小学三年级数学教学工作计划3篇

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2023年小学数学教育教学工作计划(三篇)

2023年小学数学教育教学工作计划(三篇)

小学数学教育教学工作计划一、指导思想:围绕联校学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:1、规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

3、真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;4、强化教育科研,促进教学和科研一体化;三、工作重点:(一)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。

骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达。

(二)实施校本培训,切实提升教师素质。

1.切实搞好每周二的教研工作,解决教学中遇到的各种问题和困惑。

2.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于____节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。

组织学习现代教育理论;组织收看优秀教师的录像课;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)。

加强校本培训与教研,加快提升教师素质。

(三)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项____。

强化教师课堂教学常规的____、落实与检查,加强常态课堂教学管理。

2.加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合,备课:普查、抽查与复查结合。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、____到位。

以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

3.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。

2024年小学数学教师教学工作计划(三篇)

2024年小学数学教师教学工作计划(三篇)

2024年小学数学教师教学工作计划引言:作为一名小学数学教师,在2024年,我将继续努力提高自己的教学能力,为学生们创造一个富有启发性和互动性的学习环境。

通过制定合理的教学目标和计划,我将帮助学生们构建扎实的数学基础,培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

以下是我在2024年的教学工作计划:一、制定明确的教学目标1. 帮助学生建立数学基础知识和技能,包括基本运算、分数、小数等。

2. 提高学生数学思维能力,培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

3. 引导学生养成良好的学习习惯,激发他们对数学学习的兴趣和自信心。

4. 培养学生团队合作和沟通交流能力,通过小组讨论和合作解决问题。

二、精心设计课堂教学活动1. 针对学生不同的学习需要,设计多元化的教学活动,如游戏、实践活动、小组合作等,激发学生的学习兴趣。

2. 引入数学实际应用,将数学知识与生活实际相结合,提高学生学习动力。

3. 设置不同难度层次的问题,激发学生的思考和解决问题的能力。

4. 利用多媒体和互联网资源,丰富课堂教学内容,培养学生信息获取和处理的能力。

三、注重评估和反馈1. 设计合理的作业和考试,及时了解学生的学习情况,及时给予学生反馈和指导。

2. 开展小组和个别辅导,关注每个学生的学习进展,给予个别反馈。

3. 定期进行班级教学评估,总结教学效果,及时调整教学策略。

四、加强专业学习和自我提高1. 参加数学教师培训班和学术研讨会,了解最新的教学方法和教学资源,不断更新自己的教学理念和知识。

2. 阅读数学教育专业书籍和教学案例,深入了解数学教育的理论和实践。

3. 与同行交流和分享教学经验,共同提高教学水平。

五、与家长保持密切联系1. 定期举办家长会,向家长介绍学生的学习情况和教学计划,征求家长的意见和建议。

2. 建立良好的沟通渠道,及时与家长交流,共同关注学生的学习和发展。

总结:通过以上的教学工作计划,我将在2024年更好地履行小学数学教师的职责,为学生们提供优质的数学教育。

小学三年级数学教学工作计划(5篇)

小学三年级数学教学工作计划(5篇)

小学三年级数学教学工作计划一、教材分析本册教材共分三个领域,八个单元。

(一)数与代数1.第一单元“混合运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题)。

结合实际情境,使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺序,能根据这些运算顺序计算有关问题,并能解决一些实际问题。

2.第三单元“加与减”结合具体情境,探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问题,能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

结合具体情境,感受乘除法计算与实际生活的密切联系,探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法,体验算法的多样化,并能正确地计算。

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程,培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。

4.第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

能结合具体情境提出问题,列出乘法算式,探索两、三位数乘一位数的计算方法,经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化,并能选择合适的计算方法。

