美丽的大公鸡
我家的美丽大公鸡作文-美丽大公鸡作文
我家的美丽大公鸡作文:美丽大公鸡作文
动物是我们人类的好朋友，在生活中有许许多多的动物。
我很喜欢动物，因为他们有的可爱、有的奇妙、有的顽皮、还有的乖巧。
你要问我最喜欢什么动物，我脑海里会立马浮现出公鸡的画面，尤其是我家那只美丽的大公鸡。
我家那只大公鸡，火红的鸡冠似乎像皇冠一样。
明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。
嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。
脖子上是一圈圈红中透绿的羽毛，全身毛色鲜艳，五颜六色的交织在一起，像穿着一件漂亮的衣裳。
它的尾巴像一簇燃放的烟花。
它还有一双粗壮有力的金黄色的大爪子。
它不仅有一身色彩鲜艳的衣服，而且打鸣的声音也很好听。
一天深夜，为了发现金鸡报晓的秘密，我坚持不睡到了两、三点钟。
终于，到了四点多钟。
我跑到鸡笼边上蹲着，等待着金鸡报晓这一时刻的到来。
”喔喔喔~”随着公鸡的一声令下，东方的天空开始发白了，隐隐透出温暖的红色。
它就犹如一位男高音歌唱家一样，神采飞扬，又如同一位大将军，在打鼓向敌方宣战。
在它悦耳的鸣叫声中，我似乎听出了它打鸣的规律。
他不是连续打鸣，而是隔几分钟打一次鸣，他一个小时大约打七、八下鸣。
你喜欢我家这只美丽的大公鸡么？
感谢您的阅读！。
中班语言优秀说课教案《美丽的大公鸡》
中班语言优秀说课教案《美丽的大公鸡》一、教学目标1.能正确理解故事《美丽的大公鸡》的情节和主题。
2.能够流畅、准确地朗读故事中的语言。
3.能够自然、真实地表达自己的感受和情感，提高语言表达能力。
二、教学准备1.故事书《美丽的大公鸡》。
2.彩色图片几张，包括鸡、孔雀、鸟、蝴蝶等。
3.动物玩具若干，包括鸡、鸟、孔雀等，可供学生观察和辨认。
4.画纸和彩笔若干。
5.课件PPT。
三、教学过程1. 师生互动环节•向学生展示彩色图片，让学生观察、思考：–这是什么动物？–它长什么样？–它是什么颜色的？–它有哪些特点？•引入故事《美丽的大公鸡》，让学生猜测：–故事的主人公可能是谁？–故事发生的地方是哪里？–故事会讲些什么？2. 正文阅读环节•向学生详细介绍故事《美丽的大公鸡》，并通过课件PPT向学生展示故事中的图片和说明。
•阅读故事的内容，每读完一段，就让学生回答相关问题：–故事讲了什么？–发生了什么事情？–主人公有什么特点？–主人公的行为正确吗？•分组进行朗读练习，让学生根据故事中不同角色的台词，练习语音、语调和表情的表达。
3. 语言表达环节•通过对故事主题的深入理解，让学生自由表达自己的感想和情感。
–请谈谈你的感受，为什么？–如果你是鸟，你会怎么样？–如果你是孔雀，你会怎么样？•在教师的帮助下，指导学生进行一些简单的创造性活动，如绘画、手抄等，增强学生的语言表达能力。
四、教学评估•在教学过程中，及时纠正学生读音和语言表达中存在的问题，鼓励学生积极参与课堂活动。
•最后，通过学生的表现、讨论和自己的观察，对学生的理解和掌握情况进行评估，为下一步教学提供参考。
五、教学反思本节课的教学目标比较明确，通过多种方式引导学生，让学生逐渐理解和接受故事中的情节和主题，并在此基础上提高语言表达能力，在感性的体验中达到对语言的深刻理解和应用。
但是，本节课的时间安排有些不足，需要更加细致和充分地组织教学过程，让学生更加深入地参与课堂活动。
课件《美丽的大公鸡》
通过欣赏大公鸡的美丽，让学生感受自然之美，提高审美能力
。
增强学生的语言表达能力
03
通过讨论和分享，让学生用语言描述大公鸡的特点和美，提高
语言表达能力。
课程大纲
大公鸡的外形特征
大公鸡的文化意义
介绍大公鸡的羽毛、冠冕、脚爪等外 形特点。
介绍大公鸡在中国传统文化中的象征 意义和寓意。
大公鸡的生活习性
介绍大公鸡的饮食、栖息、繁殖等习 性。
脚爪粗壮，呈灰褐色 ，有鳞片覆盖。
头部有肉瘤，呈红色 或紫色，形状大小因 品种而异。
生活习性
大公鸡喜欢生活在温暖、干燥的 环境中，对寒冷和潮湿的适应性
较差。
它们通常在地面上觅食，以谷物 、昆虫、蔬菜等为食，具有较强
的领地意识。
大公鸡通常在清晨和黄昏时分最 为活跃，白天则躲在阴凉处休息
。
生长繁殖
大公鸡的生长速度较快，一般 在3-4个月左右达到性成熟。
鸡肉是优质蛋白质的来源，有助于维 持肌肉和免疫系统的正常功能。
维生素和矿物质
鸡肉富含维生素B、铁、锌等营养素 ，对促进生长发育和维护健康至关重 要。
不饱和脂肪酸
鸡肉中的不饱和脂肪酸具有降低胆固 醇、预防心血管疾病的作用。
胶原蛋白
鸡皮和鸡爪富含胶原蛋白，有助于保 持皮肤弹性和光泽。
