小学音乐进行曲的教案
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D035
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教学目标】
1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。
2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。
3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。
【教学重难点】
1、体会进行曲的风格。
2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。
3、
“5 5 5 3 5 5 5 2 3 3 3 6 3
1 1 1 1 ”嘀嘀嘀哒嘀嘀
嘀哒嘀嘀嘀哒嘀哒哒哒哒
这一句的准确掌握。
【教学过程】
一、导入
1、同学们看过动画片《小号手》吗？可以说说《小号手》的故事吗？
2、动画片《小号手》的故事概况
第二次国内革命战争时期,父母被地主山中狼杀害的放牛娃小勇参加红军后,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到蒋军向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士
二、初步聆听歌曲，，节奏练习
1、知道了《小号手》的故事，同学们一定评迫不及待的想听一听这首歌曲（1）这首歌曲唱了什么？
（2）歌曲的情绪是怎样的？。
进行曲的欣赏_小学音乐教案_模板
进行曲的欣赏_小学音乐教案_模板一、内容概括进行曲概念及特点介绍：通过简要介绍进行曲的概念、起源以及特点，帮助学生了解进行曲的基本知识和风格。
进行曲欣赏：选择多首具有代表性的进行曲，如《义勇军进行曲》、《婚礼进行曲》让学生欣赏并感受不同场合、不同情感的进行曲所表达的气氛和情感。
音乐要素分析：引导学生分析进行曲的节奏、旋律、音色等音乐要素，了解这些要素在塑造进行曲风格中的作用。
欣赏技巧指导：向学生传授欣赏音乐的方法，如如何聆听、如何感受、如何理解等，提高学生的音乐欣赏能力。
学生活动：设计一些互动环节，如分组讨论、模仿演奏等，让学生在实践中加深对进行曲的理解和感受。
本节课的教学目标是让学生通过欣赏进行曲，了解进行曲的特点和风格，提高学生的音乐兴趣和审美能力，同时培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
1. 导入课堂，引出进行曲的概念。
教师提问：“同学们，你们平时在电影里或重大活动中，有没有听到过特别激昂振奋的音乐呢？我们要带你们走进这种音乐的世界。
”以此激发学生的兴趣与好奇心。
概念介绍：通过多媒体展示一些典型的进行曲片段，如《义勇军进行曲》（国歌）、《婚礼进行曲》等。
让学生感受其鲜明的节奏和强烈的感情色彩。
随后引出“进行曲”的概念。
特点解析：告诉学生进行曲通常具有雄壮、激昂的旋律，强烈的节奏感，常常用于重大场合或活动之中，用以鼓舞士气、营造氛围。
它们多具有明确的行进节奏和号召性旋律。
背景介绍：简要介绍进行曲的历史背景和应用场合，如庆典、游行、体育赛事等。
让学生了解到进行曲与日常生活的紧密联系。
2. 简述进行曲的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
亲爱的同学们，今天我们要一起走进音乐的世界，探索一种特殊的音乐体裁——进行曲。
那么什么是进行曲呢？进行曲是一种节奏感强烈、旋律鲜明、通常用于庆典或礼仪场合的音乐。
让我们一起通过今天的学习，去更深入地了解和感受它的独特魅力。
进行曲作为一种特殊的音乐形式，有其独特的结构特点和艺术风格。
小学二年级下册音乐全册教案：进行曲
小学二年级下册音乐全册教案：进行曲课程背景本节课程是小学二年级下册音乐全册的第十五课，本课程的主要内容是进行曲。
本节课程的教学目标包括：1.了解进行曲的基本特点和结构。
2.能够齐唱进行曲，掌握简单的音乐节奏。
3.提高学生的音乐鉴赏水平，培养学生的音乐兴趣和艺术修养。
教学过程1. 导入教师可以用多媒体或者其他方式播放一些著名的进行曲，比如《春天在哪里》等。
然后问学生：“大家听到的这些音乐有什么特别之处吗？”引导学生探究出进行曲的一些基本特征。
2. 学唱进行曲教师发放进行曲的歌词和旋律，让学生听几次，然后在教师的带领下，全班齐唱进行曲的曲调和歌词。
教师可以多次演唱，并让学生跟随教师的节拍，按照歌词和曲调唱出来。
同时，教师还可以利用手拍，让学生更好地理解音乐节奏。
3. 分组演唱将课堂分成若干个小组，由每个小组利用刚才所学的知识，自行演唱进行曲，并自由安排队形和动作。
教师应该及时地给予指导和帮助，鼓励学生充分发挥他们的创造力。
4. 制作进行曲道具引导学生动手制作进行曲道具，比如彩带、钹等。
让学生充分发挥自己的想象力，设计并制作出属于自己的道具。
