外国文学研究方法文学批评理论发展
《文学理论》第1-6章课后习题简要参考答案
《文学理论》第1-6章课后习题简要参考答案曲阜师范大学文学院霍俊国第一章名词解释1，文艺学：（1）文艺学是一门以文学为对象，以揭示文学基本规律、介绍相关知识为目的的学科。
（2）这个学科是1949年新中国成立以后从俄文中翻译过来，实际上应为文学学，但文学学不符合汉语构词习惯，人们普遍接受文艺学这个概念；（3）国外文学理论界一般把文艺学分为三个分支：文学理论、文学批评和文学史。
近年来，童庆丙等以为以上三个分支学科尚不能构成关于文艺学的完整的知识体系，提出了文艺学有五个分支学科的观点，加入了文学理论史、文学批评史两个分支学科。
他们对文艺学知识体系的认识作了一个图解：一般↑共时←—————————————→历时↓特殊2，文学活动文学是文学理论的核心研究对象。
而“文学”是多维的，多维的文学并不是仅仅指文学作品，而是一种文学活动。
美国著名的文艺学家艾布拉姆斯在《镜与灯：浪漫主义文论及批评传统》一书中认为，文学作为一种活动，是由作品、作家、世界、读者等四个要素组成的。
文学理论研究文学，实际上，就是研究这四个要素，以及四要素之间的关系。
刘若愚后来发展了艾布拉姆斯的四要素理论。
但当代学者将四要素发展为六要素，即文学活动还应包括传播媒介和批评家两种要素。
文学活动反映了一种文学研究的发展观念，即文学研究的对象是由单个元素逐渐向整体深化，也就是从对世界、作家、作品和欣赏者的单个研究到研究由这四要素构成的创作活动系统。
这是一种发展的文学观念。
3，文学理论文学理论一词，顾名思义，是关于文学的理论，是对于文学活动中所出现的各种问题的各种阐释。
从学科归属上来看，文学理论是一门人文学科，是文艺学的一个分支，它侧重于通过横向审视，探讨研究文学的普遍或一般规律，对文艺学其它分支学科的研究起着指导作用，但文学理论的研究也必须以文艺学其它学科的研究为基础；从研究对象上看，文学理论主要研究作品、作家、世界、读者等四个要素以及四要素之间的关系等。
中职语文高考考点
一、文学常识：1、文学史：古代文学的发展史、中国古代文学的特点、中国古代文学的主要流派、中国古代文学的重要作家、古代文学的重要作品；2、文学理论：文学分类、文学创作的基本原则、文学作品的结构、文学作品的创作过程、文学作品的写作技巧；3、文学批评：文学批评的基本方法、文学批评的基本概念、文学批评的基本原则；4、文学研究：文学研究的基本方法、文学研究的基本概念、文学研究的基本原则；5、文学比较：文学比较的基本方法、文学比较的基本概念、文学比较的基本原则；6、文学翻译：文学翻译的基本原则、文学翻译的基本方法、文学翻译的基本概念。
二、古代文学：1、古代文学的发展：从古代文学的起源到古代文学的发展历程，以及古代文学的影响；2、古代文学的特点：古代文学的主要特点，以及古代文学的主要流派；3、古代文学的重要作家：古代文学的重要作家及其作品，以及古代文学的重要作品；4、古代文学的研究：古代文学的研究方法、古代文学的研究内容、古代文学的研究成果。
三、中国现代文学：1、中国现代文学的发展：从中国现代文学的起源到中国现代文学的发展历程，以及中国现代文学的影响；2、中国现代文学的特点：中国现代文学的主要特点，以及中国现代文学的主要流派；3、中国现代文学的重要作家：中国现代文学的重要作家及其作品，以及中国现代文学的重要作品；4、中国现代文学的研究：中国现代文学的研究方法、中国现代文学的研究内容、中国现代文学的研究成果。
四、外国文学：1、外国文学的发展：从外国文学的起源到外国文学的发展历程，以及外国文学的影响；2、外国文学的特点：外国文学的主要特点，以及外国文学的主要流派；3、外国文学的重要作家：外国文学的重要作家及其作品，以及外国文学的重要作品；4、外国文学的研究：外国文学的研究方法、外国文学的研究内容、外国文学的研究成果。
