主题背景下幼儿创意美术课程
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
幼儿园创意美术课教案(精选7篇)
幼儿园创意美术课教案(精选7篇)幼儿园创意美术课教案篇1活动目标：1．通过对大班幼儿作品的欣赏，引导幼儿初步了解绘画用具、颜色搭配和绘画方法。
2．在指导幼儿观看绘画录像与照片过程中，学习绘画姿势。
3．引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解图画的作用，激发对绘画的兴趣。
活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣1．通过绘画作品展示，引导幼儿了解与图画有关的问题。
（1）教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么？（引导幼儿说出是图画）（2）图画中都有什么？各是什么颜色？（引导幼儿说出图画中的内容）（3）画画时我们都需要哪些工具？（引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等）（4）你喜欢画画吗？有什么好处？有什么用处？（帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等）（5）你能画出这么好看的画吗？大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好？（激发幼儿去参观大班绘画的热情）2．引导幼儿遵守参观秩序。
教师请幼儿说一说参观时要注意的问题。
（引导幼儿说出保持安静，要有秩序，听好指挥等）二、教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1．大班在绘画过程中有没有声音？（引导幼儿发现绘画时是安静的）2．他们用什么工具画画？（引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示）3．他们是怎样拿笔的？（引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示）4．不拿笔的那只手放在哪里？（提示幼儿另一只手按住画纸）5．你看到哥哥姐姐画的什么？（引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩）6．你喜欢她们画的画吗？自己想画吗？（激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画）（参观过程中，不断提醒幼儿保持安静，有秩序，不打扰哥哥姐姐画画。
）三、教师总结教师带幼儿回班，总结参观过程中的问题。
（教师引导幼儿回忆观察到的内容，鼓励幼儿说出自己对画画的看法）四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗？幼儿园创意美术课教案篇2活动目标1、练习波浪线，锻炼幼儿的手腕灵活度。
创意美术活动方案5篇
创意美术活动方案5篇创意美术活动方案篇1[活动目标]1.通过身边的事物了解冷暖色的特点2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验3.能够用颜色表达本身的心情[活动重点]判别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。
[活动难点]理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达本身的心情。
[活动准备]1.材料准备：熟鸡蛋、冰块；冷暖色调的蔬菜水果（橙子、苹果、茄子、藕）；冷暖色调的人物画像各一幅；针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔2.阅历准备：班中开展幼儿绘画颜色日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的阅历。
[活动过程]1.通过实物触摸感受冷暖（1）熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小伙伴，这两样东西大家谙习吗？用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗？（通过用手触摸引导幼儿用词语表达）（2）老师：小伙伴，摸鸡蛋的时候是什么感觉？（热热的）生活中还有哪些也是这样的感觉？（幼儿联想生活，举手回答）师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照射我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。
（3）老师：小伙伴，摸到冰块的时候是什么感觉？（凉凉的）生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗？（幼儿联想生活，举手回答）师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。
