幼儿园领域课程简介
《幼儿园课程简介》课件
05
幼儿园课程的发展趋势
多元化的发展趋势
多元化是当前幼儿园课程发展的一个重要趋势。随着社会的 发展和文化的交流，幼儿园课程不再局限于传统的学科知识 传授，而是更加注重多元化、跨学科的学习。
多元化的发展趋势要求幼儿园课程涵盖更广泛的主题，包括 科学、技术、艺术、体育等多个领域，以培养孩子的综合素 质和跨学科思维能力。
幼儿园课程的特点
游戏性
幼儿园课程以游戏为主 要形式，注重让幼儿在 游戏中学习、在游戏中
发展。
综合性
幼儿园课程注重各领域 之间的相互渗透和整合 ，促进幼儿全面发展。
生活性
幼儿园课程与幼儿生活 紧密相连，注重培养幼 儿的生活习惯和生活能
力。
实践性
幼儿园课程注重让幼儿 亲身体验和实践，强调
做中学、玩中学。
幼儿园课程简介
• 幼儿园课程概述 • 幼儿园课程内容 • 幼儿园课程实施 • 幼儿园课程评价 • 幼儿园课程的发展趋势
目录
01
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义
幼儿园课程是指根据幼儿身心发展特点，以游戏为主要形式，通过有计划、有目的 、有组织的活动，促进幼儿全面发展的一系列教育活动的总和。
幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进 其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
03
幼儿园课程实施
课程实施的原则
系统性原则
发展适宜性原则
幼儿园课程实施应遵循系统性原则，确保 课程内容、教学组织、评价方式等各环节 之间的协调和一致性。
课程实施应符合幼儿身心发展特点，满足 不同年龄段的发展需求，促进幼儿的全面 发展。
游戏化原则
家园共育原则
课程实施应注重游戏化教学，通过游戏激 发幼儿的学习兴趣和创造力，促进幼儿主 动学习和探索。
幼儿园中班五大领域课程
幼儿园中班五大领域课程一、社交与情感发展社交和情感发展是幼儿园中班学习的重要方面。
在这个年龄阶段，幼儿开始与周围的同伴和教师建立关系，并表达自己的情感和需求。
教师通过各种活动引导幼儿学会分享、合作和解决冲突，以培养他们的社交技巧和情感表达能力。
在社交与情感发展中，幼儿园中班注重以下方面的课程：•团队合作：幼儿园中班为孩子提供了团队合作的机会，例如小组活动和游戏。
这有助于孩子们学会与他人合作，分享资源和解决问题。
•情感管理：通过课程活动，幼儿学习如何识别和表达自己的情感。
教师指导他们用适当的方式处理情绪，例如通过绘画、说话或运动来释放情感。
•倾听和沟通：幼儿园中班通过听故事、参加小组讨论和模仿社交场景帮助幼儿学习倾听和沟通的技巧。
这有助于他们表达想法、分享经验并与他人建立联系。
二、语言与沟通在幼儿园中班，语言和沟通的发展是重要的学习领域。
通过幼儿园中班的语言与沟通课程，教师鼓励幼儿积极参与语言活动，提高他们的词汇量和语言表达能力。
以下是幼儿园中班语言与沟通课程的一些例子：•口语表达：教师通过唱歌、朗读故事和角色扮演等活动，激发幼儿的口语表达能力。
这些活动也有助于提高幼儿的语音和语调技巧。
•词汇和语法：教师通过游戏和互动活动，向幼儿介绍新的词汇和语法概念。
例如，通过给物品命名、描述图片和讨论故事情节来扩展幼儿的词汇和句法知识。
•听力理解：教师通过讲故事和提问的方式，提高幼儿的听力理解能力。
他们会提问幼儿关于故事内容的问题，以提醒幼儿仔细倾听并理解故事的要点。
三、数学与逻辑思维数学和逻辑思维是幼儿园中班重要的学习领域。
通过数学和逻辑思维的课程，幼儿开始了解数字概念、形状、图案和序列，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
以下是幼儿园中班数学与逻辑思维课程的一些示例：•数字概念：教师通过数数、比较、匹配和分类等活动，帮助幼儿熟悉数字及其概念。
这些活动可以增强幼儿对数量和顺序的理解。
•图形与空间：通过识别和描述形状、大小和方向，幼儿学习图形和空间概念。
幼儿园课程简介PPT课件
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汇报人：
目录 CONTENTS
输入目录标题
幼儿园课程概述
幼儿园课程设置
幼儿园课程评价
幼儿园课程的未来 发展
幼儿园教学方法
幼儿园课程资源的 利用与开发
01
输入章节标题
02
幼儿园课程概述
幼儿园课程的定义和重要性
04
幼儿园教学方法
幼儿园教学方法的基本概念和特点
● 定义：根据教育目标和幼儿身心发展特点，运用各种手段和方式，有目的、有计划地引导幼儿主动、 积极地学习，促进幼儿全面发展。
● 特点： - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 - 系统性： 教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏 等。 - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的 运用和调整。 - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
● - 针对性：针对不同年龄段和不同发展水平的幼儿，采用不同的教学方法和手段。 ● - 系统性：教学方法是一个完整的体系，每个环节都有其特定的目的和任务，相互之间有机联系、协调配合。 ● - 多样性：根据教学内容和幼儿特点，采用多种教学方法和手段，包括讲解、演示、实验、练习、游戏等。 ● - 创造性：教学方法不是一成不变的，而是需要根据幼儿实际情况和教师自身特点进行创造性的运用和调整。 ● - 科学性：教学方法必须符合教育规律和幼儿身心发展规律，具有科学性和有效性。
幼儿园五大领域的课程是什么
幼儿园五大领域的课程是什么五大领域包括（科学、艺术、社会、语言、健康）。
