人教版部编本五年级语文下册7猴王出世完美版课件

合集下载

五年级下册语文课件-7 猴王出世人教部编版(共16张PPT)

默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致意思，然后继续住下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
2.明确要求: (1)石猴是怎么出世的？ (2)石猴又是怎么成为猴王的？
三、了解石猴出世的过程及石猴的形象
1.大家读读描写“石猴出世”的语句。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬，盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
②众猴拍手称扬道:“好水!好水!”…… 又道:“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道:“我进去!我进去!”
石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
(勇敢无畏、毛遂自荐、聪明机智、身手不凡……)
五、拓展延伸
在《西游记》中，一只出生神奇的石猴当上了美猴王，后来他又成了唐僧最得力的徒弟孙悟空。孙悟空降妖除魔，保护唐僧西天取经的故事，你都知道哪些？说一说。
这是前后呼应的写法。大家体会石猴的神态、语言。
③众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
提示:理解“拱伏无违”的意思，体会石猴登上王位时的荣耀。
3.我们了解了石猴变成美猴王的经过，对石猴有了更深刻的认识。你觉得是什么样的个性使他当上猴王的？
第二单元
7 猴王出世（案例一）

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)

众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝）运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂山涧獐子猕猴
qiè
míng
qiào

部编版五年级语文下册猴王出世课文课件

国学诵读
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——《登高》杜甫朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
7* 猴王出世
第1课时
小学语文-统编版-五年级下册-第二单元
阅读古典名著的方法
1.阅读名著时遇到不懂的词句，通过猜测，大致了解语句的意思，继续阅读即可。 2.阅读名著时遇到篇幅较长的章节，要先理清故事脉络。 3.用自己的话讲述古典名著中的故事。 4.借助影视资料理解名著情节。 5.借助图片与文字资料了解名著中人物的特点。
跳跃
饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，
和睦
虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石
崖之下，朝游峰洞之中。
排比
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，
跳跃
饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，
和睦
虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石
对偶
崖之下，朝游峰洞之中。
逍遥
语言凝练
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

五年级下册语文课件-7猴王出世人教部编版(共19张PPT)

呵
ǎ同“啊” à同“啊” a 同“啊”
走进课课文文讲了一件什么事？围绕这件事，作者讲述了哪几个部分？
本文讲了石猴从出世到成为猴王的经历。
石猴诞生独闯水帘洞带领群猴入洞
词语积累
名曰：名字叫作。抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、
忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违
抗的。
句段导读
石猴的
海外有一国土来，名历曰傲来国。国近大海，
海中有一座名山，唤为花果山。那座山正
当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五
寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮
阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂
有灵通之意。内育Biblioteka 胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
句段导读
成美猴
王他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，
都称 “千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字
隐了，遂称美猴王。
机智灵巧敏捷勇敢
学习提示
自由读课文，你喜欢哪些句子？说说你喜欢的理由，并有感情地读出来。
自读要求： 1.默读课文，把句子读通顺，读不懂的地方标
注出来。 2.边读边想，这篇文章讲的是一件什么事？
读一读
zhī
suì bèng jiàn
芝遂迸涧
qiè míng qiào kǎi
挈瞑窍楷
zhāng
獐
juān
镌
mí yuán yé
猕猿耶

部编版五年级语文下册7猴王出世课件(共30张PPT)

字词学习
zhī
suì
bèng
jiàn
zhāng
芝兰遂心迸裂山涧香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴猿猴是耶非耶扶老挈幼
míng
qiào kǎi
juān
瞑目七窍楷书镌刻
náo
liè
a
禁止顽劣多好的天呵!
__p_ì_ 开辟
辟
__b_ì_ 复辟
_s_u_ì _ 遂愿
遂
_s_u_í _半身不遂
➢联系全文，说说石猴具有怎样的特点。
文中塑造了石猴这样一个活泼可爱、敢作敢为的形象。他一方面有许多猴子的习性，另一方面也因为来历的不凡，拥有与生俱来的神性。
文章结构
主题归纳
本文主要写了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴与众猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴聪明勇敢、活泼可爱、敢作敢为的特点。
爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，浑厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词，体会石猴聪明勇敢、活泼可爱、敢作敢为的特点。
2. 课后选择《西游记》中自己喜欢的片段自主阅读。
孙悟空是我国家喻户晓的神话英雄，他神通广大、变化多端、机智勇敢，深受小朋友们的喜欢。你知道孙悟空是怎么出世的吗？下面我们就来学习《猴王出世》这篇课文。
统
7* 猴王出世
编
五
年
级
下
册
学习目标
1. 认识“芝、遂”等生字，读准多音字“呵”。 2. 默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读。 3. 能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过。Fra bibliotek第1课时