鸡的饮食文化
中国传统饮食文化
课件《美丽的大公鸡》
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 大公鸡的生物特征 • 大公鸡在文化中的象征意义 • 大公鸡的饲养与护理 • 大公鸡的美食文化
01 课程介绍
CHAPTER
课程目标
培养学生对大公鸡的观察能力
01
通过观察大公鸡的图片和视频，引导学生发现大公鸡的特点和
美丽的大公鸡优秀作文（精选20篇）
美丽的大公鸡优秀作文美丽的大公鸡优秀作文（精选20篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的美丽的大公鸡优秀作文（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奶奶家有一只美丽的大公鸡，它身材高大，非常魁梧。
头上长着一个美丽的好好的大鸡冠，好像顶着一把火。
眼睛下面长着尖锐的嘴。
它的羽毛五彩缤纷美丽极了，两条腿细长，两只脚上各长有四只小爪子，很美丽。
大公鸡不但长得美丽而且非常勤劳，每天早上，一大早大公鸡都会唱着歌把我们从梦中叫起来，不管是刮风还是下雨，只要是一到早上，大公鸡就把我们叫起来。
大公鸡吃东西的时候，嘴吃东西的时候很快，有的时候还展开翅膀飞过墙，这种事还真的出现过。
它展开翅膀时，很美丽。
这就是奶奶家的美丽的大公鸡，我非常喜欢它。
昨天晚上写完作业在庆西小区玩，我说：“妈妈，你快看啊一只大公鸡，好大啊。
这只鸡最大的特点：大大的冠子火红的，像一座座小火山又像一个个火苗漂亮极了。
下颌还有两片椭圆形的也是红红的。
它的嘴巴尖尖的，像把剪刀。
叨起地上的粮食和昆虫最能干。
身上是黄褐色的羽毛亮亮的，非常干净。
健壮的身体和粗壮的腿，尖尖的爪子。
听阿姨说这只宠物鸡养了3年很有灵性，很通人性。
每天定点天黑睡觉天亮起床打鸣。
它按时睡所以消化好。
它还和小区另一家阿姨家的小狗是好朋友。
如果有谁对大公鸡不好的动作，小狗就会保护它。
动物间的友谊也很宝贵。
真的很让人感动。
我家养着一只美丽的大公鸡，它非赏常可爱，就让我来介绍一下吧。
公鸡头上长着的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的眼珠。
嘴巴又黄又尖，十分锋利。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，黄的，红的，黑的交织在一起，好像穿着一件花衣裳。
瞧，它抖拌身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽，像一车簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力的站着，像个威武的”大将军“。
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡1、美丽的大公鸡奶奶家有一只漂亮的大公鸡，它的头上长着像火把一样的鸡冠，背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣，腹部的羽毛像套了一件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
2、大公鸡日记300字奶奶家有许多只鸡，其中，我最喜欢那只大红公鸡。
他一身油亮的毛，一双小眼睛，注视着前方，嘴弯弯的略带点儿钩，嘴上是小的鼻子。
一对黄黄的小脚，走起路来还“咯咯”的叫。
大公鸡特别爱啼鸣。
每当黎明，大公鸡都站在奶奶家的墙上，然后，弓着腰，伸长脖子，便发出了高亢悦耳的声音，这声音，送去黑暗，迎来黎明，这声音唤醒人们新一天的生活！可爷爷却说公鸡的声音太吵，想把它杀掉，在我的再三恳求下，爷爷终于同意不杀公鸡了。
大公鸡不但爱啼鸣，而且爱斗架。
有一次，邻居家的一只白公鸡走错了门，可红公鸡认为它是来偷鸡蛋的，于是飞快地跑过去，叼住白公鸡的脖子，用力一拉就是一口毛，白公鸡也不示弱，刚要用脚去蹬，就又被红公鸡叼了一下，这时，红公鸡像“龙王爷亮相——张牙舞爪”地摆起了“阵型”来。
这下白公鸡攻击了！它箭一般地跑了过去，红公鸡并不紧张，呼扇着翅膀跳了起来，等白公鸡过来时，红公鸡猛地跳下来，双爪正好抓住了白公鸡的背，抓了起来！白公鸡这下可惨了，身上左一块伤右一块伤，直到把它啄的遍体鳞伤，它见势不好，便溜之大吉了！这就是我家的公鸡！3、大公鸡日记300字这是个高傲的家伙。
它的眼睛小小的，黑里透白，就像黑色的小米粒。
嘴巴又尖又长，啄起食物来发出“咚、咚”的声音。
