小儿心肺复苏ppt成品课件

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小儿心肺复苏(共21张PPT)

适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
儿童心肺复苏
【复苏气囊】
>10分钟存活率几乎为0。
儿童心肺复苏
Ø 按压/通气比例：岁以内（）双指按压法：适用于新生儿、小婴儿
1岁以下：两乳头连线中点下一横指
1
3~4:1
儿童心肺复苏【胸外心脏按压:手法】
1~8岁（5:1 ）
4-6分钟进行者，10%存活。【胸外心脏按压:手法】【胸外心脏按压:手法】
－
为宜。
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压：部位】
Ø 1岁以下：两乳头连线中点下一横指 Ø 1岁以上：在胸骨中下1/3交界处
儿童心肺复苏
【胸外心脏按压:部位】
缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳儿童心肺复苏 1岁以上按压部位：胸骨中下1/3交界处儿童心肺复苏 4分钟内进行者，可能一半人存活。【胸外心脏按压:正确与错误姿势】保证每次按压后胸廓回弹托颌法：头颈部外伤时用 >6分钟存活率仅4%。 2005年指南： 4分钟内进行者，可能一半人存活。儿童心肺复苏儿童心肺复苏儿童（口对口） 2 fingers on “boney part of chin, other hand pushing forehead back.
儿童心肺复苏
【开放气道：仰头提颏法】
儿童心肺复苏
【开放气道：托颌法】
托颌法：头颈部外伤时用
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
Ø 方法：婴儿（口对口鼻）
儿童（口对口） Ø 频率：单人30:2
双人15:2
Ø 有效：患儿胸廓抬起 Ø 缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】

小儿心肺复苏完整版版课件

PPT学习交流
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小儿心肺复苏的特点
4.如果10秒内无法明确的感受到脉搏，或者即使给予足够的供氧和通气，心率仍然<60次/分钟，并伴有灌注不足的体征，应从胸外按压开始进行按压通气周期（比例为30:2）。5. 五个周期之后，
如果尚未启动应急反应系统，请启动它并取得 AED（或除颤器）。如有可能应该尽早使用AED。
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小儿心肺复苏的特点
婴儿初级生命支持（BLS），双人施救步骤：
1.检查婴儿是否有反应和呼吸。2.如果患者无反应、无呼吸或仅喘息，让第二名施救者启动应急反应系统并获得AED（或除颤器）。3.检查婴儿的肱动脉脉搏（不超过10秒）。4.如果没有脉搏，或者即使给予足够的供氧和通气，心率仍然<60次/分钟，并伴有灌注不足的体征，马上开始胸外按压并进行按压通气。（比例为30:2）。当第二名施救者到达并可以进行CPR时，采用 15:2的按压-通气比。5、如果可能，使用AED （或除颤仪）。
1、体位 2、硬背垫 3、肩垫
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小儿心肺复苏的特点
心脏按压方法及不同年龄选择。胸外按压时不易
使用呼吸机。①双掌按压法：8岁以上年长儿和
成人。术者手掌重叠置于患儿双乳头连线中点
的胸骨上（胸骨下半部），肘关节伸直，凭借
体重，肩臂之力垂直向脊柱方向挤压，使胸骨
下陷约5cm，成人至少5cm。②单掌按压法：1-
PPT学习交流
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按压位置
PPT学习交流
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PBLS—循环（Circulation）
单手按压法
双手按压法
PPT学习交流
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胸外按压方法
婴儿
年长儿

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➢ 理由：在各年龄段的患者中，发现心脏骤停最高存活率均为有目击者的心脏骤停，而他们的初始心律是心室颤动(VF)或无脉性室性心动过速(VT)。在这些患者中，基础生命支持的关键是胸外心脏按压和早期除颤。在AB-C程序中，当施救者开放气道以进行口对口人工呼吸、寻找防护装置或者收集并装配通气设备的过程，胸外按压往往会被延误。更改为C-A-B程序可以尽快开始胸外按压，同时能尽量缩短通气延误时间(也就是说，只需进行第一轮30次胸外按压的时间，大约为18秒，如果有2名施救者为婴儿或儿童进行复苏，延误时间会更短）。
➢ -1岁以上：颈动脉 -1岁以下：肱动脉、股动脉
小儿心肺复苏
【胸外心脏按压：指征】
心跳停止 ➢ 新生儿：脉搏＜60次分 ➢ 婴儿或儿童：脉搏＜60次分，伴灌注不良
小儿心肺复苏
循环的评估
➢ 无脉搏/不能确定是否触及脉搏立即胸外按压
➢ 心跳存在而无自主呼吸
➢ 无循给环12征-2象0次（/心分率的＜人6工0次呼/吸分，而且伴低灌注）
建议：
➢ 一般按压频率至少100次/分（新生儿 120次/分）
➢ 按压和松弛时间为1：1 ➢ 控制按压停止时间≤10秒，停止按压
将会降低冠状动脉的压力 ➢ 无论氧合和通气情况如何，心率低于
60次/分或有低灌注征象立即进行按压
2010 NEW!
建议：
➢ 每2分钟辅助通气和胸外按压变换角色，每次转换时间均应小于5秒；2 分钟后按压的质量主频率下降，尽量缩短胸外心脏按压的中断时间 -急救人员疲劳导致按压频率和深度不足 -急救人员疲劳两次按压间胸廓回复不完全 -研究显示：即使在急救人员否认的情况下胸外按压质量都会在数分钟内下降
小儿心肺复苏
【持续生命支持】

