照亮孩子们前进的道路，献出了自己生命的故事。
以下是课文的重点笔记：
1. 主题：课文表现了革命先烈为了人民利益无私奉献的崇高品质，同时也表达了人们对英雄的敬仰和怀念之情。
2. 人物形象：主人公郝副营长是一位年轻的革命烈士，他对孩子们充满爱心，对革命事业忠诚不渝。
3. 情节：郝副营长为了给孩子们提供更好的学习环境，用自己的生命照亮了书本上的文字。
4. 语言：课文中使用了生动、形象的语言，如“黑夜里，灯光照着孩子们前进的路，照着书本上的文字，也照着郝副营长的年轻而富有朝气的面庞”。
这些语言使得读者能够更加深入地感受到郝副营长的精神品质。
5. 情感：课文中表达了人们对英雄的敬仰和怀念之情，同时也体现了人们对美好生活的向往和追求。
在阅读《灯光》这篇课文时，学生们应该注意以下几点：
1. 理解课文中的重点词语和句子的含义，如“黑夜里，灯光照着孩子们前进的路”等。
2. 分析郝副营长的性格特点和他所代表的革命精神。
3. 体会课文中所表达的情感，并思考自己应该如何珍惜美好生活。
4. 将课文中的重点内容记录在笔记本上，以便于复习和巩固所学知识。
部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案及教学反思
部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案及教学反思1.部编版六年级上册语文第八课《灯光》教案教学目标：1.认识“皖”、“歼”等9个生字，理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。
2.朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光”相关的语句，并深入理解。
3.懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。
教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。
2.难点：关注场面描写的作用。
教学准备：关于灯光的一段视频。
教学过程：一、导入新课，激发兴趣。
1.出示灯光的一段视频。
2.教师小结，导入。
这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。
但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了！今天，我们来学习这个故事——《灯光》3.板书课题8.灯光4.介绍作者。
王愿坚是当代的作家。
1945年参加八路军。
在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
曾担任《闪闪的红星》这部电影中的一个编剧。
5.这是一个怎样的故事呢？请同学们快速阅读课文，梳理课文内容。
二、初读课文，学习字词。
1.提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。
2.教师检查学生学习情况。
（1）检查生字读音。
围歼（jiān）豫皖苏（wǎn）电钮（niǔ）千钧一发（jūn）璀璨（cuǐcàn）黑魆魆（xū）（2）检查词语的理解情况。
豫皖苏：豫，河南省。
皖，安徽省。
苏，江苏省。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
憧憬：向往。
3.自由朗读课文，注意读通顺。
三、精读往事部分内容。
1.学生默读这部分内容，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。
2.学生汇报自己勾画的句子。
（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
有关《灯光》教学设计(精选5篇)
有关《灯光》教学设计（精选5篇）《灯光》教学设计1一、教材分析：《灯光》是一篇凝聚着强烈的爱国主义激情的__。
该文通过一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的奉献精神，说明了今天的幸福生活来之不易，提醒我们要建设好前辈们用鲜血和生命创建的伟大祖国。
