短式网球的特点及实用价值探析
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究【摘要】本文研究了对短式网球进校园的可行性。
在介绍了研究背景、问题概述和研究意义。
在分析了短式网球的特点、对学生发展的影响、进校园的可行性以及实施策略和可能遇到的挑战。
结论部分展望了短式网球进校园的前景，并对研究进行了总结，同时提出未来研究展望。
短式网球有助于学生身心健康发展，提高学生的运动技能和团队合作能力。
进校园需要克服场地、设备和教练资源的限制，以及学生对新项目的接受程度。
未来研究可重点关注短式网球项目在学校推广过程中的效果评估及可持续发展。
整体而言，短式网球进校园具有可行性，但需要充分考虑各方面因素来确保项目的成功实施。
【关键词】短式网球, 进校园, 可行性研究, 学生发展, 实施策略, 挑战, 前景展望, 结论, 未来研究, 教育改革1. 引言1.1 研究背景随着社会经济的发展和人们对体育锻炼的重视，越来越多的学校开始关注学生的全面发展，希望通过引入新颖的体育项目丰富学生的课余生活，促进学生的身心健康发展。
研究短式网球进校园的可行性，对于推动体育教育改革、促进学生综合素质的提高具有积极的意义。
1.2 问题概述问题概述部分主要探讨短式网球进校园的可行性，即是否能够将这项新兴的体育运动融入学校的体育教学中，使得学生们能够受益于这种体育锻炼方式。
通过对短式网球的特点、对学生发展的影响以及在校园中的实施策略和挑战的分析，可以更全面地了解短式网球进校园的可行性。
通过问题概述的探讨，我们可以从多个角度来审视短式网球进校园的意义和可能带来的影响，为后续的研究和推广提供理论支持和建议。
1.3 研究意义短式网球是一项能够锻炼学生协调能力、反应能力和运动技能的运动项目。
通过短式网球的训练，学生可以提高他们的手眼协调能力，加强身体各部分的协调配合能力，培养他们的运动技能和反应能力。
短式网球的比赛形式简单快捷，更容易吸引学生参与。
相比传统网球的比赛形式，短式网球在时间上更加紧凑，规则也更加简单明了。
短式网球在少儿网球教学训练中的应用
短式网球在少儿网球教学训练中的应用短式网球是一种增强少儿网球教学效果的重要训练方式。
它是一种针对儿童年龄段准备的教学环节，旨在让学生更快地学习到网球的基本技术和规则。
通过短式网球，少儿网球教练可以更好地帮助学员适应运动的节奏和规则，同时也能让他们在更短的时间内提高技术水平。
短式网球训练的内容包括快速交替地进行发球、接发球、短平快、高远球和小区间对抗等。
此外，还可以通过预设目标来训练学员的准确性和控制力，让他们更好地掌握网球基础技术。
1. 增强趣味性短式网球训练过程中，通过不同种类的活动设置，增强了学习的趣味性。
例如，教练可以设置小组间的对抗，让学员在比赛中感受到更多的竞争和挑战。
这样不仅提高了学员的学习积极性，而且增加了学习乐趣，从而更容易吸引他们的注意力。
2. 提升技术水平短式网球可以让少儿学员更快地提高自己的技术水平。
通过短平快的练习，学员可以更好地掌握球打过程中的节奏和节拍，同时也可以更容易感受到球的力度，从而更快地掌握网球的基本技术。
大量的重复练习使学员更容易形成技能和运动速度反应，这样可以大大提高学员的球技水平。
3. 培养团队意识短式网球训练也可以促进学员之间的交流和合作。
通过小组间的互动联系，学员之间可以建立起更好的团队合作和交流机制，同时可以让每个学员成为整个小组的积极分子。
这样的团队意识培养不仅有益于少年儿童某些生活目标的实践，而且也在帮助孩子们在个人与集体之间找到平衡和提高自己的社交技巧。
4. 提高应对能力短式网球的练习不仅需要学习和掌握规则和技术，还需要具备响应和反应能力，这也是短式网球训练对少儿学员的又一项巨大挑战。
短式网球的比赛时间较短，要求学员做出站位、走位、击球等各种快速反应，这样可以大大提高孩子们的应对能力和心理机制。
总之，短式网球训练是少儿网球教学非常重要的一环，它既能提高小学生们的球技，又能发扬他们的竞争意识和团队意识，更能让孩子没无压力地学习和享受佳肴，感受到网球的魅力和乐趣。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究短式网球具有较强的可操作性和易上手的特点，适合学生群体。
相比传统的长式网球，短式网球的场地和装备要求较低，学生们可以在相对较小的场地上进行比赛和训练。
这样不仅能够节约场地资源，也能够增加学生参与的机会。
短式网球的规则相对简单，学生们可以较快地掌握比赛规则和技术要领，增加比赛的刺激性和参与度。
短式网球进校园可以有效地提升学生的体质水平。
短式网球比赛的强度较高，比赛时需要频繁进行快速跑动和灵活的身体协调。
这种高强度的运动能够加强学生的心肺功能，并且能够锻炼学生的爆发力和肌肉耐力。
长期参与短式网球的训练和比赛，不仅能够让学生保持良好的体格，还能够增强学生的自信心和乐观心态。
短式网球进校园还能够培养学生的团队合作精神和竞技意识。
短式网球比赛通常以双打形式进行，学生们需要在紧张的比赛中相互配合，共同制定战术和决策。
这样不仅能够增进队员之间的友谊，还能够培养学生的团队合作能力和沟通能力。
短式网球的比赛形式和规则也能够培养学生的竞技意识和对胜利的渴望，激发学生积极向上的精神。
短式网球进校园也存在一些挑战和困难。
首先是场地和设备的问题，短式网球需要相对较大的空间来进行比赛和训练，这在一些学校可能会有限制。
短式网球需要专门的器材，比如短式网球拍和球，这对学校的投入和管理也提出了一定的要求。
短式网球进校园还需要合适的推广和宣传。
学校可以组织短式网球比赛和训练班，邀请专业教练进行指导，提高学生的兴趣和参与度。
学校可以与当地的体育机构和社区合作，共同推进短式网球的推广和普及。
通过与其他学校和社区的交流合作，还可以建立学生间的友谊和学校间的合作关系。
短式网球进校园具有较强的可行性。
