第一章 文字发展史第二章 字体设计概述第三章 字体的绘写第
字体设计教案
第一章文字的发展史一、文字的萌芽人类在文字萌芽之前，普遍经历了用实物来标记和传递信息的阶段。
结绳——用绳子作结，来帮助记忆事情的大小、多少。
（中国、南美洲）贝带——用绳子或树皮纤维穿上各种不同的贝壳，记载事情，传递消息。
（南美洲）等等。
文字的萌芽得益于图画。
而这种萌芽中的文字又可以分为：刻符：包括陶文和木石上的刻画符号；岩画：包括岩洞、山岩和其他处所具有表意作用的石壁素描；文字画：它使图画开始走向原始文字。
车宴部落部落父子汇款信：父亲托人带信给儿子捎去银元53元。
两个“鳖”表示他们都以鳖为图腾，53个小圆圈表示53元，父亲口中有回曲的线条表示叫儿子“回转”。
二、文字的成长时期在图画记事的基础上，用简化的图形作为符号来代表语言中的词，这样就诞生了人类最早的文字——表形文字。
表形文字在字型上保留了对实物直接模拟的特点。
现在全世界所使用的各种各样的文字体系，推本溯源的话，有四个互不关联的发源点：（一）美索不达米亚的楔形文字美索不达米亚，希腊文，意为“两河流域”，即西南亚的底格里斯和幼发拉底两河流域平原，曾建有巴比伦、亚述等古国。
楔形文字：也叫“钉头文字”或“箭头文字”。
多刻在石头泥版上，笔画呈楔型。
（二）古埃及的象形文字（三）中国的汉字汉字实际上指的是在中国占绝大多数的汉民族文字，汉字可以说是世界上历史最悠久的文字，它起源于象形文字。
早在公元前四千多年前的新石器时代，原始状态的文字符号就已经出现。
汉字：从甲骨文到现行的楷体，期间经历了两次大的变化：1、甲骨文、金文→小篆秦始皇统一中国后，推行统一的文字政策，以小篆为正字，淘汰通行于其他地区的异体字，奠定了汉字“方块字”的基础。
2、小篆→隶书至此，汉字的图画意味完全消失。
（四）中美洲的图形文字三、文字的发展时期（一）字母的传播公元前1300年，居住在地中海东岸北部的腓尼基人，主要依据古埃及文字制定了历史上第一批字母共22个。
——腓尼基音字母。
公元前一千年前后，希腊人在腓尼基字母的基础上进行改革，并将书写顺序改为自左向右。
字体与版式设计
在广告上的应用
第二章 字体设计概述
第二章 字体设计概述
主题性字体设计之一,以“88”为主题展开
第二章 字体设计概述
主题性字体设计之二,以“沟通”为主题展开
第二章 字体设计概述
主题性字体设计之二,以“爱书”为主题展开
第三章 字体的绘写
第一节 汉字的基本字体
汉字的基本印刷字体发源于楷体，成熟于宋体，繁衍出仿宋、黑体及 现代的多种字体。 我国印刷行业曾长期从日本购入宋体和黑体字模，日本则引进了中国 的仿宋体和楷体活字，这种交流使两国印刷字体至今仍保持相近的风 貌。
大篆 西周后期
小篆 秦朝
汉代-隶书-熹平石经
第一章 字体设计的基本概念
第一节 字体设计的由来和发展
章草
汉代
汉代 黄简-今草
唐代怀素草书《客舍贴》
第一章 字体设计的基本概念
第一节 字体设计的由来和发展
唐-楷书（真书）
介于楷书与草书之间
王羲之--兰亭序--行书
第一章 字体设计的基本概念
第一节 字体设计的由来和发展
第二章 字体设计概述
因此， 书法——艺术门类的一种
印刷体——科学技术的体现
艺术活动
书法
字体设计
印刷体
技术进步
第二章 字体设计概述
第五节 字体设计的重要性
设计的首要任务是版面文字的视觉化处理。换句话说，就是如何透过恰当的 字体设计，使图文的阅读顺畅舒适。
也许正是由于字体是记录文字的有形媒介，是传达文字内容的“隐性”载体 的缘由，而常常出现被疏忽、被看来似乎无足轻重的现象。
创艺简粗黑
创艺繁超黑
华文细黑
文鼎粗黑简
第三章 字体的绘写
《字体设计》教案
第一章 字体设计概述课程内容：字体的形成、发展，类别、字体意义：字体的形成、发展，类别、字体意义课程时间：1课时课时教学目的：通过讲授字体设计的基本概念、通过讲授字体设计的基本概念、字体设计的形成和发展，字体设计的形成和发展，字体设计的形成和发展，认识字体的认识字体的发展历史，明确字体学习的意义。
发展历史，明确字体学习的意义。
教学重点：字体设计的创意方法及设计应用：字体设计的创意方法及设计应用 教学方式：理论讲授及多媒体课件：理论讲授及多媒体课件教学内容：第一节 文字的形成大约在公元前七八年千年左右，从农业的发展到定居生活的交流，促进了文字的产生。
文字的产生。
1、最早： 两河流域两河流域：古代生活在两河流域的苏美尔人发明了最早的文字之一——楔形文字。
————它标志着人类利用抽象的符号记录事件和思想的开端。
形文字。
————它标志着人类利用抽象的符号记录事件和思想的开端。
2、古埃及文字：（1）、以图形为核心的象形文字。
、以图形为核心的象形文字。
（2）、发明和采用拼音字母，并把拼音字母与象形文字合用。
