小主持人演讲训练教案
小主持人教案
小主持人教案一、教学目标1、让学生了解主持人的基本职责和素养。
2、培养学生的语言表达能力，包括发音、语速、语调等方面。
3、提高学生的自信心和舞台表现力，能够自如地在众人面前展示自己。
4、训练学生的思维敏捷性和应变能力，能够应对各种突发情况。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生掌握正确的发音方法和呼吸控制，使语言清晰、流畅。
（2）指导学生学会运用肢体语言和表情来增强表达效果。
2、难点（1）培养学生在短时间内组织语言和构思内容的能力。
（2）让学生克服紧张情绪，在舞台上展现出自信和从容。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和示范，让学生了解主持人的基本知识和技能。
2、练习法安排学生进行各种口语练习、模拟主持等活动，巩固所学内容。
3、讨论法组织学生讨论案例，引导学生思考和分析，培养思维能力。
4、反馈法及时给予学生正面的反馈和指导，帮助他们不断改进。
四、教学准备1、多媒体设备，用于播放相关视频和音频资料。
2、模拟舞台场景的布置，营造真实的主持氛围。
3、准备一些主持稿件和道具，如话筒等。
五、教学过程1、导入（10 分钟）通过播放一段精彩的主持视频，引起学生的兴趣，然后提问学生对主持人的印象和理解，引导学生思考主持人的重要性和所需具备的素质。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍主持人的定义、分类和职责，让学生对主持人的工作有一个全面的认识。
（2）讲解主持人的语言要求，包括发音准确、语速适中、语调抑扬顿挫等，并进行简单的示范和练习。
（3）强调肢体语言和表情的重要性，如站立姿势、手势、眼神交流等，让学生进行模仿和体会。
3、技能训练（40 分钟）（1）发音训练让学生进行绕口令、朗诵等练习，纠正发音错误，提高发音的准确性和清晰度。
例如：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
”（2）语速和语调训练让学生朗读不同风格的文章，如新闻稿、故事等，感受语速和语调的变化对表达效果的影响，并进行模仿练习。
（3）思维训练给出一些主题，让学生在规定时间内构思并表达自己的观点，培养他们快速组织语言的能力。
2024年小学小主持人课程教案
2024年小学小主持人课程教案一、教学内容本节课选自《小学小主持人培训教材》第三章节“发声训练与语言表达”。
具体内容包括：声音的发出与控制、语音的准确与表达、主持基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，提高声音的感染力。
2. 培养学生准确表达语音的能力，提升语言表达能力。
3. 让学生了解并初步掌握主持的基本技巧。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与主持技巧的运用。
教学重点：发声训练、语音表达及主持基本技巧的学习。
四、教具与学具准备教师准备：教材、示范光盘、音响设备、话筒。
学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看一段优秀小主持人的表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 发声训练（10分钟）：教师示范正确的发声方法，学生跟随练习，注意指导学生掌握发声技巧。
3. 语音表达（10分钟）：教师讲解语音表达的要点，学生进行实践练习，教师点评并指导。
4. 主持基本技巧（10分钟）：教师讲解主持基本技巧，如：站位、表情、手势等，学生进行模拟练习。
5. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个主持场景，学生根据所学知识进行模拟主持，教师点评并指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行主持实践，要求运用所学发声方法、语音表达和主持技巧。
六、板书设计1. 发声训练：正确的发声方法、声音的感染力。
2. 语音表达：语音准确性、语言表达能力。
3. 主持基本技巧：站位、表情、手势等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，编写一段主持稿，主持内容为学校的一次活动。
2. 答案示例：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！我是今天的小主持人X。
在这阳光明媚的日子里，我们迎来了学校的一年一度运动会。
让我们用热烈的掌声为参赛的同学们加油鼓劲！下面，我宣布运动会正式开始！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，针对学生的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
初中小主持课教案
初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。
2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。
3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。
2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。
3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。
2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。
3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。
5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。
四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。
2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。
3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。
5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。
五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。
