高中物理-光的偏振导学案

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光的偏振与应用导学案

光的偏振与应用导学案一、导学目标：1.了解光的偏振现象及其基本原理；2.掌握光的偏振与应用的相关概念；3.了解光的偏振在通信、光学仪器以及生物医学等方面的应用。

二、导学内容：光是一种电磁波，具有波动性质。

而光的偏振是指光在传播过程中振动方向的特定性质。

本导学案将介绍光的偏振现象及其应用。

1.光的偏振现象光的自然光是非偏振光，其振动方向在空间中无规律分布。

而经过适当的装置处理后，光可以变为偏振光，即振动方向在特定平面上的光波。

光的偏振现象可以通过偏振镜、偏振片等装置进行实验观测。

其中，偏振片是一种光学元件，可以选择性地吸收或透过特定振动方向的光线。

当自然光通过偏振片时，只有与其特定振动方向平行的光线才能透过，垂直于振动方向的光线则被吸收或衰减，从而呈现出偏振光的特性。

2.光的偏振与应用光的偏振在很多领域具有重要的应用价值。

2.1 通信领域在光通信中，光的偏振可以被用作信息传输的载体。

光偏振通信技术可以提高数据传输的稳定性和抗干扰能力，减小信号传播过程中的能量损耗，并提高光信号的传输距离和带宽。

因此，光偏振通信技术被广泛应用于远程通信、数据传输等领域。

2.2 光学仪器光偏振在光学仪器中也有广泛的应用。

例如，偏振镜可以实现光线的精确控制和调节，用于干涉仪、显微镜、激光器、偏振滤波器等设备中。

此外，偏振分光仪和偏振显微镜等也是基于光的偏振现象进行工作的仪器。

2.3 生物医学光偏振在生物医学领域也有一定的应用。

例如，在显微镜观察生物样品时，通过光的偏振可以提高成像的清晰度和对比度，帮助诊断和研究细胞、组织等生物结构。

此外，光偏振还可以用于某些生物分子和生物材料的检测和分析。

三、导学总结：本导学案通过介绍光的偏振现象及其应用，让我们了解到光的偏振是光波的特定振动方向，可以通过装置将自然光转变为偏振光。

光的偏振具有广泛的应用价值，包括光通信、光学仪器和生物医学等领域。

光偏振技术在这些领域中的应用，提高了数据传输的效率和稳定性，促进了科学研究和技术发展。

WL-1306《光的偏振》导学案x

高二物理 WL—14—1306—27第六节《光的偏振》导学案编写：徐文武审核：石守信时间：2014-4班级组名姓名【学习目标】1、观察振动的偏振现象2、知道只有横波才有偏振现象3、知道偏振光和自然光的区别4、能运用偏振知识来解释生活中的一些常见光现象【重点、难点】知道光的偏振现象及光的偏振现象说明光是一种横波【学习过程】：一、复习与回顾：(一)光的干涉是指(二)光的衍射是指(三)光的干涉和衍射现象均说明(四)机械波根据，把波分为横波和纵波。

光既然也是一种波，那么，光波是横波还是纵波呢？(五)动手试试教材63页的演示，看看这个实验说明什么？二、【导读】仔细研读教材P63-66，完成学习目标【导思】1、什么是偏振片？偏振片的特性是什么？2、观察64页的演示实验，实验结果说明什么？3、什么叫自然光？什么叫偏振光？4、对照两个演示实验，总结光到底是横波还是纵波？请阐述你的理由5、举例说明偏振现象有哪些应用三、【做一做】1、将一个偏振片放于眼睛的前方，观察通过窗户进入室内的自然光，转动偏振片，你感觉到的阴暗有没有明显的变化？【点拨】无明显变化。

因为自然光包含在垂直传播方向上一切方向的光且沿各个方向振动的光波的强度相同。

2、通过偏振片观察玻璃表面、光滑桌面反射来的灯光或窗外的光，同时转动偏振片，你感觉到的明暗有无明显的变化？玻璃表面、光滑桌面的反射光是偏振光吗？【点拨】明暗有明显变化。

因为玻璃表面、光滑桌面反射来的灯光或窗外的光及玻璃折射的光都是偏振光。

3、将偏振片叠放在数字式电子表的液晶显示屏上，观察显示屏亮度的变化，为什么沿不同方向放置时会有不同的亮度？【点拨】因为电子表的液晶数字显示屏上、下两个板面处有两片偏振片，将偏振片放在显示屏上，使进入上表面的光的强度发生变化，导致显示屏亮度变化。

