成都市优秀公办民办学校优势和不足的情况对比讲课讲稿
公办小学和民办小学有哪些区别(附优缺点对比)
区别一：办学性质公办小学统一的义务教育类型，严格按照对口学区范围招生。
民办小学民办更开放一些，有些重视应试教育、有些重视素质教育（艺术）、有一些是双语学校，还有的直接走出国路线。
民办教育有个特点，相对来说更比较注重孩子个人的发展（多数比较鸡血）。
区别二：招生方式公办小学按照教育局划定的学区和招生计划进行招生，遵循就近入学的原则，按照户籍、居住证情况进行排序录取。
入学难点：取决于当年公办小学报名人数和计划招生人数，如果是非常热门的公办（例如四小金刚），那就需要根据落户时间来排序，一表生会有被调剂的风险。
民办小学锁区摇号：第一轮在区内符合条件（比如有户籍或者居住证）的儿童即可参与本区摇号，第二轮报名补录的学校依旧面向本区招生。
入学难点：取决于区域民办数量、区域生源人数、民办招生人数和民办热度。
区别三：入学难度公办小学公办能否顺利入学取决于当年报名人数和招生人数。
如果是热门公办，则需要根据落户时间来排序，最热门的学校连一表生出生落户都有被调剂的风险。
民办小学民办则取决于报名该区民办的数量、该区当年适龄入学儿童人数以及该民办校的热度。
区别四：学费差距公办小学公办小学属于九年义务教育范畴，所以只要出一些课本费、学杂费、活动费之类的费用即可，如果是培训班的话就另算啦——民办小学金额不等，几千到几万都有，与公办学校相比，民办小学收费整体较高。
集体涨价2021年杭州将近20所民办小学学费涨价，往年的高性价比上民办如今已无可能。
区别五：学校师资公办小学老师队伍稳定，教学能力和教学经验也都比较丰富，流动性比民办小一些，但是由于班级学生人数或各种问题，对孩子的关注或家长的沟通可能不会很多。
不过双减以后，政策也在支持学校招聘更多优秀师资保证学校的课后服务，在关注度上也会有相对提升。
民办小学老师流动性可能比公办大一些，但是老师责任心强，对孩子比较关注。
老师们也以鼓励孩子的教学方式为主，和家长沟通比较积极。
区别六：班额不同公办小学公办小学班额较大，近年来很多热门公办班额超过45将近50人，这也是公办小学最大的“软肋”。
私立学校是否应该取代公立学校辩论辩题
私立学校是否应该取代公立学校辩论辩题正方观点（私立学校应该取代公立学校）：首先，私立学校能够提供更好的教育资源。
由于私立学校通常有更高的学费，他们可以拥有更好的师资力量、教学设施和教育资源。
这意味着学生在私立学校可以接受到更优质的教育，从而更好地发展自己的潜力。
其次，私立学校更能够满足家长和学生的个性化需求。
公立学校通常规模较大，教学方式较为统一，很难满足每个学生的个性化需求。
而私立学校通常规模较小，更能够根据学生的特点进行个性化教育，满足不同家庭和学生的需求。
此外，私立学校更注重学生的综合素质培养。
相比之下，公立学校更注重学术成绩，而私立学校更注重学生的品德、社交能力等综合素质的培养。
这对于学生的全面发展非常重要。
反方观点（私立学校不应该取代公立学校）：首先，公立学校是国家的基础教育系统，为全民教育提供了均等的机会。
如果私立学校取代了公立学校，那么很多家庭由于经济原因无法负担私立学校的学费，将失去接受良好教育的机会。
其次，公立学校有更好的社会责任感。
公立学校不以盈利为目的，更注重教育的公益性质，更能够承担起社会责任，为全社会培养更多的人才。
另外，私立学校的教育质量并不一定比公立学校更好。
有很多公立学校也能够提供优质的教育资源和师资力量，私立学校并不一定就能够取代公立学校。
总的来说，私立学校并不应该取代公立学校，而是应该和公立学校共同发展，为学生提供更多元化的选择。
正如著名教育家杜威所说，“教育不应该是一种机械的工具，而应该是一种创造性的艺术。
”我们应该让学生有更多的选择，而不是简单地取代公立学校。
民校经验交流分享发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我在民校的一些经验和感悟。
民校，即民办学校，是我国教育体系的重要组成部分。
近年来，随着我国教育改革的深入推进，民办学校得到了空前的发展。
作为一名在民校工作的教师，我深知民校教育的重要性和特殊性。
下面，我就从以下几个方面与大家进行交流分享。
一、民校的教育理念民校的教育理念是民校发展的灵魂。
在我国，民校的教育理念主要体现在以下几个方面：1. 以学生为本。
民校的教育工作始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 以质量为生命。
民校的教育质量是学校的立校之本，因此，民校在教育工作中始终把质量放在首位。
3. 以特色立校。
民校要发挥自身优势，办出特色，形成品牌，提升学校的社会影响力。
4. 以和谐为美。
民校要营造和谐的教育环境，使师生在温馨、愉快的氛围中共同成长。
二、民校的教育教学民校的教育教学是民校工作的核心。
以下是我对民校教育教学的一些思考：1. 教师队伍建设。
教师是民校教育教学的主导者，民校要重视教师队伍建设，提高教师素质。
一方面，要加强教师的职业道德教育，培养教师的责任感和使命感；另一方面，要加强教师的专业技能培训，提高教师的教育教学水平。
2. 课程设置。
民校的课程设置要充分考虑学生的兴趣和需求，注重培养学生的综合素质。
在课程设置上，既要注重学科知识的传授，又要注重实践能力的培养。
3. 教学方法。
民校要积极探索适应学生发展的教学方法，注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学评价。
民校要建立科学、合理的教学评价体系，关注学生的学习过程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、民校的管理民校的管理是民校健康发展的保障。
以下是我对民校管理的一些思考：1. 学校文化建设。
民校要注重学校文化建设，形成具有自身特色的文化氛围，增强师生的凝聚力和向心力。
2. 管理制度。
民校要建立健全各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。
民办学校与公办学校的区别和优劣