2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。
3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。
2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。
3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
幼儿主持口才入门课教案
幼儿主持口才入门课教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
2. 培养幼儿的表达能力和自信心，提高幼儿的口才表达能力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的观察力和分析能力，提高幼儿的主持能力。
四、教学准备。
1. 教师准备主持人的视频或音频资料。
2. 准备一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等。
3. 准备一些小道具，如麦克风、主持台、摄像机等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿了解主持人的基本工作内容和技能要求。
并与幼儿进行简单的讨论，引导幼儿了解主持人的工作内容和技能要求。
2. 激发兴趣。
教师引导幼儿围绕主持人的形象进行角色扮演，让幼儿感受主持人的工作内容和技能要求。
并让幼儿讨论主持人的形象和工作内容。
3. 练习口才。
教师给幼儿讲解一些简单的主持台词，如问候语、介绍嘉宾等，并让幼儿进行模仿练习。
教师可以用小道具，如麦克风、主持台、摄像机等，让幼儿感受主持人的工作环境。
4. 提高观察力和分析能力。
教师播放一些主持人的视频或音频资料，让幼儿观看并分析主持人的表现。
教师可以提出一些问题，如主持人的表情、语言、动作等，让幼儿进行观察和分析。
5. 提高主持能力。
教师组织幼儿进行主持人角色扮演比赛，让幼儿展示自己的主持能力。
教师可以邀请其他班级的幼儿作为评委，评选出最佳主持人。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了自己的表达能力和自信心，提高了口才表达能力，同时也提高了观察力和分析能力，提高了主持能力。
七、作业布置。
布置作业，让幼儿观看一些主持人的视频或音频资料，分析主持人的表现，并写一篇小结。
八、教学反思。
本节课通过角色扮演、模仿练习和比赛等形式，让幼儿了解了主持人的工作内容和技能要求，培养了幼儿的表达能力和自信心，提高了幼儿的口才表达能力。
幼儿园小小主持人教案
幼儿园小小主持人教案1. 简介本教案旨在培养幼儿园小小主持人的技巧和自信心，其中包括口才训练、表达能力、情绪管理等方面。
通过训练，幼儿能够在社交场合中更加自然地和他人交流，提高沟通效果，让他们成为具备超群魅力的小小主持人。
2. 目标本教案旨在让幼儿：•学会宣传和表达的技能•增强自信心•培养公共演讲的技巧3. 课程内容3.1 古诗朗诵通过学习古诗词，让幼儿了解和感受古人的情感和文化，同时也是口头表达的最好训练之一。
活动步骤1.先介绍古诗的背景，如作者、时代背景，或与社会节日相关的诗歌，让幼儿明白诗词的背景。
2.逐字逐句，表情出彩地读过全篇古诗，让孩子们养成听古诗词的好习惯，熟悉全篇古诗的节奏和语调。
3.图片和音频相结合的教学方式，既有利于幼儿对歌词的大致把握，也让孩子们更好地体验古诗的韵味。
4.教师带领孩子们进行古诗的口头表达，帮助幼儿掌握好发音，加强节奏感和健美的语调表达。
3.2 大胆演讲幼儿园小小主持人必须能够胸有成竹地向全体观众宣布活动的顺序、介绍嘉宾、宣读比赛规则等重要事项。
活动步骤1.借助课堂上的绸纹、薄纱等布质底纹，让孩子们提前在上面写好自己的讲稿，可以是介绍自己或是其他人物，讲述某个故事情节，或是相应的场合去准备主持。
2.引导幼儿根据不同的话题写好背稿，并做小组合作，让幼儿互相交流、提供建议和分享他们的演讲。
3.在演讲前，可以提前安排演讲顺序，让幼儿“出场顺序”的变化，以此来提高幼儿的心理应激反应能力。
4.严格控制讲稿的时间，让孩子们在比赛中实战练习，不断完善口才和表达技能。
3.3 咏春拳表演咏春拳是因其招式简明扼要、接手套路类似于连环拳而著称于世的。
活动步骤1.先简述咏春拳在历史上的发展和应用，以提高幼儿们的历史观念和洞察力。
2.通过专业教学视频介绍咏春拳的基本技术和套路，让孩子们更好地了解咏春拳的基本要素和细节，同时加强锻炼和行动的意识。
3.与同伴一起进行表演和比拼，通过互相学习和熟悉他人来锻炼集体表演和协作能力。
小班小主持人课程教案
小班小主持人课程教案【篇一：幼儿园小主持人计划】小主持人班下学期计划语言——是人类敞开心扉的交流形式是人类搭架心灵桥梁的快捷方式是人类情感交集的抒发模式是人类释放悲喜的表达公式培训目的：⒈纠正幼儿普通话语音发声，规范运用普通话。
⒉学习播音主持基础知识，初步掌握播音主持技巧。
⒊提高朗诵演讲水平，增强语言表达能力。
⒋挖掘内在艺术潜质，激发表达及表现欲，掌握基本表演技巧宗旨：开发幼儿丰富的想象力，积极的进取心及创造的潜能，培养其语言表达能力、随机应变能力和组织、协调能力，使幼儿的素质得到全面锻炼和发展。
学习内容包括普通话语音训练，朗诵、台词训练，表演、形体训练，素质理念分享及游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上，启发加引导，让幼儿自主发挥，课堂气氛“闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让幼儿“放开手脚”大胆的走上舞台展现自我，使他们的思维能力、口头表达能力、想象能力、观察分析能力、组织协调能力得到更好的培养主要内容：⒈语音训练：通过短小内容的绕口令、儿歌进行练习，规范幼儿的语音、语调，纠正幼儿语音缺陷，尽量消除方言特点对表达和朗诵带来的影响。
⒉口语表达及创编：采用“天气预报”、“每日新闻播报”等方式，提供某些幼儿感兴趣的话题，让幼儿在众人面前自如的交流表达，提高幼儿即兴表演以及创编的能力。
⒊文学作品表演与朗诵：给幼儿提供一些表演性、角色感较强的故事、歌表演，并着手表达一些抒情的诗歌、散文。
并在后期尝试为动画片配音。
⒋形体台风训练：对幼儿的行走、站立、体态语、表情进行综合训练，让他们初步学习主持人在舞台上的风采。
⒌特色训练：在学习过程中穿插一些快板、相声、动画片配音的欣赏与表演，让其感受语言的多样性和趣味性；在幼儿基本过语言关和台风关后设置情境请幼儿模拟主持。