全文一头一尾是写现在，中间绝大部分写往事。
开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆。
结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。
二、学情分析文中所写的战争年代与学生所处的和平环境相去甚远，学生知之甚少，可能无法体验当时的处境，因此，课前要引导学生收集查找有关资料，教学中要引导学生多读课文，多感悟。
第一课时教学时可以先让学生借助工具书用较快的速度阅读，知道讲的是一件什么事，大致了解内容。
第二课时引导学生以“多好啊”和“灯光”的描写为线索抓住课文重点探究，先独立阅读，再小组交流，最后进行阅读汇报。
此时，老师要就重点部分加以指导，帮助学生从中体会郝副营长的献身精神，体会今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。
三、教学目标：1、能抓住重点词句读懂课文，理解郝副营长及先烈们对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活的来之不易，更倍加珍惜。
2、结合课后练习中的问题，指导学生有目的地边读边思考，理解课文的思想内容与语言表达方式。
并结合语言环境，运用比较的方法，理解课文中部分词句在表达意思及反映人物思想感情方面的意义。
3、有感情地朗读课文；背诵课文的第6—9自然段。
从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学的重点。
四、教学过程：（一）复习回顾，直入重点今天我们继续学习《灯光》。
下面老师来检查一下大家学习情况。
1、谁来读？天安门广场赞叹沉入回忆千钧一发点燃回忆往事天安门前华灯怀念战友你能根据上面的词语快速完成填空吗？清明节前的一个晚上，作者漫步在（），听到一声（），陷入了对往事的回忆——1947年初秋，激烈的围歼战打响了。
新教科版小学科学五年级上册第一单元光(知识点)复习资料
新教科版小学科学五年级上册第一单元（知识点）复习资料第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4. 太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。
8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3. 验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1. 5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
部编版六年级语文上册复习资料归纳
部编版六年级语文上册复习资料归纳范文一1.《草原》《草原》一文记叙了〔老舍〕先生访问内蒙古草原时看到的〔美丽风光〕以及受到蒙古族同胞〔热情欢送〕的情景。
全文按事情开展的顺序描绘了〔草原风光图〕、〔喜迎远客图〕、〔主客联欢图〕。
通过这些画面，表现了草原的〔风光美〕、〔人情美〕和〔民俗美〕，从而表现了〔蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊〕，抒发了〔对祖国河山的热爱〕之情。
2.《丁香结》《丁香结》一文从〔色彩〕、〔形貌〕、〔气味〕、〔姿态〕等方面描写了丁香，赋予丁香〔灵动优雅〕、〔纯洁无瑕〕、〔得意芬芳〕的品格，阐述了作者〔要以豁达的胸怀英勇地面对生活中的问题〕的人生感悟。
3.《古诗词三首》《宿建德江》先写〔羁旅夜泊〕，再叙〔日暮添愁〕，然后写到〔天和树、人和月的关系〕，抒发了诗人〔羁旅的惆怅〕及〔对故土的思念之情〕。
《六月二十七日望湖楼醉书》写的是西湖〔忽雨忽晴的变幻景象〕，表达了作者对西湖奇特风光的〔喜欢和赞美〕之情。
《西江月·夜行黄沙道中》从视觉、听觉和嗅觉三方面着意描写黄沙岭的夜景：〔明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片〕，表达了词人〔热爱大自然〕，〔关心人民生活〕，〔企盼丰年〕的思想感情。