民办学校与公办学校的区别和优劣民办学校和公办学校都是经过相关部门批准才成立的学校，两者间最大的区别应该就是资金来源不同了。
公办学校是国家拨款，大部分办学经费都是来自政府；而民办学校则是要靠自筹，办学经费主要是来自企业。
所以这也是民办学校的费用要比公办学校高的主要原因。
我国的民办高等院校一般都是由院校所在的省、市、自治区的教育厅或是教委主管，而公办高等院校则是由院校所在的省、市、自治区级政府主管，这也是两者的区别之一。
但是民办学校的学生和公办学校的学生在待遇上则是一样的，并没有什么太大的区别。
不管是民办学校还是公办学校，都要靠自己努力学习，民办大学中也有优秀的学生，公办大学中也有混日子的学生，所以学校并不能决定学生的未来。
近日，有关公办学校和民办学校孰优孰劣的争执，在网上掀起了一阵热风，在这个热风中，大多数家长的观点是，孩子送进民办学校之后更省心，民办学校的教师更用心，孩子的成长效果和学习情况会进步的更明显，虽然花销更多，但是很多人更愿意承担。
当然有一部分家长觉得公办学校的教育更好，因为师资力量的保证，另外一个更为专业的教育服务会更令人感到放心，而且花费相对较少。
但是不论持这双方的观点的家长，都忽视了一个重要的点——那就是教育孩子最关键的不是学校，而是家庭，只要孩子的家庭教育合格，孩子去哪里都能够成长学习，如果孩子的家庭教育不合格，不管是去民办学校，还是去公办学校，都可能在学习和生活的过程中出现很多问题。
其实，在争执孩子去哪种小学或者中学就读的家长，一般情况都属于对孩子的家庭教育缺失的家长，这部分家长，过度的将教育的责任推给学校。
甚至有很大一部分支持民办的家长就是因为民办学校可以一周只接送一次孩子，这样子非常省心！事实上，在孩子成长的每个阶段，家长都不能图省心而将本身属于自己承担的责任推给学校。
其实现在公共交通这么发达，很多学生在上学和放学的过程中都可以选择公共交通工具出行，这样子一则锻炼了孩子自己的能力，二则也让家长省心，出于省心将孩子送进民办学校的家长，反应了两个方面的教育问题：一是过分的谨慎以至于约束到了孩子自己的能力发展，不敢让孩子选择自己出发去学校，限制了孩子自己的能力塑造；二是又推卸了自己原本应该承担的这部分风险以及晚上和孩子见面这个过程，其实在孩子比较小的时候，家长在晚上的一些沟通和交流是非常必要的，家长在孩子的小学阶段就准备做甩手掌柜的话，孩子未来的成长情况，是很难预测的，这样的孩子在青春期的时候，和家长的沟通和交流可能处于一个堵塞的状态，叛逆等一系列的表现可能会让这些家长感到崩溃。
公办特色学校vs民办校，各有优势，如何选择？（附家长观点）
公办特色学校vs民办校，各有优势，如何选择？（附家长观点）2017小升初民办择校已接近尾声，很多民办学校到这个时间点都招的差不多了。
之前家长们主要纠结民办学校之间该如何选择。
现在又得多一个纠结选项了。
因为这段时间，一些公办特色学校也低调开启了招生和录取模式。
公办特色学校和民办学校之间，又该如何选择呢？民办学校和具有提前招生资格的公办特色学校都有部分自主招生的权利，也就是可以提前录取。
二者之间也各有优势，简单为大家例举几点。
民办学校：生源质量好，全部都是通过择优录取的。
学校硬件和服务也好，毕竟收费贵。
但也就是因为这个收费贵，成了很多家庭选择的阻碍。
公办特色：学校生源由提前批+微机派位两部分组成，提前批的生源质量也相当不错，都是通过机构组考或学校筛选简历录取的，并且免学费。
但从整体生源质量看，没民办那么好，因为派位学生生源质量参差不齐。
民办学校和具有提前招生资格的公办特色学校，你更倾向于哪类？家长观点：@湘江飞鱼：首选考虑家庭经济条件，有条件选民办，负担不起就选公办。
其次看班型，如果民办是普通班的话，我个人倒更倾向选公办特色学校。
因为被公办特色学校提前录取的学生都在重点班，学习氛围和生源质量不见得比民办差，关键在于孩子自己努力不努力。
而且公办特色学校收费低，性价比高很多。
每年省下来的学费可以参加外培，提高孩子实力。
但如果民办是重点班，特别是热门民办的重点班，家庭经济能力又没问题，还是民办好些，综合条件更好啊。
@wyxst ：还是民办好些啊。
公办学校的整体生源参差不齐。
孩子的学习态度和学习习惯有好有差的，整体难形成一个积极向上的学习、竞争氛围。
民办学校大部分学生都是通过考试选拔的，生源还是好很多啊。
而且家长愿意送民办，证明家长也算重视教育，不然也不会花这么多钱了不，谁家的钱都不是大风吹来的，都是辛苦挣来的。
所以我觉得民办的整体氛围好些。
@一诺千金121：牛娃选一类民办重点班，冲刺6A。
中等生和普娃选公办特色学校，尝试拼公办特色学校的直升生进高中本部。
与公立学校比较就读于私立学校有什么优势和劣势
与公立学校比较就读于私立学校有什么优势和劣势我们这边的私立学校非常出彩的都是初中，因为私立学校的教学方法很适合中考，另外就是生源要好于公立学校，所以总结下优质私立初中的优点与缺点（不包括国际学校）。
私立学校的优点：1、管理严格，对学生抓的严，班风还可以。
2、生源还不错，比公立学校强不少，高手多，孩子很难骄傲自满。
3、部分私立学校的课程设置比公立学校好一些，会增加一些素质教育课程。
4、师资力量比公立强一些，人浮于事的现象非常少见。
5、不会花费精力和财力在送礼，和人际关系处理上。
私立学校的缺点：1、费用高，我们这边一年差不多3万左右。
其他花销也大，因为班级的大多数学生家庭条件都不错，有很多攀比现象，所以其他花销不少，一年至少2万左右。
孩子如果学习成绩无法建立成就感，就容易陷入攀比的漩涡。
2、压力大。
由于高手多，学生之间主要比的是学习（次要比的是生活条件），对于渴望表现自己的学生而言，压力很大，有可能产生心理问题。
3、思维固化程度深。
由于成绩压力，很多私立学校的教学方法以应试为主，再加上中考主要考有限范围内的基础知识，所以很容易用背诵来替代思考。
比如将所有物理实验内容总结成列表，全记住，基本就能得高分。
这种教师就是私立学校的名师。
在中考中效果非常好，重点高中录取率很高，但是对于思维能力一般或者学习能力中等的学生来说，到高考基本就傻了，由于学习方法差别太大，导致自信心下降的案例也不少。
4、对于需要住宿的私立学校，住宿目前看是个很大的缺点。
