土壤学实验指导
土壤学实验指导
实验一土壤样品的采集处理一、目的：土壤分析工作中，样品采集是一个极其重要的环节，要求采集的土壤样品必须具有代表性。
如果取样缺乏代表性，任何良好的分析工作也得不到可靠的结果，甚至会得出错误的结论。
因此，正确地采集样品是土壤分析工作的一个前题，是一项十分细致和重要的工作。
二、土壤样品的采集和制备土壤采样最基本的要求是采集有代表性的土壤，但代表性的具体要求，应根据实际和研究的目的不同而有所区别。
1、土壤剖面样品分析土壤基本理化性质，必须按土壤发生层次采样，在选择好挖掘土壤剖面的位置后，现挖一个1×1.5m（1×2m）的长方形土坑，长方形较窄的向阳一面作为观察面，挖出的土壤应放在土坑两侧，土坑的深度根据具体情况确定，一般要求达到母质或地下水即可，大多在1-2m 间。
然后根据土壤剖面的颜色、结构、质地、松紧度、湿度、植物根系分布等，自上而下的划分土层，进行仔细观察，描述记载，将剖面形态特征逐一记入剖面记载簿内，也可以作为分析结果审查的参考。
观察记载后，就自下而上的逐层采集分析样品，通常采集各发生土层中部位置的土壤，而不是整个发生层都采。
随后将所采样品放入布袋或塑料袋内，一般采集土样1kg 左右，在土袋的内外应附上标签，写明采样地点、剖面号数、土层深度、采样深度、采样日期和采样人。
2、土壤物理性质样品如果是进行土壤物理性质的测定，须采原状样品，如测定土壤容重和孔隙度等物理性质，其样品可直接用环刀在各土层中部取样。
对于研究土壤结构的样品，采样时须注意土壤湿度，不宜过干或过湿，最好在不粘铲的情况下采集。
此外，在取样过程中，保持土块不受挤压，不使样品变形，并须剥去土块外面直接与土铲接触而变形的部分，保留原状土样，然后将样品置于铁盒中保存，带回室内进行处理。
3、盐分动态样品研究盐分在剖面中的分布和变动时，不须按发生层次采样，而自地表起每10cm或20cm采集一个样品。
4、耕作土壤混合样品为了研究植物或苗木生长期内土壤耕层养分供求状况，采样一般不需挖土坑，只需取耕层土壤20cm左右，最多采到犁底层的土壤。
土壤学实验土壤质地的测定步骤
土壤学实验土壤质地的测定步骤
1.实验准备
（1）实验仪器：比重大瓶、比重级、放水筒、滤纸、无水硫酸铵、烘干箱、汤勺、筛子；
（2）实验材料：土壤样品、火焰厌氧剂、蒸馏水、电子天平；
2.实验步骤
（1）测定土壤比重
（①）将土壤样品取适量放入比重大瓶中，并用蒸馏水将其淹没；
（②）把比重大瓶的锥口堵住，将大瓶翻转过来，用放水筒将大瓶中的多余水放出，再用滤纸把粒子等剩余物取出；
（③）将大瓶正置，用比重级把大瓶完全抬离水面，记录大瓶重量，记为m1；
（④）将比重大瓶内的土壤样品滤掉，把土壤积水；
（⑤）将比重大瓶逆转，将另外量好的比重级放入大瓶内，均匀把水放入大瓶内，并记录比重级重量，记为m2；
（⑥）计算土壤比重，比重=（m1-m2）/m2×100％。
（2）测定土壤粒径
（①）用汤勺取适量土壤放入筛子中，将筛子晃动，土壤粒逐渐向下筛落，犹在不同筛孔处截留；
（②）将筛上的土壤粒清洗干净，随后用电子天平称量筛上的土壤粒，得到各筛孔处土壤粒重量，从而算出粒径分布；
（3）测定土壤有机质含量
（①）将土壤样品称量8g，并用烘干箱烘干。
自然地理学实验教程--土壤学实验
土壤学实验与实习实验一、土壤样品的采集与制备土壤样品的采集是进行土壤理论分析的前提，是确保土壤分析结果是否有效的先决条件。
采样的最基本原理是代表性地块和代表性土壤的选择。
（一）实验目的了解土壤样品采集的意义方法，掌握土壤样品的制备与处理。
（二）实验器材土钻、铁锹、环刀、小平铲、塑料袋（三）实验原理分析目的不同，采集土样的部位也有差别。
最常见的是耕作层多点混合样的采集和剖面柱状混合样的采集。
耕作层多点混合样的采集：为了分析植物生长期内土壤耕作层中养分的动态变化和供求状况，采样一般不需挖土坑，只需取耕作层（0‐20cm左右）的样品。
为了正确地反映土壤养分动态和作物长势之间的关系，可根据试验区的面积确定采样点的多少，通常为 5‐20 个点，点的分布可根据地块大小，地形及肥力均匀情况分别采用下法：1．对角取样法：适合于地块小，肥力均匀，地势平坦的田块，采样约 5 点。
2．棋盘取样法：适用于地块大小中等，地势平坦，地形端正，肥力不匀，取样在 10 点以上的田块。
3．蛇形取样法：适用于面积较大、地形不太平坦、肥力不均、取样点数较多的田块。
先选取肥力均一的地块，根据地块的大小布置采样点，每点先用锹挖20cm，弃去，然后沿坑纵向取一薄层，多点混合到一起；或者用土钻多点钻取，混匀，用四分法弃去多余部分，留 500‐1000克作分析用。