如秃鹰代表A 字，蜜蜂代表B 字，它们同时又代表着A 字鹰和B 字蜜蜂。
象开化和拼音化混合使用是古埃及时期重要的文字表现方式。
混合使用是古埃及时期重要的文字表现方式。
3、中国：早在新器时代的一些陶器上，已经具有类似符号文字的图形。
中文造字的三种基本方法在周代形成。
三种基本方法在周代形成。
小结：人类最早的文字基本上包括上三种类型。
即苏美尔人的楔形文字，古埃及人的象形文字，中国人的象形、会意和仿音结合的文字体系。
古埃及人的象形文字，中国人的象形、会意和仿音结合的文字体系。
因此，西方字母的发明和使用，从根本上改变了人们书面传达的方式，提高了人们掌握文字的速度和时间，同时也从根本上改变了人们的生活方式，促进了社会的发展和进步。
了社会的发展和进步。
第二节 文字的模式及意义一、文字的三种模式：1、符号文字远古时期，人类为了记住某事某物而不被遗忘记，就在腰间系的绳子上打一结，它是文字未产生前用以记述事物的一种传记行为。
第一章 文字发展史第二章 字体设计概述第三章 字体的绘
要 求： 采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计, 方法不限，A4纸张。 目 的： 通过练习，熟练掌握字体设计的方法，并了解字体设计在 创作中的应用。
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深圳第26届世界大学生夏季运动会 海报设计大赛 Poster Design Contest 本届主题：青春、友谊、活力 大赛简介：第26届世界大学生夏季运动会将于2011年在深圳 举办，为弘扬大运会精神，展现深圳城市风采，深圳第26届 世界大学生运动会执行委员会将于2008年至2010年期间向海 内外征集作品。2009年度（第2届）于2008年7月启动11月30 日截止。 创作要求： 1、主题突出，形态视觉语言健康向上并具有感染力，充分体 现世界大学生运动会的本质内涵，艺术形式不限。 2、作品上必须出现本届运动会的会徽“欢乐的U”和主题口号 “从这里开始”（“Start Here”）
第二节
具象ห้องสมุดไป่ตู้变化
根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分 或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注 意到文字的识别性。
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一、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义。
作品赏析
作品赏析
教师作品赏析
诗雨电脑超市的标志设计
二、间接表现 借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵。
“受命于天”
三、吉祥装饰字 在民间，人们同样喜 欢将汉字装饰化，至今我 们仍能从民间的剪纸、挑 花、砖雕、陶瓷的图案中 看到诸如福、禄、寿、喜 等富有装饰风格的汉字。
“冰消石头沉，云散太阳出”
“恭贺新年”
四、写本装饰字 写本作为一种艺术形式在欧洲 获得高度发展，是在中世纪初期， 直到15世纪印刷术出现而被替代。 写本画中最具特色的要数版面 装饰艺术中以首字为主的装饰字。 所谓以首字为主的装饰文字，是指 彩绘在书中章节的开端，将起头的 一个或几个文字用装饰的手法加以 美化，形成图案性文字。
字体设计第一章汉字设计概述PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
3、闭合式的绳结，取自于传统“中国结”首尾相连之特征， 寓意源源不断、生生不熄、永无止境，即现代语汇“可持续性 发展的理念；传统的“中国结亦有永结同心的“同心结”之称， 象征着结缘、交友、团结、和睦、互助等美好寓意。
4、色彩借用了象征五大洲的奥运五色概念，但消弱了强烈的 对比性，体现智力运动非肢体对抗性的特征，使其更具理性和 亲和力。
1）图形文字时期： 楔形文字、古埃及象形文字、中国的 图形文字、玛雅文字
2）符号文字时期： 中国甲骨文、腓尼基亚字母、古希腊 字母、古罗马字母
3）书法文字时期： 中国的篆书～现代书法 、西方的手写体
4）印刷文字时期： 宋体（11世纪中国宋代～至今）、罗马体 （15世纪德国古登堡发明铅字印刷机）
字体与色彩、图形共同构成了 平面视觉传达设计的“铁三Leabharlann ”图形色彩编
文字
排
3、文字形成及历史
第一阶段：文字的萌芽之前
原始社会旧石器时期，主要形式为“结绳 记事”，“画图记事”
第二阶段：文字的萌芽期