表面上看管理水平提高，但是对于孩子的成长是不利的，学生私下间的交流问题也挺多的，所以这是个不小的坑。
总的来说：如果家里有钱，没太多时间管孩子，可以考虑去私立学校。
如果孩子学习能力强，思维能力也不错，非常建议去私立学校，因为有可能拿到奖学金，并且锻炼其他能力。
如果孩子水准一般，但是家里有钱且望子成龙，去私立学校要好于公立学校。
如果孩子水准一般，家里不是很有钱，绝对不要去私立学校。
学校补短板强弱项发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校补短板强弱项的问题。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但与此同时，我们也必须清醒地认识到，在教育领域还存在一些短板和弱项，需要我们共同努力去解决。
在此，我谨代表全体同学，就学校补短板强弱项问题发表以下发言。
一、认识短板与弱项1. 教育资源分配不均。
在我国，城乡、区域之间教育资源配置存在较大差异，一些地区和学校的教育资源相对匮乏，制约了教育质量的提高。
2. 教育教学理念滞后。
部分学校在教育教学中，仍然沿袭传统的教学模式，缺乏创新意识和改革精神，导致学生综合素质发展受限。
3. 师资队伍建设不足。
部分学校师资力量薄弱，教师专业素养不高，难以满足新时代教育发展的需求。
4. 学生心理健康问题。
随着社会竞争日益激烈，学生心理健康问题日益突出，学校在心理健康教育方面存在短板。
5. 家校合作不够紧密。
部分学校与家长之间的沟通不畅，导致家校合作不够紧密，影响了教育效果。
二、补短板强弱项的举措1. 优化教育资源分配。
政府应加大对教育资源的投入，特别是对农村、边远地区和贫困地区的教育支持，缩小城乡、区域之间教育差距。
2. 创新教育教学模式。
学校应积极探索新的教育教学模式，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
3. 加强师资队伍建设。
加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
4. 关注学生心理健康。
学校应设立心理健康教育机构，开展心理健康教育活动，关注学生心理健康问题，为学生提供心理支持。
5. 加强家校合作。
学校应加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，共同关注学生的成长。
三、具体措施及实施步骤1. 制定学校补短板强弱项工作方案。
学校应结合自身实际情况，制定补短板强弱项工作方案，明确工作目标、任务和措施。
2. 开展教师培训。
学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
成都市义务教育优质均衡发展汇报材料
成都市义务教育优质均衡发展汇报材料一、背景介绍成都市是中国西部的重要城市，也是四川省的省会城市。
近年来，成都市高速的经济发展和各项社会事业的不断完善，使得人们对义务教育的质量和均衡发展有了更高的期望。
本文汇报了成都市义务教育的优质均衡发展情况。
二、优质教育资源的配置为了推动义务教育的优质均衡发展，成都市积极推进教育资源的均衡配置。
首先，城市内各级政府加大了对农村地区学校的投入，建设了一批现代化的教学楼和配套设施，提升了农村学校的办学条件。
其次，成都市各大区县根据实际情况，进行了学校和班额规模的合理调整，确保每个学生都能享受到充足的教育资源。
在教师队伍建设方面，成都市注重提高教师的培训水平和教学能力。
政府加大了对教师培训的投入，举办了大量的专题培训班和讲座，提供了广泛的学习机会。
此外，成都市还鼓励青年教师在优质学校进行短期交流，提升教学水平。
三、教育质量的提升成都市注重提高学校的教育质量，努力培养具有优秀品质和创新能力的学生。
通过实施素质教育，成都市的学生在学业成绩、品德素养和创造力方面都取得了显著进步。
在学校管理上，成都市推行了多元化的评价制度，鼓励学生进行综合素质评价，注重学生个体差异的发展。
此外，成都市还积极推进教育教学改革，引入了新的教育理念和教学模式。
例如，成都市开展了数字化教育资源的建设和应用，提供了丰富多样的学习资源。
此外，成都市还推动STEAM教育的发展，培养学生的创新思维和实践能力。
四、家校合作的加强家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
成都市积极推动家校合作，加强学校与家庭之间的沟通和互动。
通过定期家长会、家访活动以及家校共育课程的开展，成都市鼓励家长更好地参与孩子的学习和生活。
在家庭教育方面，成都市也提供了一系列的支持措施。
例如，开展了家庭教育讲座、培训班，为家长提供科学的育儿知识和教育方法。
此外，成都市还设立了家庭教育热线，为家长提供咨询和帮助。
五、问题与挑战尽管成都市义务教育取得了显著的进步，但仍面临一些问题与挑战。
民办学校调研报告
民办学校调研报告民办学校调研报告摘要: 本次调研主要针对民办学校的发展现状进行研究，通过对部分专家学者和民办学校校长的访谈和问卷调查等方式，了解了民办学校的优势和劣势，以及存在的问题和解决方法。
1. 民办学校的优势（1）教学质量相对较高：民办学校在师资力量、教学资源等方面相对较优，提供了更加灵活多样的教育课程，可以满足学生个性化的需求。
（2）办学经验丰富：许多民办学校是在政府支持下创办的，取得了一定的办学成绩，积累了丰富的办学经验。
（3）教育创新：由于民办学校多为自主管理，有更大的空间和动力进行教育创新，推动教育的发展与改革。
（4）办学成本较低：民办学校通常依靠收取学费和争取捐赠等方式运行，可以在一定程度上减轻财政压力。
2. 民办学校的劣势（1）师资短缺：相比公办学校，民办学校由于资金有限，往往无法吸引优秀的教师，导致师资力量相对较弱。
（2）教学设备不足：由于资金有限，民办学校往往无法配置高质量的教学设备，限制了教学效果的提升。
（3）招生难题：在公办学校普遍存在招生竞争压力的情况下，民办学校的招生难度更大，导致招生人数受限。
（4）课程设置较为局限：由于缺乏政策支持和资源配置，民办学校在课程设置上相对较为局限，无法开设更加多样的课程。