一、科学:：1、对周围环境好奇，在成人引导下，愿意发现事物的变化；2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异，愿意与同伴分享交流各自的发现；3、学习按物体的数量分类，激发幼儿对数的兴趣；4、区别物体的高矮、粗细，能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序，学习区分上下前后，发展空间方位知觉。
5、认识各种图形，会用图形拼搭物体，发展形体知觉能力和创造性；6、喜欢观察四季的特征，风、云、雨等自然现象，初步体验人与自然的关系，爱护周围的自然环境；7、喜欢种植和饲养动物，在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化；二、艺术：1、初步学习感受和发现周围幼儿网生活中和艺术作品中的美，具有对美的敏感性；2、自然、愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，体验音乐活动中交流合作的快乐；3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动，正确分辨各种乐器的音乐特点；4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物，学画正面人物等简单形象，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动，丰富幼儿色彩知识和色彩感受。
5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系，主题与背景的关系，从单个物体的逐步过度到表现简单的情节；6、学习使用多种手工材料和工具，锻炼手的控制能力，学习用剪刀剪出简单的物体，学习对边、对角折的方法，培养幼儿对泥工的兴趣，学会用辅助材料添加细节部分。
三、社会：1、初步学会与同伴友好交往、合作，愿意接纳他人，会分享、轮流、谦让；3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心；4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则，初步形成良好的生活和学习习惯；5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯；6、关心社区生活，主动与人交往，愿意了解社区生活；7、喜爱民间节日，体验节日的快乐，萌发爱家乡、爱祖国的情感；四、语言：1、能主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，能大方的在集体面前说话、讲故事，声音洪亮；2、愿意倾听别人讲话，理解他人讲话内容；3、正确掌握日常生活中的交往语言和礼貌用语；4、喜欢看书讲故事，并独立看懂图书的主要情节，初步了解图书的基本构成，养成爱护图书的习惯；5、正确使用普通话与人交往，能基本上清楚、正确的发出在交往和讲述过程中所用到的语音；五、健康：1、在成人的指导和帮助下，逐步培养幼儿的生活能力，懂得自己的事情自己做；2、手指动作灵活，可以自己熟练的穿脱衣服、扣纽扣、拉拉链、系鞋带，也可完成拼插塑料玩具等精细动作，动作质量明显提高，也能坚持较长时间。
幼儿园五大领域课程简介范文
幼儿园五大领域课程简介范文由国家教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中将幼儿的学习与发展归纳为健康、语言、社会、科学、艺术等5个领域。
那我们就分别从这5个领域出发，看看幼儿园到底具体教些什么。
一、“健康”领域1.什么是健康？健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态，即身心健康。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
简而言之就是孩子长得高、体重达标、体态良好，具备一定运动能力，养成良好生活习惯，有一定生活能力，为适应小学的生活树立信心。
2.“健康”子领域（1）身心健康幼儿园保证孩子每天不少于2小时的运动时间，如遇下雨或者雾霾则改为室内运动，一年四季都会坚持锻炼，目的为了让孩子能够健康生长发育。
（2）动作发展幼儿园的运动游戏能锻炼孩子，走、跑、跳、钻、攀爬、投掷等能力，培养孩子各项动作能力的发展，老师们也会运用生活中的材料，自制各类好玩的教具给孩子玩耍，除了锻炼大肌肉的活动，孩子还能通过游戏锻炼手部灵活能力，因为每个孩子发展水平不同，老师会选择不同难度的材料来帮助孩子，这对未来拿笔写字也是一种提前锻炼。
（3）生活习惯与生活能力在幼儿园里，尤其是小班阶段，老师们会通过儿歌、游戏、环境提示，教会孩子自己吃饭、上厕所、穿衣裤，促进孩子学会生活自理。
在一日活动过程中，老师还会教孩子一些儿歌口诀，帮助养成良好的卫生习惯二、“语言”领域1.什么是语言？语言是人类思维和交际的工具，幼儿的语言发展大致可以分为三个阶段：1.5岁之前是语言准备阶段；1.5-3岁是语言的发展阶段；此后是语言的完善阶段。
3-6岁的幼儿在听、说、读、写等方面都需要进一步加强和完善。
《指南》将3-6岁幼儿在语言领域的学习和发展分为倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域。
幼儿5大领域八大课程
幼儿5大领域八大课程幼儿教育是培养儿童综合素质的重要阶段，在幼儿园里，孩子们接受的教育包括5大领域的八大课程。
这些课程涵盖了幼儿发展的各个方面，旨在全面培养孩子的认知、语言、运动、社交和艺术等能力，让他们在快乐中成长。
本文将逐一介绍幼儿5大领域八大课程，以便家长更好地了解孩子在幼儿园里的学习内容和教育目标。
第一领域：身心健康幼儿的身心健康是学习其他领域的基础，因此在幼儿园中，身心健康是首要关注的领域。
