公开课《“飞天”凌空》教学设计及课后反思
《飞天凌空》教案
《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《飞天凌空》的基本内容，理解作者的观点和态度。
（2）培养学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 课文《飞天凌空》的基本内容，包括：文章的背景、主旨、结构、主要观点等。
2. 分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《飞天凌空》的基本内容，作者的观点和态度。
2. 教学难点：分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《飞天凌空》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的关键句子、段落，引导学生深入理解作者的观点和态度。
4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。
5. 实践应用：让学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。
五、课后作业3. 预习下一节课内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
3. 实践应用能力：评估学生在现实生活中运用课文观点分析和评价相关现象的能力。
七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究。
2. 案例分析：选取现实生活中的典型案例，让学生运用课文观点进行分析和评价。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
八、教学资源1. 课文文本：《飞天凌空》的原文及相关背景资料。
初中语文《飞天凌空》教学设计
初中语文《飞天凌空》教学设计一、教学目标：1.了解乌鸦的习性和智慧，引导学生尊重并保护动物；2.提高学生的语文阅读理解能力和写作能力；3.培养学生注意细节、观察事物的能力；4.培养学生表达个人观点的能力。
二、教学重难点：1.重点：理解文章的内容，提炼主题；2.难点：培养学生对乌鸦习性和智慧的了解，并引导学生总结寓意。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师用图片或实物引入鸟类，提问学生“大家有见过什么样的鸟？”“鸟有什么特点？”“你喜欢哪种鸟？为什么？”激发学生对鸟的了解与探索。
2.预习导入（10分钟）学生课前预习，也可以带着问题进行阅读，完成《飞天凌空》的朗读，并集中学生们的观察习惯的问题，例如：“鸟为什么会乌叫？为什么说乌鸦是聪明的？”。
鼓励学生谈谈自己的看法。
3.阅读与理解（20分钟）学生开始独立阅读《飞天凌空》。
针对阅读过程中的生词、短语、句子，教师及时给予帮助。
然后对全文进行阅读提问，例如：“乌鸦是不是愿意飞天凌空？为什么？”“动物学家怎样影响了乌鸦？”“乌鸦的习性有哪些？你还知道其他鸟的习性吗？”“乌鸦是怎样展示智慧的？你有没有见过类似的动物智慧行为？”等问题。
4.学习习性智慧（25分钟）导入乌鸦的习性和智慧介绍视频，引导学生进一步了解乌鸦的聪明、善于观察、记忆力强等特点。
通过鸟类图片展示，学生根据乌鸦的形态特征描绘乌鸦的模样，并能用自己的语言组织述说乌鸦的习性和智慧。
5.寻求寓意（25分钟）学生通过对乌鸦习性智慧的了解，结合故事情节，思考并总结寓意：“鼓励智慧，尊重与保护动物”。
学生分组讨论乌鸦表现的其他智慧和寓意，每个小组提取一到两个寓意进行展示分享。
6.提高阅读及写作能力（25分钟）学生根据乌鸦的习性和智慧，选择一个自己熟悉的动物，介绍动物的习性和智慧。
学生在小组内相互评论修改作文，并将修改后的作文进行展示。
7.小结（5分钟）对本课所学进行总结，表扬学生并鼓励他们多读书多思考，增强对动物的保护意识。
初中语文《“飞天”凌空》教学设计与反思精选
初中语文《“飞天”凌空》教学设计与反思精选1.教学设计之一教学目标：知识与能力1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
过程与方法感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
情感、态度与价值观学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点)教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
教学课时：1课时教学过程：一、导入新课图片展示十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。
今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
二、学习目标1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。
（重点）2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
（难点）3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。
三、背景资料1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。
女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。
于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
四、检查预习（一）读一读字音凌( líng )空翘(qiáo )首酷(kù )似屏( bǐng )息敛(liǎn )声眼花缭(liáo )乱悄（qiǎo）然（二）写一写字形ｌíｎｇ（凌）空ｌíｎｇ（绫）子ｓｕō（梭）子（三）记一记词义1．悄然：形容寂静无声。
《飞天凌空》教案
《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握文章的基本内容，理解作者想要传达的思想和情感。
（2）培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感。
（3）提高学生朗读、理解和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读文本。
（2）运用多媒体手段，直观地展示文本所描绘的画面，增强学生的感官体验。
