生活中的陌生人安全教育课教案
小班教案不跟陌生人走安全教案5篇
小班教案不跟陌生人走安全教案5篇小班教案不跟生疏人走安全教案篇1设计意图：由于孩子年龄小，对是非的辨别力量较差，该怎样进展自我爱护，把握最根本的安全常识削减意外的发生，为此我设计了这节课。
活动目标：知道不能轻信生疏人的话，不和生疏人走。
活动预备：1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
出示图片图片1：生疏人要去你家，不能带路。
图片2：生疏人硬拉着你，你要抵抗，大声呼救。
选择嬉戏1、能不能和生疏人走？a、能去公园和游乐场。
b、不能去任何地方。
2、有个生疏人给你东西吃。
a、都可以吃。
b、不能吃。
活动完毕：提示幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信生疏人。
活动反思：本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过争论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。
小班教案不跟生疏人走安全教案篇2活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。
2、了解一些求救的方法。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
活动预备：1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)2、事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些幼儿喜爱的糖果、玩具。
活动过程：一、看图叙述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。
2、引导幼儿争论：为什么不能跟生疏人走。
二、情景模拟1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演生疏人出场。
“生疏人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
生疏人与幼儿的对话：生疏人：小朋友你们教师呢?(幼：教师出去了)生疏人：教师不在，我带你们去玩吧!(幼：教师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。
你们看我还给你们带糖果来了。
(幼：教师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。
(幼儿开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
陌生人幼儿园教案8篇
陌生人幼儿园教案8篇通过编写教案，教师可以更清晰地规划每一节课的教学目标和重点，大家在编写教案时，可以参考教材和教学大纲，下面是本店铺为您分享的陌生人幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。
陌生人幼儿园教案篇1活动目标：1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。
这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？（陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品）这时。
毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。
又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！（又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。
）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。
教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。
教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。
教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位）。
2、提问引导教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。
幼儿：她不认识我的家。
幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。
幼儿：好吃的里可能有毒药。
教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。
3、小结教师：不认识的人就是陌生人。
陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。
如果陌生人拿出好吃的。
要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸妈妈来接。
幼儿园小班安全陌生人教案7篇
幼儿园小班安全陌生人教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班安全陌生人教案7篇通过写教案要求教师对教学过程进行详细规划，提高教学的系统性和连贯性，教案的编写过程需要教师仔细思考和选择适合的教学方法和策略，这有助于提升教师的教学技能，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班安全陌生人教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《生活中的陌生人》安全教育课教案.doc
《生活中的陌生人》安全教育课教案五甲班2016年6月《生活中的陌生人》安全教育课教案教学目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备：1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程：激学：故事导入，激发兴趣。
1、讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，’咚咚咚'，有人敲门小山羊乖乖，我是妈妈，我冋来了，带来好多好吃的东西。