剖面柱状混合样的采集：为了研究土壤剖面特征时取，可以通过测定剖面各层的理化性质，作为土壤分类的依据，也可以作为果树等深根系作物施肥的参考依据。
在选择好挖去剖面的位置后，先挖剖面，规格为 2m×1m×1.5m，观察剖面形态要素后，根据剖面层次，每层从上到下削出一个土样，然后全部取下装入袋中。
有时，同时在剖面上用环刀取原状土样，每层3－4点重复，带回实验室测定其容重、田间持水量及饱和含水量，计算孔隙度，评价其肥力性能。
上述两种样品采集后，必须同时写两个标签，装样袋内外各一个标签，注明地点、层次厚度、天气、时间、采集人等。
土壤实验测定方法
土壤实验测定方法一、土壤基本性质的实验测定1.土壤质地的测定：常用的测定方法包括重量比法测定法、颗粒比法测定法、手感法等。
2.土壤容重的测定：通过采用样品田间容重法、样品理论容重法、样品饱和容重法等方法进行测定。
3.土壤孔隙度的测定：包括总孔隙度和毛管孔隙度的测定，可通过实验测试样品的重量、容重和含水率等参数进行计算。
4.土壤水分含量的测定：可采用重量法测定、体积法测定以及烘干法等方法进行。
其中，烘干法是最常用的方法。
二、土壤化学性质的实验测定1.土壤pH值的测定：可通过玻璃电极法、玻纤电极法、比色法等方法进行测定。
2.土壤有机质含量的测定：采用碱液滴定法、热酸浸提法、溶液色谱法等方法对有机质进行测定。
3.土壤有效养分含量的测定：可通过石蜡片法、玻璃片法、双波长比色法、摄谱光度法等方法进行测定。
三、土壤物理性质的实验测定1.土壤持水性的测定：常用的方法包括沙、砂土和黏土的水分保持量测定、田间试验法测定等。
2.土壤持肥性的测定：可通过沉降率法、沉淀法、筛选法等方法测定土壤的持肥性。
3.土壤渗透性的测定：可通过试验室渗透仪法、试验室浸润法、热扩散法等方法进行测定。
四、土壤生物学性质的实验测定1.土壤微生物数量的测定：常用的测定方法包括平板计数法、涂片法、白化法等。
2.土壤酶活性的测定：可通过尿素酶活性测定法、过氧化氢酶活性测定法、过氧化物酶活性测定法等方法进行。
除了以上提到的实验测定方法外，还有一些其他的土壤实验测定方法，例如土壤膨胀性的测定、土壤沉降性的测定、土壤有机碳含量的测定等。
这些测定方法通过实验对土壤进行定量或定性的分析，从而为土壤利用和管理提供科学依据，为农业、林业、环境保护以及土壤改良等领域的研究和实践提供参考。
土壤学实习指导
含P5μg标准液（ml）
显色容积（ml）
标准液浓度（μg）
消光度（E）
0
0
50
0
0
1
1
0.1
0.042
2
2
0.2
0.083
3
3
0.3
0.132
4
4
0.4
0.179
5
5
0.5
0.227
根据上表数据可得标准液浓度（设为y，单位为μg）与消光度（设为x、单位为E）的关系式为y=2.239x。
3.计算：
3计算
1实验数据：
本次实验测消光度为0.021E，则标准曲线μg数为y=11.393x=11.393×0.021=0.239，土样重0.2035g；
2计算全氮量：
N%= ×100%
= ×100%
= 0.5828 %
其中,标准曲线表μg数:从氮标准曲线上查得与消光度对应的氮的浓度;
:将N的μg换算成g
（1）实验数据
本实验测消光度为0.046E则标准曲线μg数为y=2.239x=2.239×0.046=0.1030，土样重为0.2035g；
（2）计算全磷量：
P%= ×100%
= ×100%
=0.0506%
其中，标准曲线μg数：从磷标准曲线上查出磷的浓度；
：将磷的微克换成克数；
100：换算成每100g土样中含磷的克数；
（4）比色结果：
容量瓶编号
含N10μg标准液(ml)
显色容积(ml)
标准液浓度(μg)
消光度(E)
0
0
50
0
0
1
1
0.2
0.034
土壤试验作业指导书样本
土壤实验作业指导书土壤实验作业指导书1.0前往现场进行土壤取样。
2.0对土样进行登记、编号、记录。
3.0含水量实验环节:3.1取代表性试样, 粘性土15～20g,砂性土有机质±50g, 放入称量盒内盖上盒盖, 将盒置于烘箱内, 在105～110℃恒温下烘干；烘干时间, 粘性土不得少于8h,砂性土不得少于6h。
3.2将称量盒从烘箱中取出, 放入干燥容器内冷却至恒温, 称干土质量（精确至0.01g）。
3.3含水量按下式计算:m0W0=（ -1）×100m d3.4含水量应进行两次平行实验, 两次平行测定的差值当含水小于40%时不得大于1%；当含水量等于或大于40%时不得大于2%, 取两次测试值的平均值。
