(部编)人教版初中七年级历史上册《 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》 优质课教学设计_0
部编版七年级上册历史第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》课堂笔记
部编版七年级上册历史第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》课堂笔记第十八课东晋南朝时期江南地区的开发一、历史背景：1. 东晋灭亡后，南方出现了一系列的割据军阀，形成了南北分裂的局面；2. 南方政权主要有宋、齐、梁、陈等朝代，统称为“南朝”。
二、江南地区的开发：1. 江南地区是中国文明古国的发源地之一，历史悠久，但在东晋时期，它仍然是一个以农业为主的贫穷落后地区；2. 南朝时期，由于战乱频繁，中原地区的百姓纷纷南渡，使江南人口急剧增加，这给江南地区的开发带来机遇；3. 南朝时期，江南地区进行了大规模的水利工程建设，如修建浚、挖沟、开垦荒地、修筑堤坝等，这些工程的建设大大提高了江南地区的农业生产水平；4. 同时，南朝时期还有许多重视农桑的农学家、地理学家和水利工程专家，如许慎、左思、郦道元等，他们的关于农业、地理和水利建设的著作，对江南地区的开发也起到了积极的推动作用。
三、江南地区的人口变迁：1. 南北分裂后，各朝代大量征调民夫和士兵，导致中原地区人口锐减，而南方人口却逐渐增加，特别是江南地区人口快速增长；2. 南朝时期，江南地区人口增长的原因，除了南渡百姓的增加外，还有水利工程的建设和农业生产增加，使得江南人口得到了有效控制和增长；3. 另外，南朝时期还有许多传染病的流行，如麻疹、痘疮、疟疾等，这些疾病的爆发和蔓延也造成了人口的减少。
四、南方与北方的差异：1. 南方的风土人情、气候环境和地理条件，使得它与北方有很大的差异，南方多雨湿润，四季如春，北方则干燥寒冷，有明显的季节变化；2. 南方的水网纵横，水资源丰富，适合水稻等水田作物的种植，而北方的水资源有限，适合种植小麦、玉米、豆类等旱作农业；3. 南方交通主要依靠水路，而北方则主要依赖陆路，这也导致南、北方在经济、文化、交通等方面的差异。
五、总结：1. 南朝时期江南地区的开发，对中国古代农业、水利和地理科学的发展，有着重要的历史意义；2. 南方与北方的差异，反映了中国文明的多元性和地域性差异;3. 应该全面了解中国历史和文化的多样性，发扬各地区、各族人民的优秀传统，以促进中国的整体发展。
人教部编版历史七上4.18《东晋南朝时期江南地区的开发》教案设计
第18课东晋南朝时期江南地区的开发无锡市东绛实验学校唐蕊一、内容标准1、内容要点：东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。
2、认知提示：初步了解江南地区开发的原因和表现。
解读：魏晋南北朝时期是我国封建社会政权分立最长的时期。
从总体看，连绵的战乱给社会生产造成了巨大破坏。
相比北方的动乱，南方相对安定，随着北方人口、先进工具与生产技术的移入，江南地区得到了大力开发。
二、教学目标1、知识与能力：了解东晋、南朝政权更迭的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
2、过程与方法：利用史料记载了解东晋政权的特点、江南开发的表现，提高史料阅读与分析，问题归纳与推理的能力。
利用魏晋南北朝地图了解朝代更替的历史，提高读图、识图的能力。
3、情感态度价值观：了解祖逖等杰出人物身上具有的优秀品质。
南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。
和平稳定的社会环境是经济发展的前提和基础，认识维护社会和平的重要性。
三、本课重、难点江南地区的开发，既是本课的重点也是难点。
四、设计思路魏晋南北朝时期的历史不像三国时代那样有着比较普遍的认知基础，这个阶段的历史对于七年级的学生来说是相对比较陌生的。
因此我将本课分为三个环节来展开：第一环节为“旧时王谢”，通过司马睿、王导、王敦、祖逖、谢安等历史人物的活动将东晋的兴亡、祖逖北伐、淝水之战等知识串联起来，便于学生学习和理解。
第二环节为“南朝更迭”，以图表的方式帮助学生理清南朝朝代更替的历史线索。
第三环节为“江南新颜”，针对本课的重难点的突破，我选择从结合无锡地方史入手。
从永嘉之乱对无锡历史发展的影响，到无锡博物院馆藏的魏晋南北朝时期的劳动工具，模拟的劳动场景；宜兴制陶、烧砖技术的成就；魏晋时期无锡文化名人、寺院建筑等方面进行扩充，拉近历史与现实的距离，加深同学们对江南地区开发的理解和认识。
五、教学方法讲授法、史料分析法、图表法、合作学习法等。
部编人教版七年级历史(上)第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案
部编人教版七年级历史（上）第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案教学目标1、了解东晋、南朝政权的更替历史及江南地区开发的史实。
知道江南地区开发的原因及表现。
2、认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识到科技进步对经济的促进作用，认识到安定是经济发展的重要前提条件。
教学重难点江南地区的开发情况及原因。
教学过程导入三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区（即长江中下游以南的广大地区）？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。
