人教版九年级物理上册第十五章第一节知识点
人教版九年级全一册物理 第十五章 第1节 两种电荷 PPT
1C 1.60 1019 C
/
个
6.251018 (个)
五、导体和绝缘体
（你知道吗？）：在输电导线外层为 什么有一层塑料？
导体－容易导电的物体叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体
绝缘体－不容易导电的物体叫做绝缘体 橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体
纯水不导电
一、电荷
课堂小结
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
③两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质容易 失去电子，显 正 电性；原子核束缚电子的本领强的物质容 易得到电子，显 负电性。
元电荷（e）： e=1.6×10-19 C
请同学们计算一下，多少个电子所带的 电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴所求的电子个数为：
设计实验： 的塑料吸管，观察实验现象。
②、让丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电 的塑料吸管，观察实验现象。
橡胶棒与塑料吸管相互排斥。
实验现象：
玻璃棒和塑料吸管相互吸引
实验结论：它们带电是不一样的
电荷间的相互作用规律 ➢同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习：如图是A、B、C三个轻质小球的相互作 用情况，已知A带负电，则（D ）
阅读课本P33第3、4段，了解 验电器的构造及其工作过程
1、验电器原理：同种电荷相互排斥 .
2、电子是最小的带电粒子，所带电荷 为1.6×10-19C,摩擦后的玻璃棒带电量 约为10-7C
电荷量
1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 2、电荷量的单位是库仑，符号是C。
人教版九年级物理第十五章第一节：两种电荷 知识知识点 与例题解析
1.两种电荷一、自然界的两种电荷及相互作用1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
知识点解析：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
2、使物体带电的方法：A、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
B、接触带电：用接触的方法使物体带电，即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
二、验电器：1、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
2、作用：检验物体是否带电。
3、原理：同种电荷互相排斥。
4、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
三、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷；单位：库仑，符号是C。
2、原子结构：物体由分子、原子构成，分子由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
3、元电荷：精确的实验表明，任何带电体所带的电荷量总是等于某一个最小电荷量的整数倍，即电子所带电荷量的整数倍。
因此人们把一个电子所带电荷量的绝对值叫“基本电荷”，也叫“元电荷”(带电量最小的电荷)，用符号“e”表示，则e=1.6×10-19C。
知识点解析：摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版九年级物理上册第十五章第一节知识点
人教版九年级物理上册第十五章第1节两种电荷第一部分：知识点一、基本概念：1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：使物体带电的两种方法：a用摩擦的方法是物体带电（能吸引轻小物体）叫摩擦起电，这时物体带静电；b物体不通过摩擦也能带上电，例如用接触的办法，让一个不带电的物体接触带电物体，则原来不带电的物体也带上了电。
3、两种电荷：①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，正电荷用“+”表示。
实质上是物质中的原子失去了电子。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷，负电荷用“-”表示。
实质上是物质中的原子得到了多余的电子。
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器①构造：金属球、金属杆、金属箔②作用：检验物体是否带电。
③原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量①定义：电荷的多少叫电量。
②单位：库仑（C）1e=1.6×10-19C③元电荷 e6、导体①定义：容易导电的物体。
②常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液③导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷④说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动7、绝缘体①定义：不容易导电的物体。
②常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
③不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
8、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
二、重、难点重点：两种电荷积淀和间的相互作用规律。
难点：1、验电器的工作；2、原子及其结构。
三、知识点归纳及解题技巧1、常见的物质是由分子、原子构成的。
有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。
但原子也不是最小微粒。
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
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13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