幼儿会进行体育锻炼、运动游戏等活动，以提高他们的身体素质和协调能力。
此外，幼儿还会接受有关健康饮食、个人卫生和安全的知识教育，养成良好的生活习惯。
第二领域：语言与沟通语言是沟通交流的重要工具，所以在幼儿园中，语言与沟通的培养是一项重要任务。
幼儿通过故事、歌曲、游戏等形式，学习语音、词汇和语法等基本语言技能。
此外，幼儿还会进行各种交流活动，鼓励他们积极表达自己的想法和情感，培养他们的自信和表达能力。
第三领域：社会与情感社会与情感领域的目标是培养幼儿的社交意识、情感管理和人际交往能力。
在幼儿园里，幼儿会学习与他人合作、分享、尊重他人等社会规范。
同时，他们还会参与角色扮演、情感表达和团队合作等活动，以提高他们的情感认知和情绪调节能力。
第四领域：艺术领域艺术领域的课程旨在培养幼儿的创造力、想象力和艺术表现能力。
幼儿会进行音乐、舞蹈、绘画等艺术活动，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
通过欣赏和创作艺术作品，幼儿不仅能够享受艺术的美，还能够培养自己的创造潜能。
第五领域：数学与科学数学与科学是培养幼儿逻辑思维和解决问题能力的领域。
在数学方面，幼儿通过游戏和实践活动，学习数数、比较大小、形状等数学概念。
在科学方面，幼儿会进行观察、探索和实验等活动，培养他们的科学意识和探索精神。
通过以上五大领域的课程，幼儿园旨在培养幼儿全面发展、多领域能力的目标。
每个领域的课程都有自身独特的教学方法和活动形式。
总体来说，幼儿园注重以游戏为主要教学手段，通过愉快的学习体验，促进幼儿的主动参与和全面发展。
幼儿园特色课程介绍 幼儿园课程设置
幼儿园特色课程介绍随着我国经济不断发展，人民生活水平不断提高，对教育的需求也日益增加。
作为孩子教育的重要组成部分，幼儿园扮演着至关重要的角色。
在幼儿园教育中，课程设置起着至关重要的作用，它关系到孩子们的全面发展和教育质量的提高。
本文将围绕幼儿园特色课程介绍，积极探讨幼儿园课程设置的相关内容。
一、幼儿园特色课程介绍1.音乐舞蹈课程音乐舞蹈课程是幼儿园课程中的重要一环。
通过音乐舞蹈的教学，可以使幼儿在欢快活泼的音乐中得到快乐，可以锻炼幼儿的听觉和身体协调能力。
同时音乐舞蹈课程也可以培养幼儿的审美情趣，激发他们对艺术的兴趣，对幼儿全面发展具有积极的促进作用。
2.科学探究课程科学探究课程是幼儿园特色课程中的一门重要课程。
这门课程可以培养幼儿的观察力和动手能力，促进幼儿主动探索和思考，通过亲自动手实践，激发幼儿对科学的浓厚兴趣，培养幼儿的科学素养。
3.艺术手工课程艺术手工课程是幼儿园课程中不可或缺的一环。
通过手工制作，可以培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们的想象力，锻炼他们的耐心和毅力。
通过手工制作，可以培养幼儿的审美情感，丰富他们的艺术修养，对幼儿全面发展具有十分重要的作用。
4.体操运动课程体操运动课程是幼儿园课程中的一大特色。
这门课程可以促进幼儿的身体发育和健康成长，培养幼儿的运动能力，提高幼儿的体质水平。
体操运动课程也可以培养幼儿的合作精神和团队意识，激发幼儿对体育的热爱。
二、幼儿园课程设置1.语言表达领域语言表达领域是幼儿园课程设置中的重要一环。
这一领域旨在培养幼儿的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面。
通过丰富多彩的语言活动，引导幼儿主动参与，启发幼儿的语言潜能，促进幼儿的语言沟通能力的发展。
2.社会实践领域社会实践领域是幼儿园课程设置中的重要一环。
这一领域旨在培养幼儿的社会适应能力，包括生活自理、人际交往、社会实践等方面。
通过实践活动，让幼儿参与到社会生活中，培养他们的实践能力和社会责任感。
幼儿园课程五大领域概述 幼儿园课程概述
幼儿园在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
幼儿园教育的目标是促进幼儿全面发展，帮助他们在认知、语言、社会情感、身体运动和艺术等方面得到综合性的培养。
幼儿园的课程设置通常涵盖了五大领域，分别是语言沟通、社会情感、身体发展、认知培养和艺术表现。
以下将对幼儿园课程的这五大领域进行概述。
一、语言沟通语言是人类交流的重要工具，幼儿期是语言发展的关键阶段。
幼儿园的语言沟通领域主要旨在帮助幼儿建立起正确的语言观念和优秀的语言表达能力。
主要内容包括：1. 提供丰富的语言环境，让幼儿在身边的各种活动中感受到语言的重要性，培养幼儿的语言意识和语言交际能力。
2. 鼓励幼儿参与各种语言游戏和互动活动，通过唱歌、表演、故事讲解等方式培养他们的口语表达能力。
3. 提供丰富多样的图书、图片、音像资料，激发幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
4. 通过音乐、手工、美术等活动，引导幼儿运用语言进行创造性表达，培养他们的语言表达能力。
二、社会情感社会情感是幼儿发展中的重要组成部分，幼儿园的社会情感领域旨在培养幼儿的自我认识、情感认知和社会适应能力。
具体内容包括：1. 帮助幼儿建立起积极的自我认知，培养他们的自信心和自尊心。
2. 培养幼儿基本的情感管理能力，教会他们认识和控制自己的情绪，学会尊重和关爱他人。
3. 培养幼儿的人际交往能力，通过团体活动和小组合作等形式，让幼儿学会团结合作、互助互爱。
4. 通过各种形式的游戏和活动，引导幼儿积极参与，培养他们的自我管理和自我调节能力。
三、身体发展身体发展对幼儿的整体成长至关重要，幼儿园的身体发展领域旨在促进幼儿的身体健康和动作协调能力的提高。
具体内容包括：1. 提供丰富的体育运动活动，如游戏、体能训练等，培养幼儿的大肌肉和小肌肉协调能力。
2. 关注幼儿的饮食、休息和卫生习惯，培养他们良好的生活习惯和自理能力。
3. 提供安全性强、趣味性强的户外活动，如滑梯、秋千等，丰富幼儿的户外活动经验，增进幼儿的身体协调和平衡感。