4.0密度实验环节（环刀法）:4.1将环刀垂直压入土中, 取出后削去环刀两端余土, 擦净环刀外壁, 称环刀和土的总质量, 并取余土测定含水量, 取出环刀内土样称重。
4.2试样的湿度按下式计算:m0P0 =v4.3试样的干密度按下式计算:P0P d =1+W15.0击实实验:5.1试样制备: 取代表性土样20kg,风干碾碎后过5mm筛, 将筛下土样拌匀, 并测定土样的风干含水量；根据土的塑限预估最优含水量, 取5个土样, 按不同的含水量加水拌匀, 装入盛土器内润湿一昼夜；相邻两个含水量的差值宜为2%。
5.2将击实筒固定在刚性底板上, 装好护筒, 在击实筒内涂一薄层润滑油, 将试样倒入击实箱内, 轻型击实分三层进行, 每层25击；重型击实分五层进行, 每层56击, 每层试样高度宜相等；二交界处的土面应刨毛, 击实后超过击实筒顶端的试样高度应小于6mm。
5.3拆去护筒, 用刀修平击实筒顶部的土样, 拆除底板, 擦净筒外壁, 称筒和试样的总质量（精确至1g）, 算出试样的湿密度。
5.4对不同含水量的试样按上述方法依次进行击实实验。
5.5按下列计算试样的干密度:popd =1+W15.6当试样中粒径大于5mm的土的质量小于或等于试样总质量的30%时, 应对最优含水量和最大干密度进行校正。
土壤生态学实验指导 PDF
土壤生态学实验指导 PDF1 土壤生态学曹志平胡菊编 2007年10月24日资源环境学院生态系2 实验一、培养计数法测定土壤原生动物数量--------------------1 实验二、土壤中线虫的分离方法及杀死固定--------------------4 实验三、土壤螨类的分离------------------------------------6实验四、氯仿薰蒸浸提法测定土壤微生物生物量碳 3 实验一、培养计数法测定土壤原生动物数量目前国际上通常采用的有直接计数法和间接计数法两种。
直接计数法direct counting method顾名思义就是对土壤中的原生动物不进行培养而是取一定量的新鲜土壤加一定量的水或土壤浸出液摇匀后即进行镜检得到土壤原生动物丰度单位重量土壤中的原生动物个数。
间接记数法主要是培养记数法。
鉴于土壤这一特定环境土壤原生动物种类都能形成胞囊以渡过土壤干旱环境。
风干后土壤原生动物形成的胞囊用培养的方法诱导脱开胞囊以推知其种类和数量分布。
在培养过程中一切器皿、培养基均经高压灭菌接种时也应避免尘埃落入以确保培养不受污染。
本实验主要采用Singh1995和Stout1962的“3级10倍”环式稀释法。
仪器、设备和材料烘箱、培养箱、灭菌锅、培养箱、镊子、玻璃环、三角瓶、烧杯等。
方法与步骤 1土样采集土壤原生动物很难直接从土壤、水体中采集要通过室内培养。
土壤原生动物在土壤环境干旱时都能形成胞囊以等待土壤水分来临后再脱胞囊而活动。
所以土壤原生动物的采集实际上是采集土壤样品带回实验室进行培养而取得标本。
由于原生动物在土壤中的分布是不均匀的因此在一个采样区内需采集10个采样点。
用圆形采样器取土样把土样放入铝盒带回室内。
在培养之前需测定土样含水量。
2 稀释土样 2克风干土样如有条件也可以直接用湿土加18毫升无菌水充分振荡可用超声波仪粉碎土壤使之与水充分混合这时的稀释度为10然后用定量吸管吸取2毫升102的土壤悬浮液加入18毫升无菌水充分摇匀此时稀释度为103。
土壤学实验指导
《土壤学》实验指导（适用专业：农业资源与环境专业）黑龙江八一农垦大学植物科技学院资环系目录实验一分析样品的采集和制备 (1)实验二土壤吸湿水含量的测定——室内烘干法 (5)实验三土壤有机质含量测定——丘林法 (7)实验四土壤水稳性团粒结构的测定 (10)实验五土壤多种理化性状分析 (11)实验一分析样品的采集和制备样品的采集，是决定分析工作是否可靠的重要环节。
由于耕地土壤、肥料（尤其是有机肥料）、作物的不均一性，很容易造成采样误差，而采样误差要比分析误差大若干倍，即使室内分析结果再准确，也难以反映客观实际情况。
因此样品的采集与处理，则是土壤农化分析工作中一项非常重要的工作。
一、土壤样品的采集和制备（一）土壤样品的采集土壤是一个不均匀体，同一地块上这一点和那一点土壤有差异，垂直剖面上不同土层之间也有差异。
造成这些差异的原因是多方面的，如气候、地形、母质、土壤中的生物活动、人们的生产活动等等。
对于农业土壤来说，各种农业技术措施（不同的施肥方式和耕作制度等）造成土壤的局部差异尤为显着。
因此耕地土壤的不均匀性远比未耕种土壤大。