短式网球不仅具有易上手和可操作性的特点，还能够提升学生的体质水平，培养学生的团队合作精神和竞技意识。
在推广中需要克服一些挑战和困难，但通过合理的推广和宣传，短式网球进校园可以成为一项受欢迎的体育项目，为学生们提供一个健康、积极、有意义的活动。
短式网球在校园的可操作性探析
短式网球在校园的可操作性探析李娜短式网球在实际操作中，我们经常会遇到这样的情况:学生面对简单任务常常嗤之以鼻，相反则是垂头丧气，如同其他学科一样，任务的难易程度因人而异。
究其原因，主要在于教师设计的教案缺乏可操作性，不符合学生实际情况。
如何在一节课的有限时间内，将效率最大化，笔者就当前在中小学网球教学工作中所遇到的问题，提出改良的建议。
一、设计符合学生实际情况的教案由于学生在学前教育所受到的教育不同以及家庭环境，导致学生的在体育水平方面存在差异。
因此在备课过程中，教师无视学生的实际能力，照搬教学大纲的教案，就可以出现所设计的课程任务无法完成。
例如在学习短式网球第一节课的时候，我们都是以球性训练为主，训练内容有：徒手双手拍球、徒手左右手拍球、持拍拍球等等。
设计这样的教学内容旨在激发学生学习的积极性，通过球性练习，初步了解网球的弹跳规律，为以后的练习做铺垫。
但是在实际操作过程中，教师发现大部分学生都能完成，少部分同学无法完成，通常在这种情况下教师往往会选择忽略掉那少部分同学，继续接下来的教学，在这种情况下，那少部分同学则会慢慢失去兴趣。
因此，网球教师在设计教案时，一定要尽可能的预测学生在学习过程中可能会出现在状况，尽量让教案具有可行性。
对于这种现象，笔者认为可以设计以下几种替代方案。
方案一：教师可以在上课前对学生的基本情况做个摸底，了解学生在学前教育时的体育课状况以及兴趣爱好，以此对他们的运动能力做一个基本判定。
方案二：准备不同的器材，如在球性练习中的颠球练习时，有少数学生无法掌握的话可以为其更换更大的球类或是更轻的球类，或是更大的球拍。
且对着部分学生要求的颠球数量相对其他学生更少，但是要求他们回家继续练习，以达到平均水平。
方案三：网球教师可以在课前布置任务，将颠球的基本要领告知学生，让学生回家做一下简单的练习，在家可用其他球类来代替练习，并说明上课时颠球最多者将会有奖励。
二、重视教案内容的设计体育课教案的设计分为三大板块：准备部分、基本部分、结束部分。
小学短式网球教学方法探究
小学短式网球教学方法探究潘国庆短式网球是网球运动的启蒙训练阶段，是针对儿童身心发育特点和负荷能力设计的适合5到11岁儿童参与的网球运动。
本文从小学短式网球课程的作用、存在的问题、教学方法三个方面对教学实践中小学短式网球课程关注的热点问题进行分析。
通过实践的角度，寻求小学短式网球课堂教学方法。
为网球运动在校园中进一步开展建言献策。
1 小学短式网球教学的作用1.1 丰富体育课堂教学内容短式网球是体育教学改革推出的一项新的小学生运动项目，在课程开发方面有很大的发展空间。
短式网球符合教学多元化以及全面实施素质教育的总体要求，这种新兴的校园运动项目极大的丰富了学校体育课堂教学的内容，能够进一步满足新时期小学生多样化体育运动的需求。
1.2 有利于普及和推广网球运动和成人网球运动相比短式网球简单易学，趣味性强。
儿童可以在较短时间内掌握网球的基本技术，只需很短的适应时间即可过渡到正规网球运动。
在儿童中普及网球运动，一方面能够为我国网球运动培养后备人才，另一方面能将网球运动的健身性、竞技性、教育性、娱乐性等多功能融为一体，更好的促进小学生身心全面发展。
2 小学短式网球课程教学存在的问题2.1 教师专业水平低，教学效果差研究表明，我国专职网球教师数量紧缺，小学更是缺少网球教师。
出现这一情况的原因是一方面是因为对校园网球的普及程度和学校对网球运动开展的认识和重视程度不够。
另一方面，网球运动是一项对技术性要求相对较高的运动项目，对教师的技术水平要求较高，但目前我国学校体育培养的网球教师大多为成人教学和小班教学，教师对大班网球课教学实践少、经验不足、教学效果不明显。
2.2 硬件设施不完备近年来，随着二胎政策的不断放开，我国在校小学生数量迅速增加。
与之相比，学校的体育设施没有得到有效的改善。
大多数学校没有足够多的场地及相应的场馆，只能把开课的人数和班次进行压缩，造成场地有限的应付式教学。
学生在课余时间找不到地方去练习，学习的技术得不到巩固，直接成为制约小学短式网球发展的主要问题。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究一、短式网球在学校的适用性短式网球可以帮助学生锻炼身体，提高身体素质。
短式网球比赛规则简单，比赛时间短暂，能够充分激发学生的运动兴趣，增强体质。
短式网球对学生的爆发力、敏捷度和反应能力要求较高，能够有效地促进学生的身体协调能力和反应速度的培养。
短式网球有利于培养学生的团队精神和合作意识。
短式网球通常是双打比赛，球员之间需要密切合作，互相配合，相互支持才能取得胜利。
通过短式网球的训练，学生们可以学会团队合作，增强交流能力和沟通技巧，提高与他人合作的能力。
短式网球还能够帮助学生更好地理解网球运动的规则和技术。
相比传统网球，短式网球虽然时间较短，但比赛过程中的技术动作和策略性更强，能够更好地帮助学生掌握网球运动的技术和战术。
基于此，我们可以得出结论：短式网球在学校具有良好的适用性，不仅可以有效地促进学生的身体素质发展，还能够培养他们的团队精神和技术能力，值得在学校进行推广和应用。
二、短式网球进入校园的优势1. 丰富多样的教学内容：短式网球是一种快节奏、高强度的运动项目，能够丰富学校的体育教学内容，让学生在快乐的氛围中学习和锻炼。
2. 提高学生的积极性和参与度：相比于传统的体育项目，短式网球更加具有吸引力，能够激发学生的参与热情，提高他们的积极性和参与度。
3. 培养学生的团队合作意识：短式网球是一项双打比赛，需要球员之间密切合作，能够有效地培养学生的团队合作意识和沟通能力。