最特别的是鸡冠，它的鸡冠鲜红鲜红的，像燃烧的火焰，又像一朵盛开的鸡冠花。
它身上的羽毛是棕色里带点浅黄色，脖子和尾巴上的羽毛是金色的。
尾巴翘得老高，就像微型拱桥，显得威风凛凛。
吃食的时候，它不会像母鸡那样争先恐后，生怕吃不到似的。
如果母鸡来啄食，公鸡还会让它三分。
它一只脚亭亭的立着，头昂起来，显得非常高傲，一个十足的绅士。
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡我家有一只美丽的大公鸡。
身上羽毛颜色十分鲜艳。
头上的冠子像一簇红彤彤的花朵，脖子上油亮的羽毛远看像围了一条金黄的围巾，背上光亮的羽毛像绚丽多彩的外衣，腹部的羽毛远看像一件黑色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛下边，长着一张又尖又硬的嘴，加上那弯弯上翘的尾巴，凑成了一只美丽威武的大公鸡。
公鸡鸣声响亮。
打鸣是公鸡终身职业。
每天天还没亮，它就喔喔喔地叫个不停，千家万户听到打鸣声都起床开门，开始了一天的工作。
中午，他又站在高高的台子上伸长脖子使出九牛二虎之力叫起来，喔喔喔似乎在告诉人们：中午了，该吃午饭休息了！每当太阳落山的时候，她又对着太阳放声大叫，好像欢送太阳离去，又好像在提醒人们：天黑了，收工回家休息吧！一年三百六十五天，天天如此，它从未放假。
它不叫苦，不叫累，好像身体天天健康，它从未放假。
当然也没有人给它放假。
它天天如此，年年如此，对自己的工作尽职尽责，真是一只勤劳的大公鸡。
公鸡工作之余还带领一群母鸡在阳光下晒太阳你看，母鸡们个个安心地躺在沙地里，尽情享受着阳光、清风、大地的味道，多么惬意！作文可是公鸡呢？他像个保镖一样，站在离母鸡不远的地方，时刻提高警惕，注意周围的动静，只要有一点声响，他就会喔喔地叫个不停，提醒母鸡注意安全。
公鸡有时候像一个父亲一样，带着母鸡和小鸡到树林里捉虫子，到花园里赏花；有时候像教练一样训练小鸡学扑翅膀；有时候他为了让大伙高兴，展开美丽的翅膀，跳起优美的舞蹈，逗得一群母鸡咯咯哒哒地叫着，好像在喝彩呢！最让人感动的是当主人给鸡群撒下谷粒和菜叶时，公鸡总是让母鸡和小鸡先吃，自己却在周围吃他们叼剩下的烂叶子，总是在母鸡和小鸡吃饱以后，他才开始吃，多么有责任、有担当的公鸡啊！巷子里的孩子们都喜欢这只公鸡，为它编了一首儿歌，天天传诵公鸡公鸡真美丽，大红冠子，花外衣。
油亮脖子金黄脚，要数漂亮它第一。
我喜欢这只大公鸡，她不仅漂兄，而且咼尚。
美丽的大公鸡_三年级作文
美丽的大公鸡美丽的大公鸡一个炎热的下午，我到公公家去玩，在公公家楼下的小院子里，我发现了一只漂亮、可爱的大公鸡。
于是我靠近它并仔细端详起这只美丽的大公鸡来！我非常喜欢这只漂亮的大公鸡。
大公鸡的头上戴着个“红帽子”，像一团燃烧的火，眼睛又黑又亮，像珍珠，脖子的羽毛是红色的，像团火，胸部的羽毛是黑色的，镶嵌着红色和紫色，背上的羽毛是红黑相间，像多彩瀑布，尾巴是黑色的，中间夹杂着一些紫色的羽毛，像诸葛亮的扇子高高耸立着！它还长有一双金黄色的脚，昂首挺胸站在那里，显得很是威武！爸爸告诉我说：“孩子，公鸡不但长得漂亮，而且它还能每天催人们早起呢！”听了爸爸的话，我更加喜欢这只美丽可爱的公鸡了！美丽的大公鸡我家养了一群鸡，我最喜欢里面的一只大公鸡。
我喜欢的大公鸡可有趣了。
大公鸡的鸡冠非常红，红的就像刚升起来的太阳。
大公鸡的眼睛非常的黑，像两个黑色的玻璃球。
大公鸡的脖子很长，大约有两分米。
它的翅膀很大，比其它的公鸡翅膀长，它张开翅膀一飞，就飞得非常高。
我家的大公鸡每天都要打几次鸣，吵得我们睡也睡不好。
有一次，我们放鸡出去吃点菜。
只见它先让母鸡和小鸡吃，等母鸡和小鸡吃饱了它才吃。
然后让小鸡和母鸡先回去，不让什么东西进去，有时还在鸡笼前守卫。
有一次，我一天没有喂它。
我放学回家，它就带着小鸡和母鸡来找我要吃的。
我本想给它吃的，结果忘记了。
它对我“咯咯咯”地叫了几声，我才知道忘记撒谷子了。
我撒了一把，它还叫，我又撒了一把，它又叫，我最后撒了几把，它才不叫了。
我家的大公鸡还好斗。
有一天，我叔叔拿了一只大公鸡来，我家的大公鸡看见了就去啄它，它两打了起来。
最后我家的大公鸡和叔叔家的大公鸡斗得都很累了，它们休息了一下，我家的大公鸡猛地一下把叔叔家的大公鸡赶跑了。
看！这就是我家美丽、好斗、淘气、可爱的大公鸡。
美丽的大公鸡我家有个大公鸡，它很美丽，还很尽职。
它有一个红红的大帽子，胖胖的身躯，五颜六色的羽毛，浅黄、尖尖的嘴巴。
粗大的爪子，走起路来像个大将军。
幼儿园：大二班开学活动《美丽的大公鸡》
