为什么说想象力比知识更重要
想象力比知识更重要事例
想象力比知识更重要事例想象力和知识是人类思维的两个重要方面。
想象力是一种创造性的思维能力，可以帮助我们创造新的理念、构思新的方案；而知识则是通过学习和经验积累所获取的信息和技能。
然而，在某些情况下，想象力比知识更为重要，能够带来更大的创新和突破。
下面我将通过几个事例来说明这一观点。
让我们回顾一下人类历史上的一些重大发现和发明。
许多伟大的科学家和发明家都是通过他们的想象力来推动科学和技术的发展。
例如，爱因斯坦的相对论是通过他的想象力和思维实验来发展起来的。
他在脑海中构想了一系列的场景和情景，通过这些想象来推导出一种新的理论框架。
同样地，乔布斯在创造苹果公司时也是凭借着他的想象力来构思出了一系列的创新产品，如iPhone和iPad。
这些发现和发明都是基于对未知世界的想象和探索，而不是仅仅依靠已有的知识。
想象力在艺术领域中也起着重要的作用。
绘画、音乐、文学等艺术形式都需要艺术家们的想象力来创作。
画家们通过他们的想象力来构思出美丽的画面，音乐家们通过他们的想象力来创作出动人的音乐作品，作家们通过他们的想象力来编织出精彩的故事情节。
这些艺术作品不仅仅是对现实的再现，更是艺术家们内心世界的表达。
想象力使艺术家们能够创造出独特的作品，给人们带来美的享受和情感的共鸣。
想象力在解决问题和创新思维中也起着重要的作用。
在现实生活中，我们经常会面临各种各样的问题和挑战。
有时候，这些问题并没有明确的答案或解决方法，这就需要我们发挥想象力来寻找新的解决方案。
想象力可以帮助我们打破固有的思维模式，从不同的角度和维度来思考问题。
正是通过想象力，人们才能够创造出许多改变世界的创新和突破，如电脑、互联网和人工智能等。
想象力对于个人的成长和自我实现也是至关重要的。
想象力可以帮助我们设想未来的目标和理想，激发我们的动力和追求。
通过想象力，我们可以构建自己理想中的未来，制定计划和行动步骤来实现这些目标。
想象力可以帮助我们更好地了解自己的价值观和兴趣，找到适合自己的事业和生活方式。
想象力比知识更重要_为什么爱因斯坦认为想象力比知识重要
想象力比知识更重要_为什么爱因斯坦认为想象力比知识重要“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。
”想象力是人创造力的本源之一，儿童时代是一个人想象力迅速形成和发展的重要时期。
今天小编在这里整理了一些想象力比知识更重要_为什么爱因斯坦认为想象力比知识重要，我们一起来看看吧！想象力比知识更重要我们小时候都画过太阳，老师通常会教：先画好一个圆圈，然后在它的周围添上代表光芒的短线，最后在圆圈里添上红颜色……这是成人的思维和经验在学生头脑中的再现。
在优秀的美术老师那里，他会调动小朋友的想象力，画出各自心中的太阳。
有圆的，有扁平的，有红色的，还有绿色的。
表面上看，儿童的想象力显得可笑而幼稚，但这对他们思维能力的成长是非常珍贵的。
黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。
歌德母亲教育孩子的经验就很值得我们借鉴，她讲故事的方法很独特，总是讲到一半的时候就停下来，余下的故事则让小歌德发挥。
心理学家认为，这种自由发挥就是发散思维，就是想象力。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉。
为什么爱因斯坦认为想象力比知识重要爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，并且是知识进化的源泉，严格地说想象力是科学研究中的实在因素。
”而他也是实践这一句话的典范。
开始听到这句话时，我不以为然，当时简单的理解就是创造力吧，或是要大胆的想象，不设限，后来有缘学习到了开发右脑的知识，又听闻爱因斯坦的右脑很发达，而右脑思维中最重要的一环就是想象力和感知力，仿佛对这句话有了新的理解。
知识不能让我们快乐首先，知识并不能让我们真正快乐!学的越多越开心吗?不一定;有时学的越多可能越烦恼，一方面你发现自己不懂的更多了，另一方面知识与知识之间还有矛盾的，为了弄清楚这些关系，几乎精力全放在思考上了。
作文：想象力比知识更重要
想象力比知识更重要想象力对科研创新很重要。
所谓“想象力”，就是头脑中创造一个念头或画面的能力，即形象思维的能力。
创新理念不是来自逻辑思维，而是源于形象思维，形象思维的能力大小取决于一个人的文化素质高低。
因为一个有较高文化素质的人思路就比较开阔, 能够高瞻远瞩, 富于联想, 触类旁通。
如何开拓“想象力”呢？我认为通过加强文学和艺术的修养可以开拓形象思维的能力。
爱因斯坦就酷爱艺术，他还是一个演奏小提琴的高手。
他曾坦言：“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限的。
”英国哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人机智”。
“机智”在很大程度上就是想象力丰富。
像李贺《梦天》中诗句“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”和李白《望庐山瀑布》中诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”就极富想象力。
这种想象力是源于诗人的形象思维。
德国诗人歌德说得好：“只有通过艺术，尤其是通过诗，想象力才能得到激活”。
根据我个人的体会，经常在闲暇时阅读一些古代诗词名篇可以开拓自己的想象力。
晚清一代宗师王国维在《人间词话》中说：“词以境界为上。
有境界自成高格，自有名句”。
所谓“境界”就是指情景交融的艺术形象。
要体会一首词的境界就要有想象力。
如宋代张先《天仙子》词中名句“云破月来花弄影”写出了一位暮年的诗人在暮春之夜，从对即将逝去的美好春天的眷恋引发对过往人生的追思之情。