4.《花之歌》《花之歌》借清新的花语生动形象地表现了〔四季更迭的自然变化〕，塑造了花儿〔作为自然的使者和奉献者，向往光明、与万物和谐共处〕的形象。
诗中融入了作者对人生的理性考虑，蕴含着用辩证的目光来对待生命的哲思，含蓄地表达了诗人〔积极乐观〕的人生态度。
第二单元5.《七律·长征》《七律·长征》描写了红军二万五千里长征的困难历程，热情地歌颂了中国工农红军〔不怕困难困苦的____英雄气概和____乐观精神〕。
6.《____》《____》记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了〔掩护群众和连队转移〕，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士〔热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的____精神和英雄气概〕。
2023年部编版语文六年级上册灯光教案模板(优选3篇)
部编版语文六年级上册灯光教案模板（优选３篇）〖部编版语文六年级上册灯光教案模板第【1】篇〗教材分析本文以“灯光”为题，由天安门广场的灯光写起，继而引起我对往事的回忆：郝副营长在没有灯光的黑夜里，把火柴充当灯光看书，书中画的正是孩子在灯光下读书的情景；战斗打响后，郝副营长点燃手中的书本，帮助战士们找到了突破口，他也因暴露位置而牺牲。
最后又从回忆转回到现实，回到天安门前那璀璨的华灯下。
“灯光”在文中具有多种作用，首先它是贯穿全文的线索。
其次，灯光，特别是电灯，是新时代新生活的象征，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习正是郝副营长这样的革命先烈憧憬并为之奋斗的新生活的缩影。
全文构思精巧，结构紧凑，人物形象鲜明，感人至深。
课文之后安排了“阅读链接”，这个阅读链接围绕革命文化主题展开，安排了4份阅读材料，同时还布置了不同的学习任务。
这些题材材料丰富，是对单元主题的进一步延伸和补充。
我们可以安排课文学习之后，小组学习“阅读链接”，让学生在体会单元主题的同时，关注场景和细节描写。
二教学目标1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，并从课文中找到“灯光”相关的语句，深入理解，并理清他们与课题之间的联系。
2.小组学习“阅读链接”，借助资料把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。
三教学过程（一）揭题1.出示一组“天安门的灯光”。
用1-2个词说说看到的情景：（）的灯光璀璨、绚丽、微弱……借机学习“璀璨”。
2. 板书课题【设计意图：从教材内容入手，让学生关注“灯光”，并使用自己积累的词语来感受，为下文学习做好铺垫。
】（二）初读梳理1.学生自读课文，完成学习要求。
（1）用较快的速度默读课文，了解课文讲了什么内容。
（2）课文中讲到几处“灯光”“火光”，他们之间有什么联系。
2.自读反馈，整理课文内容。
第1-2自然段——现在的“灯光”；第3-11自然段——回忆中的“灯光”“火光”；第12自然段——现在的“灯光”；课文的开头和结尾都是写现在，中间的主体部分是对往事的回忆。
民助航灯光站技能培训复习试题库
民助航灯光站技能培训复习试题库~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一、填空题01、助航灯光设备应具有（中国民航总局）颁发的产品生产许可证。
正确答案[中国民航总局]02、助航灯光变电站应设置（机场平面图），以方便检查和排除机场供电回路的故障。
正确答案[机场平面图]03、对于所有高于（1000 v ）的电器设备和设备房，应设有明显的高压警告标志。
正确答案[1000 v ]04、进入飞行区维护检查时，应（事先）向机场空中交通管制部门和现场指挥部门通报进入的区域，进入的方式和维护检查任务，并得到（批准）。