5. 议论引导学生对进行曲和道具进行讨论。
可以让学生分享自己的想法和创意，同时听取其他同学的意见和建议，最后达成共识。
教学重点教师应该注重以下几个方面：1.让学生充分了解进行曲的基本特点和结构；2.引导学生在学习过程中，关注艺术表现力和个性特点；3.创设良好的学习环境，让学生兴趣浓厚的参与学习。
教学难点•学生是否能够掌握进行曲的基本节奏和旋律；•学生是否能够更好地发挥个人创造力和表现力。
教学方法1.演唱法；2.分组制作和策划。
教学资源准备1.进行曲的歌词和旋律；2.制作进行曲所需要的材料和道具。
课堂小结通过本节课程的学习，学生能够更好地了解、理解进行曲的基本特点和结构，掌握简单的音乐节奏，并提高自己的音乐鉴赏水平，同时还能够在学习过程中培养和发挥自己的创造力和表现力，进一步加强了学生的艺术修养和音乐素养。
【新教材】人音版音乐一年级上册 第一单元《快乐进行曲》教案
课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第一单元《好朋友》第3课《快乐进行曲》【教材分析】《快乐进行曲》是人音版一年级上册第一单元《好朋友》第3课欣赏课。
《快乐进行曲》是一首管弦乐合奏曲目，根据《红领巾之歌》改编而来，D 大调，进行速度，由两个乐段组成。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过聆听音乐感受乐曲表达的情绪和音乐形象(二)艺术表现能用哼唱主题音乐(三)创意实践用声势动作和乐器表现作品（四）文化理解通过聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生热爱祖国、热爱红领巾，激发学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】(一)教学重点:1.能用哼唱主题音乐(二)教学难点:1.教师引导学生用声势动作和乐器表现作品【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师: 同学们，你们你们知道红领巾的历史吗？预设：回答问题教师：1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。
刚成立的少先队，没有特殊的标志。
列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。
红领巾不仅仅代表红旗一角、烈士的鲜血，它更是一个时代的象征。
红领巾对我们少年儿童有什么意义？预设：回答问题教师：“代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
进行曲-人音版三下级音乐下册教案
进行曲-人音版三下级音乐下册教案一、教学内容本节课程主要内容是介绍人音版三下级音乐下册中的进行曲，并进行相关的教学活动。
具体内容如下：1. 进行曲的介绍进行曲是一种非常流行的音乐形式，主要以其鲜明的节奏和旋律著称。
本节课程将通过教师的讲解、演示和听音乐等方式，让学生了解到进行曲的基本知识。
2. 进行曲的演奏和合奏在学生了解了进行曲的基本知识后，本节课程将通过指导学生演奏进行曲的方法和技巧，并带领学生进行集体合奏。
通过这样的教学活动，让学生感受到合作和团队精神的重要性。
二、教学步骤本节课程的教学步骤如下：1. 进行曲的介绍第一步，教师向学生介绍什么是进行曲，包括其定义、发展历史和流行的场合等相关背景知识。
第二步，教师进行进行曲的演示，并通过让学生边听边把节拍打出来的方式，让学生更好地感受到进行曲的鲜明节奏和旋律。
第三步，教师和学生一起回答本节课程的重点问题，如：进行曲的形式和结构是怎样的？进行曲的起源在哪里？2. 进行曲的演奏和合奏第一步，教师向学生介绍进行曲的演奏方法和技巧，包括正确的姿势、手指技巧和乐器音色等方面的讲解。
第二步，教师指导学生进行练习，如：利用练习曲进行手指运动，进行节奏训练等。
第三步，让学生进行集体进行曲的合奏，并指导学生如何进行合奏演出的技巧。
第四步，教师和学生一起欣赏集体合奏的成果，并对学生的表现进行评价和指导。
三、教学重点和难点教学重点1.进行曲的介绍和演示，让学生了解到进行曲的基本知识。
2.指导学生进行进行曲的合奏。
教学难点1.如何让学生感受到进行曲的节奏感和旋律感。
2.如何指导学生进行正确的手指技巧和乐器演奏方式。
四、教学评价方式本节课程的教学评价方式主要包括以下方面：1.通过学生的口头回答、演奏过程中的表现等方式对学生的掌握程度进行评价。
2.通过对集体合奏的成果进行评价，评价学生的合作和团队精神等方面的表现。
五、教学反思本节课程通过介绍进行曲以及指导学生进行进行曲的合奏，目的是让学生感受到音乐的魅力，并培养学生的音乐素养和合作能力。
进行曲的欣赏_小学音乐教案_模板
（1）出示课题《念故乡》
（2）展示德沃夏克的肖像
让学生认识曲作者
5、欣赏《念故乡》理解歌曲内容
6、学唱歌曲
（1）你了这首歌曲你想说点什么?
