植物茎的输导功能

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初中生物教学课例《植物茎的输导功能教学设计》课程思政核心素养教学设计及总结反思

本节课的重点和难点。
（一）知识目标
1、了解枝芽的主要结构。
教学目标
2、了解枝芽发育与茎的对应关系。
3、认识木本植物植物茎的基本功能及各部分的主
要作用。
4、认识导管的筛管的位置和功能。（二）能力目标 1、通过对植物枝芽的观察，培养学生的观察能力。 2、通过植物茎的输导功能实验，培养学生的实验探究能力和分析问题的能力。 3、通过茎的输导功能的实际应用，培养学生的理论联系实践和应用能力。（三）情感态度与价值观目标 1、培养学生仔细观察周围事物的良好习惯。 2、培养学生积极探究事物变化发展规律的意识。 3、培养学生爱护植物，保护生态环境的意识。
的观察，近距离的接触也不是很多，缺乏感性认识，因
此，教学的主导思想就要尽可能的为学生提供认知的资教材分析
源、实物标本等让学生认真观察，以获得更多的感性认
识，提高他们的认知兴趣。
பைடு நூலகம்
本节课是在学习了多细胞植物体的组成，根、茎、
叶的功能之后，进一步探究茎的结构和输导功能的，茎
的结构是怎样的，以及茎是怎样输导水和无机盐的，是
本节课的内容较直观，学生的感性认识较丰富，只要教师创设情境，逐步引导，一部一个小台阶，使学生学生学习能的感性认识上升到理性认识。初一学生刚接触显微镜，力分析所以在使用的过程中，一定有不规范的操作，在教学中结合学生的实验操作应及时纠正。
本课的教学难点之一是枝芽的结构和茎、花的对应关系。从大多数绿色植物都能开花结果这个学生生活的教学策略选经验出发，提出花是如何发育的问题，让学生积极思考。择与设计再提出花的原始状态是什么样的问题，充分激发学生的好奇心理和探究兴趣，结合他们的观察后的认知结果，教师得出花是由植物的芽发育而成的结论，进而再配合

第四节植物茎的输导功能(共42张PPT)

③
①
（4）图输中导的④叫做_________， ④
具有 _________的作用髓。
②
贮藏营养
(1)标出枝芽各部分名称
植物的主干和侧枝都称为茎，发育成主干的是 C、向下运输水和无机盐
①__分__生_组__织__
②___幼_叶_____ 在盛有被稀释了的红墨水的锥形瓶中，插入一根带有几片叶的木本植物的枝条，放置在阳光下。
（）
水分和无机盐是由导管自下而上运输
图中的___将发育成新芽。竹子长大后，只长高不长粗，主要因为竹子茎内无 ④ ④ 下列两个枝条上同样大小的果实，生长一段时间后，大小会出现不同吗？如果不同，哪个大一些？请说明理由。
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1.枝芽发育成茎
幼叶发育成叶芽原基发育成新芽枝芽发育成枝或茎
第四节植物茎的输导功能（第1课时）一、枝芽发育成茎
D、髓、木质部、形成层、树皮
2、木本植物的茎能逐年加粗与下列哪个
结构有关（ C）
A 木质部
B 树皮
C 形成层
D髓
3、将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中
，过一段时间。将茎横切和纵切，看到被染
红的部位是（）
D
A.树皮
B.韧皮部
C.形成层
D.木质部和导管
4、有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树
皮做药材，致使树木死亡，这主要是因为破
茎的功能：
• 运输水、无机盐、有机物 • 支持作用 • 贮藏作用
• 生殖功能
小树被牛羊啃了树皮后会死亡，原因是？
解释 “树怕伤皮，不怕空心。”
在保护植物方面你有什么想法？
学以致用
A 1、槐树的茎由外向内依次是 ( )
A、树皮、形成层、木质部、髓 B、表皮、木质部、韧皮部