【当堂检测】1.纵波不可能产生的现象是（ )A.偏振现象B.反射现象C.折射现象D.衍射现象2.下列哪些波能发生偏振现象（ )A.声波B.电磁波C.横波D.纵波3.下列说法中正确的是（ )A.光振动沿各个方向均匀分布的光是自然光B.光振动沿各个方向均匀分布的光是偏振光C.光振动沿特定方向的光才是偏振光D.光振动沿特定方向的光才是自然光4.对于光的偏振，下列说法正确的是（ )A.自然光是偏振光B.自然光通过偏振片后成为偏振光C.偏振光不能再通过偏振片D.如果偏振片的透振方向与偏振光的振动方向垂直，偏振光不能透过偏振片5.如图1所示，让自然光照射到P、Q两偏振片上，当P、Q两偏振片的透振方向夹角为以下哪些度数时，透射光的强度最弱（ )图1A.0°B.30°C.60°D.90°6.在拍摄日落时分水面下的景物时，应在照相机镜头前装一个偏振片，其目的是（ )A.减少阳光在水面上的反射光B.阻止阳光在水面的反射光进入照相机镜头C.增强光由水面射入空气中的折射光进入镜头的强度D.减弱光由水面射入空气中的折射光进入镜头的强度7.在杨氏双缝干涉实验装置的双缝后面各放置一个偏振片，若两个偏振片的透振方向相互垂直，则（ )A.光屏上仍有干涉条纹，但亮条纹的亮度减小B.光屏上仍有干涉条纹，但亮条纹的亮度增大C.干涉条纹消失，但仍有光射到光屏上D.干涉条纹消失，光屏上一片黑暗8.为什么所有的汽车挡风玻璃和大灯都装上透振方向与水平面成45°的偏振片时，夜间出车时会防止眩晕？§13、6《光的偏振》导学案当堂检测答案：1．思路解析：因为纵波的传播方向与振动方向在同一条直线上，所以不可能产生偏振现象. 答案：A2．思路解析：声波为机械波且为纵波，纵波不发生偏振，电磁波为横波，能发生偏振.答案：BC3．思路解析：根据自然光、偏振光的概念易判断出选项A、C正确.答案：AC4．思路解析：自然光垂直于传播方向的所有方向上都存在光振动，不是偏振光，A选项错.自然光透过偏振片后的光振动方向只沿着偏振片的透振方向，故自然光透过偏振片后变为偏振光.只要偏振光的振动方向与偏振片的透振方向不垂直就能通过偏振片，当两者方向平行时，透射光强度最大，C选项错误.当两者方向垂直时，偏振光将不能通过偏振片，故D 选项正确.答案：BD5．思路解析：当两偏振片的夹角为90°时，偏振光的振动方向与偏振片透振方向垂直.答案：D6．思路解析：日落时分的阳光照射到水面上时，反射光很强，照相镜头对着水面时，进入镜头的光线既有阳光经水面的反射光，又有由水中折射入空气的折射光.前者光线进入镜头所得实际景物为在水中的倒影的像，而后者光线进入镜头所摄得照片才是水下景物的像，两者在同一底片上相互干扰，使模糊不清.若在镜头上安装一偏振片，转动偏振片方向使其透振方向与反射光的光振动方向垂直，即可最大限度地阻止反射光进入镜头，增强摄像的清晰度.答案：B7．思路解析：双缝后面各放置一个偏振片后，透过双缝的光为偏振光，当偏振片的透振方向相互垂直时，两偏振光的振动方向相互垂直，不再是相干光，在屏上不发生干涉现象. 答案：C8．思路解析：汽车照明大灯的灯丝发出的自然光，经大灯上的偏振片后，透射出的是振动方向与水平面成45°角的偏振光，当对面来车时，对面车挡风玻璃上偏振片的方向恰好与射到它上面的光的透振方向垂直，所以对面的司机不会因眼睛受到强光照射而眩晕，同理自己也不会因对方车照射而眩晕，这样提高了交通安全程度.。

高中物理光的偏振教案大全

高中物理光的偏振教案大全高中物理光的偏振教案大全一一、新课引入实验演示：教师将一块偏振片在电脑前转动，请学生观察屏幕的变化情况。

电脑屏幕随着偏振片的转动，发生明显的明暗的变化。

如图1所示。

学生观察到这一奇妙的现象时，都不由地发出惊叹声，不禁问道：为什么会发生这种现象呢?学生的学习兴趣和积极性被充分调动起来。

教师告诉学生手中的这片圆形薄片叫偏振片，这种现象称为偏振现象。

为什么会出现这样的现象呢，这是本堂课要解决的重要内容之一，希望大家在观察接下来的实验现象和现象分析后都能知道其中的原因。

二、实验过程、现象解释波有横波和纵波之分，光是横波还是纵波，是否所有的波都有偏振现象，日常生活中有哪些常见的偏振现象，对我们的生活有些什么样的影响，我们一起来学习和探讨。

为了更好的理解和解释光的偏振现象，我们从直观、具体的机械波的分析入手。

(一)机械波的偏振实验演示实验1：取一软绳和中间有一“狭缝”的硬纸板，使软绳从“狭缝”中穿过，请两位同学分别控制绳的两端，其中一端固定不动，另一端的同学上下抖动，形成一列绳波。

调节狭缝的方向，第一次与绳波的振动方向相同，第二次与绳波的振动方向垂直，观察绳波经过狭缝后的现象。

现象：绳波的振动方向与狭缝的方向平行时，传播情况正常;振动方向与狭缝方向垂直时，绳波经过狭缝后消失。

现象如图2所示。

实验2：用一弹簧经过“狭缝”，轻拨弹簧，形成一列弹簧波。

旋转狭缝方向，观察弹簧波的情况。

现象：无论“狭缝”如何，弹簧波均正常传播，如图3所示。

图3结论：横波的振动方向与狭缝方向垂直时，波的传递受到影响，这种现象就是偏振现象，偏振是横波特有的现象。

光波是横波还是纵波，也可用类似的检验。

实验3：利用偏振片检验自然光是横波还是纵波。

偏振片介绍：偏振片由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿着这个方向振动的光波才能通过偏振片，这个方向叫做“透振方向”。

偏振片对光波的作用就象“狭缝”对机械波的作用一样。

高三物理人教版选修3-4 第十三章光第6节光的偏振导学案设计

高三物理选修3-4第十三章光第6节光的偏振导学案【教学目标】1．观察振动中的偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。

2．知道偏振光和自然光的区别，能运用偏振知识来解释生活中的一些常见光学现象。

【教学重点】光波的偏振现象以及偏振的应用【教学难点】偏振现象以及实验【自主学习】一、偏振现象1．在纵波中，各点的振动方向总与波的传播方向在同一直线上。

在横波中，各点的振动方向总与波的传播方向垂直。

不同的横波，振动方向可能不同。

2．演示实验（1）取一根软绳，一端固定在墙上，手持另一端上下抖动，软绳上形成一列横波，质点在竖直平面内沿着上下方向振动。

（2）现在让软绳穿过一块带有狭缝的木板。

分别将狭缝与振动方向平行放置及与振动方向垂直放置，观察发生的现象如图甲、乙所示。

可以想象，对于甲图的情形，绳上的横波能够穿过狭缝，而对于乙图的情形则不能。

（3）如果是在一条弹簧上传播的纵波，无论狭缝取向如何，波都能穿过。

3．利用偏振片做光学实验，来判断光波是横波还是纵波。

偏振片由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿着这个方向振动的光波才能通过偏振片，这个方向叫做。