正确答案[事先][批准]05、在飞行区进行维护检查期间，维护检查人员必须配备相应的无线对讲机并（保持守听），如果无线对讲机失效，人员及车辆等应立即撤出飞行区。
正确答案[保持守听]06、为保证安全，所有跑道灯具和相关设备的维护检查应在与着陆、起飞（相反）的方向进行。
正确答案[相反]07、在飞行期间进行PAPI系统检查，人员和设备不得挡住PAPI灯具的（投光透镜）。
正确答案[投光透镜]08、不得用（）的方式进行电气维护操作。
正确答案[预约]09、维护检查人员（不得进入）维护检查任务中规定之外的区域。
正确答案[不得进入]10、维修灯具时，不得用手直接触摸灯泡的（泡壳）。
正确答案[泡壳]11、雷雨天气下（不得进行）电气维修操作。
正确答案[不得进行]12、维护检查结束后，应对现场进行清理和检查，不得将（任何物品）遗留下跑道或滑行道上。
正确答案[任何物品]13、投入运行后的进近灯亮灯率为（95%）。
正确答案[95%]14、PAPI首次投入运行时，灯具的亮灯率为（100%），投入运行后，每台灯具不多于（一个）灯泡失效。
正确答案[100%][一个]15、跑道入口灯始终要求（100%）的亮灯率。
正确答案[100%]16、跑道末端灯的亮灯率，首次投入运行时（100%），投入运行后（100%）。
统编版六年级语文上册第8课《灯光》课课知识点预习复习总结及同步练习
课课知识点六年级上册：8 灯光目录多音字 (2)近义词 (2)反义词 (2)理解词语 (2)句子解析 (3)课文分段 (10)课文主题 (11)同步练习一 (12)同步练习二 (15)类文阅读 (17)多音字会huì(开会) kuài(会计)禁jīn(弱不禁风) jìn(禁止)华huá（华丽）huà（华山）近义词宏伟──雄伟赞叹──称赞沉思──深思沉寂──沉静暴露──显露憧憬──向往浓密──茂密倚──靠反义词挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏理解词语高悬：高挂。
豫皖苏：豫：河南省。
皖：安徽省。
苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
漫步：没有目的而悠闲地走。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：向往。
千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于３０斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
世纪：１００年为一个世纪。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
句子解析１.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
“感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。
这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
２.听说一按电钮那玩艺儿就亮了，很亮很亮……这句话是郝副营长的想象。
他从小生活在农村，没有看到过电灯，现在看到书上画的电灯，产生了这种想象，说明他对未来的美好生活的向往。
３.赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。
让孩子们能在电灯底下学习是他看图后的联想，这联想是他的愿望，也是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力，表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。
灯光课文六年级上册课堂笔记
灯光课文六年级上册课堂笔记
以下是六年级上册《灯光》一课的课堂笔记：
一、生字
1. 盏zhǎn（一盏灯、几盏茶）
2. 距jù（距离、相距）
3. 震zhèn（震撼、震动）
4. 幼yòu（幼小、幼儿）
二、多音字
1. 担dān（担负、担水）dàn（担子、重担）
