人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案

人教部编版七年级上册历史第17课西晋的短暂统一课时训练及答案第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、选择题1.西晋灭亡后，北方各族统治者先后建立了许多政权。

北方这一时期被称为( C )A．三国时期 B．五代十国时期C．十六国时期 D．东汉时期2. 266年,建立西晋的是( C )A.司马懿B.司马昭C.司马炎D.司马睿3.内乱犹如洪水猛兽,往往会让一个国家、一个民族走向毁灭。

“八王之乱”就是一场内乱,它加速了( C )A.西周的灭亡B.东周的灭亡C.西晋的灭亡D.东晋的灭亡4．东汉、魏、晋时期，分布在蒙古草原上的哪两个民族由北向南迁到山西一带( C ) A．氐族和羌族 B．鲜卑族和匈奴族C．匈奴族和羯族 D．羌族和鲜卑族5. 西晋结束了三国分裂局面,统一全国,但是西晋又是一个短命的王朝,导致西晋短命而亡的根本原因是( A )A.统治阶级政治上昏庸腐朽B.封王争权夺利,爆发“八王之乱”C.统治者不重视发展生产,经济衰退D.匈奴起兵,攻灭西晋6.4世纪后期,统一黄河流域的氐族政权是( A )A.前秦B.后秦C.西秦D.成汉7.李白的诗句“三川北虏乱如麻,四海南奔似永嘉。

”提到了永嘉五年(311年),中原人民纷纷南迁江南的情况,从中可以看出,北方人民南迁主要是因为( B )A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达8.魏晋时期北方游牧民族不断内迁,他们迁入的地方没有到达( D )A.山西B.陕西C.辽宁D.江南9．我国的春运被称为当今世界上最大的人口迁徙。

我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮发生在( D )A．东汉初年 B．东汉末年 C．西晋初年 D．西晋末年10.西晋结束了三国鼎立局面,完成全国统一,但它也是中国历史上的短命王朝之一。

下列对西晋短期而亡原因的叙述,不正确的是( C )A.大贵族、大地主在治国方略上缺乏雄才大略B.晋惠帝昏庸无能,统治阶级生活极为腐化C.地方上的“八王之乱”推翻了西晋政权D.内迁各少数民族反抗西晋的民族压迫11．标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是( C )A．西晋灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．西晋灭吴 D．西晋迁都长安12．东汉、魏、晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。

其中建立前秦政权的是( C ) A．羌族 B．匈奴族 C．氐族 D．羯族13．十六国是西晋末年至北魏统一北方前出现的各族割据政权的总称，它包括北方主要的15个政权和西南的( D )A．后赵 B．西秦 C．北燕 D．成汉二、非选择题14.魏晋南北朝时期是我国民族大融合的重要时期，结合所学知识，回答下列问题。

(1)请写出以上序号所代表的西晋时期内迁各民族的名称。

①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________(2)当时的西晋统治者压迫内迁各少数民族，最终导致了怎样的后果？(3)内迁各族中哪个少数民族在4世纪后期建立的什么政权曾统一过黄河流域？答：(1)鲜卑族匈奴族羌族氐族羯族(2)316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。

(3)氐族；前秦。

15. 阅读下列材料:材料一在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了举世闻名的长城。

……为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2 000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命……老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。

[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二西晋时期被汉人使用的方凳、胡床请回答:(1)材料一中的“皇帝”指的是谁他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么依据材料一,谈谈你对他修长城的看法。

(2)材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称,请写出这一时期两个内迁的北方少数民族的名称。

(1)秦始皇。

目的:抵御匈奴。

看法:修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺,但也耗费了大量人力物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。

(要求答出两层意思,意思相近即可) (2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。

(任写两个即可)人教版七年级历史上册（部编版）第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教学设计第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁课程标准：知道两晋南北朝的更替，理解这个时期的政治特色，民族政权的并列与晋王室南迁。

