小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D016
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D010
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《生旦净末丑荟精粹》
教材分析：
京剧的唱腔属于板腔体，以对称的上下句作为唱腔的基本单位。
在此基础上，按照一定的演变原则，形成各种不同的板式。
京剧以“西皮”“二黄”为主要唱腔。
西皮的曲调活泼、刚劲，适合表现慷慨激昂的旋律；二黄的曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的情感。
唱腔根据一定的节拍、节奏、速度和旋律句法特点，在原板（2/4拍）的基础上变化为：慢板、快三眼（4/4拍）、二六（2/4拍）、流水、快板（1/4、1/8）、导板、散板、摇板等各种板式。
学情分析：
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
教学目标：
知识与技能：
了解京剧的有关知识，认识不同行当的角色特征，并能识别各行当角色。
过程与方法：通过学生小组学习的方式欣赏《生旦净末丑荟精粹》，了解京剧行当的分类以及表演的特点，模唱感受体验京剧艺术的深厚文化底蕴。
情感态度与价值观：通过欣赏，感受我国传统戏剧文化的独特魅力，激发对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
教学重、难点：
1、让学生初步认识、了解京剧的有关知识及艺术特征，知道京剧的产生，发展和历史沿革。
2、通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段，使学生准确把握各行当的演唱。
人教版四年级音乐下册简谱第三单元生旦净丑荟精粹教学设计
《生旦净丑荟精粹》教案教学目标：1 学习简单的京剧动作，学唱简单的京剧唱腔。
2 欣赏《生旦净丑荟精粹》，了解京剧的伴奏乐器、场面、行当等。
教学重点：京剧动作的学习教学难点：京剧唱腔的学唱导入：1 教京剧动作拍节奏师：跟着老师做几个有意思的动作。
（八字步、踹一脚、踩点上、蹬脚后跟）教授京剧步伐、亮相动作，配伴奏。
2遍2 师：我们刚才做的动作有它固定的节奏型，看大屏幕跟老师一起拍打一下。
（出示节奏型）新授：3 师：同学们，我们刚才模仿的动作、拍打的节奏像哪一种戏曲的演出形式？生：京剧。
师：这是京剧里人物出场做的基本动作，那说道京剧它被称为中国的国粹，已经有两百多年的历史，京剧里的人物会穿着华丽的服装、手拿特定的道具，摆出别具一格的动作。
我们来欣赏一组图片。
（出示人物图片）师：怎么样同学们，图片精彩么？生：精彩~~~师：图片里的人物都什么样子呀？生：。
有年长的有年轻的有男性有女性有穿彩莲衣的有身着战场征袍的师：在京剧中，把角色按照年龄、性别、职业等划分为四个行当，“生旦净丑”4 师：那请同学们辨认一下书中22页各个人物属于哪一行当，30秒钟自由讨论一下。
生：讨论……师：时间到，来看大屏幕（辨认各个角色的行当）5 师：“生旦净丑”四大角色除了在服装造型上有所区别，它们最大的不同是在唱腔上，我们分别听一下，生的唱腔比较稳重，旦的唱腔比较细腻，净的唱腔威猛，丑是念台词。
（放唱腔音频）师：通过老师的介绍我们知道了京剧两种表演形式，“唱和念”，那另外两种表演形式叫“做和打”，“做”代表舞蹈化的形体动作，“打”指舞台上的武术跳跃动作。
“生旦净丑”“唱念做打”这八个字正是京剧的精华所在。
欣赏《唱脸谱》6 师：有这么一首歌曲可以让我们领略京剧的精华所在，它融合了现代音乐和传统京剧的唱腔。
请同学们听一听歌曲当中都唱了哪些人物，对应什么颜色的脸谱，歌曲可以分几段？（放唱脸谱）生：。
（出示脸谱PPT）师：听出来有几段了么？生：两段师：前段用通俗唱法，唱出外国友人对京剧的喜爱，后段加入京剧唱腔，惟妙惟肖的刻画脸谱。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (3)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲让学生了解和感受中国戏曲的魅力。
歌曲节奏欢快，旋律优美，词曲作者巧妙地将戏曲中的生旦净丑形象融入歌曲中，使得歌曲具有很高的艺术价值。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，能够积极参与音乐活动。
但部分学生对中国戏曲的了解还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解戏曲知识，培养学生对中国传统文化的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑的含义，感受中国戏曲的魅力。
2.能够用正确的姿势和表情演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.生旦净丑的含义和戏曲知识的学习。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的演唱，特别是节奏和音准的把握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的含义和戏曲知识。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.竞赛法：学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于讲解和展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生查阅和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑的含义和戏曲知识，引导学生了解和感受中国戏曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌词的含义和演唱的技巧。