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背景
小儿心跳呼吸骤停是一种严重的临床状况，若不及时处理，将导致不可逆的脑损伤和多器官功能衰竭。因此，掌握小儿心肺复苏技术对于保障儿童生命安全具有重要意义。
重要性及意义
重要性
小儿心肺复苏是抢救儿童生命的重要手段，能够提高患儿的生存率和生活质量。
意义
通过及时有效的小儿心肺复苏，可以避免或减少因心跳呼吸骤停引起的后遗症和并发症，降低儿童死亡率，同时减轻家庭和社会的负担。
观察皮肤颜色、温度及湿度，评估末梢循环状况。
定期检查体温，防止出现异常体温波动。
评估神经系统功能恢复情况
检查患儿意识状态、瞳孔大小及对光反射等神经系统功能指标。
进行神经系统相关评分，如格拉斯哥昏迷评分（ GCS）等，以评估神经系统受损程度。
密切观察患儿有无抽搐、肌张力异常等神经系统症状。
胸外按压方法与技巧
按压位置
两乳头连线中点（胸骨中下1/3 处），用左手掌跟紧贴病人的胸部，两手重叠，左手五指翘起，双臂伸直，用上身力量用力按压
。
按压深度
婴儿至少为胸部前后径的1/3（约4cm），儿童至少为胸部前后
径的1/3（约5cm）。
按压频率
每分钟至少100次，保证每次按压后胸廓完全回复原状。
力。
提高家长和社会公众认知度
通过举办讲座、研讨会等活动，向家长和社会公众普及小儿心肺复苏知识。
利用社交媒体等网络平台，发布小儿心肺复苏相关科普文章和视频。
制作并分发小儿心肺复苏宣传手册、海报等宣传资料，提高公众关注度。
开展学校、幼儿园等场所培训活动
将小儿心肺复苏培训纳入学校、幼儿园等教育机构的安全教育课程。邀请专业医护人员现场演示小儿心肺复苏操作，提高师生，使用肾上腺素等药物可以提高复苏成功率。

小儿心肺复苏PPT课件

【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
➢ 方法：婴儿（口对口鼻）儿童（口对口）
➢ 频率：单人30:2 双人15:2
➢ 有效：患儿胸廓抬起 ➢ 缺点：吸入氧浓度较低，术者易疲劳
2021/3/7
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CHENLI
儿童心肺复苏
【口对口（鼻）人工呼吸】
适用于现场急救
口对口人工呼吸
口对口鼻人工呼吸
2021/3/7
过敏性休克
易清秀
LOGO
过敏性休克
1 定义 2 临床表现内 3 预防措施
容 4 抢救流程
2021/3/7
5 思考题
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CHENLI
儿童心肺复苏
【过敏性休克定义】
(anaphylaxis，anaphylactic shock )
是外界某些抗原性物质进入已致敏的机体后，通过免疫机制在短时间内发生的一种强烈的多脏器累及症群。过敏性休克的表现与程度，依机体反应性、抗原进入量及途径等而有很大差别。通常都突然发生且很剧烈，若不及时处理，常可危及生命。
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CHENLI
儿童心肺复苏
【心肺复苏程序】
2021/3/7
2010年指南
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CHENLI
儿童心肺复苏
A.保持呼吸道通畅(Airway)
开放气道是基本生命支持最重要的内容 ➢ 清除气道内的分泌物、异物或呕吐物 ➢ 无颈椎外伤：仰头提颏法 ➢ 有颈椎外伤：托颌法 ➢ 放置口咽导管
2021/3/7
2021/3/7
托颌法：头颈部外伤时用
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CHENLI
儿童心肺复苏【开放气道：口咽导管】
2021/3/7
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CHENLI