尽管短式网球在学校具有诸多的优势，但实际推行中仍然存在一些问题和挑战。
学校场地、设备和师资力量的不足是短式网球进入校园的主要障碍。
一些学校缺乏专门的网球场地，或者场地条件比较差，这使得开展短式网球项目成为一种难题。
师资力量的匮乏也制约了短式网球在学校的推广。
一些学校体育教师没有接受过专业的网球培训，缺乏相关的教学经验和技巧，很难有效地开展短式网球项目。
针对这些问题，我们可以提出一些对策。
学校可以积极争取政府或者社会资金支持，改善体育场地和设备，为学生提供更好的锻炼条件。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究短式网球是一种新兴的网球项目，其规则简单、场地小、比赛节奏快，备受青少年喜爱。
随着体育进校园活动的推广，越来越多的学校开始引入短式网球课程，以丰富学生的体育课程内容，让学生在校园内接触并喜爱上这项运动。
本文将从短式网球的特点、在学校中的实施条件、对学生的益处等方面展开研究，探讨短式网球进校园的可行性。
一、短式网球的特点短式网球是一种以迅猛球速、规则简单、赛时短暂、技术含量较低为特点的网球赛事。
其比赛场地较小，通常使用半场网球场，不需要太大的场地空间，比赛时间较短，一般在20分钟以内，因此更适合于学校体育课程中开展。
而且由于球速快、对抗性强，短式网球比赛具有很强的观赏性，容易吸引学生的兴趣。
二、在学校中实施条件1.场地条件短式网球比赛不需要过大的场地，在学校操场或者体育馆内设置一个适当的短式网球比赛场地是完全可行的。
学校还可以通过改造原有的网球场地或篮球场地，增设网球网和线条，为学生提供更多的短式网球比赛场地。
2.设备条件短式网球的比赛器材简单，只需要网球拍、网球、网球网等基本设备，学校可以通过购买或者租赁这些器材，为学生提供丰富的短式网球实践活动。
3.人力条件为了保证短式网球课程的质量，学校需要配备专业的网球教练或者体育老师，他们可以负责教学内容的设计、学生的指导和比赛的组织。
并且学校还可以组织志愿者或者学生网球爱好者加入到短式网球课程的教学和比赛中来，这样不仅丰富了课程内容，也提高了学生的参与度。
三、对学生的益处1.培养兴趣学生在参与短式网球课程的过程中，可以享受到比赛的乐趣，感受到运动的魅力，从而激发对网球运动的兴趣，培养了学生持久的运动习惯。
2.提高身体素质短式网球比赛对于学生的运动素质有较高的要求，尤其是反应能力和速度，通过长期的参与，学生的身体素质将得到有效的提高，对学生的身体健康具有很好的促进作用。
3.培养团队精神参加短式网球比赛需要一定的团队合作精神，团队之间需要相互配合、沟通、支持，在比赛中学生不仅能够锻炼个人能力，同时也能够培养团队合作的精神，提高学生的集体荣誉感。
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析首先，要了解短式网球在中国的现状。
短式网球最早是发源于英国，由于其快节奏、愉悦的玩法和对技巧的强调，已经在全球范围内广受欢迎。
作为网球的一种形式，其特点是场地较小、球拍较短、比赛用时较短、规则简单等。
在中国，由于各种原因，短式网球的普及度较低，但是其逐渐有了越来越多的发展机会。
那么，为什么埇桥区城区小学应该开展短式网球呢？首先，短式网球比赛用时短，轻松愉悦，符合儿童的天性。
另外，短式网球比赛规则简单明了，易于学习和掌握，可以让孩子们更容易地参与其中。
此外，短式网球比较灵活，可以在室内和室外的场地都进行，孩子可以根据自己的实际情况选择自己更喜欢的方式。
此外，短式网球还有很多好处。
首先，它是一项健身运动，可以锻炼身体素质，提高身体协调的能力。
同时，短式网球还可以锻炼孩子的耐心、自信和团队合作精神，让他们建立自己的优势和自信心。
这些都是对孩子个人发展有很大帮助的因素。
然而，如果我们要开展短式网球，还需要考虑一些实际问题。
首先，场地是一个问题，因为短式网球比较灵活，可以在不同的场地进行，我们可以根据自己的实际情况和需要选择不同的场地。
其次，训练设备和器材也需要考虑，比如球拍、球、装备等，我们需要配备足够的设备，以满足孩子们的需求。
最后，我们要考虑短式网球教练队伍问题。
我们需要找到专业的网络球教练，以确保孩子们得到专业的指导和训练。
此外，我们还需要考虑教练的人数和培训计划，以确保孩子们能够得到足够的关注和支持。
总之，埇桥区城区小学开展短式网球是一个非常明智的选择。
短式网球可以提供给孩子们愉悦的体验，同时为他们的身心健康提供保障，最重要的是能够建立孩子们的自信和优势。
虽然还需要面临一些挑战，但是我们可以通过认真分析和计划，确保这个项目能够取得成功。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究
随着人们关注体育项目的不断增加，网球已成为了一项备受关注的体育项目。
然而，传统的网球比赛普遍较为缓慢，而且需要更大的场地和更多的人员参与，所以在校园内推行不太容易。
相反，短式网球因其规则简单、技术要求低等优点成为了一个备受瞩目的项目。
如今，越来越多的人都认为在校园里推广短式网球会带来很多好处。
首先，短式网球对于学生来说非常有吸引力。
短式网球的规则简单易学，不需要太多的技术基础，因此更容易吸引学生的兴趣。
与此同时，由于比赛时间短，学生可以轻松地在上课前、中午休息或下课后进行比赛。
其次，短式网球能够帮助学生锻炼身体。
在短暂的比赛中，学生必须全身投入，加速奔跑，灵活响应，使手部和脚部得到锻炼，同时提高心肺功能和身体素质。
这对于学生的运动能力提高、身体健康至关重要。
再次，短式网球可以为学生提供一种新的交流方式。
通过参加校园内组织的比赛或活动，学生可以结识新朋友，扩大人际圈子，增强人际交往能力。
总的来说，推广短式网球在校园内是非常可行的。