那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？新授东晋的兴亡西晋灭亡之后，国家重新陷于分裂。
北方陷入割据混战，北方人民大量南迁，西晋皇室贵族也大量逃到南方去，317年，皇室贵族司马睿又在南方建立了一个政权，史称东晋，都城在建康（现在的南京）。
学生阅读课本P.89～90内容。
东晋为何不能恢复中原？朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。
东晋时期，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”（荆州、扬州人民生活安乐，户籍和人口充实）的景象。
420年，东晋灭亡。
南朝的政治420——589年南方相继出现四个王朝（阅读p.90）。
东晋灭亡后170年里，中国南方政权是频繁更替的。
宋、齐、梁、陈(统称南朝)由于①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
中国南方与北方实力对比中，南方明显处于劣势？江南地区的开发学生阅读课本P.91～92内容。
江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南；⑤手工业快速进步；⑥商业交流和城市繁荣。
(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。
人教部编版七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 (共19张PPT)
汉时江南地区地广人稀，经济发展水平落后
南朝时江南地区得到开发，经济迅速发展，地位重要。
三、江南经济的发展
原因：
1、北方人口南迁带来了劳动力和先进 的生产技术 2、社会秩序比较安定 3、人民的辛勤劳动 4、统治者实行一些有利于生产的政策， 促进了南方的发展 5、自然条件优越
2.表现：
农业方面：（1）修建水利工程，开垦大量良田
东晋织成履
丝织业
红地云珠日天锦
锦质护膊
冶铸业
南朝时发 明灌钢法
用生铁的溶液灌入未 经锻打的熟铁中，然 后反复锻打，能大大 提高钢的质量。
制瓷业
南 朝 青 瓷 莲 花 尊
南 朝 青 瓷 双 柄 鸡 首 壶
商业：
商品经济得到初步发展，促进了城市的繁 荣；建康是当时经济最活跃的一个都市。
影响：
中国古代的经济重心开始向南方转移。
想一想：苻坚拥有八十多万兵力，却 不能统一江南，这究竟是为什么？
启示 前秦 ：: 1、民族矛盾严重，军心离散。 决定战争胜负的关键并不在于兵 2、苻坚骄傲轻敌，指挥失误。 力的多寡，而在于人心的向背、 东晋： 1、有长江天险，易守难攻。 战术的得当等等。 2、内部团结，军队士气高涨。 3、采取正确的战略战术。
东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋南朝政局
公元316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡 了西晋。 317年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康， 史称“东晋”。
西晋灭亡以后北方政局严重战乱：内迁各 族和中原汉族先后建立了十六个政权，统 称为“十六国”。4世纪后期，氐族人建立 前秦，国王苻坚任用汉人王猛为相，励精 图治，势力强大起来，消灭其他政权，统 一了黄河流域。383年，前秦大军南下，试 图一举吞并东晋
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 课件(共26张PPT)
魏
东 魏
建康
502年，由雍州刺史萧衍取代 南齐称帝，建立梁朝，梁朝 共历四帝，五十五年。
梁
公元502—557年
侯景之乱
侯景是羯族人，曾是东魏将领。梁武帝为收复 中原而招纳侯景，封为河南王。梁武帝后代萧渊明被东 魏俘获，梁武帝打算用侯景与东魏进行交换。这件事激 怒了侯景。公元548年侯景举兵反叛。梁武帝被软禁后 饿死。公元552年，侯景兵败被杀。 侯景之乱历时长达五年，在此期间，各方势力 连年混战不止，致使百姓流离失所，死亡无数，千里之 内罕见人烟，整个社会经济遭受到破坏性的打击。
状态；东晋在南方取得暂时稳定，为经济发
展提供了有利条件。
南朝的政治
二、南朝的政治
公元420年东晋灭亡，在中国南方 地区相继出现了宋、齐、梁、陈四 个汉人政权，史称“南朝”
宋 420-47久的，也是南朝疆域最 大，国力最盛的王朝。共传四世，历 经九帝，享国六十年。
根 据 史 籍 绘 制 的 千 里 船
南朝十分重视造船，江南已发展到能建造1000吨的大船。 船速 明显加快，尤其是祖冲之发明千里船，能日得百余里。民间的造船 业也很兴盛，有不少私人营造的大船。
那么魏晋南北朝时期江南地区的开发 对我国经济产生了什么影响呢？
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
西晋灭亡以后，南北方出现了什么样的不同 政治局面？ 北方政局严重战乱：内迁各族和中原汉族先 后建立了十六个政权，统称为“十六国”。4 世纪后期，氐族人建立前秦，国王苻坚任用 汉人王猛为相，励精图治，势力强大起来， 消灭其他政权
南方政局相对安定：317年，司马睿建立东 晋，定都建康（今南京）.