幼儿园：大二班开学活动《美丽的大公鸡》活动目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1. 《美丽的大公鸡》绘本或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿园教室或室外场地。
活动过程：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的活动主题是《美丽的大公鸡》，并展示绘本或图片，引导幼儿观察大公鸡的特点和美丽之处。
2. 欣赏故事（10分钟）：老师朗读《美丽的大公鸡》故事，让幼儿聆听并观察故事中的插图，引导幼儿理解故事情节和主题。
3. 制作大公鸡手工（20分钟）：（1）老师向幼儿展示制作大公鸡的材料和步骤，让幼儿了解制作的过程。
（2）幼儿分组，每个小组选择一种颜色的纸张，用颜料和画笔绘制大公鸡的羽毛，然后用剪刀剪下大公鸡的形状。
（3）幼儿用胶水将大公鸡的各个部分粘贴在一起，完成手工制作。
4. 表演角色扮演（15分钟）：（1）老师将幼儿分成几组，每组选择一个角色扮演，如大公鸡、母鸡、小鸡等。
（2）老师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，让幼儿通过表演来感受大公鸡的美丽和特点。
5. 分享和总结（10分钟）：（1）每个小组展示他们制作的大公鸡手工作品，并向其他小组分享他们的观察和感受。
（2）老师引导幼儿总结今天的活动内容，让幼儿表达对大公鸡的喜爱和保护意识。
活动延伸：1. 带幼儿到室外场地观察真实的大公鸡，让幼儿近距离接触和观察大公鸡的行为和特点。
2. 组织幼儿参与保护动物的活动，如参观动物园、植树造林等，培养幼儿的保护意识和责任感。
注意事项：1. 活动中要注意幼儿的安全，避免使用尖锐的工具和材料。
2. 活动中要鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的表达和想法。
3. 活动结束后，要及时清理活动场地和材料，保持环境整洁。
美丽的大公鸡作文
美丽的大公鸡作文
美丽的大公鸡。
大公鸡是一种非常美丽的鸟类，它们通常生活在田野和农村地区。
它们拥有一身华丽的羽毛和鲜艳的颜色，常常被人们用来比喻
美丽和骄傲。
下面就让我们一起来了解一下这些美丽的大公鸡吧。
大公鸡的外表非常引人注目，它们的羽毛多为金黄色或者红色，闪闪发光，非常漂亮。
而且它们的头上还有一根长长的红色羽毛，
非常引人注目。
大公鸡的身材也非常健壮，长着一双锐利的眼睛和
一条有力的鸡腿，它们通常昂首挺胸地行走，展现出自己的美丽和
骄傲。
大公鸡的生活习性也非常有趣。
它们通常在清晨的时候就开始
在田野里觅食，捕食昆虫和种子。
而在傍晚的时候，它们会找一个
安全的地方休息，为第二天的生活做准备。
大公鸡的鸣叫声也非常
动听，它们会在清晨的时候发出悦耳的啼叫声，提醒人们新的一天
即将开始。
大公鸡在人类的生活中也扮演着重要的角色。
在农村地区，人
们常常养大公鸡来获取它们的蛋和肉，这不仅丰富了人们的餐桌，
也为农民带来了一定的经济收益。
而且大公鸡还常常被人们用来进
行鸡的比赛，展现它们的美丽和力量。
总的来说，大公鸡是一种非常美丽和有趣的鸟类，它们的外表
和生活习性都非常引人注目。
人们常常用大公鸡来比喻美丽和骄傲，这也充分展现了大公鸡的魅力。
希望大家能够保护这些美丽的鸟类，让它们在自然界中继续展现自己的美丽和力量。
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡美丽的大公鸡1一个炎热的下午，我到公公家去玩，在公公家楼下的小院子里，我发现了一只漂亮、可爱的大公鸡。
于是我靠近它并仔细端详起这只美丽的大公鸡来！大公鸡的头上戴着个“红帽子”，像一团燃烧的火，眼睛又黑又亮，像珍珠，脖子的羽毛是红色的，像团火，胸部的羽毛是黑色的，镶嵌着红色和紫色，背上的羽毛是红黑相间，像多彩瀑布，尾巴是黑色的，中间夹杂着一些紫色的羽毛，像诸葛亮的扇子高高耸立着！它还长有一双金黄色的脚，昂首挺胸站在那里，显得很是威武！爸爸告诉我说：“孩子，公鸡不但长得漂亮，而且它还能每天催人们早起呢！”听了爸爸的话，我更加喜欢这只美丽可爱的公鸡了！美丽的大公鸡2语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期要努力促进幼儿语言规范会的发展。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯，内容浅显，情节生动。
富有儿童情趣等特点，使幼儿接触最多二又非常喜爱的一种文学形式。