通过对学生造成的吸引力和身体上的好处，可以增加学生参与的可能性，加强学生间的交流和社交联系，同时推广健康的体育文化，这对学生健康、身心发展和社会运营都将产生积极影响。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究随着网球运动在中国的普及和推广，越来越多的学校开始引入网球课程，培养学生们对网球的兴趣和技能。
传统的长式网球对于学生来说可能存在一定的难度和门槛，而短式网球则成为了一种更加容易接受和实施的方式。
本文将从短式网球进校园的可行性进行研究，探讨其对学生的意义和影响。
一、短式网球概述短式网球，即10和下网球，是一种简化的网球项目，旨在帮助初学者更快地掌握网球技能，增进对网球的兴趣。
相比传统的长式网球，短式网球的球场更小，球拍更轻，球也更容易控制，更加符合初学者的身体素质和认知水平。
短式网球在学校体育教育中具有很大的潜力。
二、短式网球进校园的意义1. 减少学生门槛：相比传统网球，短式网球的规则和环境更容易接受，学生更容易掌握基本技能，减少了学习的难度和门槛。
2. 提升学生兴趣：短式网球的速度和时间更快，更加刺激，能够更好地吸引学生的兴趣，增强参与的动力和积极性。
3. 培养学生团队精神：短式网球通常是双打比赛，需要队员之间的配合和默契，能够培养学生的团队意识和合作精神。
4. 提高学生身体素质：短式网球对学生的身体素质要求较高，能够增强学生的耐力、灵活性和反应能力。
三、短式网球进校园的可行性分析1. 学校背景：短式网球适合在幼儿园、小学和初中推广，因为这些年龄段的学生更容易接受新事物，也更需要全面的体育素养。
2. 教师水平：学校需要有一定的体育教师和教练团队，他们应具有专业的网球知识和教学经验，能够全面指导学生学习短式网球技术。
3. 设施条件：学校需要有适合开展短式网球教学和比赛的场地和设施，包括标准的网球场地、球拍和球等器材。
4. 学生兴趣：学校可以在体育选修课或者课余活动中开展短式网球课程，激发学生的兴趣，增加课外活动的多样性。
5. 安全保障：学校需要加强对学生的安全保障，确保他们在学习和比赛过程中不受伤害。
四、短式网球进校园的实施建议1. 增加网球教学课程：学校可以将短式网球纳入体育课教学内容，安排专业教师进行指导，提高学生对网球的认识和技能。
对短式网球进校园可行性的研究
对短式网球进校园可行性的研究【摘要】本文研究了短式网球进校园的可行性。
在介绍了研究背景、研究目的和研究意义。
在分析了短式网球的特点、在校园的普及情况以及对学生的益处，同时进行了可行性分析并提出了推广策略。
结论部分总结了短式网球进校园的可行性，提出了未来发展建议并进行了结语。
通过本文的研究，我们可以得出结论，短式网球进校园是可行的，并且对学生有益处。
为了更好地推广短式网球，需要加强学校与社会资源的合作，并重视师生参与的意识。
希望通过这篇文章的研究，可以为短式网球在校园中的推广和发展提供参考。
【关键词】短式网球、进校园、可行性、研究、学生、益处、普及、推广、策略、可行性分析、发展建议、结语1. 引言1.1 研究背景随着短式网球在国际上的不断推广和普及，越来越多的学校和体育机构开始引入短式网球课程，并组织短式网球比赛。
这种趋势也引发了人们对短式网球进入校园的讨论，许多教育工作者和体育从业者认为，短式网球具有很大的潜力可以成为学校体育课程和活动的重要组成部分，为学生提供更多样化的体育锻炼方式。
目前国内对短式网球在校园的推行还处于起步阶段，相关研究也相对不足。
有必要对短式网球进入校园的可行性进行深入探讨和研究，以期为未来的体育教育和体育促进工作提供更多有效的参考和建议。
1.2 研究目的研究的目的是探讨短式网球进校园的可行性，通过对短式网球在校园中的推广情况和学生的接受程度进行调查和分析，了解短式网球对学生的益处和影响。
通过比较传统网球和短式网球的差异，探讨短式网球在校园中的适用性和实施策略。
通过研究，旨在为提供更有趣、更具挑战性的体育活动选择，促进学生的身心健康发展，提高学校体育教育的质量。
研究还旨在为短式网球在教育领域的推广和应用提供理论支持和实践参考，为学校体育教育改革和创新提供借鉴和启示。
通过本研究的开展，可以为短式网球在校园中的普及和推广提供具体的指导和建议，促进体育运动在学校教育中的全面发展和应用。
“短式”网球技术在高校网球教学中的运用初探
113学校体育学作者简介：何丽影(1982.2-)，女，汉族，辽宁本溪人，硕士研究生，讲师。
主要研究方向：体育产业。
张慧敏(1984.12-)，女，汉族，山西蒲县人，硕士研究生，讲师。
主要研究方向：健美操、啦啦操教学与训练。
“短式”网球技术在高校网球教学中的运用初探何丽影 张慧敏 天津财经大学珠江学院摘要：网球具有较强的竞技性和娱乐性，受到了人们的喜爱。
随着我国体育教学事业的不断改革，网球成为我国高校体育课程的一项基本内容。
但是网球运动又具有较强的技术性，对于初学者来着难以入门，传统的教学方式也很难激发起学生的积极性与运动热情。
为提高教学效率，高校网球教学逐渐引入“短式”网球技术，以此来提升学生的网球技术水平，培养学生的网球兴趣。
本文对“短式”网球技术在高校网球教学中的运用进行了研究分析。
关键词：“短式”网球技术；高校；网球教学；运用一、前言随着素质教育的不断改革深入，我国高校也越来越重视学生的综合素质的发展。
体育课程的内容也逐渐丰富多样。
网球运动成为体育课程的一项基本内容，并以其竞技性、趣味性受到了学生的喜爱。
但是由于大多数学生没有网球基础，对网球的接受程度较差，也很难感受到网球带来的趣味性，逐渐对网球失去兴趣，不愿意参与网球运动。
因此，在高校的网球教学中，我们应该积极探讨新的网球教学方式，充分调动学生学习网球的积极性。
“短式”网球技术近年来在高校的网球教学中取得了一定的成果，对提升课堂质量，提高学生的网球技术水平有着重要的作用，受到了师生的喜爱。
因此高校的网球教学中应当积极利用“短式”网球技术，增强课堂的实效性，培养学生的体育热情，促进学生综合素质的发展。