2. 数shǔ（数不清、数得出）shù（数学、数量）
三、近义词和反义词
1. 近义词：振奋——振作；热闹——喧闹；闪烁——闪耀；盼望——期望。
2. 反义词：向前——向后；热闹——冷清；激烈——平静；光明——黑暗。
四、重点词语解释
1. 憧憬：向往美好未来。
2. 黑魆魆：形容黑暗。
3. 璀璨：形容星光灿烂。
4. 千钧一发：比喻事情十分紧急，到了危急关头。
5. 浩瀚：形容广大、无边无际。
6. 沉寂：形容静悄悄、没有声响。
7. 徽章：用来标志或装饰衣物的小金属饰品。
8. 聚焦：使光线或能量聚集在一点。
9. 推介：推荐、介绍。
10. 瞬间：形容时间极短。
11. 心头微微一震：内心受到震动。
12. 水天相接：形容大海广阔无边，水天一色。
13. 自言自语：自己对自己说话。
14. 千方百计：想尽种种办法，用尽种种计谋。
15. 恍然大悟：形容一下子明白过来。
恍然：突然醒悟的样子。
悟：理解、明白。
《灯光》教案
《灯光》教案《灯光》教案1教学目标:1、正确读写12个生字。
2.正确读写"小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、忠灭、哀鸣、碾雪"等词语。
3.有感情地朗读课文,理解课文内容。
教学重点:正确读写12个生字教学难点:正确读写"小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、忠灭、哀鸣、碾雪"等词语教学用具:课件教学方法:导析法教学过程:一、导入新课1.课件播放相关画面:在一个寒风呼啸的夜晚,沿路人家的灯都亮着,仅仅是为了给一个出诊的医生照明回家的路!这情景多让人感动啊!2.这节课,我们就来学习一一《寒夜的灯光》这个感人的故事吧!(板书课题:寒夜的灯光)3.学生齐读课题,围绕课题质疑。
二、初读课文,整体感知1.学生自由读课文,读通顺、流利。
2.画出生字。
(1)学生交流记忆字形的方法。
①加偏旁记忆的字有:真-一镇息一一熄至→一致展一一碾②换偏旁记忆的字有:珍一一诊缰一一僵(2)指导书写。
"镇"是左右结构,右边"真"里有三横,不要少写。
"杂"是t下结构,上面是"九","水"。
"荒"是上下结构",非""亡",不要写成"~"。
3.交流对生词的理解。
4.再读课文,思考:说说课文主要讲了一件什么事? (学生自由交流)三、再读课文,初探故事背景1.指名读课文第1-2自然段。
讨论:(1)这两个自然段主要讲了什么?(寒冷的夜晚,有人请"我"出诊)(2)说说你从文中还读懂了些什么?(夜晚很冷;农民家住在偏僻的地方)2.学生自由读这两个自然段。
四、课堂1.学生之间互相质疑、释疑。
2.学生自己这节课的学习方法和收获。
《灯光》教案2一、活动目标（一）乐意操作并发现光透过彩色纸会形成彩色光。
（二）对制造“彩色影子”产生兴趣。
科四灯光试题及答案
科四灯光试题及答案一、单选题1. 夜间在没有路灯或照明不良的道路上行驶，应使用哪种灯光？A. 近光灯B. 远光灯C. 示宽灯D. 雾灯答案：A2. 当车辆通过有交通信号灯控制的交叉路口时，应使用哪种灯光？A. 近光灯B. 远光灯C. 示宽灯D. 雾灯答案：A3. 遇到能见度低的雨雾天气，应使用哪种灯光？A. 近光灯B. 远光灯C. 示宽灯D. 雾灯答案：D4. 车辆在夜间行驶中，需要超车时，应如何使用灯光？A. 变换远近光灯B. 持续使用远光灯C. 仅使用近光灯D. 关闭所有灯光答案：A5. 在夜间行驶时，如果对向车辆使用远光灯，你应该怎么做？A. 持续使用远光灯回应B. 切换成近光灯C. 停车等待对方通过D. 加速超过对方答案：B二、判断题1. 车辆在夜间行驶时，应全程使用远光灯以提高视线清晰度。
（错）2. 在雨雪天气中，使用雾灯可以提高车辆的可见度，减少交通事故的发生。
（对）3. 车辆在夜间行驶中，如果对方车辆没有关闭远光灯，应主动减速并使用近光灯示意对方切换灯光。
（对）4. 车辆在夜间通过没有路灯的道路时，应全程使用远光灯。
（错）5. 车辆在夜间行驶时，使用示宽灯可以代替近光灯。
（错）三、简答题1. 请简述在夜间行驶时，如何正确使用车辆的灯光？答：在夜间行驶时，应根据道路条件和交通情况合理使用车辆灯光。