”这吋，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下, 你们会怎样做？”（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌牛人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，述送给他一支漂亮的小水枪。
儿分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯徳基了课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗?以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的牛活中也有坏人。
《小心陌生人》教案(5篇模版)
《小心陌生人》教案（5篇模版）第一篇：《小心陌生人》教案《小心陌生人》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家整理的《小心陌生人》教案，希望对大家有所帮助。
《小心陌生人》教案1 活动目标1、能区分陌生人与熟人。
2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。
3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。
活动准备1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3—4张。
2、饼干、巧克力、玩具适量。
活动过程一、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。
1、请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。
2、：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。
二、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。
1、陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？2、：陌生人中有好人也有坏人。
很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。
但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。
所以遇到陌生人时，要多加小心。
三、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。
1、教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！”婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。
你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！”瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。
”陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！”同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》5篇
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（一）安全教案《不和陌生人说话》一、教具准备：1.绘本：《小红帽》《危险过街》等与陌生人安全相关的绘本。
2.图片：陌生人的图片、危险场景的图片等。
二、教学目标：1.了解陌生人的定义和分类。
2.认识到和陌生人说话的危险性和可能遇到的危险情况。
3.提高幼儿的安全意识，学会拒绝与陌生人的交流。
三、教学步骤：1.引入：通过展示陌生人的图片，引发幼儿的注意和兴趣，询问幼儿是否知道什么是陌生人，以及与陌生人说话的危险。
2.讲解：根据幼儿的回答，解释陌生人的定义和分类，例如：陌生人可以是不认识的人、街上的人、车上的人等。
但要特别强调陌生人并不都是坏人，只是有些陌生人可能对幼儿构成危险。
3.阅读绘本：选择一本安全意识教育的绘本，例如《小红帽》或《危险过街》，通过故事的情节向幼儿展示与陌生人交往的危险和可能遇到的问题。
4.讨论：与幼儿一起讨论绘本中的情节和问题，并引导幼儿思考如何应对这些情况，以及为什么不应该和陌生人说话。
5.身边实例：通过展示图片或描述一些真实的危险场景，引导幼儿认识到与陌生人说话的危险性，以及如何保护自己的安全。
6.角色扮演：安排几个角色扮演情景，例如幼儿园外有陌生人找幼儿要帮忙，幼儿园附近有人骑车拦截幼儿等，在情景中引导幼儿学会拒绝与陌生人交流，帮助幼儿体验应对陌生人的正确做法。
7.总结：结合教学内容，向幼儿强调不与陌生人说话的重要性，并概括陌生人安全的基本观念。
四、课后延伸：1.家长协作：将教学内容通过家校互动的方式传达给家长，提醒家长在孩子外出时的安全注意事项。
2.安全活动：组织户外活动中的安全训练，例如组织幼儿在校内进行简单的行走训练，学会遵守交通规则和认识危险情况。
备注：在教授幼儿关于陌生人安全的教育时，应保持警惕和平衡，教育他们保护自己的同时，不要让他们产生过度恐惧或不信任他人的心理。
幼儿园小班上学期安全教案《不和陌生人说话》精选5篇（二）一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握一些基本的家庭安全常识，提高幼儿的安全意识。
不跟陌生人走安全教案及反思6篇
不跟陌生人走安全教案及反思6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!不跟陌生人走安全教案及反思6篇教案的编写过程需要教师考虑学生的不同学习风格和需求，我们需要仔细研究这份教案，确保它符合教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的不跟陌生人走安全教案及反思6篇，供大家参考。
中班安全教育教案陌生人20篇
中班安全教育教案陌生人20篇这是中班安全教育教案陌生人20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班安全活动教案：陌生人教案活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．培养幼儿独立自主的性格特点。