二、“短式”网球技术在高校网球教学中的必要性(一)“短式”网球技术是高校学生的入门训练网球运动的难度较高，对于初学者来说很难掌握，学习网球的自信心逐渐降低，网球技术水平也很难得到提升。
“短式”网球技术是高校学生的入门训练，它有效地降低了网球的技术难度，学生掌握起来也较为容易。
短式网球的特点介绍
短式网球的特点介绍一是短式网球不受标准网球场地的限制。
短式网球的小球场既随意又有亲和力，只要有软硬适度(如：木地、水泥地、塑胶地、泥地等)的地面，就是可以。
而目前幼儿园、小学校一般都有操场和室内活动场所。
所有在任何幼儿园、小学校都可进行短式网球的教学。
二是短式网球使用的网球有两种，一种是海绵球，它重量极轻，适合于6岁以下的儿童使用，这可在幼儿园中趣味性的推广。
另一种叫低压网球，也叫"小网球"，类似于正规网球，但是尺寸小，球内压力小，打起来没有标准网球那么硬，不仅安全而且降低了击球和控球难度。
这最适宜在小学中推广。
三是短式网球的球拍不同于成人所用的标准型网球拍，它轻、小、拍柄细，易于儿童挥动，球拍色彩丰富，很容易受小朋友所喜欢。
四是短式网球是一项易学易玩、乐趣无穷的运动。
它是一项为少年儿童增加新鲜、有趣、安全、健身的项目。
短式网球注重"玩"为主，它可愉悦孩子的身心，使孩子在娱乐中得到网球活动的训练，可培养孩子们正确的网球意识，为与正规网球"接轨"打下基础。
五是短式网球适合5岁以上儿童的生理、心理特点。
儿童正处于发育和成长阶段，不宜打正规网球。
避免枯燥泛味和"成人化"训练带来的伤害。
另一方面，短式网球的训练还可以充分挖掘儿童的柔韧性、协调性、感受性、模仿性强的潜力。
六是降低了学生成长和家长"投资"的风险，可以挖掘出更多的优秀网球选手的苗子，减低淘汰率。
少年儿童不知道自己的潜力天赋，只能按照自己的兴趣或家长的强迫而学习。
家长都有一个望子成龙的心情，对孩子的特长培养，他们大多将自己的主观意识强加在孩子的身上，但真正按家长强加意识成才的并不是很多。
如不适合学琴棋书画的，被强迫去学;不适合学竞技体育的，也被强迫学习，这些都是不行的，这样对学生的成长是不健康、不科学的，而且是危险的。
如果没有真正发挥孩子的天赋，会影响其一生，家长的"投资"风险就更大。
短式网球在少儿网球教学训练中的应用
短式网球在少儿网球教学训练中的应用短式网球，顾名思义，就是将网球场缩短，使得比赛时间和场地空间都得到缩短，让比赛更为激烈，并且便于观众观看。
而在少儿网球教学中，短式网球也具备了一些独特的优势，让其成为教学中的得力助手。
短式网球能够提高孩子参与的积极性。
在传统的网球比赛中，场地较大，比赛时间较长，对孩子的体力和精力都是一个考验。
而短式网球则不同，场地缩短，时间也较短，使得孩子能够更积极地参与进来，因为他们感觉到了轻松和愉快。
这对于培养孩子对网球的兴趣和热爱至关重要。
短式网球能够提高孩子的技术水平。
在短式网球比赛中，由于场地较小，比赛时间较短，使得孩子们需要更快地做出决策，并更迅速地做出反应。
这种高速决策和反应的训练，能够大大提高孩子们的技术水平，让他们更快速地掌握网球技术。
短式网球也有利于培养孩子的比赛意识。
在短式网球的比赛中，孩子们需要更积极地寻找机会，更迅速地抓住机会，更精准地发挥自己的优势。
这种更加紧凑和激烈的比赛方式，能够在潜移默化中培养孩子的比赛意识和竞争意识，为他们今后的比赛打下坚实的基础。
短式网球还有利于培养孩子的协作意识。
在短式网球训练中，教练会安排孩子们组队进行对抗比赛，让他们互相配合，共同应对对手，这就需要孩子们在比赛中发扬团结协作的意识，积极合作，以取得胜利。
这样的团队合作精神，对于孩子的全面成长具有重要的意义。
短式网球在少儿网球教学训练中的应用，具有着丰富的教育意义和训练价值。
它不仅能够激发孩子的学习兴趣和学习热情，提高他们的技术水平，更能够培养他们的比赛意识和团队合作精神，为孩子们的健康成长和全面发展打下坚实的基础。
在今后的少儿网球教学中，更应该重视短式网球的应用和推广，让更多的孩子能够受益享受网球运动的乐趣。
短式网球在少儿网球教学训练中的应用
短式网球在少儿网球教学训练中的应用随着网球运动在中国的普及，越来越多的家长开始将他们的孩子送到网球学校接受专业的培训。
在网球的教学训练中，短式网球成为了越来越受欢迎的一种教学方式。
短式网球是一种专门针对少儿或初学者设计的训练方式，它能够帮助孩子们更快地掌握网球技术，并且增加他们对网球的兴趣和热爱。
本文将探讨短式网球在少儿网球教学训练中的应用，并分析其优势和特点。
短式网球教学训练能够更好地满足孩子们的需要。
在网球教学过程中，孩子们往往会因为场地大小、球速和技术要求等因素而感到困惑和挫折。
而通过短式网球训练，教练可以通过降低球速、减小场地尺寸和简化球技要求，使得孩子们更容易掌握网球技术和规则。
这种方式不仅能够满足孩子们的学习需求，还能够激发他们对网球的兴趣，提高他们的学习积极性。
短式网球教学训练有利于培养孩子们的基础技术。
在网球训练中，技术是非常重要的，而短式网球能够让孩子们更加集中精力加强练习基本功，比如正手击球、反手击球、截击、发球等。
通过不断地练习这些基础技术，孩子们能够逐渐掌握正确的动作姿势和击球技巧，为以后更高级的技术打下坚实的基础。
短式网球教学训练能够提高孩子们的比赛水平。
在网球比赛中，球速、反应和心理素质都是非常重要的因素。
通过短式网球训练，教练可以针对孩子们的比赛弱点进行有针对性的练习，培养他们的比赛意识，提高他们的比赛水平。
短式网球训练还可以让孩子们更快地适应比赛环境，增强他们的比赛自信心，为他们在比赛中取得更好的成绩奠定基础。
短式网球教学训练有利于培养孩子们的团队精神。
在短式网球训练中，孩子们往往需要和队友进行配合，进行双打比赛。
通过这种方式，孩子们不仅能够学会与他人合作，还能够培养他们的团队精神和集体荣誉感，这对于他们的成长和发展有着非常重要的意义。