在照明良好的道路上使用近光灯；在照明不良或无路灯的道路上使用远光灯；遇到对向车辆时应切换为近光灯；在雨雪雾等低能见度天气下使用雾灯；需要超车时，应提前变换远近光灯以提醒前车。
2. 如果在夜间行驶中遇到对方车辆使用远光灯，你应该如何正确应对？答：如果在夜间行驶中遇到对方车辆使用远光灯，首先应保持冷静，避免直视对方车辆的灯光，以防眩光影响视线。
然后，可以适时闪烁远近光灯提醒对方切换为近光灯。
如果对方未作出反应，应适当降低车速，并注意观察路面情况，必要时靠边停车，等待对方车辆通过。
四、案例分析题某晚，司机李某驾驶一辆小轿车在没有路灯的乡村道路上行驶。
部编六年级语文上册8.灯光 三习(课前预习、课堂练习、课后复习)
课文的题目《灯光》的含义：它象征着光明和幸福生活，象征着一种美好的期盼，也象征着先烈们的革命精神。6.他用他的生命换来灯光，换来了今天的和平与幸福生活。
“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（）在（）时发出的由衷的赞叹，第二次是（）在（）时的自言自语，第三次是（）跟（）谈话时说的。
长清区实验小学平安校区“三习”学案
课题：8 灯光执笔人：王海玲＿年级＿班姓名：＿＿＿
预
习
1.我能正确、流利、有感情朗读课文。（我已经读了遍）
2.我能正确的读出下列词语。
战地围歼茂密突击歼灭注视漆黑
陷入憧憬阻击点燃性命焦急
3. chǒngjǐngxiàn rùzǔjīwéi jiāntiān yá
( ) ( ) ( ) ( )( )
学
习
4.我能理解词语意思：
围歼：憧憬：
突击：漆黑：
5.按要求填空。
“多好啊！”这句话在文中出现了三次，第一次是（）在（）时发出的由衷的赞叹，第二次是（）在（）时的自言自语，第三次是（）跟（）谈话时说的。
他们说这些话时可轻的战友不惜自己的性命为了让孩子们能够在电灯底下学习他自己却没有来得及见一见电灯”一句的理解。
游人漫步郝副营长战斗前“我”郝副营长
影视灯光复习
《影视照明技术》期末模拟试题一、单项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1·副光的作用是帮助揭示和表现被摄对象的（）A. 质感B. 色调C. 照度2. 影视照明参与画面形象的塑造、环境再现、气氛的烘托等艺术创作过程，它主要利用（）A. 光线描绘B. 电视画面C. 灯光照射3·日景布光的背景应比主体的色彩（）A. 明度大B. 明度小C. 居中4·光的颜色有两方面的意思，一是人眼所看到的颜色，另一是（）A. 物体自身颜色B.光源照物体后反射的颜色C.光本身的颜色5·黑色反光板的作用（）A. 补光，减弱光比B. 减光，加大光比C. 无作用二、填空题（每空1分，共15分。
）1. 能代表物体本质属性的色彩，称固有色，固有色是不能，否则就意味着物体的。
2·影视图像的用光对光源的显色性有特别要求。
对于影视基础照明，其显色性最好，对于主体照明的灯光显色性最好。
3·平面设计主要是设计空间灯位的构成，是总的灯位布局设计。
4·光型是出于选型的目的，把光分成不同的类型：即、、、、修饰光等。
5．直射的阳光，景物的受光面直接来自太阳的光线所照射，是自然界最强的光线，能够形成光影。
6·按光的性质分类，可分为、散射光、高色温光、。
7·对摄影胶片而言，从黑到白是胶片的宽容度，黑白胶片的宽容度是1:128；彩色片的宽容度是1:64；摄像管的宽容度是。
所以在影视照明设计时，光比的大小与不同媒介宽容度大小成比。
三、简述题。
（本大题共2小题、30分。
）1·（共15分）观察下图1。
人物静态布光中的多人布光信息图，回答相关问题。
图11）（10分）图片中除了使用衬底光外，在多人光线的设计造型中运用了什么样的布光方法（2分）涉及到哪些灯型（2分）请对这些灯型进行释义（6分）。
2）（5分）主题人物是谁（1分）如何体现出来的（4分）2·（共15分）观察下图2。
最新部编版六年级语文上册《灯光》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《灯光》课时练习及课后复习题含答案8*灯光一、在括号里填上合适的词语。