七年级上册生物《植物茎的输导功能》教案、教学设计

-学习者在探究植物茎的输导功能的过程中，体验科学的乐趣，增强学习生物的积极性。
-学习者通过了解植物茎的结构和功能，感受大自然的神奇与美妙。
2.培养环保意识，认识保护植物资源的重要性。
-学习者通过学习植物茎的输导功能，认识到植物在生态系统中的作用，增强环保意识。
-学习者在生活中关注植物保护，积极参与绿化行动，为保护生态环境贡献自己的力量。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍植物茎的基本结构，包括木质部、韧皮部和形成层等，重点讲解导管和筛管的特点、分布及功能。
2.学生跟随教师的讲解，观察植物茎的实物模型和显微镜下的横切面，认识导管、筛管等输导组织。
3.教师通过实例和图片，阐述导管和筛管在植物体内的水分、养分输导过程，加深学生对植物茎输导功能的理解。
-学习者通过讨论、分享，相互学习，提高表达和倾听的能力。
3.运用多媒体教学资源，丰富学习手段，提高学习效果。
-教师利用多媒体课件、实物模型等教学资源，帮助学生直观地理解植物茎的输导功能。
-学习者通过观看视频、查阅资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养对生物科学的兴趣，激发探索生命奥秘的热情。
作业要求：
1.完成作业时，注意保持图文并茂，清晰展示观察结果和思考过程。
2.科普短文、资料汇编和倡议书要求语言表达准确、规范，注重逻辑性和说服力。
3.家长协助的实验作业，要求学生积极参与，充分发挥主观能动性，培养动手能力和创新能力。
1.教师发放植物茎横切面的图片，要求学生独立完成以下任务：
-标注图片中的导管、筛管等输导组织。
-描述导管和筛管在植物体内的水分、养分输导过程。
2.学生完成练习，教师对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。

3.5.4植物茎的输导功能教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册

-导管位于木质部，主要负责水分和无机盐的运输。
-导管是由一串高度特化的细胞组成，细胞壁木质化，具有很高的透水性。
-导管的方向是自下而上，与水分上升的方向一致。
3.筛管的功能与特点
-筛管位于韧皮部，负责有机物的运输。
-筛管是由许多筛管细胞组成的连续管道，细胞间通过筛孔相互连接。
-筛管的运输方向是自上而下，与光合产物的分配方向一致。
教学总结：
本节课的教学效果总体来说还不错。在知识方面，同学们掌握了植物茎的输导功能、导管和筛管的特点及功能等。在技能方面，通过实践活动，同学们提高了观察、分析和动手操作的能力。在情感态度方面，同学们对生物学科表现出了更浓厚的兴趣。
然而，教学中仍存在一些问题和不足。为了提高今后的教学效果，我计划采取以下改进措施：
-观察报告是否详细记录了导管和筛管的结构。
-实验报告中是否准确描述了水分运输的过程。
5.教师评价与反馈：针对学生的表现和提交的作业，给予及时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
-对表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。
-对存在问题的学生提供具体的改进建议，帮助他们将探讨苏教版生物七年级上册的《3.5.4植物茎的输导功能》。同学们，让我们一起来发现植物是如何通过茎来完成水分和养分的运输，这是植物生长中非常重要的一个环节。
1.导入新课
上课开始，我会先问大家：“同学们，我们已经学过植物的基本结构和功能，那么你们知道植物是如何将水分和养分从根部运输到其他部分的吗？”通过这个问题，我希望引导大家回顾之前学过的知识，并自然地导入今天的主题。
-访问植物园或请教专业人士，了解更多关于植物茎输导功能的知识。
在拓展过程中，如果同学们遇到疑问或困难，可以随时向我寻求帮助。我会提供必要的指导和解答，助力同学们在课后拓展中收获更多知识。