五、文学创作：1、文学创作的基本原则：文学创作的基本原则，以及文学创作的基本要求；2、文学作品的结构：文学作品的结构，以及文学作品的结构特点；3、文学作品的创作过程：文学作品的创作过程，以及文学作品的创作方法；4、文学作品的写作技巧：文学作品的写作技巧，以及文学作品的写作技巧的运用。
对目前外国文学教学与研究中若干问题的思考
对目前外国文学教学与研究中若干问题的思考一、外国文学教学的基本问题在当前的外国文学教学与研究中，存在着一些基本问题。
教学方法的问题，传统的外国文学教学过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和实际能力的培养。
这种以教师为中心的教学模式，使得学生在课堂上往往只是被动地接受知识，缺乏对文学作品的深入理解和感悟。
如何改革教学方法，提高教学质量，使学生在掌握知识的同时，能够主动地去思考、去探究，成为了亟待解决的问题。
教材的选择和使用问题，在外国文学教学中，教材是教师进行教学的重要依据。
当前的教材往往过于注重文学史的发展脉络，而忽视了文学作品本身的价值。
这使得学生在学习过程中，很难真正体会到文学作品所蕴含的思想、情感和美学价值。
如何选择和使用更加贴近学生需求、更能激发学生兴趣的教材，成为了外国文学教学的一个重要课题。
评价体系的问题，在当前的外国文学教学与研究中，评价体系仍然以考试成绩为主，而忽视了学生的实际能力和综合素质的培养。
这种过于注重分数的评价方式，使得学生在学习过程中过分追求分数，而忽视了对文学作品的深入研究和思考。
如何建立一个更加科学、合理的评价体系，使之既能反映学生的实际水平，又能激发学生的学习积极性和创新能力，成为了外国文学教育改革的一个重要方向。
师资队伍建设的问题，优秀的外国文学教师是保证教学质量的关键因素。
当前的外语院校中，许多教师的教学经验有限，对新兴的教学方法和理念了解不足。
这使得他们在教学过程中难以充分发挥自己的专业优势，影响了教学质量。
加强师资队伍建设，提高教师的教学能力和素质，成为了外国文学教育改革的一个重要任务。
1. 外国文学教学的目标和方法注重外国文学教学与现实生活的联系，文学作品是人类社会发展的产物，反映了不同历史时期、地域和民族的文化特色。
在教学过程中，教师应该引导学生从作品中挖掘出与现实生活相关的内容，让学生在欣赏文学作品的同时，思考其对现实生活的启示和影响。
教师还可以结合时事热点、社会问题等，引导学生进行跨文化的思考和交流，提高他们的综合素质。
外国文学研究及影响分析
外国文学研究及影响分析外国文学一直是人们文化交流的重要工具。
通过研究外国文学，我们不仅可以了解其他国家和文化的思想和情感，还可以借此深刻理解自己的文化背景。
本文将从研究外国文学的角度，探讨其对文学的影响。
第一节：外国文学在研究中的作用研究外国文学对于学者来说是一项重要的研究内容。
它不仅可以帮助我们了解其他国家和文化的思想和情感，并从中汲取灵感和创作素材，同时也可以为我们更好地理解本国文学做出贡献。
研究外国文学可以帮助我们了解它们的创造背景、思想传承和文学流派，这些信息可以为我们提供很多启示和灵感。
此外，研究不同文学作品之间的联系还可以促进文学批评和理论的发展和创新。
这些联系来源于作者的文化传统、风格和创作技巧，研究这些联系可以帮助我们更好地理解不同文学作品之间的关系和相互影响。
第二节：外国文学对其他文学的影响外国文学对其他文学的影响极其广泛。
在18世纪和19世纪的英国文学中，例如，许多诗人被他们在希腊、罗马和意大利文学中所受到的启发创作了很多文学作品。