我读到此名句时在脑子里产生的画面是：清风徐吹暮云开，飞云深处有月来。
光撒花枝映大地，花影摇曳人徘徊。
朱熹的《观书有感》是一首寓意深刻、富有哲理的诗，读这样的诗可以开拓我们的形象思维能力。
诗文是：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
在朱熹看来，读书正是使人们保持头脑清新和思维敏捷的“源头活水”。
有时我自己也尝试创作一些诗，锻炼自己的形象思维能力。
例如，我根据自己多年来从事概率论研究的体会写了一首《悟道诗》：随机非随意，概率破玄机。
想象力比知识更重要为什么
想象力比知识更重要为什么想象力是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力,是所有发明和创新的源泉,它推动着人类与社会的进步，想象力比知识更重要有哪些的呢?本文是小编整理想象力比知识更重要的资料，仅供参考。
想象力比知识更重要想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。
——亚里士多德想象就是深度。
没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，这是伟大的潜水者。
科学到了最后阶段，便遇上了想象。
——雨果幻想是极其可贵的品质。
——列宁半个多世纪以前,著名的物理学家爱因斯坦在《论科学》一文中深有感触地说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”爱因斯坦并不是教育大师,但他对教育本质的理解确实灼见独具,精深不凡,他提出了教育要“少一点功利,多一些探索自然的兴趣”。
关于想象力与知识之间的关系其论述更是精辟、深邃、独到。
想象力是指在知觉材料的基础上,经过新的配合创造出新形象的能力。
它是一种能促使人类预想不存在事物的独特能力,是所有发明和创新的源泉;从想象力或许是最具改革性和启示作用的能力这点讲,它更是一种能使我们同没有分享过他们经历的人产生共鸣的力量。
“想象力比知识更重要”并不是说知识不重要,它是在强调知识重要的前提下要求人们更加注重获取和运用知识的方式、方法、途径和手段。
想象力最突出的特点是能将预期的目标现实地展现出来,使目标由不可能变成可能,使目标从无到有、从小到大、从大变强;想象力最有效的机能就在于它能突破封锁,扫清障碍,跨越时空使知识不断得到扩充、拓展、延伸、进化、更新和增值;想象力是长了眼的,会说话的,活的知识;它是潜在的、能动的生产力。
想象力和知识密不可分,知识是想象力的载体,想象力是知识的翅膀,想象力是知识的知识。
想象力是人类无穷无尽的、无边无际的、最为富有的财富。
想象力是知识的一种创意。
创意是个人化思考演进的过程,是将个人独特的天赋、才能及看法转换成新奇而有效用的想法,是一种能面对日常生活的问题或挑战,而衍生出创新主张或办法的能力。
爱因斯坦的语录想象力比知识更重要吗
爱因斯坦的语录想象力比知识更重要吗爱因斯坦的语录：想象力比知识更重要吗爱因斯坦一生中留下了许多脍炙人口的语录，其中有一句经典的言论：想象力比知识更重要。
这句话引发了人们对于想象力和知识的辩论和思考。
在我看来，想象力和知识虽然在某种程度上是互相依存的，但想象力对于个人的成长和社会的发展具有更为重要的作用。
首先，想象力是一种超越现实的能力，它能够驱动人们思考不同于已有知识的事物。
想象力是人类思维的源泉，正是因为有了想象力，人类才能够创造出惊人的发明和创新。
想象力使得人们可以超越当前的限制和框架，寻找新的解决方案，推动社会不断向前发展。
正如爱因斯坦所言：“逻辑会带你从A到B，而想象力会带你到任何地方。
”没有想象力，就没有创造力，没有创新，社会就会陷入停滞。
此外，想象力也是培养创造力和创新能力的关键。
知识可以为我们提供基础和工具，但只有想象力才能启迪我们的思维、激发我们的创造力，并将知识转化为实际应用。
想象力使得我们能够从各个领域的知识中寻找联系和关联，形成新的观点和理论，促进不同学科之间的融合与交流。
通过想象力，我们能够超越传统思维的边界，提出新的问题和挑战，从而推动科学、文化和艺术的进步。
此外，想象力也是实现个人梦想和追求幸福的重要因素。
爱因斯坦曾说：“不要停止想象力的飞翔，因为它可以带你到遥远的世界。
”想象力使人们能够设想自己的未来，设定目标并为之奋斗。
只有有了想象力，我们才能够超越现状的束缚，勇敢地追求自己的梦想，实现个人的自我价值。
想象力在实现个人幸福和自我成就方面起到了至关重要的作用。
当然，不能否认知识对于个人和社会的重要性。
知识是人类文明积累下来的宝贵财富，它提供了我们对世界的认知和理解。
只有通过学习和积累知识，才能够有更深入的思考和判断。
但是，知识单纯的积累并不能带来真正的进步和突破，需要有想象力来引导和推动。
综上所述，爱因斯坦的这句话“想象力比知识更重要”虽然在一定程度上与现实相悖，但从另一方面来看，它也提醒我们不要被眼前的知识束缚住，而应该保持一种开放的心态去发现和探索。
想象力比知识更重要
• 想象力是智力活动的翅膀 • 想象力是智力活动富有创造性的最基本的
条件 • 想象力的作用主要是创造新知识
瑞士军官刀
• 被世界各国视为珍品的瑞士军刀，恐怕是迄今为 止最精彩的组合发明，其中被称为“瑞士冠军” 的款式最为难得，它由大刀、小刀、木塞拔、开 罐器、螺丝刀、开瓶器、电线剥皮器、钻孔锥、 剪刀、钩子、木锯、鱼鳞刮、凿子、钳子、放大 镜、圆珠笔等31种工具组合而成。携刀一把等于 带了一个工具箱，但整件长只有9 厘米，重185克， 完美得令人难以置信。正因为如此，素以苛求著 称的美国现代艺术博物馆也收藏一把作为军刀中 的极品。美国前总统约翰逊、里根、布什都特地 订购瑞士军刀，作为赠送国宾的礼品。
想象力是一种宝贵的品质，它是发明、创造的源 泉。一个没有想象力的人，是不可能具有不断探 索的创新精神的。想象力能增强一个人学习的主 动性、预见性和创造性，能使人在学习中找到意 想不到的灵感和捷径。爱因斯坦在16岁时曾经有 过这样“怪诞的想象”：假如我骑在一条光束上， 去追赶另一条光束，将会产生什么现象呢？这是 他后来发明相对论的初因。