3. 核心问题和解决方法（1）政府扶持：政府应加大对民办学校的政策支持和经济扶持力度，提供更多的办学资源和资金支持，促进民办学校的可持续发展。
（2）师资队伍建设：民办学校应该注重师资队伍建设，提高教师的综合素质和教学水平，吸引更多优秀的教师加入民办学校。
（3）发展特色课程：民办学校可以通过发展特色课程，提供更加个性化的教育服务，吸引更多学生和家长的选择。
（4）与公办学校合作：民办学校可以与公办学校建立合作关系，共享教学资源和经验，提高办学水平和教学质量。
结论：虽然民办学校存在一定的劣势，但是通过政府支持和校内改革等措施，可以促进民办学校的健康发展，提高教师队伍素质和教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。
关于民办教育发言材料
关于民办教育发言材料尊敬的评委、尊敬的听众，大家好！我今天非常荣幸能够在这里发表关于民办教育的发言。
民办教育作为中国教育体制的重要组成部分，具有不可忽视的作用和深远影响。
我将从优势、挑战以及未来发展三个方面来探讨民办教育的现状和未来。
首先，让我们来看一看民办教育的优势。
民办教育作为一种多元化的教育供给形式，为广大家庭提供了更多选择的机会。
它注重个性化发展、注重学生全面素质的培养，能够更好地满足学生的特殊需求。
其次，民办教育在教学方法上更加灵活多样化。
民办学校常常会引入新的教学理念和方法，借鉴国际先进教育经验，提供更富有创造性的教学方式。
这种灵活性使得学生能够更好地发展他们的兴趣爱好，并将所学知识应用到实际生活中。
另外，民办教育还注重与社会和企业的合作。
许多民办学校会与企业合作开展职业教育，为学生提供更多的实践机会和职业发展方向。
这种与社会的密切联系有助于学生更好地融入社会，为未来的就业做好准备。
然而，民办教育也面临着挑战。
首先，由于民办学校经费来自于家长的缴费，学费较高，使得一些家庭无法负担。
这给了公办教育提供了更多发展的机会，但也限制了民办教育的普及。
其次，民办学校的师资队伍相对较弱。
由于公办学校在招聘和培养教师方面有较强的优势，民办学校往往难以吸引到优秀的教师。
这给教育质量带来了一定的挑战，需要学校和政府共同努力改善。
最后，民办学校在教育资源和设施方面的不足也是一个问题。
相比公办学校，民办学校的投入更为有限，往往无法提供具备高质量的教育资源和优良的教学环境。
改善这一情况需要社会各界的共同合作和支持。
然而，我相信民办教育有着光明的未来。
随着社会的不断发展，民众对于教育的需求也在不断提高。
政府和社会应该共同努力，加大对民办教育的扶持力度，提高其发展的质量和水平。
首先，政府应该加大对民办教育的政策支持。
通过制定有利于民办学校发展的政策和法规，减轻学校和家长的负担，提高民办教育的吸引力和竞争力。
其次，学校要加强内部建设，提高师资质量和教学质量。
我国民办高校教学质量问题分析及对策
我国民办高校教学质量问题分析及对策近年来，我国民办高校迅速发展，为我国高等教育事业做出了积极贡献。
与公办高校相比，民办高校的教学质量问题依然较为突出。
本文将对我国民办高校教学质量问题进行深入分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.师资力量不足相比公办高校，民办高校师资力量普遍不足。
一方面，民办高校由于资金、人才等方面的限制，难以吸引到高水平的教师；一些民办高校为了节约成本，选择聘用资历较浅的教师，导致教学质量无法得到保障。
2.课程设置不合理部分民办高校为了迎合市场需求，设置了一些无实际用途的课程，而忽视了基础课程和专业核心课程的设置和教学。
这种做法不仅影响了学生的学术能力培养，也影响了学校整体的教学质量水平。
3.实践教学不足由于一些民办高校的办学理念和教学模式与公办高校不同，导致实践教学环节较为薄弱。
学生缺乏实际操作机会，导致他们在毕业后面临实际工作时存在一定的能力缺陷。
4.教学管理和评估不规范一些民办高校在教学管理和评估方面存在一定的不规范现象，导致教学质量无法得到有效的监督和管理。
一些学校对教师的教学评价不够客观，也没有建立完善的教学质量评估制度。
二、对策建议1.加强师资队伍建设政府应加大对民办高校师资队伍建设的支持力度，通过提供相关政策和资金支持，吸引更多高水平的教师到民办高校工作。
学校本身也应该加强教师队伍的培训和引进工作，提升教师的整体素质。
2.优化课程设置民办高校应该根据国家的教育政策和社会需求，合理调整和完善课程设置，注重开设基础课程和专业核心课程，提高整体教学质量。
学校还应该加强对课程的管理和评估，确保学生接受到的是真正有用的知识和技能。
3.加强实践教学民办高校应该加强对实践教学环节的重视，与企业和社会建立更加紧密的联系，为学生提供更多的实践机会。
学校可以通过开设实习课程、校外实践基地等方式，提升学生的实际能力，增强他们的就业竞争力。
我国民办高校教学质量问题虽然存在，但通过政府和学校本身的共同努力，可以有效化解这些问题，提升民办高校的整体教学质量水平，为培养更多的高素质人才做出更大的贡献。
民办学校调研工作交流发言材料
合肥市民办学校调研工作交流发言材料民办教育是我国教育事业的重要组成部分，是一种选择性教育，满足了人民群众日益增长的多层次、多样化、差异化的教育需求.民办教育的发展，既扩大了教育资源总量，增加了教育的选择机会、增强了教育改革发展的活力，为实现教育事业的整体跨越做了重要的贡献，但民办教育在发展过程也出现了一些问题和困难：一、民办学校发展中主要困难问题：打造品牌、实施教育创新、提高教学质量：教师是教育资源中最重要的人力资源，教师的素质制约着民办学校的教育质量，制约着学校的发展。
我校是义务教育阶段非营利性的民办学校，在教师问题上存在着不足，造成教师队伍思想不够稳定，如:1、公办学校教师发放3.6万一次性工作补贴时,由于学校经费紧张，无法支付相应的补贴，造成教师怨言较多，思想不够稳定，影响教师的凝聚力和对学校的归属感;2、民办学校教师的职称评定时,要求有在薄弱学校的扶持和支教经历，2017年我校教师在评职称时都因没有这方面的经历，达不到这个条件“全军覆没”，打消了教师工作的积极性，从现实角度来说，民办教师负担相对较重，很难做到到薄弱的学校去支教；3、加大对教师的培训力度，在培训和评优等方面，享有和公办学校同等权利和比例。
