幼儿园美工室的活动计划

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2024年幼儿园美工室活动计划

2024年幼儿园美工室活动计划一、活动目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 提升幼儿的手眼协调能力和细节观察能力；3. 培养幼儿的审美观念和美术修养；4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。

二、活动内容：1. 彩虹世界活动说明：引导幼儿通过剪纸、拼贴等方式，创作出自己心目中的彩虹世界。

具体步骤：（1）播放有关彩虹的短视频，介绍彩虹的成因和形态。

（2）教授幼儿使用剪纸、拼贴等材料制作彩虹图案。

（3）鼓励幼儿发挥创造力、想象力，根据自己的喜好自由创作。

（4）将幼儿的作品展示在教室的墙面上，增加活动的趣味性和成就感。

2. 动物乐园活动说明：通过绘画、手工制作等方式，让幼儿创作出自己喜欢的动物形象，并搭建一个动物乐园。

具体步骤：（1）播放有关动物的短视频，介绍不同的动物和它们的特点。

（2）教授幼儿使用绘画、手工制作等材料创作出自己喜欢的动物形象。

（3）引导幼儿以自己创作的动物形象为元素，制作一个动物乐园的场景。

（4）让幼儿合作搭建动物乐园，展示他们的作品。

3. 古代人物活动说明：通过学习中国古代人物的形象和历史故事，引导幼儿进行绘画创作，并了解中国传统文化。

具体步骤：（1）播放有关中国古代人物的短视频，介绍不同的古代人物和他们的事迹。

（2）教授幼儿使用绘画、水彩等材料创作出自己喜欢的古代人物形象。

（3）引导幼儿通过绘画表达自己对古代人物的理解和想象。

（4）将幼儿的作品展示在教室的展示柜中，供家长和其他班级的幼儿观赏。

4. 科技创新活动说明：通过学习科技创新的故事和实例，引导幼儿进行科技主题的绘画和手工制作。

具体步骤：（1）播放有关科技创新的短视频，介绍一些著名的科技创新故事和实例。

（2）教授幼儿使用绘画、手工制作等材料创作出自己对科技的理解和想象。

（3）引导幼儿通过绘画和手工制作表达自己的创意和想法。

（4）将幼儿的作品集中在一起，举办一个科技创新展览，让幼儿们互相欣赏和交流。

5. 文化传承活动说明：通过学习中国传统文化的绘画和手工制作，引导幼儿了解和传承中国传统文化。

幼儿园美工室工作计划5篇

幼儿园美工室工作计划5篇幼儿园美工室工作计划1一、幼儿基本情况分析本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。

他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。

孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。

还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、主要工作措施(一)教师主动学习，提高专业素质1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。

随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。

努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。

2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。

本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。

认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。

3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。

(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养1.由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。

幼儿园美工区活动方案精选5篇

幼儿园美工区活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美工室教案7篇

小班美工室教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美工室活动方案

幼儿园大班美工室活动方案活动一：画板创作活动时间：30分钟活动内容：给每个幼儿准备一个画板，让他们自由发挥想象力进行创作。

可以提供一些彩色纸、颜料、贴纸等辅助材料供幼儿使用。

老师在一旁进行指导和鼓励。

结束后，将每个幼儿的作品进行展示和讨论。

活动二：折纸手工活动时间：30分钟活动内容：教导幼儿如何折纸，可以选择简单的折纸形式如飞机或动物等。

引导幼儿用不同颜色的纸、剪刀和胶水等制作出个性化的作品。

鼓励幼儿将自己的作品进行交流和展示。

活动三：拼贴画创作活动时间：40分钟活动内容：提供给每个幼儿一个大幅面的画纸，以及各种色彩丰富的纸片、剪刀和胶水等材料。

引导幼儿通过剪切、拼贴和粘贴等方式进行创作，可以是具象画或抽象画。

鼓励幼儿在创作中展示自己的想象力和创造力。

活动四：泥塑制作活动时间：45分钟活动内容：准备各种颜色的泥巴和一些模具，让幼儿制作自己喜欢的动物、植物或其他形状，可以添加一些小装饰物如眼睛、鼻子等，增加作品的趣味性。