在这些作品中反映了他们对这些文化的思想、哲学和历史的理解和解释。
而同样具有影响力的还有俄国文学，例如托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基等。
俄国文学把自己的文学传统注入了西方文学中，并使之产生了深远的影响。
除此之外，外国文学还对其他文学的主题、风格和创作技巧产生了影响。
第三节：外国文学中国化的影响外国文学在中国的传入和翻译也对中国文学产生了深远的影响。
自19世纪末和20世纪初以来，中国文学界受到了浸润式的外国文学影响。
刘大白、费穆等人开创了中西文化交流之先河，他们开设翻译文学课和“西学东渐”的学术组织，从而促进了百余年的跨文化对话。
从鲁迅、老舍、巴金到丁玲、朱自清、钱钟书等历史名人和著名译者、文学评论家，无不享受到了外国文学的丰厚馈赠。
而这些馈赠也催生了许多具有中国特色的文学作品，例如鲁迅的《呐喊》、老舍的《茶馆》等文学作品都融合了外国文学给予的新思想、新事物和新哲学。
文学论文方向选题
通过对文学作品进行细致的阅读和分析，探究作品的主题、语言、结构等方面。
比较研究
将不同文学作品进行比较，探究其异同点以及相互影响。
历史背景分析
将文学作品置于其历史背景中，探究其时代意义和社会价值。
跨文化研究
将不同文化背景的文学作品进行比较，探究其文化差异和共同点。
文学鉴赏的审美体验
情感共鸣
想象力的激发
文化是文学创作的土壤，为作家提供了丰富的素 材和灵感。
文学与文化相互影响，文学作品的传播和接受也 受到文化背景的制约。
文学在文化传承中的作用
文学作品是文化传承的重要载体，能够记录和传承一个民族的历史、传统和文化。
文学在文化传承中发挥着教化、审美和娱乐的功能，能够影响人们的价值观和生活 方式。
文学在跨文化交流中扮演着桥梁的角色，有助于不同文化之间的相互理解和融合。
文学对心理健康的
影响
研究文学作品对读者心理健康的 影响，如减轻压力、提高自尊和 幸福感等。
文学与历史学
文学与历史的关系
探讨文学作品如何反映历史事件、社会背景和文化传统，以及如 何影响历史观念的形成。
文学作品中的历史元素
分析文学作品如何运用历史元素来构建情节、塑造人物和表达主题， 如历史背景、历史人物和历史事件等。
古典文学作品的主题与思想
02
研究古典文学作品的中心主题、思想观念、价值取向等，探讨
其对社会和文化的反映和影响。
古典文学作品的传承与创新
03
分析古典文学作品在后世的传承、演变和创新，探讨其在现代
社会的价值和意义。
现当代文学作品研究
01
现当代文学作品的 流派与思潮
研究现当代文学的主要流派、思 潮和运动，分析其形成和发展背 景。
外国语言文学导论
外国语言文学导论外国语言文学导论是一门研究外国语言文学的综合性课程，它旨在帮助学生了解和掌握外国语言文学的基本概念、发展历程、主要流派和代表作品等内容。
通过学习这门课程，学生可以拓宽视野，增加跨文化交流能力，提高外语水平和文学素养。
在外国语言文学导论课程中，我们首先会学习各个国家的语言和文学特点。
不同的国家有着不同的语言体系和语言规则，而这些语言的发展史和特点对于学习、理解和翻译外国文学作品都至关重要。
通过对比学习，我们可以更好地理解自己的母语，并且在学习外语时避免一些常见的误解和错误。
外国语言文学导论还要求我们学习各个国家的文学作品和文学流派。
每个国家都有自己独特的文学传统和文学艺术风格，通过学习这些文学作品，我们可以更好地了解和体验不同文化背景下的思想、情感和价值观。
同时，我们还可以通过文学作品的翻译和阅读，培养自己的文学鉴赏能力和写作能力。
在外国语言文学导论的学习过程中，我们还需要了解外国语言文学的发展历程和影响。