学生跟随教师一起练习，确保每个人都能正确演唱。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱练习，教师个别指导，对学生的演唱进行评价，确保学生掌握歌曲。
5.拓展（5分钟）学生进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的演唱能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生旦净丑的含义和戏曲知识，鼓励学生在课后继续学习和练习。
小学音乐人教2024课标版(简谱)四年级下册生旦净丑荟精粹教学设计
此外，在实践活动和小组讨论中，我发现学生们非常乐于参与，积极发表自己的观点和想法。但在成果展示环节，部分学生表现得较为紧张，不敢大胆地展示自己。为了提高学生的自信心，我打算在接下来的课程中，多设置一些展示环节，鼓励他们大胆地表现自己。
举例：学习《法门寺》丑角唱段时，指导学生模仿丑角的握：学生在学唱过程中，音准和节奏的掌握是一大难点。
解决方法：教师可以通过示范、领唱、合唱等形式，帮助学生逐步提高音准和节奏感。
（2）行当特点的深入理解：学生对生、旦、净、丑行当的特点理解较浅，难以深入把握。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调简谱知识和行当特点这两个重点。对于难点部分，如音准、节奏和行当特点的区分，我会通过唱段分析和亲身示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生旦净丑相关的实际问题，如“如何通过演唱区分旦角和净角？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示不同行当的基本表演方法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生旦净丑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲行当的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播中国戏曲文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在小组讨论中，我也注意到有的学生在交流过程中显得有些拘谨，这可能是因为他们对戏曲知识的了解还不够充分。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些关于戏曲知识的阅读和观看任务，让学生在课前有所准备，以便在讨论中更加自如地发表自己的见解。
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门旦、武旦、老旦、彩旦。
净俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上
些特异的男性人物。如包拯、曹操。
丑扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，
俗称小花脸。
京剧脸谱的含义
红脸含褒义，代表忠勇，如关羽； 蓝脸为中性，代表草莽英雄，如窦尔敦； 白脸含贬义，代表凶奸，如曹操； 黑脸含褒义，代表刚烈正直，如包拯； 金脸和银脸是神秘，代表神妖。
分为文丑和武丑。
文
丑
武丑
猜行当
生 旦 净 丑
辨服装
老旦
青衣
花旦
武旦
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
模仿秀
通过这节课的学习，你对 京剧知道了多少？你还想了 解什么呢？
爱京剧 爱艺术 爱人生
爱京剧 爱艺术 爱人生
行当介绍
生是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统
称。又分为老生、武生、娃娃生、小生。
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
走进
剧
脸谱色彩 生旦净丑
脸谱色彩
黑白 连一连
红蓝
蓝色：
表现刚强、骁勇、有心计的人物性 格（窦尔敦）
红色：
表现忠贞、英勇的人物性格（关公）
白色：
代表阴险、疑诈、飞扬，肃煞的人物形象（曹操）
黑色： 代表正直、刚烈的人物形象（包拯）
连脸谱
关羽 包拯 曹操 窦尔敦
生
旦
猜
辨
净
丑
生：是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生等。
旦：是扮演女性的角色，分青衣、花旦、武旦、老旦等。
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【名师授课教案】
活动《生旦净丑荟精粹》、欣赏《唱脸谱》
教学内容
1、活动《生旦净丑荟精粹》
2、欣赏唱脸谱
教学目标
1、感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
2、通过聆听、表演、演唱等形式让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3、了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
教学过程
1、活动《生旦净丑荟精粹》
（1）老师提问：农学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？有没有同学能简单介绍一下京剧？
（2）老师介绍京剧相关知识：京剧是我国流传最广，在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。
它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。
主要的音乐版板腔有西皮和二黄在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。
这四个行当是生、旦、净、丑。
每个行当又可以细分为多个角色。
（3）老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。