南朝的政治
南朝 （建康） 420-589
宋 420-479
人教部编版七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发(共14张PPT)
江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到 开发？ 优越的自然条件 客观原因 南方战乱少，社会安定 北方人南迁，带去先进的工 具。 主观原因 南北方人的共同生产。
表现
农业方面
（1）修建水利工程，开垦大 量良田。 （2）水稻栽培技术有了提高。 （3）江南开始种植小麦。
牛耕图
表现
手工业方面 （1）冶铸技术进一步改 进。 （2）制瓷业发展迅速。
兴盛:出现“荆扬宴安，户口殷实”
衰亡：东晋末年，政权落入武将手中， 420年，东晋灭亡
淝水之战
战役的双方 前秦，东晋 战役的特点 以少胜多Fra bibliotek战役中的成语故事
草木皆兵 风声鹤唳
已学过的类似战役
巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
为什么苻坚拥有八十多万兵力，却 不能统一江南？
前 秦 东 晋
民族矛盾严重， 军心离散。
骄傲轻敌，指挥失误。
将相意见一致，坚决抵抗。
将领足智多谋，指挥得 当。 以逸待劳
长途跋涉
二、南朝的政治
420—589年的170年里，中国南方政权更 替频繁，相继出现宋、齐、 梁、 陈四个王 朝。这些王朝在历史上统称“南朝”
宋 刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先 420—479年 479---502年 502—557年 557---589年
南朝
齐 梁 陈
三、江南地区的开发
《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业(农 业)，一岁或稔(rěn，丰收)，则数郡忘饥。……丝绵 布帛之饶，覆衣天下。”请回答： （1）这里的“江南”主要指哪一地区? （2）那时，促进“江南”地区开发的原因有 哪些? （3）用史实说明“民勤本业”表现在哪些方面。 （4）这一时期，江南地区开发有何深远的影响?