不同国家的语言文学发展有着不同的背景和阶段，通过学习这些历史，我们可以更好地理解和欣赏各个国家的文学作品。
同时，我们还可以通过比较研究，发现不同国家间的文学交流和影响，从而拓宽自己的文化视野。
除了以上内容，外国语言文学导论还要求我们学习和掌握外国语言文学的研究方法和理论。
在学习文学作品时，我们需要学会分析和解读文本，理解作者的创作意图和背景，把握作品的主题和内涵。
同时，我们还需要学会运用一些文学批评方法和理论，对文学作品进行评价和分析。
这些方法和理论可以帮助我们深入理解和研究外国语言文学，提高自己的研究水平和学术能力。
外国语言文学导论是一门重要的课程，它可以帮助我们了解和掌握外国语言文学的基本知识和研究方法。
通过学习这门课程，我们可以拓宽自己的视野，增加跨文化交流能力，提高外语水平和文学素养。
在未来的学习和工作中，我们可以更好地应对外国语言文学的挑战和机遇，为促进文化交流和发展做出自己的贡献。
文学批评中的理论与方法
文学批评中的理论与方法文学批评作为文学研究的重要分支，旨在对文学作品进行深入分析和评价。
在文学批评的实践中，理论与方法起着至关重要的作用。
本文将探讨文学批评中的理论与方法，以期更好地理解文学作品的内涵和价值。
一、文学批评的基本理论文学批评的基本理论包括结构主义、后现代主义、女性主义、心理分析批评等多种流派。
结构主义强调文本内部的结构和符号系统，认为文学作品具有自成体系的语言结构，需要通过对符号和结构的解读来理解作品的意义。
后现代主义批评则挑战传统的文学观念，强调文本的多样性和不确定性，主张对文本进行开放式的解读和理解。
女性主义批评关注文学作品中的性别议题，探讨女性形象在文学中的表现和定位。
心理分析批评则从心理学的角度分析文学作品中人物的心理状态和行为动机，揭示作品背后的心理层面。
二、文学批评的方法论文学批评的方法论包括传统批评、新批评、文化批评、比较批评等多种方法。
传统批评注重对文学作品的形式和结构进行分析，强调对作品内在逻辑和风格的把握。
新批评则更加注重读者的角色，认为文学作品的意义是由读者构建的，强调文本和读者之间的互动关系。
文化批评关注文学作品与社会文化背景的关系，探讨作品在特定文化语境下的意义和影响。
比较批评则通过对不同文学作品之间的比较和对话，揭示它们之间的联系和差异，促进文学研究的多元发展。
三、文学批评的实践方法在文学批评的实践中，研究者可以采用多种方法来分析和评价文学作品。
首先是文本分析法，通过对文本的语言、结构、风格等方面进行深入分析，揭示作品的内在逻辑和意义。
其次是历史批评法，通过考察作品所处的历史背景和时代特征，揭示作品与时代的关系和作品的历史意义。
再次是比较研究法，通过对不同文学作品或不同文学体裁之间的比较和对话，揭示它们之间的联系和差异，促进文学研究的多元发展。
此外，心理分析法、社会学批评法、文化批评法等也是文学批评实践中常用的方法。
四、文学批评的价值与意义文学批评通过对文学作品的深入分析和评价，有助于揭示作品的内在意义和价值，促进文学研究的发展和进步。
《外国文学》教案
《外国文学史》是一门系统讲授外国文学发展史及基础知识的课程，通过本课程教学，要求学生系统掌握外国文学的基础知识和发展规律，初步学会运用所学理论和知识去观察、分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。
为进一步深入学习各门理论课程和文学课程打下基础。
通过系统学习《外国文学史》的基础知识和文学成就，帮助学生建立更为合理的知识平台，以便他们更广泛地汲取世界文学的精粹；同时通过梳理有关外国文学发展的基本脉络、文学思潮、文学流派的基本内容和演变情况，使学生对世界文化有一个全球化的认识，以适应世界文化日益交融的时代需要。