2.认得生活中的冷暖色（1）将准备好的蔬菜水果放到幼儿中心老师：小伙伴，我们生活中有很多不同的颜色，你们眼前的这些大家都谙习吧，告知老师它的名字和颜色。
（幼儿举手回答）师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小伙伴们都答对了，都是我们生活中最常见的。
（2）老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢？（引导幼儿判定，依据理解回答）师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是暖和的，这是暖色；而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。
（小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。
）3.联想颜色与情感的关系（1）出示冷、暖色调人物画像赏识画各一幅老师：颜色是有温度的，感觉暖和的是暖色，感觉冰寒的是冷色。
各年龄段幼儿在不同主题下开展创意美术内容研究
各年龄段幼儿在不同主题下开展创意美术内容研究创意美术是幼儿园教育体系中不可或缺的一环，它不仅可以促进幼儿审美能力的发展，而且也能够帮助幼儿掌握基本的绘画技能。
根据各年龄段幼儿的认知特点和学习能力，编制出相应的创意美术主题和内容，可以更好地引导幼儿进行艺术创作，培养幼儿的自我表现能力和创造性思维能力。
本文将对各年龄段幼儿在不同主题下开展创意美术的内容进行探讨和研究。
一、1-2岁幼儿创意美术1-2岁幼儿正处于感官生理发展的初始阶段，对外部世界的认知主要通过视觉、听觉、触觉等感官途径。
为此，1-2岁幼儿的创意美术主题主要以色彩、形状、质地等具有感官特性的元素为主，如“发现颜色的魔力”、“怎样用手指画画”等。
例如，在“发现颜色的魔力”主题下，幼儿可以使用不同颜色的水彩笔、颜料和颜色玻璃块等实物，在白纸上自由作画。
幼儿不仅能感受到颜色的变化和美感，而且还能够锻炼手部协调能力和创造性思维能力。
二、3-4岁幼儿创意美术3-4岁幼儿的认知能力得到了明显的提升，对于空间、形状、比例等物体特征有了一定的认知，也开始具备对颜色的搭配和感觉的把握。
针对这一阶段的幼儿，创意美术主题可以更加丰富和多样化，如“绘制动物王国”、“小画家成长记”等。
例如，在“绘制动物王国”主题下，教师可以提供各种动物图片、立体模型和手绘示例，指导幼儿进行绘画创作。
幼儿不仅能够加深对动物的认知和理解，而且还能够提高画画的技巧和审美鉴赏能力。
三、5-6岁幼儿创意美术5-6岁幼儿开始逐渐形成自己的意识和想象力，能够独立思考和表达自己的感受和观点。
因此，创意美术的主题需要更加注重激发幼儿创造性思维和自我表现能力，如“建筑艺术之旅”、“我的神奇世界”等。
例如，在“我的神奇世界”主题下，幼儿可以使用不同的素材和材料，自由发挥创造力进行绘画、立体拼贴等创作形式。
这不仅能够培养幼儿的审美和创造力，而且还能够锻炼幼儿的专注和耐性。
可以看出，不同年龄段幼儿的创意美术主题和内容需要针对其认知特点和发展能力进行合理的设计和安排。
幼儿园创意美术课程的实践与探索 幼儿园美术
幼儿园创意美术课程的实践与探索第一节课程背景和意义1.1 幼儿园美术教育的重要性幼儿期是儿童身心发展中极为重要的阶段，艺术活动是促进儿童全面发展的有效途径之一。
美术教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，对儿童的审美能力、创造力、表现力以及情感、意志品质的培养起着至关重要的作用。
如何设计一门符合幼儿发展特点的创意美术课程，对幼儿的成长至关重要。
1.2 创意美术课程的实践意义当前，随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，越来越多的幼儿园开始注重美术课程的教学实践。
而传统的美术教学往往只注重技法的传授，缺乏对幼儿创造力和想象力的培养。
开展创意美术课程的实践对于幼儿园的教学改革和提升幼儿综合素养起着重要作用。
第二节幼儿园创意美术课程的设计原则2.1 以幼儿为中心创意美术课程的设计应该以幼儿的发展特点和需求为中心，充分考虑幼儿天性活泼、喜爱运动、好动和好奇心强等特点，注重参与性、游戏性和体验性。
2.2 引导性和启发性创意美术课程的设计要注重引导和启发幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲望。
2.3 与实际生活结合创意美术课程要与幼儿的实际生活紧密结合，让幼儿在绘画、手工等活动中感受到美与生活的融合，从而激发幼儿的情感。
第三节幼儿园创意美术课程的实践探索3.1 通过情境创设激发幼儿兴趣在创意美术课程的实践中，可以通过情境创设的方式，激发幼儿的兴趣。
通过讲故事、主题游戏等方式，创设一个与幼儿生活经验紧密相连的情景，让幼儿在参与体验中进行艺术创作。