幼儿园课程五个领域简介
幼儿园课程五个领域简介幼儿园课程五个领域简介幼儿园是孩子们学习生活的第一个重要阶段，通过在幼儿园的学习和体验，孩子们能够全面发展各个方面的能力。
为了帮助孩子们在幼儿园阶段获得最大的发展和成长，幼儿园的课程被划分为五个领域，分别是：社交与情绪、语言与沟通、数与数的关系、生活与实践、艺术与创造。
本文将对这五个领域进行深入探讨，帮助家长和教育者更好地了解幼儿园课程。
一、社交与情绪社交与情绪是孩子们在人际交往和情感管理方面的能力培养。
在幼儿园的社交与情绪领域，教师会引导孩子们学会与他人合作、分享和理解他人的感受。
这个领域的活动通常包括团队合作游戏、情感表达绘画以及情绪管理训练等。
通过参与这些活动，孩子们可以提高自己的合作能力，培养良好的情绪管理和情感表达能力。
二、语言与沟通语言与沟通领域旨在培养孩子们的语言能力和有效的沟通技巧。
在这个领域，教师会提供丰富的语言环境，通过绘本、口语表演、角色扮演和唱歌等方式激发孩子们对语言的兴趣。
教师也会关注个别孩子的语言发展，提供个别指导和支持。
通过这些活动和指导，孩子们可以逐渐提高自己的语言能力，增强沟通交流的技巧。
三、数与数的关系数与数的关系领域旨在培养孩子们的数学思维和数学能力。
在这个领域，教师会通过游戏、故事、实际操作等方式引导孩子们认识数字、掌握简单的数学概念。
孩子们将会学习数数、对比、排序、分类等数学技能。
通过这些活动，孩子们可以培养自己的逻辑思维和数学思维，并建立起对数学的兴趣和自信心。
四、生活与实践生活与实践领域旨在培养孩子们的实际操作能力和日常生活的自理能力。
在这个领域，教师会通过模仿、角色扮演和实践活动等方式引导孩子们学会独立穿脱衣服、洗手、整理玩具等日常生活技能。
教师也会关注孩子们的健康习惯和安全意识培养。
通过这些实践活动，孩子们可以提高自己的实际操作能力，培养良好的生活习惯。
五、艺术与创造艺术与创造领域旨在培养孩子们的艺术表现力和创造力。
在这个领域，教师会为孩子们提供丰富多样的艺术体验，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈、戏剧等。
幼儿园五大领域课程整合
幼儿园五大领域课程整合成效的 数据收集与分析方法
01
数据收集方法
• 观察法：通过观察幼儿在五大领域的表 现，收集数据 • 问卷法：通过设计问卷，收集家长和教 师对幼儿发展的评价 • 记录法：通过记录幼儿在五大领域的学 习成果，收集数据
02
数据分析方法
• 描述性分析：对数据进行概括和总结， 描述幼儿的发展状况 • 相关性分析：分析五大领域课程整合与 幼儿发展的关系 • 差异性分析：比较不同幼儿在五大领域 的发展差异
课程整合的信息化和智能化
• 利用信息技术，实现课程整合的信息 化和智能化 • 创新教学方法和手段，提高课程整合 的效果和效率
课程整合的国际化
• 学习借鉴国际先进的教育理念和实践， 进行课程整合 • 加强国际交流与合作，提高幼儿园课 程整合的水平
幼儿园五大领域课程整程整合的理论和实践研究尚不完善 • 教师课程整合能力不足，影响课程整合 的效果 • 课程整合的评价体系不健全，难以全面 评价课程整合的成效
02 03
课程整合的实践研究
• 研究课程整合在不同年龄阶段、不同地 区和不同幼儿园的实践经验 • 探索课程整合的有效策略和方法，提高 课程整合的效果和效率
课程整合的评价研究
• 建立课程整合的评价体系，全面评价课 程整合的成效 • 研究课程整合评价的方法和技巧，提高 课程整合评价的质量
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
• 健康领域：涵盖生活卫生习惯、自我保护、体育锻炼等 • 语言领域：涵盖听说读写、语言游戏、文学作品等 • 社会领域：涵盖人际交往、情感管理、道德品质等 • 科学领域：涵盖观察探究、科学实验、数学认知等 • 艺术领域：涵盖音乐、舞蹈、绘画、手工制作等
幼儿园课程五大领域概述
幼儿园课程五大领域概述幼儿园是孩子们在成长过程中重要的阶段，幼儿园的学习是培养孩子们全面发展的基础。
幼儿园课程五大领域包括：语言沟通、社会情感、身体运动、艺术创造和科学探究。
这些领域的课程设计旨在通过丰富多样的活动，激发孩子的兴趣和好奇心，帮助他们全面发展。
1. 语言沟通语言沟通是孩子们认识世界和表达自己的重要途径。
在幼儿园的语言沟通课程中，教师会利用音乐、游戏、故事等方式帮助孩子们提高语言表达能力。
在这个领域中，孩子们将学习听、说、读、写等语言技能，并探索不同的语言形式和文化。
教师可以通过创设语境，引导孩子们进行对话和讨论，培养孩子们的口头表达能力。
同时，通过游戏、角色扮演等情境，提高孩子们的语言理解能力和沟通技巧。
在语言沟通课程中，也可以结合绘画、手工制作等活动，帮助孩子们将自己的想法和感受转化为文字或图画。
2. 社会情感社会情感是指孩子们与他人相处和表达情感的能力。
在幼儿园的社会情感课程中，教师会教授孩子们如何与他人合作、分享、尊重和关心他人。
通过团体活动、角色扮演等形式，培养孩子们的社交能力和情感管理能力。
在社会情感学习中，教师会教导孩子们如何解决冲突、表达情感，并帮助他们建立积极的人际关系。
教师还会关注每个孩子的情感发展，帮助他们树立自信、积极乐观的态度。
3. 身体运动身体运动课程旨在促进孩子们身体的发展和运动技能的提高。
幼儿园教师会组织各种有趣的运动游戏和体育活动，帮助孩子们发展协调性、力量和灵敏度。
身体运动课程不仅让孩子们保持健康，还培养他们的团队合作意识和竞技精神。
通过运动，孩子们可以学习规则、尊重他人，并培养自己的意志力和毅力。
4. 艺术创造艺术创造是培养孩子们创造力和想象力的重要途径。
在幼儿园的艺术创造课程中，教师会将绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术形式结合起来，帮助孩子们表达自己的感受和想法。
艺术创造课程不仅培养孩子们的审美能力，还促进他们的自我表达和思维发展。