附部分内容：小珍珠找妈妈小珍珠的眼睛一眨一眨，她在寻找自己的妈妈。
幼儿园语言训练：小小主持人说故事教案
幼儿园语言训练：小小主持人说故事教案1. 引言在幼儿园阶段，语言训练是非常重要的，它不仅有助于培养孩子良好的语言表达能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
在幼儿园中，小小主持人说故事教案是一种非常有效的语言训练方式，它可以帮助孩子们从小培养自信、表达能力和沟通技巧。
本文将围绕幼儿园语言训练中的小小主持人说故事教案展开深入探讨，并为您呈现一份全面且有深度的文章。
2. 了解幼儿园语言训练的重要性幼儿园是孩子们接受教育的最初阶段，语言训练尤为重要。
在这个阶段，孩子们正在建立他们的语言能力，并且开始逐渐学习表达自己的想法和情感。
通过适当的语言训练，可以帮助孩子们更好地适应学校生活，培养积极的学习态度，同时也为日后的学习打下坚实的语言基础。
3. 小小主持人说故事教案的特点小小主持人说故事教案是一种富有趣味性和互动性的幼儿园语言训练方式。
它通常由老师或者家长指导，让孩子们扮演小小主持人的角色，通过自主选择故事、编排故事情节、表达情感等方式，来进行语言表达和沟通的训练。
故事是孩子们最喜欢的学习方式之一，而扮演小小主持人则可以增加孩子们的参与度和表现欲望，激发他们讲故事的热情和积极性。
4. 小小主持人说故事教案的实施步骤（1）选择适合孩子的故事：故事内容应简单易懂、富有情感，鼓励孩子参与和体验。
（2）培养表达能力：引导孩子们观察、思考、表达自己的见解和感受，让他们尽情展示自己的想象力和创造力。
（3）进行故事讲解：老师或家长可以通过对故事情节、人物形象的介绍，帮助孩子理解故事内容，同时也可以让孩子们自行选择故事要讲解的内容。
（4）激发表达欲望：通过肯定和鼓励，让孩子们敢于面对观众，大胆表达自己的想法和情感，培养他们的自信心和表达能力。
5. 小小主持人说故事教案的意义（1）培养孩子们良好的语言表达能力：通过讲故事的方式，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高他们的口头表达和语言表达能力。
（2）激发孩子们的想象力和创造力：通过参与讲故事，可以培养孩子们的想象力和创造力，帮助他们更好地理解和理解故事情节。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章“发声与表达”，详细内容为第一节“声音的魅力”。
通过本章节的学习，让学生了解声音的重要性，掌握基本的发声技巧，培养表达能力和自信心。
二、教学目标1. 让学生了解声音的组成部分，认识到声音对表达的重要性。
2. 培养学生正确的发声方法，提高发音准确性。
3. 通过实践训练，提高学生的表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：发声技巧的掌握，表达能力的提升。
重点：声音的组成部分，正确的发声方法，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、示范音频、评分表。
学生准备：笔记本、笔、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一段优秀的主持人开场白，引导学生关注主持人的声音特点，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）介绍声音的组成部分，如音调、音量、音色等，讲解正确的发声方法，并通过示范让学生感受不同的发声方式。
3. 实践训练（10分钟）a. 发声练习：通过模仿优秀主持人的发音，训练正确的发声方法。
b. 表达练习：每人准备一段简短的自我介绍，要求发音准确、声音洪亮、表达自信。
4. 例题讲解（10分钟）选取一段主持人开场白，分析其中的声音特点，讲解如何运用发声技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题中的开场白，进行发声和表达练习。
6. 互动环节（10分钟）学生互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 声音的组成部分：音调、音量、音色2. 正确的发声方法3. 表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：a. 模仿优秀主持人的发音，录制一段自我介绍。
2. 答案：a. 评分标准：发音准确（30%）、声音洪亮（30%）、表达自信（40%）。
b. 提升计划：根据个人实际情况，制定针对性的训练计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在发声技巧方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请专业主持人进行讲座，让学生深入了解主持人的工作。
幼儿园小小主持人训练营教案
幼儿园小小主持人训练营教案教案名称：幼儿园小小主持人训练营教学目标：1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 学习基本的主持技巧，包括发音、语调、眼神交流等。
教学内容：1. 了解主持人的工作内容和要求。
2. 学习主持人的基本技巧。
3. 模拟主持人的角色表演，包括节目主持、新闻主播等。
教学方法：1. 视频配合互动讲解。
2. 分组比赛演练。
3. 实践演讲。
教学流程：一、导入环节（10分钟）1. 通过视频介绍主持人的工作内容和要求。
2. 引导幼儿们讨论主持人的形象和角色。
二、学习环节（30分钟）1. 分析基本主持技巧。
2. 指导幼儿们练习语音、语调、手势等技能。
3. 模拟主持人节目演出。
三、实践环节（60分钟）1. 分组比赛，每组选出一名主持人，模拟节目主持或新闻主播表演。
2. 全体幼儿参加评分，对表现优秀的幼儿进行奖励。
四、总结环节（10分钟）1. 鼓励幼儿们分享表演经历并听取意见和建议。
2. 强调重要性的自信、勇气和努力。
教学资源：1. 视频介绍主持人的工作内容和要求。
2. 分组的演示和比赛。
教学评价：1. 学生参与度。
2. 学生成绩的提高。
3. 场上掌控力。
4. 语言表达能力。
教学后记：本次教案旨在帮助幼儿们了解主持人的职业，并通过模拟表演学习基本的主持技巧。
在评价上，我们将看重学生在表达上的提高，并关注学生的合作状态与表现，激发幼儿表达的勇气和自信，期待他们未来有更多的精彩表演。
幼儿园语言训练教案：小小主持人