4．演示实验（1）如图甲所示，让阳光或灯光通过偏振片P，在P的另一侧观察，可以看到偏振片是透明的。

只是透射光暗了一些。

以光的传播方向为轴旋转偏振片P，透射光的强度。

（2）在偏振片P的后面再放置另一个偏振片Q，如图乙所示，以光的传播方向为轴旋转偏振片Q，如图丙所示，观察通过两块偏振片的透射光的强度变化。

5．如图所示，太阳、电灯等普通光源发出的光，包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，而且沿着各个方向振动的光波的强度都相同。

这种光是。

6．自然光通过偏振片P（叫做起偏器）之后，只有振动方向与偏振片的透振方向一致的光波才能通过。

通过偏振片P的光波，在垂直于传播方向的平面上，只沿着某个特定的方向振动。

这种光叫做。

只有横波才有偏振现象。

7．通过偏振片P的偏振光再通过偏振片Q（叫做检偏器）时，如果两个偏振片的透振方向平行，那么，通过P的偏振光的振动方向与偏振片Q的透振方向一致，可以透过Q；如果两个偏振片的透振方向垂直，那么，偏振光的振动方向跟偏振片Q的透振方向垂直，不能透过Q。

高中物理光的偏振教案

高中物理光的偏振教案一、教学目标：1. 理解光的波动模型及光的偏振现象；2. 掌握光的偏振的基本概念和性质；3. 能够运用偏振理论解释光的各种现象。

二、教学重点：1. 光的波动模型及光的偏振现象；2. 光的偏振的基本概念和性质；3. 偏振理论在解释光的现象中的应用。

三、教学难点：1. 理解光的波动模型及光的偏振现象的涵义；2. 对光的偏振的基本概念和性质进行深入理解；3. 运用偏振理论解释实际中的光现象。

四、教学方法：1. 探究法：通过实验观察和测量，引导学生自主探究光的偏振现象；2. 对比法：将光的波动模型和光的偏振现象与传统的几何光学进行对比，帮助学生理解；3. 讨论法：引导学生在课堂上展开讨论，深化对光的偏振概念的理解。

五、教学内容：1. 光的波动模型；2. 光的偏振现象；3. 偏振器的原理和分类；4. 光的偏振在实际中的应用。

六、教学过程：1. 导入：通过实例引出光的偏振现象，让学生了解偏振的重要性；2. 探究：组织学生进行实验，观察光的偏振现象，测量光的偏振角度；3. 讲解：介绍光的波动模型和光的偏振现象的基本原理；4. 练习：让学生做一些相关练习，巩固所学知识；5. 拓展：引导学生思考光的偏振在日常生活中的应用，并展开讨论；6. 总结：总结本节课的重点内容，确保学生掌握教学目标。

七、教学资源：1. 实验器材：偏振器、偏振片等；2. 教学课件：介绍光的偏振现象的原理和应用。

八、课后作业：1. 预习下一节课内容；2. 总结本节课的重点知识，写一篇小结；3. 完成相关练习题目。

以上是本节课的教学计划，希望学生们能够认真学习，掌握光的偏振的基本原理和应用。

祝大家学习进步！。

人教版物理选修3-4学案 13.6 光的偏振

班级姓名13．6 光的偏振导学案编写人：邱佳佳审核：高二物理组寄语：有了光，我们才能去发现世界的美好。

【学习目标】1、了解偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。

知道光波是横波。

2、知道偏振光和自然光的区别。

3、了解光的偏振现象在生活和科学技术中的重要应用。

【学习重点】认识横波的偏振现象。

【学习难点】光的偏振现象的实验探究。

【知识链接】1、横波：各质点的振动方向与波的传播方向。

2、纵波：各质点的振动方向与波的传播方向。

【新课学习】光的干涉和衍射现象，说明光具有波动性。

既然光也是一种波，那么，光到底是横波，还是纵波？我们将在这一节中，通过光的偏振现象，说明光是横波。

一、机械波的偏振现象预习课本63页机械波的偏振现象，回答下列问题。

1、只有当狭缝与绳的振动方向时，横波才能通过狭缝；而当狭缝与绳的振动方向垂直时，横波通过狭缝。

2、若将绳换成细软弹簧，前后推动弹簧形成的纵波，无论狭缝的取向如何，纵波都通过狭缝。

以上现象说明：只有波才有偏振现象。

于是我们就可以利用类似的实验来判断光波是横波还是纵波。

二、光的偏振用偏振片替代有狭缝的木板，来做光学实验。

偏振片由特定的材料制成，每个偏振片有个透振方向，只有振动方向与这个透振方向的光波才能通过偏振片。

1、自然光：像太阳、电灯等普通光源发出的光，包含着在于传播方向上沿方向振动的光，而且沿着各个方向振动的光波的强度。

这种光叫做自然光。

2、偏振光：通过偏振片的光，在垂直传播方向的平面上，沿着某个特定的方向振动。

这种光叫做偏振光。

预习课本64页【演示】，回答下列问题。

（1）以光的传播方向为轴旋转偏振片P，透射光的强度变化吗？为什么？（2）在偏振片P的后面，再放置另一个偏振片Q，以光的传播方向为轴旋转偏振片Q，则通过两块偏振片的透射光的强度变化吗？为什么？（3）通过实验，你认为光波是横波还是纵波？为什么？（4）偏振片P、Q分别起什么作用？叫做什么？除了从太阳、电灯等光源直接发出的光以外，通常看到的绝大多数的光都是不同程度的光。