3.2 引导幼儿进行自主创作在创意美术课程中，引导幼儿进行自主创作，不拘泥于教师的示范，给予幼儿适当的自由度和表达空间，激发幼儿的创造力和想象力。
3.3 开展多样化的艺术活动创意美术课程应该突破传统的绘画、手工等单一形式，开展多样化的艺术活动，包括环境艺术创作、音乐与绘画结合等形式，让幼儿在不同的艺术活动中充分展现自己的想象力和创造力。
第四节幼儿园创意美术课程的评价与展望4.1 评价创意美术课程的效果在开展创意美术课程后，需要对课程的效果进行评估。
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动研究
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动研究摘要：美术教育是幼儿教育中的重要组成部分，而在主题教学背景下进行幼儿创意美术活动，则有利于发挥美术教育的作用和价值，激发幼儿的个性、创造力等各方面综合能力的提升。
但是在当前的主题教育背景下，幼儿园创意美术活动受传统教学观念和教学方法的影响过深，仍存在着一些问题，制约者美术教育的发展。
面对这一挑战，幼儿园教育工作者要迎难而上，寻求解决办法，积极进行突破。
关键字：主题教学背景下、创意美术活动、存在的问题、重大意义引言：幼儿时期，孩子们的世界观、人生观、价值观还未形成，身体和心理的发育也处在一个不成熟的阶段。
如果在这一时期对幼儿进行有效的教育，能够挖掘幼儿各方面的天赋和潜力，塑造幼儿正确的三观，健全幼儿的人格，促进幼儿身心全方位健康发展。
在主题教学的背景下举办幼儿园创意美术活动，在一定程度上给予了幼儿自由学习和成长的空间，促进幼儿个性的发展，以及审美能力和欣赏能力的发展。
本文阐述了在幼儿园主题教学背景下进行美术创意活动的重大意义，立足于当前幼儿园主题教学背景下美术创意活动存在的问题，并提出相关的对策，为主题教学与创意美术活动的有效融合提供借鉴意义。
一、主题教育背景下，幼儿园进行创意美术活动的意义主题教学活动是指，树立一个主题，然后围绕这一主题来进行教学活动。
而创意美术活动指，具有新颖性、创造性的美术教学活动。
而在主题活动的背景下进行创意美术活动，对幼儿具有重大意义。
幼儿的天性充满了好奇心和探索的欲望，在主题背景下开展创意美术活动，可以给幼儿提供独立思考的空间和时间，让幼儿自己去探索发现美，并且自由的表达对世界的认知，这有利于幼儿更直观的接触世界了解世界，培养幼儿对艺术方面的兴趣，以及艺术欣赏能力和审美能力的提升。
除此之外，这种自由探索式学习方式，还有利于培养幼儿的创造性思维，丰富其想象力和认知力。
激发幼儿对学习的兴趣，让幼儿在探索过程中爱上学习，从而培养幼儿健全的人格。
幼儿园创意美术课教案(精选)ppt
利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，让幼儿能够了解更多的艺术 形式和表现手法。
05
课程效果
幼儿创造力提升
激发幼儿想象力
通过提供丰富多样的美术材料和主题，鼓励幼儿自由发挥，激发 他们的创造力和想象力。
培养创新意识
引导幼儿尝试不同的创作方法和技巧，培养他们的创新意识，鼓励 他们勇于尝试和探索。
引入更多创意元素
不断探索和尝试新的创意元素和主题，激发孩子们的创意潜能。
加强与家长的合作
加强与家长的合作与沟通，共同促进孩子们的全面发展。
THANKS
感谢观看
和表达。
情境教学
创设与主题相关的情境，使幼儿 在模拟的生活场景中感受和学习
。
合作学习
分组活动，让幼儿在互相交流、 讨论中共同完成美术作品，培养
合作精神。
教学步骤
探索阶段
提供多种材料和工具，让幼儿 自由选择，尝试不同的创作方 式。
创作阶段
幼儿在独立完成或小组合作中 ，运用所学知识和技能进行创 作。
导入环节
色彩搭配教学
色彩基础知识 介绍基本的色彩知识和原理，如
色轮、对比色、相似色等。
色彩搭配技巧
教授幼儿如何运用色彩搭配来表现 画面的情感和氛围，培养其色彩运 用能力。
色彩运用实践
通过具体的绘画作品，指导幼儿在 实际操作中运用色彩搭配技巧，提 高其色彩表现力。
03
课程实施
教学方法
启发式教学
通过引导性问题，激发幼儿想象 力和创造力，鼓励他们自主探索
教学方法的有效性
教学方法是否能够激发孩子们的创意 和兴趣，是否有助于孩子们理解和掌 握教学内容。
创意美术课教案推荐6篇
创意美术课教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班创意美术教案优秀8篇
小班创意美术教案优秀8篇2、欣赏美术作品——纸花艺老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的图片；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的。
老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团。
老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理。