（4）老师播放六段京剧唱段《包龙图打坐在开封所》《猛听得金鼓响》《这一封书信来得巧》《趁夜晚出奇兵》《猛志在胸催解缆》《军民鱼水情》，请学生听辨行当。
（5）老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上的图案有什么特点。
（6）老师介绍京剧脸谱相关知识：在传统戏曲表演中演员根据剧情的需要，脸。
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【名师授课教案】
《生旦净丑荟精粹》
课时计划：一课时
教学内容：
四大行当——生旦净丑；四大基本功——唱念做打。
教材分析：京剧是流行于全国的戏曲剧种，有近两百年的历史。
它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华，是中国影响最大、最具有代表性的一个剧种。
本节课教学充分发挥多媒体视、音直观效果的作用，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，并开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
学情分析：
四年级的学生对中国戏曲、京剧的知识了解是知之甚微的，但随着四年级学生生活范围和认识领域进一步发展，体验与探索的活动能力已增强，他们喜欢音乐活动，乐于参与生动活泼，富有艺术魅力的教学活动，鼓励他们参与到音乐活动中，激发他们的学习兴趣。
教学目标：
1、情感目标：
感受京剧的音乐韵味，引导学生热爱京剧，培养学生对祖国传统文化的兴趣。
2、知识技能目标：
了解京剧“生旦净丑”四大行当，实践中感受京剧四大基本功“唱、念、做、打”。
3、过程与方法：
鼓励学生大胆模仿各个行当的基本功，让学生在欣赏模仿和富有创造性的音乐活动中激发学生的艺术潜能。
教学重点：了解及分辨四大行当
教学难点：模仿四大基本功的动作
教学过程：。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (2)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲的形式向学生介绍了我国戏曲文化的魅力。
歌曲旋律优美，歌词简洁明了，易于学生理解和传唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以更深入地了解我国的传统戏曲文化，增强民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
然而，对于我国的传统戏曲文化，他们可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解戏曲文化，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑这四种戏曲角色，理解其背后的文化内涵。
2.学会演唱《生旦净丑荟精粹》这首歌曲，感受戏曲音乐的韵味。
3.培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和自豪感。
四. 教学重难点1.生旦净丑四种角色的区分和理解。
2.戏曲唱腔的把握和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受戏曲的魅力。
2.对比教学法：通过对比分析，让学生了解生旦净丑四种角色的特点。
3.实践教学法：让学生亲自动手演唱，提高演唱技巧。
六. 教学准备1.准备生旦净丑的相关图片和资料，用于教学展示。
2.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
3.准备乐谱，方便学生演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和资料，向学生介绍生旦净丑四种角色，让学生对戏曲角色有一个直观的认识。
2.呈现（5分钟）播放《生旦净丑荟精粹》歌曲，让学生初步感受戏曲音乐的韵味。
3.操练（10分钟）教授歌曲的唱腔和旋律，让学生跟着老师学唱。
对于戏曲唱腔的处理，可以适当示范，让学生模仿。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互观摩，教师点评，提高演唱水平。
5.拓展（5分钟）引导学生谈论自己对戏曲文化的看法，分享学习戏曲的心得。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调生旦净丑四种角色的特点和戏曲音乐的魅力。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D018
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
生旦净丑荟精粹
一、教学目标
1、让学生感受京剧与流行歌曲的巧妙结合。
2、通过聆听、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3、了解京剧四大行当、脸谱色彩，以及京剧表演形式等知识从而培养学生热爱民族音乐兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点:让学生了解戏曲与现代流行音乐元素巧妙的结合。
2、教学难点：感受“国粹”京剧韵味，跟音乐会哼唱戏歌唱脸谱。
三、教学过程
（一）导入
1、同学们你们平时喜欢听流行音乐吗？都听那些流行音乐？今天老师也带来一首特殊的流行音乐，听完后请同学们回答这首音乐特殊在那里？
2、欣赏李玉刚《新贵妃醉酒》听完后请同学回答，最后教师总结。
3、刚才我们聆听的这首作品它加入了戏曲元素，你们知道它加入了那个剧种吗？（京剧）
4、那同学们你们听过京剧吗？见过京剧表演吗？有没有同学可以简单的介绍一下？
（二）新课
1、教师简单介绍京剧的起源和发展。
2、讲解京剧中艺术表现手段有那些？（唱、念、做、打）
3、让同学了解京剧中重要的两种唱腔。
（西皮、二黄）
4、在京剧中将性别、年龄、性格、身份不同人物划分四个类型，那这就是行当。
（三）欣赏
1、欣赏聆听唱脸谱并注意歌曲中出现了什么颜色脸谱。
【最新】人教版小学音乐四年级下册(简谱)：《生旦净丑荟精粹》教学设计