《美丽的大公鸡》是一篇有趣的童话故事，通过“公鸡”与“啄木鸟”“蜜蜂”“青蛙”三个小动物比美遭到拒绝，最后在“老马”的帮助下懂得“美不美不光开外表，还要看能不能帮人们做事”的道理。
塑造了三个爱劳动的小动物和一个爱比美无事可干的公鸡以及语重心长的长者老马的形象。
故事中角色对话简洁明快，并且结构和语言多次重复，是与幼儿理解和记忆，从而使幼儿产生模仿的。
为了更好的同幼儿一起进入角色，我采用了互动式教学模式，在教师与幼儿的问答中想象，猜测故事的发展，从而达到共同完成教学任务。
下面我从以下三方面具体说说我的设计思路：一、出示角色形象，吸引幼儿进入故事。
教学伊始，我和幼儿一起做手指操《大公鸡》并问幼儿：今天大公鸡来我们班做客，你们欢迎吗？（出示公鸡图片）小朋友大家好！你们看我美丽吗？哪里美丽？你能用语言夸夸我吗？从而引导幼儿从“冠子”“羽毛”“脚”等方面来形容公鸡的美丽。
有的幼儿说“冠子红红的，大大的”有的说“身上的羽毛五颜六色的”有的说“脚是黄颜色的”等孩子描述完大公鸡，我有模仿公鸡说：“我还为自己编了首儿歌，你们想听吗？”孩子们高息的说：“想听。
美丽的大公鸡作文200字_状物作文
美丽的大公鸡作文400字_状物作文【第1篇】奶奶住在乡下，乡下人嘛，鸡总是要养几只的，奶奶也不例外，养了一大群鸡，有大鸡、小鸡、公鸡、母鸡，在那一大群鸡之中，最引人注目的是那一只大公鸡。
这只大公鸡十分漂亮，它身上的羽毛非常鲜艳。
它脖子上得羽毛就像金红色围巾，上面绣满紫色的花纹，它背上和翅膀上的羽毛颜色很多，就像穿了一件，五彩斑斓的“花衣裳”，腹部的羽毛像血白色的衬衫，头顶火红的鸡冠向燃烧的火把，又像盛开的花朵，屁股后面那彩色的尾巴就像美丽的彩虹，那一双透亮灵活的眼睛下面长着一张金黄色的，像勾子一样的嘴，它的两条腿又粗又长，爪子上，还长着锋利的指甲。
大公鸡是我们家的闹钟，当东边的天空露出鱼肚白的时候，它就第一个冲出鸡窝，站在高处，伸长脖子喔喔啼，它的啼声是那么响亮，唤醒了大地，也叫来了红日，就这样新的一天开始了。
别看大公鸡长得威风凛凛，可它也有温柔的一面，它从不欺负母鸡，非常爱护小鸡，每次吃饭的时候，它总是先让母鸡和小鸡先吃，自己再去吃，它捉到虫子自己舍不得吃，还会呼唤小鸡呢。
有一次它为了保护母鸡和小鸡，跟野猫大战了一回，它用嘴巴啄，用翅膀拍，用爪子抓，赶走了大野猫。
我们都喜欢这只大公鸡。
【第2篇】每次去姥姥家都很开心，因为，姥姥家有一只让人又爱又恨的大公鸡。
那只神气，雄壮的公鸡就像一个大男子汗，保护着它的家人。
它那一身光滑的七彩羽毛形成了天然的花纹，闪闪发光。
火红火红的几关竖在头顶上，像戴着一顶小红帽。
一双圆溜溜的小眼睛，分别长在头的两侧，小眼睛总是骨碌碌转个不停。
两个又细又小的鼻孔长在尖尖的黄色小嘴上，嘴巴像个小三角。
还有那双大翅膀呼扇起来特别有力，就像两把大扇子。
一双爪子特别锋利。
它那骄傲的大扁尾巴总是向上翘着，神气极了！有一次，我和弟弟听到母鸡的叫声，连忙跑到小鸡窝里捡鸡蛋，等我开心地拿着鸡蛋往出走时，忽然，听到弟弟“哇哇”的哭喊声，我一看，原来那只大公鸡以为我们要伤害它们，公鸡扇开大翅膀，连抓带啄得扑到弟弟身上，我抱着受伤的弟弟撒腿就跑。
三年级状物作文：美丽的大公鸡_1000字
美丽的大公鸡_1000字篇一：美丽的大公鸡奶奶家有一只美丽的大公鸡，它身材高大，非常魁梧。
头上长着一个美丽的好好的大鸡冠，好像顶着一把火。
眼睛下面长着尖锐的嘴。
它的羽毛五彩缤纷美丽极了，两条腿细长，两只脚上各长有四只小爪子，很美丽。
大公鸡不但长得美丽而且非常勤劳，每天早上，一大早大公鸡都会唱着歌把我们从梦中叫起来，不管是刮风还是下雨，只要是一到早上，大公鸡就把我们叫起来。
大公鸡吃东西的时候，嘴吃东西的时候很快，有的时候还展开翅膀飞过墙，这种事还真的出现过。
它展开翅膀时，很美丽。
这就是奶奶家的美丽的大公鸡，我非常喜欢它。
篇二：美丽的大公鸡昨天晚上写完作业在庆西小区玩，我说：妈妈，你快看啊一只大公鸡，好大啊。
这只鸡最大的特点：大大的冠子火红的，像一座座小火山又像一个个火苗漂亮极了。
下颌还有两片椭圆形的也是红红的。
它的嘴巴尖尖的，像把剪刀。
叨起地上的粮食和昆虫最能干。
身上是黄褐色的羽毛亮亮的，非常干净。
健壮的身体和粗壮的腿，尖尖的爪子。
听阿姨说这只宠物鸡养了3年很有灵性，很通人性。
每天定点天黑睡觉天亮起床打鸣。
它按时睡所以消化好。
它还和小区另一家阿姨家的小狗是好朋友。
如果有谁对大公鸡不好的动作，小狗就会保护它。
动物间的友谊也很宝贵。
真的很让人感动。
篇三：美丽的大公鸡我家养着一只美丽的大公鸡，它非赏常可爱，就让我来介绍一下吧。
公鸡头上长着的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。