老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。
碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。
蘸上白乳胶，花儿一朵朵。
四、制作花艺老师提问：今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？要求：1、请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；2、两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；3、四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；五、欣赏作品带着小朋友一起欣赏完成的作品。
小班创意美术教案篇二活动目标：1、初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。
2、尝试用简单的曲线表达自我的创作意愿。
3、初步体验绘画的乐趣。
活动准备：1、经验准备：家长与孩子一齐寻找生活中形状是弯弯绕绕的物体。
2、材料准备：ppt、背景音乐圆舞曲、不一样粗细记号笔、淘气的线宝宝创意画纸若干。
活动过程：一、感知体验。
1、教师和幼儿共玩游戏小蛇游，在游戏中体验弯弯绕绕的乐趣。
创设情境一：动物乐园将各种动物毛绒玩具分散摆放在地板上，教师带着幼儿一个跟着一个绕过动物玩游戏。
孩子们我们变成一条长长的蛇去旅行吧！我们碰到在睡觉的动物朋友，请你绕开它不碰不吵，准备好出发了。
长长的蛇真淘气，走一走走一走走过小兔家，走过小狗家，扭一扭扭一扭弯弯曲曲过小路。
幼儿园创意美术课教案(精选)ppt
颜料和画纸
提供多种颜色和质地的颜料和 画纸，以激发幼儿的创造力。
手工制作工具
提供剪刀、胶水、彩色纸等手 工制作工具，供幼儿进行创作
。
示范作品
展示一些创意美术作品，供幼 儿欣赏和学习。
多媒体资源
教学视频
提供一些创意美术的教学视频，帮助 幼儿更好地理解和学习。
图片资料
收集一些创意美术的图片资料，丰富 幼儿的学习内容。
增加难度层次
02
针对不同能力的幼儿，设计不同难度的创作任务，让每个幼儿
都能在课程中找到适合自己的挑战。
加强教师指导
03
教师在教学过程中要更加关注幼儿的创作情况，及时给予指导
和帮助，促进幼儿更好地发挥自己的创造力。
感谢您的观看
THANKS
幼儿园创意美术课教案(精选 )
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学资源 • 教学评价 • 课程总结
01
课程介绍
课程目标
培养幼儿的创造力和想象力
通过创意美术课程，引导幼儿发挥想象，创作出独特的美术作品 ，提高创造力和想象力。
培养幼儿的手工技能
在创意美术课程中，幼儿将学习使用各种绘画材料和手工工具，掌 握基本的手工技能。
手工制作内容
手工艺品制作
教授幼儿制作简单的手工艺品， 如折纸、泥塑、布艺等，培养其
动手能力和创造力。
装饰画制作
指导幼儿制作装饰画，如剪纸画、 拼贴画等，培养其审美能力和装饰 意识。
环境创设 鼓励幼儿运用所学的美术知识和手 工制作技巧，参与班级环境创设， 提高其团队协作能力。
03
教学方法
幼儿园创意美术课程实施方案 幼儿园美术
幼儿园创意美术课程实施方案一、概述美术教育是幼儿园教育中的重要组成部分，而创意美术课程的开展则是提升幼儿美术素养和审美能力的有效途径。
本文旨在探讨幼儿园创意美术课程的实施方案，旨在为相关领域的从业者提供参考和借鉴。
二、理论依据1. 幼儿美术素养的重要性幼儿阶段是培养和发展孩子们艺术兴趣和创造能力的关键时期，美术教育对幼儿的审美、表现和创造力的培养具有至关重要的意义。
2. 创意美术课程设计理念创意美术课程旨在引导幼儿进行自由、多样和富有想象力的艺术创作，促进幼儿思维的开放和创新。
三、课程目标1. 培养幼儿的审美能力和艺术素养2. 激发幼儿的创造力和想象力3. 培养幼儿的绘画技能和空间感4. 培养幼儿的团队合作意识和情感表达能力四、课程内容1. 形式多样的美术活动2. 融入生活和游戏的创意艺术体验3. 丰富多彩的艺术材料和工具运用4. 艺术作品欣赏和解读五、课程实施1. 创设艺术创作环境2. 提供示范和引导3. 鼓励幼儿自由创作4. 引导幼儿互相交流和欣赏六、教师角色1. 老师是课程设计者和组织者2. 老师是幼儿的启发者和引导者3. 老师是幼儿创造活动的陪伴者和记录者七、评价与改进1. 建立评价体系，包括幼儿作品评比和综合素质评价2. 结合反馈意见和教学实践不断完善课程方案3. 定期组织教师培训和交流，提升教师的专业能力和创新意识八、结语创意美术课程的实施旨在培养幼儿的审美情趣、创造能力和艺术表现力，促进幼儿全面素质的提升。
在课程实施过程中，需要教师具备专业素养和创新意识，同时也需重视教师的培训和专业发展，以确保课程能够达到预期的效果，为幼儿的艺术发展奠定坚实的基础。