通过参与艺术活动，孩子们可以发展自己的想象力、创造力和动手能力。
幼儿园五大领域课程
幼儿园五大领域课程幼儿园五大领域教育内容：健康：心理健康、生活习惯、卫生习惯；安全教育、自我保护、体能运动；语言：语言理解、表达、阅读、自我表现、个体差异；社会：社会性、行为规范、技能（自信、责任、勇敢、合作、分享等）科学：社会常识、自然、生活；逻辑思维、动手动脑、探究、发现问题、解决问题能力、让幼儿找规律；艺术：音乐、美术、表演；感受美、欣赏美、陶冶情操；英语教学、数学教学数学：是基础教育的基础，逻辑性很强，它可以让幼儿通过感官（看、听、摸）即动手、又动脑中，让幼儿自己去找规律，从中发现问题、探究问题、并能有解决问题的能力；还培养幼儿记忆能力、逻辑思维创造力；英语游戏：是给幼儿创设第二个语言环境，因为幼儿期是语言发展的最佳时期，接受能力最快，也很容易掌握。
多元智能（每个人都有8种智能）1、语言智能：语言智能就是一个具有很高的语言智能的人能用语言精确地表达自己的意思，与人交流非常清楚有力。
2、音乐智能：对于音乐智能强的人来说，音乐是一种语言，是交流感情、情绪和观点的方式。
音乐智能的展现可以超越音乐本身。
3、空间智能：准确观察世界并对其进行解释或者把那个世界的方方面面传达给别人，这就是空间智能。
4、逻辑数理智能：具有很强的数学—逻辑智能的人是一些喜欢保持自己收支平衡的人，是一些经常依据事实判断做决策而不是感情用事的人。
5、身体运动智能：孩子参加运动的目的有两方面：在活动中感受乐趣、以及学习生活课程。
如果一边培养运动技能一边肢体-运动智能又能得到培养得到的话，孩子当然获益匪浅。
6、内省智能：如果你的内省智能很高，你就能清楚什么时候、怎么样以一种合理的方式、在正确的时间里使用你其他的几种智能。
7、人际关系智能：每一项智能都有自己的价值，每一种智能都能被用来解决问题，但在瞬息万变的现今社会，人际智能比其他更有价值。
8、自然观察智能：自然智能比较发达的人，在户外或生活在自然的环境中，通常会感到很有活力。
（多元智能）美国哈佛大学教授——加德纳加德纳认为：目前虽然只有8项技能，但随着人类认知水平的发展，可能还会有其他智能发现，因此，人类的智能应该是多元化的。
幼儿园五大领域课程内容解读 幼儿园课程
幼儿园五大领域课程内容解读随着教育理念的不断发展和完善，幼儿园教育也逐渐受到了更多的关注和重视。
作为幼儿园教育的核心内容，五大领域课程在幼儿园教学中扮演着非常重要的角色。
本文将对幼儿园五大领域课程的内容进行解读，希望能够为教育工作者和家长们提供一些参考和帮助。
一、语言与沟通领域语言与沟通领域是幼儿园教育的核心领域之一，其内容涵盖了幼儿的语言表达能力、沟通能力、阅读能力和书写能力等。
在这一领域的教学中，幼儿将通过听故事、唱歌、表演、讲故事等形式，培养和提升自己的语言表达和沟通能力，同时也会接触一些简单的汉字和拼音，为幼儿的语言能力奠定坚实的基础。
二、数学领域数学领域是幼儿园教育的另一个重要领域，其内容主要包括了幼儿的数数和认识数的能力、形状空间的认知、简单的逻辑推理等。
在这一领域的教学中，老师将通过游戏、实物教学等形式，引导幼儿学习简单的数学概念和技能，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
三、身心发展领域身心发展领域是指对幼儿的身体和心理健康进行全面的培养，其内容主要包括了幼儿的体育锻炼、健康知识的普及、情感和社交能力的培养等。
在这一领域的教学中，老师将通过游戏、运动、健康教育等形式，促进幼儿的身体和心理健康发展，帮助幼儿树立积极的人生态度和健康的生活方式。
四、艺术领域艺术领域是指对幼儿的审美情感和艺术创造能力进行培养，其内容主要包括了幼儿的美术、音乐、舞蹈、表演等。
在这一领域的教学中，老师将通过观赏、模仿、创作等形式，激发和培养幼儿的审美情感和艺术创造能力，帮助幼儿发展多元的个性和兴趣爱好。
五、社会生活领域社会生活领域是指对幼儿的社会适应能力和社会情操进行培养，其内容主要包括了幼儿的社会情感教育、社会行为规范和实践活动等。
在这一领域的教学中，老师将通过模仿、角色扮演、实践活动等形式，培养幼儿的社会交往能力和社会适应能力，帮助幼儿树立正确的社会价值观和行为准则。
总结起来，幼儿园五大领域课程在幼儿园教育中具有非常重要的地位，其内容丰富多彩，形式多样，将对幼儿的综合素质发展起到至关重要的作用。
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二、早期阅读最重要的是开端正确（习惯养成）
• 行为• 知道阅读时要
为 习
安静
惯
•
知道图书应该
怎么拿、怎么
翻阅，开始懂
得归还图书
• 知道要爱护书
• 开始建立跟主 要的养育者共 读图书的习惯
大班
按两个以上特征分类； 在表格中钩画图形的特征及按 此特征寻找图形
排序
按物体长短、大小进行4以 按量的差异进行7以内正逆排序
内排序
学习按一定规律排序
按量的差异和数量的不同进行 10以内正逆排序
10以内数 的认识和 运算
手口一致，从左到右，点 数5以内的实物，说出总数 按实物(按数)取物
常用的量词
认识1-10的数字，用数字表示数量
使儿童从出生时的自然人逐渐成长为能适应社会生 活的社会人。
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对《指南》社会领域的学习与发展目标及其在 各年龄阶段的表现进行分析发现，其内容大致包括： 交往态度和交往技能；对自我和对他人的认知、态度 和行为；对群体、群体生活及我群关系的感受、态度 和行为几方面。其核心价值在于逐步引导幼儿学会共 同生活，建立和谐的社会（包括人际）关系，形成良 好的社会性/个性品质。
生理自我 身体、外貌、体能等方面的意识
内容
社会自我 角色、地位、权利、义务、人际距离
心理自我
对自己的人格特点、价值取向、心理 状态、心理过程等方面的意识
2024年幼儿园课程简介课件.