4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5．加强幼儿的安全意识。
重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备：1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程：一、导入部分1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
2023陌生人中班教案(精选6篇)
2023陌生人中班教案（精选6篇）陌生人中班教案1活动目标：1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?2.集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?3.观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。
坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
(3)陌生人要去你家时，你不能带路。
(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
活动反思：一个社会要切实减少犯罪，不仅需要个体提高自我保护的能力，更需要人际之间的信任和友善。
“不和陌生人说话”是一种把他人看成地狱的教育，也是一种不健康的教育。
安全教育幼儿陌生人教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：大班教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解陌生人的概念，认识到陌生人的潜在危险。
2. 能力目标：提高幼儿的自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑。
3. 情感目标：培养幼儿对陌生人的警惕心理，增强安全防范意识。
教学重点：1. 让幼儿了解陌生人的概念。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学难点：1. 让幼儿学会拒绝陌生人的诱惑。
2. 增强幼儿的安全防范意识。
教学准备：1. 教学课件2. 陌生人道具3. 小故事教学过程：一、导入1. 教师出示课件，引导幼儿观察图片，提问：“你们认识这些图片中的人物吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些图片中的人物有的是我们的家人、朋友，有的是陌生人。
”二、新课导入1. 教师讲解陌生人的概念：“陌生人就是我们不认识的人。
”2. 引导幼儿思考：“你们知道陌生人对我们有什么潜在危险吗？”3. 幼儿回答后，教师总结：“陌生人可能会给我们带来一些不好的影响，比如：骗钱、骗取我们的信任、带我们走等等。
”三、案例分析1. 教师讲述一个关于陌生人的小故事，引导幼儿分析故事中陌生人的行为。
2. 幼儿回答后，教师总结：“我们应该学会拒绝陌生人的诱惑，保护自己。
”四、游戏互动1. 教师准备陌生人道具，让幼儿扮演陌生人。
2. 幼儿扮演陌生人，向其他幼儿发出各种诱惑，如：给糖果、带去游乐园等。
3. 其他幼儿学会拒绝陌生人的诱惑，保护自己。
五、总结与反思1. 教师总结：“今天我们学习了关于陌生人的知识，知道了陌生人对我们可能带来的潜在危险，学会了拒绝陌生人的诱惑，保护自己。
”2. 引导幼儿反思：“你们在生活中遇到过陌生人吗？你们是如何保护自己的呢？”六、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学习的安全知识。
2. 请家长监督幼儿在日常生活中遵守安全规则，提高自我保护意识。
教学反思：本节课通过讲解陌生人的概念、分析案例、游戏互动等形式，让幼儿了解到陌生人的潜在危险，提高了幼儿的自我保护意识。
小班陌生人安全教育教案8篇
小班陌生人安全教育教案8篇教案是教师教学过程中的重要参考文件，教案的使用可以帮助教师更好地整合和应用各种教学资源，下面是本店铺为您分享的小班陌生人安全教育教案8篇，感谢您的参阅。
小班陌生人安全教育教案篇1活动目标：1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、知道在发生危险时如何自求。
活动准备：1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
（1）小华为什么没有跟着陌生人走？（2）小华是怎么说的？3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一、一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。
教师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。
）情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。
教师提示：1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？2、能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能？3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
小班陌生人安全教育教案篇2教材分析：本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演陌生人警察2、玩具手机一个活动过程：1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，陌生人走进教室，小朋友，你们老师在吗？然后分别走到几个幼儿面前说：我带你去找妈妈好吗？（教师注意观察幼儿的各种反应，当陌生人准备带幼儿走时，走进教室。
中班安全教案陌生人
中班安全教案陌生人一、教学目标1.了解“陌生人”的定义和特点。
2.学习怎样辨认和避免与陌生人接触。
二、教学内容1.陌生人概念的引入引导幼儿思考：什么是陌生人？为什么我们要学习如何与陌生人接触？通过幼儿回答，引入陌生人的概念。
2.陌生人的定义与特点教师讲解陌生人的定义与特点：陌生人是指我们在日常生活中没有见过，或者不认识的人。
陌生人往往不知道他们是谁，他们有可能是坏人，所以我们要小心对待。
3.陌生人的识别（1）教师向幼儿展示一系列图片，有陌生人的照片和熟悉的人的照片。