7、师生互动角色读，老师扮“苏三”，学生扮“包公”。与老师分角色接应情景再现“堂下犯妇，你可有诉状，速速呈上来。”
8、老师引导看剧照，认识“净”角。讲解其特点。学生通过看剧照，了解净角扮相。
2、过程与方法：通过为学生提供开放式、自主式、探究式的教学环境和教学内容，让学生在欣赏、模仿和富有创造性的音乐活动中，激发学生的艺术潜能。
3、知识技能目标：认识生、旦、净、丑四大行当的角色，了解其人物形象；实践中感受京剧四大基本功“唱、念、做、打。”
学情分析：随着四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力已增强，这一学段学生喜欢律动与音乐活动，乐于参与生动活泼、富于艺术魅力的教学活动，积极鼓励他们参与到音乐活动实践中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
三、拓展巩固
“心有灵犀”游戏
1、先从“性别”“扮相”“配食”“唱功”描述，再让学生辨行旦。请一个学生根据其他同学和描述辨别行当角色。
2、课业小结，巩固知识。
【设计意图】通过拓展、课业小结，对知识进行梳理巩固，学生通过本课了解到京剧博大精深，集多种艺术之精华，激发学生热爱京剧艺术。
四、情境中师生再见！
【设计意图】通过老师的声情并茂演绎，学生直观进入新知学习，通过示范唱腔，表情变化、动作变化，对比区别花旦与青衣，调动学习兴趣。
（二）了解京剧四大基本功，体验并模仿学习。
1、体验唱腔，老师示范“苏三起解”前两句。学生听辨唱腔特点 ，了解“苏三起解”故事。
2、老师引导学生读词，再分句学唱，注意唱的位置与拖腔保持，表情到位。生学唱前两句，模仿唱腔，加上手势动作，体验“唱”功。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (3)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (3)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
歌曲以中国京剧中的生旦净丑为主题，通过歌曲让学生了解和感受中国传统文化的魅力。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，富有中国特色。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但对中国京剧的了解还不够深入，因此需要在教学过程中加以引导。
学生对新鲜事物充满好奇，积极性高，通过歌曲的学习，可以提高他们对音乐的热爱，对中国传统文化的认识。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑的含义，感受京剧的魅力。
2.学会歌曲《生旦净丑荟精粹》，并能用正确的姿势和表情演唱。
3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.生旦净丑的含义和京剧的特点。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的旋律和节奏。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等，以引导学生主动参与、积极思考、互动交流，提高学生的音乐素养和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲《生旦净丑荟精粹》的乐谱和教学PPT。
2.学生准备音乐课本和学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示京剧的生旦净丑图片，引导学生了解生旦净丑的含义，初步感受京剧的魅力。
同时，提问学生对京剧的了解，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）奏和旋律。
然后，教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师带领学生练习歌曲的节奏和旋律，重点讲解生旦净丑的含义和京剧的特点。
学生跟随教师练习，纠正发音和姿势。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，互相演唱歌曲，检查学习效果。
同时，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：你还知道哪些中国传统文化？学生分享自己的了解，教师进行总结和引导。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生旦净丑的含义和京剧的特点，鼓励学生在课后继续学习和欣赏京剧。
2024年生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
2024年生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册，章节为《生旦净丑荟精粹》。
内容主要包括对中国戏曲中的生、旦、净、丑四个行当的认识，通过欣赏和分析经典唱段，了解各行当的表演特点。
具体内容包括：《霸王别姬》中的虞姬选段，《铡美案》中的包拯选段，《孙悟空三打白骨精》中的孙悟空选段等。
二、教学目标1. 让学生了解我国戏曲中生、旦、净、丑四个行当的基本特点，提高音乐审美能力。
2. 通过欣赏和分析经典唱段，培养学生对我国传统戏曲文化的兴趣和热爱。
3. 学会简单的戏曲演唱方法，增强学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：了解生、旦、净、丑四个行当的特点，学会欣赏戏曲唱段。
难点：区分各戏曲行当的特点，掌握戏曲演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔、戏曲表演道具。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿生、旦、净、丑四个行当的经典动作，让学生初步感受戏曲的魅力。
2. 新课内容展示（10分钟）通过多媒体展示各戏曲行当的经典唱段，让学生了解生、旦、净、丑的特点。
