数字宝宝找朋友幼儿园教案
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能看数字做相应数量的动作，和听声音数数，熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，能有序的点数5以内按规则排列的物品数量，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝找朋友》含反思教案吧。
活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏数字宝宝找朋友、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。
2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3.能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
幼儿园数学找朋友教案5篇
幼儿园数学找朋友教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。
教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。
（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。
2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。
（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。
（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。
4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。
（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。
2. 数字之间关系的图示。
3. 找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。
答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。
•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。
•初步了解数字之间的大小关系。
教学重点•数字的认识。
•数字与数量的对应。
教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。
课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。
教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。
第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。
比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。
第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。
孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。
第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。
然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。
课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。
•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。
课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。
总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。
给数字找朋友教案6篇
给数字找朋友教案6篇给数字找朋友教案篇1活动目标：1、熟悉数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。
3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。
活动难点：熟悉数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。
活动预备：1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1—3。
2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1—3，小筐，幼儿用书，笔。
活动过程：1、引导幼儿观看物体的数量。
⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观看。
⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带着幼儿感知卡片上动物的数量并点数。
2、幼儿按序排卡片。
⑴师：请小朋友按数量多少的挨次给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。
⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。
⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带着幼儿从前往后地读一读小动物排队的挨次。
3、熟悉数字。
⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿熟悉数字1、2、3，及其代表量。
⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。
4、幼儿个别操作。
⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。
⑵教师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。
⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的挨次收齐放在小筐里，数字卡也按同样的挨次收齐放在小筐里面。
5.完成幼儿用书。
⑴幼儿用书完成后，教师展现个别幼儿“圈数字“的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。
游戏教案《找朋友》精选4篇
游戏教案《找朋友》精选4篇《找朋友》教案篇一教学目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进行游戏教学，从中体验教学的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
4、能够知道10以内的相邻数。
教学重点：能够知道10以内的相邻数。
教学难点：运用数字进行游戏教学，体验游戏的快乐和数字的有趣。
教学准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板教学过程：一、猜想数字、激发兴趣。
1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？2、出示PPT2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？师：有没有其他的排法吗？4、教师出示PPT师：你知道这些数字是怎么排的吗？5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。
二、有趣的数字1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
三、10以内的相邻数1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。