要使分析结果符合客观实际情况，所采集的土壤样品就必须有代表性、均匀性和典型性。
1、划分采样区为使土壤样品真正具有代表性，采样前首先需要了解全区土壤类型、地型部位、作物布局、耕作施肥、历年产量等情况，然后根据土壤的差异划分若干采样区，每一个采样区的土壤尽可能均匀一致。
在每一个采样区内取一个混合土样。
采样区的面积，视研究目的和要求的精确度而定。
试验区采样，每一个试验小区为一个采样区。
生产田一个采样区面积可为10ha。
2、采样土壤农化分析一般只采耕层（0～20cm）土样。
传统农业采样时，通常采取蛇形线或对角线等距离布置样点，精准农业通常采用网格法采样。
采样点应避开特殊的地点，如粪底盘、地边、沟边等。
采样点数根据采样区的面积而定，一般为15～20个。
采样方法随采样工具而不同。
常用的采样工具有小土铲和土钻。
土壤学实验指导教程(一)
土壤学实验指导教程(一)土壤学实验指导实验目的•了解土壤的基本性质及其对植物生长的影响•掌握常用的土壤分析方法和技术实验材料•土壤样品•清水•水果或蔬菜种子•酸碱试剂（如盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸氢钠等）•硝酸钠溶液•碱式石灰•酸性染料溶液•营养液（如氨水、硝酸铵等）实验步骤1.土壤样品采集1.在需要研究的区域随机采集多个土壤样品。
2.将每个样品的表面杂质去除，并用无菌纸袋分装。
2.土壤质地分析1.取一定量的土壤样品放入容器中。
2.加入适量的清水，搅拌均匀后静置。
3.因土壤中颗粒沉降速度不同，经过一定时间后，可观察到土壤颗粒分层现象。
3.土壤酸碱性测定1.取一定量的土壤样品放入试管中。
2.加入适量的酸碱试剂，轻轻搅拌。
3.通过观察颜色变化来判断土壤的酸碱性。
4.土壤养分测定1.取一定量的土壤样品放入容器中。
2.加入适量的硝酸钠溶液，搅拌均匀后静置一段时间。
3.取出上清液，用滴定法测定其中的硝酸盐含量。
5.土壤pH值测定1.取一定量的土壤样品放入容器中。
2.加入适量的酸性染料溶液，搅拌均匀后静置一段时间。
3.通过观察溶液的颜色变化，利用标准曲线确定土壤的pH值。
6.土壤肥力测定1.取一定量的土壤样品放入容器中。
2.加入适量的营养液，混合均匀后静置一段时间。
3.根据植物在土壤中的生长情况来评估土壤的肥力。
实验注意事项•实验过程中应注意安全，避免试剂直接接触皮肤和眼睛。
•每个步骤的操作时间和试剂用量应准确记录。
•实验后要清洗好实验器材，保持实验环境的整洁。
实验结果分析通过对土壤质地、酸碱性和养分等指标的测定，可以初步了解土壤的基本性质和肥力情况，为后续的土壤改良和植物栽培提供参考依据。
结论土壤学实验是了解土壤性质和肥力的重要手段，实验结果能够指导农业生产和土壤管理。
通过掌握土壤分析方法和技术，可以更好地利用土壤资源，提高农作物产量和品质。
以上就是土壤学实验指导的详细教程，希望对你有所帮助！实验目的•了解土壤的基本性质及其对植物生长的影响•掌握常用的土壤分析方法和技术•分析土壤养分和酸碱性，评估土壤肥力实验材料•土壤样品•清水•水果或蔬菜种子•酸碱试剂（如盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸氢钠等）•硝酸钠溶液•碱式石灰•酸性染料溶液•营养液（如氨水、硝酸铵等）实验步骤1.土壤样品采集–在需要研究的区域随机采集多个土壤样品。
土壤学实验指导
⼟壤学实验指导⼟壤学实验指导实验室规则1、保持实验室整齐、清洁和安静，不得⾼声谈话。
关闭⼿机。
2、实验前要先预习，明确实验⽬的，了解实验内容、原理和操作过程。
3、实验时必须认真观察和分析实验现象，对实验中出现的反常现象应进⾏讨论，并⼤胆提出⾃⼰的看法，主动学习并积极思考。
4、注意安全，实验室内严禁吸烟。
易燃易爆物品要远离⽕源操作和放置。
5、节约⽤⽔，安全⽤电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向指导教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒⼊指定地⽅，严禁随意乱倒。
6、实验室内的⼀切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外，借物必须办理登记⼿续。
7、实验完毕，要把仪器⽤具清洁，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台⾯和地板。