3. 例题讲解（15分钟）选取《霸王别姬》中的虞姬选段，分析其行当特点，讲解戏曲演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个行当，模仿经典唱段，进行表演练习。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四个行当的特点。
2. 经典唱段名称及演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的戏曲行当，了解其特点并录制一段演唱视频。
2. 答案：学生需在视频中展示所选择行当的特点，演唱准确、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织学生参加戏曲社团，深入学习戏曲文化，提高学生的艺术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教学设计(2)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教学设计 (2)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲为题材，通过生旦净丑四个行当的唱词，展现了我国戏曲艺术的魅力。
歌曲旋律优美，节奏鲜明，富有特色，对学生具有很强的吸引力。
在学习这首歌曲的过程中，学生不仅可以了解我国戏曲艺术，还能提高音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。
但学生在音乐欣赏方面，特别是对我国传统戏曲艺术的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受戏曲艺术的魅力，激发学生学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解生旦净丑四个行当，感受我国戏曲艺术的魅力。
2.学会歌曲《生旦净丑荟精粹》，提高学生的音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，培养学生对传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.生旦净丑四个行当的认识。
2.歌曲《生旦净丑荟精粹》的旋律、节奏掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个学习戏曲艺术的环境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组，相互讨论、学习。
4.互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.乐谱《生旦净丑荟精粹》。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生旦净丑的图片，引导学生了解四个行当，并简要介绍我国戏曲艺术的发展历程。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的魅力。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师可分组进行，让学生相互交流、学习。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生，让他们在课堂上展示所学歌曲。
对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他有关戏曲艺术的歌曲或视频，让学生进一步感受我国戏曲艺术的魅力。
音乐活动《生旦净丑荟精粹》精品教案
音乐活动《生旦净丑荟精粹》精品教案一、教学内容本节课我们将学习音乐活动《生旦净丑荟精粹》，教学内容选自教材第四章《戏曲音乐》第三节《京剧唱腔与表演艺术》。
具体内容包括京剧的生、旦、净、丑四大行当的认识，欣赏经典唱段，了解京剧中唱、念、做、打的表演艺术。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧的基本行当及其特点。
2. 培养学生对京剧唱腔的欣赏能力和表演技巧。
3. 激发学生对传统文化的热爱，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：京剧唱腔的韵味和表演技巧。
教学重点：掌握京剧的基本行当，欣赏并学唱经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段京剧《苏三起解》的片段，让学生初步感受京剧的魅力，引导学生关注京剧的行当和表演艺术。
2. 知识讲解（10分钟）讲解京剧的生、旦、净、丑四大行当的特点，举例说明各个行当的经典角色。
3. 欣赏经典唱段（15分钟）播放生、旦、净、丑四个行当的经典唱段，让学生边听边感受不同行当的唱腔特点。
4. 例题讲解（10分钟）选取一段经典唱段，分析其中的唱腔和表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个行当，模仿经典唱段，进行唱腔和表演练习。
六、板书设计1. 生、旦、净、丑四大行当的特点和经典角色。
2. 京剧唱腔和表演技巧的要点。
七、作业设计1. 作业题目：选择一个你喜欢的京剧行当，学唱一段经典唱段，并模仿其中的表演动作。
答案：根据学生所选行当和唱段，给出相应的表演动作和唱腔要求。
2. 课后拓展：观看一部京剧电影，了解京剧的历史和发展。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生初步了解了京剧的基本行当和唱腔特点。
课后，教师应关注学生对京剧的兴趣培养，鼓励学生积极参与京剧活动，进一步拓展音乐素养。
同时，教师可结合教学内容，组织学生参观京剧表演，深入了解京剧文化。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以我国传统戏曲为题材，通过生旦净丑四个行当的唱词，展示了我国戏曲的韵味和魅力。
歌曲旋律优美，节奏鲜明，易于学生学习和演唱。