（3）采用情境教学法，引导学生进入文本情境，感受作者的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）激发学生对自然风光的欣赏能力，提高审美情趣。
（3）引导学生树立积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）准确理解文章内容，把握作者的思想感情。
（2）学会运用情境教学法，深入感受文本所描绘的画面。
（3）提高朗读、理解和表达能力。
2. 教学难点：（1）文本中一些生僻字词的认读和理解。
（2）运用情境教学法，引导学生感受文本所描绘的画面。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示多媒体图片，引导学生欣赏祖国的美景。
（2）教师简要介绍文章背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读文章，理解文本内容。
（2）学生通过小组合作，探讨文本中的美景和作者的情感。
3. 文本解读（1）教师引导学生分析文章的结构，梳理文章思路。
（2）学生分享自己喜欢的段落，感受文本的美。
4. 情境教学（1）教师运用情境教学法，引导学生进入文本情境。
（2）学生通过角色扮演、朗读等方式，感受作者的情感。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
四、课后作业1. 熟读课文，加深对文本内容的理解。
2. 结合自己的生活经验，写一篇关于家乡美景的作文。
五、教学评价1. 学生对文章内容的掌握程度。
2. 学生在合作探究中的表现。
3. 学生朗读、理解和表达能力的提高。
4. 学生对祖国河山的热爱之情，民族自豪感的增强。
六、教学策略1. 利用多媒体技术：通过图片、视频等形式，生动展示文本中的场景，帮助学生更好地理解文本内容。
八年级上学期《“飞天”凌空》教案
5.知识整合与运用：将所学知识与学生生活实际相结合，提高学生跨学科知识整合和运用的能力。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的综合能力，与课本内容密切相关，符合教学实际。
三、教学难点与重点
《“飞天”凌空》教案核心素养目标如下：
1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能正确理解和运用课文中的词汇、短语，掌握说明文的表达方式，提高语言表达能力和阅读理解能力。
2.思维发展与提升：培养学生对我国航天事业发展的探究意识，激发学生的创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。
3.文化传承与理解：了解我国航天事业的发展历程，感受中华民族的自豪感，增强民族自信心和爱国情怀。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了航天科技的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对航天科技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和了解我国航天事业的发展。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《“飞天”凌空》的教学过程中，我发现学生们对我国航天科技的兴趣非常浓厚。通过提问导入新课，大家积极参与，表现出强烈的好奇心。在讲授新课的过程中，我尽量使用生动的语言和实例来解释航天科技的基本概念，让学生们更容易理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《“飞天”凌空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对我国的航天发射有过怎样的关注？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索航天科技的奥秘。
《“飞天”凌空》教学设计（共五则）
《“飞天”凌空》教学设计（共五则）第一篇：《“飞天”凌空》教学设计“飞天”凌空教学目标知识与能力1．掌握“翘首”“悄然”“屏息敛声”“眼花缭乱”“震耳欲聋”等词语的读音和含义。
2．了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻特写的能力。
过程与方法在大声诵读的过程中体会新闻特写的特点，培养快速阅读新闻特写的能力。
情感态度与价值观感受中国健儿在运动场上的精彩瞬间，增强民族自豪感和自信心，培养热爱祖国的情感，树立为国争光的理想。
重点了解新闻特写的有关知识，提高阅读新闻的能力。
难点体会新闻特写中的“特写”的方法及作用。
教学方法：诵读法、点拨法、合作探究法。
课前准备吕伟10米跳台的视频资料、敦煌壁画中“飞天”的图片、课文音频朗读资料。
教学课时 1课时教学过程一、新课导入1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动员吕伟获得了10米高台跳水的冠军。
(播放吕伟跳水的视频)，她跳水的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳用生动的语言报道了出来。
今天，我们来欣赏他们对吕伟跳水的精彩报道。
二、文本链接1．新闻特写与消息的异同相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。
不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全过程。
而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可以借助一些文学手法。
2．敦煌壁画：敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。
只要看到优美的飞天，人们就会想到敦煌莫高窟艺术。
敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。
三、整体感知1．老师范读或播放音频朗读，思考：这篇新闻特写报道的主要事实是什么？中国跳水运动员吕伟赢得女子十米跳台金牌。
2．学生大声朗读课文，本文在写法上最大的特点是什么？抓住吕伟跳水的瞬间，进行了生动细致的描绘，展现跳水动作的“妙极”。
四、课文精读1．文章开头写她站在10米高台的姿态，为什么还要写“白云”、写“飞鸟”？用白云、飞鸟衬托她的“沉静自若、风度优雅”。