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14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
人教版九年级物理知识点十五章
第十五章电流与电路第一节摩擦起电常考点1、自然界只有两种电荷（1）正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；（2）负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（－）。
电荷间的相互作用：同种电荷互相，异种电荷互相。
2、检验物体带电的方法：（1）使用验电器。
（2）验电器的原理：。
（3）从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。
但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
3、摩擦起电（1）在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；（2）摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；（3）由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；（4）摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量。
能量转化：机械能-→电能4、导体和绝缘体：（1）常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
（3）导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
绝缘体不能导电但能带电。
第二节电流和电路常考点1、电流（1）电流的形成：电荷在导体中形成电流。
（2）电流的方向：把移动的方向规定为电流的方向。
电流的方向与负电荷、电子的移动方向。
（3）在电源外部，电流的方向是从电源的极流向极；在电源内部，电流的方向是从电源的极流向极。
2、一个完整电路的构成：、开关、用电器、导线。
3．电源（1）能够提供电能的装置，叫做电源。
（2）干电池、蓄电池供电时，能转化为能；发电机发电时，能转化为能。
（3）持续电流形成的条件①必须有；②电路必须（通路）。
（只有两个条件都满足时，才能有持续电流。
）开关：控制电路的通断。
用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。
导线：传导电流，输送电能。
4、电路的三种状态：（1）通路：接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。
（2）开路（断路）：断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。
人教版九年级物理第15章第1节《两种电荷》知识点解读和综合训练
15.1两种电荷一、电荷1．摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
带电体的基本性质：吸引轻小物体。
（轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
）2．使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
3．两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
摩擦后，玻璃棒带正电，毛皮带负电。
实质：物质中的原子失去了电子。
负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
摩擦后，橡胶棒带负电，毛皮带正电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电体能吸引不带电的轻小物体。
5．验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
（还能比较物体带电多少）原理：同种电荷相互排斥。
6．电荷量：定义：电荷的多少叫电荷量，简称电量。
单位：库仑，简称库，符号是C元电荷e （比如一个电子）所带电荷量为1.6×10-19C7．中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。
这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。
②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
③不带电的物体并不是没有电荷，而是原子内部正电荷和负电荷发生了电中和。
二、导体和绝缘体1．导体：定义：善于导电的物体。
常见材料：金属（不要忘了水银）、石墨（铅笔芯）、人体、大地、酸碱盐溶液、含杂质的水。
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷。
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动。
人教版九年级物理上册第15章第1节两种电荷教案
教案：人教版九年级物理上册第15章第1节两种电荷一、教学内容1. 电荷的定义：正电荷和负电荷2. 电荷的单位：库仑（C）3. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引4. 电荷的守恒定律：电荷不会创生也不会消失，只会从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体二、教学目标1. 了解电荷的定义、单位以及电荷间的相互作用规律，理解电荷守恒定律。
2. 能够运用所学的电荷知识解释生活中的静电现象。
3. 培养学生的观察能力、实验能力以及科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电荷守恒定律的理解和应用。
2. 教学重点：电荷的定义、单位以及电荷间的相互作用规律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验室用具（如丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒等）2. 学具：学生实验手册、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的静电现象，如摩擦起电、静电吸附等，引导学生思考电荷的存在和性质。