九、实施方案细节为了确保创意美术课程的实施效果，需要对具体的实施方案进行细致的规划和安排。
下面将从课程安排、教学方法以及家园合作等方面展开具体的细节安排。
1. 课程安排创意美术课程的安排应该是有序且适当的，以确保幼儿在日常学习中能够贯穿于美术课程活动。
创意美术活动教案
创意美术活动教案创意教案美术活动小班创意美术美术手工教案幼儿创意美术课程教案篇一：创意美术教案黑色颜料教案大西瓜活动目标：学习手指点画，感知红色，白色和黑色，培养幼儿对玩泥和玩色的兴趣。
活动形式：小组或区域环境材料：画有西瓜图案的纸，白色橡皮泥，黑色颜料。
活动过程：1、教师出示“西瓜瓤”引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿用橡皮泥做西瓜籽时，分泥是难点，西瓜籽大小要适宜，这时可以给予示范和帮助。
如果有的幼儿西瓜籽做得过大，可让幼儿将橡皮泥搓成细长条然后再分泥效果会好些。
3、引导幼儿用手指蘸颜料点画西瓜籽，提醒幼儿手指按下去后马上提起来。
幼儿在点画西瓜籽时。
可引导他们“这里点一点，那里点一点”，同时比较一下整个手指按下去和轻轻点一点的两种西瓜籽的样子。
4、一起来尝尝大西瓜。
观察评价：观察比较两组幼儿在活动中的兴趣程度，是否能遵守相应的规则，活动后可让幼儿说说对两种不同方式来做西瓜籽的感受。
小蝌蚪1，培养幼儿对美术的兴趣。
2，幼儿学会用点画的方法画蝌蚪。
准备：1，装着水草、蝌蚪的玻璃瓶6个。
2，纸，装墨水的盘子6个。
纸巾，棉签过程：1，教师提问引入教学：小朋友，春天来了，我们周围的环境有些什么变化？（引出小蝌蚪）2，教师给每组发放蝌蚪，请幼儿仔细观察他的外貌：大脑袋，黑身子，长长的尾巴。
3，教师示范讲解画法：先用大拇指点一下墨汁，然后印在纸上，最后用棉签添上尾巴。
可以多画几只并添上水草。
然后用纸巾擦手。
4，发放材料，幼儿操作，教师巡回指导。
5，教师评价。
拓展：教师带领幼儿外出春游并对小蝌蚪放生。
可爱的瓢虫一、目标：1．学习手指点画的方法。
2．培养美术活动的常规。
二、准备：没有黑点的瓢虫图片每人一张，黑色颜料，抹布，贴有范例的背景图。
三、重点与难点：用食指轻轻蘸颜料，点在瓢虫身上，手指不要来回蹭。
四、过程与指导：1．出示背景图，教师讲述：“瓢虫妈妈生了两个孩子，小朋友说一说，哪个宝宝最漂亮？”引导幼儿观察身上有黑点的瓢虫漂亮。
幼儿园创意美术课：创意美术教育课程方案
幼儿园创意美术课：创意美术教育课程方案幼儿园是孩子们最初接触美术教育的地方，而创意美术课程正是为了激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术素养而设计的。
在这篇文章中，我将为您深入探讨幼儿园创意美术课的教育意义、课程内容和实施方法，希望能够为您提供一个全面且有价值的视角。
1. 教育意义幼儿园创意美术课的教育意义非常重大。
美术教育可以促进幼儿的感知和表现能力，培养其观察、分析、表达和创造的能力。
通过美术创作，幼儿可以增强对事物的认识和理解，促进他们的情感和审美情趣的发展。
创意美术课程还能够引导幼儿有效地运用各种材料和技法进行艺术创作，培养他们的动手能力和艺术修养。
2. 课程内容幼儿园创意美术课的课程内容通常包括色彩、形状、线条、纹理等基本美术元素的学习和运用。
课程还会结合幼儿的日常生活和周围环境进行主题创作，如描绘家庭、学校、自然景物等。
而在实际教学中，还可以引入一些艺术大师的作品和艺术史知识，让幼儿在模仿中学习，在创作中感悟，进而激发他们的创造力和想象力。
3. 实施方法在进行幼儿园创意美术课教学时，教师需要结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，采用多种教学手段和方法。
可以通过示范和引导的方式展示绘画和手工制作的技法，鼓励幼儿多尝试、多实践。
也可以组织一些小型的美术作品展或手工制作比赛，让幼儿在展示和交流中得到进步和成长。
总结回顾在总结回顾部分，我们不仅可以对幼儿园创意美术课的教育意义、课程内容和实施方法进行全面、深刻和灵活的总结，还可以共享我们个人对美术教育的看法和理解。
对我而言，美术教育不仅可以培养幼儿的艺术修养，更重要的是可以激发他们的创造力和想象力，让他们在创作中得到乐趣和满足。
我认为幼儿园创意美术课应该注重培养幼儿的艺术兴趣和创造力，引导他们积极、主动地参与美术创作，从而在美术教育中得到全面的提升和成长。
在本篇文章中，通过从简到繁、由浅入深的方式探讨幼儿园创意美术课的教育意义、课程内容和实施方法，我希望能够更深入地理解这个主题，并对幼儿美术教育有一个全面、深刻的认识。
幼儿园创意美术活动教案(大全)
活动主题：蛋壳艺术活动目标：1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
2.培养对蛋壳制作的兴趣。
3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。
活动准备：1.教师示范作品两三件。