让幼儿分辨陌生人和熟悉的人，并解释为什么这些人是陌生人。
（2）通过角色扮演的形式，让幼儿模仿和识别陌生人。
教师可以扮演陌生人，幼儿要学会从他们的外貌、声音、行为等方面识别他们。
4.如何避免与陌生人接触（1）教师向幼儿讲解不与陌生人接触的原则。
比如不接受陌生人送礼物、不上陌生人的车等。
（2）通过游戏的形式，让幼儿学习如何拒绝陌生人的接触。
幼儿分角色，教师扮演陌生人，幼儿要学会说“No”并离开陌生人。
三、教学过程1.引入问题教师：今天我要问问大家，你们见过什么样的“陌生人”呀？幼儿：一些不认识的人！教师：那我们为什么要学会与陌生人接触呢？幼儿：因为陌生人可能是坏人，我们要小心对待！2.讲解陌生人概念教师：对，陌生人就是我们在日常生活中没有见过，或者不认识的人。
陌生人往往不知道他们是谁，他们有可能是坏人，所以我们要小心对待。
3.陌生人的识别教师：现在我会向大家展示一些照片，请你们告诉我哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。
（教师在幻灯片或卡片上展示照片，幼儿回答）教师：为什么这些人是陌生人？幼儿：因为我们没见过他们，不认识他们。
教师：非常好！现在我们来玩个游戏，你们要学会模仿、识别陌生人。
请大家静静地看！（教师扮演陌生人，进行表演。
幼儿观察并模仿。
）4.如何避免与陌生人接触教师：对于陌生人，我们有一些原则，不能接受陌生人的礼物，不能上陌生人的车等等。
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》5篇
小班安全教案及反思《不跟陌生人走》小班安全教案及反思《不跟陌生人走》精选5篇（一）教案：《不跟陌生人走》安全教育一、教学目标：1. 了解与陌生人接触的危险性。
2. 学会正确应对陌生人接触的方法。
二、教学内容：1. 带领学生观看相关的安全教育视频或漫画，引起学生对陌生人接触的警觉性。
2. 提供真实案例，让学生理解陌生人接触可能带来的危险。
3. 分组讨论方式，让学生思考并集体回答以下问题：- 什么是陌生人？- 如何判断一位陌生人可能是危险的？- 陌生人接触时应该如何应对？三、教学步骤：1. 导入：播放安全教育视频或展示相关漫画，引起学生的注意，让他们了解陌生人接触的危险。
2. 提供真实案例：讲述一些发生在现实中的陌生人接触事件，引起学生的共鸣，增强他们的警觉性。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们思考并集体回答问题，鼓励他们合作与分享。
4. 小组分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 总结和强调：总结学生的回答，并强调正确的应对陌生人接触的方法。
四、拓展活动：1. 鼓励学生与家长讨论，了解家长对陌生人接触的看法和经验。
2. 写一份与陌生人接触有关的经历或故事，学生可以用文字或绘画来表达。
五、安全教育反思：1. 教育效果：学生是否能够了解与陌生人接触的危险性，以及正确应对陌生人接触的方法。
2. 教材选择：选择适当的安全教育视频、漫画或案例，以激发学生的兴趣和警觉性。
3. 教学方法：采用分组讨论和小组分享的方式，增加学生的积极参与和合作意识。
4. 拓展活动：安排与家长的讨论和个人表达，让学生在更多的环境中加深对安全教育的理解和应用。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 是否能够充分借助真实案例和讨论，让学生更深入地思考和理解陌生人接触的危险性和正确应对方法？3. 是否能够促使学生与家长进行更多的沟通和讨论，让他们在家庭环境中接受更多的安全教育？4. 教学目标是否符合学生的实际需要和发展？以上是一个关于《不跟陌生人走》安全教育的小班教案及反思，希望对您有所帮助。
小班安全教育教案《陌生人》3篇
小班安全教育教案《陌生人》小班安全教育教案《陌生人》精选3篇（一）教案名称：小班安全教育教案《陌生人》教学目标：1. 培养学生正确辨认和应对陌生人的能力。
2. 培养学生保护自己和他人安全的意识。
3. 启发学生学会向亲近的人寻求帮助。
教学内容：1. 陌生人的定义。
2. 如何辨认陌生人。
3. 防止陌生人接近的方法。
4. 遇到陌生人时应该怎么做。
5. 向亲近的人求助的方式。
教学准备：1. 教具：图片或卡片，展示不同的人物形象（如亲人、朋友、陌生人）。
2. 教材：教案中提供的教材或相关安全教育绘本。
3. 其他：黑板、白板、笔、磁带机或CD机。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 与学生谈论“陌生人”是什么，学生对陌生人的定义和了解。
2. 呈现不同人物形象的图片或卡片，引导学生分辨他们是否是陌生人。
二、讲解（15分钟）1. 以绘本或图片的形式，讲解如何辨认陌生人的特征，如不认识、不熟悉的人。
2. 讲解如何防止陌生人接近，如不随便交谈、不随便跟随陌生人走等。
三、角色扮演（15分钟）1. 分组进行角色扮演，模拟学生遇到陌生人的情景。
2. 学生全体参与观察和讨论，老师指导学生如何正确应对陌生人。
四、总结分享（10分钟）1. 让学生总结和回答自己学到了什么，以及如何应对陌生人。
2. 提醒学生要保护自己，向亲近的人寻求帮助。
五、拓展活动（5分钟）1. 播放与陌生人相关的安全教育歌曲或视频，加深学生对安全教育的印象和理解。
2. 鼓励学生向家长或亲近的人提问，了解更多关于陌生人的知识。
六、作业布置布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论和总结在遇到陌生人时应该怎么应对。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够系统地了解陌生人的特征和如何应对陌生人的方法。
通过角色扮演活动，学生能够在实践中学会辨认和应对陌生人。
在课堂分享环节，学生能够总结自己学到的知识并向亲近的人寻求帮助。
家庭作业能够巩固学生学到的知识，并促进与家长的亲子交流。
整个教学过程注重启发学生的思考，培养学生的自我保护意识和能力。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园安全陌⽣⼈敲门我不开教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1.培养幼⼉的⾃我保护意识，教育孩⼦不要给陌⽣⼈开门。
⼩精灵⼉童站 2.指导孩⼦在陌⽣⼈来敲门时，知道⾃⼰应该怎样做，学会保护⾃⼰。
活动准备： ⾯具⼀个。
活动过程： ⼀、创设情境，提出问题 1.课件出⽰美⽺⽺，引导和美⽺⽺打招呼。