能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。

能解决生活中的简单问题。

能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

5.第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。

认识年、月、日,了解它们之间的关系;了解平年、闰年,能判断平年和闰年。

体会引入____时记时法的必要性,认识____时记时法。

感受时间中的数学问题,培养时间观念。

能解决一些简单的实际问题。

6.第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。

(二)空间与图形1.第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察立体图形。

小学三年级数学教学工作计划通用五篇

小学三年级数学教学工作计划通用五篇

小学三年级数学教学工作计划通用五篇小学三年级数学教学工作计划【篇1】一、学生情况:从上学期的教学观察与测试结果看,这两个班学生的学习态度较端正,基础差,跟不上教学进度的多。

受应试教育观念的影响,师生习惯于接受性学习,自主、合作、探究的风气尚未形成。

作业习惯抄袭,勤思好问的少。

从抽查的情况看,学生对要理解记忆的.知识掌握得不够好,读题、理解题意的能力弱,综合分析题目信息,确定解题思路、方法的经验不足,答题书写随意,格式不规范。

上学期期末考试班级成绩差距不大,优秀率比期中考试大大提升。

为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习,注意培养学生的学习兴趣和习惯品质,努力提高综合成绩,争取更大的提高。

二、教材情况:本学期是本年级学生三年级学习阶段的第二学期。

新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集、整理与描述。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐"观察"、"思考"、"探究"、"讨论"、"归纳"之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决"复习巩固"、"综合运用"、"拓展探索"等不同层次的问题。

教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把三年级数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。

三、教学目标知识技能目标:学习了平行线的有关知识,掌握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简单的统计图表。

同时进一步提高学生几何作图能力。

过程方法目标:学会观察和分析几何图形,发现图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。

初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。

态度情感目标:认识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。

精选三年级数学教学工作计划3篇

精选三年级数学教学工作计划3篇

精选三年级数学教学工作计划3篇三年级数学教学工作计划篇1一、学生掌握知识情况:本班有学生15人,两年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、教材分析:这一册教材包括下面一些内容:测量、万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。

万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。

例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。

同样,多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。

有余数的除法是表内除法学习的继续,也是学习多位数除法的基础。

分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解掌握会有一定的难度,所以本册出现的内容是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形一单元,这是教材的另一个重点内容。

通过这部分内容的学习,让学生认识平行四边形,掌握认识长方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。

同时使学生通过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展。

人教版三年级上册数学教学工作计划3篇

人教版三年级上册数学教学工作计划3篇

人教版三年级上册数学教学工作计划3篇人教版三年级上册数学教学工作计划1一、课程目标本学期三年级数学课程的目标是培养学生的数学基础知识和基本技能,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