想象力比知识更 重要
人大附中初一（14）班 陈景文
发挥你的想象力， 看看下面图像中的舞者是顺时针旋转还是逆时针旋转？
想象是人将头脑中已有的客观事 物形象重新组合成某种事物新形 象的过程。许多事物，包括某些 人物形象都是想象的结果。
想象力，属于人所特有 的高级认识过程。
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想象力比知识更重要，因为知识是有限 的，而想象力概括世界上的一切，推动 着进步，并且是知识进化的源泉。 ————〖爱因斯坦〗现代科学巨匠
想象力比知识更重要
想象力比知识更重要有一个农民，当地人都说他是个聪明人。
因为她爱动脑筋，所以常常花费比别人更少的力气，获得更多的收益。
秋天收获土豆后，为了卖个好价钱，大家都先把土豆按个头分成大、中、小三类，每人都起早摸黑的干，希望快点把土豆运到城里赶早上市。
而这个农民却与众不同，他根本不做分拣土豆的工作，而是直接把土豆装进麻袋里运走。
他向城里运土豆时，没有走一半人都走得平坦公路，而是在这装土豆的麻袋，开车跑一条颠簸不平的山路。
这样一路下来，由于车子的不断颠簸，小的土豆就落到了麻袋的最底部，而大的就留在了上面，卖的时候就能够大小分开了，这样，她的土豆总是最早上市，因此，他每次赚的钱总是比别人家的多，他的创造就来自于他的想象力。
在创新的过程当中，知识的贫穷并不可怕，可怕的是想象力的贫乏。
爱因斯坦说：“想象力比知识更为重要。
”可以这么说，人的一切发明与创造都源于想象力。
充分展开你的想象，才能够有与众不同的想法，才能有与众不同的收获。
一位年轻人乘火车去某地，火车行驶在一片荒芜人烟的山野之中，人们一个个百无聊赖的望着窗外。
前面一个转弯处，火车减速，一个简陋的平房缓缓的进入年轻人的视野。
也就在这时，几乎所有乘客都睁大眼睛“欣赏”寂寞旅途中这道特别的风景，有的乘客开始窃窃议论起这所房子，年轻人的心为之一动，返回时，他中途时下了车，不辞劳苦的找到了那所房子。
主人告诉他，每天火车都要从门前隆隆驶过，噪音实在是他们受不了，房主早就想以低价卖掉房屋，但多年来一直无人问津。
不久，这位年轻人用三万元买下了那座平房，他觉得这座房子正好处在列车转弯处，火车一经过这里时都会减速，疲惫的乘客看到这座房子时，精神就会为之一振，那么这所房子用来做广告是再好不过了很快，他开始和一些大公司联系，推荐房屋正面是一面极好的广告牌，最终，可口可乐公司看中了这个广告媒体，在三年租期类支付年轻人是八万元租金。
这就是突破常规、跳出惯有的思维习惯，想别人所不想，干别人所不干。
爱因斯坦的名言名句想象力比知识更重要
爱因斯坦的名言名句想象力比知识更重要
爱因斯坦曾经说过，"想象力比知识更重要"。
这句话强调了想象力在人类的进步和创新中扮演着至关重要的角色。
知识是基础，它构建在过去的经验和已有的理论上。
然而，仅仅依靠已知的知识无法推动科学和技术的发展。
想象力是一种突破思维常规的能力，它能够超越已知的边界，提出新的观点、理论和解决方案。
通过发挥想象力，我们能够看到超越眼前的可能性，并且不断追求新的领域和未知的领域。
想象力鼓励人们去质疑现状、跳出传统思维模式，挑战现有的限制和固有的假设。
正是凭借他的想象力，爱因斯坦提出了相对论和量子理论等革命性的科学思想，从而改变了人类对于宇宙和自然法则的认知。
他的名言表明，只有超越大量知识的积累，发散思维和创造力才能推动科学和技术的飞速发展。
因此，尽管知识的积累是重要的基础，但想象力才是推动人类进步和创新的真正引擎。
爱因斯坦的这句名言提醒我们保持开放的思维态度，培养想象力，并将其应用于探索未知、解决问题和创造美好的未来。
想象力比知识更重要
想象力比知识更重要作者：匡小兰来源：《江西教育B》2020年第05期爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步。
想象是知识进化的源泉。
”因此，培养有想象力、思考力、创造力的孩子，是我们今天教育的新方向。
想象力是孩子思维的翅膀，是创新能力中最活跃的因素，只有拥有丰富、大胆的想象力，才能有更多的创新。
那么教师在教学中如何培养学生的想象力呢？下面以特级教师顾文艳执教的《问号里的诗》一课为例，看看顾老师是如何在“问”中培养学生想象力与创造力的。
一、从“问”入手，“问”中找奇师：顾老师在黑板上写了一个大大的问号，看到这个大大的问号，你想要问什么？生1：老师，你为什么要写这个问号？生2：这个问号意味着什么？……师：生活中你问过哪些奇怪的问题？这些问题的答案连爸爸妈妈都不知道，老师也不知道。
生3：汽车是谁造的呢？生4：宇宙大爆炸是怎样形成的呢？……师：你们问的这些问题还不够奇怪。
生1：老虎会游泳吗？师：这个问题就有点奇怪。
生2：天上有多少颗星星？生3：宇宙真的会每天膨胀一倍吗？……【赏析】此环节，教师由问号入手，引导学生看到这个大大的问号后自由地发问，从大地到宇宙，从现实到超越，问得越奇怪越好，问得越多越好。
顾老师这样做的目的就是在帮学生打开思路，打开想象的天窗，鼓励学生自由、大胆地发问。
二、以图为导，“问”中说诗师：有一个孩子，他总有问不完的问题：为什么会下雨？是谁牵着太阳走？我为什么看不见自己睡着时的样子……这个孩子我称他为“十万个为什么”。
今天我们就像那个孩子一样，到问号里去找，找问号里的诗。
师：（出示一幅图：天空中有袅袅炊烟，有升起的白云）看到这幅图，你想提什么问题？生1：云怎么从烟囱里跑出来了？师：请你把这句话写在黑板上，这句话有诗的语言、诗的味道。
还有谁也能问出这样的问题？生2：是不是烟升上天就变成了云呢？师：看看，又一位诗人。