2024年幼儿园课程简介课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园课程教材第三章节《我们的世界》，详细内容包括认识颜色、形状和简单的数字概念。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿对基本概念有初步的了解和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和命名基本颜色、形状。
2. 培养幼儿对数字的敏感性和初步的数数能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握数字的概念。
教学重点：认识基本颜色、形状，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、彩色笔、画纸、积木等。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的颜色、形状和数字，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 故事讲解（5分钟）讲述一个关于颜色、形状和数字的故事，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解如何识别颜色、形状和数数，引导幼儿参与互动。
4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩色笔，让他们根据老师的指令画出相应的颜色、形状和数字。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们合作完成一个颜色、形状和数字主题的手工作品。
老师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容。
7. 课堂小结（5分钟）带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 我们的世界——颜色、形状和数字2. 内容：颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等形状：圆形、方形、三角形等数字：110七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的颜色、形状和数字。
（2）和家长一起找一找生活中的颜色、形状和数字。
2. 答案：（1）幼儿画出的作品。
（2）与家长共同找到的颜色、形状和数字的图片或实物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的作业成果。
幼儿园五大领域课程简介范文
幼儿园五大领域课程简介范文英文版Kindergarten Curriculum OverviewKindergarten is a crucial stage in a child's development, where they learn important skills and knowledge that will set the foundation for their future education. In kindergarten, children are exposed to a variety of subjects and activities to help them grow and develop in different areas. Here is a brief overview of the five major curriculum areas in kindergarten:1. Language and Literacy: In kindergarten, children are introduced to the basics of language and literacy. They learn how to recognize letters, sounds, and words, and begin to develop their reading and writing skills. Through stories, poems, and songs, children are exposed to different forms of literature and language.2. Mathematics: Kindergarten curriculum also includes basic math concepts such as counting, number recognition, shapes, and patterns. Children learn how to solve simple math problems and develop their problem-solving skills through hands-on activities and games.3. Science: In kindergarten, children are introduced to the wonders of the natural world through science activities. They learn about animals, plants, weather, and the environment through experiments, observations, and hands-on projects. This helps children develop a curiosity and appreciation for the world around them.4. Social Studies: Kindergarten curriculum includes social studies to help children understand the world and their place in it. They learn about different cultures, communities, and traditions, as well as basic concepts of citizenship and social responsibility.5. Arts and Creativity: Kindergarten is a time for children to explore their creativity and express themselves through art, music, and drama. They engage in various artisticactivities such as drawing, painting, singing, and dancing, which help them develop their imagination and self-expression.Overall, kindergarten curriculum covers a wide range of subjects and activities to provide children with a well-rounded education and prepare them for future learning. By introducing children to different areas of knowledge and skills, kindergarten helps them develop a love for learning and a strong foundation for their academic journey.中文翻译：幼儿园五大领域课程简介幼儿园是孩子发展的关键阶段，在这个阶段，他们学习重要的技能和知识，为他们未来的教育奠定基础。