学⽣离开实验室前，必须请教师到座位检查，⽅可离开。
⽬录实验⼀主要造岩矿物和成⼟岩⽯的观察鉴定 (3)实验⼆⼟壤样品的采集、处理与保存 (9)实验三⼟壤剖⾯野外观察 (12)实验四⼟壤⽔分的测定 (16)实验五⼟壤颗粒分析及⼿测质地 (17)实验六⼟壤有机质及腐殖质组成测定 (20)实验七⼟壤酸碱度的测定 (23)实验⼋⼟壤⽐重、容重和孔隙度的测定 (25)实验九⼟壤速效养分的测定 (28)实验⼀主要成⼟矿物和岩⽯的识别⼟壤是由母质发育⽽成，母质是岩⽯风化的产物，岩⽯是矿物的集合体，⽽矿物本⾝⼜有它的化学组成和物理性质。
学习⼟壤学的⼈，必须先学习岩⽯和矿物，以了解⼟壤母质，为学习⼟壤学打下基础。
本实验是使⽤放⼤镜、条痕板、⼩⼑、硬度计、⼩锤、稀盐酸等物品，对主要的造岩矿物和成⼟岩⽯进⾏⾁眼观察鉴定。
⼀、主要造岩矿物的认识(⼀)形态矿物形态除表⾯为⼀定⼏何外形的单独体外，还常常聚集成各种形状的集合体，常见的有下列形态。
柱状——由许多细长晶体，组成平⾏排列者，如⾓闪⽯。
板状——形状似板，如透明⽯膏、斜长⽯。
⽚状——可以剥离成极薄的⽚体，如云母。
粒状——⼤⼩略等及具有⼀定规律的晶粒集合在⼀起，如橄揽⽯、黄铁矿。
土壤学实验指导书(new)
土壤样品的采集与处理一、目的意义土壤样品的采集与处理，是土壤分析工作的一个重要环节，直接关系到分析结果的正确性、可靠性。
土壤是一个不均一体，受自然因素（包括地形高度、坡度、母质等）和人为因素（耕作、施肥等）影响，土壤养分分布不均匀。
正确的采样方法是保证少量分析样品正确反映一定范围内土壤的真实情况的前提条件。
土壤样品的采集要求选择有代表性的地点和代表性的土壤，避免一切主观因素的干扰，根据采样目的及分析项目确定采样方法。
土壤形成与土体发生研究，按土壤发生层次采样；土壤物理性质研究，需采原状土样品：农业土壤的理化性质、养分状况研究，则应选择代表性田块，在耕作层多点采取混合样品。
采集到的土样，应当场记好标签，带回室内后要逐袋进行登记，立即进行风干处理。
处理样品的目的是：（1）使分析样品可较长期地保存，以防止微生物作用引起土壤生化性状发生变化；（2）挑去非去部分，使分析结果能代表土壤本身组成；（3）将样品适当磨细和充分混匀，使分析时所取的称样具有较高的代表性，减少称样的误差；（4）将样品磨细，增大土粒的表面积。
使制备待试溶液时分解样品反应能够完全和匀致。
二、仪器设备（1）土样采集使用工具铁锹、小铁铲、小钢卷尺、剖面刀、样品袋(布袋、纸袋或塑料袋)、标签、铅笔。
（2）土样制备使用工具牛皮纸、硬木板、木棒、台称、镊子、玛瑙研钵、广口瓶(或纸袋)、标签、土壤筛(孔径2mm、1mm 和0.25mm)等。
三、实验步骤（一）土壤形成发育与土壤分类研究（土壤剖面样的采取)1.采样点确定在野外首先确定区域地形部位，及具体剖面位置，除在调查范围的草图上注明采集位置外，并在样品袋内写明野外条件：如地形、位置、成土母质、利用情况、研究目的等。
2.剖面采样采样时应在挖好的剖面上划分发生层段分层取样，不得混合，各层采样深度与每个层段深度不一致，采样只选择其中最典型的部分，一般取0～10cm，不取过渡层，过渡层只作野外研究，不作化学分析。
土壤学实验指导书
土壤学实验指导书（农业资源与环境专业）华中农业大学目录实验一土壤质地的测定 (3)比重计速测法 (4)土壤质地测定（吸管法） (8)土壤质地手测法（适用于野外） (9)实验二土壤容重和孔性的测定和计算 (11)实验三土壤团聚体组成的测定 (14)实验四土壤结构形状的观察及微团聚体分析 (17)实验五土壤流限和塑限的测定 (20)实验六岩石及成土母质类型的野外认识 (24)实验七土壤剖面及棕红壤观测实习 (26)实验八土壤水吸力的测定 (31)实验一 土壤质地的测定土壤质地是土壤的重要特性，是影响土壤肥力高低、耕性好坏、生产性能优劣的基本因素之一。
测定质地的方法有简易手测鉴定法、比重计法和吸管法。
本实验介绍比重计法，要求掌握比重计法测定土壤质地的原理，技能和根据所测数据计算并确定土壤质地类别的方法。
一、司笃克斯定律在土壤颗粒分析中的应用土壤颗粒分析的吸管法和比重计法是以司笃克斯定律为基础的，根据司笃克斯(Stokes,1845)定律，球体在介质中沉降的速度与球体半径的平方成正比，与介质的粘滞系数成反比，关系式为： 21229d d V gr η-=V ：半径为r 的颗粒在介质中沉降的速度(厘米/秒)； g ：物体自由落体时的重力加速度，为981厘米／秒2； r ：沉降颗粒的半径(厘米)； dl:沉降颗粒的比重(克/厘米3)； d2:介质的比重(克／厘米3)； η:介质的粘滞系数(克／厘米.秒)。