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共69张PPT)

➢ 石猴是从哪儿来的？
那座山正当顶上，有一块仙石…… 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
石猴是从仙石里蹦出来的。
➢ 石猴是怎样成为猴王的？用自己的话概括一下。
它为大家找到了水源和安身之处，简单地说它是凭自己的本事成为猴王的。
第一部分：（1）写石猴出世及他的生活环境。
乖巧
她穿上这件粉红色的蕾丝边裙子，看上去更为乖巧。
词语解释造化：运气，福气。序齿：按年龄长幼来排列顺序。迸裂：破裂，裂开同时向四处飞溅。
芝兰：芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
喜不自胜：高兴得无法控制自己。形容非常高兴。
力倦神疲：力气匮乏，精神疲倦。
抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。
楷迸
呵
多音字
原文示例
·盖自开辟以来，每受天真地
遂
（半身不遂）秀，日精月华，感之既久，遂
（遂愿）
（）有灵通之意。
他还是落下了半身不遂是天不遂愿。
注意红色
的毛病，真字的读音
近反义词
☞ 顽皮 ≈ 顽劣 ↔ 乖巧
顽皮
当年老师在帮助我们这些顽皮孩子上进时，可真是苦口婆心。
一起读一读
顽劣
当年老师在帮助我们这些顽劣孩子上进时，可真是苦口婆心。
聪慧机敏
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王王……”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石” 字儿隐了，遂称美猴王。

部编版五年级语文下册7猴王出世课件(共20张PPT)

众猴听说，即·拱·伏无·违·。一个个·序·齿·排班·，
朝上礼拜，都称“千岁大王”。
阅读方法
灵活运用多种方法 1 联系上下文 2 借助动作表演 3 借助插图 4 借助影视作品
作业
必做：读一读课文，看看还有哪些词句你可以运用这些方法理解。选做：找来原著，重点读读第一章回。选做：观看《西游记》的电视剧，帮助你更好地理解经典。
····
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，
····
复瞑目蹲身，跳出水外。
····
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，
····
复瞑目蹲身，跳出水外。
····
众猴听说，即·拱·伏无·违·。一个个·序·齿·排班·，
朝上礼拜，都称“千岁大王”。
众猴听说，即·拱·伏无·违·。一个个·序·齿·排班·，
朝上礼拜，都称“千岁大王”。
猴王出世
第一课时
名著的魅力
《西游记》——四大名著之一近代白话小说
作者：吴承恩（明代人）
分三大部分 1
2
3
前17回
写孙悟空大闹天宫的来龙去脉全书精华
中间
讲唐僧来历交代取经的缘由
最后
讲唐僧师徒取经途中经历81难和
终成正果
阅名著方法
1 联系上下文 2 跳读 3 借助资料 4 结合电影、电视剧
默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大致往下读。读后用自己的话说一说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
能用自己的话说说猴王出世的故事。
1.默读课文； 2.标记难理解的词句，并批注其含义。
看一看
顽劣
看一看
liè
顽劣
联系上下文
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，
····
复瞑目蹲身，跳出水外。

部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共97张PPT)

石猴出世（1）石猴探洞（2）石猴称王（3、4）
妙解课文
默读“石猴出世”部分： ①石猴是怎样出生的？ ②从中可以看出石猴的什么特点？ ③作者为什么要这样写？
石猴出世神异出众
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
学习目标
1.会认本课16个生字，认识多音字“呵”。 2.默读课文，感受古典文学的语言特点，能猜测语句大意。
(重点) 3.了解石猴出世及成为猴王的经过，感悟石猴勇敢顽强、
无私无畏的性格特点。 (难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
课文结构猴王出世猴王出世石猴出世一块仙石迸裂产石猴石猴探洞避暑寻水源探洞得洞天石猴称王群猴进福地拱伏称猴王活泼可爱敢作敢为主旨归纳本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴这只石猴与群猴玩耍时因敢于第一个跳进水帘洞被群猴拜为猴王的故事
7 猴王出世
人教版五年级·下册
新课导入
知道这部电视剧的出自哪部古典名著？
主旨归纳
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课后作业
阅读《西游记》故事书，准备召开《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
7 猴王出世
助读资料
初读感知
品读释疑