老师可以对幼儿的作品进行评价和鼓励，也可以组织一次小小的泥塑展示和分享。

活动五：水彩涂鸦活动时间：30分钟活动内容：为每个幼儿准备一个水彩画本和一套水彩颜料，让他们自由涂鸦。

可以提供一些绘画技巧和方法的指导，鼓励幼儿尝试不同的色彩和纹理效果。

结束后，可以让幼儿将自己的作品进行分享和评选。

活动六：手工串珠活动时间：40分钟活动内容：给每个幼儿准备一些彩色串珠和线，教导幼儿进行串珠手工制作。

可以制作简单的串珠手链、项链、耳环等，也可以尝试一些更具挑战性的串珠作品。

鼓励幼儿在制作过程中发挥创意和动手能力。

活动七：塑料瓶花瓶制作活动时间：45分钟活动内容：收集一些废弃的塑料瓶，让幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水将其装饰成漂亮的花瓶。

可以引导幼儿选择不同的图案和颜色，也可以鼓励他们在花瓶上进行手绘。

结束后，幼儿可以将自己的花瓶带回家或用于幼儿园的装饰。

活动八：羽毛画创作活动时间：30分钟活动内容：准备一些不同颜色和形状的羽毛，以及彩色纸和胶水。

幼儿园美工室工作计划(19篇)

幼儿园美工室工作计划（19篇）幼儿园美工室工作计划（精选19篇）幼儿园美工室工作计划篇1一、教研活动时间安排：每周周一和周四下午小组教师集中进行理论学习和具体事宜安排。

二、研讨形式：上课→反思→研讨→整改→再上课……经过反复实践、研讨，最终形成园本教材。

三、工作目标：1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

2、突显我园“幼儿手工”教育特色，向全县展示教育成果。

3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的动手操作能力。

四、组织教师进行每月的简笔画和琴法技能检测，时间安排为每月的最后一个星期五。

五、按时进行教学五认真检查并做好记录。

六、为提高教师的教育教学水平，定期开展公开课、示范课教学展示，组织教师进行观摩。

七、组织本组教师进行教育教学理论学习，就日常教育教学中的经验和问题进行研讨，提出解决问题的办法和见解，写出书面报告，形成经验篇或论文。

八、完成园安排的其他教育教学工作。

幼儿园美工室工作计划篇2活动目标：1、培养幼儿相互合作。

协调能力，并学会展示自己的作品。

2、充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。

3、在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。

4、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

5、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。

6 、对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7、能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。

8、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。

9、培养幼儿对手工活动的兴趣。

活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。

与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。

幼儿园美工室活动方案6篇

幼儿园美工室活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园美工室室工作计划

一、前言美工室是幼儿园开展美术教育的重要场所，旨在培养幼儿的审美情趣、创造力和动手能力。

为了更好地开展美工室工作，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿的审美能力，培养幼儿的审美情趣。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力。

3. 增强幼儿的团队协作精神，培养幼儿的自信心。

4. 丰富幼儿园美工室的活动内容，提高美工室的教育质量。

三、工作内容1. 美术教育课程（1）绘画课程：教授幼儿绘画技巧，如线条、色彩、构图等，培养幼儿的绘画兴趣。

（2）手工制作课程：教授幼儿手工制作技巧，如剪纸、泥塑、编织等，培养幼儿的动手能力。

（3）艺术欣赏课程：组织幼儿欣赏各种艺术作品，提高幼儿的审美能力。

2. 美工室环境布置（1）定期更新美工室内的作品展示，营造良好的艺术氛围。

（2）合理布局美工室内的设施，确保幼儿活动安全、舒适。

（3）购置必要的美术材料，满足幼儿创作需求。

3. 美工室活动组织（1）开展定期美工活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，激发幼儿的创作热情。