明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的眼珠。
嘴巴又黄又尖，十分锋利。
脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，黄的，红的，黑的交织在一起，好像穿着一件花衣裳。
瞧，它抖拌身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就像孔雀开屏一样。
它的尾巴更是美丽，像一车簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力的站着，像个威武的大将军。
你看，我们家的公鸡多么美丽呀，我非常喜欢它，你们也养只大公鸡试试吧。
篇四：美丽的大公鸡今天下午，我正在听写。
突然门铃响了，姑姑来我家了，送给我一只大公鸡。
美丽的大公鸡教案
美丽的大公鸡教案【美丽的大公鸡教案】一、教学目标：1. 能正确识读并理解故事中的简单词语。
2. 能够听懂、会讲、会唱本故事。
3. 能够通过故事理解友善待人的重要性。
二、教学准备：1. 故事书《美丽的大公鸡》。
2. 大公鸡玩偶、动物卡片等道具。
3. PPT、黑板、彩色粉笔等。
三、教学步骤：1. 自由谈话引导学生回忆鸟儿的外貌特征和种类，根据学生的描述，提问并引入故事主角大公鸡。
2. 导入新课出示大公鸡的图片和大写“大公鸡”的卡片，教师读出大写，学生齐读，并引导学生说出“大公鸡”的音节，并在黑板上写下“大公鸡”的拼音。
然后教师问道：“大公鸡是什么动物?”和“大公鸡是什么颜色的?”并做出相应的动作和示意。
最后教师读出这个故事的标题——《美丽的大公鸡》。
3. 故事导入教师使用PPT或者故事书，出示故事中的主要角色的图片，教师读出故事中的角色，并让学生相应地画出这些动物在黑板上，为之后的故事讲解做准备（学生可提前准备一张画纸）。
4. 故事讲解教师用朗读的方式给学生讲解故事。
故事内容如下：在一个大农场里, 住着一只大公鸡。
大公鸡是一只非常漂亮的动物。
它身上有五颜六色的羽毛，尤其是它的大红冠子非常美丽。
它又爱唱歌又会跳舞，每天清晨一到它就会站在农场角落高声地唱歌。
大公鸡还会帮忙唤醒正在睡觉的农场里的其他动物。
每当大公鸡唱歌的时候，农场里的其他动物都会醒来，然后高兴地跟着大公鸡一起唱歌跳舞。
故事讲解完毕后，教师将故事中的主要内容与学生一起回忆，并鼓励学生讲述故事。
5. 故事复述学生围坐在一起，共同复述这个故事，教师边指导边激励学生，激发学生的兴趣。
6. 情感教育引导学生认识并理解故事中大公鸡的友善和乐观精神，并进行情感教育，使学生理解友善待人的重要性。
7. 故事评价教师引导学生对这个故事进行简单的评价，鼓励学生提出自己的看法，并互相交流，加深对故事的理解。
8. 拓展活动可以请学生分组进行角色扮演，一边进行故事复述，一边进行动作表演，增加孩子们的参与感。
大公鸡作文100字
大公鸡作文100字
【篇一：美丽的大公鸡】
今天，我在外公家看到一只大公鸡。
它的身子又高又大，羽毛色彩艳丽，好像穿着华丽的衣裳；它的冠子火红火红的，好像燃烧的火焰；眼睛乌黑乌黑的，好像两颗闪亮的宝石；嘴巴尖尖的，不光能捉虫，还能保护自己；脖子上有几道花纹，好像围上了一条漂亮的围巾，尾巴高高的翘在身体的后面；它的脚是金黄色的，走起路来威风凛凛。
我看见它就喜欢上它了。
【篇二：大公鸡】
大舅爹家里养了一只大公鸡。
它头上长着红色的冠子，像一顶大红帽。
金色的嘴巴，尖尖的。
眼睛透亮灵活，身上的羽毛像美丽的彩霞，爪子像铁钩。
真神气呀！
大公鸡喜欢吃虫子，也喜欢吃大米。
吃饱了后，它就昂首挺胸地在院子里散步。
多威武啊！
每天早晨，天蒙蒙亮，它就站在平台上，伸长脖子，喔喔地唱起来了歌。
听到它优美的歌声，太阳公公起床了，人们从梦中醒来，又开始了一天的劳动。
我真喜欢这只又漂亮又威风的大公鸡。
【篇三：大公鸡作文】
奶奶家养了一只大公鸡。
它胖胖的，毛滑滑的。
火红的。
中班语言说课教案《美丽的大公鸡》
学生选择喜欢的角色进行扮演，通过表演 的方式深入理解故事。
学生活动
绘画创作
鼓励学生发挥想象力，创作自己 心目中的美丽的大公鸡形象。
故事续写
引导学生续写故事，培养他们的创 新思维和写作能力。
分享交流
学生展示自己的作品，并分享创作 过程中的心得和体会，提升他们的 口语表达能力。
05
教学过程
导入
教学难点
生词理解
故事中可能出现一些幼儿不熟悉的词汇，需要教师用简单易懂的语言进行解释和引导。
情节把握
由于幼儿年龄较小，可能难以把握故事的完整情节和深层含义，需要教师耐心引导和讲解 。