这是由于小球在广大粘滞液体中作匀速的缓慢运动时，小球所受阻力(摩擦力)：6F r v πη=(π为圆周率)，而球体在介质中作自由落体沉降运动时的重力(F)是由本身重量(P)与介质浮力即阿基米德力(FA)之差：Fˊ=P －FA =3331212444()333r gd r gd r g d d πππ-=-当球体在介质中作匀速运动时，球体的重力(F ˊ)等于它所受到的介质粘滞阻力(F)，即3124()3r g d d π-=6r v πη3122124()2369r g d d d d V gr r ππηη--==∴又 球体作匀速沉降时S=vt (S －距离，厘米；V-速度，厘米/秒；t 一时间.秒)。
土壤学实验指导
⼟壤学实验指导⼟壤学实验指导⽬录实验⼀⼟壤机械组成分析和质地鉴定 (2)实验⼆⼟壤有机质的测定 (6)实验三⼟壤有效养分的速测⽅法 (8)实验四⼟壤容重的测定和孔隙度的计算 (17)实验五⼟壤酸碱度的测定 (20)实验六⼟壤剖⾯的观察和记录 (23)实验⼀⼟壤机械组成分析和质地鉴定⼟壤粒径分析过去也称机械分析，是⼟壤科学最古⽼的测定技术之⼀。
⼟壤基质由不同⽐例的、粒径粗细不⼀，形状和组成各异的颗粒（通称⼟粒）组成，⼀般分为砾、砂、粉粒和粘粒4级。
砾是最粗的⼟粒，我国主要农区⼟壤并不多见，只是在⼟⽯区，近河滩的⼭坡⼟壤中才出现砾，以致影响⼟壤的基质特征。
粗砂的⽐表⾯积⼩，表⾯只能吸附少量⽔分⼦（包括⽔汽分⼦），在其表⾯形成极薄的⽔分⼦导。
粗砂粒间的孔隙粗，⼤多超过⽑管孔径，所以它所保持的⽔是在粗砂粒间的接触点，为弯⽉⾯⼒所保持。
在与植物根接触时也能被吸收。
这种情况在砂砾混合或以砾为主时更为明显。
细砂和粗粉粒的矿物组成与砂粒类似，两者的性质相近。
它们已有明显的表⾯吸附分⼦能⼒，颗粒间孔隙的孔径表现为最活跃的⽑管作⽤，⽑管⽔上升迅速，上升⾼度可达2～3。
中、细粉粒的矿物组成仍与砂粒相同，但表⾯积增⼤，表现出不同程度的属粘粒范围的若⼲性质。
表⾯吸附⽔分⼦的⼒和⽑管⼒都较强。
⽑管⽔⽑管⽔上升运动缓慢，上升⾼度可能相当⾼，但需时间很长，速度过慢，实践意义不⼤。
粘粒是⼟壤中最细部分，粘粒矿物是扁平的⽚状或盘状，具有极⼤的⽐表⾯积，粘粒表⾯有负电荷与其邻近的⼟壤⽔中的阳离⼦形成双电层。
巨⼤的表⾯积和表⾯负荷使粘粒有极强的吸附⽔分⼦能⼒，形成与其粒径⽐较相对厚的⽔层或⽔膜。
粘粒间的孔隙极细，粘粒吸附的⽔膜就有可能充满或堵塞这些极细的孔隙。
粘粒孔隙在吸附⽔膜外侧可能还有少许空间借助⽑管作⽤保持少量⽔分，在⽔膜不堵塞孔隙的前提下，孔隙越细⽑管⼒越强。
不⾔⽽喻，粘粒在⼀定含⽔量范围表现极强的粘结性、粘着性和可塑性，⼲缩湿胀的程度极⾼，经湿润后的⼲粘粒容易出现较厚的结⽪，并且形成坚硬的坷垃和⼟块，要极⼤的⼒量才能调⽪敲破打碎，因⽽需要很⾼的耕作技术才能得到较好耕作质量。
环境土壤学实习实验指导书(打印本,绝密,不许外传).docx
环境土壤学实验实习指导书（试用本）江长胜赵秀兰胡必琴王定勇西南大学资源环境学院2006 年实验室守则1.实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。
2.实验吋必须认真观察和分析实验现象，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。
对实验中宙现的反常现象应进行讨论, 并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。
3.保持实验室整洁、肃静，不得携带食物进入实验室，不准随意走动和高声喧哗。
不得在实验室接打手机和使用其它右声电子产品。
4.注意安全，实验室内严禁吸烟。
易燃易爆物品要远离火源操作和放置。
5.节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒入指定地方，不准随意乱倒。
6.实验室内的一切物品，未经本室负责教师批准，严禁携带出室外, 借物必须办理登记手续。
7.实验完毕，要把仪器用具洗涤干净，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。
学生离开实验室前，必须请教师到座位检查，方可离开。
实验完毕，认真撰写实验实习报告，报告要求字迹清楚，卷面整洁，结果准确。