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(优选3篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（优选3篇）【部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第1篇】3 “飞天”凌空【教学目标】1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点)3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
学法指导一：【动词的作用】动词的作用可以表达为：准确生动地＋描绘了过程(技巧) ＋显示了/写出了性格(形象) ＋表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二：【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大，借景抒情(情景交融) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。
情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüa) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng)一刹那(chà) 慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
翘首：抬起头来。
屏息：暂时抑止呼吸。
酷似：好像。
慷慨：大方，不吝惜。
轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美。
[来源:学+科+网]由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。
如梦初醒：像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
[来源:学+科+网] 3．背景介绍《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。
仅540多字的特写。
记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计
第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计课题名称：《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教材分析走进文本，潜心研读《飞天凌空》是统编教材八年级上册第一单元中的第三篇课文。
第一单元是关于新闻的活动《飞天凌空》是一篇新闻特写，作者集中笔力，主要展示新闻事件的横剖面，注重描写精彩瞬间，强调现场感和画面感。
仅540多字的特写，但语言优美，截取跳水运动员吕伟夺魁的精彩瞬间，以动作分解的方式，精雕细刻地写出了吕伟“飞天”凌空的美丽画面，表现了她高超完美的跳水技艺以及顽强拼搏、热爱祖国的精神，字里行间流露出由衷的赞颂、骄傲、自豪之情。
因此教学的重难点时，紧扣单元主题的训练要点。
既要让学生能够区分“消息"与“新闻特写”，又充分利用课本中的旁批、补白等教学资源明确本课新闻特写的体裁特征，引入教材以外的学习资源，设计任务把学生的新闻阅读从篇章引向报刊，从对篇章的理解把握、影像媒体的对比研究。
同时，这一设计也突破了教材固有的篇幅和课文时效性等方面的局限，体现了开放的教育资源观。
运用“版块式"教学思路，“主要问题”活动方式。
“版块式"明晰，以活动呈现课堂架构，以任务驱动学情。
引导学生体会其文学性，并以此篇为例，让学生模仿着进行新闻特写的写作，真正做到学以致用，体现了语文工具性的一面。
在过程中培养学生的爱国主义情感。
教学目标1、学会从篇幅、时效性、主要内容、表达方式等方面区分不同的新闻体裁。
2、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
3、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学重难点1、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。
2、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。
教学思路教师活动学生活动新课导入同学们，有这么一则新闻，它选自1982年11月25日的《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写，全文仅540多字，但在当年被称为“全国好新闻”一等奖。
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(推荐3篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（推荐3篇）【部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第1篇】目标1.了解通讯及新闻特写的文体知识。
2.掌握文章重点字词，品味文章生动优美的语言。
3.学会分析插叙及环境描写在文章中的作用。
重点难点1.掌握文章重点字词，品味文章生动优美的语言。
2.学会分析插叙及环境描写在文章中的作用。
知识解析知识点一：新闻特写及通讯1.新闻特写的（1）定义新闻特写,是以描写为主要表现手段,截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节,做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
（2）新闻特写的写作特点①落笔集中,突出一点;②浓淡相宜,真切再现;③幽默风趣,耐人寻味。
2..通讯的（1）定义通讯,是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
（2）通讯的分类通讯包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。
（3）通讯的特点通讯有五大特点:①严格的真实性;②报道的客观性;③较弱的时间性;④描写的形象性;⑤议论色彩较浓。
知识点二：环境描写的作用1、自然环境;(1) 渲染氛围。
(2) 烘托人物心理。
(3) 点明时令、地点。
(4) 推动情节的发展，为下文做铺垫。
(5) 预示人物的命运和结局。
2、社会环境（1）交代故事发生的社会背景。
（2）于是人物命运。