(2)德沃夏克是哪个国家？指导学生找一找地图上中国在哪？捷克在哪？美国在哪？
这是一首家喻户晓的歌曲，接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲《念故乡》
生：（同学们通过舞蹈、管乐、打击乐、歌唱等形式表现歌曲，场面热烈，使教学进入高潮）
师：同学们的表演真精彩，祝你们今晚和日本小朋友演出成功，下面就让我们和惠子同学一起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧！
教学目标：
1.通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。
为单位复习歌曲。（2）带竖笛
教师：多媒体课件、钢琴、世界地图
教学过程（）：
步骤
教学活动
学的活动
课件展示
设计意图
1、进教室
（1）播放古诗
歌曲《静夜思》
（2）引导学生
感受歌曲
（1）听音乐
进教室
（2）谈谈对
音乐的感受
文字：念故乡
创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。
2、发声练习
指导学生有力度变化的发声
3、通过鉴赏进行曲风格的音乐,进一步感受、巩固进行曲的音乐风格.
教学过程:
一、认识进行曲
1、听音乐导入:
(师)问题:(学生起立)你听了这段音乐觉得可配上什么动作?
(生)想走路.
(师)(1)我们来看一下解放军叔叔是怎样走的.
(2)问题:解放军叔叔演奏的队列行进的步伐节奏和音乐节奏有什么关系?
小学音乐教案 《狮王进行曲》教学设计
《狮王进行曲》教学设计一、作品分析《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。
是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。
乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。
乐曲《狮王进行曲》一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。
接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。
随后，钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。
进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题：沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。
这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。
然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。
二、教学目标1. 感受乐曲的情绪，体会音乐所表现的形象。
2. 能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
3. 理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点(一)教学重点能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。
(二)教学难点理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。
四、教学准备：课件狮王头饰、披风、国王权杖、动物头饰五、教学过程同学们，欢迎你们来到张老师的快乐音乐课堂，老师想问问，你们去过大森林吗？今天，老师就带大家到大森林去看看。
哇！森林里的空气很新鲜呀，来让我们闭上眼睛深深的吸一气，把它深深的吸进肚子里，很棒！再来一次，（气息练习）。
听！谁来欢迎我们了？（一）音乐片断欣赏1. 欣赏交响童话《彼得与狼》中“小鸟”主题。
（1）谁来说说，这首乐曲表现的是哪种动物？（小鸟、小兔子、小猴子……）（2）问题：为什么你们认为这首乐曲表现的是小动物呢？音区是怎样的？速度又是怎样的？（在高音区、速度比较快）（3）学生活动：学生安静聆听乐曲，并回答问题（4）学生随音乐模仿小鸟飞行动作。
2．管弦乐曲《动物狂欢节》选曲“大象”。
小学音乐教案《玩具进行曲》
小学音乐教案《玩具进行曲》第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并进行曲的基本特点，如旋律、节奏、速度等。
通过学习《玩具进行曲》，使学生能够识别并演奏简单的乐器。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知能力和表现力。
运用集体合作、小组讨论等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：通过音乐教育，促进学生身心健康，培养积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本课选用《玩具进行曲》作为教学内容，这首曲子具有欢快的旋律和简单的节奏，适合小学生学习。