通过对这首歌曲的学习，学生可以了解我国传统戏曲文化，感受戏曲的艺术魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单演奏乐器。
但是，对于戏曲文化的了解还不够深入，对于生旦净丑四个行当的认识也较为模糊。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解戏曲文化，熟悉生旦净丑的特点，以便更好地学习和演唱歌曲。
三. 教学目标1.让学生了解我国传统戏曲文化，感受戏曲的艺术魅力。
2.学生能够熟练地演唱《生旦净丑荟精粹》这首歌曲，掌握生旦净丑四个行当的特点。
3.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.生旦净丑四个行当的特点及其在歌曲中的表现。
2.歌曲中一些特殊节奏的演唱。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的概念，介绍戏曲文化。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.练习法：学生反复演唱歌曲，巩固所学内容。
4.小组合作：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括生旦净丑的图片、戏曲文化介绍等。
2.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演奏。
3.录音机：播放戏曲音乐，让学生感受戏曲的魅力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生旦净丑的图片，引导学生了解四个行当的特点。
同时，简要介绍戏曲文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的韵味。
接着，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）学生分组，分别扮演生旦净丑四个行当，进行角色扮演演唱。
教师巡回指导，纠正发音和动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行表演，其他学生观看并评价，以此巩固所学内容。
人教版四年级音乐下册(五线谱)《生旦净丑荟精粹》教案 (4)
人教版四年级音乐下册（五线谱）《生旦净丑荟精粹》教案 (4)一. 教材分析《生旦净丑荟精粹》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。
歌曲以中国戏曲中的生旦净丑为主题，通过歌曲的形式向学生介绍中国戏曲的基本角色和特点。
歌曲旋律优美，歌词简洁易懂，富有教育意义。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国戏曲文化，培养对传统音乐的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱和演唱简单的歌曲。
但对于中国戏曲的了解可能较为有限，因此需要在教学中进行适当的引导和讲解。
学生对于新鲜有趣的事物充满好奇心，通过生动形象的教学手段，能够更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国戏曲的基本角色和特点，增长文化知识。
2.学会演唱《生旦净丑荟精粹》，提升音乐素养。
3.培养学生对中国传统音乐的热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.掌握生旦净丑四个角色的唱腔特点。
2.学会演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》。
3.对戏曲文化的深入了解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解生旦净丑的角色特点，介绍中国戏曲文化。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生模仿。
3.练习法：分组练习，互评互议。
4.情境教学法：创设戏曲表演情境，让学生身临其境。
六. 教学准备1.教学课件：包含生旦净丑的角色图片、歌曲旋律图等。
2.音响设备：播放歌曲、戏曲片段。
3.道具：生旦净丑的戏服、头饰等。
4.分组练习用具：如打击乐器、合唱谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生旦净丑的角色图片，引导学生了解戏曲中的基本角色。
同时播放一段戏曲片段，让学生感受戏曲的魅力。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《生旦净丑荟精粹》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
随后展示歌曲旋律图，引导学生跟随教师学唱歌曲。
3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选择一个角色进行演唱。
教师巡回指导，纠正发音和唱腔。
期间可采用打击乐器伴奏，增强歌曲的表现力。
4.巩固（5分钟）各组轮流表演，相互评价。
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案
生旦净丑荟精粹人教版四年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自人教版四年级音乐下册，第四章《生旦净丑荟精粹》。
详细内容包括：了解我国京剧的四大行当——生、旦、净、丑的特点和表演风格；学习欣赏经典京剧唱段，感受京剧艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握京剧的基本知识，如四大行当的特点和表演风格。
2. 培养学生对传统音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学唱经典京剧唱段，锻炼学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握京剧四大行当的特点和表演风格。