通过深入分析一批经典的作家作品，使学生能对外国文学中所蕴涵的人文思想有较深入地分析和了解；另外运用多种文学批评方法让学生领略外国文学的风采，从而提高他们的审美鉴赏素养以及以不同视角解读文本的能力。
为进一步学习西方文艺理论、比较文学以及其他文学课程奠定坚实的实践基础。
第一讲概述【教学目标与基本要求】1、了解世界文学的基本知识。
2、了解世界古代文学思潮。
【教学重点与难点】1、古希腊文学。
2、古罗马文学。
【主要教学方法与手段】理论分析、比较法。
【教学课时】2课时【课的类型】讲授课【教学过程】一、除中国之外的世界各国从古到今的文学：欧美文学——亚非文学古代、中古、近代、现代四个阶段二、欧美文学（一）古代文学：古希腊、古罗马1. 古希腊文学：欧洲文化的发源地（公元前12世纪——公元前2世纪）可以分为四个时期：第一时期：公元前12世纪——公元前8世纪“荷马时代”/“英雄时代”主要成就：神话和荷马史诗A.神话︱神的故事/英雄传说a.神的故事：赫西奥德《神谱》（两性杂交、血缘家庭、母权）混沌——地母盖亚、地狱、爱——黑夜、黑暗——太空、白昼盖亚——乌拉诺斯（第一代天神）︱六男六女（十二提坦神）——（彼此结合）太阳、月亮、星辰克洛诺斯（第二代天神）推翻乌拉诺斯——瑞亚（妹妹）︱克洛诺斯吞下子女，除了最小的儿子——宙斯宙斯（第三代天神）十年“提坦战争”宙斯：雷电——赫拉（姐）：空气︱（兄弟）海神波塞冬、冥王哈得斯、（姐）农神得墨忒尔、（子女）太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮神阿尔忒尼斯、战神阿瑞斯、爱与美神阿佛罗狄忒、火与工匠神赫菲斯托斯、神使赫尔墨斯——“十二主神”——“奥林匹斯神系”（父权）人类的起源：“普罗米修斯造人”（造人、盗火）四季时序：农神得墨忒尔的女儿被冥王哈得斯抢走为后。
708外国语言文学基础参考书目
708外国语言文学基础参考书目在学习外国语言文学的过程中，参考书目的选择至关重要。
它不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还可以扩展我们的视野，丰富我们的思想。
我给您整理了一份关于外国语言文学基础的参考书目，希望对您有所帮助。
一、基础概念类书籍1.《外国语言文学概论》这本书可以帮助我们建立对外国语言文学的基本认识，包括外国语言文学的定义、发展历程、主要流派和代表作品等内容。
通过阅读这本书，我们可以对外国语言文学有一个系统全面的了解，为深入学习奠定基础。
2.《外国文学史》了解外国文学史对于深入研究外国语言文学是至关重要的。
这本书可以帮助我们了解外国文学的发展脉络，从古代到现代，从不同国家和地区的文学发展历程中汲取营养，对于我们的学习和研究都具有重要的意义。
二、经典作品类书籍1.《外国文学名著选读》这本书集合了外国文学的经典名著，包括小说、诗歌、戏剧等不同形式的作品。
通过阅读这些经典作品，我们可以领略到不同国家和地区的文学风采，感受不同作家的情感表达和思想深度，有助于我们提升文学鉴赏能力和写作水平。
2.《世界文学名著欣赏》这本书是一部全球文学的汇编，精选了世界各国的文学名著，覆盖了古今中外的不同文学形式和风格。
通过阅读这些作品，我们可以在欣赏文学的了解不同国家和地区的文化内涵，对于拓展我们的文学视野大有裨益。
三、文学批评与研究类书籍1.《外国文学批评与研究导论》在学习外国语言文学的过程中，了解文学批评与研究的基本方法和理论是非常重要的。
这本书可以帮助我们建立对文学批评和研究的基本认识，学习如何进行文学分析和评价。
2.《外国文学理论与评论》这本书汇集了外国文学的理论与评论文章，涵盖了不同理论流派和不同主题的评论内容。