儿童心肺复苏ppt课件

2. 一手握拳，拇指侧抵着腹部中线的位置。
4. 反复按压直到异物排出，或者孩子出现呼吸为止。
无法感知呼吸的解决方法
总结词
无法感知孩子的呼吸是心肺复苏过程中的一个重要问题。
详细描述
为了解决这个问题，可以通过观察孩子的胸廓运动、口唇颜色和听呼吸音等方式来判断孩子是否还有呼吸。如果孩子没有呼吸，应立即进行心肺复苏，按照以下步骤进行操作
在进行儿童心肺复苏时，无法进行有效胸外按压是一个常见问题。
详细描述
为了解决这个问题，需要确保按压位置正确、力度适中、频率合适。正确的按压位置应该是在胸骨下半部和乳头连线之间的中点，力度要适中，以能够使胸骨下压约5cm为宜，频率应保持在每分钟100 次左右。如果无法进行有效按压，应该及时寻求急救人员的帮助。
心肺复苏包括现场心肺复苏和院内心肺复苏，儿童心肺复苏主要是指现场心肺复苏，即在突发事件现场对心跳呼吸停止的儿童进行紧急救助。
儿童心肺复苏的必要性
儿童心肺复苏对于挽救儿童生命具有重要意义。
在日常生活中，儿童可能会出现一些突发的意外情况，如溺水、窒息、心脏骤停等，此时心肺复苏对于恢复儿童的心肺功能、保障生命安全至关重要。
心肺复苏技能巩固与提升方法
01
02
03
复习理论知识
定期复习心肺复苏的相关理论知识，包括急救原则、急救技能、急救药品使用等。
模ห้องสมุดไป่ตู้训练
定期进行心肺复苏模拟训练，以提高参与人员的实际操作技能和应急反应能力。
技能考核
定期对参与人员进行技能考核，了解他们的技能掌握情况和实际操作水平。
儿童心肺复苏知识拓展与学
详细描述
为了解决气道阻塞问题，首先需要判断孩子是否还有呼吸，可以通过观察胸廓运动、口唇颜色和听呼吸音等方式进行判断。如果孩子没有呼吸，应先将孩子平放在硬质平面上，头部略低于身体。然后，使用海姆立克急救法进行急救，具体步骤如下

2024版儿童心肺复苏ppt全新

•儿童心肺复苏概述•儿童心脏骤停识别与判断•儿童心肺复苏基本步骤•儿童气道异物梗阻处理目•儿童复苏后护理与转运•儿童心肺复苏培训与教育录定义与重要性定义重要性儿童心脏骤停可能导致严重后果甚至死亡，及时的CPR能显著提高患儿的生存率，减少神经系统后遗症。

儿童心肺复苏与成人的区别生理差异儿童与成人在解剖结构、生理功能及药物代谢等方面存在显著差异，因此CPR的实施方法和注意事项也有所不同。

气道管理儿童气道相对狭窄，需使用适合其年龄和体型的气道管理工具，如口咽通气道、鼻咽通气道等。

按压深度与频率儿童胸壁较薄，按压深度应适当减小，同时按压频率也应根据患儿年龄和体型进行调整。

2024年儿童心肺复苏最新指南指南更新内容新技术应用培训与教育心脏骤停的症状与体征01020304突然意识丧失呼吸停止或异常脉搏消失肤色改变初步判断进一步确认鉴别诊断030201判断心脏骤停的方法紧急呼救与启动应急系统启动应急系统立即呼救如有可能，应启动当地的应急系统（如拨打急救电话），以便专业救援人员迅速到达现场。

准备急救设备C-A-B流程介绍C（Circulation）01A（Airway）02B（Breathing）03胸外按压技巧与注意事项技巧注意事项人工呼吸方法及注意事项方法注意事项识别气道异物梗阻的症状烦躁不安，不能发声吸气时出现高调哮鸣声突然出现呛咳、气急、面色青紫手呈“V”字形紧贴于颈前喉部，表情痛苦异物较大时，可出现窒息，甚至呼吸心跳停止海姆立克急救法介绍及演示密切观察孩子情况在等待急救人员到来的过程中，应密切观察孩子的意识、呼吸、心跳等情况，并做好记录给予人工呼吸如孩子无法呼吸，应给予人工呼吸，同时拨打急救电话预防措施教育孩子不要将非食品物品放入口中；避免在孩子面前玩弄或留下小物件；家中细小杂物应放置在孩子接触不到的地方其他处理方法及注意事项复苏后观察与评估生命体征监测神经系统评估循环系统评估维持呼吸道通畅和保暖措施保持呼吸道通畅保暖措施密切观察病情变化安全转运至医疗机构进行进一步治疗选择合适的转运方式转运前准备转运途中监护1 2 3保障儿童安全增强应对能力培养安全意识家长和监护人培训的重要性学校和社区普及教育的意义扩大覆盖范围学校和社区是儿童活动的主要场所，通过在这些地方开展心肺复苏普及教育，可以覆盖更多的儿童及其家长。