（2）组织亲子美工活动，增进亲子感情，提高家庭对美工教育的重视。

（3）开展教师美工培训，提高教师的美工教学水平。

4. 美工室管理制度（1）建立健全美工室管理制度，明确美工室的使用规范。

（2）加强美工室安全管理，确保幼儿在美工室内的活动安全。

（3）定期对美工室内的设施进行检查和维护，确保设施完好。

四、工作措施1. 加强美工室师资队伍建设，提高教师的美工教学水平。

2. 积极开展美工室活动，丰富幼儿的课余生活。

3. 加强与家长沟通，提高家长对美工教育的重视。

4. 加强与其他幼儿园的美工室交流，借鉴先进经验。

五、工作进度安排1. 第一季度：完善美工室环境布置，购置必要的美术材料。

2. 第二季度：开展美工教育课程，组织幼儿参加绘画比赛、手工制作比赛等活动。

3. 第三季度：开展亲子美工活动，提高家长对美工教育的重视。

4. 第四季度：总结全年美工室工作，制定下一年度工作计划。

幼儿园美工室工作计划

幼儿园美工室工作计划一、指导思想以幼儿园的指导性文件《纲要》为指导，根据幼儿园的美工室的实际情况，通过开展美术活动，培养幼儿初步的创造美的能力，进一步培养幼儿良好的绘画习惯，发展他们的求异创造力及动手操作能力。

二、情况分析在第一学期中通过我们的共同努力，我班的美术工作取得了一定的成绩。

孩子们愿意画画，也敢于表达，绘画水平及能力比上学期有所提高。

但还存在着一些问题：如幼儿的整体表现有时不太积极，在美术活动中如何将美术活动变得更生动、有趣，更有吸引力，从而更好地提高幼儿对美术活动的兴趣增强幼儿对各种美术表现形式的体验，把美术活动室的环境布置得更好。

因此本学期，我还将不断努力，继续加强幼儿兴趣的培养、新能力的提高，促进幼儿全面发展。

三、工作目标1. 培养幼儿对手工的兴趣爱好，逐步丰富幼儿对美的内涵和审美情趣。

2. 引导幼儿在欣赏美、感受美的同时，能用自己喜欢的方式大胆地表现美、创造美。

3. 在手工中培养幼儿手部肌肉的灵活性，以及初步掌握正确的握笔方法。

4. 培养幼儿的自信心，认真倾听的习惯和作画姿势，同时促进幼儿左右脑的开发。

四、具体措施(一)欣赏美1. 充分利用美术室的环境创设，引导幼儿欣赏中外优秀的美术作品。

通过欣赏使幼儿对作品美的构成有所了解，进一步培养幼儿对美的兴趣。

2. 鼓励幼儿在日常生活中发现美、创造美。

引导幼儿对周围环境、周围生活中各种材料进行美的欣赏与评价。

3. 结合主题活动，布置一定的环境，引导幼儿观察、欣赏。

如：布置主题墙饰，引导幼儿欣赏、评价哪些内容适合表现主题，哪些材料适合表现主题的哪些部位等。

4. 积极利用家长资源及社会资源，使家庭、社会与幼儿园有机配合，共同培养幼儿对美的欣赏力。

(二)表现美1. 充分利用美术室的环境创设和丰富的材料为幼儿提供表现美、创造美的机会与条件。

如：自由画、命题画、装饰画、手工制作等。

2. 引导幼儿观察生活中的各种材料如：纸、水果网、毛线、树叶等可利用的材料来装饰美化环境。

幼儿园大班美工室活动方案（3篇）

幼儿园大班美工室活动方案活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。

2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的字型和意义设计一幅名字画。

3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地创作。

活动准备：1、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。

2、人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。

活动过程：一、活动导入：以参观画展引起幼儿兴趣。

(欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。

)1、教师：小朋友，你们有没有见过画展呀?里面有许多有趣奇特、和以往不一样的画呢。

想不想跟随老师去参观一下神奇的画展呢?(教师带领幼儿观察画展作品。

)在这些画里都藏着秘密呢，你能找到它吗?2、教师：这里面都藏着人的名字呢!名字里还藏着鸟、花、龙一些动物和植物呢，有些名字就像小桥，有些名字像水草，这些美丽的图案就变成了一幅幅有趣的名字画啦!二、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱。