2. 新课导入：介绍电荷的定义、单位以及电荷间的相互作用规律。
3. 实验演示：用丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒等实验室用具进行实验，让学生观察和体验电荷间的相互作用。
4. 课堂讨论：引导学生探讨电荷守恒定律的含义和应用。
5. 知识巩固：通过课堂练习，使学生掌握电荷的基本知识。
7. 作业布置：布置相关作业，加深学生对课堂内容的理解。
六、板书设计1. 电荷的定义2. 电荷的单位3. 电荷间的相互作用规律4. 电荷守恒定律七、作业设计1. 题目：请列举三种生活中常见的静电现象，并解释其原理。
答案：摩擦起电、静电吸附、静电感应等。
2. 题目：用文字描述电荷间的相互作用规律。
答案：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
答案：正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活现象引入电荷的概念，让学生在实验中体验电荷间的相互作用，从而更好地理解电荷的基本知识。
在教学过程中，要注意引导学生思考电荷守恒定律的应用，提高学生的科学思维能力。
人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷
静电现象的定义
静电现象是指静止状态下的电荷所产生的物理现象。
当两个物体之间存在摩擦、接触、感应等相互作用时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体得到 电子而带负电，从而形成静电荷。
静电现象的应用
静电除尘
利用静电场的作用，将空气中的尘埃颗 粒吸附在电极上，达到净化空气的目的 。
静电复印
通过静电荷的作用，将墨粉吸附在纸张 上，形成文字和图像。
2. 将各种小物体悬挂在绝缘体上，靠近 静电起电机的金属部分。
3. 观察并记录小物体靠近金属部分时的 现象。
06
本节小结
主要知识点回顾
掌握电荷的概念和种类。
理解电荷的相互作用和平衡状态。
掌握摩擦起电和感应起电的原理及现象 。 了解电荷量、元电荷、电荷守恒定律等 概念。
重难点解析
电荷的相互作用和平衡状态是本节的核心内容，需要 深入理解并能够应用于实际生活中。
04
电流和电路的基本知识
电流的定义
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形成的一种 物理现象。
VS
详细描述
电流是由电荷的定向移动形成的，通常以 安培（A）为单位衡量。在金属导体中， 电流主要是由电子的定向移动产生的。
电路的基本组成
总结词
电路是由电源、负载、开关和导线组成的 闭合回路。
详细描述
电源是提供电能的关键部件，可以将其他 形式的能量转化为电能；负载是电路中的 用电器，消耗电能并将其转换为其他形式 的能量；开关用于控制电路的接通和断开 ；导线则是连接电源和负载的导体，用于 传输电流。
摩擦起电和感应起电的原理及现象是本节的难点，需 要结合实际操作和理论进行理解。
易错点提醒
不要混淆正负电荷的相互 作用和效果。
人教版九年级物理上册第十五章电流和电路第1节 两种电荷
15.1 两种电荷
电荷间的相互作用
由实验可知，用丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷 与用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷种类不同。
探究新知
点 击 图 片 播 放
15.1 两种电荷
大量的实验事实表明： 无论用什么方法带电， 物体所带的电荷或者与 丝绸摩擦过的玻璃棒带 的电荷相同，或者与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的
人教版课九后年作级业物理 上册
15.1 两种电荷
第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
导入新知
15.1 两种电荷
“怒发冲冠”
【思考】出现上述现象的原因是什么？
素养目标
15.1 两种电荷
2. 会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；会用原子及其结构解释摩擦起 电的原因。
1. 认识摩擦起电现象，通过实验探究两种电荷 及电荷间的作用规律；知道验电器的构造、作 用及工作原理；认识导体和绝缘体。
巩固练习
15.1 两种电荷
例 用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a
被吸引过来，则a是（D ）
因为带电体有吸引
A.带正电
轻小物体的性质，
B.带负电
因此该轻小物体可 能带异种电荷，也
C.不带电
可能不带电。
D.可能带负电，也可能不带电
探究新知
知识点 2
15.1 两种电荷
原子及其结构
原子结构示意图
上带上负电荷。
巩固练习
15.1 两种电荷
连接中考
例 摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转
移到另一个物体，使正、负电荷分开，用毛皮摩擦过
的橡胶棒带负电，是由于（ A ）
A．电子从毛皮转移到了橡胶棒
B．电子从橡胶棒转移到了毛皮
2020-2021学年人教版九年级物理 知识点梳理 15.1两种电荷
2．小科用一个不带电 的轻质泡沫球靠近电脑显示屏，小球偏至 如图实线位置。据此推测显示屏( D )
A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．一定带电
3．小亮将两只相同的 气球在自己的头发上摩擦后，就可以让 一只气球在另一只气球上方“跳舞”(如右 图)。对该现象解释正确的是( C )
A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电 C．这种现象与验电器的工作原理相同 D．两气球因带了异种电荷而互相排斥
A．吸管和橡胶棒带异种电荷 B．吸管和餐巾纸摩擦后，两者带同种电 荷 C．吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得电子带 负电 D．吸管和餐巾纸摩擦时，吸管失电子带 负电
答案是C
方法指导
根据题意知道，用餐巾纸摩擦吸管使其带 电，把毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管 一端的附近，发现吸管被推开，则说明吸 管和橡胶棒带的是同种电荷，因为毛皮摩 擦过的橡胶棒带负电，所以，吸管带负电， 又因为摩擦起电的过程中失去电子的带正 电，得到电子的带负电，所以餐巾纸失去 电子带正电，吸管得电子带负电。