人教部编版七年历史上册：第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》(33)(22)
学习目标
1.了解东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发 等相关史实。 2.通过比较江南地区在秦汉之际、东晋南朝时期的变化， 来得出“江南得到开发”的结论。 3.通过江南地区开发史实的学习，认识不同地区之间的 交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会 物质文明发展的重大贡献，认识到和平安定是经济发展 的重要前提条件。
西 晋
十六国
北朝 南朝
东晋 南朝 （建康） 420-589
宋
齐
梁
陈
南朝中领土最大哪个政权？
宋
宋 齐
梁
陈
阅读课本Ｐ83－84，想一想，在南北实力对 比中，南朝后期为什么会处于劣势？
（1）南朝时，镇守地方的贵族和将领势力强大。
（2）皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏。
（3）发生大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。
社会环境 相对安定
江南自然 条件优越
江南 地区 开发
表 现
农业、手工业、商业
影 为经济重心的南移奠定了基础 响
1.东晋第一个皇帝是（ Ｄ） A.司马懿 B.司马师 C.司马昭 D.司马睿 2.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代 的政治特征（Байду номын сангаасＤ ） A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋 3.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的 典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（ Ｃ） A．曹操 B．王导 C．祖逖 D．王敦
为我国经济重心逐渐南移奠定了基础。
江南地区的开发对我们今天的经济建设有哪些启示？ ①要引进先进的技术。 ②要政治清明，保持社会安定。 ③发展经济要因地制宜。 ④加强区域间经济合作与交流等。
东晋 南朝 时期 江南 地区 开发
2024年部编版七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：第18课 东晋南朝政治和江南地区开发
东晋南朝政治和江南地区开发设计说明魏晋南北朝时期,是我国封建社会政权分立时间最长的时期。
从总体看,连年战乱给社会生产造成了巨大破坏。
相比北方的动乱,南方相对安定,随着北方人口、先进生产工具和技术的移入,江南地区得到大力开发。
在本课教学中,教师应通过绘制示意图等方式,帮助学生梳理东晋、南朝政权的更替,使其理解和平、安定的社会环境对经济发展的重要性,以及人民是历史的创造者。
学习目标1.识读《东晋形势图(382年)》,了解东晋、南朝政权的更替,提高读图、识图能力。
2.知道江南地区开发的原因及表现。
3.认识到人民在经济发展中发挥的重要作用,以及和平、安定是经济发展的重要前提。
重点难点重难点:江南地区的开发。
教学方法自主学习法、合作探究法、史料研读法、讲授法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《文物三国两晋南北朝史》(书目)。
2.影视作品:《中国通史》(纪录片)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境教师首先出示南京六朝博物馆大厅悬挂的条幅图片及博物馆展出文物的图片,接着讲述“六朝”的历史。
这个博物馆里展出的青瓷器、陶俑、建筑构件、石刻、书画等大量珍贵文物及大型排水设施遗迹,反映了这一时期江南地区经济和文化的巨大变化,并提问什么原因促成了这种变化,引发学生思考。
二、预习检查1.说说东晋建立的时间、建立者、都城。
2.什么是“王与马,共天下”?3.说说南朝的起止时间及名称由来。
4.说说江南地区开发的表现。
三、学习任务一导入新课教师活动:利用多媒体播放诗朗诵《忆江南》的视频。
教师过渡:白居易的这首《忆江南》,把江南地区的美景描写得淋漓尽致。
如今的江南比北方发达,但在古代,江南一开始是落后于北方的,江南地区是怎样发展起来的?什么原因促进了江南地区的开发?今天,就让我们一起来学习第18课《东晋南朝政治和江南地区开发》,去探寻那一段历史。
(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀课件
淝水之战
东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了 来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社 会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安， 户口殷实”的景象。
东晋灭亡
东晋末年，政权落入武将手中，420 年，东晋灭亡。
北伐的结果：
1、最终未能收复中原；
2、东晋成功抵御了来东自晋北初方期的，军多事次威进胁行。
（淝水之战）
西晋的兴亡
时间：266年司马炎--316年司马衷