教材中应包含乐谱、歌词、演奏指导等，以满足不同学生的学习需求。
2.2 教学目标：让学生能够正确地演唱《玩具进行曲》，掌握基本的节奏和旋律。
学会使用简单的乐器，如口琴、铃鼓等，进行演奏。
第三章：教学过程3.1 导入：教师可以利用玩具道具，如玩具乐器、玩具人偶等，引起学生的兴趣，引出本课主题。
向学生介绍进行曲的特点，让学生对进行曲有初步的认识。
3.2 教授：教师应逐句教授《玩具进行曲》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
分组进行演奏练习，教师可引导学生运用简单的乐器进行伴奏。
3.3 实践：学生进行集体演唱和演奏，教师对学生的表现进行指导和评价。
学生可以自由组队，创作自己的玩具进行曲，进行展示。
第四章：教学评价4.1 课堂评价：教师应观察学生在课堂上的参与程度、演唱和演奏表现，及时给予鼓励和指导。
可以设置小测验，检验学生对《玩具进行曲》的掌握程度。
4.2 学生自评：学生可以对自己的学习情况进行评价，反思在演唱和演奏过程中的优点和不足。
学生可以互相评价，给出建议和鼓励。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合小学生的音乐教材，包含乐谱、歌词、演奏指导等内容。
可以选用多媒体教材，如音乐光盘、教学软件等，辅助教学。
5.2 乐器：准备简单的乐器，如口琴、铃鼓等，供学生进行演奏练习。
可以利用废旧物品制作自制乐器，增加学生的参与度和兴趣。
小学音乐人教三年级上册(2023年新编)第三单元进行曲-小号手之歌教案
《小号手之歌》课型：新授课课时：1课时教学目标：1.启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。
2.通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情体验。
3.认识二四拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。
教学重点：1.体会进行曲的风格，学唱歌曲，参与歌曲表演。
教学难点：L前八分后十六节奏和四分休止符、八分休止符的正确把握。
教学过程：一 .激趣导入师：同学们，你们喜欢看动画片么？老师给你们介绍一部好看的动画片《小号手》，请看。
师：《小号手》讲述了第二次国内革命战争时期，放牛娃小勇的父母被地主杀害，他也深受地主残害，后来他参加红军后，当上了小号手。
经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为英勇的战士这样的故事。
师：《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题曲。
二 .学唱歌曲（1）师：接下来，我们一起来听一听这首歌曲，一起感受这首歌曲的情绪是怎样的？你听到的军号声是怎样的？师：这首歌曲给你的情绪感受是怎样的？生：师：自豪的，你的感受很真切。
这是一首进行曲风格的歌曲，我们都知道进行曲是在行进时演唱的，所以演唱的时候要用坚定有力的声音进行演唱。
师：这首歌曲是二四拍，以四分音符为一拍，每小节有2拍，第一拍强，第二拍弱，请同学们身体坐端正，伸出双手，和老师一起感受二四拍的强弱规律。
师：强、弱，强、弱，非常好（第一拍拍手，第二拍拍腿）。
师：请同学们看看二四拍的指挥图示，我们一起来感受一下。
师：同学的表现非常棒，参与的热情相当高。
老师要问问同学们，你在歌曲当中听见的军号声是怎样的？生：师：嘀嘀嗒嘀嘀嗒，你听的非常认真。
（2）师：请同学们起立，带着自豪的情感，用坚定有力的脚步随着小号手的军号，随着音乐一起感受进行曲的风格特点。
（3）师：同学们的表现太棒了，老师都感受到了你们的自豪。
下面，请同学们看着谱面，一起来找一找军号的节奏和旋律。
XXX X XXX XX XXX X（4）师：大家找的又快又准确，在这里出现了儿个前八分后十六的节奏型，老师给同学们1分钟的时间练习这条节奏，X用da来表示，一个X代表一个da,注意二四拍的强弱规律。
花城版小学音乐五年级下册五年级下册第14课第1课时《进行曲》《糖果仙子舞曲》(教案)
花城版音乐五年级下册第14节《进行曲》《花仙子舞曲》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：本节课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用讲故事、启发引导式等策略欣赏舞剧中著名的三首乐曲，引导学生自主、协作学习，不仅进一步激发了学生学习音乐的兴趣，增强了学生欣赏世界名曲的自信心；思考问题的形式贯穿整个欣赏过程，加入了打击乐伴奏，故事情节表演的环节，发挥了学生的想象力，思维潜能得到开发。
在一系列的音乐活动中，给孩子提供了发展个性的空间，让每个孩子在课堂上都能发挥他们的个性，表现他们自己的风格。
