2019-2020年语文主题学习六年级下第一课
六年级语文下册第1课图文讲解
六年级语文下册第1课图文讲解知识点教材分析：本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
作者介绍：老舍（1899～1966）中国作家。
原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。
著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。
主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。
有《老舍全集》行世。
我会写：醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》形近字：醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）多音字：铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守近义词：规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同反义词：充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧理解词语：【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
六年级下册第一课
六年级下册第一课在六年级下学期的第一课，我们将学习新的知识和技能。
本节课的内容主要涉及课文的阅读和理解，以及一些相关的练习和活动。
我们将通过阅读和讨论课文中的内容，来提高我们的理解能力和阅读技巧。
课文阅读和理解本节课的课文是《小松鼠和蚂蚁瓢虫》，以下是课文的内容：小松鼠和蚂蚁瓢虫是好朋友，它们住在一个美丽的森林里。
有一天，小松鼠发现了一棵大树上结满了美味的果子。
它马上跑去告诉蚂蚁瓢虫，两个好朋友决定一起采摘这些果子。
小松鼠和蚂蚁瓢虫开始忙碌地采摘果子，它们互相帮助，一起努力。
不一会儿，它们采摘了满满一筐的果子。
它们高兴地笑了起来，互相拥抱庆祝胜利。
第二天，小松鼠和蚂蚁瓢虫受到了其他森林动物的称赞，因为它们勤奋努力，成为了众人的榜样。
从那天起，小松鼠和蚂蚁瓢虫变得更加团结友爱，并一直保持努力的态度。
通过阅读以上课文，我们可以学到以下几点：1.友谊与合作：小松鼠和蚂蚁瓢虫是好朋友，它们相互帮助、合作，共同实现了采摘果子的目标。
这告诉我们友谊和合作的重要性。
2.勤奋与努力：小松鼠和蚂蚁瓢虫通过勤奋工作，得到了丰富的果实和其他动物的赞扬。
这说明只有通过努力，才能获得真正的成功和认可。
3.榜样的力量：小松鼠和蚂蚁瓢虫因为勤奋努力，成为了其他动物的榜样。
这说明我们每个人都可以成为他人学习的榜样，影响并帮助他人。
拓展练习和活动为了进一步巩固对课文的理解，并提高阅读和写作能力，我们将进行以下拓展练习和活动。
1. 阅读理解题请回答以下问题：1.小松鼠和蚂蚁瓢虫是什么关系？2.为什么小松鼠会告诉蚂蚁瓢虫有美味的果子？3.小松鼠和蚂蚁瓢虫是如何采摘果子的？4.小松鼠和蚂蚁瓢虫为什么得到了其他动物的称赞？2. 写作练习请把你自己的亲身经历或想象出的故事写下来，描述你和你的朋友们一起合作完成一项任务的情景。
你可以用以下问题作为写作的起点：1.合作的任务是什么？2.你和你的朋友们是如何合作的？3.最终的结果是怎样的？4.你们在合作的过程中有什么感受或收获？3. 分组讨论请分成小组，讨论以下问题：1.你认为友谊和合作对人们的生活有什么影响？2.你有过哪些关于友谊和合作的经历？3.你认为友谊和合作在哪些场景中非常重要？每个小组请派一位代表汇报讨论结果。
六年级下册语文第一课教案8篇
六年级下册语文第一课教案六年级下册语文第一课教案8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的六年级下册语文第一课教案，希望能够帮助到大家。
六年级下册语文第一课教案1教学目标1、会写本课“络、锤”等生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
默写《竹石》。
3、借助注释，理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情，理解作者表达情感的方法——托物言志。
教学重难点1、理解诗歌所表达诗人的志向。