情感共鸣
如何让幼儿真正体会到故事中的情感变化，产生情感共鸣，是本次教学的难点之一。教师 可以通过情境创设、角色扮演等方式，帮助幼儿更好地理解和感受故事中的情感。
学习相关词汇和表达
掌握与公鸡相关的基本词汇和表达方 式，如“骄傲的公鸡”、“鲜红的冠 ”等。
能力目标
观察能力
通过观察和比较，学生能够抓住 公鸡的主要特征，并用语言进行 描述。
语言表达能力
学生能够运用所学词汇和表达， 清晰、准确地描述公鸡的外貌和 特征。
情感、态度与价值观
欣赏自然美
通过观察和描述公鸡，培养学生对自然美 的欣赏能力。
互动交流
鼓励幼儿发表自己的看法和感受 ，引导幼儿理解故事所传达的寓
意和价值观。
巩固练习
情境表演
分组进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色， 加深对故事的理解和记忆。
绘画创作
提供绘画材料和纸张，让幼儿根据自己的想象和 理解，创作一幅美丽的大公鸡图画。
语言表达
鼓励幼儿用自己的语言复述故事，锻炼幼儿的语 言表达能力和记忆力。
美丽的大公鸡作文共九篇
美丽的大公鸡美丽的大公鸡（一）奶奶家养了一只大公鸡, 它小小的头上长着一簇红彤彤的冠子, 像锯齿一样。
两只眼睛像两个小黑豆。
弯弯的尾巴像一座彩虹桥。
金黄色的鸡爪上长有四个脚趾, 印在地上像一个个树杈。
走起路来雄赳赳气昂昂像一位得胜回朝的大将军。
大公鸡爱吃虫子, 喜欢散步。
每天清晨把它放出来, 它就啄地上的小虫子吃。
吃得津津有味, 吃着这个看着那个, 好像吃着碗里的看着锅里的, 你说他贪不贪吃。
吃饱后, 开始悠闲踱着小步, 巡视着自己的领地。
用嘴去啄不听话的小鸡。
大公鸡每天早上都昂首挺胸, 使出全身力气把太阳公公从地平线下叫起来。
也把我从睡梦中揪了起来, 真有“雄鸡一唱天下白”的风采。
三年级:王东威美丽的大公鸡（二）我最喜欢的动物就是大公鸡。
今天是星期日, 妈妈带我去动物园看动物。
我刚进们, 就看见一只昂首挺胸的大公鸡站在我面前。
这只大公鸡身子胖乎乎的, 比起普通的公鸡来显得又高又大。
它那色彩艳丽的羽毛油光发亮, 好像穿上一件华丽而高贵的礼服。
它的头上长着一簇鲜红的冠子, 就像戴上了一顶特别的皇冠。
一双瞪着的眼睛乌黑发亮, 好像在注视周围的情况。
一张又短又尖的利嘴一会不闲着, 不是在捉虫就是在和同伴打斗。
公鸡的脖子很粗, 那两道红绿相间的花纹犹如戴上了一条鲜艳的围巾。
它的尾巴高高地翘在身后, 好像在展示自己身上的特色, 对同伴: “瞧, 我的尾巴多美丽！连凤凰都不是我的对手！”一对金黄的脚粗壮有力, 走起路来大摇大摆, 就像打完胜仗的将军, 真神气！这只公鸡真特别！这时妈妈叫我回家, 我只好依依不舍地离开了动物园。
美丽的大公鸡（三）我家养了一群鸡, 我最喜欢里面的一只大公鸡。
我喜欢的大公鸡可有趣了。
大公鸡的鸡冠非常红, 红的就像刚升起来的太阳。
大公鸡的眼睛非常的黑, 像两个黑色的玻璃球。
大公鸡的脖子很长, 大约有两分米。
它的翅膀很大, 比其它的公鸡翅膀长, 它张开翅膀一飞, 就飞得非常高。
我家的大公鸡每天都要打几次鸣, 吵得我们睡也睡不好。
一只美丽的大公鸡作文
一只美丽的大公鸡作文篇1今天，我和妈妈到农贸市场去观察鸡。
其中有一只特大的鸡吸引了我。
它是一只五颜六色的公鸡，鸡冠是红色的，挺挺的，像一把火在燃烧。
它的眼睛小得像一颗黑豆。
它的嘴又尖又长，是捕食的好帮手，嘴的下面长着一撮红红的小坠儿，像戴着一串项链。
它的脖子上长着一些黄色的羽毛，像围了一条金色的围巾。
身上有多彩的羽毛，像穿了一件五彩斑斓的衣服。
一双有力的爪子，紧紧地抓住地面。
最好看的要数它的尾巴了，这是一条长长的、蓝蓝的尾巴，像一把大扇子。
这只公鸡每走一步，就伸一下脖子。
我看它走路大摇大摆，很骄傲的样子，我想它一定是在向围观的人们展示它漂亮的外衣。
这只公鸡不仅漂亮，还很能干，每天都是在它打鸣之后，天才放亮的。
下次有时间，大家一定去看看哦！篇2星期六的早上我们去巴拉村郊游，我见到农家附近的菜地里有一只美丽的大公鸡。
大公鸡长得胖乎乎的，一身光滑的羽毛，形成天然的花纹，闪闪发亮。
火红火红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽。
一双圆溜溜的小眼睛分别长在头的两侧，骨碌碌直转。
橘黄色的小嘴巴，尖尖的，像个小三角形。
还有那有力的大翅膀呼扇起来，就像两把大扇子。
它的尾巴向上翘着，走起路来尾巴一竖一竖的，可神气了。
我仔细观察，我发现大公鸡嘴巴一张一合，好像在说：“我饿了，我饿了！”我急忙捉来两只大蚂蚱，扔过去给它吃。