2. 自制完整蛋壳的录相;3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥;活动指导：一、学习蛋壳画1.欣赏蛋壳画。
(1)师： (出示背景)小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗?(分别出示胡蝶、熊猫、螃蟹)(2)师：这几只小动物和你以前看到的一样吗?允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受(蛋壳)2.分析蛋壳装饰画(1)师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。
我们先来看一下胡蝶这幅图画，说说你发现了什么?(师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，漂亮)(2)师：熊猫(师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮)(3)师：螃蟹(师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心)3.制作蛋壳画(出示步骤图)(1)师：那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……)让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1)用记号笔划出线条图案;2)小心的捏碎蛋壳;3)用棉签将浆胡涂抹在图画内;4)最后贴上打碎的蛋壳。
(2)师示范操作。
3.幼儿操作活动，教师指导、匡助动手能力差的幼儿。
4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
二、制作蛋壳娃娃(一)探索蛋壳娃娃的秘密1.提问：(1)猜猜它们是用什么做的?(2)蛋壳为什么有的大，有的小呢?颜色有什么不同呢?(3)妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢?(4)蛋清蛋黄是怎么出来的呢?2.播放制作完整蛋壳的录相，请幼儿观看、学习制作方法。
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探
主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探【摘要】本文旨在探讨主题教学背景下幼儿园的创意美术活动。
在将介绍研究背景和研究意义。
接着，正文部分将分析主题教学在幼儿园实践中的重要性，以及创意美术活动的设计与实施方法。
探讨创意美术活动在幼儿园中的效果评价和进行案例分析。
结论部分将总结探讨结果，提出主题教学背景下幼儿园的创意美术活动初探的启示，并展望未来的研究方向。
通过本文的研究，有助于提高幼儿园教育中创意美术活动的质量，促进幼儿综合发展。
【关键词】主题教学、幼儿园、创意美术活动、背景、实践、重要性、设计、实施、效果评价、案例分析、启示、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景在幼儿园教育中，主题教学已经成为一种流行的教学模式。
通过主题教学，幼儿可以在自我探索和学习中获得更多的乐趣和收获。
而美术活动作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的想象力、创造力和审美能力的培养具有重要意义，因此越来越多的幼儿园开始将创意美术活动纳入教学中。
在这样的背景下，如何有效地结合主题教学和创意美术活动，成为了幼儿园教育中的一个重要课题。
本研究旨在探讨在主题教学背景下幼儿园的创意美术活动，旨在为幼儿园教育的实践提供参考和借鉴。
通过对主题教学和创意美术活动的理论研究和实践探索，试图探讨如何设计和实施创意美术活动，以及评价其效果，从而为幼儿园教育提供更多的启示和思考。
1.2 研究意义创意美术活动在幼儿园教育中具有重要的意义。
通过创意美术活动，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
创意美术活动可以帮助幼儿培养审美情感，丰富他们的艺术修养，提高他们对艺术的认知和欣赏能力。
通过参与创意美术活动，幼儿可以增强与他人合作的意识，培养团队合作精神和交流能力。
创意美术活动还可以促进幼儿的身心发展，提高他们的细致观察和动手能力，增强他们的审美和艺术表现能力。
研究主题教学背景下幼儿园的创意美术活动，对于促进幼儿全面发展，提升幼儿教育质量具有深远的意义和价值。
幼儿小班创意美术教案(优秀10篇)
幼儿小班创意美术教案（优秀10篇）小班创意美术教案篇一活动目的：1、知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
2、会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