2、感受古诗的韵律美以及托物言志的表达方法。
课时安排3课时课前准备（分组准备）搜集边塞诗歌、郑板桥字画、于谦事迹。
教学过程第一课时一、创设情境，揭示课题。
亲爱的同学们，南宋民族英雄、爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，他那大义凛然，宁死不屈的民族气节鼓舞了多少仁人志士。
自古以来，多少和他一样的爱国将士为了国家、为了民族，不怕牺牲、铁骨铮铮的民族气节让我们肃然起敬。
李贺、于谦、郑燮就是其中的几位，今天就让我们跟随他们的诗歌走近他们的内心世界！（板书：古诗三首）。
二、初读古诗，了解大意。
1、轻声读诗歌，扫清生字障碍。
请同学们轻声朗读三首诗歌，注意平翘舌“锤”“凿”的读音；注意多音字“燕”“劲”的读音。
2、借助工具书、注释理解词语在诗歌中的意思。
（4）指导朗读。
因为这是一首五言诗，所以节奏应为二三停顿。
节奏缓慢，体现出清冷而且悲凉的情感。
（5）生试说后总结。
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
（6）出示“何当金络脑，快走踏清秋”同学们细细品读这两句诗，采用你喜欢感悟古诗的'方法和同桌之间讨论这两句诗的意思。
（7）总结诗意。
何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？（8）指导朗读。
六年级语文下册第一课(6篇)
六年级语文下册第一课（6篇）京剧是中国的主要剧种之一，已有近两百年的历史。
它在徽剧、汉剧的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些剧种的优点和特长，逐渐演变。
徽剧于公元1790年(清乾隆五十五年)进入北京。
最早入京的徽剧团是安徽著名的“三清班”，其次是“四喜”、“合春”、“春台”，合称“徽州四班”。
徽州四班入京后，与昆曲、汉剧、歌阳、滦湾等剧种在京剧界融合了五六十年，演变成京剧。
京剧又称“皮黄”，由“西皮”和“黄儿”两种基本口音组成，但也唱一些地方小曲(如刘孜戏、吹戏)和昆曲。
京剧是一门集唱、唱、做、打、跳为一体的综合性表演艺术。
它以套路表演的方式叙述故事，刻画人物，表达各种思想感情。
京剧的角色严格分为七行，分别是生、旦、纯、端、丑、武、俗(龙秀)。
后来就属于四条线了，分别是生活，丹，纯洁，丑陋。
人物也有忠奸，美丑，善恶。
京剧自形成以来，涌现出了一大批优秀的演员，他们为京剧各方面的创新和发展做出了巨大贡献。
这些优秀的演员形成了许多有影响力的流派，如老盛谭鑫培、王桂芬、孙菊仙、王小农、王洪绶、刘鸿生等。
吴升、俞菊笙、李春来、黄岳山等。
；萧声程继先和德国？如、、、、梅兰芳、程、、颜惠生、尚晓云等。
；老丹·龚云甫、李多奎等。
；景觉何桂山、金秀山、邱桂贤、金少山等。
；小丑肖长华、傅小山等。
；音乐家孙、、梅兰田、等。
；药店有杭、白等。
京剧才是真正的国粹！今天是开学第一天。
操场上的开学典礼结束后，我们去教室上课。
第一课是语文课。
新来的语文老师没有直接给我们讲课文，而是像博老师一样，让同学们分享一些暑假里的趣事！看着程先生，突然想起了博先生。
我跟我妈说，如果博老师在，我就敢站在讲台上跟同学分享我的暑假趣事，但是我现在跟程老师不是很熟！晚上，我听写了一段话，让妈妈带给博老师:波小姐，你没事吧？我们团队已经从学习责任班提升到思考责任班了。
虽然我们集体没有你，但在新老师程老师的带领下，我们都会取得更大的进步。
我们会带着D2的歌声来找你，我们永远是一家人！我也会继续学好语文，争取免试，争取三好学生的评价。
六年级下册语文第一课
六年级下册语文第一课课文导读本篇课文是六年级下册语文的第一课，主要讲述了一个关于原创作品的故事。
通过本课文的学习，我们可以了解到创作的重要性以及原创作品的魅力所在。
课文分析标题：《我的作品》这个标题直接点明了本课文的主题——作品。
通过这个标题，读者可以直接了解到本文将要讲述一个关于作品的故事。
内容概述本篇课文是一篇记叙文，讲述了一个六年级学生小刚的故事。
小刚是一个热爱写作的孩子，他经常创作一些小说和诗歌。
一天，小刚在班上展示了他的一篇小说，引起了全班同学的兴趣和好评。
小刚非常自豪和高兴，他决定再接再厉，继续创作更多的作品，希望能够成为一名作家。
主题思想通过这个故事，本课文主要传达了以下几个主题思想：1.创作的重要性：小刚在课文中通过创作来表达情感和思想，这不仅是释放内心的一种方式，也是表达自己独特的个性和才华的途径。