约10000年前“农业化”（畜牧和耕种） 开始以后至公元3500前，主要形式有“刻 符”、“岩画”、“文字画”
1、“结绳记事”是人类智慧的起源；
2、在一个闭合式的绳结中央，呈现一个“心”型。 西方的科学主义将人的智慧归结于大脑，而中国人则归结于心， 比如说，“我心里想”、“我心爱的”、“心有灵犀一点通” 。 心，既“心智”，心智不仅仅是智商，更富有情商，故“心智” 乃是爱心与智慧的凝结。智力运动，是智慧的交流，棋艺的切 磋，也是人与人之间的心灵沟通，感情的交融；
中国文字的发展历程ppt课件
文字发展
• 字体的演变过程说明这样一规律： • 1、易写替代了难写的过程 • 2、简化替代了繁体的过程 • 3、新字替化了旧字的过程 • 4、实用字能不断扩展的过程
17
6
隶书
隶书：相传秦始皇时，有个叫程邈的小 官因罪入狱，隶书是由篆简化演变而来 的，为了简捷速写，变篆书圆转的笔划 为万折的笔划，汉代盛兴，后世学隶书 以汉碑为典范，用笔方中有圆的变化， 端庄古雅，左右舒展，有均衡美。
7
魏碑
魏碑：指北魏时期的石刻，属于楷书， 魏碑是把汉字由隶书向楷书的演变过 程中，表现了艺术上大胆的革新精神 和杰出的创造才能。特点：品类繁多、 风格各异我体不备。
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行书
行书：产生于汉末，介于真书 和草书之间的种字体，兼有楷 书字形易识，又兼草书书写快 捷之长，所以至今与楷书一样 成为常用字体。相传是刘法升 所创，王羲之被尊为“书圣”。 其特点：行笔劲速，节奏轻快， 点画流动，用笔活泼。
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宋体
宋体：北宋的毕升发明了活字印刷，刻字 在楷书体上产生了一种横轻直重，阅读醒 目的印刷体，后称宋体。到了明宋代演变 为笔划横细坚粗，字形方正的明体。当时 民间流行一种横划很细，而坚划特别粗壮， 字形扁扁的洪武体，如职官的衔牌、灯笼、 告示等都采用这种字体。特点：横细坚粗， “撇如刀，点如瓜子，捺如扫”笔划严谨， 带有装饰性的点线，字形方正典雅，严肃 大方，是美术字体之首。
8
楷书
楷书：又名正书、真书。因是字体 的楷模所以叫楷书，标准，正规又 叫正楷。西汉开始萌芽，经过东汉， 唐朝兴盛。一千多年来唐楷一直做 为汉字的标准字体。特点：形体方 正，笔划平直，规矩严谨，丰满秀 丽。
9
草书
草书：有大篆、小篆、古隶、今隶的草 书。草书专门发展成一个具有特色的字 体，是从汉代开始的，由汉至唐是一度 极盛的时期，形成了章草，今草、狂草 和行草。它既具有自身的规律，又能抒 发自我的情怀。今草是草书的主体。它 们笔势连绵回绕，痢约为本，点画相连， 态势飞动一气呵成。特点：节奏强烈， 行云流水，舒坦。
字体设计概述
第一章 文字发展史
一、汉字的演变 篆书： 它包括商周的甲骨文、金文、 春秋战国文字、秦小篆。早期的 文 字是甲骨文和金文（即钟鼎文）。 后来还出现了籀文和石鼓文。以 上 早期文字通称大篆。秦始皇统一 中 国以后，所统一的文字，称为小 篆 。
清 邓石如所书小篆
商 甲骨文（局部）
第四章
字体设计的方法 第一节 第二节 笔画性变化 具象性变化
第三节
彩图欣赏
装饰性变化
一.字体设计导述
• 什么是字体设计 • 字体设计是平面视觉传
• • • • • 达设计的重要手段，主要任 务就是对文字的形象进行符 合设计对象特性要求的艺术 处理，以增强文字的传播效 果
1、字体设计导述
• 字体设计的课程定位 • 字体与版式、色彩、图形、创意、共同构成
字体设计
第一章字体概述
Font Design
Font Design Font Design
第一章
文字发展史 第一节 第二节 文字的萌芽时期 文字的成长时期
第二章
字体设计概述 第一节 第二节 第三节 字体设计的含义和基本属性 字体设计与书法艺术 字体设计与印刷体
第三章
字体的绘写 第一节 第二节 第三节 汉字的基本字体 绘写汉字的基本要求 拉丁字母的基本字体
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隶书： 隶书的出现，是为了加快 书写的速度。是汉字一种比较 简便易于书写的字体。它出现 于秦代，大量使用于汉代。隶 书将篆书的笔画减少，将圆匀 的线条截断，化圆为方，变弧 线为直线。
唐 石门颂
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楷书 又称“真书”“正书”、 “ 正 楷”。 楷是法式之意。楷书萌芽 于西汉，魏晋以后盛行。楷书 是隶书的定型化，它把隶书 的波势挑法变得平稳，把隶 书的慢弯变成了硬勾，把隶 书的平直方正变成了长方 形，成为直到现在都十分通 行的字体。