初中生物：茎的功能与运输

茎的功能与运输茎是植物体中既重要又特殊的部分，它具有支持、输导、制造养料和贮藏等功能。

一、支持功能茎能将叶子、花和果实等其他部分运输到各个方向，使植物体不致倒塌。

有些植物的茎还担负着支持其他植物或动物的作用。

例如，莴苣的茎和叶柄合二为一，茎的上部逐渐变细，中空，就起到了支持作用。

二、输导功能茎的维管束组织不仅具有支持功能，而且还有输导水分和有机营养物质的功能。

在维管束之间还充满薄壁细胞组织和厚角组织等非维管束组织。

这些组织对于水分和有机营养物质的输导也是有益的。

三、制造养料的功能在茎尖（生长点）上有分生组织，能不断进行分裂，产生新的细胞。

这些细胞经过发育成为薄壁组织，其中含有大量的叶绿体，能利用光能进行光合作用，把空气中的二氧化碳和根部吸收的水制造出有机养料。

这些养料除供植物体自身利用外，还通过叶、果实的表面或从根部散发出来，供植物体同化其他物体时再利用。

四、贮藏功能茎的薄壁组织还具有贮藏功能。

例如马铃薯的茎尖、胡萝卜的肉质膨大部位以及甜菜块根都是贮藏器官。

贮藏器官含有大量的贮藏物质，如淀粉、糖类、蛋白质等。

在适宜的条件下，贮藏物质可分解或合成，以供应植物体对营养物质的需要。

总之，茎是植物体中最重要的器官之一，它担负着多种功能，是植物体能够正常生长和发育的关键所在。

了解茎的功能和特点，对于农业生产、园艺栽培、植物保护等方面都具有重要的意义。

此外，在初中生物学习中，我们还会学到有关根茎运输的实验和知识。

例如，在实验中我们可以通过观察根尖的细胞分裂和生长过程，了解根尖的生长点和分生组织的作用；通过观察根茎的切片和染色实验，了解根茎中维管束的组织结构和功能特点；通过学习有关植物激素和生长素的知识，了解植物激素对根茎生长和发育的影响等等。