部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品PPT课件

忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
机智、灵巧、敏捷、勇敢
语言描写
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道： “里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。” 写出了当时水帘洞实在是 “ 天造地设的家当 ” ，
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，
众猴
占灶争床，搬过来，……只顽劣
搬得力倦神疲方止。
高拱
对比
登伏王无
石猴
石猴端坐上面道：“列位呵，
‘人而无信，……何不拜我清醒
位违
为王？”
本文主要写了石猴从出世到称为猴王的经过，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
伏笔照应。
本文开头写石猴出世后自由自在的生活，为后文石猴敢于进洞买下了伏笔，而后文的石猴敢于进洞又与前文自由自在的生活相互照应，更有力地突出了石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点。
叁初读课文
1.谁能用自己的话说说石猴是怎么来的？石头里蹦出来的
2.可以用一个什么词来形容他的出生？神奇
叁初读课文
这一段写出了石猴的出生环境以及经过。好一个神奇的仙境宝地。石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写石猴的神通广大埋下伏笔。
叁初读课文
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
第七课猴王出世语文人教版五年级下第一课时课文背景作者简介理解词语通读课文初读课文整体感知布置作业深入体会谈话导入孙悟空是古典神话小说西游记中的一个人物形象对大家来说都不陌生你能说一说你心目中的孙悟空吗

《猴王出世》ppt课件完整版

《猴王出世》ppt课件完整版
• 封面与引言 • 猴王出世的背景及原因 • 猴王出世的过程与情节 • 猴王性格特点与形象塑造 • 猴王出世的文化内涵与教育意义 • 艺术表现与赏析
目录
01
封面与引言
课件标题与背景图
标题
《猴王出世》课件完整版
背景图
选用与《西游记》或猴王形象相关的图片，如孙悟空在花果山的场景、猴王头戴紧箍咒的特写等，以引起学生兴趣。
了力量和美感。
语言
猴王的语言生动诙谐，常常用俏皮话和幽默的语言来调侃他人或化解紧张气氛。他的语言风格既体现了他的机智和幽默感，也增
加了他的亲和力。
与其他角色的关系：如唐僧、猪八戒、沙僧等
与唐僧的关系
猴王是唐僧的大徒弟，对唐僧忠诚耿耿，尽心尽力保护他西行取经。尽管有时与唐僧发生争执，但他始终坚守职责，不离不弃。
文化中的重要组成部分。
猴王出世代表了中国古代人民对于勇敢、智慧、能力等品质
的崇尚和追求。
猴王出世的故事也启示人们要顺应天命，发挥自己的能力和智慧，为社会和人民做出贡献
。
同时，猴王出世也为后来的《西游记》等文学作品提供了重
要的素材和灵感来源。
03
猴王出世的过程与情节
孕育与诞生：从石头缝里蹦出的猴子
02
猴王出世的背景及原因
古代中国的神话传说背景
中国古代神话丰富多彩，包括各种神仙、妖怪、鬼怪等元素，为猴王出世提供了广阔的背景。
《西游记》作为中国古代四大名著之一，其神话传说背景深入人心，为猴王出世的故事打下了坚实的基础。
猴王出世的故事融合了道教、佛教等文化元素，体现了中国古代文化的多元性和包容性。
引言：猴王出世的故事概述

【人教版部编本】五年级下册猴王出世精品课件

课文研读
联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
人而无信，不知其可一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
课文研读
这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。
我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
你是从哪儿看出这是一只勇敢无畏、胆大心
细的石猴的？
反复做的动作描写： a.瞑目蹲身、复瞑目蹲身； b.睁睛抬头观看、仔细再看、
看罢多时、左右观看； c.将身一纵、跳过桥中间、
跳出水外。
课文研读
课文还有哪些这样经典的句子呢？让我们再次走进文本，感受语言的魅力。
与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
从他说的话中可以看出石猴的聪明、正甚是至因置为丹作炉者锻妙炼笔四生十花九，日才，塑依造然出无孙事悟，空还这在样天呼宫之大欲打出、手栩。栩如生的人物形象。
那作猴者在是山怎中样，塑却造会出行这走样跳的跃猴，王食形草象木的，呢饮？涧泉，采山花，觅树果；我快们速似浏乎览能课想文象第当4自时然的段石，猴画阔出步众登猴场和，石威猴风的、语气言派动地作端。坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。四快面速更浏无览树课木文遮第阴4自，然左段右，倒画有出芝众兰猴相和衬石。猴的语言动作。
机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，细快致速的浏动览作课描文写第：4自瞑然目段蹲，身画、出将众身猴一和纵石、猴径的跳语入言瀑动布作泉。中、睁睛抬头观看、住了身、定了神、仔细再看、看罢多时、跳过桥中间、左右观看、急抽身往外便走、复瞑目蹲身、跳出