具体目标包括:1. 掌握整数、小数、分数、百分数的概念及计算方法,能够进行简单的四则运算。

2. 掌握基本的几何图形知识,能够识别和描述简单的平面图形。

3. 了解简单统计图表和数据整理方法,能够进行简单的统计和分析。

4. 培养学生对数学的兴趣和自信心,养成良好的学习习惯和数学思维方式。

二、教学内容本学期的教学内容包括:1. 整数、小数、分数、百分数的认识及计算方法,四则运算的简单应用。

2. 平面图形的识别和特征描述,简单几何图形的面积和周长的计算。

3. 简单统计图表(如条形统计图、折线统计图等)的制作和数据的初步整理与分析。

4. 数学思维训练,如推理、归纳、逻辑思考等。

三、教学策略为达成上述课程目标,我们将采用以下教学策略:1. 注重启发式教学,通过问题引导、情境创设等方式,激发学生学习数学的兴趣和主动性。

2. 强调基础知识的学习和掌握,注重例题解析和练习,使学生能够熟练掌握数学知识和技能。

3. 注重数学思维能力的培养,通过思考题、挑战题等,引导学生进行逻辑思考和创造性思维。

4. 引入现代化的教学工具,如多媒体课件、互动答题平台等,提高教学效果和学生学习兴趣。

四、评估与反馈为检测学生的学习情况和教学效果,我们将采用以下评估方法:1. 课堂表现:观察学生的课堂参与度、回答问题等情况。

2. 作业:定期布置作业,检查学生的课后练习情况。

3. 测验:定期进行单元测验和期中、期末考试。

4. 项目任务:布置与课程相关的项目任务,如数学应用题、平面图形制作等,评估学生的实际应用能力。

同时,我们还将积极接收学生的反馈意见,及时调整教学方法和策略,确保教学质量和学生的学习效果。

总之,人教版三年级上册数学教学的工作计划旨在全面提升学生的数学素养和思维能力,为今后的数学学习和实际应用打下坚实的基础。

2023年小学数学工作计划三篇

2023年小学数学工作计划三篇

2023年小学数学工作计划三篇小学数学工作安排篇1一、指导思想:在《数学课程标准》指导下,以教化科研为先导,以课程改革为契机,以课题探讨为重点,以校本培训为依托,深化开展教学探讨,让课程改革促进课题探讨的不断深化,全面提高教学质量,小学数学组教研工作安排。

主动开展教化教学的学习和探讨,从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标:1、转变老师的教化观念,树立科学的教化价值观、现代教化观,以先进的教学理念武装自己,指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量,从多方位、多角度对学生进行评价,让素养教化落到实处。

3、树立良好的师德师风,使老师的自我反思行为纵深发展三、详细工作措施:1、开学初组织老师学习学校教学工作安排及教研组工作安排,组织老师学习国家教化部颁发的新课标、新教材,集中备课,写好安排。

2、根据学校要求,每学期进行两次教学常规检查(期中及期末各一次),检查的内容包括安排、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容,工作安排《小学数学组教研工作安排》。

各项的要求有:(1)备课要求老师做到仔细备好、上好每一节课,主动改进课堂的教学方法,开展创新学习的探讨,突出课堂教学的三维目标的落实,同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

(2)老师每周至少听一节课,做到记录具体完整,并有评议和建议。

(3)作业布置,每授完一课时布置一次作业。

作业要求老师做到全班统一格式,排版合理,书写工整,作业封面填写规范。

老师批改要刚好、具体仔细,批语规范工整,打分精确,必要时还要做到有批注。

(4)仔细抓好辅导,照看学生的个体差异,通过辅导帮助学生巩固已学的学问,把所学学问转化为技能,发展学生的特长,课外辅导要做到抓两头,促中间,达到全面提高。

(5)按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。

单元考试要刚好统计好三率一分送交教育处。

小学三年级数学教师教学工作计划(精选5篇)

小学三年级数学教师教学工作计划(精选5篇)

小学三年级数学教师教学工作计划(精选5篇)小学三年级数学教师教学工作计划(精选5篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的小学三年级数学教师教学工作计划(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级数学教师教学工作计划1一、学情分析本班共有50个学生人,从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好,口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。

也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。

1、数与计算方面的本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。

精心设计教学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。

不出现文字概括形式的计算法则,充分调动学生已有的计算知识和经验,让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。

将计算作为解决问题的一个组成部分,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,进一步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,先确定是否需要计算,再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

人教版小学数学三年级上册教学工作计划(精选8篇)

人教版小学数学三年级上册教学工作计划(精选8篇)

人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕小学数学三年级上册教学工作方案篇1为了全面贯彻落实素质教育,更好的完本钱册的教学内容,培养学生的创新意识,进步教学质量,根据本册的详细内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学方案:一、教材简析:(一)教材内容本册教材改良笔算教学的编排,表达计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

量与计量的教学联络生活实际,重视学生的感受和体验。

空间和图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和才能的培养。

提供丰富的现实学习素材,表达知识的形成过程。

逐步开展学生综合运用知识的才能,注重情感,态度和价值观的培养。

详细内容包括:克、千克、吨的认识,一位数乘两、三位数的乘法、识别方向、两位数除以一位数的除法、四那么混合运算、年月日、周长、分数的初步认识、三次综合理论、总复习。