这些知识不仅有助于我们更好地理解植物体的生长和发育规律，还可以为农业生产、园艺栽培、植物保护等方面提供有益的启示和实践应用。

总之，初中生物是一门非常重要的学科，它涉及到植物体的生长、发育、遗传、进化等方面的基础知识和实践应用。

七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解

七年级生物上册《3.5.4植物茎的输导功能》教案讲解。

茎是植物体的一个很重要的部分，它具有承担重量、支撑植物体的功能，并且通过茎的管道进行各种物质的输送。

这里的物质指的不仅仅是水和营养物质，还包括植物的代谢产物和信号分子。

在植物中，茎的主要功能是运输水分和养分，这需要利用到输导组织。

茎的中央有木质部，木质部的周围是硬而薄的表皮组织。

所有的输导组织都是在木质部中存在的。

茎的输导功能可以分为两种，分别是原生输导和次生输导。

原生输导指的是茎中的一些细胞具有自然地进行水分和养分的输送功能。

这些细胞只能在茎发育初期胚珠内层细胞中发现。

这些细胞会通过细胞壁和细胞膜的作用将营养和水分送入茎的其他部分。

次生输导指的是茎中由某些细胞特化成的形式吸收水分和养分。

这个过程发生在茎的外部，通常涉及到树木的生长环。

这个区域集中吸收环上各点的水分和营养分，然后通过木质部的管道向植物的其他部分输送。

植物茎的输导功能是极为重要的。

通过茎的输导功能，植物能够获得生长所需的各种物质，并将这些物质传递到需要的部位。

植物的生长和发展与这种输送功能密不可分。

在茎的输导功能的学习中，我不仅仅可以掌握植物的一个重要的生理学知识，还能更好地了解植物的生长和发展过程。

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《植物茎的输导功能》

《植物茎的输导功能》植物茎是植物体的重要组成部分，具有多种功能，其中之一就是输导功能。

茎的输导功能指的是植物茎内流动物质，包括水分、养分、激素和废物等的传输。

茎通过输导系统，将这些物质从根部传输到叶片和其他部位，以满足植物的生长和代谢需求。

茎的输导功能主要通过两个系统来实现：木质部和韧皮部。

首先，木质部是茎内主要的输导组织。

它由导管和维管束构成。

导管是一种连续的管道，由相连的细胞形成。

它们具有开放的细胞壁，使得物质可以自由地通过。

导管主要承担水分和无机盐的传输，被称为水分导管元。

而维管束则是多个导管和一些伴生细胞的集合体，形成了一个复杂的网络。

维管束不仅承担水分的传输，还负责植物的养分运输和激素传递。

维管束在茎内呈束状分布，并且与茎的生长轴平行分布，使得物质可以在茎内迅速传输。

其次，韧皮部是茎内的另一个重要输导组织。

韧皮部位于维管束的外层，由韧皮纤维和韧皮细胞组成。

韧皮纤维是一种机械强度较高的纤维细胞，具有支撑和保护的功能。

韧皮细胞则是一种具有厚壁的长形细胞，它们的壁上具有树脂道和韧皮纤维束。

这些结构使得韧皮部能够保护维管束，同时也起到了水分和养分的传输作用。

韧皮部还能合成和分泌液体，起到了保护和免疫的作用。

茎的输导功能是通过多种方式实现的。

首先是被动输导，也称为根压力传导。

当根部吸收到大量水分时，根部内形成正压，水分通过导管和维管束向上传输。

另外，茎部的负压也能推动水分的上升，这是由于水分的蒸腾作用所产生的吸力。

茎的导管中存在毛细现象，导致细胞内处于低水势状态，这使得上部的水分能够被下部吸引上来。

除了负压和正压传导，离子的主动吸收和活性输导也是茎的重要输导途径。

植物利用离子泵和二级活跃转运体，将离子从低浓度区域转运到高浓度区域，从而实现植物对特定离子的有效吸收和排泄。

总的来说，茎的输导功能是植物生长和代谢的重要保障。

通过茎内的导管和维管束，植物能够快速地将所需物质输送到不同的部位，以满足生长和发育的需求。

《植物茎的输导功能》PPT

芽
思考：为什么果农每年都要对果树进行修剪？修剪后留下的是花芽还是枝芽？
农业生产中，一般尽可能保留花芽，适当剪除枝芽，以确保多结果实。
2.枝芽的组成及其发育
2.枝芽由哪些部分组成？它们分将生组织来发育成什么？幼叶
芽轴芽原基
枝芽的结构
生长点分生组织叶原基
生长点使芽轴不断伸长
叶原基发育成幼叶
韧皮部有筛管，属于输导组织
有关的科学实验证明，叶制造的有机物是通过树皮的韧皮部的筛管从上往下运输到植物全身的。
总结：茎的输导功能
运
运
输
有
机物
韧皮部筛管
木质部导管
输水和无机盐
节瘤是怎么形成的？
将木本植物的茎剥去一圈树皮，一段时间后会出现节瘤
树皮遭破坏后，韧皮部的筛管受阻，使叶制造的有机物往下运输受阻，堆积在伤口上方形成的。
那么这些水、无机盐、有机养料是通过植物的什么结构运输到植物的各个部分的？
3.茎的输导功能
在木本植物茎的结构中，哪些结构属于输导组织？它们分别运输什么呢？
木质部：导管韧皮部：筛管
探究实验：茎的输导功能
观看视频并阅读79-80页，思考下列题目： 1. 从茎的横切面上看，染成红色的是茎的哪一部分？其中有什么结构？
2.枝芽是枝的原始体，由_分__生__组__织__、_幼__叶__、__芽__轴__和 _芽__原__基__等部分构成，枝芽中的_幼__叶___发育成叶，芽__原__基__
发育成新芽，_芽__轴___逐渐伸长，枝芽就发育成新枝。 3.植物茎可分为木__本__植__物__茎__和_草__本__植__物_茎__。木本植物的茎

苏教版七年级生物上册《植物茎的输导功能》知识全解

《植物茎的输导功能》知识全解
1.说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

2.举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

“植物茎的输导功能”主要通过对观察实验的分析理解茎具有输导功能；了解保护树皮的意义及茎具有贮藏生殖等的作用。

通过设计茎的输导功能的实验，培养学生动手实验的能力及正确地分析问题和解决问题的能力。

通过讨论“茎的输导功能”，引导学生懂得爱护树木、保护树皮的重要性，进而进行绿化美化、保护树木的思想教育。

植物茎的输导功能教案3篇

植物茎的输导功能教案3篇植物茎的输导功能教案1教学目标1．说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