幼儿园语言训练教案：小小主持人教学目标：1. 了解主持人的职责和工作内容；2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力；3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 主持人的视频或图片；2. 相关的音频或视频素材；3. 笔和纸，做简单的笔记。
教学过程：一、导入1. 用视频或图片引导幼儿认识主持人职业，鼓励幼儿表达自己对主持人职业的认识和理解。
2. 通过互动游戏或小故事介绍主持人的主要职责和工作内容。
二、学习1. 介绍主持人的语言技巧，如：流利的语调，清晰的发音，好的语言表达能力。
2. 通过听音频或观看视频素材，指导幼儿学习主持人的表现风格，包括：适当的眼神交流、正确的手势动作等等。
3. 辅导幼儿进行主持人的语言仿演训练，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，并与其他幼儿进行互动。
三、综合1. 给每个幼儿分配一个角色，并指导他们设计自己的主持人方案。
2. 指导幼儿演示他们的方案，鼓励他们进行互动交流，共同探讨如何更好地表达自己的意见和观点。
3. 提醒幼儿注意自己的语言表达方式，包括语调、发音、手势等等，并鼓励他们不要害羞或者紧张。
四、总结1. 鼓励幼儿对自己的表现进行评价，并总结一下这个训练的收获和感悟。
2. 用简单的语言再次强调幼儿在语言表达和交流方面的重要性，以及主持人这一职业的重要性。
教学资源：1. 互动游戏、小故事和视频素材；2. 相应的音频或视频资源。
教学评价：1. 通过互动、训练和总结，评估幼儿在语言表达和交流能力方面的提高程度。
2. 鼓励幼儿多与其他幼儿进行互动，增强他们的交流能力，为他们今后的学习和成长奠定基础。
教学扩展：利用主持人这一职业对幼儿进行更深入的教学拓展，包括相关的音乐学习和舞台表演训练等等，激发他们的艺术细胞和自信心，培养他们综合能力的发展。
幼儿园小小主持人培养教案
幼儿园小小主持人培养教案主题：幼儿园小小主持人培养教案一、教学目标：1.了解主持人的职责和技能，培养孩子们成为小小主持人。
2.训练孩子们的表达能力和模拟能力，帮助他们自信地表现自己。
3.提高孩子们的合作能力和沟通能力。
二、教学内容：1.主持人的职责和技能。
2.演讲技巧和表达能力。
3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力。
三、教学方法：1. 补充教育法，启发式教学法。
2. 观察法，实践法，让孩子亲身体验，参与互动。
四、教学步骤：一、导入环节：1、引入主题：今天我们来学习如何成为幼儿园小小主持人，大家知道主持人的职责和技能是什么吗？2、激发兴趣：请孩子们举手回答，你们最喜欢看哪一种表演？（家长孩子亲子合唱、英语小戏剧、课堂百科小知识等）二、教学环节：1.主持人的职责和技能1）了解主持人的职责：介绍嘉宾，引导气氛，把握时间，组织活动。
2）了解主持人的能力：语言表达能力、思维敏捷度、形象气质、互动能力等。
2.演讲技巧和表达能力1）了解演讲技巧：规范发音、节奏感、感情表达、语调变化等。
2）了解表达能力：观察和倾听、准确表达、自然流畅、适当幽默。
3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力1）合作训练：分组掌型，彼此表现出来，互相提供反馈。
2）现场表演：以年级会、手工展等活动为切入点，让孩子们一起主持。
三、总结环节：1）请孩子们分享他们的感受和收获，让他们感到认可和鼓励。
2）提醒孩子们要在日常生活中多加练习，努力成为更好的小小主持人。
五、教学评价：1）教学评价主要以孩子们的表现为主，通过拍手和与孩子的对话等方式。
2）针对孩子们的不足和拓展训练，及时给予指导和鼓励，让他们更好地适应未来的学习。
幼儿园大班小小主持人教案
幼儿园大班小小主持人教案【知识文章】幼儿园大班小小主持人教案一、引言幼儿园大班小小主持人是课堂教学中的一项重要角色，他们承担着引导和组织活动的责任。
一个好的小小主持人能够培养孩子们的表达能力、协作意识和自信心，同时也为整个班级带来活力与乐趣。
本文将从如何选拔小小主持人、培养小小主持人的能力和提供教学材料等方面进行讨论，希望能为幼儿园大班小小主持人的教学工作提供一些有价值的参考。
二、选拔小小主持人1. 角色认知与负责感在选拔小小主持人时，首先需要通过班级中的角色扮演活动，让孩子们对小小主持人的角色有一个基本认知。
可以通过模拟校园广播站的形式，让孩子们亲身体验主持人的工作，并观察他们是否有负责任、积极参与的态度。
2. 表达能力小小主持人需要具备良好的表达能力，能够清晰地向全班传达信息。
通过组织一些小小演讲比赛，可以观察孩子们的口头表达能力和自信程度，并从中选出适合的小小主持人候选人。
3. 协作意识一个好的小小主持人需要与其他孩子合作，组织和引导各种班级活动。
可以通过团队游戏等方式，观察孩子们的协作意识和领导能力，选出适合担任小小主持人的孩子。
三、培养小小主持人的能力1. 口才训练作为主持人，良好的口才是必不可少的。
可以通过口语表达训练、朗读等活动来提高孩子们的口才能力。
可以组织一些故事讲解比赛，让小小主持人能够准确、生动地讲解故事，并与其他孩子们进行互动。
2. 情感表达小小主持人需要具备良好的情感表达能力，能够在活动中展现出热情和活力。
可以通过情感课程和角色扮演等方式，让孩子们充分发挥自己的情感，培养他们的表情和肢体语言。
3. 活动组织能力小小主持人需要能够组织和引导各种班级活动。
可以通过模拟不同活动的组织过程，让孩子们逐渐熟悉活动策划和组织的流程，并借助教师的指导，逐步提高他们的组织能力。
四、提供教学材料1. 主持人手册为了帮助小小主持人更好地了解他们的角色和职责，可以提供一本主持人手册。
手册可以包括小小主持人的基本知识、常见的主持场合和技巧等内容，帮助他们进行自我学习和提高。
小主持人培训教案
小主持人培训教案课题小主持人培训第一课时，由XXX老师授课。
教学过程分为四个部分。
首先是自我介绍环节，要求学生分别上前介绍自己的名字、年龄和爱好，并且可以加上独特的自我介绍。
这个环节旨在了解学生的发音、表达能力和语言掌握水平。
接下来是对自我介绍进行点评，帮助学生改进表达和发音的问题。
第三个环节是形体站姿训练，要求学生双脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
最后是语音训练，重点训练双唇音b p m。
老师会读出词语，学生跟着读。
例如，b—b—的词汇有步兵壁报北边背包奔波冰雹，p—p—的词汇有乒乓拼盘偏旁琵琶批判品牌，m—m—的词汇有买卖埋没门面美妙秘密面貌。
第二课时同样由XXX老师授课。
教学过程分为两个部分。
首先是语音训练，重点训练舌尖音d t XXX和唇齿音f。
老师会读出词汇，学生跟着读。