7．用梳子梳干燥的头发时，头发能随梳子 飘起，这是因为梳子和头发摩擦，二者带 上了_____异__种_(选填“同种”或“异种”) 电荷而互相吸引；将梳子粘上自来水后再 梳，头发飘起的现象立刻消失，因为自来 水是_两__种_____(选填“导体”或“绝缘 体”)，能将头发和梳子所带电荷释放。
课堂提升
轻质小球A、B，A球被吸引，B球被推开， 则两球中一定带电的是__B__球。
6．学校为方便学生参加中考，给每位学生
发放统一的学习用品，包括：①涂卡备用
铅笔芯、②金属圆规、③橡皮、④塑料尺， 以上物品属于导体的是___①__②___(填序号)；
与头发摩擦过的塑料尺具有 ___吸__引__轻__小__物__体___的性质。
人教版九年级物理章节知识点解析：151 两种电荷
第15章电流和电路15.1 两种电荷1.正电荷与负电荷【知识点回顾】（1）两种电荷：人们通过大量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，必定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥，由此人们得出自然界中有且只有两种电荷：正电荷和负电荷．（2）正电荷和负电荷：正电荷丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规定为正电荷+负电荷毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规定为负电荷-同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【命题方向】电荷的流动方向及物体带什么样的电荷都是命题的方向，主要以选择题为主例1：关于电荷的认识，下面的说法错误的是（）A．自然界只有两种电荷B．同种电荷相互排斥C．电流都是由负电荷定向移动形成的D．正电荷定向移动的方向规定为电流方向分析：要求知道：（1）自然界中只有两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引；（2）电流是电荷定向移动形成的，规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向．解：自然界中只有两种电荷，同种电荷相排斥，故AB正确；电流是电荷定向移动形成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发生定向移动都会形成电流，故C错误；物理上规定：正电荷定向移动的方向规定为电流方向，故D正确．故选C．点评：本题考查了电荷及其作用规律，电流的形成和方向，是一道基础题，应熟记相关的基础知识．例2：自然界中存在种电荷，它们间的作用力的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互．分析：自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷．根据电荷间的相互作用来进行解答．解：因自然界中有正、负电荷之分，即存在两种电荷，电荷间的作用力的规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．故答案为：两，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．点评：本题考查学生对基本定义的掌握，这个内容只要多背诵、多理解，就可以熟练掌握．【解题方法点拨】（1）电荷的定向移动形成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动形成；（2）物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向．2.摩擦起电【知识点回顾】摩擦起电（electrification by friction）是电子由一个物体转移到另一个物体的结果．得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电．因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上必然相等．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．规定丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．任何两个物体摩擦，都可以起电．18世纪中期，美国科学家本杰明〃富兰克林经过分析和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电．物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电．【命题方向】生活中摩擦起电现象的判断，已经摩擦起电在生活中的应用都是中考的命题方式，主要以选择题为主．例1：下列现象中，由于摩擦起电造成的是（）A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑分析：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．解：A、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音，属于振动产生声音，不属于摩擦起电；B、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电；C、在干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声，是因为毛衣和衬衣摩擦带电，放电产生的噼啪声，符合题意；D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不是摩擦起电．故选C．点评：摩擦现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．例2：在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，主要原因是（）A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排斥C．梳子对头发有吸引作用D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引分析：根据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择．解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象．被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷互相排斥，所以头发越梳越蓬松．故选B．