在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。
2、教师评价指导。
《找朋友》教案篇二活动目标：1. 在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。
2. 愿意大胆表述自己的发现，体验与朋友一起活动的快乐。
3. 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
幼儿园小班数学教案《宝宝找朋友》
幼儿园小班数学教案《宝宝找朋友》教学目标1.帮助幼儿认识数字1~5，学会用数字表示数量。
2.培养幼儿观察力和注意力，加强团队合作意识。
3.提高幼儿的口语表达、沟通和交往能力。
教学准备•蒲公英花瓣、拼图、宝宝卡片、计数器等。
•小黑板、彩色粉笔。
•爱心卡片、表扬贴纸等。
教学活动导入环节（10分钟）老师提前准备好蒲公英花瓣和拼图，向幼儿介绍“朋友”这个词汇，并引导幼儿根据花瓣和拼图找到自己的朋友。
正式教学（30分钟）1.数字认知老师出示数字卡片，让幼儿说出数字和数量，如“1个圆圈”、“2个方块”等。
2.计数游戏将计数器放在幼儿手边，老师唤起幼儿内心的好奇心，让幼儿观察有几个桌子、有几个椅子、有几个同桌，通过观察并报数的方式，“找到”对应数量的卡片。
3.伙伴配对将宝宝卡片分发给幼儿，让幼儿找到数量相等的卡片，再站起来与对应的宝宝配对。
结束环节（10分钟）老师通过小黑板展示幼儿的表现，发放爱心卡片或表扬贴纸。
巩固拓展1.回家后，让幼儿找到家中有几件物品，数一数再记录下来。
2.让幼儿自己制作“宝宝卡片”，让其他幼儿进行数量匹配。
3.增加“数学好朋友”游戏，让幼儿互相命名为数字，并在后续的游戏活动中负责对应数量的任务。
教学反思通过本次数学教案，可以有效提高幼儿的数学数量认知能力，增强幼儿的团队合作意识和口语表达能力。
但是，也需要注意在教学过程中尽量避免过度引导和指导，让幼儿自己去发现和解决问题，才能更好地实现教学目标。
同时，也需要不断反思和调整教学方式和方法，以便更好地帮助幼儿健康成长。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）
•••••••••••••••••小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》（精选6篇）作为一位优秀的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》，欢迎阅读与收藏。
小班数学优秀教案及教学反思《找朋友》篇1活动目标：1、幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。
2、让幼儿熟练地找出2―9个数的相邻数。
活动准备：1、1― 10的数字头饰一套，1―10的数字卡一套。
2、已学会10以内的数字。
活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。
今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。
二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。
教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。
(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张1―10的数字卡片站成一排，教师说：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿说出因为4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。
(游戏继续)(这一游戏能让幼儿熟练地找出2―9各数的相邻数。
)三、结束部分：师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。
”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。
)活动延伸：教师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班数学活动教案：数字宝宝找朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友1设计意图：小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：1.体验集体游戏的快乐。
2.能在操作中感知“1”和“许多”。
3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。
活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。
活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。
活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。
出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。
提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。
3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。
摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。
二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。
先请幼儿回答，教师操作。
再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆祝圣诞节。
点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。
重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
三、练习反馈出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。
提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，感知数字1-5的数量和顺序。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴共同游戏的乐趣。
二、教学内容1.让幼儿认识数字1-5，并能按照顺序排列。
2.通过故事情境，让幼儿学会数字间的相互配合，找到对应的朋友。
3.培养幼儿合作完成任务的意识。
三、教学准备1.数字卡片1-52.数字宝宝头饰1-53.数字宝宝房子场景图4.小动物玩具（小猫、小狗、小兔、小鸟、小鱼）5.数字宝宝歌曲音频四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师邀请幼儿一起唱《数字宝宝歌》，活跃课堂氛围。
2.故事情境（1）教师讲述故事《数字宝宝找朋友》，引导幼儿关注数字宝宝们找不到朋友的原因。
（2）教师提问：“为什么数字宝宝们找不到朋友呢？我们应该怎么办呢？”（3）教师引导幼儿思考并回答，培养幼儿的观察能力和想象力。
3.数字宝宝找朋友游戏（1）教师将数字卡片1-5分别放在场景图中，引导幼儿观察并说出每个数字宝宝所在的位置。
（2）教师邀请幼儿扮演数字宝宝，找到自己的朋友，并组成一个完整的数字家庭。
（3）教师引导幼儿相互合作，完成数字宝宝找朋友的游戏。
（1）教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿说说自己在游戏中的感受。
（2）教师提问：“你们觉得数字宝宝们找到朋友后，心情怎么样？”（3）教师引导幼儿思考，培养幼儿的同理心。
5.课堂小结（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过故事情境，幼儿学会了数字间的相互配合，找到了对应的朋友。
在游戏环节，幼儿相互合作，完成了任务，体验了合作意识。