第一章文字发展史第二章字体设计概述第三章字体的绘写第
陈幼坚设计公司标志采用民间 “四喜娃”元素（图形中的共用 范例）
作品赏析
作品赏析
结 语 同构，将不同的形象素材整合成新的形象，必须要有先决条件， 就是它们之间应有适合整合的共性，多层次、多角度地想象他们在最 佳状态下的共性体现，做到以形达意，以意决胜。
课堂练习：
利用数字和字母进行同构练习，如： “6”和“S”、 “3”和“B”等，数量不限 。
“五福临门”
一、飞白书 用扁平的竹笔书写，因点画 中丝丝露白，故而称为“飞白”。 飞白书是硬笔书写的文字，又因 其笔画所具有的独特装饰风格， 而自成一体。
流行至今的民间花鸟字是飞 白书的延续。
“春书 在春秋战国之际，一种极具趣味的字体突然兴起，构成了 汉字字形演化历程中一道独特的风景线。
本次授课内容小结：
第一节：笔画性变化(重点）
一、笔形变异 1、运用统一的形态元素 2、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素
3、拉长或缩短字体的笔画
二、笔画共用 第二节：具象性变化(重点） 一、直接表现 二、间接表现 第三节：装饰性变化 一、飞白书 二、鸟虫书 三、吉祥装饰字 四、写本装饰字
单元作业：
时间：10分钟
要求： 根据笔画共用原理寻求新的构成形式； 头脑风暴法，要求一定数量。
第二节
具象性变化
根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分 或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注 意到文字的识别性。
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一、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义。
作品赏析
教材：《字体设计》 沈卓娅 编著 中国高等教育出版社
第一章 第二章
文字发展史 字体设计概述
第三章
字体的绘写
字体设计课程讲义1
字体设计课程讲义第一章字体发展简史第一节文字出现的意义（人类造物活动就是设计）首先提出：为什么会出现汉字，借而然后倒出它的本身的最重要的传达的功能，功能又体现了一定的意义，这个意义是出现汉字的时候所存在的意义，意义反映时代，时代不断发展意义也在进步，然后，由于历史的发展，文字也发生了演变，然后引出文字的发展历史最开始的汉字只是一个图形文字，比如“鸟”字就画一个鸟，然后转变为象形，这个图案开始被简化、概括，就成了象形。
同学们古人发明这个图形的文字是不是设计？是设计，为什么呢？大家都学过设计概论，设计概论的第一句话就说设计从什么时候开始，从人类造物开始，人类造物就是一种设计活动，创造一种东西赋予它一种便利的功能，这就是设计最原始的形态。
所以，我们说发明文字就是设计文字，我们的课程也贯穿着整个人类文明的发展史。
字体的演变和时代背景紧密联系，活字印刷术发明前，所有的文字都是手写的，无法拷贝，传播的功能力量微弱，出现印刷术后再到工业革命机器大批量生产的介入，使得文字传播更加广泛，所以工业革命后的文字的演变和机械化的背景演变联系在一起，比如宋体和黑体，都是机器用编辑操作然后出版印刷。
第二节汉字发展简史（出现、发展、现代、概念）大家首先要明确，无论是汉字还是拉丁字母，基本上可以分成两类——一是基本字体，一是创意字体，我们教学的章节安排将介绍汉字以及拉丁字母的历史中将其基本字体介绍给大家，如宋体、黑体等等，它们在字体的结构上基本一致，只是笔形有所区别。
同时要求大家亲自书写基本字体来体会字体变化，在下一章字体创意实践中我们将主要介绍的是创意字体，创意字体是由基本字体变化而来的，所以我们要先对基本字体有所了解。
汉字，是世界上历史最悠久的文字之一，有六千多年的历史，最早的文字被发现在甲骨上，也称为甲骨文。
古代有云：“盖天下事物之象，人目见之，则心有意，意欲连之。
则口有声。
意者，象乎事物而构之者也。
声者，象乎意而宣之者也。
中国书法发展过程概述——讲稿(25页)
中国书法发展过程概述——讲稿（25页）一、书法演进过程中的书体变化我们看下面的“图书”两个字。
这是我们最熟悉的一种书体，楷书。
这也是我们相对熟悉的一种书体，隶书。
这个可能是我们不太熟悉的书体，也是“图书”两个字，是小篆。
这个是“图书”的大篆。
这个也是“图书”两个字，是一种甲骨文写法，出现在大篆之后隶书之前。
也就是说，秦始皇统一中国之前它就有了。
那么我们接着看，这是行书的“图书”二字。
这是在我们所熟悉的草书出现之前的一种古朴的草书，叫章草。
这是草书的“图书”二字。