幼儿园五大领域优质课
幼儿园五大领域优质课一、健康领域课程名称：《我会自己洗手》课程目标：培养幼儿养成良好的卫生习惯，学会正确的洗手方法。
课程流程：1. 教师引导幼儿认识手的作用，并解释为什么要洗手。
2. 教师示范正确的洗手方法，并讲解注意事项。
3. 幼儿实践洗手，教师纠正错误姿势。
4. 教师进行卫生小知识的问答游戏，增强幼儿对卫生知识的记忆。
5. 教师总结课程，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
二、语言领域课程名称：《我爱我的家》课程目标：培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述家庭成员和家庭环境。
课程流程：1. 教师引导幼儿认识家庭成员及家庭环境，鼓励幼儿用语言描述。
2. 教师示范用语言描述自己的家庭，并讲解家庭成员的称呼和角色。
3. 幼儿实践描述自己的家庭，教师纠正错误的表达方式。
4. 教师进行家庭成员称呼和角色的问答游戏，增强幼儿对家庭成员的认识。
5. 教师总结课程，鼓励幼儿多用语言与家人沟通。
三、社会领域课程名称：《我会帮助别人》课程目标：培养幼儿的同理心和社交能力，学会在日常生活中帮助他人。
课程流程：1. 教师引导幼儿认识什么是同理心和社交能力，并解释为什么要帮助别人。
2. 教师示范如何在日常生活中帮助他人，并讲解注意事项。
3. 幼儿实践帮助他人，教师观察并给予鼓励和指导。
4. 教师进行帮助他人的情景模拟游戏，增强幼儿的同理心和社交能力。
5. 教师总结课程，鼓励幼儿多关注他人的需要并主动帮助别人。
四、科学领域课程名称：《我会数数》课程目标：培养幼儿的数学能力，学会从1数到10。
课程流程：1. 教师引导幼儿认识数字1到10，并解释每个数字代表的含义。
2. 教师示范从1数到10，并讲解数的顺序和意义。
3. 幼儿实践从1数到10，教师纠正错误的数法。
4. 教师进行数字辨认和排序的游戏，增强幼儿对数字的认识和理解。
5. 教师总结课程，鼓励幼儿在日常生活中运用数数。
五、艺术领域课程名称：《我会唱歌》课程目标：培养幼儿的音乐感知和表达能力，学会唱一首简单的歌曲。
幼儿五大领域的解释
幼儿五大领域的解释
1、幼儿园五大领域主体课程宗旨：
为幼儿教师提供丰富多彩的多媒体教学课件，成为幼儿教师不可或缺的好帮手；为家
长提供一本实用实用的育儿宝书，成为家长培养孩子情商的好老师；为孩子们提供激发兴趣、开放思维和了解世界的机会。
2、幼儿园五大领域主体内容简介
（1）社会领域：专注于让孩子们意识到一些基本的自我保护常识（如不与陌生人同行、不去危险的地方等）旨在引起幼儿教育者和家长的注意，孩子的智力发展很重要，但
更重要的是，培养情商，增强自我保护意识，需要解决自己的问题，学习人际交往的态度
和策略。
（2）健康领域：以一日生活习惯的养成为主，并了解眼睛、手、耳朵等器官的结构，孩子们会更加爱护自己的身体。
（3）科学：让孩子们了解常见的动植物、自然、天气、工具和技术设计，孩子们会
更加热爱自然。
（4）语言领域：语言类中的故事欣赏，通过优美的画面，视觉和听觉的共同作用，
使孩子们幼小的心灵充满好奇与憧憬；
（5）艺术领域：通过对音乐（歌唱、节奏、音乐欣赏）和艺术（色彩、主题、装饰）的欣赏，儿童从小就可以受到艺术的影响。
这些课件以动画的形式出现，画面生动、色彩
鲜艳、声音优美、动静结合、互动，能激发孩子的认知能力，使教与学互动。
幼儿园五大领域课程
幼儿园五大领域课程1. 语言与沟通领域语言与沟通是幼儿园五大领域课程中的重要一环。
幼儿在这个阶段正处于语言发展的关键期，因此，幼儿园需要提供丰富的语言环境和机会，以促进幼儿的语言表达能力的发展。
1.1 识字启蒙幼儿园通过有趣的故事、歌曲、游戏等形式，帮助幼儿掌握一些基本的汉字和拼音。
这不仅有助于幼儿的语言表达能力，还为幼儿今后学习阅读打下基础。
1.2 语言表达能力培养幼儿园通过丰富多样的活动，培养幼儿的口头表达能力。
例如，通过角色扮演、故事讲解等活动，让幼儿学会用语言表达自己的想法、感受和需求。
1.3 听说能力培养幼儿园通过听音辨识、听音乐、听故事等活动，培养幼儿的听力和口语表达能力。
同时，幼儿园也鼓励幼儿参与各种口头表达的活动，如朗读、演讲、小组讨论等，提高幼儿的听说能力。
2. 数学与逻辑领域数学与逻辑是幼儿园五大领域课程中的另一个重要领域。
通过数学与逻辑的学习，幼儿能够培养逻辑思维能力、数学概念和操作能力。
2.1 数字概念与认知幼儿园通过数数游戏、数字卡片等活动，让幼儿认识数字，并逐渐掌握数字的概念和顺序。
2.2 数量和形状认知幼儿园通过积木、拼图等活动，让幼儿学习认识不同的形状和数量。
通过触摸、比较等操作，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.3 数学操作技能培养幼儿园通过数学游戏、计算练习等活动，培养幼儿的数学操作技能。
例如，通过玩具计算器、珠算等活动，让幼儿学会简单的加减法操作。
3. 科学与探索领域科学与探索是幼儿园五大领域课程中的重要一环。
通过科学与探索的学习，幼儿能够培养对周围事物的好奇心和观察力，培养科学思维能力。
3.1 自然环境观察幼儿园通过带领幼儿观察自然环境，如花草、昆虫等，让幼儿了解自然界的奥秘，并培养幼儿的观察力和好奇心。
3.2 实验与探索活动幼儿园通过一些简单的实验和探索活动，如水的流动、物体的浮沉等，让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的实验和探索精神。
3.3 科学知识普及幼儿园通过科普书籍、科学实验等活动，向幼儿普及一些基础的科学知识，如植物的生长、动物的特征等，培养幼儿的科学思维能力。
博苑幼儿园课程简介
博苑幼儿园课程简介博苑幼儿园课程简介简介博苑幼儿园是一所具有丰富教育资源的优质幼儿园。
我们致力于为孩子们提供个性化、全面发展的教育。
我们的课程旨在培养孩子们的综合能力，让他们快乐成长。
课程特点•多样化的课程安排：我们为孩子们准备了丰富多样的课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育等。
•寓教于乐的教学方式：我们注重通过游戏和互动的方式进行教学，让孩子们在轻松愉快的环境中学习。
•个性化教学：我们根据每个孩子的不同特点和需求，制定个性化的学习计划，促进他们全面发展。
•注重实践体验：我们鼓励孩子们亲身实践，培养他们的动手能力和创造力。
课程设置语言课程•儿歌欣赏：通过儿歌，培养孩子们的语感，提高他们的口语表达能力。
•绘本阅读：通过精选绘本，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。
•汉字拼音：通过有趣的游戏和练习，帮助孩子们掌握汉字和拼音。
数学课程•数字认知：通过数字卡片和游戏，帮助孩子们认知数字，培养他们的数学思维能力。
•计量与比较：通过实践活动，让孩子们学习测量和比较的方法。
科学课程•探索自然：通过实验和观察，让孩子们了解自然界的奇妙，培养他们的科学兴趣。
•生活科学：通过日常生活中的实践活动，让孩子们学习实用的科学知识。
艺术课程•绘画：通过绘画活动，培养孩子们的观察力和创造力，提升他们的艺术鉴赏能力。
•手工制作：通过手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。
体育课程•健康运动：通过体操和游戏，帮助孩子们锻炼身体，促进他们的身体发育和健康成长。
结语博苑幼儿园的课程旨在为孩子们提供丰富多样的学习经验，促进他们的全面发展。
我们相信，通过我们的努力，每个孩子都能在快乐中茁壮成长。
我们热忱欢迎您的孩子加入我们的大家庭！。