பைடு நூலகம்
统治腐朽、皇帝弱智 八王之乱 五胡内迁
西晋灭亡
一、东晋的兴亡
东晋（南）与“十六国”（北）的并立
西晋灭亡后，317 年，南逃的北方士 族和南方大族拥立 西晋皇族司马睿为 帝，史称 “东晋”
司马睿
东晋建立时间：317年 人物： 司马睿 都城： 建康
东晋的政权特点
宋文帝刘义隆 (407年-453年3月16日)
2、齐（479—502）
479年，萧道成迫使宋 顺帝刘准禅位，灭宋 建齐.齐是南朝四个朝 代中存在时间最短的 一个，仅有23年。
建康
齐
3、梁（502—557）
由雍州刺史萧衍取代南齐 称帝，广州都督陈霸先557 年废掉他立的梁敬帝。自 此，梁朝灭亡，共历四帝， 五十五年。
苻坚登寿阳城，见晋军严整，又望八公山（在 今安徽淮南西）上草木，以为皆是晋兵，始有惧色 。
然而秦军一退而不可复止，加以在襄阳被俘的晋 将朱序趁机大喊秦兵败了，致秦军大乱。
晋军乘机抢渡淝水猛烈进攻，大败秦军。 溃兵逃跑时闻风声鹤唳，都以为是追兵，因而昼 夜奔跑，饥寒交迫，死者十之七八。 前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡，北方各 民族纷纷脱离了前秦的统治，先后建立了十余个小国。 而东晋则趁此北伐，把边界线推进到了黄河，并且此 后数十年间东晋再无外族侵略。
部编版(2024)七年级上册历史第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发 教案
第18课《东晋南朝政治和江南地区的开发》教案一、新课程标准通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
二、内容分析本课主要学习三部分内容：东晋的兴亡、南朝的政治和江南地区的开发，分别从政治、经济两方面介绍江南的发展。
东晋、南朝的统治，为江南地区的开发提供了重要条件。
学习这三部分，首先要了解三国以来南北政权更替的历史。
北方地区自西晋灭亡之后，相继建立起许多割据政权，这种政治局面一方面造成了农业经济的萧条和衰落，另一方面使大批北方人民南下，为江南地区输送了大量的劳动力，先进的生产工具和技术，极大地促进了江南地区经济的开发。
南方地区在东晋南朝时期，战乱较少，社会稳定，统治者大都注重发展农业，积极兴修水利，推广先进生产技术，改变了江南农业“火耕水耨”的原始耕作状况，转而进入精耕细作阶段。
这样，江南很快形成为新的农业经济区，同时手工业、商业也得到迅速发展，使南北经济的发展趋向平衡。
三、教学目标1.了解东晋、南朝时期政权更迭的历史脉络，知道这一时期政权分立的时代特征；(时空观念)2.知道江南地区开发的原因、表现及影响，并从中认识到人民在经济发展中发挥的重要作用；(史料实证、历史解释、唯物史观)3.通过祖逖北伐的相关故事，感悟祖逖矢志报国的家国情怀。
(家国情怀)四、教学过程（一）新课导入对比导入：出示白居易《忆江南》及《史记》中江南的描写教师引导：白居易的《忆江南》很好的描绘出了江南春意盎然的景象，让我们感受到了江南之美。
那江南一直都是美丽富饶的景象吗？老师再给大家出示一则《史记》中对江南的描写。
很显然，在西汉司马迁的笔下，当时的江南是人烟稀少且较为落后的地方。
为什么会有这样的差别？江南地区是什么时候得到开发的呢？（二）新课讲授1.东晋的兴亡（1）西晋灭亡：【知识回顾】你还记得西晋是怎样走向灭亡的吗？①八王之乱严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛转衰的转折点；②316年，内迁的匈奴贵族攻陷西晋都城。
部编人教版七年级历史上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计
第18课东晋南朝时期江南地区的开发科目：历史年级：七年级姓名：18东晋南朝时期江南地区的开发教案设计【教学内容】教材第82—85页，东晋的兴亡、南朝的政治、江南地区的开发。
【教材分析】本课上承第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》，下启《北魏政治和北方民族大交融》。
民族融合和北方人南迁促进了社会的进步和经济的发展。
这一时期，在经历了长达300多年的巨大历史灾难的同时，也孕育着新的历史进步因素。
本课主要讲了东晋南朝时期，江南地区相对安定，北方人为躲避战乱纷纷南迁，促进了江南地区开发的史实。
这一时期农业、手工业和商业都有了长足的进步，为中国古代经济重心的南移奠定了基础。
【教学目标】★知识与能力：1、通过学习，了解东晋、南朝的建立及更替。
2、了解魏晋南北朝时期，江南地区得到开发，农业、手工业、商业等较快发展的史实。
3、通过探究江南地区开发的原因，了解自东汉末年以来战乱不断，北方人为躲避战乱纷纷南迁，促进了江南地区的发展。
也改变了以北方黄河流域为重心的经济格局，为经济重心南移奠定了基础。
从而促进了中国古代社会的发展进程，为国家的重新统一和繁荣昌盛奠定了基础。
★过程与方法：1、通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。
2、通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。
★情感态度价值观：通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识到劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。