我们看上面列举的这些书法体式，它们究竟应该按什么样的顺序来排列？根据这些字的形态，如何能推敲出哪一种是源头，经历了哪些变化才生成了后来这么多的字体？可以这样告诉大家，“图”字最早的写法出现在商周时期，最早的“图”字外边是像城池一样的一个方框，里面有各种不同的造型，相当于城池里的各种建筑物。
“图”本身的含义是描绘及记录所视图像，所以其构成有方有圆，也有不规则的形状。
最早的“书”字中间的竖画和两边分叉的笔画代表毛笔，右边是人的一只手，没有把五个指头都画出来，只画了一个大拇指，然后四指中的中指连通到小手臂的位置，呈现出手抓毛笔的造型。
这只手抓着毛笔，在一种器皿中蘸着什么，今天我们知道蘸的应该是墨汁。
蘸来干吗呢？来书写。
今天繁体字书写的“書”，底下不是“日”字吗？大家不要认为是太阳的意思，最早的时候它表示一个盛墨汁用的盛器，中间的小横点是装饰用的笔画，代表里面有东西，所以它并不是“日”字，跟太阳也没有关系。
这就是“图书”二字最早的形象。
在下一步的变化中，表示手的笔画圆转之后向前伸了，一下子抓住了笔杆。
代表毛笔毫毛的两个笔画依然在下边存在着，蘸墨汁用的容器空了，象征里头有东西的装饰性小笔画没有了，但是有一些小点在旁边，说明书写的时候带出来了墨汁。
进一步的变化是什么呢？圆转的笔画变方了，里头出现了一个口，然后下面很多不规则的小短笔画完全变成了非横即竖的笔画。
字体设计-文字发展史
2、笔画共用 既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图形，那么，
在进行设计时，就可以从纯粹的构成角度，从抽象的线性视点， 来理性地看待这些笔画的同异，分析笔画之间相互的内在联系， 寻找它们可以共同利用的条件。
借用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在的共性而巧 妙地加以组合。
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是隶书的定型化，它把隶书
的波势挑法变得平稳，把隶
书的慢弯变成了硬勾，把隶
书的平直方正变成了长方
形，成为直到现在都十分通
行的字体。
唐 颜真卿颜勤礼碑
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草书： 草书是为了适应快
速书写的要求而出现的。 草书作为一种字体而正 式具有其名，还是东汉 章帝时的事。章草保持 有隶书的笔势，比隶书 简易，有些点画有所省 略。
就目前来说，常用的基本印刷字体大致有下面四种：
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1、宋体的特点 横细竖粗，点如瓜子，撇如
刀，捺如扫。它在起笔、收笔和 笔画转折处吸收楷体的用笔特点， 形成修饰性“衬线”的笔型。
创艺简老宋
华文中宋
宋体
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2、黑体的特点 又称“方体”，横竖等粗，笔
画方正。粗细一致，醒目、粗壮 的笔画，具有强烈的视觉冲击力。 黑体是受西方无衬线体的影响， 于20世纪初在日本诞生的印刷体。
创艺简粗黑
创艺繁超黑
华文细黑
文鼎粗黑简
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3、仿宋体的特点 虽然与老宋体有些相似，但横竖笔画几乎一致，笔画两端
有毛笔起落的笔迹，竖画直而横画略向右上方上翘3°左右。
创艺简仿宋
华文仿宋
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4、楷体的特点 是传统的楷书在印刷字体中的延续，它笔迹有力，粗细适
中，字划清楚，易读性很高。
专业-MY WORK-《字体设计》笔记
上篇汉字部分第一章汉字的起源与发展简史第一节汉字的起源汉字是世界上最古老的文字之一。
公元1899年在河南安阳小屯村(商代故都)发现的龟甲和兽骨上的文字是今天能看到的最早的商代甲骨文，到现在已有了3000多年的历史。
第二节汉字的发展简史1）甲金文：甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，金文是铸造在青铜器上的铭文。
两者合称甲金文。
2）大篆：是在甲骨文的基础上产生和发展的，石鼓文、籀(音“昼”)文均称为大篆。
大篆的发展结果产生了两个特点：一是线条化，从以前象形图画的基础上逐渐产生出线条笔划，早期粗细不均的线条变得均匀柔和了，它们随实物刻划出的线条十分简练生动；二是规范化，逐渐脱离了图画的原形，字体结构趋向整齐，打定了方块字的基础。