激烈的（）（）的沙柳树微弱的（）自制的（）（）的夜空猛烈地（）璀璨的（）黑魆魆的（）千钧一发的（）（）地读书默默地（）紧紧地（）二、下列词语的反义词。
宽阔--（）暴露--（）挺进--（）璀璨--（）黑暗--（）漆黑--（）三、联系课文，为英雄写赞歌。
一星，就是你的生命；一盏，就是你的追求。
为了，为了，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。
四、课内阅读。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1．联系上下文理解词语。
黑魆魆：千钧一发：2．文中“千钧一发的时刻”是指：3.郝副营长为什么要点燃那本书？参考答案一、围歼战茂密火光烟卷漆黑阻击华灯围墙时刻聚精会神沉思握住二、狭窄隐藏退却暗淡光明明亮三、灯光电灯战争的胜利后代的幸福生活四、1.形容黑暗无光。
一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。
3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
8*灯光课后复习题字词积累练一、下列加点字的读音有错误的一项是()。
A．打中．(zhònɡ) B．划着．火柴(zháo)C．豫皖．苏(wǎn)D．围歼．(qiān)二、把词语补充完整，并完成练习。
①聚精()神②千()一发③()天动地④自言自()1．和词语④结构相同的词语还有__________、__________。
2．形容情况万分危急的词语是______(填序号)，用这个词语写一句话：_______________________________________________ 3．形容声音或声势极大的词语是______(填序号)，这样的词语还有____________、____________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、名词解释
1、色温：表示某一种光源所发射的光的颜色与黑体加热到某一温度时所发射的光的颜色相同时，就用黑体的这个温度表示该光源的颜色温度，简称色温。
实质上关注的是红蓝光线的比例。
2、显色指数：表示某光源照射到物体上所显出来的颜色与太阳光照射下该物体颜色相符合的程度。
也就是说光源能否正确地呈现物体颜色的性能。
通常称之为显色指数，用血表示。
3、灯具效率：照明灯具发出的总光通量与光源所发出的总光通量之比。
4、背景光：包括环境光、天幕光、气氛光等，用于调整背景周围环境和影调，加强场景气氛。
5、三点布光方法：三点布光，又称为区域照明，一般用于较小范围的场景照明。
如果场景很大，可以把它拆分成若干个较小的区域进行布光。
一般有三盏灯即可，分别为主体光、辅助光与背景光。
6、亮度：是表示物体表面发光的物理量。
它指的是光源单位面积上的发光强度。
7、照度：是表示物体表面受照射后每单位面积上所得到的光通量。
8、照度定律：当我们使用人造点光源进行电视照明的时候，光线入射到某物体表面上单位面积的光通量，会随着光源的发光强度、光线的入射角度以及光源与物体之间的距离的变化而发生变化。
9、聚光型灯具：包括螺纹透镜聚光灯、成像聚光灯、光束灯、回光灯、追光灯等。
光束大小可自由调节，在舞台上得到理想的光区，光束的调整角度接近5°〜70°。
聚光型灯具都属于硬光型光质，他们照射物体产生清晰明确的阴影，显示出物体的形状、轮廓和结构。
二、填空简答
1•内外景灯具区别
在于色温,内景灯色温在3200K左右，外景灯色温在5500K左右。
2.电视照明光比和电视常用照明光比
同侧：照明光比二主光：辐光异侧：照明光比二（主光+辐光）：辐光
常用：2: 1或3: 1
3.电视照明灯具按光线分三类：聚光型灯具、泛光型灯具、效果型灯具
4.演播室灯具悬吊方式：导轨、吊杆、点吊、｛滑轨、配合以伸缩器、搭格子架（满天星）、较链｝5交流鏑灯和直流鋪灯的区别：电极不同,交流籀灯两个电极粗细相同，直流籀灯电极不同。
二者的镇流器也不同。
6三基色荧光灯显色指数可达：85以上
