师德征文获奖作品：爱与责任共成长

师德征文获奖作品：爱与责任共成长

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我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。我就是那么一个幸福的人，因为我在学生时代就遇到了许多好老师。老师对我的关心和抚爱使我在童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样的好老师，让我的学生也能像我一样幸福。自2008年2月起，我终于实现了童年的梦想，成为黑山寺学区一名普通教从这时起“爱与责任”这个重任就挑在我的肩上。

既然挑起了这个重任，我就该把它做好。于是我除了认真备课外，还积极向有经验的教师学习如何管理班级、如何提高课堂效率、如何让学生喜欢我的课，以提高学生的成绩。在短短的五年教学中，我所教学生的成绩在全县统考中都能名列前茅，同时我与学生也建立了深厚的感情，至今还与许多学生保持着联系。回顾过去我思绪万千，感受很多。我既有奋斗的艰辛，又有成功的喜悦;既有太多的无奈，又有太多的心尤不甘;既有取得成绩后的激昂，又有得不到理解的失意;既有永不服输的精神亢奋，又有废寝忘食的身心疲惫。但是无论在何种情况下，主导我精神的力量是对献身教育事业无悔的追求，是对学生充满爱与责任。五年的教学历程，让我感触颇多，我对几年的工作简述如下：

我相信，我的选择没有错，我无悔选择做一名幼儿教师。爱孩子、关切孩子是我今生执著的追求。我愿意用一颗最纯真心培养未来祖国的花朵。

最后用一句话来结束我今天的演讲——幼苗是参天大树的起点，小溪是大海的起点，砖瓦是高楼大厦的起点，爱是教育的起点。永恒地去坚持这样一个真理吧：爱，是教育。

一、不断学习，更好地服务学生

新的课程理念、新的教材、新的社会人才标准，对广大教师提出了新的更高的要求，教师必须广泛吸纳，以满足更好地为学生的成长成才服务的需要。基于这种认识，我努力学习新的课程标准，认真研究教材，积极参加了教育局开展基础教育跨越式教学实验研究，从一年级开始进行教学改革，让孩子们有更大的进步。

记得我班里有个孩子叫佳新，性格内向而且十分任性，刚来幼儿园时又是哭又是闹，去抱他吧，他还用脚踢你。问他什么他从不开口也不跟小朋友一起玩儿，通过家访才知道孩子的爸爸妈妈不在身边，是跟着姑姑来我们幼儿园上学的。也许是远离父母的缘故，佳新整天闷闷不乐，对身边的一切都充满了怀疑。

但在校园内我却也依旧可以看到我忙碌的工作着，在侨群小学任教的二年时间里更是忙得不可开交，那时我是教导，要负责教务工作，要承担学校”两基”迎检的繁重工作，要承担成人夜校教学任务，更要担任毕业班的教学工作，上课上得喉咙沙哑，工作加到三更半夜是经常的事。

好像这只是一堂普通的政治课，是方永刚无数次授课中最普通的一堂课，依旧是铿锵有力的声音，依旧是幽默风趣的语言，依旧是充满理性的思辩，依旧是入情入理的分析，只是一条白毛巾被他频繁地拿起又放下，手术后的引流管被他掖在了军装里面„„