【教学重点】重点：江南地区的开发。
【教学难点】难点：江南地区得到开发的原因。
【教学准备】U盘、PPT课件、笔记本电脑、扩音器、无线鼠标、多媒体教室、打印教案8份等。
【教学设计:】课前准备：1、播放江南风光视频创设教学情境。
2、做“雨点变奏曲”或者“言行不一”的小游戏来缓解学生的紧张情绪。
人教部编版初中历史七年级上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件(41张PPT)
江南地区的开发的原因
客观 原因
主观 原因
优越的自然条件
南方战乱少，社会较安定 北人南迁，带去劳动力、先进的生产技术和工具
（主要原因）
南北方人民的共同努力
2、江南地区的开发表现
大美江南之——华丽转身
表现（农业）：
江南地区的开发
（1）开垦 荒地；兴修 水利； （2）改进生产技术： 改进、推广犁耕；施用粪肥；水稻种植技术 （3）实行农业的 多种（经育营秧，移发栽展、种麦桑稻养兼蚕作、、双培季植稻果）木、种植药 材等。
梁武帝 南朝时，镇守地方的贵族和将领势
力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝 位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥 平民百姓，政治日益败坏。后来发生了 大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶 的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实 力对比中，南朝处于明显劣势。
侯景之乱 中国南北朝时期南朝梁将领侯景发动的武装叛乱事件。
1、东晋南朝时江南的开发原因
大美江南之——发展机遇
东 汉 末 年 军
东晋、南朝的政权更迭
三 国
西 晋
十六国
北朝
都定都：建 康（南京）
鼎 统 东晋 立一
南朝 宋
阀 混 战
东吴、东晋、南朝 （宋齐梁陈）均定 都于南京，故南京
被称为“六朝古都”
合作探究 分析江南地区开发的原因？
合作探究
探究1：社会环境 战争相对较少，社会秩序比较安定
司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床， 时人称之为“王与马，共天下”。
王与马，共天下
2. 东晋的统治
②军事：东晋初期，多次北伐曾收复西晋时黄河以南的部分地区。
闻 鸡 起 舞
祖逖(266年-321年)
祖逖是东晋率先北伐的 将领，他曾经率军收复黄河 以南地区，但由于东晋内部 出现纠纷，朝廷又担心他北 伐成功后威望太高，结果没 有给予支持，以致功败垂成， 忧愤而死，曾收复的土地又 被胡人重新占领。
人教部编版历史七年级上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
北伐
（祖逖）
东晋虽然偏安于江南， 但多次组织北伐，希望 收复北方的国土。
闻鸡起舞 中流砥柱
结果： 由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多 方牵制，使北伐缺少后援，东晋最 终未能恢复中原。
祖逖(266——321)，东晋名将。字 士雅，范阳遒县(今河北涞水)人。士族出 身，任西晋司州主簿，东晋初期著名的北 伐将领。值大乱前夕，怀抱报国之志，曾 留下了“闻鸡起舞”的佳话。经过4年多的 苦战，祖逖率领的北代军收复了黄河以南 的大片失地。大兴四年(321)，祖逖因朝廷 内明争暗斗，国事日非，忧愤而死。
公元420年，东晋大将刘裕自立为 帝，国号“宋”。此后又相继经历了 齐、梁、陈等王朝，总称为“南朝” 。
二、南朝的政治
420-589年的170年里，中国南方政权更 替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个 王朝。这些王朝都在建康定都，历史上 统称为“南朝”。
南宋
朝
齐 梁
陈
刘裕 萧道成 萧衍 陈霸先
420-479年 479-502年 502年-557年 557年-589年
Байду номын сангаас
1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代
的政治特征（ ）
A．西汉
B．东汉
C．西晋
D．东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的
典故。这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（ ）
A．曹操
B．王导
C．祖逖
D．王敦
3.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的
景象与下列哪一重大事件有关（ ）
中原汉族迁往江南
为江南经济发 展带来劳动力 和先进技术
人教部编版七年级历史上册第18课 东晋南朝时期江南地区的开发课件(共27张PPT)
公元502年，萧衍称 帝，国号梁，定都建 康。齐朝灭亡。
梁武帝萧衍夺取帝位后， 放纵皇室和官僚地主盘剥 百姓，政治日益败坏。后 来发生了“侯景之乱”， 江南最富庶的地方遭到烧 杀抢掠，导致千里绝烟。
东晋、南朝简表
朝代
东晋
宋
齐 南梁 朝陈
建立者
时间
司马睿 317年—420年 刘裕 420年—479年