我们再来看一幅图，这里有一棵大树，它站在天空和草地之间，这幅图，你又会问什么奇怪的问题呢？生3：树会长到天上吗？生4：树会是云朵和草地之间的电话线吗？生5：云飘累了，会不会到树上休息呢？生6：树会接住飘累了的云吗？生7：如果没有了树，天空和草地会不会离得更近？……师：看，诗人他是这样问的：“为了和天空交谈，树向大地学习了什么？”好，接下来老师问你们一个问题：现在如果有一个月可以像一年那样长，你希望是哪个月？说说你的理由。
想象力比知识更重要_小学作文
想象力比知识更重要
本文是关于小学作文的想象力比知识更重要，感谢您的阅读！
想象力是一种创造性的思维能力，不论是作诗歌，还是写文章都离不开它。
因为爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。
”
有人问：雪融化后变成了什么？一般人会回答：变成了水。
一位同学：雪融化后变成了春天。
有人问：黑板上的粉笔点象什么？一般人回答：象粉笔点。
没错，但它象学问化、爆米花、天上的繁星……这些想象是自由的，也是美丽的。
作家秦牧的《花城》，就是用丰富的想象力写出来的。
《花城》由花市想到广州变成了一座美丽的花城；由花城想到祖国象一座春意盎然、百花吐艳的大花园；由名贵花卉想到劳动人民改造自然的威力；由花市盛况想到群众的审美眼力……
没有想象就没有创造。
要想使文章新颖，想象力是必不可少的。
注：本文为随笔，所以字数较少。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
爱因斯坦和奥本海默说的话
爱因斯坦和奥本海默说的话爱因斯坦和奥本海默是两位杰出的科学家，他们的思想和智慧对于现代科学和人类社会产生了深远的影响。
他们的言论不仅具有启发性，而且能够引导人们思考和行动。
下面是一些他们的名言，以及对这些名言的思考和解读。
1. 爱因斯坦：时间是相对的，它并不是绝对存在的。
奥本海默：时间是我们生命中最宝贵的财富。
爱因斯坦和奥本海默都对时间进行了思考和探讨。
爱因斯坦认为时间是相对的，取决于观察者的参考系。
而奥本海默则强调时间的宝贵性。
时间是有限的资源，我们每个人都应该珍惜时间，合理安排生活和工作，追求有意义的事情。
2. 爱因斯坦：想象力比知识更重要。
奥本海默：想象力是我们与现实世界的桥梁。
爱因斯坦和奥本海默都认为想象力是人类进步的关键。
爱因斯坦强调想象力的重要性，认为它比知识更重要。
而奥本海默则指出，想象力是我们与现实世界的桥梁，它能够帮助我们创造和发现新的事物。
想象力是人类创造力和创新力的源泉，它能够推动社会的进步和发展。
3. 爱因斯坦：命运之轮在变化中不停地旋转。
奥本海默：人生就像一场旅行，我们要学会适应变化。
爱因斯坦和奥本海默都认识到了世界的变化和命运的无常。
爱因斯坦指出，命运之轮在变化中不停地旋转，我们必须适应和应对这种变化。
而奥本海默则认为人生就像一场旅行，我们要学会适应变化，接受命运的挑战。
只有不断学习和成长，才能应对生活中的各种变化和困境。
4. 爱因斯坦：逻辑会带你从A到B，想象力会带你到任何地方。
奥本海默：逻辑是我们思考的基础，想象力是我们创造的源泉。
爱因斯坦和奥本海默都认识到逻辑和想象力的重要性。
爱因斯坦认为逻辑能够帮助我们从A到B，实现目标和计划。
而想象力则能够带领我们到达任何地方，创造新的事物和发现新的可能性。
奥本海默也指出，逻辑是我们思考的基础，而想象力则是我们创造的源泉。
逻辑和想象力相互促进，共同推动人类的进步和发展。
5. 爱因斯坦：只有一个东西是无穷的，那就是宇宙中的人类的愚蠢。
想象力比知识更重要
想象力比知识更重要作者：暂无来源：《领导文萃》 2014年第11期让·克劳德·比弗大家好！作为一个很小的瑞士企业家来到中国，在这里跟成百上千个的专家来讲话，非常感谢，我非常荣幸。
我是瑞士钟表行业的一个受害者，我32岁的时候在纽约跑马拉松，我买了一个很悠久的瑞士品牌，可能都已经破产20年了。
当时我花了两万美金买的，然后我把这个企业做起来，让它再次成功。
1993年的时候我就成为欧米茄的董事会主席，2004年的时候，我又做了另外一家钟表企业的董事会主席，宇舶，今年已经达到5亿的收入，是一个快速上升的企业。
我自己的经验是来自爱因斯坦，他其实是在德国出生，但他是一个瑞士人，他说想象力比知识更重要。
因为知识是昨天的积累，而想象力则代表未来。
所有大学教的都是技术、知识、权力，而最终这些孩子所知道的只有知识。
但是，创造力在哪里呢？想象力在哪里呢？如果一个公司，一个人可以在知识的肩膀上把想象力发挥出来，那我们就会获得一个全新的想法。
这也是我在过去40年当中在这个行业领悟到的。
大家可能会问，想象力到底能够给我们带来什么？给大家举一个例子：在瑞士这一个小小的国家，我们没有高的建筑，只有小木屋，到处都是小木屋，每一个小木屋里面都有木楼梯可以上到楼上，不过，一般来说只有一层。
但是，在瑞士我们有一个公司它们是做电梯的，全球最大的电梯公司是哪个公司呢？是瑞士的迅达公司。
但是在瑞士根本没有带电梯的房子，但是我们在电梯市场上成为领导者，这就是因为我们的想象力，因为创新，因为质量，因为服务，这个就是每一个企业家应该在脑袋里面有的。
这个是我们要努力的方向。
我们只能通过想象力、创造力和失败才能够达到成功。
所以，这其中失败是我们接近成功的一个步骤。
其实年轻人的失败可以帮助他们形成自己的性格和想象力。
这也就是为什么在上个世纪，在美国，他们把体育作为教育的一个方式，因为在体育上你必须得学会怎么样失败，你通过不断的失败，每一次失败都会让你更强、更好、更有自己的想法和想象力，离成功更近一步，这就是我管理我团队的方式。
想 象 力 比 知 识 更 重 要
想象力比知识更重要——浅谈治学之道严加安（中科院数学与系统科学研究院）孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”从做学问的角度，我对孔子这两句话的解读是：首先要对研究的问题有一种探知的欲望或“好奇心”，这就是“知之”；进一步要对研究的问题产生浓厚兴趣，这就是“好之”；再进一步，以钻研问题为乐，是更高的思想境界，就是“乐之”。