3）小篆：秦始皇统一全国后废除了异形字，产生了统一的文字，就是秦篆，后人称为小篆。
它是汉字史上统一文字的运动，也是古文字时代文字简化的总结。
它几乎完全脱离了图画文字，成为协调整齐、十分美观，基本是长方形的方块文字。
4）隶书：1.古隶：古隶是由小篆走向今隶的过渡字体。
其特点是将小篆的圆字体改为方字体。
字体趋向简单化，出现了字体的偏旁部首，用笔书写起来也很方便了。
2.今隶：古隶发展到汉代在其笔划的基础上形成了笔划工整，有波动挑法，更易写易认的今隶。
今隶有“蚕头燕尾”之称。
又称为“八分书”。
5）楷书：楷书也称真书，其历史大约有一千七百多年。
在西汉宣帝时开始萌芽，东汉末成熟，魏以后兴盛起来（其产生和发展有王羲之、王献之父子等人的突出贡献）；隋唐后不断得到美化和完善（有颜真卿、柳公权、欧阳修等等书法名家）。
楷书运笔有力而平稳（隶书的笔划是具有波动的波势挑法），字体结构是向里集中的“永”字形方块字（隶书是“八分书”的字势）。
6）宋体字：公元十一世纪中叶毕昇发明了活字印刷。
印刷术发明后，对汉字的形体影响很大，由于雕刻刀在刻字时对汉字的形体产生了影响，出现了一种横轻直重、易于阅读的印刷字体。
北宋时雕版印刷的印刷体，后人称为宋体字。
字体与版式设计
第二章
因此， 书法——艺术门类的一种
字体设计概述
印刷体——科学技术的体现
书法 艺术活动
字体设计
印刷体 技术进步
第二章
第五节 字体设计的重要性
字体设计概述
设计的首要任务是版面文字的视觉化处理。换句话说，就是如何透过恰当的 字体设计，使图文的阅读顺畅舒适。
也许正是由于字体是记录文字的有形媒介，是传达文字内容的“隐性”载体 的缘由，而常常出现被疏忽、被看来似乎无足轻重的现象。 为了扩大企业和商品的影响，为了树立企业形象和商品形象，已普遍采用对 企业名称和商品名称进行标准化字体设计的做法，也就是“专用组合字体设 计”，它使一组字体融为一个整体，并经过注册后，其他厂家不能随便使用， 成为受到法律保护的、商标的一部分——标准字体。
第一节 汉字的基本字体
汉字的基本印刷字体发源于楷体，成熟于宋体，繁衍出仿宋、黑体及 现代的多种字体。
我国印刷行业曾长期从日本购入宋体和黑体字模，日本则引进了中国 的仿宋体和楷体活字，这种交流使两国印刷字体至今仍保持相近的风 貌。
第三章
字体的绘写
常用的基本印刷字体大致有下面四种： 一、宋体的特点
横细竖粗，点如瓜子，撇如刀，捺如扫。 它在起笔、收笔和笔画转折处吸收楷体的 用笔特点，形成修饰性“衬线”的笔型。
第一章
字体设计的基本概念
第三节 字体设计的功能
在视觉传达中向大众传达作者的意图和各种信息，他不仅在设计领域 更加影响着设计的审美，文字排列组合的好坏，间接影响着版面的视 觉传达效果。
第二章
第二节 方块字与拼音字
方块字：一字一意
古：旧 出：从里面到外面
字体设计概述
拼音字：字母本身只表音不表意
A：[ei] Q： [kju:]
字体设计 第一章 文字的演变
1.文字的由来
(1）结绳记事 结绳记事是用一根绳子或是用多根 绳子交叉打结，是一种表示、记录数字 和简单概念的记事方法。现今发现用结 绳记事方法最早的是南美洲的秘鲁印加 人的结绳记事。结绳记事是具有代表性 的原始记录方法，世界各地很多民族运 用过。我国的高山猿人、藏族、怒族等 生活的某些地区至今依然有结绳记事的 习惯。
到明代在宋体基础上演变出笔画横细竖粗字形方正的明体字当时民间流行的洪武体字形扁平后来一些刻书工匠在刻书的过程中又创造出肤廓字体其笔画横平竖直规范醒目便于阅读因此广泛应用至今还很受欢迎这就是现在所普遍见到的宋体为与后来出现的仿宋体区别也称老宋体台湾人称之为明体
文字的演变史
训练目标 —通过学习本节内容，学生能系 统地了解汉字、拉丁文字和数字的起源、发 展、演变过程，从中总结字体设计的风格和 变化规律，为以后的字体创意设计打下良好 的基础。 课题时间 —4课时。 作业要求 —（课外）搜集汉字演变史中各 个时期的代表字体各一幅，并分析其各自的 字体特点；搜集拉丁文字和数字文字在视觉 传达设计中运用的各种不同字体，共提交10 幅。 参考书目 —《汉字设计》（陈原川)；全彩 中国书法艺术史》（刘守安）；《文字设计 基础教程》（加文·安布罗斯、 保罗·哈 里斯 著，封帆 译) 。
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图
图
形美 文索 字布 达 米 亚 楔
图 图 1-31
中 国 甲 骨 文
1-28 1-29
形古 文埃 字及 方 尖 碑 象
文 字
1-30
玛 雅
2.文字的演变史