(二)知识目的1、结合详细情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。

2、结合详细情境,进一步理解四那么运算的意义,会计算两三位数乘一位数的乘法,两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。

初步形成独立考虑和探究意识。

结合现实素材进展估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识。

3、在详细情境中,感受并认识克、千克、吨,并能进展简单的换算。

4、结合实例认识长方形和正方形,认识周长的含义,并能计算周长。

5、掌握年、月、日。

6、认识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北,给定一个方向,区分其余七个方向。

(三)情感与态度目的:1、对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动。

2、理解可以用数和形来描绘某些生活现象,感受数学与日常生活的亲密联络,体验学习数学的作用。

3、能克制在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心。

4、在别人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯。

(四)教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算,这些内容是“数与代数”局部的教学重点。

小学三年级数学教学工作计划(5篇)

小学三年级数学教学工作计划(5篇)

小学三年级数学教学工作计划(5篇)小学三年级数学教学工作计划(5篇)小学三年级数学教学工作计划是三年级数学教师进行教学活动的行动指南,了解教学计划相关知识有助于教师更好地完成教学活动。

以下是小编整理的小学三年级数学教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考!小学三年级数学教学工作计划【篇1】一、自身素质方面:为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。

另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。

在工作中,要注意转变观念,端正思想,摒弃传统的师道尊严的影响,把学生视为平等的教育对象,而不是凌驾于学生之上,惟我独尊,任意发号施令,要逐渐树立正确的人才观、师生观,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。

在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。

在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作。

二、班级现状分析:本班共有84名学生,同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异,加上班级人数多。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。

三年级数学教学工作计划15篇

三年级数学教学工作计划15篇

三年级数学教学工作计划15篇三年级数学教学工作计划1一、学生情况分析:本学期教学三年级二个班的数学,通过两年的学习,学生的数学基础知识掌握的比较扎实,个别学生思维比较灵活,学生学习数学的兴趣也较浓,但也有个别学生懒散,接受力不强,成绩不太理想,特别是一班的同学基础差的较多。

本学期将重点抓好后进生的培养。

二、教学内容:除法,认数,千克和克,加和减,24时记时法,长方形和正方形,乘法,观察物体,统计与可能性,认识分数,整理和复习。

三、教学目标:1、知识与技能方面数与代数:认识“万”,知道10个一千是一万,了解万以内数位顺序表。

理解10000以内数的意义,掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。

会口算两位数加、减两位数,整百数加整百数及相应的减法,整千数加、减整千数,两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。

能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多,两位数除以一位数的商是几十多,三位数乘一位数的积是几位数,三位数乘一位数的积大约是多少。

能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相乘得0,会验算除法。

结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过10),能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。

能正确计算同分母分数加、减法。

在现实的生活情境里感受并认识千克和克,通过动手实践知道1千克=1000克。

了解24时记时法,能进行普通记时法与24时记时法的换算。

三年级数学教学工作计划2一、基本情况三(1)班的学生人,相对调皮了一些。

但大多数学生已养成良好的学习习惯,能认真听讲,及时完成作业。

数学方面冒尖的孩子有6个,后进生有13人。

个别后进生在老师的帮助下基本上能做到认真听讲,及时上交作业,检查和订正作业的习惯也逐渐养成,完成学习任务。

有一部分学生在老师的指导下,积极主动地参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,增强对数学的好奇心与求知欲,初步树立数学的信心。

2024年春季三年级数学教学工作计划例文(3篇)

2024年春季三年级数学教学工作计划例文(3篇)