积极引导他们参与各项音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。
学生互评、自评与师评贯穿于整个教学过程之中。
教材分析：。
《进行曲》G大调，四四拍，用回旋曲式写，有进行曲和双拍子舞曲特点。
主题一由小号、圆号、单簧管演奏，生动描绘孩子吹小喇叭昂首挺胸，神气十足的神态。
主题二由小提琴演奏活泼的曲调，大提琴、低音提琴拨奏，大管助奏，刻画孩子们追逐、顽皮形象。
《糖果仙子舞曲》是糖果仙子独舞的伴奏音乐，开始由弦乐拨奏四小节引子，钢片琴在提琴伴奏下走出虚幻的第一主题，低音单簧管快速下行，低沉持续音与之相呼应对比。
中提琴一串同音反复，由单簧管、大管、圆号呈现第二主题，较抒情，后钢片琴一段华彩。
钢片琴提高八度演奏，音色更明亮。
学情分析：欣赏课的基本任务是帮助学生了解和熟悉音乐语言，领会和感受音乐作品的内容，五年级的学生已具备了一定的欣赏能力，而通过欣赏高品位、高水准的经典音乐作品，能使学生通过声音获得情感体验，从而提高学生的认知、辨别能力，使之形成良好的情操，促进身心健康发展，努力提高学生自身的素质。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。
《欢乐进行曲》小学二年级下册音乐教案设计
本次音乐教案设计的主要内容是针对小学二年级下册的音乐教学，主题为《欢乐进行曲》。
通过本次教学，旨在让学生们更好地了解和掌握欢乐进行曲的演奏技巧，提高他们的音乐素养和审美能力。
一、教学目标1.了解欢乐进行曲的基本情况和作曲家。
2.学习欢乐进行曲的演奏技巧。
3.提高学生们的音乐素养与审美能力，培养他们的音乐兴趣。
二、教学内容1.欢乐进行曲的基本情况了解欢乐进行曲产生的历史背景，知道欢乐进行曲作为一种音乐形式的发展和演化。
学习作曲家约翰·菲利普·苏萨的基本情况，了解他的生平、音乐作品及其特点。
2.欢乐进行曲的演奏技巧学习演奏欢乐进行曲的技巧，包括节奏、音符、和弦等。
三、教学过程1.导入环节让学生们观看与欢乐进行曲相关的视频，在氛围中了解欢乐进行曲的历史、特点和演奏技巧。
2.了解欢乐进行曲的基本情况通过课堂讲解，让学生们了解欢乐进行曲产生的历史背景以及菲利普·苏萨的音乐创作。
3.学习欢乐进行曲的演奏技巧学生们跟着老师的节拍敲桌子，体验喜悦动感的节奏感。
接着，老师逐渐加入更具体的演奏技巧，例如手指弹奏、单调音符弹奏，甚至整体和声表达。
通过简单的练习，慢慢感受欢乐进行曲的演奏技巧和音乐性。
4.演奏欢乐进行曲学生们通过不断的演奏和练习，最终完成了欢乐进行曲的演奏。
5.总结环节回顾整个教学过程，让学生们总结所学的知识，并谈谈感受。
四、教学重点1.让学生了解和掌握欢乐进行曲的基本情况和演奏技巧。
2.通过教学，激发学生的音乐兴趣和表现欲望。
五、教学评价1.通过教学，在学生中树立了学习音乐的兴趣和信心，让学生更好地理解和演奏欢乐进行曲。
2.教师对学生的表现非常满意，学生们在演奏时表现出了积极进取、充满活力的状态。
六、教学感悟本次教学过程中，我们注重培养学生的音乐兴趣，让他们通过欢乐进行曲，体验音乐的欢乐和美妙。
在教学的过程中，我们也通过多种方式，激发学生的表现欲望和自信心，让学生能够自主学习。
小学二年级下册音乐全册教案：进行曲
小学二年级下册音乐全册教案：进行曲进行曲教材分析教学内容：1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。
2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。
3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演4、少先队鼓号队演奏。
5、进行曲的初步总结。
教学目标：1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。
2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。
3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。
4、能区分X X 、X X. 、X —、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。
教材分析：1、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。
2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。
用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。
3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。
金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。