高三物理光的偏振教案

高三物理光的偏振教案
一、教学目标：
1.了解光的偏振现象。

2.掌握光的偏振方式。

3.学会使用偏振器对光进行筛选。

二、教学重点：
1.光的偏振现象。

2.光的偏振方式。

三、教学难点：
1.学生理解光的偏振现象。

2.学生掌握光的偏振方式。

四、教学过程：
1.引入：
通过观察光的现象，引导学生区分偏振与非偏振光。

2.知识讲解：
（1）光的偏振现象：光波的振动方向只在某一平面内，称为偏振光。

（2）光的偏振方式：
①线偏振：光波在一个特定平面内，振幅沿着这一方向最大，垂直于该方向的振幅最小。

②圆偏振：光波的振幅在一个平面内同时以一个方向为正弦极大值，另一个方向为正弦极小值的方式变化。

③椭偏振：光波的振幅不仅在一个平面内，而且在平面内不同方向的振幅大小和方向都不相同，具有两个不同振幅极大值和两个不同振幅极小值。

3.实验操作：
（1）将一束光通过偏振器筛选，观察现象。

（2）将两个偏振器平行和交叉放置，观察光线强度变化。

4.归纳总结：
总结光的偏振现象和偏振方式，并且掌握偏振器的使用方法。

五、作业：
1.了解光的偏振应用领域。

2.使用偏振器对不同光源进行筛选。

3.制作一份关于光的偏振知识的小册子，并进行宣讲。

六、教学反思：
1.课前检查：学生对偏振知识的了解还不够充分，需要在课前进行知识点预热。

2.注重实验操作：教学中通过实验操作，让学生能够亲身感受光的偏振现象。

3.多种方式教学：除了课堂讲解，通过小组讨论和学生宣讲等方式，激发学生兴趣，提高效果。

新教材高中物理第四章光第6节光的偏振激光导学案新人教版选择性必修第一册

6．光的偏振激光1．通过实验，认识偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。

2.了解偏振光和自然光的区别，从光的偏振现象知道光是横波。

3.知道日常见到的光多数是偏振光，了解偏振光在生产生活中的一些应用。

4.了解激光的特点，能列举实例阐述激光的三个特性。

一、偏振01同一直线上。

1．横波与纵波的特点：在纵波中，各点的振动方向总与波的传播方向在□02垂直。

在横波中，各点的振动方向总与波的传播方向□03不同的。

这个现象2．偏振现象：不同的横波，即使传播方向相同，振动方向也可能是□称为“偏振现象”。

3．偏振方向：□04横波的振动方向。

二、光的偏振及偏振现象的应用01横波。

1．光是一种□02沿着这个方向振动的光波能2．偏振片的透振方向：每个偏振片都有一个特定的方向，□顺利通过偏振片，偏振方向与这个方向□03垂直的光不能通过，这个方向叫作“透振方向”。

3．自然光和偏振光04传播(1)自然光：太阳以及日光灯、发光二极管等普通光源发出的光，包含着在垂直于□05一切方向振动的光，而且沿着各个方向振动的光波的强度都□06相同。

方向上沿□(2)偏振光：在垂直于传播方向的平面上，沿着某个特定的方向振动的光。

4．偏振光的形成(1)自然光通过□07偏振片后，得到偏振光。

09折射光都是偏振光。

(2)自然光在玻璃、水面、木质桌面等表面反射时，□08反射光和□5．偏振现象的应用(1)照相机镜头前装偏振滤光片。

(2)观看立体电影。

三、激光的特点及其应用1960年，美国物理学家□01梅曼率先在实验室中制造出了□02传播方向、□03偏振、□04相位等性质完全相同的光波，这就是激光。

1．“纯净”性及应用(1)“纯净”性：□05频率、□06相位、□07偏振以及传播方向等性质完全相同。

利用这个特点，双缝干涉实验和衍射实验，用激光比用自然光更容易完成。

(2)应用：用来传递□08信息。

光纤通信就是□09激光和□10光导纤维相结合的产物。

2．平行度及应用(1)平行度：激光的□11平行度非常好，在传播很远的距离后仍能保持一定的□12强度。

物理教案-光的偏振

物理教案－光的偏振一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解光的偏振现象的基本概念；2.了解光的偏振现象的产生原因；3.掌握光的偏振现象的常见应用。

二、教学内容1.什么是光的偏振；2.光的偏振现象的产生原因；3.光的偏振的应用。

三、教学重难点1. 教学重点•理解光的偏振的基本概念；•掌握光的偏振的应用。

2. 教学难点•理解光的偏振现象的产生原因。

四、教学过程步骤一：导入引入通过展示一些具有偏振光特性的照片或影片，引起学生对光的偏振的兴趣，并提出问题：“你们有没有注意到一些光线在传播过程中只有一个方向上的振动？”并要求学生回答。

步骤二：概念讲解1.定义光的偏振：光的振动方向只沿着特定方向传播的现象称为光的偏振。

2.光的偏振现象的产生原因：光的偏振是因为光的电场和磁场垂直于传播方向的分量振动方向不同引起的。

步骤三：实验演示进行一个简单的实验，使用偏振光源和偏振片来观察光的偏振现象。

首先，将偏振光源射向偏振片，然后逐渐改变偏振片的方向，观察通过偏振片的光是否能透过。

实验结束后与学生进行讨论，引导他们总结观察结果。

步骤四：应用拓展引导学生思考光的偏振现象在生活中的应用，并举例讲解光的偏振在偏光眼镜、液晶显示器和光通信等方面的应用。

步骤五：练习与讨论将学生分为小组进行讨论，针对以下问题展开讨论：1.光的偏振现象的产生原因是什么？2.举例说明光的偏振在生活中的应用。

步骤六：归纳总结和学生一起总结本节课的重点内容，强调光的偏振的基本概念和常见应用。

五、课堂小结通过本节课的学习，学生对光的偏振现象有了一定的了解，并能够应用到实际生活中。

同时，学生也了解了光的偏振现象的产生原因，为进一步深入学习做好了铺垫。

六、课后作业1.查找相关资料，深入了解光的偏振现象的应用；2.思考一下：在你的生活中，还有哪些应用使用到了光的偏振？备注：老师在备课过程中可以适当准备一些相关图片或动画，以图文并茂的方式引导学生更好地理解光的偏振现象。

高中物理-高三光的偏振教案

高中物理-高三光的偏振教案
一、学习目标：
1.了解光的偏振现象的基本概念
2.掌握偏振光的特点及其解析公式
3.理解偏振片的原理及其应用
二、学习重点：
1.光的偏振现象的基本概念
2.偏振光的特点及其解析公式
三、学习难点：
1.理解偏振片的原理及其应用
2.解决偏振光方向的问题
四、教学过程：
1.引入：
教师可以用图像来引入偏振光现象，让学生对这个现象有一个基本的了解。