因为义务阶段非营利性民办学校教师的培训经费和公办学校相比显得不够充足，但对教师素质的要求应该一样的，这就需要在市局层面安排的对教师的培训,应该顾及到民办学校，包括名师工作室的挂牌和名师培养对象的选拔、学科基地建设、市学科带头人和市骨干教师的评选与培训等等；二、招生方面的主要问题：今年是第一年实行网上登记，可能是过渡阶段,到目前的时间节点，总体效果是形式有变化但对招生过程与结果没有实质性改变，因为网上登记没有与学籍关联，不符合两个一致的同样能上有意愿的公办学校，被民办学校录取了还能上公办学校，被这个民办学校录取还是能上另外一个民办学校，没有任何的约束和限制。
第一志愿没有录取，有的学校就在录取第二和第三批次的志愿，虽然后期在前一志愿没有录取时屏蔽了后批次，但也造成前一批次的生源流失.民办学校的招生不够有序。
教育公平公立教育VS私立教育
教育公平公立教育VS私立教育在当今社会，教育被视为一项基本人权，是个体发展和社会进步的重要基础。
然而，教育公平的问题依然备受关注。
特别是在公立教育与私立教育之间，如何实现更为公平的教育资源配置，引发了广泛的讨论。
本文将深入探讨公立教育与私立教育的优缺点，分析二者在实现教育公平方面的表现，并提出相应的建议。
一、公立教育的特点公立教育是由国家或地方政府出资建立并运行的学校系统，其主要目标是为所有学生提供义务教育。
这种教育形式具有以下几个显著特点：普及性和包容性公立学校通常是免费的，旨在为所有学生提供平等的入学机会，不论其家庭背景、经济状况或社会地位。
这种普及性使得更多的儿童能够接受基础教育。
政府监管公立教育受到政府的严格监管和指导，以确保教学质量和课程标准。
教学内容普遍遵循国家或地方的教育政策，以满足社会发展的需求。
资源分配尽管公立学校同样面临资金短缺的问题，但其资源分配是基于政府的预算安排，这使得一些经济较弱地区的学校获得额外支持，以帮助改善教学条件。
教师资格与培训公立学校教师通常需要经过正式培训、取得教师资格证，并受到定期考核。
这确保了教师队伍的专业性与稳定性，为学生提供良好的教学质量。
二、私立教育的特点私立学校是由个人或企业出资创办的教育机构，通常需要收取学费以维持运营。
其主要特点包括：灵活性与创新性私立学校在课程设置、教学方法和管理模式上 often 更具灵活性，能够根据市场需求进行调整和创新。
这使得他们能提供更丰富多样的选修课和特色项目，激发学生的兴趣。
优质资源通常情况下，私立学校拥有更好的设施、较小的班级规模和拥有高学历的教师队伍。
由于资金来源相对充裕，私立学校往往能提供更优质的硬件环境和教学资源。
入学标准私立学校一般会设定较高的入学标准，只有成绩优秀或经过选拔的学生才能被录取。
这使得其生源往往更具竞争力，而可能导致生源不均的问题。
非公有性质私立学校不受国家直接管理，其课程和政策制定更加自主，因此在某些方面可能缺乏透明度。
私人学校和公立学校之间的差别
私人学校和公立学校之间的差别私人学校和公立学校是目前社会上存在的两种不同类型的学校，其校园环境、教育质量、教育方式以及教育方式都存在着一定的差异。
本文将从教育质量、教学资源和教育方式三个方面分析私人学校和公立学校之间的差别。
一、教育质量教育质量是私人学校和公立学校之间最大的差别之一。
相比公立学校，私人学校通常会在教育质量上投入更多的精力和时间。
首先，私人学校往往选择优秀的教学人员来授课，这些教师通常具有更高的学历和更丰富的教学经验，能够给学生提供更加深入、生动、实用的教育内容。
其次，私人学校通常会提供更小的班级规模，以便于更好地关注每一个学生的个性化需求。
相比之下，公立学校可能存在班级过大的情况，让教师难以给每个学生足够的时间和关注。
最后，私人学校在选修和嘉奖方面也有着更个性化的教育方式，可以更好地激发学生的兴趣和潜力。
二、教学资源教学资源是私人学校和公立学校之间的另一个差别。
私人学校通常会提供更先进的教学设备、更丰富的教育资源、更多的文化背景，这些资源能够帮助学生更好地了解不同文化、探知世界。
而相比之下，公立学校的教学资源可能相对较少，更多地需要学生自行探究和查找资料。
例如，一些私人学校会提供实验室、工作室等针对性的教学场所，让学生有更多机会实践和探究各种知识和技能。
而公立学校则可能需要和社区、机构合作、争取资金等方式获取所需教学资源。
三、教育方式教育方式是私人学校和公立学校之间的另一个不同之处。
私人学校通常会采用更加注重个性化、多元化、综合化的教育方式，以便于能够满足不同学生的需求以及让学生在学习过程中能够最大限度地发挥自己的优势。
例如，一些私人学校会采用“勇于尝试”的教育方式来鼓励学生勇于尝试和创造。
而公立学校则应该更钟于提供基础教育、准确的知识技能和传统思维模式，以帮助学生更好地适应现代社会的发展需求。
总结综上所述，私人学校和公立学校存在着一定的差异。
私人学校通常在教育质量、教学资源、教育方式三个方面相对更优秀，但是其昂贵的学费也成为了一些家庭难以承受的负担。
学校现状分析优势与不足
学校现状分析优势与不足在社会发展的不断进步中，学校作为培养新一代人才的重要场所，其现状对于培养出有优势的人才具有重要意义。
学校的优势和不足直接影响着学校教育质量和学生成长。
本文将对学校的现状进行分析，探讨其优势和不足之处。
一、学校的优势1.师资力量优势：学校拥有一支高素质的师资队伍，这是学校的最大优势之一。
优秀的教师队伍具有丰富的教学经验和深厚的学术背景，能够提供优质的教育资源和指导，为学生提供良好的学习环境。
2.教学设施优势：学校不断加强对教学设施的投入，提供先进的教学设备和技术支持，如多媒体教室、实验室、图书馆等。
优越的教学设施为教师提供了更广阔的教育创新空间，为学生提供了更好的学习条件。
3.校园文化优势：学校注重培养学生的综合素质，致力于校园文化的建设。
学校举办各类文艺活动、社团活动，丰富学生的业余生活，培养学生的创新能力和社交能力。
良好的校园文化氛围有助于激发学生的学习热情和积极性。
二、学校的不足1.基础设施不足：学校的基础设施建设相对滞后，存在教室座位不足、图书数量不足等问题。
这些问题限制了学校教育资源的充分利用，影响了学生的学习效果和体验。