刚开始大公鸡认为我拿石头砸它，它有点害怕，于是它赶紧往后退了几步。
我见到它害怕的样子连忙躲起来。
过了一会儿，大公鸡慢慢地走过来，它左顾右盼，没有发现我们，于是它就低下头津津有味地吃那两只大蚂蚱了。
后来，我又拿来了几片青菜叶，伸手过去喂它吃，后来它不怕我了。
慢慢地大公鸡和我成了好朋友。
这只大公鸡太美丽了，我非常喜欢它，我给它起了一个好听的名字叫“帅帅”。
小学六年级作文《美丽的大公鸡》700字
小学六年级作文《美丽的大公鸡》
刀子 鸡抓尖尖的，似锋利的ຫໍສະໝຸດ ，好鸡尾 像什么都能抓开。
长长的，
翘翘的，真是活像一位威风凛凛
的“大将军”呀！
娘 这位大将军，领着它那队“
子军”在院里散步，找食吃，
如果有鸡掉队了，它就会走上去， “咕咕”“咕咕”地叫几声，好像在 说：“快快快，别掉队”。
关键词：尖尖,锋利,刀子,好像,
小学六年级作文《美丽的大公鸡》
成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功， 你努力了多少次？
再见
小学六年级作文《美丽的大公鸡》
公鸡也是好斗的，只不过是
家园 为了保护
。有一次，我进入
鸡的栖息地，那只公鸡就又咕咕
地叫了，这时，所有的鸡全进入“安 全之地”。只有公鸡独息留下来。哦！
母鸡 原来公鸡是叫
们撤回去，自
己断后路。
关键词：公鸡,好斗,只不过,为
了,保护,家园,一次,进入,栖息地, 公鸡,咕咕,这时,所有,进入,安全, 只有,公鸡,独息,留下来,原来,公鸡, 母鸡,撤回去,自己,断后路。
小学六年级作文《美丽的大公鸡》
公鸡玩的时候可有意思了！
母鸡 它趁其它
趴着的时候，一个
箭步冲上去，踩在母亲身上，两
臂舒展，像是在飞翔。它有时学有
嘴叨母鸡的头，还咕咕地叫，好像在 说：“真好玩，真好玩！”
公鸡睡觉的时候，它先蹲下，然
翅膀 后张开
，把头插进腋下，再
把翅膀收回来，这就算睡觉了，过了
一会儿，小眼睛一下就睁开了，
这样就算是睡了一觉。
关键词：公鸡,时候,有意思,其
它,母鸡,趴着,时候,一个箭步,冲上 去,母亲,身上,两臂,舒展,像是,飞 翔,有时,母鸡,咕咕,好像,真好玩, 真好玩,公鸡,睡觉,时候,蹲下,然后, 张开,翅膀,把头,插进,腋下,翅膀, 收回,就算,睡觉,一会儿,眼睛,一下, 睁开,这样,就算,一觉。
描写大公鸡的句子
描写大公鸡的句子
美丽的大公鸡，它有一双闪亮的蓝眼睛，两只娇小的耳朵，还有一条英俊的喙，令人惊艳。
它有一头梳得干净而浓密的羽毛，色彩斑斓五彩缤纷，金黄色的偏上有一丝闪光，让你不由自主地情不自禁地凝视它。
它还有一个大大的腹部，肥肥的，似乎暗示着它正拥有一大血脉系统，一个强壮的心脏，一个硕大的体型，一种自信的气势，并且让人惊叹它无比的壮观。
它健步如飞，腾跃的翅膀像是要召唤出比它更加伟大的神秘力量，让它拥有无穷的力量去展示它天生的非凡魅力，它的头上精巧的钩更像是一顶王冠，令人不可思议。
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美丽的大公鸡
课时：2课时
课前准备：多媒体课件
教学目标：1、让学生有感情的朗读，分角色朗读中感悟，理解课本内容。
2、懂得知错就改，不要骄傲，引导学生做一个有用的人。
教学重难点：理解老马的话。
教学过程：一、故事导入，引发兴趣。
从前有一只大公鸡，长得非常美丽，有一天它新买了一件花衣裳，穿上以后更美丽了，于是他就得意洋洋地出去要与别人比比看谁最美丽……这只公鸡会遇见谁呢？他们比美的结果如何？打开
课文《美丽的大公鸡》一起去寻找答案吧！
二、详细品读课文，理解文中的情感。
1、他第一个遇见了谁？（啄木鸟）大公鸡对它说了什么？
（长嘴巴的啄木鸟……）
比较一下：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩……和啄木鸟咱们俩比一下……有什么区别，从中你听到了什么？
（大公鸡的骄傲，对别人的不尊重）
文中类似的句子还有很多，大家一起来找一找。
2、这些动物又是什么样的反应与回答呢？
(冷冷的，我还要给大树治病等)
为什么他们会冷冷的
（因为他们不喜欢大公鸡或他们忙着做事情）
3、大公鸡被拒绝后，有什么样的反应？前后有区别吗？它的心里可能在想些什么？（自由发挥）
4、听了老马的话后，大公鸡有什么变化？（勤劳了，懂礼貌了）
5、大公鸡很骄傲，为什么题目不叫“骄傲的大公鸡”（）
三、分角色朗读课文，加深对课文的理解。
四、扩展延伸。
还记得刚开始那首小诗吗？谁能改编一下夸夸大公鸡。
五、生字讲解。
让学生自由发挥，说说自己是如何记住文中的生字的，教师边引导，边观察学生的写字情况。