高中高考语文全国卷各题型答题标准模板.doc

精品文档 6 分）分， 4 分，做一、代文小（10 1 、懂文章1-2 遍，整体把握。

理清如下要点：真通文章文章的（或点）是什么；文章各个段落什么，段落的关系是什么。

、科学答2等，”果”“具体表 1）真勾画干关，如加引号引用原文中的句和“原因”“（不能表明”“‘XX'的明不”。

如果干上有关于引用的原文句的，如“关于有否定“ ”的和排除。

”等，首先需要从四个中做“答非所的原因‘XXXXXX' 分关于原文内容的理解和分析”““关于原文内容的表述”“（2）干上表示性的要区分。

析和推（推断）”：最的目，需要的就是照理解，往往一个就照文中”“关于原文内容的表述一个点。

：的目，往往一个就照文中一个段落或者几个” “关于原文内容的理解和分析点，除了照理解，要概括分析。

”：主要考关系，注意无中生有和因果适当。

“分析和推（推断））根据勾画的关，将逐一在文中定的信息源区域。

需要注意的是一些（3 目会出一个在文中有多个的信息源区域。

）勾画找到的文字，尤其注意文中文字至少是一个完整的句子。

然后作比， 4（圈点相异，然后仔辨析。

（勾画圈点的文字要在旁上号和番号）5）注意如下和法：（表示范、程度的：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必、一 A ⋯⋯定、重、非常、可能、似乎⋯⋯ B 表示、空的：已、将要、正在、完成、束、成功精品文档．精品文档⋯⋯ C 表示指代的：之、其、、那、些、那些、此、哪⋯⋯D表示肯定、否定的：没有、无、无非、拒、妨碍、防止、肯定表示各种关系的：因果关系、折关系、条件关系、假关系、并列关系、 E 关系。

）型：（ 6 答非所（不需要回到原文） A B 上。

AB 冠李戴，表述的内容到 C 无中生有（缺乏根据），内容在原文中无依据。

D 概念，和冠李戴似，但里更多指向果。

E 以偏概全，局部、部分代替了整体。

F 混淆（空穿越或将然已然），将要生的成已生。

或然必然，可能生成必定生。

G 因果乱，没有因果关系的成因果关系。

H 混淆是非（否定不当），故意原文信息反，正确的，的。

I 指代有，文中某的代的指代表述。

J 、做的两个意 3 1 ）整体整体把握的意。

拒不文章直接做。

（ 2）段和完整句的意。

（分） 13 分，做 12 二、文言文（ 25 分，，然后文章，弄清楚人物、人物之 6 （关于内容的） 1、文章后，看第人物关系与相关事件。

的关系，理解文章基本内容——，并将各在文中勾画出来。

再文章，思考些 2、依次目（包括翻）点涉及的人与事。

精品文档．精品文档、弄懂文章内容之后再按照如下序做： 3 ，即关于文章内容理解的。

方法同小。

1）先做第 6（。

做必将回原文中，在境中思考。

理解也，断 54 、（2）接着做第句也，都要句做内容和法的分析。

其中断句，要注意断句的一些基本方法：感断句法，根据句意思的理解，用感断句。

A B 虚志法，盖、夫、至若等常常在句首；乎、哉、矣、也等常常在句尾。

”后断句；答式的句，在答之停。

式判断句，“者⋯⋯C 句式断句法，“⋯⋯者也” 表示地点的状，若在句首，状后可以停。

D 法断句法，除去上述四种情况，一般需要停的部分，是一个法意上的句子，我 E 找到个句子的主干成分主和，由于主可能承前省略，故一定要充出来再找到相的，如果不能找到，个部分就不能停。

）最后做翻。

其基本方法如下：（ 3 将句子回原文，找到恰切的境，理解个句子大致什么内容，表达什么意思。

A 勾画出个句子中的名（含代与名性短）和（含性短），尤其是特 B 殊名，如人名、地名、官名等（些不需要翻）。

理清句子中的人物关系和相关事件。

C 注意句子的特殊句式和句子中的固定构和短。

整序，在此基上充省略的成分， D 在卷上将每个逐一翻，起来一，，于解的尽量想相关成，不要” “文言意再，勾画出疑惑。

注意要有易用的代意思。

个法也适用于理解。

根据句子意思和上下文境推正确的含。

E 疑惑，将答案写在答卷上。

分）三、古（ 12 精品文档．精品文档、懂歌 1 的法歌，并快速判明歌”“ 、意象、注、情思、即人（ 1）用关注写景或者写物或者写人，根据相歌的特点行解。

——）关注歌的手法（内容上的描写手法、主上的抒情手法、言上的修辞手法 2（和构上的构手法） 2、全、第几、概括、分析、析、析，范——（ 1）勾画干（要求的————情感、意境、形象、手法等等），明确要求。