（3）揭示种种复杂的人际关系，如人物的身份、地位你、成长的历史背景等。
知识点三：赏析句子的表达效果1.抓角度：用了什么修辞手法、写作方法、表达方式等。
2.析内容：分析句子写了什么内容，有什么特点。
3.分析句子表达了什么感情，突出什么主旨。
知识点四：插叙的作用作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
练习：1.下列加点成语使用有误的一项是（）A 炸弹在敌军中开了花，震耳欲聋，乍得敌人喊爹叫娘。
B 孩子们由于认真复习当天的功课，所以能从容不迫地回答老师的提问。
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(推荐3篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（推荐３篇）部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思【第1篇】《“飞天”凌空》教案一、学情分析1．十三四岁的学生刚从学习任务相对较轻的漫长的暑假回到学校，即使有人关注新闻，也是通过手机、电脑、电视等视觉画面较强的媒体获取，报刊、时事杂志已淡出当今中学生的生活，即使有人关注，他的阅读目的和阅读期待也与选入教材的新闻编者和教者目的和期待相差甚远。
2.夯实基础，这个环节对初二的学生很有必要：字词的音、形、义；人物特写的文体知识.3.语文素养的培养与提升：对字、词、句、篇、章的分析、理解、运用，都需要教师主导，学生主体来实现。
4.结合学生的年龄特征和学习习惯，采用自主、合作、探究的课堂教育模式，从而实现学生学有所获，获得知识、获得能力、获得下一次学习的主观期待。
二、教学目标1.掌握重点生字词及短语，理解文章重要词句的含义。
2.掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。
（教学重点）3.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
（教学重点及难点）4.深入体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
三、教学方法1.讲授法：这是最基本的教学法，讲述文体知识，讲解文本切入，讲读重点语段，讲演文本透视，因此，可以说，不管哪种教学法，大多伴之以讲授法。
2.谈论法（即问答法）：为了调动学生的学习积极性，激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，教师在组织教学时，按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，以此来引导学生获取或巩固知识的方法。
3.课堂讨论法：在教学过程中，针对主要疑难问题，学生独立思考后，（通常以小组为单位）共同进行讨论或辩论，让学生思维发生碰撞，累积多人的智慧，生成答案，实现教学目标。
在这样的教学环节中，学生的理解能力、语言组织能力、表达能力及合作能力都得到提高。
4．练习法：学练结合，力争学以致用。
教师在备课时，精心设计课前（预习检测）、课中（当堂达标）和课后（教学反馈）练习，学生运用相应的方法，解决实际问题，巩固所学知识。
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中使用的修辞手法，理解其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）学会通过查找资料，了解作者及作品背景，加深对课文内容的理解。
（3）学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀文化的情感。
（2）培养学生对文学作品的欣赏能力，提高语文素养。
（3）培养学生勇于挑战自我，追求卓越的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中使用的修辞手法，理解其作用。
2. 教学难点：（1）课文中某些难懂的句子和段落的理解。
（2）作者创作背景及作品内涵的把握。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生对文学作品的兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）简介作者及作品背景，为学生学习课文做好铺垫。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受作品韵律。
（2）让学生结合注释，理解课文内容，学会生字词。
3. 合作学习：（1）分组讨论，分析课文中使用的修辞手法及其作用。
（2）分享学习心得，交流对课文的理解。
4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的难点句子和段落。
（2）剖析作者创作背景，揭示作品内涵。
5. 课堂练习：（1）让学生运用所学生字词，进行情景对话。
（2）选取课文中的精彩片段，进行角色扮演。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
3. 查找相关资料，深入了解作者及作品背景。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐等多媒体资源，为学生营造一个富有诗意的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(推荐3篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第【1】篇〗“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计【内容概说】1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
这篇文章刊登在1982年11月25日的《光明日报》上。
这是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写的典范之作。
【文体解读】新闻特写：指采用类似于特写的方法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
【比较探微】消息与新闻特写消息：往往报道新闻事件的全过程。
新闻特写：主要描绘新闻事件中的片段。
通讯与新闻特写通讯：展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。
新闻特写：展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。