2.原创作品的价值：小刚的作品得到了同学们的赞赏和认可，这展示了原创作品的独特魅力和价值所在。
3.追随梦想：小刚决定保持创作的热情，继续追求自己的梦想，成为一名作家。
教育意义本课文的教育意义在于鼓励学生尝试创作，培养他们的创造力和写作能力。
同时，教育学生为自己的梦想而努力奋斗，并且相信自己的能力和才华。
学习目标通过学习本课文，学生应达到以下几个学习目标：1.了解作品的定义和创作的重要性；2.掌握记叙文的基本写作技巧；3.培养学生的写作兴趣和创造力；4.鼓励学生追随自己的梦想，并相信自己的能力。
教学方法1.导读：通过简单的导读，引发学生对作品和创作的兴趣。
2.阅读理解：让学生阅读课文，并回答相关问题，检查对课文内容的理解。
3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对创作和作品的看法和体会。
4.写作实践：让学生进行写作练习，创作自己的作品，并与同学分享。
5.总结归纳：引导学生总结本课文的主题和教育意义。
总结通过学习六年级下册语文第一课《我的作品》，学生可以在阅读中感受到创作的乐趣，并了解到创作作品的价值和重要性。
六年级语文下册第一课讲解
六年级语文下册第一课讲解
六年级语文下册第一课《文言文二则》是两篇经典的文言文短文，分别是《学弈》和《两小儿辩日》。
《学弈》这篇文言文讲述了一个学习下棋的故事。
故事中，有两个人同时向一位大师学习下棋。
其中一个人专心致志，认真听讲，不断练习；另一个人则心不在焉，总是想着其他事情。
最后，专心学习的人成为了高手，而心不在焉的人仍然没有什么进步。
这个故事告诉我们，学习需要专心致志，不能三心二意，只有认真投入才能取得好成绩。
《两小儿辩日》这篇文言文讲述的是两个小孩在争论太阳的大小和距离。
他们各执己见，最终无法达成一致。
这个故事告诉我们，有时候人们对于同一个问题可能会有不同的看法和观点，我们应该尊重他人的意见，并从中学习和借鉴。
同时，这个故事也展示了孩子们天真无邪、好奇探索的精神。
在学习这两篇文言文时，要注意以下几个要点：
1. 理解文章大意：要认真阅读课文，借助注释和工具书理解文章的基本内容和主旨。
2. 学习重点实词：掌握课文中的重点实词，如“弈”、“诲”、“俱”、“援”等，理解它们的意义和用法。
3. 熟读背诵：通过熟读和背诵课文，培养文言文的语感和对文言文的感知能力。
4. 拓展阅读：可以阅读一些相关的文言文短文，了解更多的古代文化和思想。
希望这些讲解能帮助你更好地理解和学习六年级语文下册第一课《文言文二则》。
部编人教版2019-2020学年六年级语文第二学期第一单元教案(含教学反思)
教学目标：1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。
教学中难点：有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
教学过程- 第一课时 -一、情境导入,激发兴趣。
1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。
(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。
)2.板书课题,交流作者信息。
3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。
2.指名读生字、新词。
着重指导:正．(zhēng)月掺和．．(chān huo)3.指导书写课后方格中的字。
着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。
三、再读课文,整体感知。
1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。
(老北京过春节的情景。
)2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。
续表3.学生汇报。
4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。
本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。
(本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。
详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。