2.讨论：美⽺⽺⼀个⼈在家，陌⽣⼈来敲门时，怎么办？ 3.⼩朋友⾃由表达交流。
4.全班举⼿起⽴选择“开门”或“不开门”。
⼆、讨论交流，解决问题 1.为什么美⽺⽺不能开门？ 2.美⽺⽺在家⾥做些什么，把陌⽣⼈吓跑？ 三、情境表演，再现⽣活 请⼀位⼩朋友上来演《陌⽣⼈来敲门》 四、欣赏⼉歌，提升意识 1.欣赏《⼩兔⼦乖乖》，感受⼩兔⼦的⾃我保护意识。
2.⼤家拍⼿唱《⼩兔⼦乖乖》。
活动⼩结 不仅仅是家⾥，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌⽣⼈说话、跟陌⽣⼈⾛。
延伸⽣活 1、在教室中建⽴“安全⽇记”，⿎励孩⼦将⾃⼰发现的保护⾃⼰的安全的⽅法以⽇记的形式加以记录。
2、开展“⼩⿁当家”系列活动，如：⿎励购物，⾃⼰上学等，帮助幼⼉逐步积累独⽴⾃信⾯对问题的积极体验和具体⽅法。
活动反思： 对于孩⼦来说，安全教育很重要。
现在家⾥就⼀个孩⼦，⽗母上班在外，经常留⼀个孩⼦在家，对于孩⼦在家的安全就格外重要。
活动的难点是来敲门的陌⽣⼈的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。
寻找应对陌⽣⼈的⽅法使得⼤班孩⼦需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇⽓和⾃信来⾯对状况，这些品质的培养对⼤班末期的孩⼦⾮常有益。
⽅法的获得还只是幼⼉尝试独⽴的开始，结合活动可向家长建议利⽤家庭中的突发事件来和孩⼦讨论，⿎励孩⼦⾃⼰做分析、判断和决定，以逐步增强孩⼦的应变能⼒和积累处理⽅法。
这⼀⽅法也适合教师在幼⼉的⼀⽇⽣活中不失时机地运⽤。
《生活中的陌生人》安全教育课教案
《生活中的陌生人》安全教育课教案一、教学目标1. 让学生了解生活中可能遇到的风险和陌生人带来的潜在危险。
2. 培养学生具备辨别陌生人并保护自己的意识和能力。
3. 引导学生学会在遇到陌生人时正确应对的方法和技巧。
4. 增强学生和家长的安全防范意识，提高学生自我保护能力。
二、教学内容1. 陌生人的定义和特点2. 可能遇到的风险和危险3. 识别陌生人的方法和技巧4. 应对陌生人的正确方式5. 家长在孩子安全教育中的角色和责任三、教学方法1. 讲授法：讲解陌生人的定义、特点、识别方法和应对技巧。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生了解陌生人带来的危险。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
4. 角色扮演法：模拟不同场景，让学生学会正确应对陌生人。
四、教学准备1. 课件：制作教学课件，包括文字、图片、案例等。
2. 视频：准备相关安全教育视频，用于案例分析。
3. 道具：准备一些道具，如面具、玩具刀等，用于角色扮演。
4. 教室环境：布置教室，确保安全、舒适、易于互动。
1. 导入：通过提问方式引导学生思考，为什么需要警惕陌生人。
2. 讲解：详细讲解陌生人的定义、特点、识别方法和应对技巧。
3. 案例分析：播放安全教育视频，分析案例，让学生了解陌生人带来的危险。
4. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场景，让学生学会正确应对陌生人。
6. 总结：总结本次课程的重点内容，强调家长在孩子安全教育中的角色和责任。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生和家长共同完成，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课后作业收集：检查学生和家长完成的课后作业，评估学生对课程内容的理解和吸收情况。
2. 角色扮演观察：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估学生的实际操作能力和应对陌生人时的自信心。
3. 小组讨论反馈：收集学生在小组讨论中的发言内容，评估学生的思考能力和团队合作精神。
中班安全常规教案陌生人8篇
中班安全常规教案陌生人8篇含反思《中班安全常规教案陌生人8篇含反思》这是幼儿园优秀中班安全常规教案陌生人8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看中班安全常规教案陌生人8篇含反思！活动设计背景第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?2、陌生人对小雨说了什么?"来;自.屈;老师;教.案;好答应给下雨买什么?3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你，你会怎么做?三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办?2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办?3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办?幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
《生活中的陌生人》安全教育课教案
《生活中的陌生人》安全教育课教案一、教学目标：1. 让学生了解生活中可能遇到的陌生人风险，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对陌生人时的正确应对方法和技巧。
3. 增强学生与家长、老师沟通的意愿和能力，构建安全成长环境。
二、教学内容：1. 陌生人风险识别：如何识别潜在的陌生人风险，避免陷入危险境地。
2. 正确应对方法：面对陌生人时的应对策略，如拒绝陌生人的糖果、玩具等诱惑。
3. 安全沟通技巧：如何与陌生人安全沟通，如告知家长、老师等。
4. 紧急情况处理：遇到陌生人纠缠时的紧急情况处理方法，如拨打110报警电话。
5. 家庭、学校配合：家长、学校在孩子安全教育方面的责任与配合。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深刻理解陌生人风险。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
4. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生活中可能遇到的陌生人风险。
2. 讲解：详细讲解陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生深刻理解陌生人风险。