【学情分析】新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。
有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。
同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。
【学习目标】速读全篇拟写导语精读几段美点追踪微文创写学以致用【重难点】理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
欣赏作者描绘的画面，赏析生动语言，感受运动员精湛的技术，增强民族自豪感。
【教学课时】 1课时【教学过程】一、情景导入视频导入；播放2021东京奥运会中国14岁跳水小将全红婵跳水视频。
导入语：这是今年东京奥运会女子单人十米跳台的决赛现场，是中国14岁跳水小将全红婵的第三跳。
这一跳，赢得了所有评委的青睐；这一跳，获得了响彻全场的掌声；这一跳，惊艳了整个世界。
这节课，我们回溯到1982年，那一年，也有一位中国跳水小将荣获了最高荣誉，让我们一睹她的风采。
《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)共3篇
《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)共3篇《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)1《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)一、教学目标1. 认识“飞天凌空”课文的总体内容，学会对课文进行整体把握。
2. 理解“梦想与现实”的关系，认识到实现理想需要不断努力和坚持。
3. 能熟练运用谈论未来的表达方式，并能够设计一份自己的职业规划。
二、教学重难点1. 整体把握“飞天凌空”课文，并分析其与“梦想与现实”主题的关系。
2. 学会谈论未来的表达方式，掌握关于职业规划的表达方法及其相关词汇。
三、教学准备1. 课本、黑板、多媒体PPT及视频等教学资源。
2. 设计学生应用所学知识，制作职业规划的任务单及相关参考资料。
四、教学过程1. 精讲：通过多媒体PPT向学生介绍《飞天凌空》的结构。
让学生对课文有一个整体的了解，并通过对课文的分析来了解作品的主旨。
指导学生掌握词汇和语言表达方式，让他们能够熟练地谈论未来的职业计划。
2. 练习：根据课文及相关内容，设计一组练习题，让学生在课堂上进行练习，以检验他们对所学内容的掌握情况，并帮助他们加深对未来职业规划的理解。
3. 任务：为学生设计一份职业规划的任务单。
让学生了解不同的职业及其要求，并启发他们进一步思考自己的职业规划。
为学生提供相关的参考资料及建议，帮助他们实现自己的理想和追求更好的未来。
五、教学建议1. 多角度解读课文透过知名人士的事迹和“梦想”主题，让学生深刻理解“梦想与现实”之间的关系，启迪学生思考如何通过自己的努力来实现将来的职业规划。
2. 常规拓展组织学生进行多种形式的活动，开展职业规划相关的主题讨论、职业探索、职业讲座等，提高学生对职业的认识和理解。
六、教学效果评估通过对课后任务单的评估，检测学生对所学知识的掌握情况，以及对学生职业规划任务单的完成情况进行综合评价。
针对评价结果，对学生进行细致的指导和反馈，进一步完善和提高教学效果。
七、教学反思教育是一个以人为本的系统性工程，与时俱进不仅要是教育部门的需要，也是教师的基本要求。
《飞天凌空》教案
《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握基本的舞蹈动作和技巧。
（2）培养学生对舞蹈的兴趣和爱好，提高学生的舞蹈素养。
2. 过程与方法：（1）通过教师的示范和指导，学生能够独立完成舞蹈动作。
（2）通过分组练习和集体表演，提高学生的协作能力和表现力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的精神风貌，增强学生的自信心和自尊心。
（2）培养学生团队合作的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 基本舞蹈动作的学习：如跳跃、旋转、弯腰等。
2. 舞蹈组合的练习：如舞蹈步伐的组合、手势的组合等。
3. 舞蹈剧目的学习：如《飞天凌空》舞蹈剧目的学习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本舞蹈动作的准确掌握和舞蹈组合的流畅表现。
2. 教学难点：舞蹈中的高难度动作和技巧的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 指导法：教师对学生的动作进行个别指导，纠正错误。
3. 分组练习法：学生分组进行练习，加强协作和交流。
4. 表演法：学生进行集体表演，展示学习成果。
五、教学步骤1. 热身活动：进行简单的舞蹈动作热身，如跳跃、旋转等。
2. 基本舞蹈动作的学习：教师进行基本舞蹈动作的示范，学生跟随模仿并练习。
3. 舞蹈组合的练习：教师给出舞蹈组合，学生分组进行练习。
4. 舞蹈剧目的学习：教师进行《飞天凌空》舞蹈剧目的示范，学生跟随模仿并练习。
5. 集体表演：学生进行集体表演，展示学习成果。
6. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价和总结，学生进行自我反思。
六、教学资源1. 舞蹈教学视频：用于示范和参考。
2. 舞蹈音乐：用于伴奏和练习。
3. 舞蹈服饰和道具：用于增强舞蹈的表现力和效果。
4. 舞蹈图解：用于指导和辅助学生理解舞蹈动作。
七、教学评价1. 学生舞蹈动作的准确性和流畅性：通过观察和个别指导进行评价。
2. 学生的协作能力和表现力：通过集体表演和分组练习进行评价。
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《“飞天”凌空》。
（2）理解课文中的生词和难点，掌握其意义和用法。
（3）了解课文的内容，把握文章的结构和思路。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的修辞手法和表达技巧。
（2）学会欣赏文学作品，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中华文化的自豪感，增强民族自信心。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《“飞天”凌空》。
（2）理解课文内容，把握文章结构。