上片等等，象）根据要求和象，弄清楚型，按照型的基本模式与步答案素材。

2（、科学答 3 ）按照型与相步答。

（ 1 ）一般，目什么先答什么，先什么先答什么。

（2 ）注意使用，每一点均先点后。

（ 3 4）分点作答，分条述。

合并相同点。

（ 5）言明了，不写可有可无的字句。

（随关注歌中的即人。

特提醒：答中随保持歌意的重与运用，、歌相关知体系。

4 1 ）歌（、借景抒情 A 景即画面是主要内容，由一意象构成画面。

抓画面的命名与特点，注重景的描写（描写的角度、序、描写手法【直接与接】、修辞手法），景表出的情感。

、托物言志 B 精品文档．精品文档物，一个或者歌中的主要的核心的意象，以象征手法来借物表达人的志趣精神等。

抓物内在由外在特点、境特点共同作用生），注重物的描写（描——的特点（外在与内在直接与接尤其是接、修辞手法），物象征的人的志趣精神与——写的角度、描写手法品。

C、写人抒情人，歌中的抒情主人公、作者着力塑造的形象。

抓人的即境、即身份地位（如主直接如人是客人、送者是离者）和人物关系，注重人的描写（描写的手法——作、心理、等等，接如托等），人物的追求与情思即作者要表达的主。

2）手法（ A 描写手法（关涉内容或者歌的形象）分直接和接描写写物：作、情、 b 直接描写： a 写人：言、作、心理、表情、肖像、描写等。

写景：声色形、墨重彩、描摹、听合、 c 声色形、描摹、勾勒等。

共有：渲染、比、大笔勾勒、工笔描等等。

d 静合、虚合、想、想象。

以静、以声——接描写：烘托（主要是写人写物）、托（反面反，反寂、以明暗等等）、象征、以虚写、以写虚⋯⋯写景需要注意描写的角度与序。

角度：空角度、五（听嗅味触）角度。

序：空序、序。

抒情手法（关涉歌的主） B 分直接抒情与接抒情直接抒情：直抒胸臆。

接抒情：借景抒情、托物言志、写人抒情（叙事抒情）、用典抒情、借古抒、借古今等。

其中借景抒情可以分：触景抒情、即景抒情、寓情于景、借景抒情等。

当。

”歌尾句子写景的，称“以景情曲笔。

如，本来想表达自己思念方，却不写自己，反而想象从方着笔”——“另外有方正在思念自己。

精品文档．精品文档 C 修辞【手法】（关涉歌的言）音修辞：押韵、平仄、奏。

修辞：字的妙用。

字型。

句式修辞：整散句、短句（歌中不考句式）修辞手法：比、比（人、物）、借代、夸、、反⋯⋯ （描到写景修辞手法、” 包括描写手法、抒情手法。

特提醒：在目中到“表手法写的）手法，包括描写手法和修辞手法。

构手法（关涉歌的构）D。

“起承合” 律：四分各的作用。

起：照，引出吟咏象，引起下的描述。

承：承”弄清楚“起承合，或入抒情言志，或入的”“ 接首，引出的象行描写。

：由上的描写内容的描述，或角度象行描述。

合：呼开收束全，卒章志。

（曲）（上下两片）。

下片开（偶有上片尾）句：片，作用同律” “起上片开句：起句，作用同律的”。

”。

下片尾句：句。

作用同律的“合的“ 特提醒：在面写景中描写手法（或者表手法）判断不准确的候，可以从景的构成要素出思考。

——摹形、形条A——形状、形色\\\B色——色彩、色————明暗、色——（明暗）比与反 C 光静合（反）听—— D 声音声寂、静——嗅——芬芳、气息——气味 E 听合、听嗅合。

上述可能合，出——精品文档．精品文档虚合（以写虚、以===== 想象想（如梦境）——写虚 F （眼前）——写 \\\\\\ 虚写））基本型（ 3 关于如何表象特点。

（析描写手法相同） A 修辞手法，例明。

描写手法（含描写角度） +a b 些手法如何生形象地表出象的何特点。

c 表达的情思。

B 某字运用巧妙，合句分析其妙（字型） a 首先解字在句中的意思，有修辞手法或者活用一并明。

——画面、物的形象）。

b 将意思入句描述句的内容（如景字在表情达意上甚至构上的作用。

c 析某一句。

C 写景、写物、写人是的。

二是一的言——两个前提与意：一是首的下面以描写景物例：描写、描写合抒情是抒情⋯⋯性——描写的角度【甚至包括序】（空角度与五即听嗅味触的角指出描写的法—— a 度）、描写手法（直接与接）、描写的言（和修辞手法），并例明。

b运用些手法如何表或者突出什么画面的什么特点。

借助个画面，表达人何种情思或者心境。

c 歌表达了人哪些情感（或者歌情感很复），合句分析。

D a 有哪几种情感。

即种情 (分点逐一些情感，注意每一种情感成一小点，都是先点后 b ) 感在歌中是哪一句或者哪几句表达出来的。

人物形象（人形象或者抒情主人公形象） E 精品文档．精品文档先抓人的即境、即身份地位（如主人是客人、送者是离者）和人物关系，a 来确定人物的身份地位，答，就答人物的身份地位与人物的特点（内在的，近似于小与中人物内在特点的分方法）。

即种特点在 (b 分点逐一些特点，每一种特点成一小点，都是先点后。

歌中是哪一句或者哪几句或者哪个表达出来的 ) 借助个形象，表达了什么的情感。

C 独异故的思念，外在————特提醒：情感的一情两面（以思例）：内在的孤寂。

3 分）四、默写（、考定，要能逐一关，后期注意做。

1 、注意，干上的提示往往涉及句中与内容。

2 、字迹清楚、一笔一画交代清楚。

3、写工整、通假字、同异形词的写法。

4、注意异体字题）注意事项与原则：、12 选做题：第三、四题（或者第 11.12 ）、切记填涂所选题目番号（小题番号—— 11 或者 1）主观题题型典型、难度较小的。

最好先 2、选题原则：（1）自己擅长的文本类别，（2 浏览主观题，比较其难易，再做选择。

25 分钟）六、传记作品阅读（（一）把握特点，读懂文本首先要了解传记作品的基本特征。

人物传记是纪实性（真实性）与文学性的统一，强调陈述的基本事实（传主的经历和主要事迹）的真实性，也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性和对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈的文学价值。

它是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合的。

精品文档．精品文档其次，在了解传记文体的基本特征的基础上，联系主人公生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。

通过具体的分析和深入的思考，能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。