4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。
5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。
6、《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。
第六单元《拉德斯基进行曲》(教案)-人教版音乐五年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏明快、韵律强烈的音乐形式，常用于军队、运动会等场合。它是音乐中具有重要地位的一种体裁，能够激发人们的热情和斗志。
2.案例分析：接下来，我们来看《拉德斯基进行曲》这个具体的案例。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何传达爱国主义精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拉德斯基进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过节奏感强烈的音乐？”（如运动会进行曲等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进行曲的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“进行曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.增强爱国主义情怀：通过学习具有爱国主义精神的《拉德斯基进行曲》，激发学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握进行曲的节奏特点：通过分析《拉德斯基进行曲》的节奏，让学生理解并掌握进行曲强、弱节奏的特点，如强调每小节的第一拍，培养学生的节奏感。
举例：《拉德斯基进行曲》中，2/4拍的特点是强弱分明，教师可引导学生跟随音乐打拍子，感受并掌握这一节奏。
第六单元《拉德斯基进行曲》（教案）-人教版音乐五年级上册
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D051
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《进行曲唱歌小号手之歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
进行曲是一种富有步伐节奏的歌（乐）曲，是贴近儿童生活，易被儿童熟悉、喜爱、接受的音乐体裁之一。
《中国少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲风格的歌曲，可以在队列行进中演唱。
《小号手之歌》由三个长短不一的乐句构成，给人以不断向前的动力感。
《出旗》既是感受进行曲风格的活动，也是一个多声部的节奏训练，可由一部分同学吹奏旋律，部分做节奏练习，并随音乐即兴表演。
【课时】1课时（40分钟）
【教学目标】
1、启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼欢快的声音演唱《小号手之歌》。
2、感受进行曲的风格特点和节拍韵律。
3、通过音乐实践活动，逐步养成歌唱、表演等音乐学习习惯。
【教学重点】
歌曲的学习及音乐活动。
【教学难点】
《出旗》各声部的配合。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、律动导入
放《中国少年先锋队队歌》，组织学生跟随音
乐节奏踏步，有序进入教室，并随节奏律动。
1、随音乐踏步进入教。
小学三年级音乐《同伴进行曲》教案
思考；这个音乐听了之后有什么感觉？生：想跑起来，想踏步……
。
教
学
过
程
2、简单介绍歌曲创作的背景，帮助学生对作品的理解。
歌曲的作者早年曾在军队中供职，创作了本曲，在乐队队长并不欣赏，还加以嘲笑讽刺。但是军乐队中的同伴却给作者很多的关心和极大的帮助。这首曲子受到人们极大的欢迎之后，作者加上了同伴进行曲的名字，以表达他对同伴们的感激。
教
学
过
程
6、再次聆听主题1、2，试一试你能不能分辨出两个主题
7聆听主题3、要求学生仿照前两个图形谱，画用自己的方式新的图形谱，表现主题3。三、队列表演
师：这个音乐听得让人情不自禁地想踏步前进，已经有些小朋友快按捺不住了，让我们一起来排成队，尽情表演吧
重新再学习了一次图形谱。
（分小组讨论队形，并进行队形变化）
3、再次聆听音乐，在聆听的同时结合音乐背景感受乐曲的情绪。
4、请学生指着图形谱聆听主题1、2。
5观察很仔细，表达也很清晰，让老师也重新再学习了一次图形谱。
听老师简单的介绍歌曲的创作背景理解作品。
再一次聆听音乐感受乐曲的情绪
在老师的指引下聆听主题说说自己听到的音乐跟图形谱有什么联系？
图形谱位置高的时候就表示音高，低的时候音就低，有的地方挨得比较近的就比较快，比较分散的地方就比较慢。