这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
)四、交流探讨,感受年味。
1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。
选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。
语文六年级下册第一课教案(优秀6篇)
语文六年级下册第一课教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册语文人教版第一课解释
六年级下册语文人教版第一课解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第一课《草虫的故事》是六年级下册语文人教版的第一课。
这篇文章以一个小草虫的视角，讲述了一只草虫在农田中的生活经历。
通过草虫与蚜虫之间的争斗和友谊，展现了生命的顽强和坚韧。
文章以生动细腻的描述描绘了草虫与蚜虫之间的斗争。
草虫为了生存与蚜虫展开了激烈的战斗，不断寻找食物的同时也要抵御蚜虫的攻击。
在这场生死较量中，草虫展现出了生命的顽强和不屈不挠的精神。
即使遭受了重重困难和挫折，草虫仍然不放弃，坚持不懈地与蚜虫作战，展现了生命的顽强和勇敢。
在与蚜虫的斗争中，草虫也结识了一只善良的小猫。
小猫虽然也是农田的居民，但它并没有像蚜虫那样对草虫展开攻击，而是与草虫友好相处。
在草虫遭遇困难时，小猫给予了草虫帮助和支持，让草虫感受到了友情的温暖。
通过草虫与小猫之间的友谊，文章表达了生命间的和谐与情感。
除了生命的顽强和友情之外，文章还融入了人生哲理。
草虫虽然是微小的生命，但它在农田中的生活经历却给人们带来了许多启示。
草虫坚韧不拔的生存意志和与小猫之间的友情，都是值得我们学习和借鉴的。
正如文章所言：“因为被蚜虫虐待，所以我学会了知恩图报；因为与小猫相处，所以我懂得了友情珍贵。
”这段话深刻地道出了人生的真谛，人们应该学会感恩、珍惜友情，并且在生活中坚持不懈、敢于挑战困难。
第一课《草虫的故事》是一篇富有启示和情感的文章，通过草虫的视角讲述了生命的坚韧和友情的珍贵。
文章以简洁的文字、生动的描写，展现了生活中的真实和美好，深深触动了读者的内心。
读完这篇文章，人们会感叹生命的坚韧与珍贵，也会思考友情的珍贵和人生的意义。
希望孩子们在学习语文的过程中能够深入理解文章的内涵，感受其中的温暖与美好，从而在成长的道路上不断进步、不断提高，成为更加优秀的人。
【来源网络】第二篇示例：《六年级下册语文人教版第一课解释》人教版六年级下册语文第一课主要讲述了关于爱的主题，通过诗词、故事和名言来描绘爱的伟大和美好。
部编版六年级下册语文第一课《北京的春节》课文原文、知识点及练习题
【导语】《北京的春节》⼀⽂运⽤朴实⽆华⽽⼜充满京味⼉的语⾔，以时间为经线，以⼈们的活动为纬线，描绘了⼀幅⽼北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节⽇习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统⽂化的化的认同和喜爱。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版六年级下册语⽂第⼀课《北京的春节》课⽂原⽂ 照北京的⽼规矩，春节差不多在腊⽉的初旬就开始了。
“腊七腊⼋，冻死寒鸦”，这是⼀年⾥最冷的时候。
在腊⼋这天，家家都熬腊⼋粥。
粥是⽤各种⽶，各种⾖，与各种⼲果熬成的。
这不是粥，⽽是⼩型的农业展览会。
除此之外，这⼀天还要泡腊⼋蒜。
把蒜瓣放进醋⾥，封起来，为过年吃饺⼦⽤。
到年底，蒜泡得⾊如翡翠，醋也有了些辣味，⾊味双美，使⼈忍不住要多吃⼏个饺⼦。
在北京，过年时，家家吃饺⼦。
孩⼦们准备过年，第⼀件⼤事就是买杂拌⼉。
这是⽤花⽣、胶枣、榛⼦、栗⼦等⼲果与蜜饯掺和成的。
孩⼦们喜欢吃这些零七⼋碎⼉。
第⼆件⼤事是买爆⽵，特别是男孩⼦们。
恐怕第三件事才是买各种玩意⼉——风筝、空⽵、⼝琴等。
孩⼦们忙乱，⼤⼈们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、⽤的，好在新年时显出万象更新的⽓象。
腊⽉⼆⼗三过⼩年，差不多就是过春节的“彩排”。