2024年春季三年级数学教学工作计划例文本学期,我作为一名交流教师,荣幸地参与了海北路小学的教育教学工作,承担三年级一班的数学教学任务,班级人数为____人。

自城市小学转至农村小学,我深切感受到学生素质的差异,以及原有教学方法与部分学生需求的不匹配。

面对三年级这一课改起始年级,缺乏现成的教学模式,必须以全新的教学理念为引领。

在教材与学生双重挑战下,我承受了前所未有的压力。

以下为本学期的教学总结:一、全面审视课改教材,全局把握教材结构鉴于对新教材的初次接触,我对教材的结构和体系较为陌生。

为快速熟悉并掌握新教材,三年级教研组的教师们在开学初期进行了集体研讨,对一至三年级的课改教材进行了全面审视,分析了新旧教材的差异,交流了在使用新教材过程中的困惑,并深入理解了各册教材之间的联系,从而实现了对教材的整体把握。

二、强化业务学习,提升专业素养教育事业的不断发展要求我们教师必须不断加强业务学习,以适应教育教学的需求。

我注重了理论学习的加强,认识到缺乏理论支撑的教学犹如无源之水,无法持续发展。

我积极投身于教学实践,不断提升自身的专业素养。

三、优化教学方法,以新教学理念指导教学面对新教材,我意识到原有教学方法需要调整。

新教材强调知识传授的过程而非结果,将过程性评价作为教学重点。

我努力探索如何在数学学科知识建构中让学生掌握知识重点,具体措施如下:1、注重过程教学,运用直观操作法和学具演示法。

2、改进课堂教学,实施因材施教、分层次教学。

四、加强学困生辅导,提升学困生学习水平鉴于农村小学的地域特点,班级中存在约十名学困生,他们在学习能力与方法上与其他学生存在显著差异。

这给课堂教学带来了一定挑战,影响了班级整体学习成绩。

针对这一情况,我利用放学时间有计划地给予这些同学辅导,帮助他们取得进步。

五、发挥骨干示范作用,助力年轻教师成长在教学实践中,我充分发挥了骨干教师的示范作用,通过经验分享和教学指导,带动其他年轻教师的专业提升。

小学三年级上册数学教学工作计划(通用3篇)

小学三年级上册数学教学工作计划(通用3篇)

Gaining wealth through hard work is the great pleasure of life.通用参考模板(页眉可删)小学三年级上册数学教学工作计划(通用3篇)小学三年级上册数学教学工作计划1一、教材内容介绍:这册教材中,“数与代数”领域的内容有认识万以内的数、初步认识简单的分数;会计算两位数除以一位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数、简单的分数加减法;常见的量要认识千克和克,以及24时记时法。

重点:认数与四则计算;难点:24时记时法。

“空间与图形”领域中要认识长方形和正方形的特征,简单物体的三视图,知道周长的含义,会计算长方形和正方形的周长。

重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:观察物体。

“统计与概率”领域中教学事件发生可能性相等或不相等。

重点:把收集的信息进行整理,能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事件发生的可能性。

“实践与综合应用”领域安排4次操作型活动与1次场景型活动。

重点:让学生知道独立探索的同时要加强合作交流,明白“倾听”、“尊重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。

二、教材特点分析:1、教学内容的选择“数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线,结合安排了认识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观认识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。

“空间与图形”领域在二年级观察物体基础上,进一步教学物体的正面、侧面和上面,安排了从这三个角度观察一些简单的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观认识长方体与正方体的基础上,教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。

“统计与概率”领域,在学生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基础上,教学事件发生的可能性有时大些、有时小些,学会用“经常”“偶尔”等词语描述事件发生的可能性。

三年级数学上册教学工作计划8篇

三年级数学上册教学工作计划8篇

三年级数学上册教学工作计划8篇教学根据学生所学习的数学知识和生活(阅历),让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,这里给大家分享一些关于(三班级数学)上册(教学(工作计划))8篇,供大家参考。

三班级数学上册教学工作计划篇1一.指导思想1、重视以学生的已有阅历知识和生活阅历为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有(儿童)情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习爱好,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生进展适当改进评价学生的(方法),比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、学情分析经过两年多的学习,大部分的学生逐步养成了较好的学习习惯。