难点：学唱经典京剧唱段，体会京剧的韵味。
四、教具与学具准备教具：音响设备、黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：播放京剧选段，引导学生说出京剧的四大行当——生、旦、净、丑，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍京剧四大行当的特点和表演风格。
（2）欣赏经典京剧唱段，让学生感受京剧的艺术魅力。
3. 实践环节：（1）分组讨论，每组选择一个行当，讨论其特点和表演风格。
（2）每组派代表进行展示，其他同学进行评价。
4. 例题讲解：讲解经典京剧唱段的演唱技巧和韵味。
5. 随堂练习：分组学唱经典京剧唱段，教师巡回指导。
六、板书设计1. 生旦净丑荟精粹2. 内容：生：英俊潇洒，正直勇敢。
旦：美丽端庄，温柔娴淑。
净：威武豪放，刚烈粗犷。
丑：幽默风趣，滑稽搞笑。
七、作业设计1. 作业题目：学唱经典京剧唱段《霸王别姬》。
2. 答案：见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看京剧表演，深入了解京剧文化，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的明确教学重点：京剧四大行当的特点和表演风格。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D014
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：生旦净丑荟精粹
课型：活动课
一、教材分析
这节课选自人教版音乐课本四年级下册的第三单元。
是一节了解戏曲文化的活动课。
课程结构分为两部分，第一部分了解京剧“四功”－唱、念、做、打；第二部分主要认识京剧里的四大行当－生、旦、净、丑，及他们的人物划分和表要风格。
二、学情分析
小学四年级的学生已经具有了基本的音乐理论知识和思维分析能力，对音乐学习的兴趣很高。
但是对戏曲的认识和了解及演唱还缺乏一定的经验和方法。
这节课将带领学生们走进戏曲，认识戏曲，进一步加强学生们的综合音乐修养。
三、教学目标：
１．通过这节课，使学生了解“四功”及“四大行当”。
２．通过自身表演，了解京剧的演唱方法，能做一些京剧动作。
四、教学重难点：
（一）重点
1、了解京剧中的四大行当及四种表演形式。
2、能够完整、准确地划分四大行当并进行表演。
（二）难点
1、能够分辨不同视频里所对应的不同行当人物，掌握京剧知识。
2、学几个戏曲动作，表现不同行当人物角色，进行表演。
五、教学用具准备：多媒体课件、旦角行头、视频、音频
六、说教学过程
课前导入：京剧念白问好，引发学生们的兴趣
（一）导入。
小学音乐人教版(简谱)四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《生旦净丑荟精粹》
（一）情感态度价值观：
通过了解京剧脸谱的相关知识和参与欣赏等实践活动，对我国的京剧艺术残生兴趣和自豪感。
（二）知识与技能：了解脸、四击头、拖腔等京剧相关知识
（三）过程与方法：通过听、唱、演绎脸谱，体验音乐，愿意探索京剧艺术相关文化知识并参与实践与创造。
教学重、难点
重点：了解脸谱的知识，认识脸谱颜色的意义。
难点：1、了解京剧中拖腔的唱法。
2、对四击头与亮相的了解。
教学过程：
一、声音导入
1、播放京剧选段，提问学生。
2、引出京剧。
二、讲授新课
（一）了解京剧知识
1、了解四大徽班：三庆班、四喜班、和春班、春台班
2、了解京剧四大表现手段：唱、念、做、打
3、了解京剧伴奏乐器：京胡、京二胡、月琴、小三弦
4、了解京剧四大行当：生、旦、净、丑
（二）聆听新歌的第二片段
1、为脸谱排列对应的顺序：
2、了解脸谱颜色的意义
3、老师唱谱，学生唱歌词。
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小学音乐人教版（简谱）四年级下册《学戏曲活动生旦净丑荟精粹》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
活动《生且净丑荟精粹》、欣赏《唱脸谱》
教学内容
1.活动《生旦净丑荟精粹》
2.欣赏《唱脸谱》
教学目标
1.感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。
2，通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。
3.了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。
教学过程
1.活动《生旦净丑荟精粹》
(l)老师提问同学们听过京剧吗?见过京剧表演吗?有没有同学能简单介绍一下京剧?
(2)老师介绍京剧相关知识京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。
它融合了徽剧、昆曲、高腔、弋阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。
主要的音乐板腔有西皮和二黄。
在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。
这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分为多个角色。
(3)老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。
(4)老师播放六段京剧唱段《包龙图打坐在开封府》《猛听得金鼓响》《这一封书信来得巧》《趁夜晚出奇兵》《猛志在胸催解缆》《军民鱼水情》，请学生听辨行当。
(5)老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上的图案有什么特点。
(6)老师介绍京剧脸谱相关知识在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上绘有五颜六色的图案，称为脸谱。
脸谱提示人物的性格，红色脸谱代表忠勇，黑。