2.讲解：
（1）光的偏振现象的基本概念：
将光束使得它仅仅振动在一个平面上的现象称为“偏振”。

（2）偏振光的特点及其解析公式：
1、偏振光的方向：
偏振光的方向是指电场矢量在空间中运动时，电矢量的方向。

2、偏振光的振幅：
偏振光的振幅用A表示，它是电场矢量的最大值。

3、偏振光的振幅方向：
偏振光的振幅方向是垂直于光的传播方向的方向。

4、偏振光的传播方向：
偏振光的传播方向是电场矢量振动方向的垂线。

3.偏振片的原理及其应用：
（1）偏振片：
偏振片的原理是利用晶体分子内部的结构性质屏蔽电磁波中某一方向矢量，而使其沿另一特定方向通过。

（2）偏振片的应用：
1、偏振片可以用于消除光的反射和折射，可以减少许多反射
和折射的影响。

2、偏振片还可以用于分析偏振光的振动方向和测量偏振角等。

3、偏振片还可以用于制造光学设备，例如相机镜头和望远镜
的镜片等。

五、课后作业：
1.通过教材学习并熟悉偏振光的特点及其解析公式。

2.理解偏振片的原理及其应用。

人教版高中物理教案-光的偏振

學校：臨清實驗高中學科：物理編寫人：王鳳君審稿人：孔慶生選修3-4第十三章第6節《光的偏振》一、教材分析《光的顏色色散》是人教版高中物理選修3-4第13章第五節的教學內容，主要認識光的偏振現象以及偏振現象的應用。

二、教學目標1、知識目標1、知道振動中的偏振現象，知道只有橫波有偏振現象2、瞭解偏振光和自然光的區別，知道日常見到的光多是偏振光。

2、能力目標1、知道偏振光的一些應用2、通過光的偏振現象說明光是橫波3、情感、態度和價值觀目標：讓學生瞭解偏振現象應用的廣泛性，從而達到激發學生學習興趣的目的。

三、教學重點難點1、教學重點通過光的偏振現象說明光是橫波2、教學難點發射和折射時，為什麼會使光波形成偏振四、學情分析（根據個人情況寫）五、教學方法實驗觀察、理論分析、學案導學六、課前準備偏振片、立體眼鏡、軟繩且一端固定在牆上七、課時安排：1課時八、教學過程(一)預習檢查、總結疑惑複習提問1：電磁波是橫波還是縱波？電磁波在轉播時，電向量E 、磁向量B和傳播方向x有什麼關係？學生：答問…（二）情景導入、展示目標。

引入：既然我們已經知道電磁波是橫波，而光波是電磁波，故光波肯定是橫波。

而且，由於光波在傳播時，引起感光作用（和生理作用）的主要是電向量E ，我們在研究光波的傳播時，就可以用E-x圖像類比機械波的y-x圖像。

本節課，我們將看一看光作為一種橫波所顯現出來的一種特殊現象——（三）合作探究、精講點撥。

1、偏振現象啟發：我們已經從理論上知道了橫波和縱波的差別，那麼，它們在傳播的過程中，會有什麼表像的不同呢？這裡看一個演示——演示：（機械）橫波和縱波在穿過狹縫時的差別學生：觀察…現象解釋…啟發：光波既然是橫波，它的傳播是不是也應該具備機械波的這種特徵？由於光的E振動並不是肉眼所能直接觀察的，所有需要借助相關儀器來完成類比實驗。

偏振片介紹…（透振方向）演示：自然光穿過兩塊偏振片a、自然光穿過一塊偏振片，轉動透振方向；b、自然光穿過兩塊透振方向相互平行的偏振片；c、自然光穿過兩塊透振方向相互垂直的偏振片。