部编版五年级语文下册7猴王出世课件(共23张PPT)

读第2～4自然段,尤其要关注描写石猴语言、动作的语句。在你认为写得出色的语句旁写批注。
先同桌之间合作交流,然后全班交流,对照品读。
示例
“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。”这句话中 “瞑、蹲、纵、跳、睁、抬、观”这些动词,使读者感受到石猴具有过人的本领。
(1)石猴是怎么出世的? (2)他是怎么成为猴王的?
谁能读读上面的问题？
下面就请大家带着这两个问题,快速浏览课文,在关键处画上标记。
同学们,你们都读完了吗? 我们来看第一个问题:石猴是怎么出世的? 谁能用文中的话来告知大家?
(读第1自然段)
是的,简单地说,这个石猴就是从石头里出来的。那么,他是怎样成为猴王的呢? 谁能用自己的话简单地说一说?
读起来很有节奏。
读起来有节奏感，这就是排比句的特点。恰当地使用排比的修辞手法,可以使句子读起来节奏鲜明,朗朗上口。而且, 读着这样的句子让我们头脑中的石猴的形象更加生动起来。
夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
这两句话运用了对偶句式。作者用这个句子在交代石猴生活中的什么? (住和游) 谁来读读这两句话?
读完这些句子,你看到了怎样的画面? 从这样的画面中,你感受到了什么? 感受到石猴的快乐和自由,顽皮可爱。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
读着这段文字,同学们都体会到了石猴的快乐和自由。那么,吴承恩是怎样让石猴的快乐和自由跃然纸上的呢? 让我们把目光聚焦在这段文字上,看看这段话有什么秘密。
（一）细读描写“石猴出世及其在山中生活”的语句,感受石猴逍遥自在、无忧无虑、顽皮可爱的形象

五年级下册语文课件-第二单元《7猴王出世》部编版(共52张PPT)

了解《西游记》
《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。
公主害怕忙回了洞府，闭门不出。悟空变作一只小虫，飞入洞中，钻在茶沫之下，随茶水被公主喝入肚腹之中，拳打脚踢，来回翻腾，公主腹中疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。
第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。
你还知道关于猴王的哪些故事，能体现出他的这些特点？
根据下面的图片和简单的文字，说讲一讲说与它相关的故事。
官封弼马温悟空弃官回山
大战红孩儿
真假美猴王
三打白骨精
孙悟空的各种特点在《三打白骨精》中体现得淋漓尽致，喜欢的同学可以自主阅读。
结构梳理
猴王出世
仙石出世成为猴王
聪勇大明敢公伶机无俐智私
辨字组词。涧（山涧）镌（镌刻）挠（挠痒）间（房间）携（携手）浇（浇花）
导入新知
上节课我们学习了生字词，了解了花果山上的一块仙石孕育出一只石猴，这石猴后来被群猴拜为猴王这件事。
这节课让我们继续学习课文。
互动课堂
课文先写了石猴出世，再写了石猴怎么成为猴王的，你能找出课文中相应的内容吗？
（第1自然段）石猴出世（第2—4自然段）石猴称王

五年级下册语文课件-7.猴王出世人教部编版 (共17张PPT)