第18课 东晋南朝时期 江南地区的开发
一、东晋的兴亡 (1)建立:317年,皇族司马睿重建晋王朝,以建康为 都城,史称东晋。 (2)特点:司马睿政治上依靠王导,军事上依靠王导 的堂兄王敦,时人称之为“王与马,共天下”。
(3)兴盛:东晋在淝水之战中 战胜前秦,解除了来自北方 的威胁,获得了相对稳定的 局势,使社会经济得以发展, 江南地区出现了“荆扬晏 安,户口殷实”的景象。 (4)灭亡:东晋末年,政权落入 武将手中。420年,东晋灭亡
2、江南地区开发的表现有哪些？
史料一：孙权曾亲自将驾车的八头牛改充耕
牛
使用牛耕
史料二：宋武帝刘裕时的功臣广陵人到彦之未
任官职时以挑粪为业
粪肥推广
史料三：东吴时已出现“再熟之稻”，东晋后 又出现了“冬种春熟，春种夏熟，秋种冬熟” 的“三熟之稻” 水稻栽培技术有了提高
农业：（1）修建水利工程，开垦大量良田；
4.影响：
促进了江南地区经济的开发，推动了民族大融合， 为经济重心南移奠定了基础。
十六国
（前秦）
魏 蜀
西晋北乱淝南水之稳战
北人南迁 吴 统 八 五 治王胡
东晋
腐之内
败乱迁
北朝 南朝
江南经济得到开发
1、江南地区得到开发的表现不包括（ ） A.修建水利工程，荒地变成良田 B.江南种植水稻，稻田使用绿肥 C.牛耕和粪肥也得到推广 D.福建、广东等地还未得到开发
人教版(部编)七年级上册历史《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》课件 (共26张PPT)
时间
空间
自主学习
1.西晋灭亡：316年，被内迁的
人所灭；
2.东晋建立：317年，
重建晋王朝，都城
在
（今
）；
3.东晋建立过程中，皇帝得到南北大贵族的拥戴：政
治上依靠
，军事上依靠 。时人称之
为
；
4.东晋抵御了来自北方的威胁，统治局面相对稳定，
社会经济有所发展，出现了
的局面；
5. 年，东晋政权落入武将刘裕手中，东晋灭亡；
B 2、东晋、南朝江南地区开发成就不包括（ ）
A．在太湖、鄱阳湖开垦大量湖田 B．普遍种植棉花 C．在江南地区普遍实行麦稻兼作 D．在南方各地新建了许多水利设施
3、从右面的“人口迁徙示意图”中，可以看出，三国两晋
南北朝时期，南方经济得到发展的主要原因是（ ）
A．南方自然条件优越 B．南方统治者重视经济发展 C．中原人民大量迁往江南
东晋南朝时期的江南地区的开发 东晋建立：（时间、人物、都城） 南朝的政治： 江南地区经济开发的原因、表现及其影响
为经济重心的南移打下基础
随堂训练：
D 1、司马睿能够在江南建立东晋，是因为（ ）
A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方局势稳定 D、与北方少数民族达成协议，使之暂不南侵
晋南北朝时期江南地区开发原因”的研究性学习
D 活动。下列各项能入选该主题的是（ ）
①江南地区自然条件优越 ②北方人口大量南迁
③国家统一
④江南地区社会秩序比较安定
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
对比材料一、二发生了什么变化？
合作探究 分析江南地区开发的原因？
材料一、建安初，关中百姓流入荆州者十余万家……至于永
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第18课东晋南朝时期江南地区的开发
[教学目标]
1．知识与技能
(1)通过学习，能了解东晋南朝时期江南地区开发的原因、表现、影响，通过探究东晋南朝时期江南地区的开发，能运用所学的知识分析相关的社会经济问题。
(2)通过学习，能了解西晋、东晋、前秦、南北朝的建立及更替。
(1)通过提问、阅读、比较、思考、讨论等方式，理解江南地区开发的原因、表现和影响，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认识历史的能力和方法。
(2)通过对江南地区发展的研读，感知江南地区开发的表现。
3．情感态度与价值观
通过学习江南地区的开发史，学生能认识到不同地区之间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。
[教学重点和难点]
重点：江南地区的开发。
难点：江南地区的开发。
一、导入新课
播放视频，白居易的《忆江南》
过渡：同学们，江南地区山美、水美、人更美。
不仅如此，如今的江南是我国经济发展的重心，它是历史长期发展的结果。
那江南地区是怎样得到开发的？经济重心何时南移的？这一节课，我们一起来探究有关这方面的问题。
二、授新课
（一）、东晋的兴亡
阅读材料，回答问题
材料一：(晋元)帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。
时人为之语曰：“王与马，共天下。
”——《晋书.王敦传》
材料二：晋自中原沸腾，介居江左，以一隅之地，抗衡上国，年移三百，盖有凭焉。
其初谚云：“王与马，共天下。
”盖王氏人伦之盛，实始是矣。
——《南史》卷21史臣论日
材料三：元帝正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗(元帝)引之弥苦。
王公曰：“使太阳与万物同晖，臣下何以瞻仰？”——《世说新语.宠礼》
（1）材料中的“王与马”分别指谁？他们的关系？（2）通过材料我们可以得出什么结论？司马睿在317年建立晋朝，以建康为都城，史称东晋。
