五年级数学异分母分数加减法的计算法则教案

创境激疑

⑴教师：我们已经学会了同分母分数是怎样相加的。谁能 说一说异分母分数相加的方法

学生口答后教师板书：（留出 减”字的位置。）

异分母分数相加，先通分，然后按照同分母分数加法的法 则进行计算。

学生尝试计算。

课题 44.异分母分数加减法的计算法则

重 占 八、、 难 占

八、、

学习水平

课型

新授课 课时

1

识 记 理 解 运 用

V

V

教学目标

1 •学生理解异分母分数加、减法的算理。

2•掌握计算法则，能正确地进行异分母分数加、减 法的计算。 3•培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。

V V V

V

V

V

突破重点、 教学过程中，教师宜抓住 化异为同”这一新旧知识 的连接点，启发学生运用 难点设想 已有知识解决面临的新冋题。

教学煤体

小黑板

教学活动及主要语言 学 生活 动

回忆口答

口答练习: （要求说出过程）

1 1 2

3 1 2 —

4 — 4 3

1 1

2

4 1 3 -+ —

3 5

1 1 —+ — 3 5 1

2 —+ — 6 7

不能口算的动 笔算。

能口算的口算,

启思导疑：2•异分母分数减法。

教师：异分母分数加法，是把异分母分数转化为同分母分数，再按同分母分数加法法则进行计算的。异分母分数减法，是不是也可以这样办呢请同学们自己算一算例2。（请一位同学

试说算理。

板书，其余同学写本上。）

5 3 10 9 1

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6 4 12 12 12