3、感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
活动准备：白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐活动过程：（一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。
线宝宝会跳好看的线条舞。
播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……（创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。
）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿回答）教师带领幼儿回忆各种线条。
（二）幼儿第一次作画1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
教师播放操作视频。
（创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。
）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗？赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
2、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。
保持画面的整洁。
小班创意美术教案篇二设计背景春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。
景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美好的回忆。
在角色游戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。
看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的经验，增进对大自然的热爱之情。
活动目标1、学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。
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主题背景下幼儿创意美术课程
——市二幼美术课程园本化初步框架
概述：
主题背景下的幼儿创意美术教育是教育者根据幼儿身心发展规律，通过有计划、有目的、有组织、有主题的美术教育活动来促进幼儿全面发展的教育形式。
《中国教育改革和发展纲要》指出:"发展教育事业，提高全民族的素质,把沉重的人口负担转变为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。
"江泽民同志也明确提出:"创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
"我国进行社会主义建设，必须要有创造性人才，而创造性人才需通过教育来培养，"幼儿教育是基础教育的基础"，是社会主义教育事业的一项奠基工程，是培养创造性人才的关键期。
教育者需通过各种有效手段、形式来对幼儿进行创造教育。
主题背景下幼儿创意美术教育就是一种开发幼儿创造潜能极好的形式。
它有利于幼儿智力素质、审美素质的发展，有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力、创造力。
那么在新形势下如何让主题背景下幼儿创意美术教育焕发出其新的生命力和新的魅力呢?我们二幼在实践和摸索中感悟到:相对于传统美术教育模式, 主题背景下幼儿创意美术教育的模式,更实现了教育内容的多元化,教育对象的主体化,教育途径开放化,教育资源社区化。
这是一种学校、家庭、社区等社会系统有机的结合,形成资源
共享,共同促进的新格局。
课程概貌
课程改革是现阶段素质教育的主题，园本课程的建设尚在起步阶段。
对二幼的老师来说，如何确立幼儿的主体地位，着眼于幼儿经验的扩展、提升以及幼儿潜能、创造力的充分开发，为每个幼儿提供发展、成长的条件和机会，这是一个崭新的课题。
近年来，当越来越多的“园本课程”逐一出炉时，渐渐发现课程的开发更多的是着眼于课程表上计划中的教学内容和形式，而恰恰忽视了幼儿的已有经验对幼儿成长的推动作用。
主题背景下幼儿创意美术课程的开发，即重视幼儿的已有经验的提炼和整合，重视潜在课程的影响。
在《新纲要》这一教育理念的指导下，我们认为：利用我地区丰富的地域优势，特别是人文资源，积极探索主题背景下幼儿创意美术的园本课程，以此来推动我园具有时代气息、地方特色的幼儿园课程，不仅符合我园自身的发展需要，也有利于促进幼儿身心健康、和谐发展及对传承和发扬本土文化、多元文化的有利推进。
同时，对教师的专业化成长有着积极的促进作用。
园本课程倡导的是一种课程共建的文化，因此，我园的园本课程更需要融成一种勤于研、乐于思，共同参与构建新课程的相互合作的氛围。
