辽宁省物理学业水平测试实验专题总结(精华版)

物理学业水平测试实验专题

实验一：研究匀变速直线运动（※※※）

易考点：打点计时器测速度、求加速度

1、使用交流电；

2、先接通电源；后释放纸带

3、每次释放时，拉动纸带的物体应靠近打点计时器

4、相邻计时点的时间间隔：0.02S，所打五个点或中间隔四个点时间间隔为0.1S

5、某点速度等于这段时间内的平均速度：

6、加速度求解：T为x1或x2的时间。

注：若相邻两段位移差均是常数,则为匀变速运动。

2013真题14．（8分）在“研究匀变速直线运动”的实验中，所用的打点计时器是一种使用

（填“直流”或“交流”）电源的计时仪器。某次实验得到的纸带的一部分如图所示，设O为计数起始点，在四个连续的计数点中，相邻两计数点的时间间隔为0.1s。若物体做匀加速直线运动，则打计数点B时物体瞬时速度为m/s。（保留两位有效数字）

2012真题14．（8分）如图5所示，是“用打点计时器测速度”实验时打出的一条纸带，A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，则相邻计数点间的时间间隔为s ，纸带上被打上C点时的瞬时速度υC = m/s 。

实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系

易考点：由F-x图像斜率计算弹簧的劲度系数

练习：如图所示是探究某根弹簧的弹力F与弹簧伸长量x之间关系的相关图象．下列说法中正确的是()

A．弹簧的劲度系数是2 N/m

B．弹簧的劲度系数是2×103 N/m

C．当弹簧弹力F2＝800 N时，弹簧

的伸长量x2＝40 cm

D．当弹簧的伸长量x1＝20 cm时，

弹簧产生的弹力F1＝200 N

bd

bd

bd t

x

v=

=

c

v

2

1

2

x aT

x=

-

实验三：验证力的平行四边形定则

易考点：1、实验器材：方木板、白纸、弹簧秤(两只)、橡皮条、

细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉若干、细芯铅笔.

2、实验步骤：①用图钉把白纸钉在放于水平桌面的方木板上.

②用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套.

③用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，将结点拉到某一位置O，如图标记，记录两弹簧秤的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两个细绳套的方向.

④用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧秤的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示.

⑤只用一只弹簧秤钩住细绳套，把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧秤的读数F′和细绳的方向，用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示. ⑥比较一下，力F′与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向.

⑦改变两个力F1与F2的大小和夹角，重复实验两次.

实验四：验证牛顿运动定律

易考点：1、方法：控制变量法2、沙桶质量m<<小车质量M

3、平衡摩擦力---把木板的一侧垫高

（1）平衡时小车不挂沙桶,仅拖着纸带,重力分力与f平衡

（2）改变小车质量再次做实验时,不必重新平衡f

（3）目的：使小车所受的合外力等于绳的拉力

平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力a-F图象与纵轴有交点,平衡摩擦力过大

4、画a-1/M图象，斜率表示合力。a-M图象是曲线，不好分析a与M关系

5、操作注意：(1)使用交流电源(2)细绳与板平行

(3)应先释放纸带,再接通电源(4)小车靠近打点计时器释放；

2012真题13．（4分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图4所示，即：小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，实验装置中，把木板的一侧垫高，其目的是。

2013真题13．（4分）在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中，如果根据实验数据作出的a-F图象是通过坐标原点的一条倾斜直线，则说明加速度与物体所受合力成（填“正比”或“反比”）。

练习：在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）为了探究加速度与力的关系，应保持不变，为了直观地判断加速度a与力F

的数量关系，应作出 图象（选填“a -F ”或“1a F

-” ）； （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变，为了直观地判断加速度a 与质量m 的数量关系，应作 图象（选填“a -m ”或“1a m

-”）； （3）某同学采用了如图所示的实验装置，为了使实验中能将砝码和砝码盘的总重力当作小车受到的合外力，以下步骤必须采用的有（多选）

A ．保证小车下面的长木板水平放置

B ．将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力

C ．使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量

D ．使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量

实验五：研究平抛运动

易考点：---2015真题13（大本62页）

1、器材：斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻度尺．

2、注意事项1．实验中必须调整斜槽末端的切线水平(检验是否水平的方法是：

将小球放在斜槽末端任一位置，看其是否能静止)．

2．方木板必须处于竖直平面内，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直．

3．为了保证小球每次离开斜槽时的速度都相同，必须从斜槽上同一位置由静止滚下．

4．坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点．

5．在轨迹上选取离坐标原点O 点较远的一些点来计算初速度．

3、计算初速度v 0 方法(1) 用抛出点：建立坐标系，测出轨迹曲线上任一点的坐标x 和y ，

根据公式x ＝v 0t 和y ＝12gt 2，即可求得初速度v 0＝x g 2y

.

方法(2) 用任意两点：实验时小张同学忘记在白纸上记录小球抛出点的位置，于是他根据实验中记录的点迹描出运动轨迹曲线后，在该段曲线上任取水平距离Δx ＝20.00 cm 的三点A 、B 、C ，如图乙所示，其中相邻两点间的竖直距离分别为y 1＝10.00 cm ，y 2＝20.00 cm.小球运动过程中所受空气阻力忽略不计．请你根据以上数据帮助他计算出小球的初速度：v 0＝________m/s.(g 取10 m/s 2)

实验六：探究动能定理

易考点：1、实验器材：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉等

2、抵消摩擦力：把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。