2．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

3．说出导管和筛管的位置和功能。

教学重点1．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

2．说出导管和筛管的位置和功能教学难点1．举例说出茎的基本结构及各部分的作用。

2．说出导管和筛管的位置和功能教学过程(2课时)（一）、导入新课引导学生读第68页题图——参天大树，思考问题：植物要吸收的水和无机盐是通过什么器官到达枝叶的?(茎)这说明茎具有什么功能?(输导功能)从此引发学生的好奇心，激发学生探究的兴趣。

CAI展示课题植物茎的输导作用（二）新课讲授：芽:就是未展开的枝或花一、枝芽发育成茎1．芽的种类按芽着生位置顶芽（位于枝条的顶端）侧芽（位于枝条的侧面）按芽发育类型枝芽：指将来发育成枝条（枝和叶）的芽。

花芽：指将来发育成花的芽。

混合芽：指将来既可发育枝条，又可发育成花的芽。

2．枝芽的结构3．枝芽发育成茎生长点——使芽轴不断伸长叶原基——发育成幼叶幼叶——发育成叶芽轴——发育成茎芽原基——发育成新芽二、茎的基本结构CAI展示木本植物茎结构横切图观察：木本植物的茎的结构自主学习：1.木本植物的茎有几个部分组成？2每部分有什么样的结构？有什么作用？教师巡回指导学生进行观察，引导学生讨论，共同得出结论。

木本植物的'茎从外到内由树皮、形成层、木质部和髓四部分组成。

教师引导学生观察显微镜下木本植物茎的结构示意图，回答问题。

1．树皮的外侧部分的功能是什么?内侧部分是什么?内有什么结构?属于什么组织?2．木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构?属于什么组织?3．位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，有什么功能?属于什么组织?4．位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么?有什么特点?是什么组织?5．形成层的细胞分裂，向内形成新的木质部，向外产生新的韧皮部，所以其作用是使茎怎样?6．草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构?CAI展示年轮图，描述年轮形成的过程，发表意见，各小组互相补充。

七年级生物上册第三单元第五章第四节植物茎的输导功能课件新版苏教版

叶得不到充分的水、肥，光合作用、呼吸作用被破坏，最后整株
植物死亡。因此说“树怕剥皮”。
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油!奥利给~
第四单元生物圈中的人
第七章人类活动对生物圈的影响
第一节分析人类活动对生态环境的影响
A．晚婚
B．晚育
C．少生
D．优生
ห้องสมุดไป่ตู้
2．中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是
(C)
A．饭菜吃多少买多少，不浪费 B．不乱扔垃圾，爱护环境卫生 C．吃饭常用一次性餐具 D．保护鸟类等野生动物
3．对乡村居民来说，水污染的问题在环境污染中尤为突出，下列
行为中，使乡村水域环境遭到破坏的是( D )
导管
筛管
相同点
管状结构
管状结构
位于茎的木质部，输导水和位于茎的韧皮部，输导有机养
不同点无机盐，由根运输到植株各料，由叶运输到其他器官。由
处。由下向上运输
上向下运输
第四节植物茎的输导功能
[典例] [2017·威海]将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一
段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错
A．控制人口盲目流动 B．继续稳定低生育水平 C．遏制人口老龄化加速势头 D．适度提高少年儿童人口比重
休息时间到啦
•同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
•看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
(拾级而上，顺达顶峰)
一、单项选择题
1．控制人口过快增长的关键是( C )