关于如何做学问，宋朝大文学家苏轼有句名言：“博观而约取，厚积而薄发”。
这里的“博观而约取”是指“在博览群书时要汲取书中的要领和精髓”，这与华罗庚先生一贯主张的“读书要先从薄到厚，再从厚到薄”的思想是一致的。
这里“薄发”的原意是“不要随便发表意见”，后人把“厚积薄发”引伸为“从大量的知识或材料积累中提炼出精华部分再著书立说”。
电影“美丽的心灵”的主人公纳什，主要靠他对非合作博弈的4篇论文（总计33页）赢得了诺贝尔经济学奖。
我国著名的代数学家曾炯（1897－1940）早年留学德国，他一生中只用德文撰写发表了三篇震动世界数坛的著名论文，就是这三篇论文使得他成为20世纪世界上对近世代数发展有重大贡献的11位代数学家之一。
这些都是“厚积薄发”的范例。
我做科研的原则也是“博观约取、厚积薄发”，我的座右铭是：“不求著作等身，但企文章久远”。
这就是说，不追求文章的数量和篇幅，而注重文章的质量，力求对有关研究领域做出实质性的贡献，发表后能得到同行关注和引用，最大的愿望是某些结果能够长远留存下来。
令我感到欣慰的是，我在概率论和鞅论中有几个结果实现了后一个目标。
我有几篇上世纪80年代发表的论文至今还被文献引用，有30多部国外专著引用了我的论文或著作（或列为参考文献）。
我为研究生编写《测度论讲义》一书时也遵从了“博观约取、厚积薄发”的原则，当时我参考了许多国内外有关测度论的专著，汲取了其中的精华部分，同时把自己在科研中感到最有用的测度论结果写进了书中。
该书被许多大学用作概率统计研究生教材，至今已6次印刷，发行了15200册。
想象力比知识更重要
想象力比知识更重要篇一：对于孩子来说,想象力比知识更重要对于孩子来说，想象力比知识更重要如果没有想象力我们人类将不会有任何发展与进步。
爱因斯坦之所能发现相对论,就是因为他能经常保持童真的想象力。
牛顿能从苹果落地,而想象到万有引力这一个科学的重大发现都是因为有了想象力。
提高想象力是非常有必要的，它会表现在生活中的方方面面，甚至关系到成功！最基础的肯定是多看、多思考，但还有更高的要求。
想象力是人不可缺少的一种智能，是人的生活中不可缺少的智慧。
哲学家狄德罗说，“想象，这是一种特质。
没有它，既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人、一个有理性的生物、一个真正的人。
”不久前，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
同时，美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。
到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。
要想保持孩子丰富的想象力，家长应有意识地从生活中的小事，从小对孩子进行训练。
1．让孩子做生活的主人，手和脚动起来。
手脚的每一条神经都与大脑链接、受大脑支配，而手脚不同的动作又可促进大脑的发育。
研究表明，勤于动手的孩子更富创造性和想象力。
生活中，孩子的事情让他自己做，家长不要自作主张地为了节约时间让孩子学习、写作业，而把应该由孩子自己做的家务活包揽下来。
让他自己收拾文具、床铺、卧室，自己洗袜子、内衣，自己背书包等等。
要知道，孩子在动手做事时，脑子也在动呢。
2．让孩子尽量体验各种感觉。
孩子每天更多地生活在视觉的世界里，对其他感觉缺乏体验和锻炼，触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉、灵感对想象力和创造力同等重要。
不妨让孩子戴上眼罩，依靠听觉、触觉等感觉世界。
闭着眼睛听故事，肯定会和睁着眼睛有不同的感觉。
音乐可以激发孩子的想象力，尤其是没有歌词的音乐。
你可以和孩子讨论听到了什么、感受到了什么，是鸟语花香，还是狂风暴雨？是宇宙漫步，还是时空穿越？这是对孩子听觉想象力的锻炼。
怎么理解想象力比知识更重要
怎么理解想象力比知识更重要怎么理解想象力比知识更重要_____________________________________知识是发展社会的基础，没有知识就没有进步，但有时候想象力的重要性却超过了知识。
想象力是一种创造力，它能让我们发现新的事物、新的思路，也是一种预测未来的能力。
一、想象力是创新的源泉想象力是创新的源泉，它能帮助人们发现新的东西，发现新的思路，从而有效地利用现有知识。
比如，伽利略发现宇宙并不是一个完整的球体，而是由无数的行星组成，他的这一发现是建立在先前的知识基础上的，但他也需要勇气和想象力去发现宇宙的真相。
二、想象力是预测未来的能力想象力不仅能帮助人们发现新的东西，还能帮助人们预测未来。
比如，马斯克在过去十年中预测了未来将出现大量电动汽车，他发现了未来可能发生的趋势，并做出了相应的判断，而这一判断则是建立在他对未来的想象力上的。
三、想象力是创造性思维的基石想象力不仅能帮助人们发现新的东西、预测未来，还能帮助人们进行创造性思维。
比如，毕加索在画画时就需要勇气和想象力，他要勇于去尝试新的表现方式，尝试新的颜色，去寻找一种新颖而独特的表现方式，他这一创新的尝试就是建立在他对未来的想象力上的。
四、知识与想象力相互促进知识与想象力相互促进，没有知识就没有基础去思考问题，没有想象力就无法发掘出真正的创新。
因此，我们要充分利用想象力去发掘未来的可能性，也要在此基础上学习各种各样的知识，才能实现真正意义上的进步。
总之，想象力比知识更重要。
想象力是一种创造力，它能帮助人们发现新的东西、新的思路，也能帮助人们预测未来。
正是因为有了想象力，才使得人们能够在基于已有知识的基础上做出更多更好的判断，并做出更多创造性的尝试。
想象力比知识更重要的原因
想象力比知识更重要的原因
想象力比知识更重要的原因是，知识只是对已知事物的了解，而想象力可以开拓未知领域，创造新事物。
想象力是人类创造力和创新力的源泉，它是发掘和创造新知识的基础。