点评：本题是基础题，考查了电荷间的相互作用规律．【解题方法点拨】（1）摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电于发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．（2）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子．3.电荷间的相互作用规律【知识点回顾】（1）电荷间相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引．（2）两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：a．都带正电；b．都带负电．（3）两个物体相互吸引，有三种可能：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c．一物体带负电，另一物体不带电．【命题方向】判断物体带电情况是主要的命题方式，主要以选择填空为主例1：现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定不带电，C带正电B．B可能带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B可能不带电，C带负电分析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；②带电体可以吸引轻小物体；③解题时，根据小球间的作用关系并结合A球带负电这个已知条件判断．解：已知A带负电，C和A互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以C带负电；又因为A和B互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以B可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，B也可能不带电．所以B可能不带电，C带负电．故选：D．点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要考虑周全，考虑不全是此题选错答案的原因．例2：如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（）A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷互相排斥分析：用手摩擦塑料绳时，由于摩擦生电而使塑料绳带上同种电荷，电荷间的作用规律是：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．解：用干燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳反复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，因为同种电荷相互排斥，故细丝会张开；故选D．点评：本题是一道基础题，考查了摩擦起电、电荷间的相互作用等问题，熟练掌握基础知识即可正确答题．【解题方法点拨】在根据物体间的作用规律判定物体带电情况时，要注意两者相互吸引有两种可能：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此考虑问题要全面．4.原子结构、元电荷与带电情况【知识点回顾】（1）原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成．其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电；（2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；（3）e=1.60×10-19C；（4）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性．原子结构模型发展：从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型开始，经过一代代科学家不断地发现和提出新的原子结构模型的过程．道尔顿实心球模型：英国自然科学家约翰•道尔顿提出了世界上第一个原子．汤姆生枣糕模型：1904年约瑟夫•约翰•汤姆逊模型，原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“葡萄干布丁”．卢瑟福行星模型：1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大部分体积是空的，电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转．玻尔量子化轨道：1913年为了解释氢原子线状光谱这一事实，玻尔在行星模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型．现代电子云模型：20世纪20年代以来现代模型（电子云模型）电子绕核运动形成一个带负电荷的云团，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理．【命题方向】此类问题多以考查原子组成和判断质子、中子、电子和原子核心的带电情况为主，主要以填空或者选择题的形式出现．例1：20XX年11月9日，俄罗斯“福布斯─土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错．下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（）A．电子B．原子核C．中子D．质子分析：根据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电．中子不带电．进行分析解答本题．解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电．故选C．点评：本题考查了原子内各种微粒的电性，要记住．例2：一个物体没有带电是因为（）A．物体内部没有电荷B．物体内部没有自由电子C．物体内部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等D．原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等分析：解答本题应掌握：原子由原子核和核外电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电而中子不带电，而核外电子带负电，故如果质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．