（3）分析课文中的修辞手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）课文中的生词和难点的理解和运用。
（2）课文中所涉及的传统文化知识。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《“飞天”凌空》的背景和作者。
（2）学生齐读课文，感受课文的意境。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，解决生词和难点。
（2）教师辅导学生理解课文内容，解答疑问。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。
4. 课堂练习：（1）学生练习朗读和背诵课文。
（2）教师检查学生的朗读和背诵情况，给予评价。
四、课后作业：1. 熟读并背诵课文《“飞天”凌空》。
2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧，写一篇短文进行阐述。
3. 结合自己的生活经历，谈谈对课文中所体现的中华文化精神的理解。
五、教学评价：1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生朗读和背诵课文的情况。
3. 学生对课文中所涉及的文化知识的了解和运用。
4. 学生在合作探讨中的表现，包括分析、概括、表达的能力。
六、教学策略：1. 情境创设：教师通过多媒体展示相关图片和视频，为学生营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生独立思考和解决问题的能力。
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计
初中语文《“飞天”凌空》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《“飞天”凌空》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法和表达方式，提高写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养。
（2）运用课文中的例句和实例，培养学生的语言表达能力和思维能力。
（3）通过课内外阅读，拓展学生的文化视野，提高综合素质。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对“飞天”的热爱和追求，培养学生的兴趣爱好。
（2）领悟课文中蕴含的哲理，树立正确的人生观和价值观。
（3）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的美好情感。
二、教学内容：1. 课文朗读和背诵。
2. 生词和短语的学习与运用。
3. 课文中的修辞手法和表达方式的分析。
4. 课内外阅读的拓展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《“飞天”凌空》。
（2）理解和运用课文中的生词和短语。
（3）分析课文中的修辞手法和表达方式。
2. 教学难点：（1）课文中的生词和短语的理解与运用。
（2）修辞手法和表达方式的分析和运用。
四、教学过程：1. 课前准备：（1）准备课文《“飞天”凌空》的课件和教学资源。
（2）检查学生的课前预习情况。
2. 课堂导入：（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）激发学生的学习兴趣，引入新课《“飞天”凌空》。
3. 课堂讲解：（1）讲解课文中的生词和短语，帮助学生理解和运用。
（2）分析课文中的修辞手法和表达方式，培养学生的写作能力。
4. 课堂练习：（1）学生自主完成课堂练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改并及时给予反馈。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 朗读和背诵课文《“飞天”凌空》。
2. 运用课文中的生词和短语写一段话。
3. 分析课后练习题，巩固所学知识。
2023年部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思(精推3篇)
部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思（精推３篇）〖部编版语文八年级上册飞天凌空教案与反思第【1】篇〗教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2.指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：一、补全消息，温故知新（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。
（中国运动员吕伟亚运会夺冠）新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
）新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。
只见她登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
完美的表现，裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”的称号送给了她。
在当时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《“飞天”凌空》是很有特色的一篇，学习它作为新闻体裁的独特之处。
（设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
《飞天凌空》教学反思
《飞天凌空》教学反思飞天凌空是一部怀着传统美学思想的中国古老故事，传说被众多学者誉为经典之作”。
几千年来，飞天凌空由古代诗意传唱至今，也被视为中国文学中的一颗璀璨明珠。
本文将分析如何运用飞天凌空教学法教授该经典，反思其实施教学中存在的问题，以及我们能够从中总结出丰富的教育经验。
以飞天凌空教学法教授飞天凌空首先，我们可以把飞天凌空的内容进行充分的前期准备，安排一个主题为“飞天凌空”的活动。
在这个活动中，学生可以以团队的形式探讨飞天凌空的背景故事，关注飞天凌空中所涉及的传说、诗句、篇章等，并就飞天凌空影响而流传下来的思想、文学变化等问题展开讨论。
在活动中，学生可以用表演、讨论等方式来进行活动，这样既能增强学生对飞天凌空故事的理解，也可以使学生们更好地感受到古代文学作品的美丽和可贵。