天⼀擦⿊，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这⼀天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江⽶糖的，糖形或为长⽅块或为⽠形，⼜甜⼜黏，⼩孩⼦们最喜欢。
过了⼆⼗三，⼤家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除⼣前必须⼤扫除⼀次，名⽈扫房。
还要把⾁、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充⾜，⾄少⾜够吃⽤⼀个星期的——按⽼习惯，店铺多数关五天门，到正⽉初六才开张。
除⼣真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒⾁的⾹味。
男⼥⽼少都穿起新⾐，门外贴上了红红的对联，屋⾥贴好了各⾊的年画。
除⼣夜家家灯⽕通宵，不许间断，鞭炮声⽇夜不绝。
在外边做事的⼈，除⾮万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这⼀夜，除了很⼩的孩⼦，没有什么⼈睡觉，都要守岁。
2024最新-六年级下册语文第一课教案优秀9篇
六年级下册语文第一课教案优秀9篇作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教案才更能起到其作用呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是美丽的编辑为大伙儿找到的六年级下册语文第一课教案优秀9篇，欢迎借鉴。
六年级下册语文第一课教案篇一教学目标：1、认识本课7个生字，抄写自己喜欢的词语，能联系上下文理解课文中踯躅不前，突兀，鱼贯而出等词语的意思、2、有感情的朗读课文，读中感悟，体会，理解当人自作聪明时，一切都可能走向反面、这句话的含义、3、以读引读，引导学生阅读其他人与自然之间的故事，并交流读后感受、教学重难点：读中感悟，体会，理解当人自作聪明时，一切都可能走向反面、这句话的含义、教具准备：图片课时安排：二课时教学过程：第一课时一、播放课件，激趣引入、（播放绿龟的图片）同学们，你们知道这是什么动物吗是呀，它就是我们要认识的朋友太平洋绿龟、你知道哪些有关它的知识（请学生回答）你知道他们的。
幼龟是怎样离巢进入大海的的呢今天我们就来学习一篇课文《大自然的秘密》（板书，指导秘密的写法）二、初读课文，了解大意、1，自学课文、课件出示自学要求：（1）借助字典通读课文、把不理解的词语画下来、（2）读课文，标出自然段、（3）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流，讨论、2，给一定的时间，让学生自学、3，教师参与小组合作学习、4，指名读课文，要求读准音，思考课文讲了一件什么事（读完后师生评价读书情况）三、阅读交流、你还阅读了哪些人与自然的故事请在小组内和大家一起分享、第二课时一、复述课文主要内容请学生回忆课文主要内容、二、品读课文1，自由默读课文，边读边思考，文中哪些地方让你感受最深，在书上写上旁批（读后的感受）、2，小组内交流阅读收获、3，全班交流：（1），重点学习第十自然段找出描写动作的词语，通过指导学生反复朗读，体会当时我们着急，内疚的心情、（2），突然，一只幼龟率先企图把它拉到沙滩上去、解释词语踯躅不前，突兀，指导朗读体会幼龟犹豫不决的样子、（3），向导抱走幼龟不久，成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出、解释词语鱼贯而出、（4），我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进，似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了、理解句子含义、4，理解当人自作聪明时，一切都可能走向反面、这句话的含义、三、总结升华，抒写亲情学完课文后，你有什么感受，请写下来、你有没有见过或听过类似的情况，请和同学们交流、作业布置：1，有感情朗读课文，抄写自己喜欢的词语、2，背诵第十自然段、3，阅读有关人与动物之间的故事、板书设计：大自然的秘密救一只幼龟不能见死不救救成百上千的幼龟补救六年级下册语文第一课教案篇二一、教材分析：本课讲的是列宁登山看日出走过靠近深渊的小路，自觉锻炼自己意志的故事。
2019春六年级语文下册 第1课《维也纳森林的故事》拓展阅读：维也纳森林
2019春六年级语文下册第1课《维也纳森林的故事》拓展阅读：维也纳森林阅读提示：除了课文讲述的维也纳森林，你还知道哪些关于维也纳森林的知识？快快来阅读下面的文章，说说你都知道维也纳森林的哪些方面。