实验部分实验一土壤样品的采集、制备及吸着水的测定 (1)实验二土壤机械组成分析 (7)实验三土壤有机质测定 (13)实验四土壤质地速测法 (17)实验五土壤pH测定 (18)实验六石灰需要量的测定 (20)实验七土壤容重（土壤密度）和孔隙度的测定 (22)实验八土壤中有效锌、猛、铁和铜的测定 (23)实验九土壤剖面性状观测 (26)实验十环境土壤学综合实验 (31)教学实习部分第一部分实习提纲 (33)第二部分参考资料 (38)实验一 土壤样品的采集、制备及吸着水的测定—、土壤样品的米集和制备（-）实验目的土壤样品的采集、制备是进行土壤研究工作的一个不可缺少的环节，是关系到实验结果 是否」E 确町靠的先决条件。
如果采样和制备过程中出现问题，即使分析相当准确，也不能反 映土壤的真实情况，所得分析数据不具冇应用价值。
土壤地理学学实验指导资料
土壤地理学实验手册目录实验一土壤样品的采集处理与含水量测定 (1)实验二土壤颗粒分析 (4)实验三土壤有机质测定 (8)实验四土壤酸碱度的测定 (11)实验五土壤速效养分的测定 (14)实验一土壤样品的采集处理与含水量测定土壤样品(简称土样)的采集与处理，是土壤分析工作的一个重要环节，直接关系到分析结果的正确与否。
因此必须按正确的方法采集和处理土样，以便获得符合实际的分析结果。
测定土壤水分是为了了解土壤水分状况，以作为土壤水分管理，如确定灌溉定额的依据。
在分析工作中，由于分析结果一般是以烘干土为基础表示的，也需要测定湿土或风干土的水分含量，以便进行分析结果的换算。
一土壤样品的采集与处理分析某一土壤或土层，只能抽取其中有代表性的少部份土壤，这就是土样。
采样的基本要求是使土样具有代表性，即能代表所研究的土壤总体。
根据不同的研究目的，可有不同的采样方法。
土壤样品的采集(一)土壤剖面样品土壤剖面样品是为研究土壤的基本理化性质和发生分类。
应按土壤类型，选择有代表性的地点挖掘剖面，根据土壤发生层次由下而上的采集土样，一般在各层的典型部位采集厚约l0厘米的土壤，但耕作层必须要全层柱状连续采样，每层采一公斤；放入干净的布袋或塑料袋内，袋内外均应附有标签，标签上注明采样地点、剖面号码、土层和深度。
(二)耕作土壤混合样品为了解土壤肥力情况，一般采用混合土样，即在一采样地块上多点采土，混合均匀后取出一部份，以减少土壤差异，提高土样的代表性。
1、采样点的选择选择有代表性的采样点，应考虑地形基本一致，近期施肥耕作措施、植物生长表现基本相同。
采样点5—20个，其分布应尽量照顾到土壤的全面情况，不可太集中，应避开路边、地角和堆积过肥料的地方。
2、采样方法：在确定的采样点上，先用小土铲去掉表层3毫米左右的土壤，然后倾斜向下切取一片片的土壤，将各采样点土样集中一起混合均匀，按需要量装入袋中带回。
(三)土壤物理分析样品测定土壤的某些物理性质。
土壤学实验指导
⼟壤学实验指导⼟壤学实验指导四川农业⼤学资源环境学院⼟地资源与农业化学系2004年8⽉实验⼀⼟壤样品的采集与处理⼟壤样品(简称⼟样)的采集与处理，是⼟壤分析⼯作的⼀个重要环节，直接关系到分析结果的正确与否。
因此必须按正确的⽅法采集和处理⼟样，以便获得符合实际的分析结果。
⼀、⼟样的采集分析某⼀⼟壤或⼟层，只能抽取其中有代表性的少部份⼟壤，这就是⼟样。
采样的基本要求是使⼟样具有代表性，即能代表所研究的⼟壤总体。
根据不同的研究⽬的，可有不同的采样⽅法。
(⼀)⼟壤剖⾯样品⼟壤剖⾯样品是为研究⼟壤的基本理化性质和发⽣分类。
应按⼟壤类型，选择有代表性的地点挖掘剖⾯，根据⼟壤发⽣层次由下⽽上的采集⼟样，⼀般在各层的典型部位采集厚约l0厘⽶的⼟壤，但耕作层必须要全层柱状连续采样，每层采⼀公⽄；放⼊⼲净的布袋或塑料袋内，袋内外均应附有标签，标签上注明采样地点、剖⾯号码、⼟层和深度。
(⼆)耕作⼟壤混合样品为了解⼟壤肥⼒情况，⼀般采⽤混合⼟样，即在⼀采样地块上多点采⼟，混合均匀后取出⼀部份，以减少⼟壤差异，提⾼⼟样的代表性。
1、采样点的选择选择有代表性的采样点，应考虑地形基本⼀致，近期施肥耕作措施、植物⽣长表现基本相同。
采样点5—20个，其分布应尽量照顾到⼟壤的全⾯情况，不可太集中，应避开路边、地⾓和堆积过肥料的地⽅。
2、采样⽅法：在确定的采样点上，先⽤⼩⼟铲去掉表层3毫⽶左右的⼟壤，然后倾斜向下切取⼀⽚⽚的⼟壤(见图1)。
将各采样点⼟样集中⼀起混合均匀，按需要量装⼊袋中带回。
(三)⼟壤物理分析样品测定⼟壤的某些物理性质。
如⼟壤容重和孔隙度等的测定，须采原状⼟样，对于研究⼟壤结构性样品，采样时须注意湿度，最好在不粘铲的情况下采取。
此外，在取样过程中，须保持⼟块不受挤压⽽变形。