当学生们掌握了飞天凌空的背景知识后，我们可以进一步引导学生探究飞天凌空中所包含的思想内涵、文学价值及其在当今社会的重要性。
反思飞天凌空教学法的实施在运用飞天凌空教学法时，存在一些实施上的问题。
首先，飞天凌空是一部极其巨大的古典文学作品，因此在安排活动时，很难决定具体把精力放在哪些宗派或文学内容上。
其次，在实施教学时，缺乏有效的学习方法和活动参与者的贡献，容易使学生产生厌学情绪。
另外，在教学过程中，教师也很难对学生实施有效的解释、指导或激励。
总结教育经验尽管飞天凌空是一部古典文学作品，但仍然存在许多优秀的教育经验可供我们总结。
首先，我们可以利用资源优势，采购更多关于飞天凌空的书籍，把它们摆在教室里，在学校就可以更好地接受书本中的知识。
其次，我们要采取多种学习方法，把古典文学作品与生活实践结合起来，结合实践活动，让学生们更好地理解飞天凌空故事和内涵。
最后，教师应该为学生提供足够的教学指导，让学生在学习过程中逐渐养成良好的学习习惯和思考能力，从而有效地理解和分析古典文学作品中的文化精髓。
综上所述，飞天凌空是中国经典的文学作品，具有深刻的价值观和文化内涵。
飞天凌空教学反思1页
飞天凌空教学反思1页第一课时学习文体知识，整体感知先讲解新闻特写的文学常识。
可以结合课后虚线框中的“什么是新闻特写”让学生自行阅读并且勾画重点，教师予以补充。
新闻特写是指采用类似特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值，最生动感人，最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物，事件，场景的一种新闻体裁。
新闻特写包括五大类：人物特写，事件特写，场景特写，景物特写，工作特写。
新闻特写的写作特点：1生动而集中的在线新闻长面或新闻人物。
2着力渲染和烘托气氛。
3强调对读者的感染力。
新闻特写既要再现新闻事实，又要生动形象。
语言既不能浓妆艳抹，也不能过于直白，所以在写作的时候应该要注意：1抓画面，用生动的形象说话；2写反映事件特征和高潮的片段；3要有富有特征的细节描写。
由于前面已经学过了两篇消息，可以将此新闻特写与消息进行比较。
共同点是简要和迅速地报道新闻内容。
区别在于消息往往要报道新闻事件的全过程，而新闻特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
简单的将文体知识教给学生之后，让学生通读全文，看看本文与前面所学的消息有何不同。
学生会迅速发现在这篇课文中，除了标题“飞天”凌空，还多了一个副标题“跳水姑娘吕伟夺魁记”，可以给学生进行明确副标题是主标题的补辅助和补充。
学生读完全文之后，让学生概括全文八个自然段的内容。
然后让学生整理全文层次，从准备跳水，跳水的过程，观众的反应和赞叹及现场气氛三方面来进行梳理。
这个对于八年级的学生难度不大。
但是让学生自己整理可以让他们理解文章的整体内容。
第二课时精读解疑，品味特色文章第一段交代了背景。
“漂浮的白云，掠过的飞鸟”与“沉静自若，风度优雅”的吕伟形成鲜明的对比，衬托出吕伟的沉静，为下文写吕伟的精彩跳水瞬间做铺垫。
本文是一篇人物特写，在选材的时候却并没有去记录运动员训练的刻苦，比赛的紧张，五星红旗的飘扬，而是选取了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那。
《飞天凌空》教学反思
《飞天凌空》教学反思《飞天凌空》教学反思篇一：对《飞天凌空》的几点反思上完这堂课后，我感觉到自己还有很多不足之处。
以下是我的一些教学反思：在听课时，老师们常会说到一个词语“情境”，老师们也是为了能让孩子们更好的掌握知识，所以想尽各种办法来帮助孩子们理解。
可是，我却认为：如果只为让孩子们去背，或者是理解每个句子，那么就太低估孩子们的智商了。
我想，从另外一个角度来想，就是要让孩子们通过肢体表演的方式来把知识进行内化，如此才是最好的教学方式，而不是单纯地灌输。
在看了《猫和老鼠》之后，让孩子们分组扮演猫和老鼠的形象，再根据画面加上一些动作、声音来表演，虽然中间也有闹矛盾的时候，但最终都在大家的齐心协力之下把故事表演出来了。
当然，这样的教学方式对于小学生来说，是不适合的，因为他们年龄还小，不懂得团结、配合。
但我们不得不承认的是：表演式的教学方式，更能让孩子们印象深刻。
1。
我认为自己应该多阅读一些关于外国文学的书籍，这样才能够让孩子们明白什么叫真正的创新，什么叫独特的想象。
通过学习了《飞天凌空》，我觉得以前很多的想法都不合时宜，虽然很多人都提出了一些建议，但我还是想借用泰戈尔的话来总结一下：真正的诗人永远站在舞台上；真正的诗人写出来的都是超越本身的诗歌。
我们不得不承认：自己离“真正的诗人”相差甚远，我相信“阅读”能够带给我更多的灵感，带给我更多的感悟。
2。
其实很多时候，大家的意见并非是坏的，但自己却容易因为这些意见而丧失了信心。
很多次，自己的意见被否定了，但最终却只有一两位同学表现较好，难道我们不应该找找原因吗？很多时候，自己以为很好的东西，最后也许只能算作中等。
如何更好地完善自己，如何更好地表现，还需要自己继续探索。
所谓的“术业有专攻”，只有将我们自己的爱好与我们所擅长的相结合，才能够更好地达到自己的目标。
总之，我在以后的教学中，将努力寻求最佳的教学方式，让孩子们更容易接受，让孩子们真正喜欢上英语。
《飞天凌空》教学反思篇二：《飞天凌空》教学反思《飞天凌空》是一篇具有浓厚神话色彩的优美散文，文章描年世界杯足球赛上，中国队以6： 0的成绩大胜了非洲雄狮喀麦隆队的故事。
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（一）聚焦文题聊“飞天”
“飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神，“凌
空”是高升到天上或耸立在空中，这一标题用比喻的修辞， 把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，我们能读到哪些信息 呢？
明确：吕伟跳水如仙女般优美绝伦，也表达了作者对 其动作的感叹和赞美。
（二）自读课文寻美点
自读课文，小组内分享交流能具体表现吕伟跳水如
“如何”为主。）
四、反刍美点，探究语言
这则新闻特写的文学味儿我们之前已经感受到品析 过，那么作为新闻作品，如何体现新闻语言客观真实的特点， 达到细腻动人与客观真实的有机融合呢？
明确：客观展示跳水动作本身；使用的跳水动词准确 形象；“犹如” “似乎”等词的使用区分了客观事实和主观感 受；四字词语的大量使用体现新闻语言简洁的特点。
三、提炼补白，对比学习