光的偏振与偏光器导学案

光的偏振与偏光器导学案导学目标：1. 理解光的偏振现象及其原理；2. 掌握偏光器的作用和工作原理；3. 能够解释偏振光在偏光器中的传播规律。

导学内容：一、光的偏振现象偏振是指光波中电场矢量在某一方向上振动，并选择一条特定方向传播。

与非偏振光相比，偏振光具有明显的方向性和振动特点。

光的偏振现象是光波在传播过程中通过与物质相互作用而发生的。

二、光的偏光方式光的偏振有横向偏振和纵向偏振两种方式。

1. 横向偏振：光波的电场矢量在与光传播方向垂直的平面内振动。

常见的横向偏振光有线偏振光和圆偏振光。

2. 纵向偏振：光波的电场矢量在光传播方向上振动。

纵向偏振光一般由自然光经过偏振器后形成。

三、偏光器的作用和工作原理偏光器是一种能够选择性地通过某一方向偏振光的装置，常用的偏光器有偏光片和偏光镜。

1. 偏光片：由于偏光片的结构特殊，能够阻止特定方向上的偏振光通过。

其工作原理是通过材料内部的光学吸收和散射来实现的。

2. 偏光镜：偏光镜能够折射特定方向上的偏振光，而反射其他方向的光线。

它的工作原理是基于光的反射和折射定律。

四、偏振光在偏光器中的传播规律当偏振光通过偏光器时，根据光的偏振方向与偏光器的设置方向之间的关系，可以发生吸收、透射和旋转现象。

1. 吸收：偏振光的偏振方向与偏光器的通过方向垂直时，光将被完全吸收，无光透射。

2. 透射：偏振光的偏振方向与偏光器的通过方向平行时，光将完全透射，无光吸收。

3. 旋转：偏振光的偏振方向与偏光器的通过方向呈任意夹角时，偏振光的偏振方向会发生旋转。

思考与拓展：1. 请简述光的偏振现象在现实生活中的应用。

2. 除了偏光器外，还有哪些元件或器件可以对光进行调控？3. 请解释偏光片透过率与光的偏振方向之间的关系。

导学小结：通过本节课的学习，我们了解了光的偏振现象及其原理，掌握了偏光器的作用和工作原理，并能解释偏振光在偏光器中的传播规律。

在实际应用中，光的偏振现象在光学领域有着广泛的应用，对于光通信、光显示等领域具有重要意义。

人教课标版高中物理选修3-4：《光的偏振》学案2-新版

等带有液晶显示的物品，它们的液晶显示器都用到了偏振现象。
展示导思（15分钟）
课中合作探究
思考与讨论
1、观察教材的演示实验，实验结果说明什么？
例1．两个偏振片紧靠在一起，将它们放在一盏灯的前面以致没有光通过，如果将其中的一片旋转180°，在旋转过程中，将会产生下述的哪一种现象( )
A.透过偏振片的光强先增强，然后又减弱到零
A．太阳光
B．沿竖直方向振动的偏振光
C．沿水平方向振动的偏振光
D．沿与竖直方向成45º角的偏振光
10．在拍摄傍晚水下的景物时，应在照相机镜头前装偏振片，其作用是( )
A．减少阳光在水面上的反射光
B．阻止阳光在水面的反射光进入镜头
C．增强由水面射入空气的折射光进入镜头的强度
D．减弱由于传播方向上，只沿某一方向振动的光
C．自然光经过一偏振片后成为偏振光，偏振光再经过一偏振片后又成为自然光
D．太阳、白炽灯等普通光源发出的光都是自然光
6．在垂直于太阳光的传播上前后各放置两个偏振片P和Q，在Q的后面放一光屏，则( )
A．Q不动，旋转P，屏上的光的亮度不变
B．Q不动，旋转P，屏上的光的亮度时强时弱
②平时看到的绝大部分光，都是不同程度的，自然光在玻璃、水表面反射时，反射光和折射光都是，入射角变化时的程度也有变化。
四、偏振现象的应用
①照相机镜头前常装一偏振滤光片，让它的透振方向与水面和玻璃面的反射光的偏振方向，就可反射光而使水下和玻璃后景物清晰。
②数字式电子表、、、、
自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。
小组交流与讨论
学习小组代表发言
B.透过的光强先增强，然后减弱到非零的最小值
C.透过的光强在整个过程中都增强
D.透过的光强先增强，再减弱，然后又增强

高二物理的光的偏振的教案设计

高二物理的光的偏振的教案设计一、教学目标1.了解光的偏振现象，掌握偏振光的基本概念、特性和测量方法。

2.掌握偏振片、光栅等偏振元件的使用和实验方法。

3.培养学生实际操作能力和科学研究能力。

4.提高学生综合分析和解决问题的能力。

二、教学重点难点重点1.偏振光的基本概念和特性。

2.偏振片、光栅等偏振元件的使用和实验方法。

难点1.偏振光在光栅中的解析。

2.解决偏振光实验中的误差问题。

三、教学内容与方法1. 教学内容1.偏振光的基本概念和特性。

2.偏振片、光栅等偏振元件的使用和实验方法。

3.偏振光在光栅中的解析和实验测量。

4.偏振光实验中的误差处理。

2. 教学方法1.授课法：讲解偏振光的基本概念、特性和测量方法，介绍偏振片、光栅等偏振元件的使用方法。

2.实验法：使用偏振片、光栅等偏振元件，对偏振光进行实验测量3.讨论法：分析实验中出现的误差，讨论问题的解决方法。

四、实验设计在本节课中，我们将进行以下三个实验：1. 使用偏振片测试偏振光的特性在这个实验中，我们将使用偏振片测试不同角度下的偏振特性。

首先，将偏振片放在平面波前面，并将偏振片转动到不同的角度，测量通过偏振片的光的强度。

其次，将偏振片转到另一个角度，并测量通过偏振片的光的强度，以此类推。

最后，将数据用图表形式展示。

2. 测量偏振光在光栅中的强度分布在这个实验中，我们将使用光栅测量偏振光在光栅中的强度分布。

首先，在光路中加入偏振元件，产生偏振光，让它经过光栅并被接受器接收。

然后，每隔一定角度记录光的强度，以此来测量光在光栅中的强度分布。

最后，将数据用图表形式展示。

3. 讨论偏振光实验中的误差及处理方法将学生分成小组，每组选择一个已知的偏振光实验，分析其中可能出现的误差和影响因素，并探讨相应的处理方法。

每个小组将在实验课上给出他们的分析报告，并与其他小组进行讨论。

五、教学评估1.学生提交实验报告，评估学生实验能力和科学思维能力。

2.学生进行比较试验，评估学生分析和解决问题的能力。

《光的偏振激光》导学案

《光的偏振激光》导学案一、学习目标1、理解光的偏振现象，知道偏振光和自然光的区别。

2、掌握偏振片的工作原理，了解偏振现象在生活中的应用。

3、理解激光的产生原理、特点和应用。

二、知识回顾1、光的干涉和衍射现象表明光具有波动性。

2、电磁波是横波，其电场强度和磁场强度的振动方向都与传播方向垂直。

三、光的偏振1、偏振现象（1）自然光：从普通光源直接发出的光，包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，而且沿各个方向振动的光波的强度都相同。