但部分学生活泼好动,学习习惯较差,上课时注意力不易集中,课堂中学生参加教学活动较被动。

还有一些学生作业时常要拖拉,学习上有较大的困难。

大多学生学习习惯较好,上课思维活跃,敢于大胆发言。

但有的学生有粗心的现象,还有几位学生学习自觉性还不够,需要加强平时督促,特别注意对学习有困难的学生,使我我班继续保持优势,并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。

三、教学目标:(一)知识与技能1、掌握三位数除以一位数的笔算方法,并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数,会计算一位小数的加减法。

能认、读、写分数,会比较两个分数的大小,能计算同分母分数的加减法。

2、初步感知旋转、平移现象,能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形;在实践活动中,体会长度单位千米和毫米的含义,知道1千米=1000米,1厘米=10毫米,会进行简单的单位换算;认识面积的含义,能用自选的单位估量和测量图形的面积,认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式。

三年级数学教学工作计划(25篇)

三年级数学教学工作计划(25篇)

三年级数学教学工作计划(25篇)一、学生情况分析及改进提高措施:学生们经过两年的学习,已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力,养成了一些良好的学习习惯,掌握了一些科学的学习方法,学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力,学会了探究问题,并能根据具体情况提出合理的问题,还能正确解决问题的能力。

无论是理解问题的能力,还是分析、解决问题的能力均有所提高,基础知识和基本技能打得也比较扎实,对数学学习有着浓厚的兴趣,乐于参与到学习活动中去,特别是对一些动手操作,合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动,引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法,还有统计知识,并学会了辨认八个方位;掌握了万以内数的读法、写法和加、减法;还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量,并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。

总之,这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础,他们爱学数学的热情,以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大,他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念,以学生的数学活动实践为学习内容,教材创设了生动有趣的情境,引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。

教学内容主要包括(1)混合运算;(2)观察物体;(3)加与减;(4)乘与除;(5)、周长;(6)乘法;(6)年、月、日;(7)数学好玩;(8)认识小数,还有一个整理复习,一个总复习。

具体特点是:1.在数与代数的学习中,重视动手操作与抽象概括相结合,体验乘、除法意义,发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中,从学生的生活经验出发,注重通过操作活动发展空间观念。

3.教材为教师留下了创造空间,可结合自身教学要求,生发新的教学设想,内化自己的教学设计。

小学三年级数学上册教学工作计划(精选3篇)

小学三年级数学上册教学工作计划(精选3篇)

小学三年级数学上册教学工作计划(精选3篇)小学三年级数学上册教学工作计划(精选3篇)日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又将续写新的篇章,让我们一起来学习写教学计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家收集的小学三年级数学上册教学工作计划(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学三年级数学上册教学工作计划1 一、学情分析1、学生的学习情况分析在经过了两年的数学学习后,三年级学生,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。

对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

2、学困生基本情况分析本班级学困生有好几位学困生。

这些同学自觉性不够,今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。

二、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

三、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生:1、让学生在认识时分的基础上,认识时间单位秒。

知道秒针的特征,初步在学生的头脑里建立1秒的概念,知道1分=60秒。

通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

2、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。

能计算几百几十加减几百几十的笔算。

使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法,初步培养学生的数感及估算意识,体会算法的多样化。

3、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使他们初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用毫米作单位进行测量,并能掌握毫米与厘米间的关系,进行简单的换算。

三年级数学教学工作计划5篇

三年级数学教学工作计划5篇

三年级数学教学工作计划5篇时间过得太快,让人猝不及防,我们又将开始新的一个学期,为了能在短时间内提升学生的学习成绩,请写一份教学计划吧。

下面给您带来三年级数学教学计划,希望能够帮助到您。

三年级数学教学计划1一、学生的基本情况分析:我班共有59人,大多数学生学习积极性很高,上课认真听讲,课后及时完成作业,已经形成良好的学习习惯。

少数学生,学习的自主性差,学习不主动. 上课开小差,课后作业完成不及时,做作业速度很慢,准确率不高,有时甚至忘了做作业。

这个学期要让学生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯。

在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。

二、教材分析和教学目标:(一)数与代数1.第一单元“元、角、分与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物,并进行交流2.第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