芝遂迸涧獐猕猿耶
qiè míng qiào kǎi
挈瞑窍楷
juān náo
镌挠
liè
劣呵
文中读a
部编版（最新统编版）精品课件
重点词语
灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮力倦神疲
部编版（最新统编版）精品课件
➢ 倾听课文录音，思考下列两个问题。
整（1）石猴是怎么出世的?
体感知
（2）石猴是品课件
第一部分(第1自然段)：出世
四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每
受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。内育仙胞，
内容
一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
详
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好
孙猴子封了个弼马温——不知官大官小
后拓
跟孙猴子比翻跟头——差着十万八千里
展
白虎精遇上孙悟空——原形毕露
孙悟空到了花果山——称心如意
孙猴子的脸——变化无常
部编版（最新统编版）精品课件
部编版（最新统编版）精品课件
石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”
石猴做事快捷,善于组织。
部编版（最新统编版）精品课件
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁
睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥
内
容梁。
详
解
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳、
抬、看”一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、
前的约定,让大家拜自己为王。
部编版（最新统编版）精品课件
这石猴是集神、猴、人三者为一体的神话人物。

部编版五年级语文下册7猴王出世课件(共33张)

思考：石猴为什么要进水帘洞？
众猴拍手称扬道:“好水!好水!本来此处远通山脚之下，直接大海之波。” 又道:“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道:“我进去!我进去!”
语言、动作描写。石猴敢为人先。
石猴进水帘洞的动作。
丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
仙石的大小。
仙石的环境。
仙石具有灵通之意。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
石猴出世。
石猴生来具有神性。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果;与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
排比。写了石猴的饮食、交友、起居。
默读课文第2自然段，思考：石猴是怎么进入水帘洞的？
寻山涧源头
一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云:“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道:“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶!”
发现水帘洞的缘由。
我会认
zhī suì bèn jiàn zhāngmí yuán yé 芝兰遂有g迸裂山涧獐鹿猕猿去耶
qiè mín qiào kǎi juā náo liè a 提挈 g瞑目石窍楷书 n镌刻挠头顽劣呵
多音字呵
a（列位呵）（好呵） ā（同“啊”） á（同“啊”） ǎ（同“啊”） à（同“啊”） hē（批评）（呵责）
2.根据课文内容填空。课文主要写了___石__猴__出__世___、__发__现__水__帘__洞__、_成__为__猴__王___

部编版五年级语文下册7猴王出世-课件(15张PPT)

细读感悟
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
“食、饮、采、觅”等动作描写，寥寥几笔便写出了石猴出世后生活的自由自在，形象地再现了石猴与猴类似的生活习性，以及顽皮好动、动作敏捷的特点，为后文石猴敢于进洞埋下了伏笔。
我还知道《西游记》里一些有意思的故事，如_____________________________ _____________________________________ _________________________。
拓展学习
根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。
美猴王龙宫借宝
猴王出世
创设情境
花果山
创设情境
花果山水帘洞
创设情境
你们看过《西游记》吗？在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你知道孙悟空从哪来，又是怎样成为美猴王的吗？
作者简介
吴承恩（1504年—1582年），字汝忠，号射阳山人，汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作者。
或苦闷得无计可施的样子。
力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
细读感悟
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这一段写出了石猴的诞生环境及经过。石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
我会认
zhī suì bènɡ jiàn mí

新人教版五年级语文下册7猴王出世优质课件(部编版)

唐代高僧——玄奘
《西游记》中的唐僧是作者虚构的艺术形象，其原型是玄奘大师。玄奘是唐代著名高僧。俗姓陈，名袆。洛州缑氏（今河南偃师缑氏镇）人。他西行到天竺取真经，并穷一生译经、论1335卷。他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富。
阅读《西游记》故事书，准备召开《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩。
聪明
王违
不拜我为王？”
石猴出世 —— 一块仙石
猴王出世
迸裂产石猴石猴探洞 —— 避暑寻水源
探洞得洞天
活敢泼作可敢爱为
石猴称王 —— 群猴进福地
拱伏拜猴王
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
①石猴是怎样出生的？（仙石）内育仙胞，一日崩裂，
产一石卵，化作石猴。 ②从中可以看出石猴的什么特点？
神异出众 ③作者为什么要这样写？
为下文表现石猴敢作敢为、敢于冒险的特点埋下了伏笔。
饮食
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，
饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎
豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之
主要作品：《西游记》《禹鼎志》。
默读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文讲了一件什么事？
zhī
suì bènɡ jiàn zhānɡ
芝兰遂有迸裂涧泉獐鹿
mí yuán
qiè mínɡ
qiào yé
猕猿拖男挈女暝目石窍耶
kǎi juān
náo
liè ɑ
楷书镌刻抓耳挠腮顽劣呵
《猴哥》