维也纳森林位于奥地利的维也纳市，是奥地利的首都。
维也纳森林是一片保持原始风貌的天然林，主要由混合林和丘陵草地组成，共1250平方公里，一部分伸入维也纳市。
维也纳森林旁倚美伦河谷，水清林碧，给这座古城增添了无比的妩媚。
同时，维也纳森林还对洁净空气起着重要作用，拥有“城市的肺”的美誉。
施特劳斯谱写的《维也纳森林的故事》更使它名扬世界。
维也纳森林——简介从11世纪到1925年这900年间，广阔的维也纳森林一直是皇家的狩猎场。
在1905年制定的《维也纳建设条例》中，维也纳市周围地带被宣布为“森林——草地保护区”。
1925年奥地利国家林务局接收了这片森林，采纳了“近自然林业”理论作为经营维也纳的指导思想。
1955年，奥地利又把森林地区划为“维也纳景观保护区”，下奥地利州的56个乡以及维也纳市的8个镇都独立参与森林的保护和经营。
现在维也纳森林的总面积为135000公顷，其中国有林占45%，乡镇林占10%，私有林占45%。
森林里有许多清流小溪、温泉古堡以及中世纪建筑的遗址和古老的寺院，但最吸引人的则是一些美丽而幽静的小村庄。
几个世纪以来，许多音乐家、诗人、画家在此渡过漫长的时光，产生不少名扬后世的不朽之作。
“圆舞曲之王”约翰·施特劳斯的外祖父在维也纳森林中的扎尔曼村有一所爬满青藤的乡间小舍，小施特劳斯就是在这里度过了他的青少年时光。
自1829年起，他常在维也纳森林中度夏。
森林中百鸟的啼鸣、流泉的呜咽、微风的低吟、空气的芬芳、马车的得得声都激发了他创作的灵感，《维也纳森林的故事》圆舞曲诞生了。
维也纳森林——森林环境在维也纳森林向阳的山坡上，林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。
森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
2019年六年级下册语文书第一课预习资料
2019年六年级下册语文书第一课预习资料文学包括中外古今文学等。
此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。
下面是整理的关于六年级下册语文书第一课预习资料，欢迎大家参考!1.本单元围绕这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》《》及“语文百花园一”。
“语文百花园一”中的“汉语拼音”部分主要认识分隔符及其作用;“阅读平台”是我国古代传说《》;“积少成多”是杜甫的五言律诗《》;“口语交际”中的演讲话题是;“习作”内容是。
2.读单元导语，了解本单元的训练重点。
本单元的训练重点是：认真阅读本单元的神话和传说，深入理解课文内容，、，。
1鲧禹治水导语：同学们，听说过大禹治水的故事吗?知道大禹的父亲叫什么吗?今天，我们来学习鲧禹治水的故事。
1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。
应(yìngyīng)龙划(huáhuà)出深沟露(lùloù)出笑容...2.积累下列词语。
一片汪洋息壤滚烫汗流浃背大发雷霆山南海北天寒地冻3.理解词语。
斥逐：大发雷霆：汗流浃背：欢呼雀跃：齐心协力：4.默读课文，概括课文的主要内容。
5.理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
(1)默读课文第1自然段，想想鲧禹父子为什么要治理洪水?画出相关语句。
(2)默读2-10自然段：①.鲧、禹父子俩治水的方法有什么不同?你认为哪种好?为什么?②读9自然段，画出感受较深的语句，谈谈体会。
2大卫导语：远在上古时代，在自然条件及其恶劣的情况下，大禹就凭借自己的聪明才智与顽强的意志带领人们挖渠开山，疏通河道，治服洪水，他的伟大壮举与奉献精神令世代炎黄子孙敬仰不已。
1.选择下列多音字在文中的正确读音，用“√”标出。
应(yìngyīng)战弹(dàntán)弓吓(hèxià)唬...2.积累下列词语。
(小学教育)2019年语文主题学习六年级下第一课 (I)
三：词语检查：
出示本单元词语：
学奕、鸿鹄缴而盘盂萦绕一摞愧疚肩胛瘙痒窈窕附庸游丝哲理
爱憎秽物纽扣蘸药渺小鼻涕徘徊挪移蒸融插秧枯萎汲水
薄弱惊羡慌乱喧哗锻炼机敏艰难冒险英俊幅度赤裸裸
头涔涔泪潸潸伶伶俐俐语重心长优雅自在勃勃生机沧沧凉凉
座无虚席惊心动魄不知所措无缘无故养尊处优意想不到狂风暴雨专心致志