随着历史的发展不断演变，因各个地 区、国家的历史、文化不同，文字的形式 有很大的差异，楔形文字、古埃及文字和 玛雅文字，这三种古老的文字在历史的风 尘中都相继消失，但它们都是世界文明的 根基，对后世都或多或少地产生过影响。 通过演变，现今形成了以汉字和拉丁 字母为代表的两大文字体系，汉字是世界 上使用人口最多的文字，拉丁文字是国际 通用的文字，两者都起源于图形符号，但 因几千年的演变使其各具不同特色。 另外，不可忽略的是阿拉伯数字，它 是全世界文字体系中通用的文字，其在设 计、生活等各方面运用广泛，象征意义浓 厚，形成了数字文化，在文字史上有其特 殊的重要地位，故在本书中作为独立部分 探讨，并阐释数字的文化象征意义。
字体设计汉字体系
近一个世纪以来，在西洋文化的影响下，汉字文化圈逐步萎缩。 只有在汉字的发源地中国，汉字的地位依然稳定，在中国人看 来，方块字已不仅是文字符号，它承载了大量传统文化的积淀。也 许正是由于这个原因，中国人比欧洲人更加珍爱这些祖先传下的符 号，在它们身上倾注了无比深厚的民族感情。随着科技的进步又将 汉字的输入方式与计算机相连，更扩大了汉字的应用能力。
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书法创作是一种特殊的艺术活动，它有着自身的艺术规律。我 们所说的字体设计，与书法艺术不是一回事，但两者又有着一定的 联系。字体设计要重视吸收书法艺术的成果，以丰富字体设计的内 容，提高字体设计的艺术效果。
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3、 字体设计与印刷体
就字体而言，作为“手书体”对应的概念，“印刷体”特指以几何线 型组成的字样。同时又用“活字印刷字体”泛称印刷排版系统中的各 类 字样，包括在手写体的基础上加工而成并保留手书风格的字体。
《兰亭序》是王 羲之于东晋永 和九年( 公元 353年 )三月三 日和一些文人 举行“修契” 宴会上，共二 十八行，三百 二十四字，章 法、结构、笔 法都很完美， 因此，历代书 家都推《兰亭 序》为“行书 第一”.
甲骨文
金文
小篆
隶书
行书
楷书
草书
第二章 字体设计意义
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1、 字体设计的含义和基本属性
• 2. 赋 予 文 字 个 性：
• 3.
在设计上要富于创造性： 根据作品主题的要求，突出文 字设计的个性色彩，创造与众不同 的独具特色的字体，给人以别开生 面的视觉感受，有利于作者设计意 图的表现。
第三章 字体的绘写
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一、 汉字的基本字体
汉字的基本印刷字体发源于楷体，成熟于宋体， 繁衍出仿宋、黑体及现代的多种字体。 我国印刷行业曾长期从日本购入宋体和黑体字 模，日本则引进了中国的仿宋体和楷体活字，这 种交流使两国印刷字体至今仍保持相近的风貌。 就目前来说，常用的基本印刷字体大致有下面 几种：
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第四章
第一节 笔画性变化
字体设计的方法
抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元素，而笔画又是构 成字体的最基本的单位。即：
时间：10分钟
要求： 根据笔画共用原理寻求新的构成形式； 头脑风暴法，要求一定数量。
第二节
具象性变化
根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分 或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注 意到文字的识别性。
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一、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义。
作品赏析
2、用“Sony Ericsson”和“Motorola”进行设计，各确定 个方案来做成正稿，要求同上。
2
纸张：A4
第三节 装饰性变化
在文字笔划之外添加图形，或 者将笔画延伸并与图形接续，或在 笔画的实空间里填充图形，这都是 一种装饰性字体设计的方法。 由于添加的图形没有使文字的 原形改变，也不影响文字的阅读， 反而会因为这些装饰方法而丰富了 文字的内涵，因为可以通过添加的 图形，渲染和烘托文章的形态，直 接的或间接地让人们更好地理解文 字内容。
作品赏析
教师作品赏析
设计者：肖欣
诗雨电脑超市的标志设计
二、间接表现 借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵。
教师作品赏析