2.教育资源不均衡：学校在教育资源的配置上存在不均衡的问题。
一些学校由于经济条件等原因，无法提供足够的教育资源，学生面临着较大的学习压力。
这对学生的学习成绩和综合素质的培养产生了不利影响。
3.教育方式单一：学校教育方式主要以传统的教师讲授为主，缺乏创新教育理念的引入。
这导致学生思维方式和学习方法较为单一，对培养学生创新能力和综合素质的发展存在一定的制约。
三、对策建议1.提升教师的专业素养和教学能力，加强教师的培训与发展，激励教师的积极性和创造力。
2.加大基础设施建设投入，改善学校的教室设施、图书馆和实验室等，提供更好的学习环境和条件。
3.加强教育资源的配置与投入，确保学校教育资源的均衡分配，提供更多的教育资源支持。
4.推动教育模式的创新和改革，引入更多的现代教育理念和方法，提高学生的创新意识和实践能力。
私立学校和公立学校的区别有哪几点
私立学校与公立学校的区别首先了解一下民办学校和公办学校的特点和性质，再谈区别。
民办学校介绍：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。
民办学校终止办学，要严格按照法律法规规定的程序，提出清算和安置方案，保证有序退出，保护师生权益，防范国有资产流失，维护社会稳定。
特点：民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。
民办学校有三个明显特征：1、举办人不是国家机构；2、资金来源于非国家财政性经费；3、面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。
从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。
从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。
对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。
同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。
性质1、证书性质：中华人民共和国《民办教育促进法》第四章第三十三条明确规定：“民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。
”全日制普通高校、自学考试等毕业证书，公务员考试、司法考试等国家有特定要求须使用国民教育系列证书的考试不能使用；但在全国范围内用于个人求职应聘、单位内部考评、定岗、晋级、涨工资、各类职业资格的中、初级考试、继续教育（如：研究生课程班）及出国公证等方面，社会认可，具有同等效力。
随着我国民办教育促进法的实施和深入，该证书的使用价值会越来越高，使用范围也越来越广泛。
学员毕业后，证书可在本校面向全国的网站上进行电子注册，以供用人单位及毕业生查验毕业证的真伪，毕业生有完整的毕业档案、成绩单及毕业论文鉴定等。
私立学校的优势和劣势,告诉你是否值得就读
一、私立学校的优势和劣势
好处：和公立学校相比，私立学校更在乎升学率，所以，私立学校里对于学生在学业上的要求更加严格，有利于学生学习成绩的提高。
而且很多私立学校在课程上学的东西都要公立学校多，像是一些公立学校的选修课，在私立学校都是必修课。
大多私立学校更加崇尚小班教学，所以课堂容量大约是公立学校的一般，这种设置，更加有利于老师和学生间的互动交流，老师也会更方便照顾需要帮助的孩子。
坏处：一些私立学校总会有乱收费的现象，原本私立学校的收费就比较高，这样一来就会使很多家庭难以负担，也就变相的把这些家庭的孩子拦在了门外。
一般情况下，私立学校的质量不如重点学校高，但是大城市的一些私立学校比很多学校都要强。
至于学习有没有效果，还要看学生自己。
二、家长送孩子上私立学校的原因
第一：私立学校全封闭式的教学模式，得到家长认可。
校园读书的气氛比较浓厚，学习氛围好，家长不需要去为孩子的作业辅导而愁苦。
第二：私立学校的教学质量好，升学考试成绩优异。
私立学校得以生存最重要的原因就是靠成绩，只要中考、高考的选拔制度还在，成绩是衡量上高中和大学的唯一标准，家长能不重视吗?
第三：私立学校的老师更有责任心。
私立学校的老师竞争非常厉害，各班级各学科之间的评比都会让老师把自己的精力投入到教学中。
其实，孩子到底上公办学校还是私立学校主要看学生自己，孩子听话学习自觉性比较强，家长有时间监管孩子，孩子上私立学校和公办学校都可以，假如孩子调皮，学习自觉性差，家长上班比较忙，完全可以让孩子选择私立学校读书。
民办高职院校优劣势与内部治理策略分析
民办高职院校优劣势与内部治理策略分析摘要：近年来，伴随着我国教育事业的发展，民办高职院校也在快速发展当中，现阶段已经成为我国高等教育中非常重要的组成部分。
然而受到各种条件的制约，尤其是公办和民办的院校发展不平衡，民办高职院校处于劣势局面，这对于其自身的高质量发展也造成了一定程度的影响。
基于此，本文针对民办高职院校在发展中的优势和劣势进行了分析，并且以此为基础，针对民办高职院校的特点，提出了一些有效的内部治理策略。
关键词：民办高职院校；优劣势；内部治理策略随着高等教育事业的迅猛发展，民办高职院校的发展也迈进了崭新的阶段，不仅数量有了极大的增加，同时，办学规模也呈现出不断扩大的局面。
民办高职院校的发展有效的补充了我国的高等教育资源，也能够有力的推动高等教育的大众化，更好的满足社会需求。
在当前的社会形势下，为了推动教育现代化的发展，提升民办高职院校的办学竞争力，民办高职院校应当积极开展内部治理工作，从而为自身发展营造更加良好的内部环境。
一、民办高职院校优劣势分析（一）民办高职院校优势一是灵活性较高，且办学定位明确。
民办高职院校相对于公办高职院校具有更高的灵活性和较明确的办学定位。
由于其独立于政府的办学定位，民办高职院校可以更加自主地规划自己的办学方向和发展路径，更加注重适应市场需求，快速响应社会变化[1]。
二是教学资源充足，师资队伍较优秀。
为了提高办学水平和竞争力，民办高职院校通常会在教学资源上加大投入，并聘请更具竞争力的教师和管理人员。