通过阅读这本书，我们可以了解文学理论的最新研究成果，学习不同理论视角下的文学解读方法，对于提升我们的文学研究能力具有重要意义。
在学习外国语言文学的过程中，以上书籍可以帮助我们建立基础知识，欣赏经典作品，了解文学研究方法，提升自身的文学素养。
英语语言文(050201)
英语语言文学（050201）一、学科概况外国语言文学是文学门类下的一级学科，包括外国语言研究、外国文学研究、翻译研究、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究。
其中，外国语言研究属于语言学范畴，是研究外国语言及应用的综合性学科，研究语言的性质、形式、意义、构造、变异、进化、获得和产出。
应用语言学的研究范围包括外语的教学、使用、规划和政策，外语能力测试，双语和多语现象，语言与文学、民族、社会和文化的关系，言语与人的思想、心理和行为的关系，言语产品的加工与合成（包括机器翻译），词典学等。
外国文学研究属于文学研究范畴，研究对象包括外国作家作品、外国文学史、外国文学思潮与流派、外国文学理论与批评等，并开展比较文学研究的综合性研究。
翻译研究领域借鉴语言学、比较文学、跨文化交际等理论，研究口笔译活动及其规律，研究文学与文化的跨语言、跨民族、跨国界的传播、接受和交流的规律及其相关理论问题，包括翻译理论、翻译史、翻译批评、翻译教学研究、口笔译研究、机器辅助翻译研究等。
国别与区域研究借助历史学、哲学、人类学、社会学、政治学、法学、经济学等学科的理论和方法，探讨语言对象国家和区域的历史文化、政治经济制度和中外关系，注重全球与区域发展进程的理论和实践，提倡与国际政治、国际经济、国际法等相关学科的交叉渗透。
比较文学研究中外文学关系、跨国文学研究、文学传播与接受；跨文化研究探讨多元文化语境下不同文化之间的交流、碰撞与影响，涉及比较文学与文化、跨文化交际学、跨文化传播学等学科。
中国石油大学（北京）于2000年获批英语语言文学硕士点，2001年正式招生该专业的硕士研究生，2010年获批翻译硕士（MTI）专业学位点，2011年获批“外国语言文学”一级学科硕士学位授予权。
本学科目前招收英语语言文学专业的本科生，外国语言文学学术型硕士生以及翻译专业型硕士生。
本学科现设语言学理论与应用、翻译与跨文化研究以及英美文学研究三个方向。
语言学理论与应用是在夯实传统语言学理论研究的基础上，注重学科前沿与创新，注重语言理论的实际应用，揭示语言现象存在的基本规律，从而构建有关英语语言基本理论。
外国语言文学 二级学科
外国语言文学二级学科外国语言文学是一门研究外国语言及其相关文学作品的学科。
它涵盖了对外国语言的语音、语法、词汇等方面的研究，以及对外国文学作品的阅读、分析和翻译等方面的研究。
外国语言文学的研究对象包括英语、法语、德语、西班牙语、俄语、日语、韩语等多种语言及其相关文学作品。
在外国语言文学的研究中，语言学是一门重要的二级学科。
语言学是研究语言的科学，它主要研究语言的结构、规则、演变和使用等方面的问题。
语言学的研究内容包括音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等多个方面。
通过对语言学的研究，我们可以更好地理解外国语言的特点和规律，提高外语学习的效果。
文学学是外国语言文学的另一个重要二级学科。
文学学是研究文学作品的学科，它主要研究文学作品的创作、传播、评价和影响等方面的问题。
文学学的研究内容包括文学创作理论、文学批评理论、文学流派等多个方面。
通过对文学学的研究，我们可以更好地理解外国文学作品的内涵和艺术价值，提高对外国文学作品的欣赏和理解能力。
外国语言文学的研究对于加强不同国家之间的交流和理解具有重要意义。