设计者：肖欣
教师作品赏析
设计者：肖欣
《璞石》报徽
课堂练习：
1、自定主题（汉字）展开大量构思，但必须将所讲授的表现 方法运用在内，从中挑选 小为5*5CM）
8
个方案来做成正稿。（每个字大
本次授课内容小结：
第一节：笔画性变化(重点）
一、笔形变异 1、运用统一的形态元素 2、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素
3、拉长或缩短字体的笔画
二、笔画共用 第二节：具象性变化(重点） 一、直接表现 二、间接表现 第三节：装饰性变化 一、飞白书 二、鸟虫书 三、吉祥装饰字 四、写本装饰字
单元作业：
兰桂舫风味酒楼标志设计（字体设计在标志中的应用既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图形，那么， 在进行设计时，就可以从纯粹的构成角度，从抽象的线性视点， 来理性地看待这些笔画的同异，分析笔画之间相互的内在联系， 寻找它们可以共同利用的条件。 借用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在的共性而巧 妙地加以组合。
“五福临门”
一、飞白书 用扁平的竹笔书写，因点画 中丝丝露白，故而称为“飞白”。 飞白书是硬笔书写的文字，又因 其笔画所具有的独特装饰风格， 而自成一体。
流行至今的民间花鸟字是飞 白书的延续。
“春满人间”
“鸟语花香”
“松林风飞 ”
二、鸟虫书 在春秋战国之际，一种极具趣味的字体突然兴起，构成了 汉字字形演化历程中一道独特的风景线。
内 容： 设计大赛口号：“从这里开始”（“Start Here”） 要 求： 采用本单元所讲授字体设计的方法进行对以上内容的设计, 方法不限，A4纸张。 目 的： 通过练习，熟练掌握字体设计的方法，并了解字体设计在 创作中的应用。
相关信息：
深圳第26届世界大学生夏季运动会 海报设计大赛 Poster Design Contest 本届主题：青春、友谊、活力 大赛简介：第26届世界大学生夏季运动会将于2011年在深圳 举办，为弘扬大运会精神，展现深圳城市风采，深圳第26届 世界大学生运动会执行委员会将于2008年至2010年期间向海 内外征集作品。2009年度（第2届）于2008年7月启动11月30 日截止。 创作要求： 1、主题突出，形态视觉语言健康向上并具有感染力，充分体 现世界大学生运动会的本质内涵，艺术形式不限。 2、作品上必须出现本届运动会的会徽“欢乐的U”和主题口号 “从这里开始”（“Start Here”）
陈幼坚设计公司标志采用民间 “四喜娃”元素（图形中的共用 范例）
作品赏析
作品赏析
结 语 同构，将不同的形象素材整合成新的形象，必须要有先决条件， 就是它们之间应有适合整合的共性，多层次、多角度地想象他们在最 佳状态下的共性体现，做到以形达意，以意决胜。
课堂练习：
利用数字和字母进行同构练习，如： “6”和“S”、 “3”和“B”等，数量不限 。
“受命于天”
三、吉祥装饰字 在民间，人们同样喜 欢将汉字装饰化，至今我 们仍能从民间的剪纸、挑 花、砖雕、陶瓷的图案中 看到诸如福、禄、寿、喜 等富有装饰风格的汉字。
“冰消石头沉，云散太阳出”
“恭贺新年”
四、写本装饰字 写本作为一种艺术形式在欧洲 获得高度发展，是在中世纪初期， 直到15世纪印刷术出现而被替代。 写本画中最具特色的要数版面 装饰艺术中以首字为主的装饰字。 所谓以首字为主的装饰文字，是指 彩绘在书中章节的开端，将起头的 一个或几个文字用装饰的手法加以 美化，形成图案性文字。
点、线
笔画
字体
因此，字体设计首先从笔画开始。
一、笔形变异
对笔画的形态做一定的变异，这种变异 是在基本字体的基础上对笔画进行改变。
综艺体
综艺体
老宋体
综艺体
1. 运用统一的形态元素。
2. 在统一形态元素中加入另类不同的形态元素。
请同学分析以下作品
请同学分析以下作品
教师作品赏析
设计者：肖欣
兰桂舫风味酒楼标志设计 （字体设计在标志中的应用）
教材：《字体设计》 沈卓娅 编著 中国高等教育出版社
第一章 第二章
文字发展史 字体设计概述
第三章
字体的绘写
字体设计的方法 笔画性变化 具象性变化 装饰性变化 字体设计的应用
《字体设计》
数字艺术系 授课教师：肖欣
第四章 第一节 第二节 第三节 第五章 彩图欣赏
重点
本课重难点
本课重点：对笔画的形态和笔形的 结构进行富有个性化的设计；还根 据文字的内涵拓展其含义，再进行 形象化联想的设计，以获取最佳的 传达效果。 本课难点：在理解字体固有的结构 基础上，对文字做相应的视觉化设 计，要求必须兼顾到识别性和美观 性的双重要求。同时，要克服单纯 追求字体美化和脱离实际的做法。