苏教版七年级生物上册植物茎的输导功能教学

A.有机物、水和无机物 B.水和无机盐、有机物 C.有机物和水、无机盐 D.无机盐和有机物、水
课堂检测
2. 树木在剥皮后容易死亡，这是因为（ C）
A. 根部吸收的水分不能运往茎和叶 B. 破坏了形成层 C. 叶制造的有机物不能运往根部 D. 呼吸作用受到抑制
植物茎的输导功能
独木成林的榕树王——700岁，占地7.8亩，有分枝200余棵。
芽的类型：根据着生部位分为顶芽和侧芽。顶芽着生在主干/侧枝
顶端的芽
侧芽着生在主干/侧枝
侧面的芽
枝芽发育成枝
芽的类型：根据将来的发育情况部位分为花芽、枝芽、混合芽。
枝芽：发育成枝和叶
枝芽发育成枝
花芽：发育成花
枝芽发育成枝
混合芽：发育成枝、叶或花
枝芽发育成枝
从外部形态上区别枝芽和花芽
枝芽顶端尖，基部较粗
花芽顶端钝圆，基部较细
枝芽的结构
2 分生组织 3幼叶 1芽轴 4 芽原基
枝芽及其结构示意图
枝芽的结构
2
结构
发育
1.芽轴逐渐伸长，发育成茎
3
2.分生组织使芽轴不断伸长
1
3.幼叶
叶
4
4.芽原基
侧芽→侧枝
枝芽
茎（枝）
生活链接
顶端优势：顶芽生长旺盛，侧芽生长会受到抑制。
【探究活动一】观察木本植物茎的横切面玻片标本
实验目的：
认识导管和筛管的位置
实验步骤： 1.用显微镜观察木本植物茎的横
切面玻片标本。 2.比较认识视野中导管和筛管。 3.小组交流并完成学案。
筛管
导管
【探究活动二】探究茎的输导功能
实验目的：描述植物茎的输导功能

教学课件：吴曼-植物茎的输导功能

合肥市第四十八中学滨湖校区吴曼
一、茎的基本结构
表格1 茎的基本结构及功能
结构名称树皮外侧功能标本粘贴处
内侧（韧皮部）形成层
木质部
髓
一、茎的基本结构
外侧部：保护作用
树皮
韧皮部：内有起输导作用的筛管
形成层：具有分裂能力,使茎逐年加粗木本植物茎木质部：内有起输导作用的导管
髓：贮藏营养
3.资料2中果树环割后为什么能增产？
有机物筛管韧皮部中的具有输导的功能。下上运输方向：从到。
（提示：导管、筛管、水和无机盐、上、下）
筛管
节瘤的形成？
树皮遭破坏后，韧皮部的筛管受阻，使叶制造的有机物往下运输受阻，堆积在伤口上方形成的。
资料分析：
思考：对此你有何建议？
外侧
木质部中的导管具有输导水和无机盐的功能。
运输方向：从下到
上。
（提示：导管、筛管、水和无机盐、的输导功能
实验指导：
1.在盛有被稀释了的红墨水的烧杯中
插入带有几片叶的康乃馨枝条，
放在温暖的阳光下。
2.将枝条横切，观察切面。
将枝条纵切，观察切面。
将表皮剥下，观察切面。
1.你找到木质部了吗？
2.康乃馨的茎与木本植物的茎有什么区别？
3.康乃馨的茎能逐年加粗吗？为什么？
草本植物的茎中没有形成层，
因此草本植物的茎一般不能逐年加粗。
探究二：茎的输导功能资料分析：
来源：中国法院网
来源：眉山日报
资料分析：
1.环割破坏了茎中的什么结构？
2.资料1中的树木在树皮被环割后会出现什么现象？为什么？
二、茎的输导功能
探究一：茎的输导功能实验1：木本植物茎的输导功能

七年级上册生物《植物茎的输导功能》教案

七年级上册⽣物《植物茎的输导功能》教案（（第 3 单元第 5 章绿⾊植物的⼀⽣第四节植物茎的输导功能（ 2 课时）⼀、教学⽬标：知识性⽬标：1、说出枝芽的主要结构以及枝芽与茎的关系。