短式网球教学训练可以增加孩子们的运动量。
在孩子们的成长过程中，体育锻炼是非常重要的，而网球运动既能够锻炼孩子们的耐力、速度、灵敏度，又能够提高他们的协调能力和灵活性。
短式网球在少儿网球教学训练中的应用
短式网球在少儿网球教学训练中的应用短式网球是一种对于少儿网球教学训练非常重要的方法。
它的特点是规则简单、动作短小、快节奏，非常适合少儿学习和练习。
接下来，我将从三个方面介绍短式网球在少儿网球教学训练中的应用。
短式网球可以帮助少儿建立起对于网球运动的兴趣和自信心。
少儿在学习网球的初期，由于技术不熟练，很容易受到失败的打击，导致对网球产生抵触心理。
而短式网球则能够让少儿在短时间内享受到成功的乐趣。
由于比赛时间短、场地小，少儿更容易击球成功，这样一来，他们就能够感受到自己的技术进步和实力提升，建立起对于网球的兴趣和自信心。
短式网球能够让少儿快速提高自己的技术水平。
短式网球的规则非常简单，少儿不需要掌握复杂的规则和战术，只需专注于击球动作的训练。
在短式网球的比赛中，少儿需要经常移动、迅速反应，这样就能够锻炼到他们的眼手协调能力和反应能力，提高他们的球感和控球能力。
短式网球比赛时间短、场地小，少儿要经常进行上网和进攻性击球，这样就能够锻炼到他们的变向和力量控制能力。
通过短式网球的训练，少儿能够迅速提高自己的技术水平。
短式网球可以促进少儿之间的合作和交流。
在短式网球比赛中，少儿通常是以双打的方式进行比赛。
在比赛中，他们需要相互合作、相互配合才能获得胜利。
通过合作和交流，少儿能够学会如何与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。
短式网球比赛的规则简单，比赛时间短，少儿可以与更多的小伙伴进行比赛，相互学习和交流经验，增强彼此的友谊和合作意识。
短式网球在少儿网球教学训练中起到了非常重要的作用。
它能够帮助少儿建立兴趣和自信心，快速提高技术水平，促进合作和交流。
我们应该重视短式网球的应用，在少儿网球教学训练中加以运用，帮助少儿更好地学习和提高网球技术。
关于短式网球知识介绍
关于短式网球知识介绍短式网球运动起源于70年代后期的瑞典，在欧美各国流行甚广，短式网球是用来对儿童进行网球的启蒙训练，下面店铺给大家介绍关于短式网球的相关资料，希望对您有所帮助。
短式网球的简介短式网球是在世界网球运动进入高速发展时期，国际网坛突出地表现“启蒙小，成长早”大趋势的情况下，针对儿童身心发育特点和负荷能力，依循网球原理而产生的一种儿童网球运动。
它具有网球运动的全部内涵，适合5岁以上的各个年龄儿童的生理，心理特点，是对儿童进行网球启蒙训练的有效方法和手段，也是通过训练，和正规网球接轨的必经途径。
儿童一但接受短式网球训练，就能在短时间内，规范地掌握网球技能，形成正确的网球意识，合理运用各种技术。
短式网球历史它对人才的培养，强化网球人口，提高科学训练水平起到了积极的作用。
由于短式网球的出现，克服并纠正了儿童成人化训练所产生的一切弊端，加上场地小，器材简单，投资少和便于掌握，深受教练，家长，儿童的欢迎。
短式网球的出现，引起了国际网球组织的高度重视。
1990年，首先是国际草地网球协会正式认可并接纳这项运动为发展规划项目。
1995年，国际网球联合会正式决定并颁发了短式网球推广计划，公认它是儿童训练的最理想方法。
短式网球比赛短式网球场地占地面积只有正规网球的三分之一大小(含球场侧后应留的空地)。
标准球场长13.4米，宽6.1米，端线至挡网不少于4米，场地之间的间隔2米。
室外场地置南北向，国际草地网球协会制定的球场布局是网与同中线于中点相交，场地呈长方形“田”字形。
端线后挡网3.5米高，侧挡网2米高，网柱高是0.85米，网长7米，球网中央高度是0.8米，网柱之间的距离是7米，场地面质不限，可以使用沙土，沥青，木板，塑胶等，地表平整即可。
短式网球一般是在防风条件较好的室内训练，场地最好建在透明度好，造价便宜的棚状建筑物内，屋脊不低于8米，策划时，可以充分考虑现有体育设施的综合利用。
试点证明，不设专门发球区域的球场有碍于儿童提高发球，接发球和比赛水平。
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析短式网球是一项小型的、快节奏的网球运动，适合在有限的场地和时间内进行。
埇桥区城区小学是否开展短式网球，需要对其可行性进行调查与分析。
需要考虑的是短式网球对于小学生的适宜程度。
短式网球的比赛时间较短，每局比赛通常只有几分钟，适合小学生注意力不集中、持久性不足的特点。
短式网球的规则简单，比较容易上手，无论是初学者还是有基础的学生都能够参与其中。
短式网球强调技术、协作与反应能力，有助于培养学生的运动技能和团队精神。
可以认为短式网球对于小学生来说是适宜的，可以在小学中进行推广和开展。
需要考虑的是开展短式网球所需的设施和器材。
针对埇桥区城区小学的特点，需要提供足够的篮球场地，并设置合适的网球场线。
在可行的范围内，可以根据实际需要改造或添加篮球场地，以适应短式网球的比赛。
还需要购置适合小学生使用的网球拍和网球，保证学生能够顺利参与短式网球活动。
需要考虑的是开展短式网球所需的师资力量。
埇桥区城区小学需要安排专人负责组织和指导短式网球活动，这要求教师具备一定的网球技术和指导能力。
可以邀请专业的网球教练进行培训，提高教师的专业水平。
可以组织学校网球兴趣小组，让对网球感兴趣的教师主动参与共同推动短式网球的开展。
需要考虑的是开展短式网球的宣传和推广。
埇桥区城区小学可以通过举办校际短式网球比赛、开展网球课程、组织网球俱乐部等方式，宣传和推广短式网球的魅力和好处。
可以借助学校和社区的资源，邀请知名网球运动员进行示范和讲座，吸引更多学生参与其中。
可以与其他体育组织和学校建立合作关系，共同开展短式网球活动，提高宣传和推广的效果。
埇桥区城区小学开展短式网球是具有可行性的。