例如，（dǎo dàn）得到（dédào）抖动（dǒu dòng），厅堂（tīngtáng）探讨（tàn tǎo）团体（tuántǐ），牛奶（niúnǎi）恼怒（nǎo nù）南宁（nánnín），嘹亮（liáo liàng）冷落（lěngluò）老练（lǎo liàn），方法（fāngfǎ）反复（fǎnfù）芬芳（fēn fāng）等。
接下来是绕口令练，练拗口的口语技巧。
例如，“粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰”。
这个环节可以帮助学生锻炼口腔肌肉，提高口语表达能力。
二．朗诵练（15分钟）母亲的手》母亲的手是怎样的一双手？它亲切地抚摸着我的头，让我感受到了慈爱的暖流，这股暖流顺着那双手涌入我的心里。
母亲的手是怎样的一双手？它拉着我一步步往前走，给我温暖、勇气和温柔。
这就是母亲的手，它的力量无穷无尽。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节教案标题：小主持人课程教案（共15节）教学目标：1. 培养学生的口头表达能力和自信心。
2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。
3. 培养学生的观察力和应变能力。
4. 培养学生的礼仪意识和沟通技巧。
教学重点：1. 学习主持人的基本技能和规范。
2. 培养学生的语言表达和演讲能力。
3. 培养学生的舞台表演和形象塑造能力。
教学准备：1. 主持人相关的教材和视频资源。
2. 麦克风、音响设备等主持人道具。
3. 课堂布置：舞台背景、麦克风等。
教学过程：第一节：课程介绍与目标设定1. 介绍小主持人课程的目标和重要性。
2. 分享一些成功主持人的案例，激发学生的兴趣和动机。
3. 设定学生的个人目标和课程期望。
第二节：主持人基本技能1. 介绍主持人的基本技能，如语速、语调、手势等。
2. 分析不同类型节目主持人的特点和风格。
3. 学生模仿和练习基本的主持人技能。
第三节：舞台表演与形象塑造1. 引导学生认识舞台表演的重要性和技巧。
2. 分析不同类型节目主持人的形象塑造方法。
3. 学生进行舞台表演和形象塑造的练习。
第四节：团队合作与配合1. 引导学生认识团队合作在主持人工作中的重要性。
2. 学习如何与其他主持人、嘉宾等进行配合。
3. 进行团队合作的练习和角色扮演。
第五节：节目策划与创意1. 引导学生了解节目策划的基本步骤和要素。
2. 学习如何提出创意和构思节目内容。
3. 学生分组进行节目策划和创意展示。
第六节：观察力与应变能力1. 引导学生认识主持人需要具备的观察力和应变能力。
2. 分析不同情况下主持人的应对策略和技巧。
3. 进行观察力和应变能力的练习和角色扮演。
第七节：语言表达与演讲技巧1. 学习如何用简洁明了的语言表达主持人的思想和观点。
2. 分析不同类型节目主持人的演讲技巧和方法。
3. 进行语言表达和演讲技巧的练习和评价。
第八节：礼仪意识与沟通技巧1. 引导学生认识主持人需要具备的礼仪意识和沟通技巧。
幼儿园小小主持人：校园活动主持与演讲教案
幼儿园小小主持人：校园活动主持与演讲教案一、引言在幼儿园教育中，培养孩子的表达能力和自信心是非常重要的。
而作为幼儿园的小小主持人，能够参与校园活动的主持和演讲，不仅可以锻炼孩子们的口才和表达能力，还可以培养他们的团队意识和责任感。
本文章将从校园活动主持与演讲的教案制定和指导方面进行探讨。
二、教案制定1. 目标设定- 帮助孩子建立自信心，提高表达能力- 培养团队合作意识和责任感- 提升孩子的主持和演讲技巧2. 活动内容- 定期举办校园活动，包括节日庆祝、家长会、游园活动等- 每次活动安排一名小小主持人进行主持和演讲- 主持人可以邀请其他同学参与互动和表演3. 主持人选拔- 鼓励有表现欲望和能力的孩子报名- 采用轮流制度，每个孩子都有机会担任主持人4. 教案指导- 为小小主持人提供主持和演讲的基础知识培训- 指导主持人如何与观众进行互动，如何引导活动进程 - 强调主持人的表现力和自信心培养三、教案指导1. 主持技巧- 鼓励主持人多进行口语练习，提高表达清晰度- 指导主持人如何运用语言和肢体语言吸引观众注意- 培养主持人临场应变的能力，提高处理突发情况的能力2. 演讲技巧- 帮助主持人确定演讲内容，提供写作指导和修改建议 - 指导主持人如何进行演讲稿的朗读和表达- 鼓励主持人在演讲中进行互动，与观众展开交流3. 团队意识与责任感- 强调每位主持人在活动中的责任和作用- 鼓励主持人与其他同学协作，共同策划活动流程- 培养主持人团队合作的观念，鼓励他们互相支持四、总结与展望通过校园活动主持与演讲的教案制定和指导，可以帮助幼儿园的小小主持人们学会自信地进行主持和演讲，提高他们的表达能力和沟通能力。
未来，可以进一步完善培训体系，丰富活动形式，不断提升小小主持人们的综合素质，为他们的成长之路增添更多的色彩。
以上是对幼儿园小小主持人：校园活动主持与演讲教案的探讨与指导，希望对您有所启发。
在幼儿园教育中，培养孩子的综合素质是非常重要的。
幼儿园演讲与主持的教案
幼儿园演讲与主持的教案简介本教案旨在引导幼儿园教师培养幼儿演讲与主持能力。
通过积极的互动训练，幼儿将提高他们的口语表达能力，增强他们的自信心，并锻炼他们的演讲与主持技巧。
教学目标- 帮助幼儿培养良好的演讲与主持能力- 提高幼儿的口头表达和听觉理解能力- 培养幼儿的自信心和自我表达能力- 增强幼儿的团队协作和人际交往能力教学内容1. 演讲技巧训练- 介绍幼儿园演讲的重要性和好处- 研究如何准备演讲稿并进行演讲- 练掌握自信的姿势和声音投射技巧- 研究如何与观众建立良好的眼神交流2. 主持技巧培养- 介绍幼儿园主持的作用和要求- 研究如何自然而流畅地引导活动和提问- 练掌握良好的节奏和语调- 培养幼儿应对意外情况和紧急状况的能力3. 实践演练- 安排幼儿进行小组演讲活动- 组织模拟演讲比赛，评选出表现优秀的幼儿- 设计具有实际情景的主持练，让幼儿在真实场景中锻炼技能教学方法- 激发幼儿兴趣：通过有趣的故事和游戏，激发幼儿对演讲与主持的兴趣和积极性。
- 视听教学法：使用图片、视频和音频材料帮助幼儿更好地理解演讲与主持的技巧。
- 角色扮演：通过角色扮演的形式，让幼儿切身体验演讲与主持的过程，加深理解和记忆。
- 小组合作：鼓励幼儿在小组内相互合作，共同完成演讲和主持的任务，促进团队合作和沟通能力的培养。
教学评估- 观察幼儿在演讲和主持过程中的表现，包括语言流利度、自信心和表达能力。
- 评价幼儿在小组活动中的协作能力和团队合作精神。
- 通过模拟演讲比赛和实际场景的主持练来评估幼儿的综合能力。
参考资源- 《幼儿园演讲与主持教育指南》- 演讲和主持技巧视频教学素材- 幼儿园教师指导手册结束语通过本教案的实施，我们相信幼儿将在演讲与主持方面取得显著进步。