7影视照明光源色温：5500K左右
8演播室照度要求：1300-2000Lx
9光通量是一个什么样的量：心理、生理物理量。
表示光源在单位时间内通过某一面积时的光能，称为该面积上的光通量。
10自然光线和人工光线具有的可控制的5个属性：强度（亮度）、分布、色彩、方向、变化。
11简述光和影的关系：影是由光产生的，有光才会有影。
两者既对立又相互依存。
电视剧往往通过光线来交待时间，表现人物内心世界，实质就是利用光线的投影来表现时间、环境，利用阴影来表现人物情绪。
影是由光线投射在物体上产生的，与其投射角度、方向以及强弱密度有关。
其规律是：灯高影低，灯低影高。
灯近影大，灯远影小。
近强远弱。
12反光板的优点和作用
优点：①光色正常（色温一直，相当于辅助光）②直接或间接利用日光③制作简易，携带方便
作用：①缓和反差、呈现暗部层次②校正偏色，力求色彩统一③具有借光（移光）作用, 尤其是无法架灯的狭小空间④修正日光不足，达到照明平衡⑤模拟真实效果光⑥在场景中做底子光
13背景光的作用
①突出主体，为主体寻找较佳的背景和环境，营造各种环境气氛和光线效果
②说明某种特定时间地点，对主体的表现起烘托作用
③丰富画面的影调对比，决定画面基调
④利用背景光线的微妙变化体现作者的思想感情的细微变化
14太阳初升和欲落时光线的特点
①照明条件不稳定②时间短促变化大③明暗对比反差大④地面物体投影长⑤光色偏暖、色温低⑥近浓远淡透视好
15安全使用气体放电光源的注意事项
①防紫外线灼伤一灯口加滤紫外玻璃（钢化玻璃）
②避免长视光源
③重视灯泡的爆炸，及时开窗通风避免吸入过多有害气体
④防火
16氤灯的特点
①显色性好，光色稳定，色温5500k左右，接近日光
②产生尺寸很小的高亮度的光斑（光学利用效率高）
③启动时间段，可随时开关
④功率范围大
⑤具有正阻的伏安特性
17外景运用逆光时应注意的问题
①考虑增加辅助照明
②妥善处理亮暗光比，明确表现的重点
③注意光、线、形的造型
④形成较暗的背景及环境
⑤选择理想的照明时间
⑥防止镜头眩光，提高画面清晰度
18人物摄像注意事项
①背景不宜过亮，否则人脸部显得暗
②主光尽量高一些，不能让眼睛处在眉毛的阴影里，不要把鼻影投在脸上
③避免产生双阴影
④防止眼镜框的阴影盖住眼睛，从辅助光获得眼神光
⑤顶光照明拍摄时为反常状态（可利用辅光减弱）
⑥逆光拍摄人物时要注意明暗影调的形成和色彩质感（适当增加辅助光）
⑦人物脸部有缺陷时，主光要放在能掩饰缺陷的方向。
三、论述
1、电视照明与电影照明差别
①照明光比差别，电视对比度经常是2: 1或3: 1,电影的对比度10: 1
②平衡色温的方法不同，电影上分髙色温滤色片与低色温，电视摄像色温是3000K，调白平衡
③拍摄方面的差异，电影很多时间使用一个镜头一个镜头的拍摄，精细布光，电视多机位连续拍摄，布光粗糙
④电视拍摄时间紧张与现实事件联系紧密。
2、电视照明中怎样要求主光
主光：亮度普遍最髙。
①造型，形成阴影，很大程度上决定了曝光量，很大程度决定了明暗对比。
②水平位置偏离摄象机轴线20-60度，垂直方向与摄象机轴线成20-60度更常用为30-45度, 一般高于被摄物。
③光越向侧面，阴影越明显，人显苍老显瘦
④光越向正面，阴影越小，人显胖
⑤主光位置选择也要合理。
（如模仿日光）
⑥在一个密闭的室内，主光要往人物视线方向打，也要往人物运动方向打
⑦记得每一场戏主光的前后时间方向要一致，不能上午拍在左，下午拍在右
3、主光和辅助光都使用双联散光灯时如何调控光比
①主光和辐光分别可以单双开以制造差别
②可以分别调整主光跟辐光的距离
③利用遮挡进行调控
4、举例说明平衡色温的方法
①调整摄像机自身的平衡，摄像机内置滤色片调整
②在灯口、镜头、窗口加滤色片
③调光度：通过改变电压改变光度，同时改变了光的色温，此时需及时调整白平衡
④使用混合光线一两种以上的光线
5、如何消除多太阳现象
①用装饰光打光，消除、打亮影子。
②调整高低、角度、聚散状态。
③让投影置于画框之外。
④用深色的物体做背景。
⑤用长焦镜头，缩小背景范围。
⑥让被摄体离背景远一点。
⑦辅助光用大面积的软光。
四、计算题
1、色温滤色片的选取
2、余弦发光体亮度计算。