但在活动过程中，个别幼儿注意力不够集中，需要教师在今后的教学中，更加关注这些幼儿，提高他们的参与度。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿认识并理解数字1-5的概念。
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。
详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。
2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。
教学重点：数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。
引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。
（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。
（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。
（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。
2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。
2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。
小班优质数学教案《宝宝找朋友》
小班优质数学教案《宝宝找朋友》《宝宝找朋友》优质数学教案一、教学目标：1. 能够辨别数字1-5；2. 能够辨别不同数量的物品，包括1-5个物品；3. 能够识别数字1-5的顺序和大小关系；4. 能够通过游戏和活动将数字和数量联系起来。
二、教学内容：1. 数字1-5；2. 数量1-5；3. 数字的顺序和大小关系。
三、教学准备：1. 数字卡片1-5；2. 不同数量的物品，如小球、砖块等。
四、教学步骤：步骤一：导入活动1. 引入数字1-5的概念，教师出示数字1的卡片，让学生一起说出数字1的名称，并指一指房间中只有1个窗户、1个门等物品。
2. 重复步骤1，引入数字2、3、4和5的概念，让学生联系房间中不同数量的物品，如2个椅子、3个桌子等。
步骤二：认识数字和数量的关系1. 将数字1-5的卡片分成两组，一组是数字，一组是物品的数量。
2. 教师出示一个数字卡片，让学生选出与之对应的数量卡片，例如出示数字3的卡片，学生找到对应的数量卡片。
步骤三：识别数字的顺序和大小关系1. 将数字卡片1-5随机排列，让学生排出升序和降序的顺序。
2. 教师出示另外两个数字卡片，让学生判断大小关系，将数字按照大小顺序排列。
步骤四：游戏活动1. 将数字卡片1-5放在房间不同位置的墙壁上。
2. 教师将一些物品放在房间中的不同位置，学生根据数字卡片找到对应数量的物品。
3. 学生们分成小组，每组选出一个代表，代表根据数字卡片在房间中找到对应数量的物品快速归位。
4. 教师根据学生的表现给予表扬和鼓励。
五、巩固练习：1. 出示数字和数量的对应卡片，让学生快速抢答。
2. 在教室或者房间中放置不同数量的物品，让学生根据数量说出对应的数字。
六、拓展延伸：1. 将数字和数量的关系扩展到更大的范围，如数字1-10；2. 引入加法和减法的概念，让学生通过加减来计算不同数量物品的总数。
七、教学反思：通过游戏和活动的方式，学生能够更加直观地理解数字和数量的关系，并能够辨别数字的顺序和大小关系。
幼儿园中班教案《数字找朋友》
幼儿园中班教案《数字找朋友》一、教学内容《数字找朋友》教案主要基于幼儿园中班数学课程，涉及教材的第三章《认识数字》中的第三节《数字的配对与分类》。
详细内容包括数字010的认识，数字与数量的一一对应关系，以及通过趣味活动，培养幼儿的观察力、配对能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字010，并能指出日常生活中常见的数字。
2. 培养幼儿将数字与实际数量进行一一对应的能力，理解数字的含义。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的观察力、配对能力和逻辑思维能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系，数字配对游戏。
教学重点：数字010的认识，通过实践活动培养幼儿的观察力和逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（010），配对游戏图卡，数字骰子，磁性数字贴。
2. 学具：每组一套数字卡片，配对游戏图卡，磁性数字贴。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以故事引入，讲述数字宝宝找朋友的故事，引起幼儿兴趣。
提问幼儿：“你们愿意帮助数字宝宝找到他们的朋友吗？”2. 基本概念学习（15分钟）：教师展示数字卡片，带领幼儿一起认读数字010。
通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上指出相应数量的数字。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行数字配对游戏，让幼儿将相同数字的卡片找出来。
通过数字骰子游戏，让幼儿实践数字与数量的对应。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：教师出示例题，讲解数字配对的方法和技巧。
幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
提问幼儿：“你们还知道生活中哪些物品可以用数字来表示？”六、板书设计1. 数字010卡片，贴在黑板左侧。
2. 数字配对游戏图卡，贴在黑板中央。
3. 教学过程中，磁性数字贴在黑板右侧，用于示范和练习。
七、作业设计1. 作业题目：数字找朋友家庭作业。
请家长帮助幼儿找到家中的数字，如门牌号、电话号码等，并记录下来。
将找到的数字与家人分享，说一说它们的意义。
大班数学找朋友教案7篇
大班数学找朋友教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和掌握0-10的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和掌握0-10的数字。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和运用数字进行简单的加减运算。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、数字宝宝图片、找数字游戏卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍数字宝宝，让他们初步认识数字。
3. 主体部分（10分钟）：a. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
b. 找数字宝宝游戏：教师出示含有数字的宝宝图片，让幼儿找出对应的数字。
c. 数字宝宝找朋友：教师让幼儿用自己的数字卡片找到对应的朋友。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行数字宝宝找数字的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字的认识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中给予幼儿一定的辅导和指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙饰，让幼儿在的日常活动中不断巩固数字认识。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一阶段的教学做好准备。
幼儿园找朋友教案
幼儿园找朋友教案幼儿园找朋友教案模板集合6篇幼儿园找朋友教案篇1一、活动目标1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