这篇仅540多字的新闻特写，30年后再来读它， 依然 觉得比赛像刚发生一样，现场感十足，这篇特写被评为当年 好新闻“一等奖” 。相比我们补全的那则消息，这则新闻特 写有何独特之处？请阅读课文关于《什么是新闻特写》的补 白，提炼重点信息，以《 “飞天”凌空》为例来说明。
明确：新闻特写兼有新闻和文学的特点，着重描写精 彩的瞬间。
（设计意图及教学建议：这个环节的美点反刍是在了 解了新闻特写这一新闻体裁后，让学生从新闻语言角度来进 行探究发现，避免学生将新闻特写等同于文学作品，也为最 后练笔环节做铺垫。 ）
五、视频拓展，精彩再现
时光逆转，让我们一起穿越到2004年雅典奥运会的 赛场上，就在那一天，刘翔，这位21岁的中国人，以12秒91的成绩获得了110米栏奥运会冠军， 而我们就是在场的优 秀记者， 我们将用我们的笔将时间定格， 将那惊心动魄的12秒91定格为永恒的瞬间。下面，就让我们进入到那天的赛 场，请仔细观察感受， 将下面这则新闻特写省略号部分补全。
（设计意图及教学建议：补白阐释精准但抽象，同一 新闻内容不同新闻体裁的表现，即消息和新闻特写的对比归 纳更加直观，二者结合能让学生更快更好掌握新闻特写的特 点。此节也是对学生提炼整合、对比归纳等综合语文能力 的训练。教师在此环节要引导学生领悟到本文作为新闻特写 的重要特征，即对“何人” “何地” “何事”等新闻要素一笔 带过，集笔力于具体描绘一个精彩的跳水动作，通篇以表现
的掌握是很有必要的
教学目标：
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写 作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特 点。
教学重点：
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其 写法特点。
2.指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧， 为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：
品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有 机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观 点。
公开课《“飞天”凌空》教学设计及课后
思
《“飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻特写中的 佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面， 充分展现了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力 的瞬间”的报道效果。其写法区别于消息与通讯，极具感染 力，是学生认识和学习新闻特写这一体裁的典范之作。
的面孔，高喊着撞向胜利之线！
12秒91！全场人惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳
的欢呼声……
刘翔赛后恢复了平静和往日的谦虚： “我今天的起跑
“红色闪电”横空出世
刘翔百米跨栏夺冠记
距离比赛开始10分钟，刘翔静静地坐在起跑线前， 目光投射在眼前十道高高的栏架上。110米外，是那道醒目 的终点线；身旁，是七个如狼似虎的强悍对手。其中著名的 有法国人“一条狼”多库里，美国奥运亚军特拉梅尔，古巴 的奥运冠军加西亚，以及拉脱维亚名将奥里加斯。
最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。红色的刘翔，黄色
教学创意：
改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以 学助写，比较阅读落实特写。
教学流程：
一、补全消息，温故知新
（一）下面这则1982年的消息不完整，请同学们根 据所学的消息的结构和特点，将标题和导语补充完整。
（ 中国运动员吕伟亚运会夺冠）
新华社新德里11月24日电11月24日，（中国跳水 姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 ） 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。 八 名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕 伟以微弱优势排在第一。 第五轮比赛， 选手们纷纷上了难度。 吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难 度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向 前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压 住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这 一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
本文作为一篇新闻特写，大量使用文学笔法的同时， 仍体现出新闻语言的特点，即客观、简洁，体现了新闻“报 道事实”的本质属性。
学情分析：
新闻特写对八年级学生来说是陌生的，但本篇特写的 阅读理解和美点赏析对八年级学生来说并不难。八年级学生 具备自读自学能力，也能在老师的引导下把握新闻特写的独 特之处，故通过“以学助写”的小练笔来帮助夯实新闻特写
“飞天”般美妙的文段。
（二）小组展示品美点
小组推举代表品读、赏读描写细腻精彩的美文佳句
（设计意图及教学建议：此环节以文题为切入点，在
优美语句中直观感受当时现场，感受新闻特写中语言的文学 艺术感染力。教师引导学生在美美读美文佳句同时，从文学 角度，引导他们感受语言文字慢镜头描述的技巧方法，如动 作描写、修辞手法、修饰的形容词， 正侧面描写的结合等等。 ）
（二）吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌，许多专业 媒体都将“跳水皇后” “跳水女皇”的称号送给了她。在当 时有关吕伟的众多新闻报道中，我们今天要学习的《 “飞天” 凌空》是很有特色的一篇， 学习它作为新闻体裁的独特之处。
（设计意图及教学建议：这一环节一来对前面消息的 学习进行训练夯实，二来补充交代了相关背景，激发学生兴 趣，三来为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。 ）