想象力可以让人们从不同的角度思考问题，发现不同的解决方案，从而实现更高的成就。
另外，想象力也是人类的天赋之一。
每个人都有想象力，但是有些人更擅长运用想象力。
这与个人的生活经历、思考方式、创造性等因素有关。
因此，想象力
不仅可以被培养和发展，而且可以在日常生活中得到应用。
除此之外，想象力还可以帮助人们在面对困难时更加坚韧不拔。
当人们遇到挫折和困境时，想象力可以帮助他们看到问题的另一面，从而找到解决问题的方法。
通过不断锤炼和运用想象力，人们可以提高解决问题的能力，从而更好地应对挑
战和变化。
总的来说，想象力比知识更重要，因为它可以打开未知领域，创造新事物，同时也是人类的天赋之一，可以帮助人们在面对挑战时更加坚韧不拔。
因此，我们应该在日常生活中注重培养和发展想象力，让它成为我们创造和成功的力量之一。
爱因斯坦曾这样说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的
爱因斯坦曾这样说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的爱因斯坦曾这样比较说：打开连尚头条，看更多新鲜猛料“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素，”这一论述表明了想象力在人类的科学进程中是何等重要，缺乏想象力，科学之树就会枯萎，思想之花就会凋零，文明之路就会中断。
若尝试用最简洁的提法来总结爱因斯坦的方法论，那就只有选择“3+1”了：即哲学、数学、想象力(广义上包括直觉和演绎思考)，再加上创造力。
创造力既是方法论的核心因素，也是方法论的核心目标。
这里还需要提到灵感在科学研究中的作用。
在形式上，灵感可以说是创造力的一种进发式的激活或显现，犹如承载创造信息的一束激光；在功能上，灵感可以说是创造力的一种偶然性的浓缩或升华，犹如科学发现(发明)的第三只眼。
但灵感肯定不会让懒人开心，它钟情的是勤奋，仇视的是惰性。
借鉴爱因斯坦方法论，对于推进时空科学研究有着积极意义。
人类时空观念的演变是时空科学发展的基础，时空科学反映了物理学进步的必然趋势。
当代的时空科学研究，无疑已成为物理学研究中最具潜力的组成部分。
所谓时空科学，是一门探索时空存在形式及存在特征、探索吋空与质能之间的作用关系及演变规律、探索有关时空能量的应用理论及应用技术等课题的从属于物理学的主体科学。
同时，时空科学也是对现代物理学中关联到时空研究的那部分科学门类的泛称。
从研究方向和内容来看，以往的时空科学主要集中在两个方面：一方面是纯粹性的理论研究，众多研究者怀着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的热忱与信念，坚持不懈地探索着统一场的新理论，忠实地追求着终极理论的既定目标；另一方面是观测性的宇宙研究，从哈勃到哈勃太空望远镜，越发丰富的宇宙观测发现促进了宇宙学的长足进步，宇宙背景辐射等存在的实证也支持着大爆炸的研究方向。
然而，时空科学研究中的现存问题还是显而易见的：一是在研究方向上出现了某种极端性倾向，诸如宇宙奇点之类的观点，使得科学研究不得不面对以绝对抽象取代理性思考的现实缺陷；二是在研究潜力上不容乐观，譬如大爆炸理论已形成了精细到极限的计算体系，除了暗物质、暗能量等难以下手研究的课题之外，似乎剩下的只是修修补补的工作了；三是在研究体系上缺乏整体性，各不同门类之间缺乏必要的信息协调，或者说人们远未形成时空科学的体系观念；四是在研究载体上缺乏足够的、有效的时空实验研究，虽然有些国家(如美国)确实舍得投入，但并未达到支持理论研究的理想化预期效果(如引力波探测)。
想象力比知识更重要
想象力比知识更重要在北大心理系就读的第三年，我上了一门智力测验课程，它由著名心理学家吴天敏教授主讲。
吴教授是原燕京大学心理系的毕业生，一直和原燕大校长陆志韦教授从事智力测验方面的研究和开发工作。
吴教授的课基本上没有多少讲义和教材上的内容，他在大部分时间都鼓励我们思考莫名其妙的问题，最后的考试也不是传统的闭卷考试，而是要求我们每个人完成一篇研究报告。
当时我觉得非常有意思，因为我生性就不愿意背标准答案，而是希望靠自己寻找问题的答案。
比如，当时我有一个很疯狂的想法，我想看一看人们常说的“聪明的人反应快”是不是有一些科学道理。
不过那时的知识和研究水平有限，我能够想到的是看一看膝跳反射的速度是不是和人的智商有很大关系。
于是我和同学王小京设计了一台测量膝跳反射速度的小设备，还花了不少时间自学了一些电工、机械、生物等学科的知识。
最后，我们还真捣鼓出了这么一台小装置。
我们将一把小电锤通上电极连着闹钟，在一块脚踏板上也连着闹钟，这样当小锤子敲到膝盖上的电极片时，闹钟就开始走表；当我们的脚踢到脚踏板上的电极片时，闹钟的运转就会中断。
我认为记录从敲击膝盖到脚踢踏板的时间，就能够测算出膝跳反射的速度。
现在看来，这样一种装置非常粗糙，测量出来的结果不稳定，最后计算出来的膝跳反射速度和智商之间当然也一点儿关系都没有。
因此，这可以说是一项失败的研究。
但是出乎意料的是，吴天敏教授竟然给我这个失败的没有结果的实验报告打了最高分（A+），这让我特别激动。
我不好意思地向吴教授检讨说，我们的测试工具非常粗糙，数据很不准确，最后也没发现什么有意义的结果，然而吴教授的回答是：“想象力比知识更重要。
”后来我才知道，这句话是著名科学家爱因斯坦的名言。
它说明科学家所需要的科学素养应该包括想象力和创造力，不满足于别人千篇一律的解释，对未知领域的答案充满兴趣，对未来充满憧憬和向往，这些本就是科学家的职责。
讨论没有答案的问题，才可以让我们得出新的答案。
爱因斯坦想象力比知识更重要
爱因斯坦想象力比知识更重要爱因斯坦，地球人都知道，他是地球上“最聪明的伟人”。
然而，真实的爱因斯坦，不仅也是一个普通人，以“情商至上”的眼光看，他还是“时常犯蠢”的直男。
他处理不好亲子关系，家庭问题一地鸡毛。
也会因经济问题想办法避税，在广义相对论上，担心他人率先导出，提前写信说自己已经得到。