（2）偏振光：在垂直于传播方向的平面上，只沿着某个特定的方向振动的光。

2、偏振片（1）偏振片是一种由特殊材料制成的薄片，其只允许沿着某个特定方向振动的光通过。

（2）当自然光通过偏振片时，只有振动方向与偏振片的透振方向一致的光才能通过，从而得到偏振光。

3、偏振现象的应用（1）在摄影中，为了消除反射光的影响，可以使用偏振片来减弱水面或玻璃表面的反射光，使拍摄的景物更加清晰。

（2）在立体电影中，利用偏振光的原理，使观众戴上偏振眼镜，两只眼睛分别看到不同偏振方向的图像，从而产生立体感。

四、激光1、激光的产生（1）激光是原子受激辐射产生的光。

（2）处于激发态的原子在特定频率的光子的诱导下，会跃迁到较低的能级，并释放出与诱导光子频率相同、相位相同、偏振方向相同、传播方向相同的光子，从而实现光的放大。

2、激光的特点（1）方向性好：激光束的发散角很小，可以近似看作是平行光，能够传播很远的距离而不发散。

（2）单色性好：激光的频率单一，颜色纯。

（3）相干性好：激光具有很好的相干性，容易产生干涉现象。

（4）亮度高：激光的能量高度集中，亮度很高。

3、激光的应用（1）在通信领域，利用激光在光导纤维中传输信息，实现高速、大容量的通信。

（2）在医疗领域，激光可以用于手术、治疗近视、去除纹身等。

（3）在工业领域，激光可以用于切割、焊接、打孔等加工工艺。

（4）在科研领域，激光可以用于研究原子、分子的结构和性质。

山西省忻州市高中物理选修3-4导学案：13.6光的偏振

选修3-4_13.6光的偏振【学习目标】1．通过实验，认识偏振现象，知道只有横波才有偏振现象。

2．了解偏振光和自然光的区别，从光的偏振现象知道光是横波。

3．了解日常见到的光多数是偏振光，了解偏振光在生产生活中的一些应用。

【自主学习】一 .光的干涉和衍射现象说明光具有，光的偏振现象说明光是。

二.偏振片：由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿这个方向振动的光才能透过偏振片，这个方向叫，偏振片对光波的作用就像狭缝对于机械波的作用一样。

三.光的分类1．自然光：由太阳、电灯等普通光源发出的光，包含着在垂直于传播方向上沿___________方向振动的光，而且沿各个方向振动的光波强度都___________，这样的光叫___________.2．偏振光：①自然光垂直透过某一偏振片（起偏器）后，只有振动方向与偏振片的透振方向的光波才能通过。

也就是说，光通过偏振片后，在垂直于传播方向上，只沿着的方向振动。

②平时看到的绝大部分光，都是不同程度的，自然光在玻璃、水表面反射时，反射光和折射光都是，入射角变化时的程度也有变化。

四.偏振现象的应用①照相机镜头前常装一偏振滤光片，让它的透振方向与水面和玻璃面的反射光的偏振方向，就可反射光而使水下和玻璃后景物清晰。

②数字式电子表、、、、等带有液晶显示的物品，它们的液晶显示器都用到了偏振现象。

【课堂学习】例1．如图所示，电灯S发出的光先后经过偏振片A和B，人眼在P处迎着入射光方向，看不到光亮，则( )A．图中a光为偏振光B．图中b光为偏振光C．以SP为轴将B转过180°后，在P处将看到光亮D．以SP为轴将B转过90°后，在P处将看到光亮例2．如图所示，P是偏振片，P的透振方向(用带箭头的实线表示)为竖直方向。

下列四种入射光束中，哪几种照射P时能在P的另一侧观察到透射光？( )A．太阳光B．沿竖直方向振动的光C．沿水平方向振动的光D．沿与竖直方向成45°角振动的光例3.关于立体电影，以下说法正确的是( )A．观众戴上特制眼镜是为了防止伤害眼睛B．这副眼镜其实就是一对偏振方向互相垂直的偏振片C．戴上特制眼镜的观众若只用一只眼睛看，则银幕上只是一片光亮而无图像D．产生立体视觉是因为人的两只眼睛同时观察物体时，形成的在视网膜上的像并不完全相同例4．在拍摄日落时的水面下的景物时，应在照相机镜头前装一个偏振片，其目的是( )A．减少阳光在水面上反射光B．阻止阳光在水面的反射光进入照相机镜头C．增强光由水面射入空气中的折射光强度D．减弱光由水面射入空气中的折射光强度例 5.如图所示，让太阳光或白炽灯光通过偏振片P和Q，以光的传播方向为轴旋转偏振片P或Q，可以看到透射光的强度会发生变化，这是光的偏振现象。

《光的偏振》导学案4

《光的偏振》导学案【学习目标】1、了解光的偏振现象2、通过观察演示实验，理解光的全反射现象，概括出发生全反射的条件，培养学生的观察、概括能力；通过观察演示实验引起学生思维海洋中的波澜，培养学生透过现象分析本质的方法、能力。

3、渗透学生爱科学的教育，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯，生活中的物理现象很多，能否用科学的理论来解释它，更科学的应用生活中常见的仪器、物品。

【自主学习】想一想：波有纵波和横波之分，光是哪一种波呢？点一点：通过演示实验可知，可用偏振片来辨别光的振动方向与传播方向的关系以判断光是横波还是纵波。

填一填：带有一个透振方向的偏振片是由特殊材料制作的，只有沿着这个透振方向振动的光才能通过偏振片。

填一填：通过实验证明：太阳等光源发出的光包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，且各个振动方向上光的强度都相同，我们称为自然光。

填一填：透过偏振片的光，由于只在垂直于传播方向的平面上，且只在这个特定的方向上振动，我们称为偏振光；由此可知：只有横波才有偏振现象，这也证明了光是一种横波。

议一议：除光源直接发出的光外，几乎都是偏振光，只是偏振程度不同而已，生活中的反射光和折射光都是偏振光，入射角不同偏振程度也就不同。

议一议：偏振现象在生活中有着广泛的应用，你能分析照相机和电子表的液晶显示器中偏振光的应用吗？知识点一偏振和偏振光例1 有关偏振和偏振光的下列说法中，正确的有( )A.只有电磁波才能发生偏振，机械波不能发生偏振B.只有横波能发生偏振，纵波不能发生偏振C.自然界不存在偏振光，自然光只有通过偏振片才能变为偏振光D.除了从光源直接发出的光以外，我们通常看到的绝大部分光都是偏振光解析：只有横波才能产生偏振现象，而机械能中也有横波，当然能发生偏振，A选项错误，B选项正确；我们通常看到的绝大部分光，都是偏振光.自然光不一定非要通过偏振片才能变为偏振光，C选项错误，D选项正确.答案：BD例2通过一块偏振片去观察电灯、蜡烛、月亮、反光的黑板，当以入射光线为轴转动偏振片时，看到的现象有何不同？解析：通过一块偏振片去观察电灯、蜡烛时，透射光的强弱不随偏振片的旋转而变化，因为灯光、烛光都是自然光，沿各个方向振动的光的强度相同，因此当偏振片旋转时，透射出来的光波的振动方向虽然改变了但肉眼察觉不到.月亮和黑板反射的光已经是偏振光，它们通过偏振片透射过来的光线的强弱会随偏振片的旋转发生周期性的变化.答案：见解析.方法归纳正确地区分自然光和偏振光是回答此题的关键.知识点二偏振的应用例3两个偏振片紧靠在一起，将它们放在一盏灯的前面以致没有光通过，如果将其中的一片旋转180°，在旋转过程中，将会产生下述的哪一种现象( )A.透过偏振片的光强先增强，然后又减弱到零B.透过的光强先增强，然后减弱到非零的最小值C.透过的光强在整个过程中都增强D.透过的光强先增强，再减弱，然后又增强解析：起偏器和检偏器的偏振方向垂直时，没有光通过；偏振方向平行时，光强度达到最大.当其中一个偏振片转动180°的过程中，两偏振片的方向由垂直到平行再到垂直，所以通过的光先增强，又减小到零.答案：A1．波可以分为纵波横波，在纵波中，各质点的振动方向与波的传播方向______________；在横波中，各质点的振动方向与波的传播方向___________。