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阅读应把握的三个关键点
1、观察画面的关键信息（细节、表情） 2、理解与表达阅读内容 3、H得正确阅读习惯
二、早期阅读最重要的是开端正确（习惯养成）
• 行 为 为 习 惯
知道阅读时要 安静 知道图书应该 怎么拿、怎么 翻阅，开始懂 得归还图书 知道要爱护书
听别人讲述时， 在集体阅读中注 不随便插嘴 意倾听 懂得归类、整理， 看书保持距离 保持书架整洁
幼儿语言学习 与发展目标
倾听与表达 书面语言—— 阅读与书写准备
喜欢听故事，看图书 具有初步的阅读理解能力 具有书面表达的愿望和初步技能
语言领域的三个重点：
• 明确3-6岁儿童语言学习与发展的目标要求
• 创设自由、宽松的幼儿语言交往(倾听与表达）
环境
• 正确理解和运用“具有初步的阅读理解能力”
目标
五大领域课 程的历史由 来
健康领域
（一）概念
指在促进幼儿在身体、心理和社会适应等方面得到 良好发展而组织的活动
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是 形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、 强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿 身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
手口一致，从左到右，点 数5以内的实物，说出总数 按实物(按数)取物 常用的量词 认识圆形、正方形、三角 形 认识“1”和“许多” 一一对应的方法比较多、 少、一样多
按量的差异进行7以内正逆排序 学习按一定规律排序
认识1-10的数字，用数字表示数量 目测10以内的数量 学习相邻数，感知相邻两数的数差关系 认识长方形、梯形、椭圆形 按名称取出图形 理解并使用“=”和“≠”判断10以内 两个集合之间的数量关系 认识一元以内的硬币和纸币
幼儿园课程基本介绍
什么是课程？
一、有助于幼儿发展的基本知识 二、有助于幼儿发展的基本态度 三、有助于幼儿发展的基本行为
一、领域课程 二、主题课程
幼儿园领域课程基本介绍
幼儿园领域课程的概念
幼儿园领域课程的H分及内容 幼儿园领域课程的特点
一、幼儿园领域课程的概念
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼儿园领域课程是按儿童学习领域H分学前教育内容的 一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系， 使之不仅贴近儿童生活实际，而且不失系统性。
安静、专注、有 仔细阅读，知道 书也是老师 顺序地阅读，知 道书是朋友 有借书、购书的 每天有相对固定 经历体验 的阅读时间
开始建立跟主 要的养育者共 读图书的习惯
社会领域 通过正式的或非正式的教育活动，培养学前儿童的 社会性和个性品质，帮助其成为能够适应社会、参 与社会生活，在社会中独立生存和发展的成熟的人。 使儿童从出生时的自然人逐渐成长为能适应社会生 活的社会人。
对《指南》社会领域的学习与发展目标及其在 各年龄阶段的表现进行分析发现，其内容大致包括：
交往态度和交往技能；对自我和对他人的认知、态度
和行为；对群体、群体生活及我群关系的感受、态度 和行为几方面。其核心价值在于逐步引导幼儿学会共 同生活，建立和谐的社会（包括人际）关系，形成良 好的社会性/个性品质。
语言领域
语言是交流和思维的工具 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种 活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解 和表达能力。
幼儿语言学习与发展的目标框架
口头语言——
认真听并能听懂常用语言 愿意讲话并能清楚地表达 具有文明的语言习惯
10以内数 的认识和 运算
几何形体
量
空间
以自身为中心区分上下， 正确表达较近位置物体所 处的上下 认识白天黑夜、早晨
能以自我和客体为中心说出前、后
能区分自身和客体为中心的左、 右 认识时钟（整点、半点） 看日历， 知道星期数和顺序
认识昨天、今天、明天
时间
二、幼儿园领域课程的H分及内容
健康、语言、社会、科学、Y术
幼儿园各领域不只是一个知识系列，它还是 不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经 验系列
年龄班 内容 分类
小班 按物体一个特征分类
中班 按某一特征的肯定与否定分类 按物体的两个特征分类分类 按两个特征在表格中摆放图形
大班 按两个以上特征分类； 在表格中钩画图形的特征及按 此特征寻找图形
排序
按物体长短、大小进行4以 内排序
（二）主要内容
愿意与人交往 创造交往的机会
链接视频
人际交往
具有自、自信、自主的表现
关心、重他人
社会
喜欢产适应集体生活 社会适应 守J本的行为规范 具有初步的归属感
良好的 心理环 境
自我认识 自我感觉、自我观察、自我评价 形式 自我体验 自尊、自信、内疚、自豪、自我效能 自我调节 自我意识 生理自我 内容 身体、外貌、体能等方面的意识 角色、地位、权利、义务、人际距离 对自己的人格特点、价值取向、心理 状态、心理过程等方面的意识 自主、自立、自我监督与控制、自我教育
3. 幼儿的数学学习是一个不断建构的过程，是通过对具 体事物和事物之间关系的不断抽象概括来实现的。
4. 幼儿的探究经验和数学认知存在着个体差异，不同的 幼儿有自己的认知结构和水平，喜欢用自己的方法解 决问题；每一个活动后幼儿所获得的发展不同。
链接视频
艺术领域主要目标： （一）感受与欣赏
目标1：喜欢自然界与生活中美的事物； 目标2：喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
健 康
（一）身心状况
• 目标1 具有健康 的体态 • 目标2 情绪安定 愉快 • 目标3 具有一定 的适应能力
（二）动作发展
• 目标1 具有一定 的平衡能力，动 作协调、灵敏 • 目标2 具有一定 的力量和耐力 • 目标3 手的动作 灵活协调
（三）生活习惯 与生活能力
• 目标1 具有良好 的生活与卫生习 惯 • 目标2 具有基本 的生活自理能力 • 目标3 具有基本 的安全知识和自 我保护能力
（二）表现欲创造
目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现； 目标2：具有初步的艺术表现与创造能力。
艺术领域
关于支持幼儿自主表达与表现的要点:
1.尊重幼儿自发的表达和表现。 2.创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件。 3.营造宽松的心理环境使幼儿敢于表达和表现。
社会自我
心理自我
科学
（一）科学探究
目标1 亲近自然，喜欢探究
（二）数学认知
目标1 初步感知生活中数学的 有用和有趣
目标2 具有初步的探究能力 目标2 感知和理解数、量关系 目标3 在探究中认识周围事物 和现象
目标3 感知形状和空间关系
科学领域值得注意的问题：
1. 在实际生活和真实情境中，通过发现和解决问题进行 科学探究和数学学习，能让幼儿感到科学和数学的有 用和有趣。 2. 幼儿的科学探究和数学认知常常相互关联。两个方面 各有其知识体系，但常常可以相互融合，相互助益。
按量的差异和数量的不同进行 10以内正逆排序
学习10以内数的分解和组成； 学习10以内的加减 学习序数、单（双数）、相邻 数，学习顺数、倒数 常见的立体图形 区别平面图形和立体图形 理解“＜”“＞”表示10以内 集合间的数量关系及10以内数 量变化的关系 学自然测量，等分实物或图片 认识和在使用10元内的钱币