教材分析：本课上承三国鼎立的分裂割据局面，介绍了三国归晋之后西晋的发展脉络。

首先介绍了西晋的统一，但是蕴含着新的矛盾，统治集团内部日益腐朽，奢侈堕落风气盛行，隐藏着分裂的矛盾。

其次引出西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。

最后突出表现为内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾。

少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。

学情分析：学生们本课内容比较陌生，毕竟西晋的历史如昙花一现，而且其中夹杂着阶级、民族矛盾有着诸多矛盾，所以说，学生们对本课的学习具有一定的难度，因此需要老师进行巧妙灵活的教学设计，去引导学生们在历史的线索中，剖析事件背后的因果律。

知识与技能：掌握西晋的建立、八王之乱、北方各族的内迁的基本史实，了解北方游牧民族内迁的情况和北方十六国建立的背景。

情感态度价值观:1、西晋的统一是历史的进步，顺利了历史的潮流，符合人民的希望，从而肯定西晋的统一是中国历史的大势所趋。

2、西晋统治者骄奢淫逸，统治集团内部争权夺利激化了原有的阶级、民族矛盾，最终导致了民族内迁与西晋的灭亡。

从反面警示我们要居安思危，吸取历史教训。

教学重点：西晋的统一、八王之乱与北方各族的内迁。

教学难点：西晋的短暂统一的原因教学过程：新课预习：1、三国后期，司马懿夺取魏国军政大权，266年，司马炎称帝，建立西晋，以洛阳为首都。

280年，西晋灭吴，统一了全国。

2、西晋建国伊始，贵族腐化，奢靡成风，而晋武帝分封诸侯王，造成了地方势力增强。

晋惠帝昏庸无能，诸侯王为了争夺最高统治权，展开激战，史称八王之乱。

3民族不断起兵，建立各个民族政权，史称五胡十六国。

新课导入：请同学们欣赏几幅漫画，说一说漫画中的故事？乐不思蜀石崇王凯斗富何不食肉糜狗尾续貂刘禅亡国后，在洛阳不思故国，自谓乐不思蜀；西晋贵族石崇、王凯攀比斗富，挑动不良的社会风气；晋惠帝司马衷继位后，不知民间疾苦，当百姓受灾，他只能以何不食肉糜对答。

西晋八王之乱，司马伦大肆授予官职，由于封官太滥，百姓以狗尾续貂讽刺之。

师：听完这些故事，同学们能够感受到什么样的社会风气？生：腐朽、堕落、不堪，没有进取之心，充满了腐败的味道。

师：常言道，魏晋风度，既指两晋时期，人们追求个性，放荡形骸的洒脱，也从另一个方面暴露了当时赤裸裸的个性的私欲，人性的本恶、社会风气的堕落。

这是一个怎样的时代呢？就让我们学习新的一课《第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁》西晋的建立与统一出使历史图片，展示三国后期的政治斗争，让学生们看图说历史司马懿装病 司马昭之心 司马炎称帝 魏灭蜀之战 西晋灭吴之战 师：三国后期，司马氏逐渐掌握了魏国的军政大权，司马懿通过高平陵政变，把持曹魏政权；此后司马师、司马昭兄弟相继执曹魏之牛耳。

最终司马炎废掉了曹魏君主，篡位称帝，建立西晋。

司马氏崛起的过程中，灭掉了蜀汉，东吴，完成了国家的统一。

司马崛起的过程中，充满着政治谋略与刀光剑影，如何评价西晋的建立与统一呢？生：统一是大势所趋也是民心所向，而且在三国末年，北方的政治、经济、军事实力远远超越了南方，所以蜀汉和东吴统一于北方是历史的必然。