(幼儿相互交流自己名字的“访问调查表”，能在集体面前大胆、清楚地讲述名字的意义。

)1、你们有没有名字，你叫什么名字呢?(幼儿介绍自己的名字)2、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)3、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。

(请个别幼儿在集体中回答)4、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)三、介绍名字画，及其创作要求。

出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。

1、教师：小朋友，你们知道我的名字吗?(教师进行自我介绍)老师把自己的名字变成了一幅画，老师的画里有些什么?(出示教师的范例作品，幼儿自由讲述)2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。

幼儿园美工室活动教案(共19篇)

幼儿园美工室活动教案〔共19篇〕篇1：幼儿园美工室活动教案设计意图：在一次预设的科学活动《各种各样的石头》中，幼儿对石头的造型很感兴趣。

他们把石头想象成各种形象和样子，有的说石头像汉堡、像人、像小动物…等等，幼儿对石头都展开了各种联想。

于是在接下去的活动中老师根据幼儿的兴趣即使生成了美工活动《有趣的石头》。

活动目的：1、引导幼儿充分发挥想象力，将石头想象成各种形象，并用石头和橡皮泥做成一个美丽的作品。

2、鼓励幼儿大胆想象，有保护作品的良好习惯。

活动准备：橡皮泥、泥工板、各种各样的石头假设干块。

活动过程：1、出示石头和橡皮泥，请幼儿讨论石头可以做成什么，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、介绍活动规那么：〔1〕、保护橡皮泥，不随意乱放。

〔2〕、拿石头轻拿轻放，不影响别人制作。

3、幼儿制作，老师巡回指导：〔1〕、幼儿自选自己喜欢的石头制作。

〔2〕、老师鼓励幼儿大胆想象，把自己的想法表如今作品上。

〔3〕、鼓励幼儿形象尽量做得美丽一些。

4、展示作品：〔1〕、幼儿向大家介绍自己的作品。

〔2〕、老师鼓励幼儿向制作美丽作品、会大胆想象的'幼儿学习。

活动反思：活动中幼儿都很感兴趣，选择好石头后会先想象好以后再进展制作。

制作的形象和他们想象的作品根本一致，其中幼儿制作的人物和动物比拟多，也有局部幼儿会制作汉堡、房子、糖果等；人物的形象以小朋友和自己喜欢的人为主，动物以小兔子、小狗、小猫、小鸡等幼儿自己熟悉的动物为主。

幼儿制作的每个形象根本都没有重复，能根据石头的根底样子制作成一个完好形象。

缺乏的是幼儿选择橡皮泥的色彩不够多，选择单种颜色的幼儿比拟多，所以做出来的作品色彩还不够漂亮，同样的有一小局部幼儿制作的动物手脚、五官等部位用的是不同色彩的橡皮泥搭配，这样看起来的效果就更美。

建议在活动前先组织幼儿欣赏各种漂亮的形象，丰富幼儿对各种形象的色彩美有一定的理解，这样做出来的作品一定更美。

另一建议可以将这一活动改成美工分组活动，有的用手工、有的用水分或水彩绘画、有的还可以将石头描画下来，再给它添画变成各种想象等等其他的方法。

幼儿园美工室教案8篇

幼儿园美工室教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美工区功能室工作计划幼儿园

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿的年龄特点和兴趣，以培养幼儿审美能力、动手能力和创造力为目标，为幼儿提供一个丰富、多元的美工活动空间，激发幼儿对美工活动的兴趣，提高幼儿的审美素养。