他们将发展自信心，提高口语表达能力，并培养良好的团队合作精神。
我们期待在不久的将来，看到幼儿们在公开场合中展示自己的演讲和主持才能。
小学演讲主持教案
小学演讲主持教案介绍本教案旨在指导小学生如何进行演讲主持活动。
通过培养学生的口才表达能力和主持技巧，提高他们的演讲能力和领导能力。
目标- 培养学生的口才表达能力。
- 培养学生的主持技巧和自信心。
- 提高学生的演讲能力和领导能力。
教学内容1. 演讲准备- 学生选择合适的主题和内容。
- 学生进行资料收集和整理。
- 学生进行演讲稿的撰写和修改。
2. 主持技巧训练- 学生研究如何组织活动流程。
- 学生研究如何引导讨论和提问。
- 学生研究如何处理突发状况和应对困难。
3. 演讲与主持实践- 学生进行小组内部的演讲和主持练。
- 学生进行班级或学校范围内的演讲和主持活动。
- 学生进行评价和反思，进一步改进演讲和主持技巧。
教学方法- 教师示范与学生模仿：教师进行演讲和主持示范，学生观摩并模仿。
- 小组合作：学生分组进行演讲和主持练，互相交流和提供反馈。
- 角色扮演：学生扮演不同的角色，进行演讲和主持训练。
- 实践活动：学生参与实际的演讲和主持活动。
教学评价- 学生的演讲表达能力是否有所提高。
- 学生的主持技巧是否得到了锻炼和改善。
- 学生的自信心和领导能力是否有所增强。
扩展活动- 邀请专业主持人进行讲座和指导。
- 组织学生参加演讲和主持比赛。
- 组织学生参与社区或学校的相关活动。
结束语通过本教案的学习和实践，相信学生们的演讲能力和主持技巧将得到有效的提高。
希望他们能够在将来的活动中展示自己的才华和领导能力。
大班语言金牌小主播教案
大班语言金牌小主播教案大班语言金牌小主播教案教案目标:1. 培养大班幼儿的语言表达能力和自信心。
2. 提高幼儿的听说能力，增强他们与他人的交流能力。
3. 培养幼儿的自主学习能力和团队合作意识。
教学准备:1. 主题相关的图片、卡片或实物。
2. PPT或投影仪。
3. 预先准备好的故事书或者简短的故事卡片。
4. 录制好的发音准确的音频或视频。
教学步骤:引入活动:1. 向幼儿介绍今天的主题: '我们要成为语言金牌小主播！'2. 展示一些著名的小主播在进行演讲或者采访的视频片段，鼓励幼儿喜欢并模仿他们。
活动一: 认识不同的声音1. 播放不同音频或视频片段，例如动物的叫声、交通工具的声音、乐器的声音等。
2. 让幼儿尝试模仿这些声音，并猜测是什么声音。
3. 鼓励幼儿用简洁的语言描述这些声音的特征。
活动二: 讲故事比赛1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位小主播。
2. 给每个小组一个故事书或者故事卡片，让小主播们在一定时间内准备并讲述故事。
3. 在每个小组的表演结束后，其他幼儿可以提问或者评价他们的表现。
活动三: 采访明星1. 选择一位幼儿扮演明星，其他幼儿扮演记者。
2. 让明星幼儿准备自我介绍和回答一些问题的内容。
3. 记者幼儿轮流提问明星幼儿，并录制下他们的采访过程。
活动四: 制作新闻稿1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一个主题，例如动物、食物、运动等。
2. 引导幼儿们一起讨论并收集关于主题的信息。
3. 鼓励幼儿们创作新闻稿，介绍他们所选主题的相关内容。
4. 让小主播们用流利的语言将新闻稿朗读出来，并录制下他们的表演。
活动五: 主持人呈现1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位主持人。
2. 给每个小组一个话题，让主持人们准备并主持一个小节目。
3. 鼓励幼儿们在节目中展示他们的语言表达能力和创造力。
教学延伸:1. 鼓励幼儿们在家里录制自己的小主播表演，与家人分享。
2. 组织语言金牌小主播的比赛，以评选出最佳表现的幼儿。
小小主持人的幼儿园语言训练教案
小小主持人的幼儿园语言训练教案【幼儿园语言训练教案】小小主持人序号一：引言幼儿园语言训练是培养幼儿语言表达和沟通能力的重要环节。
作为一名小小主持人，我们可以通过寓教于乐的方式，帮助幼儿培养自信心、语言组织能力和表达能力。
本文将探讨幼儿园语言训练教案的编写，重点关注教学目标、教学内容和教学方法等方面。
序号二：教学目标在编写幼儿园语言训练教案时，我们需要设定明确的教学目标，以指导教学活动的开展。
以下是几个针对幼儿园语言训练的教学目标：1. 培养幼儿的口头表达能力，使他们能够用简洁的语言准确地表达自己的意思。
2. 培养幼儿的听说能力，使他们能够理解他人的表达，并做出适当回应。
3. 培养幼儿的语言组织能力，使他们能够用条理清晰的语言表达自己的思想。
4. 培养幼儿的自信心，使他们能够勇敢地面对众人并自信地表达自己的观点。
序号三：教学内容在幼儿园语言训练中，我们可以通过以下内容来培养幼儿的语言能力：1. 每日口头表达活动：设计一系列简短的口头表达活动，要求幼儿用自己的话语表达一些简单的情感、体验或观察。
2. 故事演讲：选取适合幼儿的寓言故事或童话故事，并组织幼儿进行演讲，让幼儿学会通过故事来表达自己的思想和情感。
3. 角色扮演：设置不同的角色扮演场景，鼓励幼儿扮演各种角色，并用语言进行角色对话，培养他们的表达能力和语言组织能力。
4. 主持节目：安排幼儿轮流担任小小主持人，引导他们主持各种集体活动，并通过主持的方式锻炼他们的口头表达和组织能力。
序号四：教学方法为了实现教学目标和教学内容，我们需要采用适合幼儿的教学方法和策略：1. 游戏化教学：通过各种趣味的游戏和活动，激发幼儿参与的积极性，提高他们的学习兴趣。
2. 模仿和表达：鼓励幼儿模仿并表达他人的语言表达方式，逐步培养他们的语言表达能力。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，进行合作活动，通过互相讨论和合作来促进各自的语言发展。
4. 倾听和引导：在幼儿表达时，我们要耐心倾听，并通过适当的引导和反馈帮助他们提高语言表达和组织能力。
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小主持人演讲训练教案篇一：小主持人培训大班教案】（一）礼仪（5'）1、坐立行走2、微笑（二）口部操（三）字音——平翘舌音（20'）1、发音要领（5'）•平舌音：平舌+下齿背•翘舌音：舌尖+硬腭前部2、词的对比（15')（1）z-zh组织杂志再植赞助（2）zh-z种族装载种子重载（3）c-ch蚕虫草场财产擦车（4）ch-c炒菜冲刺尺寸陈词（5）s-sh似是三山四水飒爽（6）sh-s疏松输送失色伤俗（7）z自立栽花赞助增补暂时（8）zh智利摘花站住争取战时（9）c操场仓皇草木一层参谋（10）ch抄写猖狂炒菜一成搀扶（11）s四十三哥塞子撒网散光（12）sh事实山歌筛子纱网闪光3 、绕口令（15'）（1）抱子看报纸报纸是报纸，抱子是抱子，报纸抱子两件事，抱子不是报纸，看报纸不是看抱子，只能抱子看报纸。