今天，当我们把主题背景下幼儿创意美术的理念纳入园本课程开发的主流时，也是对多年来幼儿园发展中怎样创建满足幼儿需求课程的重大突破。
“主题背景下幼儿创意美术”园本课程开发使幼儿园、家庭、社区、社会紧密连在一起，
促进了幼儿课程的多样化和本土化。
基本理念
幼儿园指导纲要中提出：幼儿园的美术教育要避免仅仅重视表现技能或结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能和标准化要求的倾向。
新《纲要》中也指出幼儿期的艺术教育是以培养孩子对艺术的兴趣，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。
孩子进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。
美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。
而教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当的指导。
课程目标
（一）总目标
l.通过主题背景下幼儿创意美术教育，提高幼儿的整体素质，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
2.通过主题背景下幼儿创意美术教育，使幼儿对美术产生兴趣，逐步形成幼儿的美术创造个性。
3.通过主题背景下幼儿创意美术欣赏教育，让幼儿感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使幼儿头脑中留有丰富的美的事物的表象，
幼儿审美素质得到发展。
4、通过主题背景下幼儿绘画、手工教育，提高幼儿的美术基本技能，并使印在幼儿头脑中的美的表象被激活，运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
(二)分目标
1.小班：
(1)通过主题背景下幼儿创意美术教育，培养幼儿对美术的兴趣。
(2)发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高，促进幼儿左右脑的发育。
(3)教会幼儿简单的绘画技能，在趣味绘画中逐步提高造型能力。
2.中班：
(1)增加主题绘画、主题手工、主题美术欣赏等教育内容，激发幼儿对主题美术的兴趣。
(2)运用有趣的美术教学手段，强化幼儿美术技能训练，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。
(3)开展初步的主题美术欣赏教育活动。
培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。
3.大班：
(1)让幼儿系统的学习主题美术的各种表现形式和内容。
培养幼儿熟练地运用主题绘画形式进行艺术创作活动。
(2)提高幼儿运用色彩的能力和形体概括、组合、变形及表现主题的
能力。
(3)通过主题手工教学活动，迸一步训练幼儿手工制作的表现能力。
(4)有计划、有针对性的对幼儿开展主题美术欣赏教育活动，培养幼儿欣赏、评价美的能力。
课程内容
幼儿主题背景下幼儿创意美术教育包括幼儿主题绘画教育、主题手工教育、主题美术欣赏教育三部分内容。
(一)幼儿主题绘画教育
幼儿运用不同的绘画工具、材料及表现技法，绘制的作品能激发幼儿绘画兴趣。
其内容主要有:折纸添画、棉签画、印章画、指点画、吹画、蜡笔水彩画、版画、水墨画、水粉画等。
(二)幼儿主题手工教育
幼儿运用不同的手工工具、材料，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的手工作品，能提高幼儿手工技能。
内容有:趣味纸工、趣味泥工、趣味玩具制作等。
(三)幼儿主题美术欣赏教育
幼儿通过欣赏大自然、社会生活、趣味美术作品中美的形象，从而提高美的观察力、感受力、初步的评价美术作品能力。
其内容有绘画作品欣赏和工艺美术欣赏。
课程实施
（一）、制定课程的管理制度
1、建立三级课程管理小组：
1）建立领导小组：建立一支由园长为总负责的课程管理领导小组，开发和创建课程，统筹全园的课程教学活动，进行全方位的管理和课程创建工作。
2)建立研究小组：建立一支以业务园长和美术专项组长，以及教研组长为成员的教育研究小组，制定课程实施方案，对实施课程进行实践、反思、调整；对幼儿教学活动进行记录、反思调整、阶段评估和学期总结；对幼儿在课程中的发展进行评估。
3)建立研讨小组：建立一支以各班教师为主的美术活动小组，全面负责园本课程的具体实施。
2、建立定期研讨制度
美术管理小组定期开展开会，研究课程教学活动，两月一次领导小组会议，每月一次研究小组会议，由下实践而上提炼经验上升到理论，由上指导落实教学的目标，保证了美术课程质量的提高。
（二）、课程的资源的开发和利用
1、专家的引领，拓展课程。
2、社区资源的开发和利用。
3、家长资源的共享和开发。
4、美术特色教师的挖掘和培养。
（三）、美术环境的创设
1、展览制模式
2、竞赛制模式
3、欣赏制模式
4、游戏制模式。