二、工作目标1. 建立完善的美工区功能室，为幼儿提供充足、多样的美工材料。

2. 开展丰富多彩的美工活动，培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。

3. 增强幼儿之间的合作与交流，培养幼儿的团队精神。

4. 提高教师的美工教学水平，促进教师专业成长。

三、工作内容1. 美工区功能室建设（1）合理规划美工区功能室空间，确保室内光线充足、通风良好。

（2）购置各类美工材料，如画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。

（3）设置展示区，展示幼儿的优秀作品，激发幼儿的创作热情。

2. 美工活动开展（1）根据幼儿年龄特点，设计不同层次的美工活动。

（2）开展主题式美工活动，如节日主题、自然主题、人物主题等。

（3）组织幼儿参与各类美工比赛，提高幼儿的竞技水平。

3. 教师培训与交流（1）定期组织教师参加美工教学培训，提高教师的美工教学水平。

（2）开展美工教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

（3）邀请专家进行美工教学讲座，拓宽教师的美工教学视野。

4. 家园合作（1）定期向家长展示幼儿的美工作品，让家长了解幼儿在园的学习情况。

（2）邀请家长参与美工活动，共同为幼儿创造良好的美工氛围。

（3）开展亲子美工活动，增进亲子关系，培养幼儿的美工兴趣。

四、工作措施1. 加强美工区功能室的管理，确保美工材料的安全与卫生。

2. 定期检查美工活动开展情况，及时调整活动内容。

3. 对幼儿的美工作品进行评比，鼓励幼儿积极参与。

4. 建立美工教学档案，记录教师的教学过程和幼儿的学习成果。

5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的美工成长。

五、预期效果通过实施本计划，使幼儿园美工区功能室成为幼儿喜爱的活动场所，提高幼儿的审美能力、动手能力和创造力，为幼儿的全面发展奠定基础。

幼儿园美工室学期工作计划

一、指导思想以幼儿发展为本，以美工教育为核心，充分发挥美工室的教育功能，培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 提高幼儿审美能力，培养幼儿对美的感知和鉴赏能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿创新意识，激发幼儿的创造潜能。

4. 提高美工教师的专业素养，提升美工教育质量。

三、具体措施1. 丰富美工材料，满足幼儿创作需求（1）根据幼儿年龄特点，合理配置美工材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