解：平常物体不带电并非没有电荷，而是原子内部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电．故选C．点评：原子及原子核的结构是解决本题的关键，也是物理考查中的热点，应熟记并理解．【解题方法点拨】（1）热传递是指能量从高温物体传给低温物体（或从同一物体的高温部分传给低温部分）．热传递是改变物体内能的一种方式．（2）发生热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同部分间存在温度差．（3）热传递的方向是从高温物体到低温物体，或从物体的高温部分到低温部分．5.导体和绝缘体【知识点回顾】（1）不容易导电的物体叫绝缘体．常见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；（2）容易导电的物体叫导体．常见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．【命题方向】此考点较为基础，在中考中主要考查导体和绝缘的分类，一般以选择题和填空题出现．例1：在通常情况下，均属于导体的是（）A．人体、海水、干木柴B．橡胶、铁钉、陶瓷C．硬币、石墨、铜块D．水银、塑料、盐酸分析：根据导电性的不同，材料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．故选C．点评：本题考查了导体和绝缘体的概念．对于常见的导体和绝缘体可以联系它们在日常生活和工业生产中的应用来记忆，不要死记硬背．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制作用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，因为金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．例2：小青把以下物品分成两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分成两类后的物品分别属于（）A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体分析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确；ACD错误；故选B．点评：物体的分类方法有很多，此题明显看出物体在导电性上的差别，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有清晰的认识．例3：下列学习用品中，通常情况下属于绝缘体的是（）A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀片分析：不容易导电物体是绝缘体，例如：橡胶、玻璃、陶瓷等．容易导电的叫导体，例如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等．解：铅笔芯、铁、刀片是导体；塑料是绝缘体．故选B．点评：本题考查学生对导体和绝缘体的识别，属于识记内容，注意区分．例4：小东在安装如图所示的电路装置时，发现导线不够长．他用下列哪个物体将A、B两点连接后，按下开关，灯泡却始终无法发亮（）A．塑料直尺B．石墨圆棒C．钢制刀叉D．银制筷子分析：（1）不容易导电的物体叫绝缘体．常见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；（2）容易导电的物体叫导体．常见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．解：由于石墨、钢、银是导体，塑料是绝缘体，所以他用石墨圆棒、钢制刀叉、银质筷子将A、B两点连接后，按下开关，灯泡发亮；而接入塑料直尺，灯不亮．故选A．点评：记住绝缘体包括哪些物质、导体包括哪些物质是解决此题的关键．因此可知记住课本中的基础知识对于解决此类识记性的基础题非常重要．导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了．【解题方法点拨】导体与绝缘体之间没有绝对的界限，一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，也有可能导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温达到红炽状态时，也就变成导体了．。
第十五章 电流和电路 笔记-2023-2024学年人教版九年级物理
第十五章 |电流和电路第一节 i两种电荷一、两种电荷1、电荷的概念：摩擦过的物体能吸引轻小物体，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
2、摩擦起电现象：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的现象，叫做摩擦起电。
3、带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质，可以检验物体是否带电。
4、两种电荷：(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，用“+”表示；(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷，用“-”表示。
5、电荷间作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
6、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷单位：库仑，符号是 C。
库仑是一个较大的单位，通常情况下，一片雷雨云多带的电荷也不过只有几十库仑。
7、验电器： (1) 构造：金属球、金属杆、金属箔(2)原理：同种电荷相互排斥(3) 作用：检验物体是否带电8、检验物体是否带电三种方法：(1)看物体能否吸引轻小物体；(2)利用电荷间相互作用规律；(3)利用验电器。
二、原子及其结构1、原子模型：原子由位于中心的原子核和核外电子构成。
原子核带正电，核外电子带负电。
氢原子的结构最简单，原子核中有1个正电荷(其电荷量与电子电荷量相等)，核外有1个电子；氦原子核中有2个正电荷，核外有2个电子。
2、元电荷：电子带的电荷量是最小的，人们把最小电荷叫做元电荷符号：e,e=1.6×10⁻¹⁹C。
氢原子与氦原子的结构3、摩擦起电的实质(1) 原子核内的正电荷跟核外电子所带的负电荷的总量相等，整个原子不显电性；(2)不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