5、丰子恺先生的散文《手指》更是以（）的语言，描写了五根手指的（），各有长短，阐明（）的道理。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
1、学生齐读。
2、小组内自读
四、读课文
出示要求：
1、同桌用一本书轮读课文，每人读一段，要求读正确读流利。
2、小组合作把自己认读的最好的文章读给小组同学听。
五、学写字：
1、出示本单元要求书写的字：秧番锻雅勃挪蒸萎
正确读出字音，齐读指名读
你发现了什么？（前几个是左右结构后两个是上下结构）
2、写的要求：
对照课本或导航卡上的字练习书写，要求写的端正、规范
2019年语文主题学习六年级下第一课(I)
学习主题
“感悟生活”
第1课时
主备人
课时教学内容：第一单元字词认写
课型
单元整体认读课
课时教学目标：
学习本单元的四篇课文
预习目标
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。
学生练习书写。
课时作业
1、《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事，表达了学习应该（）和（）可以（）的道理。
2、现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（），渗透着（）意识。
六年级下册语文课文第一课
六年级下册语文课文第一课
学识渊博的老贤曾经说过：“古之学者必有师。
”这句话体现了古人对教育的重视，也提醒我们要珍惜教育机会，在众多教材之中，六年级下册语文课文第一课应当受到特别的重视。
第一课讲述了被代表为五帝神话的芈月传，芈月是个勇敢而慈悲、坚强而谦恭的女子，是中国古代传说中的女主角，尽管她受到特殊的待遇，但她深情守护在国家的和睦以及家庭的安静环境中，从而显现出了中国人的传统美德。
此课所传达的不仅仅是关于芈月传的一段故事，更重要的是它传承着经典文化与中华精神，让学生对文化有更深刻的认识，提高对文化历史的思考能力，更好地掌握文化知识。
该课旨在引导学生理解芈月传，并让学生比较、发现其中的因果关系，深入探讨传说中的人物形象，及其生活活动和行为，让学生从故事中体会、感悟古代温柔与坚强的传统美德。
另外，对学生的锻炼更多的是思维的锻炼，如思考、比较、发现、归纳等，这也是中国传统文化中所强调的重要方面。
六年级下册语文课文第一课所讲述的芈月传，它包含着历史、经典文化和中华精神，它不仅仅是一段国王纳贤的故事，它代表了中国古代传统文化中所强调的优秀道德品质，也是对文化历史思考能力、自我管理和技能发展的引导。
此外，它更是一个让学生从中感受古代温柔与坚强的传统美德的机会。
因此，学习六年级下册语文课文第一课，不仅能够丰富学生的文
化知识，更能够激发学生的思维能力、技能发展，以及培养学生的优秀道德品质，让他们能够从教材中体会到古代温柔与坚强的传统美德，当学习到六年级下册语文课文第一课时，每个学生应该把握机会，勤奋学习，珍惜教育资源，一起让教育更加深入人心。
人教版六年级下册语文第一课
人教版六年级下册语文第一课
《谁最怕做笔记》
这一课主要是讲述学生在学习笔记上面的困惑和班老师的巧妙解决方法。
一、学生的困惑
作为一名学生，做笔记是必不可少的，但是很多学生在做笔记的时候却遇到了各种各样的问题，例如：
1.写不上去
2.写错了
3.没听清楚
4.囫囵吞枣
因为这些问题的存在，许多同学会感到很苦恼，并且不知道该怎么做才能够完美地解决这些问题。
二、班老师的解决方法
针对学生在笔记方面的问题，班老师提出了以下的解决方法：
1.选择重点
老师建议，学生在听讲时要注意筛选出最关键的内容，把它们记录在笔记中，这样能够大大提高笔记质量。
2.简洁明了
老师强调，笔记一定要简洁明了，不要太详细，只需记录最重要的信息。
3.整合思想
老师还说，做笔记不是简单地记录内容，更重要的是把知识整合，提炼出核心内容。
通过这些巧妙的解决方法，班老师让学生们在做笔记方面更加得心应手，并且大大提高了笔记质量。
三、启示
看完这篇文章，我们应该从中得到一些启示：
1.在学习中，做笔记是非常重要的，它不仅能够帮助我们记忆，还能够帮助我们整理思路，提高学习效率。
2.对于学生来说，在做笔记时要注意思路清晰，言简意赅。
3.学生可以通过选择重点、简洁明了、整合思想等方法来提高笔记质量。
四、结语
总之，学生在学习笔记上的困惑，可以通过班老师的巧妙解决方法得
到很好的缓解，而我们在学习和生活中也可以通过多方面的方法来提
高自己的学习效率和生活质量。