（2）石狮子、涩柿子山前有四十四颗死涩柿子树，山后有四十四个石狮子。
山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。
的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
山后不知是山前的四十四颗死涩柿子树，涩死了山后的四十四个石狮子。
还是山后的四十四个石狮子，咬死了山前的四十四颗死涩柿子树。
（3）陈庄城通郑庄城陈庄城通郑庄城，郑庄城通陈庄城，陈庄城和郑庄城，两庄城墙都有门，陈庄门进郑庄人，郑庄门进陈庄人，请问陈庄两庄门，各进哪庄人？（4）撕字纸刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。
一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。
横竖两次撕了四十四纸湿字纸。
是字纸你就撕字纸。
不是字纸，你就不要胡乱地撕一地纸。
（5）辨读找到不念早到，遭到不念早稻，乱草不念乱吵，制造不念自造。
收不念搜，昌不念仓，张不念，栽花不念摘花。
自力不念智力，暂时不念战时，大字不念大志，一层不念一成。
草本不念炒木，参加不念掺加，四十不念事实，三哥不念山歌。
塞子不念筛子，俗语不念熟语，散光不念闪光，撒网不念纱网，三山不念山山。
（二）表演（15'）1 、放风筝2 、挑水3 、下雨了4、打球5 、打扫卫生6 、蚊虫叮咬诗歌朗诵：《我的祖国》我的祖国， 高山巍峨， 雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不 浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传 说。
这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。
【篇二：小主持人教案详案】第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。
教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。
教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。
教学流程：一、表演训练（形体站姿）1 、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝， 挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表 现更具魅力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出 指令-“、起姿势 ”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
2 、 表情训练：1 ）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2 ）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3 ）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲， 了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
1教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决 :教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小龙人》教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和 歌词。
四、口部操，气息、发声训练 教学步骤：1 、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
教学目的：通过好玩有趣的唇暮色苍茫， 任凭风云掠过。
迫。
我的祖国， 大河奔腾，激流勇进， 洗刷百年污浊，簸。
我的祖国，地大物博， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 烁。
我的祖国， 人民勤劳，部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2 、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
* 闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）* 小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老师您好——中国伟大——* 一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。
先慢后快，保持发音一致、清晰。
教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
2五、语音发声纠正练习1、韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿? ? ? 课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
2 、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。
教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。
教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。
课堂问题解决：教师进行指导示范。
六、台风展示。
（自我介绍）大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家！3 教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
七、儿童诗学习《我们见面了》（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。