（2）定期更新美工材料，确保材料的新鲜度和安全性。

（3）鼓励家长参与，共同收集美工材料，丰富美工资源。

2. 创设美工环境，营造艺术氛围（1）布置温馨、舒适的美工室，让幼儿感受到美的氛围。

（2）定期更换美工室墙饰，展示幼儿作品，提高幼儿的自信心。

（3）开展美工主题活动，如“我是小小设计师”、“我的色彩世界”等，激发幼儿的创作兴趣。

3. 开展美工活动，提高幼儿审美和动手能力（1）制定学期美工活动计划，确保活动内容的丰富性和多样性。

（2）组织幼儿参与各类美工活动，如绘画、手工、剪纸等，提高幼儿的审美和动手能力。

（3）开展亲子美工活动，增进亲子关系，共同体验美工创作的乐趣。

4. 加强美工教师培训，提升专业素养（1）定期组织美工教师参加业务培训，学习先进的美工教育理念和方法。

（2）鼓励美工教师参加各类美工比赛，提高自身专业水平。

（3）开展美工教师交流分享活动，促进教师之间的相互学习和成长。

5. 开展美工评价，促进幼儿全面发展（1）建立美工作品评价体系，对幼儿的美工作品进行客观、公正的评价。

（2）开展美工成果展示活动，让幼儿在展示中体验到成功的喜悦。

（3）关注幼儿在美工活动中的情感体验，促进幼儿全面发展。

四、工作总结1. 定期对美工室工作进行总结，分析工作中存在的问题，及时调整工作计划。

2. 对美工教师进行工作评价，鼓励优秀，促进教师成长。

3. 对幼儿的美工成果进行总结，为家长提供幼儿成长信息。

幼儿园美工室部室工作计划

一、前言美工室是幼儿园开展美术教育的重要场所，旨在为幼儿提供一个轻松、愉快、富有创造力的环境。

为了更好地发挥美工室的作用，提高幼儿的审美能力和动手能力，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿的审美能力和创造力；2. 培养幼儿的动手能力和合作精神；3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的参与度；4. 丰富幼儿园的美工活动资源，提升美工室的教育品质。

三、工作内容1. 美工室环境布置（1）定期对美工室进行清洁、消毒，保持室内整洁；（2）根据季节、节日、主题活动等，适时更换美工室的主题布置；（3）合理规划美工室的空间布局，确保幼儿在活动中的安全。

2. 美术教育课程（1）制定适合幼儿年龄特点的美工课程，包括绘画、手工、泥塑等；（2）定期开展美术主题活动，如绘画比赛、手工制作展示等；（3）邀请家长参与美工活动，增进家园互动。

3. 教师培训与交流（1）定期组织教师进行美工教学研讨，分享教学经验；（2）邀请专家进行美工教学培训，提升教师的专业素养；（3）鼓励教师参加各类美工教学交流活动，拓宽视野。

4. 家长工作（1）定期向家长发送美工活动通知，让家长了解幼儿在园的美工学习情况；（2）邀请家长参与美工活动，共同为幼儿提供良好的学习环境；（3）开展家长讲座，提高家长对美工教育的认识。

5. 美工室资源管理（1）定期检查美工材料，确保材料质量；（2）合理采购美工材料，满足教学需求；（3）建立美工材料档案，方便查询和管理。

四、工作措施1. 加强美工室的管理，确保美工材料的安全、卫生；2. 丰富美工课程内容，提高幼儿的参与度和兴趣；3. 加强教师培训，提高教师的美工教学水平；4. 加强家园合作，共同为幼儿的美工教育创造良好条件；5. 定期开展美工室活动，展示幼儿的美术作品。

五、工作总结1. 定期对美工室工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；2. 对美工活动成果进行展示，提高幼儿园的美工教育质量；3. 对家长进行满意度调查，了解家长对美工室工作的意见和建议。

幼儿园美工活动方案范文(7篇)

幼儿园美工活动方案范文活动目标1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

活动准备纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。

活动过程一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。

如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

幼儿园美工活动方案范文（二）活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;2、能绘画出几种基本的网状图形;活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。

(配乐)二、出示图画1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。

看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解"好朋友颜色"，这样鱼不容易辨别)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的?2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧~!好吗?活动延伸：继续创编不同的网美术剪贴"温暖的家"活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。

幼儿园美工每月工作计划

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，充分发挥美工活动在幼儿教育中的重要作用，培养幼儿的审美能力、动手操作能力和创造力，促进幼儿全面发展。

二、工作目标1. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿的审美能力。

2. 锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。

3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的创新精神。

4. 提升教师的美工教学水平，丰富美工教学资源。

三、具体工作安排1. 美工教学活动（1）每周安排2节美工活动课，结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学内容。