束缚能力弱失去电子带正电；束缚能力强得到电子带正电。
(3)在电荷转移的过程中，电荷总量是保持不变的，即电荷守恒。
归纳：a、摩擦起电的实质是电子的转移； b、互相摩擦的两个物体带等量异种电荷； c、同种物质相互摩擦不起电三、导体和绝缘体(导体和绝缘体之间没有绝对的界限)分类定义原因常见物体导体容易导电的物体导体中的大量自由电荷可以移动金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液绝缘体不容易导电的物体绝缘体中缺少自由电荷，被束缚在原子范围内，不能自有移动橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等特别提醒：导体和绝缘体之间没有绝对的界限，不容易导电的物体，当条件改变时，可能导电，变为导体。
人教版九年级物理第十五章第一节两种电荷
练境习 。1请、问看，图_乙思__考物，质甲的乙原两子物核质束在缚相电互子摩的擦能时力的强情， _甲__物质的原子核束缚电子的能力弱。摩擦后， _甲____带正电，__乙___带负电。
练习2、请口头解释： 1、丝绸与玻璃棒摩擦，哪个失去电子？ 哪个得到电子？
练习反馈： 《助学》“学习过程”
“知识点一”
要求：2分钟，独立完成。
知识点一答案：
1、 (1) 排斥 排斥 吸引 (2) 相同 相同 不同 (3) 两 排斥 吸引 2、正电荷 负电荷 3、D
第二次 先学后教
自学内容：课本“原子及其结构”部分 自学时间：4分钟 自学内容：
1、原子是由其中心的_原_子__核_和核外_电__子___构成。电子是带有最小_负__电荷的
自学要求：自主看书，独立完成以上问题。
练习1：请口头回答：
为什么风扇用过一段时间以 后，扇叶上会有许多细小 的灰尘？
练习2：
三个用细线悬挂的轻质小球，它们之间的发生的相
C 互作用如ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ所示，判断三个小球的带电情况（ ）
A．甲、乙、丙都带电 B．甲、乙不一定带电，丙一定带电 C．甲、乙一定带电，丙可能带电、 也可能不带电 D．甲可能不带电，乙、丙一定带电
性质。
2、自然界只有_两__种电荷。人们把丝__绸__摩__擦_过__的__玻__璃__棒带的电荷叫正电荷； 毛__皮__摩__擦__过__的__橡__胶__棒_带的电荷叫负电荷；同种电荷相互_排__斥___,异种电荷 相互吸_引_____。
3、电__荷__的__多__少___叫电荷量。电荷量的单位是_库__仑__,简称__库__,符号__C__。 实验室里用_验__电__器___来检验物体是否带电，其工作原理是 _同__种__电__荷___相__互__排___斥_____。
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人教版九年级物理上册第十五章
第1节两种电荷
第一部分：知识点
一、基本概念：
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
使物体带电的两种方法：a用摩擦的方法是物体带电（能吸引轻小物体）叫摩擦起电，这时物体带静电；b物体不通过摩擦也能带上电，例如用接触的办法，让一个不带电的物体接触带电物体，则原来不带电的物体也带上了电。
3、两种电荷：
①正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，正电荷用“+”表示。
实质上是物质中的原子失去了电子。
②负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷，负电荷用“-”表示。
实质上是物质中的原子得到了多余的电子。
4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5、验电器
①构造：金属球、金属杆、金属箔
②作用：检验物体是否带电。
③原理：同种电荷相互排斥的原理。
6、电荷量
①定义：电荷的多少叫电量。
②单位：库仑（C）
1e=1.6×10-19C
③元电荷 e
6、导体
①定义：容易导电的物体。
②常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液
③导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
④说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐溶液中的电流是正负离子都参与定向运动
7、绝缘体
①定义：不容易导电的物体。
②常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
③不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
8、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。
一定条件下，绝缘体也可变为导体。
原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
二、重、难点
重点：两种电荷积淀和间的相互作用规律。
难点：1、验电器的工作；
2、原子及其结构。
三、知识点归纳及解题技巧
1、常见的物质是由分子、原子构成的。
有的分子由多个原子构成，有的分子只由一个原子构成。
但原子也不是最小微粒。
1897年，英国科学家汤姆逊发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有核式结构的秘密。
原子由原子核和核外电子构成，原子核带正电，位于原子中心，比原子小得多；电子带负电，绕原子核运动。
2、①用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒上点的电荷是不同的，
②电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间的相互作用不同。
四、知识拓展
1、后来人们用各种不同的物质互相摩擦做了大量的实验，发现凡是跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引；反之，凡是跟用丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的，必定跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。
这些事实使人们认识到自然界中只存在两种电荷——正电荷和负电荷。
2、验电器使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定的角度，则说明物体带电。
当一个带正电的物体接触验电器的金属球时，验电器就带上了正电荷，从而使两片金属箔张开一定角度。