课时目标教学备课
4周3月日
教学内容
同伴进行曲
第1课时
课型
新授
教具
琴等
教学
目标
1、了解与感受进行曲这种音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体裁的风格和特点。
2、分段聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段，认识和了解一些西洋管乐器的形状和音色特点，体会三段体的曲式结构
小学音乐《土耳其进行曲》教案
《土耳其进行曲》四年级第二学期【教课目的】1、赏识钢琴独奏曲《土耳其进行曲》，体验乐曲热忱豪放的旋律和轻盈开朗的情绪，感觉乐曲前进的脉搏和军乐的风格。
2、能用光亮的歌声、齐整有力的动作与步伐表现乐曲前进的节奏与风格。
3、感觉乐曲情绪、经过用身体动作和军乐器合作等音乐表演的形式，掌握乐曲的节奏和韵律，理解音乐形象。
【教课要点】感知《土耳其进行曲》的基本音乐节奏型，体验“进行曲” 不一样的情绪特色。
【教课难点】可以流利地哼唱乐曲第二主题音乐，并用多种形式表现。
【教课过程】一、组织教课听进行曲音乐，学生律动进教室二、演唱歌词版《威风凛冽进行曲》说明：经过让学生演唱由教师自己加上歌词的《威风凛冽进行曲》第二主题，重温进行曲的隆重风格，并以对照的形式为新课导入埋下伏笔。
三、导入课题，听赏《土耳其进行曲》（一）语言过渡，导入课题听一听演奏乐器是什么在音乐中你联想到了如何的画面（二）介绍作者，讲小故事说明：在介绍莫扎特平生的基础上叙述风趣的小故事，激发学生的好奇心与求知欲，在喜爱作曲家的同时进一步拉近了与乐曲的距离。
（三）、听赏第二主题，掌握前进的节奏1、初听音乐，感知形象音乐带给你如何的情绪是几拍子的2、模拟指挥棒打节拍3、视谱和唱谱①默唱简谱②加音乐唱谱4、表现前进主题节奏型2/4 X—│ X─│X X│X 0│X─│ X─ │X X │X0│说明：在掌握基本拍的基础上，依据节奏韵律设计这条有特色的节奏型，它也是第二主题的前进骨架。
并用节奏小口诀：“两个长，两个短，最后一个空一拍”更快地让学生掌握这一节奏型。
5、加入大鼓军乐器介绍大军鼓，请学生登台伴奏，师指导6、加入脚步动作师率领学生顿足，加上手部动作，起立表演7、铃杖、大军鼓和小指挥合作听音乐，大军鼓、铃杖与全体学生合作表现说明：学生的身体律动加上军乐队乐器，感觉土耳其士兵精神振作的音乐形象，让前进主题的氛围更为高涨。
（四）、对照倾听第一主题，比较情绪的不一样师：方才我们一同表现了第二主题，此刻回过来听第一主题，盛老师用钢琴为大家弹奏，你们来做乐队小指挥，同时选一组最能代表主题情绪的形容词。
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进行曲的教案
小学音乐教案
[ 教学内容]
进行曲
1 《义勇军进行曲》
2 《欢迎进行曲》
3 《解放军进行曲》
4 《运动员进行曲》
5 《玩具兵进行曲》
6 《红星歌》
7 《拉德茨基进行曲》 8 《婚礼进行曲》
[教学目标]
●一学生了解进行曲这一音乐体裁.
●二通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏,
让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异,进一步感受不同
风格的进行曲所表达的不同的情感,扩大学生的欣赏视野,提高
独立分析乐曲的能力。
教学重点了解进行曲的基本特征,感受不同题材、不同风格的中万进行曲的艺术魅力。
通过感性--理性--感性的再现过程,
体验进行曲的行进步伐节奏。
教学难点
学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。
教学方法
●一、用多媒体课件,使其视听结合.
●二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的
认知加以体验.
教学用具
多媒体课件复读机磁带教学用具
教学过程
创设情境
《义勇军进行曲》,学生听与唱,来感受进行曲的雄壮与威武.创设良好的教学氛围,导入新课.
欣赏1
速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲:
1、《欢迎进行曲》(热烈)
2、《运动员进行曲》(振奋)
3、《解放军进行曲》(庄严)
4、《玩具兵进行曲》(幽默、
诙谐) 利用多媒体手段播放四首进行曲,设问:
不同进行曲都出现在哪些不同场合?请同学谈谈不同进行曲
的情绪风格的异同。
从社会音乐入手培养其兴趣。
运用进行曲的不同情绪培养学
生独立分析作品的能力。
运动员进行曲
解放.
欢迎进行.
玩具兵欣赏2
歌曲形式的进行曲:1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》
进行曲知识:进行曲体裁的音乐作品有器乐作品,也有声乐作品。
1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。
2、词曲的题材与。