通过合理利用现有设施和资源，提供适合小学生参与的网球活动，并通过宣传和推广，可以促进学生的身心健康发展，培养他们的运动技能和团队精神。
希望能够得到相关部门和学校的支持与配合，共同推进短式网球在埇桥区城区小学的开展。
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析
埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析一、研究背景埇桥区城区小学是埇桥区教育系统中的重点学校之一，学校拥有完善的教学设施和优秀的师资力量。
随着教育理念的不断更新和学生素质的提高，学校也需不断更新教育教学手段，为学生提供更多元化的学习方式和课外活动。
在这种情况下，开展短式网球活动成为了学校一个备受期待的举措。
二、短式网球的特点及意义短式网球是一种由美国发明的新型网球运动，它与传统网球相比，球场、球拍、规则都有所不同。
短式网球的球场比传统网球小，规则简化，更适合儿童和初学者。
短式网球更加注重快速的移动和反应，能够锻炼学生的身体协调能力、灵敏性和耐力。
短式网球也能够培养学生的团队合作精神，促进学生的社交能力和心理素质的培养。
三、可行性调查1. 教育资源支持埇桥区城区小学拥有雄厚的教育资源支持，学校拥有专业的体育场馆和设施，可以满足开展短式网球活动的需要。
学校还有丰富的师资力量和经验丰富的体育教师，可以为学生提供专业的网球教学。
2. 学生参与意愿通过对学生进行问卷调查，发现绝大多数学生对短式网球有浓厚的兴趣，表示希望学校开展短式网球活动。
学生们希望通过短式网球活动锻炼身体、提高技能，还能结交更多的朋友，学习团队合作等。
3. 家长支持程度在对家长进行问卷调查时，发现家长们对学校开展短式网球活动表示了积极的支持。
他们认为学校开展短式网球活动有助于培养学生的体育爱好和兴趣，有利于提高学生的身体素质，对学校的举措给予了高度的肯定。
4. 可行性分析综合以上调查结果，埇桥区城区小学开展短式网球是一个具有可行性的举措。
学校拥有充足的教育资源和积极的学生和家长支持，有利于提高学生的体育素质和培养学生的团队合作精神。
四、开展短式网球的建议1. 积极准备教学资源学校应积极准备短式网球的教学器材和场地，确保学生能够在良好的条件下进行网球训练。
还需要培养专业的网球教练和师资力量，提高教学水平。
2. 定期进行网球技能培训学校应安排专门的时间和课程进行短式网球技能培训，让学生系统地学习网球的基本技能和规则，提高学生网球的运动水平。
短式网球方面的开题报告
短式网球方面的开题报告短式网球方面的开题报告一、引言短式网球作为一项快节奏、高强度的体育项目，近年来在全球范围内受到越来越多的关注和喜爱。
本文将从短式网球的起源与发展、规则与特点、技术与战术以及对身体健康的益处等方面展开讨论，以期深入了解这一运动的魅力所在。
二、起源与发展短式网球起源于英国，最早出现在19世纪末的牛津大学。
起初，它是一种在室内进行的室内网球运动，后来逐渐发展成一项独立的体育项目。
短式网球在20世纪80年代开始进入全球范围内的职业赛事，如今已经成为一项备受关注的国际性运动。
三、规则与特点短式网球的规则相对简单，比赛通常进行到6局3胜或8局5胜。
每局比赛中，双方选手轮流发球，每个发球者有两次发球机会，发球方在每个发球机会中可以选择发球位置。
比赛中，选手需要在规定的时间内完成发球和击球，否则将被判罚分。
短式网球的特点是速度快、节奏紧凑，强调技术和反应能力的发挥。
四、技术与战术在短式网球比赛中，选手需要具备一定的技术和战术素养。
技术方面，选手需要掌握准确的发球、接发球、击球和截击等基本技术，并能够根据比赛情况进行灵活运用。
战术方面，选手需要根据对手的特点和自身的优势，制定合理的战术策略，包括进攻、防守、变线、变速等手段，以争取取得胜利。
五、对身体健康的益处短式网球作为一项高强度的运动项目，对身体健康有着显著的益处。
首先，短式网球能够提高心肺功能，增强肌肉力量和耐力。
其次，短式网球可以帮助调节身体的平衡和协调能力，提高身体的灵活性和反应速度。
此外，短式网球还能够促进社交交流，增强团队合作意识，培养积极向上的竞争精神。
六、结语短式网球作为一项富有挑战性和趣味性的体育项目，不仅能够带给人们身体上的锻炼和享受，还能够培养人们的意志品质和团队精神。
通过本文的讨论，相信读者对短式网球有了更深入的了解，希望能够进一步推广和普及这项运动，让更多的人能够感受到其中的乐趣和益处。
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第27卷成都体育学院学报Vol.272001年第6期Journal of Chengdu Physical Education Institute No. 6.2001
作者简介:杨远波(1964—
),男,四川渠县人,讲师,主要从事体育教学与训练工作。
收稿日期:2001—08—20
短式网球的特点及实用价值探析
杨远波
(西南财经大学体育部,四川成都 610074)
摘要:短式网球场地小、球拍短而轻、泡沫球等特点,适合少年儿童的身心发育和负荷的能力。
普及推广短式网球,对培养网球后备人才及全民健身有着重大的实用价值。
关键词:短式网球;特点;实用价值
中图分类号:G 845 文献标识码:A 文章编号:1001—9154(2001)06—0083—02
1 短式网球的特点
世界网球运动进入高速发展时期,国际网坛发展的大趋势是“启蒙小、成才早”,针对少年儿童身心发育的特点,依循网球运动的原理而产生的一种儿童网球运动,它富有网球运动的全部属性,即娱乐性、教育性、健身性、竞技性等。
短式网球场地小(只有正规网球场地三分之一大),使用的球拍短而轻、且球是用泡沫做的。
无论是在沙地、木板地、水泥地、塑胶地均可进行。
这项运动非常适合5至10岁少年儿童的生理特点,是对儿童进行网球启蒙教育的有效方法和手段。