（电子
从验电器转移到了物体上）：当一个带负电的物体接触验电器的金属球时，验电器上就戴上了负电荷。
从而使两片金属箔张开一定角度（电子从带电体转移到了验电器上。
）
3、用验电器不能直接知道带电体带的是正电荷还是负电荷，但可以间接知道带电体带的是什么电荷。
方法：先让验电器带上某种已知的电荷，使两片金属箔张开一个小角度，然后再用被检验物体接触验电器的金属球，如果验电器两片金属箔张角变大，说明被检验物体所带的电荷与验电器所带的电荷是同种电荷，如果验电器两片金属箔张角变小(或先变小或变大)，说明被检验物体所带电荷与验电器所带电荷是异种电荷。
4、两种电荷的探究
第二部分：相关中考题及解析
1、（2004•郴州）自然界中存在的电荷种类有（）
A．一种B．两种C．三种D．无数种解析：自然界中只有两种电荷：一种是正电荷，一种是负电荷。
自然界中，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥；凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥。
所以自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷。
故选B。
2、（2011•西藏）用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用它去接触
轻质小球A后，再与轻质小球B靠近，出现如图所示的现象，
则B球带电。
解析：由丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用它去接触轻质小球A后，小球A带上正电荷，球A再与轻质小球B靠近，由图可知，A、B两球相互排斥，它们带同种电荷，由于A带正电，则B球带正电。
故答案为：正；正。
3、（2007•常德）丝绸摩擦过的玻璃棒带电，是因为玻
璃棒在摩擦的过程中电子，若把它和不带电的验电器
金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，原
因是。
若将另一带电小球与验电器金属球接触，发
现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带电。
解析：（1）自然界只存在两种电荷，正电荷和负电荷．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（3）不同物质组成的物体，原子核夺得电子的本领不同，相互摩擦时，一个物体夺得电子，因多余电子带负电，另一个物体因缺少电子带正电。
（4）带有不同电荷的物体相互接触后，会发生电荷的中和现象，使电荷相互抵消。
则，（1）丝绸和玻璃棒摩擦，玻璃棒夺得电子的本领弱，失去电子带正电；丝绸夺得电子的本领强得到电子，多余电子带负电。
（2）带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时，电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开。
（3）如果将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，是因为这个带电小球上的负电荷与验电器上的正电荷发生了中和现象。
故答案为：正；失去；金属箔片带上同种电荷，同种电荷相互排斥；负。
4、（2012•桂林）下列物体中，占有的空间体积最小的是（）
A．原子核B．分子C．地球D．太阳解析：宇宙有数十亿个星系组成，银河系是其中之一，太阳系是银河系中的一员；地球是太阳周围的八大行星之一；地球以及所有星球都是由物质组成的，
物质是有分子构成的；分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成的；银河系是宇宙中数十亿个星系中平凡的一员；太阳系置身于银河系之中；地球在离太阳比较近的第三条轨道上运转；各种星球都是由物质构成的，物质是由分子构成的；分子是由原子构成的，原子是由位于原子中心的原子核和核外电子构成的．原子核、分子、地球、和太阳中尺度最小的是原子核。
故选A。
5、（2011•上海）在原子中，带负电的粒子是（）
A．电子B．质子C．中子D．核子解析：原子的核式结构，及各微粒的带电情况．解答：解：原子是由位于原子中心的原子核和核外绕核转动的电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电，电子带负电。
故选A。
6、（2011•枣庄）被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为（）
A．有原子核发生了转移B．有电子发生了转移
C．摩擦创造了正电荷D．摩擦创造了负电荷
解析：摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。
任何物体都是由原子构成的，而原子由带负电的电子和带正电的原子核构成，原子核所带的正电荷与电子所带的负电荷在数量上相等，因此原子呈电中性，原子构成的物体也呈电中性．不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电。
故选B。
7、（2012•昭通）在人们的生产和生活中，经常要对物质进行分类．下面已将现有物品分成了两类：①铅笔芯、铝质易拉罐、水银②橡皮擦、塑料笔套、玻璃板．这两类物品分别属于（）
A．导体和绝缘体B．金属和非金属
C．磁性材料和非磁性材料D．晶体和非晶体解析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等。
常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡
胶、油等；导体和绝缘体没有绝对的界限。
第一类物体：①铅笔芯、铝质易拉罐、水银中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②橡皮擦、塑料笔套、玻璃板中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体。
故A正确；BCD错误；
故选A。
8、（2011•泰安）把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球（）
A．一定不带电B．一定带负电C．一定带正电D．可能不带电解析：（1）自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．排斥的物体一定是带有同种电荷，吸引的物体可能带有异种电荷，也可能是带电体吸引不带电体。
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球一定带负电。
故选B。