(四)研究⼟壤障碍因素的⼟样为查明植株⽣长失常的原因，所采⼟壤要根据植物的⽣长情况确定，⼤⾯积危害者应取根际附近的⼟壤，多点采样混合；局部危害者，可根据植株⽣长情况，按好、中、差分别取样(⼟壤与植株同时取样)，单独测定，以保持各⾃的典型性。
土壤学实验--土壤样品的采集与保存
实验二土壤样品的采集与保存（3课时）实验内容及步骤：一、土壤样品的采集（一）采样的时间和工具1、采样时间；一般在晚秋或早春采样，同一时间内采集的样品。
2、采样工具；小土铲；管形土钻；不适合于砂性大的土壤，或干硬的粘重土壤。
普通土钻；只适用于湿润的土壤，不适用于很干的土壤，同样也不适用于砂土。
另外普通土钻容易混杂，亦系其缺点。
（二）采样的方法土壤剖面样品；研究土壤基本理化性质，必须按土壤发生层次采样。
土壤物理性质样品；如果是进行土壤物理性质的测定，须采原状样品。
土壤化学性质样品；研究养分在剖面中的分布和变动时，不必按发生层次取样，而自地表起每10cm或20cm采集一个样品。
耕层土壤混合样品；为了评定土壤耕层肥力或研究植物生长期内土壤耕层中养分供求情况时，常采用这种方法。
1、选点和布点①随机布点法(图1-1a)；在所划定的区域较大时，如果采样区不大，可改用“之字形”(图1-2)采样。
如果土壤均匀，在0.5公顷的面积中，采10个左右的样点即可，如果面积较大，而且略有变异则采样点要增到25个以上，如果变异明显，则应采用其它方法。
随机法可以得到样品性状的平均值和置信限，但不能取得该性质数据的分布。
这种方法很少用于土壤调查工作，有时可以用于土壤肥力研究。
②分区随机布点法(图1-1b)；③系统布点法(图1-lc)；这种方法的典型代表是方格法，是把所研究的区域分成大小相等的方格，间距约15m~30m，线的每个交点即为采样点，每个采样点土壤由样点l m2范围内的8个~10个小样构成混合样。
这种布点法不仅可以得到这一地区土壤性状的平均值，而且可以了解其变异的规律和界限。
④非系统布点法（图1-3）；这种方法广泛应用于土壤肥力研究，包括试验小区采样。
非系统法布点。
2、采样点数量3、取土袋内外各有一标签，上面用铅笔写明编号、采集地点、地形、土壤名称、时间、深度、作物、采集人等，采完后将坑或钻眼填平。
二、土壤样品的处理（一）土壤样品的处理样品处理的目的是：(1)除去非土物质使分析结果能代表土壤本身的情况；(2)适当磨细、充分混匀，使分析所称取的少量样品具有较高的代表性，以减少称样误差：(3)将样品磨细，增大土粒的表面积，使土样与试剂之间的反应能够完全均匀；(4)使样品可以长期保存，不致因微生物活动而变质。
环境土壤学实验指导书
《环境土壤学》实验指导书（适用于环境科学、环境工程等）安徽科技学院资源环境实验室二〇一〇年二月实验室守则1.实验前要先预习，明确实验目的，了解实验内容、原理和操作过程。
2.必须穿实验服进实验室，实验时必须认真观察和分析实验现象，认真做好记录，对实验的内容和安排不合理的地方可提出改进意见。
对实验中出现的反常现象应进行讨论，并大胆提出自己的看法，做到主动地学习，积极地思考。
3.保持实验室整齐、清洁和安静，不得高声谈话和打闹。
关闭手机。
4.注意安全，实验室内严禁烟火，易燃易爆物品要远离火源操作和放置。
5.节约用水，安全用电，不浪费药品，爱护所有仪器。
凡损坏仪器者应如实向教师报告，并登记，补领。
实验过程中废液、废物应倒入指定地方，不准随意乱倒。
6.实验室内的一切物品，未经许可，严禁携带出室外，借物必须办理登记手续。
7.实验完毕，要清洗仪器，将各种仪器药品放回原处，清洁实验台面和地板。
离开实验室前，必须请值日生到实验台位检查后，方可离开。
目录实验一土壤样品的采集与处理 (1)实验二土壤含水量的测定 (4)实验三土壤酸碱度的测定 (7)实验四土壤有机质含量的测定 (11)实验五土壤有效氮的测定 (14)实验六土壤有效磷的测定 (16)实验七土壤速效钾的测定 (18)实验八碳酸氢铵中含氮量的测定 (20)实验九过磷酸钙中有效磷的测定 (22)实验十灰（草木灰）肥中钾的测定 (24)实验十一化学肥料的定性鉴定 (26)实验一 土壤样品的采集与处理土壤样品的采集是土壤分析工作中的一个重要环节，是关系到分析结果和由此得出的结论是否正确的一个先决条件。
由于土壤特别是农业土壤的差异很大，采样误差要比分析误差大若干倍，因此必须十分重视采集具有代表性的样品。
此外，应根据分析目的和要求采用不同的采样方法和处理方法。
一、土壤样品的采集 （一）采样时间土壤中有效养分的含量随季节的改变而有很大变化。
分析土壤养分供应情况时，一般都在晚秋或早春采样。