这些优质的教学资源和师资队伍的支持，为民办高职院校提供了更好的教学保障和品质保证。
三是学校管理效率高，决策快速。
相较于公办高职院校，民办高职院校的管理效率更高，决策更加快速。
这是由于其管理体制相对简单，决策权集中于少数管理人员手中，可以更快速地做出决策并快速响应市场变化。
（二）民办高职院校劣势一是办学资金来源不稳定。
由于民办高职院校的资金来源主要依赖于学生的学费和社会资本，相较于公办高职院校的政府资助，资金来源不稳定，面临着较大的经济压力。
学校优缺点演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一下我对我们学校的优缺点的看法。
学校，作为我们成长的地方，是我们知识的摇篮，是我们人生旅途中的重要一站。
下面，我就从学校的优点和缺点两个方面来谈谈我的看法。
首先，让我们来看看学校的优点。
一、优美的校园环境我们学校占地面积广阔，绿树成荫，鸟语花香。
校园内设施齐全，有宽敞的操场、舒适的教室、先进的实验室和藏书丰富的图书馆。
在这里，我们可以在优美的环境中学习、生活，让身心得到充分的放松。
二、优秀的师资队伍我们学校拥有一支高素质的教师队伍，他们不仅专业素养高，而且关爱学生，耐心指导。
在他们的帮助下，我们能够不断提高自己的学习成绩，培养良好的品德。
三、丰富的课外活动学校为我们提供了丰富多彩的课外活动，如篮球赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的团队合作精神，提高了我们的综合素质。
四、良好的校风校纪我们学校注重培养学生的自律意识，严格执行校规校纪。
在这里，我们能够养成良好的生活习惯，树立正确的人生观、价值观。
然而，学校也存在一些缺点，以下是我在此列举的部分缺点：一、教学质量有待提高虽然我们学校拥有一支优秀的教师队伍，但仍有部分教师在教学方法、课程设置等方面存在不足，导致部分学生的学习成绩不尽如人意。
二、学生负担较重在应试教育的背景下，我们学校的学生面临着巨大的学习压力。
为了应对各种考试，学生们不得不花费大量时间在学习上，导致身心俱疲。
三、部分学生缺乏自律意识尽管学校注重培养学生的自律意识，但仍有部分学生不遵守校规校纪，影响校园秩序。
针对以上缺点，我认为我们可以从以下几个方面进行改进：一、加强教师培训，提高教学质量学校应定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，确保教学质量。
二、减轻学生负担，关注学生身心健康学校应合理安排课程，减轻学生负担，关注学生身心健康，让学生在快乐中学习、成长。
三、加强学生教育，培养自律意识学校应加强学生教育，让学生认识到遵守校规校纪的重要性，培养他们的自律意识。
薄弱学校质量分析会发言稿
薄弱学校质量分析会发言稿尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：大家好！我是XXX学校的XXX，今天很荣幸能有机会在这里和大家一起分享我对学校教育质量的一些观点和分析。
首先，我想说的是，学校教育质量是一个非常重要的问题，它直接关系到每一个学生的未来发展和社会的发展。
因此，我们每个人都要关注学校教育质量，积极参与学校教育改革，努力提高学校教育质量。
首先，我想和大家一起分析一下我校目前存在的一些质量问题。
首先，我们学校的师资力量有一定的薄弱，教师队伍中存在一些水平不够高的教师，他们的教学水平和教学质量还有待提高。
其次，教学资源配置不够均衡，一些班级缺乏必要的学习设施和教学资源，这也直接影响了教学质量。
另外，学校的教学管理体制和教学管理水平也有待提高，学校教学管理不够严格，导致一些学习秩序不够良好。
还有，学校的课程设置和教学内容也有待优化和调整，当前的课程设置和教学内容未能完全适应社会发展的需要和学生的发展需求。
总的来说，我们学校的教育质量存在一些问题，需要我们大家共同努力来解决。
接下来，我想和大家一起探讨一下如何提高学校教育质量。
首先，学校要加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力，鼓励教师不断学习和进步。
其次，学校要加大对教学资源的投入和配置，保证每个班级都拥有必要的学习设施和教学资源。
再次，学校要加强教学管理，建立健全的教学管理体制，提高教学管理水平，保证学校的教学秩序。
此外，学校要积极优化和调整课程设置和教学内容，使之更好地适应社会的发展需要和学生的发展需求。
最后，学校要加强和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进展和学校的教育质量。
最后，我想和大家一起分享一下我对学校教育质量提升的一些建议。
首先，学校要加强领导班子建设，建立健全的学校发展规划和教育改革方案，引领学校教育发展。
其次，学校要积极引进和培养高水平的教师，提高教师的专业水平和教学能力。
再次，学校要加强教育教学科研，不断总结教学经验，推广先进的教学方法和教学成果。
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成都市优秀公办民办学校优势和不足的情况对比由于家长和学生的职业和地域的局限性，对成都几所名校的真实情况知之甚少。
他们了解的信息中有的是准确的，但更多的信息是是从别人道听途说中得来的，甚至是别人编造的信息，因而不准确和错误。
有些真实情况他们根本不知晓。
在这种情况下，学生和家长在选择高中就读学校时，往往会做出错误的决定。
以下信息和看法，仅供家长和学生参考，不作为判断的依据。
一、优秀公办学校的优势和不足
优势：
1、公办名校往往开办的时间较长，在成都市甚至四川省内有较好的声誉。
比如成都石室中学、成都七中、成都树德中学、川师附中、盐道街中学、玉林中学、成都十二中等。
2、由于是公办学校，办学的绝大部分费用由政府承担，所以向家长收取的学费相对要少一些。
3、由于公办名校往往开办的时间较长，因而具有一定的历史沉淀和较好社会资源。
4、公办学校的师资相对比较稳定，教师流动相对较小。
5、公办学校有政府保障，一般不会自行消亡。
若遇政府统筹撤并，就读的学生也一定会得到安置。
不足：
1、近几年公办学校实行“阳光工资”。