六年级下册第一课语文网课
六年级下册第一课语文网课
《荷花》这篇文章，是一首极具诗意的诗歌。
它让我们领略到小学生的大视野，抒发出对自然景色的情感和思考之情。
这首诗的主题是“荷花美”，整篇文章在丰富的文字描写中展现出荷花之美。
作者以朴实的文字，将荷花的自然风姿描述得十分生动而富有感染力。
通过描绘荷花的花形、花色、花香、花瓣的形态，让读者仿佛置身于其中，沉浸在那轻盈、飘逸、清新、娇艳的美景中。
在文章的开头，作者直接开门见山，写出了自己对荷花之美的情感：荷花，清新秀美。
这使人们在读了首句之后，就能明白文章写作的中心意思。
在接下来的几句话中，作者细致地描述出了荷花的特点和魅力。
例如“它轻轻地飘在水面上，好像在
兜荡似的”，“又像一位美丽的公主在水里漫游”，“好像金色的
夜猫子在跳舞”，“它的颜色从浅红到深粉不一，还有白色、黄色等等……”等。
通过这些鲜明的写作手法，让我们感受到了
荷花的独特之美。
在介绍荷花外表美时，作者也提到了荷花的香气，这也为整个诗歌增色不少。
在描述荷花的香气时，作者从视觉切换到嗅觉，把读者带入了“嗅觉的空间”之中。
他用生动的语言表达出荷花的香味：荷香清丽、幽香绕身，让人感到荷花的芬芳和清新。
总的来说，《荷花》是一篇风格简洁明快，形象生动，用词精练的文章。
它通过作者的眼睛，让我们看到了荷花的美丽，感受了荷花的神韵，借此来表达对大自然之美的赞美和歌颂，营
造出了一种令人神往的美好氛围，让我们感受到大自然之美的宁静与安逸之感。
这篇文章让我们切身地感受到大自然的美好，进一步激发了我们对自然的热爱和敬畏之情，让我们更加有责任心地去保护自然，爱护这美丽的大家园。
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2、现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的（），渗透着（）意识。
3、林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，（），说明人的（）的考验，学会（）。
4、赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了（）的杂技表演，蕴含着（）的哲理。
2019-2020年语文主题学习六年级下第一课
学习主题
“感悟生活”
第1课时
主备人
课时教学内容：第一单元字词认写
课型
单元整体认读课
课时教学目标：
学习本单元的四篇课文
预习目标
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。
4.培养学生的自学能力。
教学重点、难点：
1.认识本单元的8个生字，初步理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步把握文章的主要内容，能提出自己的疑问，初步体会文章表达的思想感情。
课时教学准备：
单元预习卡
预习作业设计
板书设计
1、边读课文边画出生字词、读准字音。（方法：借助拼音或查字典）
1、学生齐读。
2、小组内自读
四、读课文
出示要求：
1、同桌用一本书轮读课文，每人读一段，要求读正确读流利。
2、小组合作把自己认读的最好的文章读给小组同学听。
五、学写字：
1、出示本单元要求书写的字：秧番锻雅勃挪蒸萎
正确读出字音，齐读指名读
你发现了什么？（前几个是左右结构后两个是上下结构）
2、写的要求：
对照课本或导航卡上的字练习书写，要求写的端正、规范
2、完成预习卡。
三：词语检查：
出示本单元词语：
学奕、鸿鹄缴而盘盂萦绕一摞愧疚肩胛瘙痒窈窕附庸游丝哲理
爱憎秽物纽扣蘸药渺小鼻涕徘徊挪移蒸融插秧枯萎汲水
薄弱惊羡慌乱喧哗锻炼机敏艰难冒险英俊幅度赤裸裸
头涔涔泪潸潸伶伶俐俐语重心长优雅自在勃勃生机沧沧凉凉
座无虚席惊心动魄不知所措无缘无故养尊处优意想不到狂风暴雨专心致志
2、完成预习卡。
课件出示课题
教
学
过
程
设
计
主备人教学设计
一、以“感悟生活”为话题，导入本单元学习
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机然而平凡的小事，常常使人有所感悟，收到启发，让我们走进本组课文，看看作者们是如何感悟生活，获得人生启示的吧。
二、自主预习环节：
出示本课自读要求：
1、边读课文边画出生字词、读准字音。（方法：借助拼音或查字典）
5、丰子恺先生的散文《手指》更是以（）的语言，描写了五根手指的（），各有长短，阐明（）的道理。