出示东晋和十六国形势图，从图中我们可以看出东晋偏安江南，但在历代帝王在位的时候都
希望收复北方的国土。
结果如何？这其中又有什么著名的人物或故事？
指导学生阅读教材83页的相关史事，回答问题。
西晋末年，祖逖要求司马睿出兵北伐，司马睿是否支持祖逖的提议？得不到东晋统治者的大力支持，祖逖北伐的结果是什么？
教师总结：东晋初年，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。
由于朝廷对祖逖心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。
展示图片《东晋形势图》，东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁，相对稳定的局势使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。
（二）．南朝的政治
东晋灭亡后，420～589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
请学生阅读教材的“南朝的政治”的内容，回答问题：
①南朝时疆域最大，江南民殷国富，社会比较安定的是哪个政权？
②为什么说“在南北实力对比中，南朝处于明显劣势”？
师生一起完成两晋、南朝简表。
（三）．江南地区的开发
（1）阅读课本内容，完成表格。
提问：为什么会出现这种状况？
(2)展示史料，提出问题。
材料1：“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。
是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。
”——《史记》
材料2：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
①对哪个地区的描述？②《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么相同和
不同之处？
材料三三国两晋南北朝时期民族流动图
①从图中我们可以得出什么结论？②这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？（3）综上所述，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？
过渡：从上述材料、图片，我们知道江南地区因四个方面的原因得到了开发。
那江南地区的开发表现在哪些方面？下面我们一起来探讨这个问题
（4）南方经济的发展
问题探究：（1）请讲述江南地区在不同时期都有哪些不同程度的发展。
(2)通过观看图片，请概括出江南地区开发农业、手工业、商业的表现。
农业:开垦荒地，兴修水利
犁耕施肥，广种水稻小麦
种桑养蚕、培植果木，种植药材
手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展
商业:建康(南京)成为最为活跃的大都市
（5）、影响或作用
江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。
总结
三国两晋南北朝时期是我国政权分立时期，从这一时期开始，我国南方的经济就逐渐发展并赶上北方。
南北方经济发展趋于平衡，但是总体而言，我国南方的经济依然落后于北方。
直到两宋时期，我国的经济重心最终南移。
课堂练习
1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代的政治特征（）
A．西汉B．东汉
C．西晋D．东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的典故。
这两个成语称赞了哪一人物的报国志向（）
A．曹操B．王导C．祖逖D．王敦
3.东晋时期，江南地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象与下列哪一重大事件有关（）
A．八王之乱B．祖狄北伐
C．赤壁之战D．淝水之战
4.南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代，下列关于南朝统治的说法不正确的一项是（）
A．宋是南朝疆域最大的朝代
B．宋、齐、梁、陈都城都在建康
C．皇帝往往控制长江下游一带
D．宋武帝时，发生了大规模叛乱
5．西晋末年至南朝初期的170年间，我国北方人口大量减少的主要原因是（）
A．北方人口向北迁移
B．经历了无法抗拒的瘟疫
C．北方人口大量南迁
D．战争导致人口大量减少
6.东晋后期，我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括（）
A．推广和改进耕犁
B．推广选种、育种
C．水稻采用育苗移栽
D．普遍种植双季稻
7. 南朝时，以为北方的商人要去江南地区最繁华的城市去采购丝绸和瓷器，他们最应
该去的城市是（）
A．广州B．建康
C．扬州D．荆州
[板书设计]
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
东晋南朝时期江南地区的开发
时间
建立者
都城
东晋的政治局面：“王与马，共天下”
东晋灭亡
东晋的兴亡
南朝的政治：宋、齐、梁、陈
江南地区开发
原因：自然条件优越、人口大量南迁；社会安定；统治者重视农业
表现：开垦荒地、兴建水利等
影响：为经济重心南移奠定了基础。