4. 情景模拟：设置模拟情景，让学生实际操作，提高应对能力。
5. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和心得。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调家长、学校的配合重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动等情况，评价学生的参与度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验其应对陌生人风险的能力。
3. 课后反馈：收集学生、家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学资源：1. 教学PPT：包含陌生人风险识别、正确应对方法、安全沟通技巧等知识点。
2. 真实案例资料：用于分析、讨论。
3. 情景模拟道具：如糖果、玩具等。
4. 报警电话模拟器：用于教学紧急情况处理。
幼儿园《注意陌生人》安全教案范文三篇
幼儿园《注意陌生人》安全教案范文三篇小班《注意陌生人》教案现状分析及活动设计思路1.班级情况全班共有32人，男生15人，女生17人2、幼儿发展情况及年龄特点本班幼儿大多是2.5到3岁3.集教活动设计思路目标：给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间4.户外活动设计思路活动预目标：让幼儿在运动中体验到乐趣，爱上运动户外活动目标：通过运动达到锻炼身体的作用。
一.晨检目标：检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品，身上是否有伤，情绪是否有异常。
二.早操目标：愿意加入早操活动中，和老师一起完成早操活动。
三.喝水目标：左手拿杯把右手扶杯底，准确喝水，不弄湿衣服，养成按时喝水的良好习惯。
四、解便目标：解便时不尿湿裤子，有事请老师帮忙。
五、集教活动一、活动名称；不跟陌生人走二、活动目标；知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
三、活动准备1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食四、活动过程一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”教师在旁边提醒：(1)你理解她吗?(2)如果你不理解她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
中班《注意陌生人》教案【活动设计】在生活中安全无时不有，无处不在。
《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小，辨别是非水平差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
所以在注重孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提升其自我保护水平，以便更好地适合周围环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《生活中的陌生人》安全教育课教案
五甲班
2016年6月
《生活中的陌生人》安全教育课教案
教学目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点
重点：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备：
1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程：
激学：故事导入，激发兴趣。
1、讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。
”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做”（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
2、让学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了
课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢你还了解到生活中有上当受骗的事例吗以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢板书：不要轻易相信陌生人
活动一：学会识别陌生人
过渡语：在我们的生活中也有坏人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢
2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。
遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。
活动二：不要跟陌生人走
1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办
2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。
教育学生如何看穿骗局。
3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。
总之，一定不要跟陌生人走。
活动三：不吃陌生人的东西
1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃
2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。
活动四：摆脱陌生人的办法
1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠
2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。
活动五：阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办
2、有陌生人来接你，你跟他走吗你该怎么办
3、你一个人在家，有人敲门怎么办
教师总结
教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；提高警惕不上当，安全自护记得牢。
（以儿歌结束课程，让学生意犹未尽）。