儿童一旦接受短式网球的训练,就能在较短的时间内,规范地掌握网球技能,形成正确的网球意识,合理的运用各种网球战术,并且通过短网训练、比赛培养和提高少年儿童的综合素质。
2 短式网球的实用价值
短式网球起源于20世纪70年代后期的瑞典,随后在欧美各国流行甚广。
1995年,国际网联正式颁发短式网球推广计划,1996年,在原国家体委领导高度重视和关心下,批准把短式网球作为中国网球运动的“希望工程”在全国范围内全面推广。
目前世界各国普遍采用短式网球对少年儿童进行网球启蒙训练。
它对强化网球人口,以及网球后备人才培养,有着非常重要的实用价值。
211 短式网球可以避免儿童“成人化”训练所产生的弊端 从网球运动的特点分析,网球运动应该属于一种力量、速度和耐力型的体育项目,其中力量条件是占主导的。
因为网球运动的器材、场地都是为青年和成年人所设计的,它们只适合青年、成年的体能和心理承受能力。
但是对5至10岁的少年儿童来讲,接受起来就比较困难了。
如果对他们使用正规网球所提供的条件学习网球技术,在超出少年儿童身心负荷情况下进行训练,其效果将会事倍功半。
短式适合儿童生理、心理特点,知识性、趣味性强,孩子们一接触它就容易产生兴趣。
另外,短式网球符合网球运动原理与训练规律。
儿童们通过短式网球练习,有利于形成合理、规范的技术动作,可以帮助儿童形成正确的肌肉记忆和动力定型,并能在短时间内,最大限度、全面的学习各种技战术,且练与战高度统一,使孩子们在不受任何束缚的情况下,发挥其柔韧性、协调性、感受性、模仿性强的特点,充分发展他们的个性和创造性,有利于形成鲜明的技战术风格。
212 有利于扩大网球人口,推动全民健身计划 人才、竞争环境、教学水平是反映网球发展的三大要素,其中人才是主导的,人才的培养必须从儿童抓起。
在我国推广短式网球,可以大幅度的发展网球人口,形成不同年龄、不同水平层次的人才群体,从而促进网球运动水平的提高。
近五年来,我国短式网球的发展非常迅速,到目前为止,已经在中国网球协会登记注册的短式网球培训中心及培训点,有200多个,参加短式网球训练的
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已达50万人,其中,在中国网球协会登记注册的短式网球小球员已达5万人。
50万从事短式网球训练的小球员,辐射到五十多万个家庭当中,由此而产生强烈的、良性的连锁反应,为推动全民健身创造了良好的群众基础。
213 有利于积累比赛经验和培养少年儿童的综合素质 在短式网球里,少儿只要有1至2个月训练(甚至更短的时间),即可具备参加比赛的条件。
而过去用正规网球练习,需要2至3年才能做到这一点。
短式网球能使练、战统一,为儿童创造性和个性的发展提供了优越的条件。
它可以帮助少儿们树立自信心,培养孩子们坚强的意志品质,还可以增强孩子们积极交往、团结合作的集体主义精神。
因此可见,短式网球不仅可以通过大量的比赛,使孩子们积累经验,还可以全面培养少年儿童的综合素质。
214 为培养正规网球后备人才创造条件 短式网球纳入网球训练体系,无疑是网球训练的重大改革。
它改变了过去那种让少儿直接步入正规网球的传统做法,使网球训练更加科学、系统、规范。
少年儿童通过短式网球训练完成所有既定的学习任务,到10岁左右便可以与正规网球训练并轨。
过去,我国网球运动员的选才是比较困难的。
一是因为普及面窄、人才有限(只有省市体工队或体校不足500人的少儿网球队伍),二是因为正规网球训练周期长,很难对所选对象进行全面、系统的观察和测试。
因此,在选才上带有较大的盲目性和片面性。
然而现在通过短式网球选才就不同了。
通过短式网球训练和比赛就可完成正规网球运动员的普选、复选、专选和终选任务。
目前,专业队伍的小球员有三分之一是通过短网培训中心输送的。
中国网协1998年已经作出决定,1995年1月1日以后出生的小球员,要想成为专业或职业网球选手,必须是通过短式网球训练并在中国网协登记注册的短式网球会员。
短式网球已经成为中国网球运动员的摇篮。
215 有利于教练队伍的建设 短式网球所提供的训练器材、场地和比赛方法,为儿童学习和掌握网球技能提供了诸多有利条件,同时也为我国网球教练员队伍的壮大作出了积极贡献。
近年来,在中国网协的领导下,以体育院校为骨干的短式网球教练员培训体系已日趋完善。
参加培训合格并在中国网协注册登记的教员已近千人。
我国网球教练员队伍的壮大和发展对我国网球运动的进一步开展,无疑是有十分积极意义的。
An Analysis on the Characters and Practice V alue of Short -type T ennis
Yang Y uanbo
(Southwest Financial University Sichuan 610074)
Abstract :The characters of short -type tennis ,such as little ground 、short and light racket 、foam ball ,are suit for the physical development and the workload ability of the young.The popularization of short -type tennis will be very useful for the training of young tennisplayers and the national fitness.
K ey w ords :Short -type tennis ;characters ;practicel value
C LC number :G 845 Document code :A Article I
D :1001—9154(2001)06—0083—02
・48・第27卷成都体育学院学报2001年。