3.第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。

(二)空间与图形1.第二单元“对称、平移和旋转”结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2.第四单元“面积”结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。

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小学三年级数学教学工作计划3篇三年级有部分同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,那么教师应该如何制定计划培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心呢?下面是由整理的小学三年级数学教学工作计划3篇,教师们不妨参考一下。

小学三年级数学教学工作计划篇一一、情况分析(一)班级情况分析:1、本班共有学39人,其中男生21 人,女生18人,从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口诀掌握还好。

但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

2、本班级学困生有千家怡、马文斌、千阳肖、千纤等学生。

这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的预习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。

(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,倍的认识,多位数乘一位数,分数的初步认识,长方形和正方形,毫米、分米、千米和吨的认识,时、分、秒,,数学广角集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形,所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

在教学中加强数学数量关系的分析,让学生学会分析,学会审题,提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法,使他们乐学,愿学。

二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材,体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。

3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法,会解决简单的有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算,会恰当地选择单位;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6、理解倍的意义,掌握求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面1、体会数学知识之间的内在联系,感受数学与生活的联系,初步体会集合思维,逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题,灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境,通过直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

小学三年级数学教学工作计划篇二一、班级分析本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析:这册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。

同时,由于教学内容的不同,本册教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中,笔算是被削弱的内容,不仅降低了笔算的复杂性和熟练程度,《标准》中还提出:提倡算法多样化、避免程式化地叙述算理等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时,注意体现《标准》计算教学改革的理念,在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(1)精心设计教学顺序,加大教学的步子。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

(4)笔算与估算结合教学,加大估算教学的力度。

2.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的。

这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系。

所以,这部分知识的教学,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,初步发展起长度、质量和时间的观念,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。

因此,在有关量与计量内容的编排上,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索和发现的过程。

3.空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。

在本册实验教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量的大部分内容,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发展学生的空间观念都有着重要的作用。

对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。

几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件,而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。

这部分内容安排另一个与以往不同的特点,是加强了估测意识和能力的培养。

估测是测量的一个重要组成部分,在实际生活中的应用也十分广泛,人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。

根据《标准》关于空间与图形的教学目标,在第一学段要求学生能估计一些物体的长度,并进行测量。

因此,无论在测量一章还是在四边形一章,实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。

小学三年级数学教学工作计划篇三一、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1、教学重点和难点除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

位置与方向和面积两个单元,是本册教材的另两个重点教学内容。

2、奋斗目标1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息,发现并提出简单的数学问题,从而发展数学应用意识。

2、在教师指导下,初步学习反思和评价。

3、在教师的鼓励和指导下,能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动,对与数学有关的身边的某些事物有好奇心,对学习内容和学习活动感兴趣,有学好数学的愿望。

4、在教师和同学的鼓励帮助下,能克服数学活动中遇到的困难,初步获得成功的体验,进一步培养学好数学的愿望。

5、在解决实际问题的过程中,进一步学习有条理地思考,把握数量之间的关系,培养合情推理能力和演绎推理能力。

二、突出重点、突破难点的具体措施1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维点击,学生的创新火花。

2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

3、改革课堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并在问题与合作交流中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。

4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。

5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂上准备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。

三、教学专题研究计划主题:如何提高学生分析问题、解决问题的能力方法:1、能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。

在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题。

2、进一步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据,能解决一些与平均数有关的简单的实际问题,体会数据的重要性,增强统计观念。

3、增加与同伴合作解决问题的体验,能主动与同学共同进行学习活动,积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。

4、在教师的指导下,能经常反思自己的学习活动,积累数学活动经验。

能利用估计,判断解决问题结果的合理性。

小学三年级数学教学工作计划。

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