西晋统一促进了历史的发展，是指的肯定的历史事件。

西晋的统治师：阅读材料一、二、三，剖析当时的社会风气以及带了的社会影响。

生：人们追逐钱财，将钱财视作生生父母，社会上歪风邪气盛行，弥漫着腐朽的氛围。

贵族之间穷奢极欲，陷于纸醉金迷之中，更是助长了不良的社会风气，也为西晋的灭亡起到了推波助澜的作用。

西晋的隐患：分封诸侯王晋武帝称帝后，错误的认为曹魏的灭亡是因为禁锢宗室，以至于权力落入世家大族之手，司马氏才有机会夺取曹魏政权，因此大封同姓诸侯王。

师：阅读材料，分析分封制的弊端？生：分封制给予地方诸侯王政治、经济、军事诸多特权，增强了地方割据势力，反过来自然削弱了中央集权制，所以说分封制相对于郡县制是倒退。

师：西汉的七国之乱就是最好的列子，如果西晋的皇帝也能够像汉武帝一样，拥有雄才大略，通过推恩令等政策，逐渐的剪除诸侯王的权力，政治又会回归正轨，如果皇帝昏庸，政局必然走向反面。

西晋政治朝着哪一方向发展呢？晋武帝驾崩后，司马衷继位为晋惠帝，司马衷虽寒暑之变，无以辨也。

逐渐成为傀儡皇帝，被后宫、权臣、诸侯玩弄于股掌之上。

在位期间，外戚杨骏、皇后贾南凤、汝南王亮、楚王玮、赵王伦、齐王冏、长沙王乂、成都王颖、河间王颙、东海王越为争夺最高统治权，相继发动政争，将国家引入战火之中。

生：政治策略的失败，导致了八王之乱，使得兵连祸结、生灵涂炭，国家也因此走向衰败。

师：八王之乱是由上层贵族政权夺利而引起的内乱，诸侯王相继兴兵内讧，完全破坏了原有的政治秩序，也使得国家陷入动荡之中，而少数民族问题也随之激化，又导致了五胡乱华的永嘉之乱。

西晋的隐患：少数民族问题从汉末三国时期开始，由于北方气候、战乱、民族等矛盾，大批的少数民族内迁至长城以南，四夷列传》材料八材料九师：阅读材料七，观看材料八九的图片，分析民族问题是如何困扰西晋王朝的。

五胡指的是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌这五个少数民族，汉末三国以来，由于塞北气候变化，部落之间的战争不断以及中原王朝的羁縻政策，少数民族不断向南迁徙，逐渐进驻西北诸地，关陇、河东地区呈现出戎狄居半的状况。

生：随着西晋王朝的战乱不止，八王之乱期间，诸侯王纷纷招募少数民族当兵从军，既壮大了少数民族的势力，又计划了原有的民族矛盾。

匈奴、鲜卑等少数民族首领更是窥伺西晋虚实，萌发了他们裂土称王的野心。

师：少数民族纷纷起兵反叛，匈奴更是贡献了洛阳、长安，俘虏了晋怀帝、晋愍帝，西晋灭亡，史称永嘉之乱。

西晋灭亡后，在黄河流域，少数民族建立起那些政权呢？生：五胡先后建立了前凉、后凉、南凉、西凉、北凉、前赵、后赵、前秦、后秦、西秦、前燕、后燕、南燕、北燕、夏国、成汉等十六国政权。

课堂小结三国末年，司马氏夺取曹魏政权，司马炎建立西晋，完成统一。

西晋王朝在诸侯王问题和民族问题的失策，造成了宗室争夺最高权力的八王之乱，而民族矛盾激化，最终引发了少数民族起兵建立民族政权，史称五胡十六国。

随堂练习（ C ）1、结束三国鼎立局面重新统一中国的王朝是A．曹魏B．东晋C．西晋D．前秦（ B ）2、三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉。

永嘉年间，中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为A．北方自然条件恶劣B．北方战乱频繁C．北方统治者残暴D．南方经济发达2019-2020七年级上册历史（人教部编版）第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁同步练习第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁1．下图反映出三国两晋南北朝时期，我国社会发展的什么特点( )A．封建国家分裂，政权交替频繁 B．北方战乱频繁，国家统一C．江南经济发展迅速 D．北方稳定，人口南迁2．西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等北方少数民族的坐具。