他时常冒犯权威，考入大学后，从不按老师规定的章程做实验。
还挑战物理界大牛，写信批评欧洲物理学巨擘玻尔兹曼……这使他成为毕业后系里唯一没有找到工作的人。
他给全欧洲教授写信自荐，全部石沉大海。
到后来只要有份长久工作，无论多差劲也行。
然而，即使不断被科学界拒绝，质疑精神从未离开他。
没有这种怀疑，他就不可能思想独立，并在日后取得一系列伟大成就。
他的科学成就举世公认后，也没有成为数学公式的奴隶，“我相信直觉和灵感……想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界一切。
”爱因斯坦不仅是伟大的科学家，更是个体自由的人文主义思想家：从未全心全意属于国家、家庭、朋友……却能在很大程度上不为其它意见、习惯所左右。
因此，早在1932年，他就对激进主义做出智慧洞察：在顶端是个人斗争，出于自私动机、渴望权力的个人运用着最卑劣手段；在底部则存在着对个人和言论自由的彻底压制。
艾森威尔豪总统说：对于20世纪知识的巨大增长，没有人的贡献比他更多，但在对知识力量的拥有上，没有人比他更谨慎，他比别人更确信，缺乏智慧的力量是致命的。
要细致了解爱因斯坦的一生及其思想，推荐这部《爱因斯坦传》。
作为一本传记，首先，是传主决定了这本书的价值。
其次，本书作者决定了这本传记超越了现有的众多爱因斯坦传记。
作者艾萨克森毕业于哈佛，曾任《时代》总编，美国最著名的传记作家之一，乔布斯钦定的传记作者。
《爱因斯坦传》是所有档案解密之后第一部内容详尽的传记。
本书写出了一个同时作为普通人和伟人的爱因斯坦，他为我们证明了如何度过一种“审慎”的，有价值且智慧的人生。
本书被评为“迄今为止可读性最强的爱因斯坦传记。
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为什么说想象力比知识更重要
为什么说想象力比知识更重要一个能思想的人，才是一个力量无边的人。
用人类历史上最宝贵的思想精华武装头脑，打开源远流长的智慧闸门
一个民族要想站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。
人类的知识结构像个倒金字塔，浮于表面的是成果性知识，中间层是原理性知识，最深层的是方法性知识，它是人类用于创造知识的工具，即人们常说的智慧，而智慧的背后是思维，是精神世界的思想。
“思维是精神世界中最瑰丽的花朵”。
科学离不开创新，而创新最需要科学思想指引。
作为创新的宝贵源泉——科学思想，必将使我们在创新的艰难历程中找到最可靠、最精华和最辉煌的导引航标，如果我们静静地领悟它们，从中提取要素、汲取营养，必将解放心灵，寻求到正确的态度与道路，将创新的火炬在新的千年高高擎起，最终照亮人类尚未探明的黑洞。
这闪光的语言，这激扬的文字，道出了科技创新的真谛。
大凡伟大的科学家，无一不是伟大的思想家。
科技创新固然需要学习和积累知识，但更为重要地是让思想能在自由的天空飞翔。
在这个知识爆炸的年代，影响人们接受新知识的最大障碍不是未知，而是已知。
爱因斯坦对“教育”有一个特别的解释：什么是教育?就是把
学校里学到的东西全忘掉，剩下的便是教育。
爱因斯坦是极而言之。
本意在于：成功的教育是让学生学会怎样思考，让知识成为思维的工具，而不是束缚思维的枷锁。
1987年，76位诺贝尔奖获得者聚会巴黎。
跟踪采访的记者问一位获奖者：“你在哪所大学学到了最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园”。
记者不解其意，科学家的回答也是极而言之，本意是说：幼儿园学到了诚实，因为科学研究是追求真理的事业，来不得半点虚伪和造假;在幼儿园思想没有任何条条框框，可以把老师在黑板上划的圆圈任意想象为月亮、苹果、盘子，等等。
根据科技创新实践的内在要求，有关智商因素列出了9项，即：“观察力”、“想象力”、“逻辑分析力”、“记忆力”、“实际操作能力”、“判断力”、“灵活性”、“领导能力”和“谋划能力”等。
综合院士们的反馈信息，“想象力”排在了诸要素之首。
“想象力比知识更重要”、“现实世界是有限的，想象的世界却是无限的”。
想象力是创新思维重要的实现形式。
想象力越丰富，就越能把有限的知识和经验充分调动起来并加以利用，就越能获得别人得不到的东西和难以进入的领域。
“观察力”位列第二。
不同的眼光看同样的事物，所获得的结果是不同的。
见仁见智，大千世界纷繁复杂，人们极易停留在事物的表象，甚至被假象所蒙蔽。
只有深刻锐敏的观察力，才能穿云破雾，透过现象看本质。
“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、
新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造力和想象力”。
爱因斯坦这句名言，几乎成了创新者的座右铭。
在我们的基础教育中，为了应试成绩过早地把文理科分开，致使一些理科大学毕业生甚至博士生的人文基础知识较差，不仅写出的文章辞不达意，更重要的是造成了对优秀传统文化的缺失，这是教育改革中一个应当关注的重要问题。
对于这样的年青科技工作者，只有补上文、史、哲的课，才有可能在前人的基础上更上一层楼，获得创新性的成果。
如何培养还是的想象力一、要丰富孩子的感性知识,使其头脑里充满各种事物的形象,这是儿童想象力发展的基础.因为婴幼儿时期想象的特点是由无意想象到有意想象,主要是再造想象.特别是幼儿初期,想象没有预先的目的,只是在某种刺激物的影响下,自然而然的想象出某种事物的形象.所以,孩子生活内容越丰富,得到各类事物的形象越多,就越有助于想象力的发展.要有计划的经常带幼儿进行参观、旅游等活动,启发他们认识自然事物和各种动植物.孩子在见多识广的情况下,就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象,而想象力就在这一过程中得到较全面发展,这是创造想象的基础.