（2）以主题为线索，开展系列美工活动，如：色彩认知、线条运用、形状组合、手工制作等。

（3）注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿在美工活动中大胆尝试、创新。

2. 美工环境创设（1）定期更新美工室环境，营造良好的艺术氛围。

（2）布置展示区，展示幼儿的美工作品，提高幼儿的自信心。

（3）设置美工角，让幼儿在课余时间自主探索、创作。

3. 教师培训与研讨（1）每周组织教师进行美工教学研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。

（2）定期邀请专家进行美工教学培训，提升教师的专业素养。

（3）组织教师参加美工教学比赛，激发教师的教学热情。

4. 家园合作（1）定期向家长宣传美工教育的重要性，提高家长对美工教育的认识。

（2）开展亲子美工活动，增进亲子关系，丰富幼儿的美工体验。

（3）邀请家长参与美工室环境创设，共同打造幼儿喜爱的美工空间。

四、工作要求1. 教师要认真备课，确保美工教学活动质量。

2. 注重培养幼儿的个性，尊重幼儿的创作意愿。

3. 严格执行美工教学计划，确保教学活动顺利进行。

4. 加强美工教学资源收集与整理，丰富美工教学资源。

5. 积极开展美工教学评价，不断优化教学策略。

五、总结与反馈1. 每月对美工教学活动进行总结，分析教学效果，为下月教学提供参考。

2. 定期向园领导汇报美工教学工作，接受指导与反馈。

3. 鼓励教师积极参与美工教学研讨，共同提高教学水平。

幼儿园小班美工区活动方案(四篇)

幼儿园小班美工区活动方案活动目标：(1)引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。

(2)学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。

(3)能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐。

(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅(花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树)、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。

活动重难点：1、学会用手腕转动的方法画曲线。

2、寻找生活中的曲线。

活动过程：(一)看扭扭宝宝观看动画第一场景：提问：1、这是什么?扭扭宝宝是怎么扭的?(引导幼儿用身体学一学)。

2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的?(幼儿自由回答)。

第二场景：引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。

第三场景：让扭扭宝宝变戏法。

引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么?讨论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做朋友，躲在了春天里。

春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢?(二)做扭扭宝宝1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。

2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。

3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。

(三)说扭扭宝宝1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么?2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。

(四)延伸活动鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来。

幼儿园小班美工区活动方案（二）活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。

(贴在墙上，直接作画)2、分别装有红、黄、蓝、绿____种水粉颜料和吸水的海绵。

美工室管理工作计划幼儿园

一、前言美工室是幼儿园开展美术活动的重要场所，为幼儿提供丰富的美术创作材料，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

为了更好地发挥美工室的作用，提高幼儿园美工室的管理水平，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高美工室的环境创设水平，营造一个温馨、舒适、富有创意的美术创作空间。

2. 规范美工室的管理制度，确保美工室设施、材料的合理使用和保养。

3. 加强美工室教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力。

4. 开展丰富多彩的美工活动，激发幼儿的美术兴趣，培养幼儿的审美情趣和创造力。

三、具体措施1. 环境创设（1）根据幼儿年龄特点，定期更换美工室主题，营造富有童趣的美术创作氛围。

（2）合理布局美工室，确保幼儿在活动过程中的安全。

（3）摆放适量的美术作品，展示幼儿的创作成果，激发幼儿的创作热情。

2. 管理制度（1）制定美工室管理制度，明确教师、幼儿和家长的职责。

（2）定期检查美工室设施、材料的使用情况，确保其完好无损。

（3）建立美工室材料清单，定期盘点，防止材料流失。

3. 教师队伍建设（1）组织教师参加美术培训，提高教师的专业素养。

（2）鼓励教师开展美术教学研究，探索适合幼儿的美术教学方法。

（3）定期开展美工室教师经验交流，分享教学心得。

4. 美工活动（1）根据节日、节气等主题，开展相应的美工活动。

（2）组织幼儿参加美术比赛，展示幼儿的美术才华。

（3）邀请家长参与美工活动，增进亲子关系。

四、工作进度1. 第一季度：完成美工室环境创设，制定管理制度。

2. 第二季度：组织教师参加美术培训，开展美工活动。

3. 第三季度：检查美工室设施、材料的使用情况，开展美术比赛。

4. 第四季度：总结全年美工室管理工作，制定下一年度工作计划。

五、总结通过实施以上工作计划，相信我园美工室的管理水平将得到显著提高，为幼儿提供一个良好的美术创作环境，培养幼儿的审美情趣和创造力。