重点）2、区分⽊本植物茎的基本结构及各部分的作⽤。

重点、难点）3、通过茎的输导功能实验，说出各部分的作⽤。

情感性⽬标：知道保护森林和爱护绿⾊植物的重要意义。

⼆、教学重点：重点与难点：说出导管和筛管的位置和功能。

三、教学准备：1、学⽣准备带有芽的枝条。

2、各种类型芽的挂图；⽊本植物茎的结构挂图。

3、锯成⼩段的椴树茎；茎的横切⾯玻⽚标本。

4、导管、筛管的模型。

5、提前 1—2 天将冬青、⽉季或其他⽊本植物枝条插⼊稀释的红墨⽔中。

6、康乃馨若⼲枝，⼑⽚，放⼤镜。

7、FLASH ：（1）茎的结构及作⽤；（2）枝芽的结构及与茎的关系。

8、视频：（1）茎；（2）年轮。

四、教学过程：教学内容（第 1 课时）导⼊新课教师活动[⼩资料]：1.世界上最⾼的树是澳洲的杏仁桉，⾼可达 156m 。

2.世界上最粗的树是⽣长在西西⾥岛的⼀件⼤栗树，树⼲的周长有 55m 左右。

3.世界上体积最⼤的树是⽣长在美国的⼀株巨杉，⼜称世界爷。

⼈们在它的树⼲下部开了⼀个洞，可以通过汽车，或者让四个骑马的⼈并排通过。

[提问]：从⼩资料中你发现了什么问题？学⽣活动仔细阅读⼩资料。

提出疑问：树为什么能长得这样⾼⼤、粗壮？为什么巨杉中间开洞，树却不会死亡？教学内容教师活动学⽣活动[思考]：植物根吸收的⽔分和⽆机盐是通过什么器官到达枝叶的？[提问]：这说明茎具有什么功能？[讲述]：在学习茎的功能之前，我们先来认识茎。

茎是多数植物地上部分的枝⼲，连接着根和叶。

茎也称为枝或枝条，是由芽发育⽽来的。

迅速回答：茎。

输导功能。

枝芽发育成茎[出⽰]：带芽的枝条。

[⾃学]：P68页课⽂及枝芽的结构⽰意图。

[思考题]：1.植物的主⼲和侧枝都是由什么发育⽽来的？2.芽有⼏种类型？3.枝芽由哪些部分组成？它们将来发育成什么？[出⽰]：各种类型芽的挂图。

《植物茎的输导功能》知识清单

《植物茎的输导功能》知识清单植物茎的输导功能知识清单一、茎从哪里来？1、芽的秘密芽就像植物的小婴儿，有不同的类型呢。

有一种叫枝芽，它就像一个小小的建筑蓝图，以后会发育成枝条。

还有花芽，这可是花朵的前身，混合芽就更厉害了，它既能发育成枝条，又能发育成花。

枝芽里面有好多小部件。

有分生组织，这个分生组织就像一个勤劳的小工匠，它能让芽轴不断伸长。

幼叶呢，就像等待长大的小翅膀，以后会变成真正的叶子。

芽轴呢，是未来茎的雏形，芽原基就像一个小小的芽宝宝，以后会发育成新的芽。

2、枝条的诞生当枝芽慢慢长大，就变成了枝条。

枝条可不是简单的东西，它是由茎、叶和芽组成的。

茎就像枝条的脊梁骨，支撑着整个枝条，叶就像枝条的绿色小扇子，进行光合作用，芽就像枝条上的小希望，还能继续发育。

二、茎的结构是啥样的？1、木本植物茎的构造树皮：树皮就像茎的外衣，有外侧和内侧之分。

外侧就像一个坚强的盾牌，起到保护作用。

内侧是韧皮部，这里面有筛管，筛管就像一个小小的运输员，专门运输有机物呢。

形成层：形成层可是茎加粗的小秘密。

它的细胞有分裂能力，就像一群不断复制的小机器人。

它能向外形成新的韧皮部，向内形成新的木质部，这样茎就会一年比一年粗啦。

木质部：木质部就像茎的钢筋，让茎很坚硬，有很强的支持力。

而且木质部里有导管，导管就像一根长长的吸管，把水分和无机盐从根部运到植物的各个部位。

髓：髓就像茎的小仓库，它能贮藏营养。

如果植物饿了或者需要营养的时候，就可以从髓这个小仓库里取东西啦。

2、草本植物茎的特别之处草本植物茎可没有木本植物茎那么复杂。

它没有像木本植物茎那样明显的形成层，所以草本植物茎不能像木本植物茎那样逐年加粗。

就像小瘦子和大胖子的区别，小瘦子没有大胖子那种能不断长肉的能力呢。

三、茎的输导功能大揭秘1、导管的工作导管在木质部里，它主要负责运输水分和无机盐。

这些水分和无机盐从根部被吸收后，就被导管这个勤劳的运输工运到茎、叶、花等各个地方。

就像快递员把包裹从一个地方送到各个目的地一样。