光的偏振教案设计

光的偏振教案设计一、教学目标：1. 让学生了解光的偏振现象，理解偏振的定义及其在自然界中的应用。

2. 培养学生通过实验观察和分析问题的能力，提高科学探究精神。

3. 引导学生掌握偏振片的制作和使用方法，培养学生的动手操作能力。

二、教学内容：1. 光的偏振概念介绍2. 偏振片的制作和使用方法3. 实验观察光的偏振现象4. 偏振光在自然界中的应用5. 光的偏振与日常生活的联系三、教学重点与难点：1. 教学重点：光的偏振概念、偏振片的制作和使用方法、偏振光在自然界中的应用。

2. 教学难点：偏振现象的实验观察和分析。

四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实验观察和分析光的偏振现象。

2. 运用案例教学法，介绍偏振光在自然界中的应用，提高学生的学习兴趣。

3. 利用小组讨论法，让学生探讨光的偏振与日常生活的联系，培养学生的合作意识。

五、教学准备：1. 实验材料：偏振片、透明胶带、剪刀、尺子、实验桌等。

2. 教学工具：多媒体课件、实验仪器、投影仪等。

【导入】（简要介绍光的偏振现象，引发学生兴趣。

）【新课导入】1. 光的偏振概念介绍（讲解光的偏振的定义，通过示例图片和动画演示偏振现象。

）2. 偏振片的制作和使用方法（介绍偏振片的制作过程，讲解偏振片的使用方法及注意事项。

）【实验操作】1. 实验观察光的偏振现象（引导学生进行实验，观察和记录偏振现象。

）2. 分析实验结果（引导学生分析实验结果，探讨光的偏振原理。

）【课堂拓展】1. 偏振光在自然界中的应用（介绍偏振光在自然界中的应用案例，如鸡冠花、蝴蝶翅膀等。

）2. 光的偏振与日常生活（引导学生探讨光的偏振与日常生活的联系，如防紫外线眼镜、相机滤镜等。

）【课堂小结】【作业布置】1. 复习本节课的知识点，绘制实验装置图。

2. 查找相关资料，了解偏振光在其他领域的应用。

六、教学过程：1. 光的偏振现象分析（通过实验和理论分析，让学生理解光的偏振原理，掌握偏振片的性质和作用。

4.6《光的偏振激光》导学案- 高二上学期物理人教版选择性必修第一册【word版无答案】

4.6《光的偏振激光》导学案学习目标：1．理解偏振现象，理解偏振光和自然光的区别，从光的偏振现象知道光是横波。

2．理解激光的特点，了解偏振光和激光在生产生活中的一些应用。

学习过程：大家在观看电子手表的液晶显示屏时，有这样的感觉：正对着看很明显，但是从旁边某个角度看，不清楚甚至看不到了，为什么呢？一、偏振现象在纵波中，各点的振动方向总与波的传播方向____，在横波中，各点的振动方向总与波的传播方向____，不同的横波，振动方向可能不同。

如果在波的传播方向上放一带狭缝的木板，不管狭缝方向如何，都能自由通过狭缝；对横波，只有狭缝的方向与横波质点的振动方向时，横波才能毫无阻碍地；当狭缝的方向与质点的振动方向时，横波就，这种现象叫作偏振.对光来说，也有类似的现象，透振方向：偏振片由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿着这个方向振动的光波才能顺利通过偏振片，这个方向叫做“透振方向”．1.偏振光(1)自然光：由太阳、电灯等普通光源发出的光，它包含着在垂直于传播方向上沿____________的光，而且沿各个方向振动的光波____都相同，这样的光叫做自然光。

(2)偏振光：自然光垂直透过某一偏振片后，其振动方向沿着偏振片的____，这样的光称为偏振光。

自然光在玻璃、水面、木质桌面等表面反射时，反射光和折射光都是____，入射角变化时偏振的程度也有所变化。

(3)偏振现象：偏振方向与透振方向的光都通过偏振片，偏振方向与透振方向__ __的光不能通过偏振片，这种现象称为偏振现象。

2.偏振光的特点(1)当偏振光的偏振方向与偏振片的透振方向平行时，透射的光最；当偏振光的偏振方向与偏振片的透振方向垂直时，光穿过偏振片．(2)当偏振光的偏振方向与偏振片的透振方向既不平行也不垂直时，则仍会有光透过偏振片，只是透过的光的强度介于平行和垂直两种情况之间．例题：如图所示，电灯S发出的光先后经过偏振片A和B，人眼在P处迎着入射光方向看不到光亮，则()A．图中a光为偏振光B．图中b光为偏振光C．以SP为轴将B转过180°后，在P处将看到光亮D．以SP为轴将B转过90°后，在S处将看到光亮例题：科学家早在1966年就研究发现蓝光可引起视网膜细胞的损伤，其中波长400~450纳米的蓝光对视网膜危害程度最大，生活中的电视、电脑、手机等各类LED发光屏为了画面靓丽却往往会提升蓝光强度。