二、活动准备数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；三、活动过程1、主题导入（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？2、老师介绍材料（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？（3）、出示玩具、飞机（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
3、介绍粉红色家4、介绍摸箱：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？5、幼儿操作6、交流刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？幼儿园找朋友教案篇2活动目标：1、认识“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。
2、有感情地进行角色对话和表演。
3、续编故事结尾。
4、能简单复述故事。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：装饰：小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。
字卡：蝴蝶卡片上贴字（“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”）粘在教师衣服上，小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。
多媒体：故事第一段朗读、表演配乐。
场地：花园、草丛、小河。
活动过程：一、引入亲爱的小朋友们，大家好！知道我是谁吗？我今天我要当导演！因为我看上了一个非常好的故事，想把它拍成情景剧。
另外，我还看准了大三班的小朋友们当演员，你们愿意吗?咦，我们要拍那个故事呢？答案就在我的身上，快找找吧！（蝴蝶和上面贴的字宝宝判断）二、识字扩展１、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢？（《小蝴蝶找朋友》）２、要想做好演员，语言表达必须好，所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字0-10，并能够正确书写这些数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习数字的书写方法3. 数字宝宝找朋友游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识数字0-10，并能够正确书写。
2. 教学难点：数字的书写方法和幼儿在游戏中的团队协作。
四、教学准备：1. 教具：数字卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、充满童趣的教室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识数字（10分钟）：教师出示数字卡片，逐一教幼儿认识数字0-10，让幼儿跟随教师一起读数字。
3. 数字书写（10分钟）：教师讲解数字的书写方法，并示范。
让幼儿动手尝试书写数字，教师巡回指导。
4. 数字宝宝找朋友游戏（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组发放数字卡片和画纸。
幼儿需要剪下数字卡片，将其粘贴在画纸上，组成一个数字序列。
教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
5. 展示成果（5分钟）：每组派一名代表上台展示他们的数字序列，并分享创作过程。
其他幼儿在台下观看并学习。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
教师给予鼓励和评价。
7. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松操，如《数字歌》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的认识和书写能力。
2. 通过游戏活动，评估幼儿的团队协作能力和观察能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中数字学习的情况。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中和家长一起找出生活中的数字，如日历、电话号码等，并尝试书写。
《点物等量匹配——3以内》活动设计方案---《数字宝宝找朋友》
师：啄木鸟喜欢吃什么呢？
小朋友：虫子。
师：对啦，那两只啄木鸟需要准备几条虫子呢？
小朋友：两条。
师：小朋友们，说得对。两个啄木鸟图图我们可以准备两条虫子。
师：最后还有一个好朋友，我们来看一看它是谁？
小朋友：小猴子
师：对了，小猴子跳跳，它带来了几个好朋友？我们一起来数一数。（3只）
师：小猴子喜欢吃什么呢？
小朋友：香蕉，桃子。
师：对啦，小猴子喜欢吃香蕉和桃子。但是我们今天为他们准备了香蕉。那么3只小猴子需要准备几根香蕉呢？
小朋友：3根。
师：对了，3只小猴子我们可以给他们准备3根香蕉。
（三）实物与点卡匹配（实际操作）
首先，老师拿出点卡1.2.3与3卷卫生纸、2个风扇、1个玩具熊
第二，老师和小朋友一起匹配
小朋友：好
师：首先，我们先来看一看这是谁呀？
小朋友：小兔子。（1只）
师：是的，小兔子露露来了，但是今天他的好朋友有事情没有来，所以今天只有1只小兔子。
师：小兔子喜欢吃什么呢？
小朋友：胡萝卜。
师：1只小兔子我们可以准备几根胡萝卜呢？
小朋友：一根。
师：对啦，一只小兔子准备一个胡萝卜。
师：我们的啄木鸟图图也来了，一起看一看它带来了几个好朋友。（两只）
六、活动过程
活动流程
教师与幼儿活动
一、导入环节
（2分钟）
二、进行环节
（0分钟）
三、结束环节
（1分钟）
四、活动延伸
（1分钟）
（一）导入：
师：小朋友们大家好，今天呢，老师邀请了小猴子跳跳、小兔子露露、啄木鸟图图以及他们的好朋友。在他们来之前我们需要给他们准备他们喜欢的食物。
（二）基本部分：
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数字宝宝找朋友幼儿园教案
引言：数字宝宝不听话，私自下凡找朋友，看他们自由自在的样子，呵呵，小朋友们想和数字宝宝做朋友吗？想就和我一起来认识他们吧！
一、设计意图：
本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。
根据《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1—10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培养幼儿对计算活动的兴趣，能愉快地参加游戏活动的习惯。
此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
二、说活动目标：
1、让幼儿体验友爱、互助的快乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、认识数字1—10，知道数字能表示相应物体的数量。
三、说活动分析：
重点：知道数字能表示相应的物体的数量。
难点：用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。
四、说教法与学法
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。
五、说学法:
整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学
习方法。
六、说设计思路:
在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。
②.基本活动。
③.结束活动。
在第一个环节,导入活动中,教师出示数字卡片，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节,基本活动，在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。
然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
最后通过幼儿动手操作给实物找朋友，小圆点找朋友的连线活动得以巩固。