” 太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。
” 教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。
教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。
最后进行单独表演。
4第二课教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。
教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。
教学目的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。
教学流程：一、表演训练（形体坐姿）1 、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。
上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。
教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
七、表情训练1 ）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。
2 ）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。
由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
5【篇三：小主持人教案2（15.10.11）】小主持人培训教案第一课教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。
教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。
教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。
教学流程：一、表演训练（形体站姿）1 、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。
教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。
学生无法领会正确的姿态要领。
课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。
2 、表情训练：1 ）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。
2 ）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。
3 ）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。
教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。
三、儿歌学唱《小龙人》教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。
四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1 、通过教师示范带领学生进行口部操训练。
唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。
2 、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。
* 闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）* 小狗喘气（快速呼吸换气）* 一口气托住，发音ba ba ba ba ba 。
先慢后快，保持发音一致、清晰。
教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。
教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。
课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。
五、语音发声纠正练习1、韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e 课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。
教学重难点：学生发音不标准。
课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。
2 、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。
小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。
教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。
教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。
课堂问题解决：教师进行指导示范。
六、台风展示。
（自我介绍）大家好，我叫。
我来自。
我的爱好是。
希望大家喜欢我。
谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。
教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。
七、儿童诗学习《我们见面了》（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。
我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。
” 太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。
” 教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。
教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧。
课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。
最后进行单独表演。