造成同一地区各校教师工资水平相当，因而使优秀学
校和优秀老师的工作积极性造成较大的影响。
2、为名校创出“优秀品牌”的老一代校领导和教师现已陆续退休完毕。
“四七九”等几所名校的声誉起于八十年代初，八十年代末九十年代初达到顶峰。
这几所名校在这一阶段的校领导班子和主力教师，现都已陆续退休。
3、名校的优秀生源早已被稀释。
名校之所以成为名校，是由于当时集中了大量的优秀教师和大量优秀学生。
但是，近十年情况发生了较大的变化。
（1）八十年代末九十年代，成都民办学校陆续开办，逐步吸引了部分优秀教师和优秀学生前往。
（2）近几年国家政策的完善，公办学校需承担公平教育的义务。
近几年几所名校都招收了大量的“指标到校生”、“直升生”、“艺体特长生”、“条子生”、“划片招生”和“网络班”。
造成的事实是：名校各年级录取的学生中，达到本校中考录取线的学生只占30%左右。
这其中一部分还在“理科实验班”就读，所以平行班的比例更小。
在平行班里，达到本校中考录取线的学生只占20%左右。
这就严重影响校风和学风。
4、名校的“理科实验班”的师资和生源早已被稀释。
为了吸引优秀学生，“四七九”的“理科实验班”大量扩招。
各校都将最初的1个“理科实验班”扩大为4个“理科实验班”。
加之，最近几年各地方政府和教育行政部门也在采取各种办法，千方百计挽留本地的优秀学生，防止本地优秀学生外流。
致使报考成都几所名校的“理科实验班”的优秀生源大幅减少。
总之，现在的四七九“理科实验班”早已不是当初享誉省内外的那个“理科实验班”。
5、公办学校往往未实行封闭式管理，学生在很多时候可以自由出入校门。
在学生的教育管理方面也相对松散一些。
对很大部分自觉性不是很强的未成年人十分不利。
二、优秀民办学校的优势和不足
（一）优势：
1、优秀民办学校具有体制优势
根据《中华人民共和国民办教育促进法》，民办学校的教师招录辞退、学生招收及课程的设置等，学校均享有自主权。
老师的待遇、教育设施的添置、学生活动的经费以及学生的奖学金等，学校都有自主权。
因而吸引了大量的优秀教师和优秀学生聚集，带来了校风正，学风浓。
2、优秀民办学校的初中和高中，往往走的是“精品之路”，办的是“精品初中”、“精品高中”。
初中一个年级不超过800人，高中一个年级不超过500人，班额45至50人之间。
这样既能保证学生团体优秀，又能避免教育资源不被稀释。
“老师家长的一千句，还不如孩子同伴的半句”。
这句话道出了环境和同伴对孩子成长的重要性。
优秀民办学校走“精品之路”，是符合学生成长规律的。
3、有几所民办学校经过十多年的发展，已在成都市和四川省享有较好的声誉。
比如七中嘉祥、成外和实外。
4、民办学校对优秀学生有高额奖学金。
最高奖学金可以全免三年学费，甚至免收住校费、书本费和代管费。
若学生毕业后考入清华北大或世界一流大学，还有4至8万的助学金。
（一）不足：
1、民办学校对教师的管理实行的是合同制、双向选择、优胜劣汰，虽然有利于教师队伍的优化，但这势必加大老师的流动性。
2、民办学校要收取高额的学费。
民办学校的学生家长，一般每年需向学校交1至2.5万学费（有奖学金的学生除外）。
这给经济不宽裕的部分家庭带来生活压力。
3、中国现今的民办学校的办学经费，主要来源于学生的学费。
学校的生命力来自学校本身的办学质量和社会的认可。
一旦学校办学困难甚至消亡，在读学生就要另寻就读学校。
当然当地政府会统筹安排在读学生到合适的学校继续学习。
三、目前家长和学生关心的几个问题
1、名校中是否存在有的学校文科特强，有的学校理科特强的现象？
答：其实任何校长都不会有意使自己的学校成为“跛子”。
如果有学校出现了某一科强另一科弱的现象，那么学校管理者会尽可能将薄弱的这一科扶强。
所以一个学校的文理科一般相差不
大。
社会上传言某校文科特强或理科特强，要么是宣传，要么是谣传。
2、英语的学习真的是最重要的吗？可以牺牲其它学科来学习吗？
答：应该这样说：英语是重要学科之一。
现在这个世界已经变为“地球村”，国与国的交流日益频繁。
外语（主要是英语）的学习必不可少，特别是口语的学习尤为重要。
无论是出国还是在国内发展，外语都是实现自己理想的助推器。
但是任何事情都有个度。
有的学校采用挤占其它大多数学科的时间，用大量的时间来学习外语，这种做法已经落后于时代，落后于中国和世界的形势变化了。
国内有的家长的追求是，自己在读初三的孩子的英语，达到高三的正常水平，甚至可以与美国人、英国人正常进行英语口语交流。
如果孩子能在其它学科也优秀的情况下，英语能达到这么高的水平，应该称道。
但是孩子累吗？有这个必要吗？
其实，初中孩子在学校的英语检测中能达到130至145分（满分150分），就足也。
在高三时能与美国人、英国人借助肢体语言和词典进行一般语言交流就可。
这是因为如果孩子高二高三出国到英语国家，这样英语水平的孩子在国外当地语言环境呆不过两年，就能达到与当地人自如交流的水平，而这两年的过程也不会艰难。
如果孩子不出国，在国内大学继续正常学习英语，这样的英语水平也足够支撑孩子继续发展了。
占用其它学科大量的学习时间来学英语，会给孩子以后的发展带来隐患。
因为如果孩子今后在国外读书或发展，在国内用很多时间和精力学来的认为很棒的英语，在英语国家不算什么。
此时更需要孩子的其它学科的知识和能力，如果欠缺那就遭了。
如果孩子不出国，目前国内优秀的英语人才较多，在国内发展仅仅只有优秀的英语成绩也是不行的。
3、进入高中后，高中奥数有必要继续学习吗？
答：到了高中后，一般的学校不再辅导学生学习奥数。
成都几所名校有兼职或专职的老师在辅导学生学习高中奥数，但学习的学生已不多。
高中奥数特别优秀的极少数学生（获全国高中数学联赛一等奖）可以被清华北大等几所国内顶级大学提前录取或点招。
但是据了解，这些获全国高中数学联赛一等奖的学生，很多在大学时就不再从事数学的研究和学习了。
这些信息告诉大家，学习奥数对启迪学生数学思维，培养学生的抽象思维能力有一定作用。
到了高中很多人已经不再具有继续学习奥数的能力。
到了大学就没有奥数了，还得回归到学习数学。
不要把奥数看得太重！孩子有那个天分，在不对其它学科的学习造成多大冲击的情况下可学好奥数。
否则没有必要强求，顾此失彼，得不偿失划不来！。