儿童心肺复苏ppt课件完整版

通过模拟场景和案例分析，指导学员进行实际操作训练，提高学员的实践能力和应对突发情况的能力。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停的情况下维持大脑的氧气供应，通过胸外按压和人工呼吸来支持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说，心肺复苏是挽救生命的关键步骤，因为儿童的心脏骤停可能由多种原因引起，如窒息、溺水、电击等。及时的CPR可以维持儿童的生命体征，为进一步的医疗救治争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写沟通方法口头交流：直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈，不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场景，包括环境布置、角色扮演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行培训，熟悉演练流程和操作规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流程进行实践演练，包括识别心脏骤停、启动应急反应系统、实施心肺复苏等步骤。

小儿心肺复苏ppt课件

电机械分离室颤<10%
成人：室颤多
病理生理
缺氧与代谢性酸中毒
二氧化碳潴留与呼吸性酸中毒
能量代谢受累，水电解质紊乱
脑缺血再灌注损伤
缺氧与代谢性酸中毒

心搏一旦停止，氧合血的有效循环中断，供氧立即终止，随之发生代谢性酸中毒。严重缺氧使心肌传导抑制，引起心律紊乱及心动过缓；心肌缺血3～10分钟，即失去复苏的可能。心跳停止30 秒即出现神经细胞代谢障碍，一般常温下心跳呼吸停止4～6分钟，即存在大脑不可逆性损害。在复苏情况下，心停跳10分钟，脑细胞膜钠泵功能丧失，即会引起脑细胞水肿。
心电图异常
心跳骤停的心电图异常
等电位线
电机械分离
室颤或无脉室性快速心律失常
A:Air Way
开放气道
复苏方法
Basic Life B:Breathing 人工呼吸 Support C:Circulation 人工循环 (BLS) 即心脏按压
胸外（闭式）开胸
D:Drugs Advanced E:EKG Life Support
二氧化碳（CO2）潴留与呼吸性酸中毒

呼吸心搏骤停时，体内CO2以每分钟0.4～ 0.8kPa(3～6mmHg)的速度增长。CO2潴留可抑制窦房结和房室结的兴奋与传导，引起心动过缓和心律不齐，还可直接减弱心肌收缩力,并扩张脑血管。同时缺氧与酸中毒使毛细血管通透性增强，这些因素均促使脑水肿形成。CO2持续过多甚至可直接抑制呼吸中枢。
此ppt下载后可自行编辑
小儿心肺复苏
5岁男童，玩耍时不慎落入河中，
40分钟前被救出，进行现场抢救后由120急救车转入急救室查体：昏迷状态，面色发绀，下颌样呼吸，7次/分，大动脉搏动消失，听诊无心音。心电图为直线

小儿心肺复苏课件(共102张精选PPT)

固定搬运
对于骨折或疑似骨折的患者，进行固定搬运，避免二次伤害
。
04
基本生命支持（BLS）技能操作
开放气道方法演示
头后仰法
将一只手放在患者前额，用力向后压，同时另一只手放在下颏骨处，向上抬颏，使气道充分开放。
推举下颌法
对于怀疑有颈椎损伤的患者，应采用推举下颌法开放气道。将双手放在患者头部两侧，同时用力向上推举下颌。
01
保持冷静和清晰表达
在紧急情况下，保持冷静并使用简洁明了的语言进行沟通，以确保信息
准确传达。
02
倾听和尊重他人意见
在团队中倾听他人的意见并尊重其专业性，共同商讨并确定最佳的抢救
方案。
03
使用标准化沟通流程
采用国际通用的标准化沟通流程，如SBAR（Situation, Background,
Assessment, Recommendation）等，以提高沟通效率和准确性。
电除颤技术讲解与演示
电除颤技术原理
01
通过电击使心脏恢复正常节律，适用于室颤和无脉性室速等心
律失常情况。
电除颤技术操作要点
02
选择合适的电击能量、正确放置电极板、确保患者皮肤干燥等
。
电除颤技术演示
03
通过模拟人或实际患者进行操作演示，使学员掌握正确的电除
颤技术。
气道管理技术讲解与演示
气道管理技术原理
设备的广泛应用。
心肺复苏培训将更加普及，不仅限于医护人员，还将面向更广泛的人群，如警察、消防员、教师
等。
未来还将加强心肺复苏的国际交流与合作，共同推动全球急救事
业的发展。
THANKS
感谢观看
通过开放气道、保持呼吸道通畅，确保患者呼吸功能正常。

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