二、鼓励孩子大胆想象孩子常把一根小棒当作调羹喂娃娃;常把一个小盒子“嘟嘟嘟”当作小推车;常梦想自己在月亮上荡秋千;常在树上画满雪糕……她们的想象充满了幻想,丰富而大胆.所以,无论孩子的想象有多离奇,成人一定要保护孩子想象的欲望,鼓励孩子大胆想象.如,你看这圆形像什么?还能变成什么?
三、保护孩子的好奇心,培养想象的主动性孩子有强烈的好奇
心,这是发展想象的起点.当孩子发问时,成人一定要耐心完整的给与解释,然后还要反问：你为什么要这么问?你是怎么想的?进而培养幼儿想象的主动性,特别是提出孩子感兴趣的问题,让他们去进行想象.
四、充分利用文学等艺术,激发幼儿想象力讲故事、猜谜语是激发孩子想象力的主要途径.充满想象的童话和神话故事最能引起幼儿的遐想,所以,要有目的地去选择能够激活幼儿想象的文学作品.还可以采用续编故事、排图讲述等形式来激发孩子,提高幼儿的想象力.
音乐和美术活动也是发展孩子想象力的有效途径,可供孩子一些展开丰富想象有益于表现的音乐,让孩子根据音乐编动作,通过语言表现对音乐的理解,让孩子画意愿画、主题画、填充画、涂物画,鼓励孩子自己想,自己画,大胆想象,大胆去试,别出心裁.
五、在游戏活动中激发幼儿的想象游戏是孩子的基本活动,玩具和游戏材料是引起孩子想象的物质基础.要多为孩子提供各种不同游戏材料和玩具,可促使孩子去做相应的游戏,产生相应的想象.如,一副几何图形,可促进孩子自由想象,他能组成自己喜爱的各种形状与物体.要为孩子提供半成品的材料,让孩子在制作过程中加工、制造、想象.在游戏中,要启发孩子积极主动、生动活泼的去想象.比如,在孩子玩娃娃家时,你假装着摸布娃娃的肚子,故做惊讶地说：“呀!这孩子怎么肚子疼啦?”那么,玩布娃娃的孩子就会围绕“孩子为什磨肚子疼”的问题展开无穷的想象.
如何真正有效的快速提升孩子想象力▼
鼓励孩子的白日梦
例如在生活中，如果孩子在绘画时，为了体现他画的动物能跑的特别快，可能会把自己画的动物加上很多条腿(成人基本不会想到用这样的方式去表达快)，你可以进一步激发他，给他提问还有什么动物特别高、特别重、特别矮，看的特别远等等试试他们如何表现这些特点。
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带孩子多观察细节
我们都知道应试教育最大的弊端就是抹杀想象力，当老师要求同学们画一个房子时，几乎都长一个样，这是一件可怕的事。
所以在生活中，多带孩子去观察不同的事物，例如可以让孩子观察不同的树木花草，观察他们各自的特点，不同的蚂蚁(蚁后啊工蚁啊)，不同的建筑等等，让他们感受到世界上没有完全一样的东西，哪怕都叫一个名字也不一样，这也是带孩子旅行的意义之一了。
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给孩子设置反向固有认知难题
这句话意思就是，如果你觉得一个场景很复杂，就让孩子用最简单的方式去描述，如果一个场景很简单，就让孩子用复杂的方式去描述。
例如很复杂的一个场景是这样的：
“一位猎人带着一只狗上山打猎去了”，你能用3笔画出场景吗?
看看一位小朋友是怎么表现的：山后面露出猎枪和狗尾巴
再比如下方这幅简单的图，“这个图形象什么?你说的越多，
证明你的想象了越丰富”
我相信孩子能让说出让你匪夷所思的一些答案
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在趣味中激发和引导孩子去思考
例如在家里时和孩子做游戏，比谁都在最快的时间内说出10种白色的食物，家里10种正方形的东西，10种圆形的东西等等，她就会满屋子找同时带动大脑快速运转，既锻炼身体又开拓思维哈哈。
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多玩开放性的游戏，而不是有标准答案的
请根据上图选择正确的语言描述图中的场景
a、吃饭
b、打游戏
c、车间流水线
d、上学
答案孩子可能会说出一堆，但是没有标准答案
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旧玩具玩出新花样
例如之前企鹅提到的n多种玩具不同的方法-【积木这样玩才能有效激发创造力】，去拆一些他已经厌倦了的电子玩具，再尝试一下能不能拼接回来?或者汽车的轮子能否装在轮船上做成两栖船，等等。