通过学习外国语言和阅读外国文学作品，我们可以了解不同国家的历史、文化和社会背景，增进对其他文化的尊重和理解。
同时，外国语言文学的研究也可以促进语言技能的提高，提高外语应用能力，为国际交流和合作提供更多的可能性。
在学习外国语言文学的过程中，我们不仅要掌握外语的基本语法知识和词汇量，还要培养对不同语言和文化的敏感性和理解力。
我们可以通过阅读外国文学作品，了解不同国家的文化传统和价值观念，培养自己的人文素养和审美能力。
同时，我们还可以通过翻译外国文学作品，将优秀的外国文学作品介绍给国内读者，促进中外文化的交流和融合。
外国语言文学的研究不仅可以为个人的学术研究和职业发展提供支持，还可以为社会的发展和进步做出贡献。
通过学习外国语言和文学，我们可以更好地理解世界的多样性和共同性，促进不同国家和民族之间的交流与合作。
外国语言文学专业学科评估
外国语言文学专业学科评估外国语言文学专业是培养外语人才的重要学科之一，它涉及多个外语的学习和研究，并通过文学作品的阅读和研究来了解和理解不同国家和文化的特点。
本文将对外国语言文学专业进行评估，分析其目标、课程设置、教学质量等方面，以期全面了解这一学科的现状和发展趋势。
一、学科目标外国语言文学专业的目标是培养掌握一门以上外语的高素质人才，具备扎实的外语基础和深入了解相关文化的能力。
学生应具备流利的外语口语和写作能力，能进行跨文化交流，并能独立进行外语研究和翻译工作。
此外，他们还应具备文学文化分析和批评的能力，能够理解和解读不同国家和文化的文学作品。
二、课程设置外国语言文学专业的课程设置丰富多样，涵盖外语学习、文学研究、翻译等多个领域。
主要课程包括语言学、文学理论、外国文学选读、翻译理论与实践等。
其中，语言学课程旨在让学生系统学习外语的语音、语法、词汇等方面知识，并掌握一定的翻译技巧。
文学理论课程则注重学生对文学作品的批评和分析能力的培养。
此外，学生还需要选修不同国家文学的选读课程，以深入了解各种文学作品。
三、教学质量外国语言文学专业的教学质量对于学科评估至关重要。
教师是保证教学质量的关键因素，他们应具备丰富的教学经验和深厚的专业知识。
教师的教学方法要灵活多样，包括课堂讲授、小组讨论、学生报告等形式，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
此外，学校应提供良好的教学资源和设施，例如实验室、图书馆等，以支持学生的学习和研究。
四、发展趋势随着经济全球化和跨文化交流的不断深入，外国语言文学专业也面临着新的发展机遇和挑战。
一方面，学科应紧跟时代潮流，开设与国际交流需求密切相关的课程，培养具备全球视野和跨文化交际能力的人才。
另一方面，学科的研究也应紧密结合实际，关注翻译、文化传媒等前沿领域，为国家和地区的对外交流提供有力的支持。
总之，外国语言文学专业在培养外语人才和跨文化交流方面起着重要作用。
通过对学科目标、课程设置、教学质量和发展趋势的评估，可以进一步提升专业的教学质量和培养效果，为学生的职业发展和社会需求提供更好的支持。
汉语言文学本科全部课程
汉语言文学本科全部课程
汉语言文学本科全部课程是丰富多样的，涵盖了文学理论、文学史、文学批评、作家作品研究等多个方面。
在这些课程中，学生将系统地学习汉语言文学的基本理论和知识，掌握文学批评的基本方法和技巧，培养文学鉴赏能力和文学创作能力。
一、文学理论课程：
1. 文学概论：介绍文学的定义、分类、特点等基本概念，培养学生对文学的整体认识和理解能力。
2. 文学批评方法：介绍文学批评的基本方法和理论体系，包括传统批评方法、结构主义批评、后现代批评等，培养学生对文学作品的深入分析和评价能力。
3. 文学研究方法：介绍文学研究的基本方法和技巧，包括文献查阅、文本分析、比较研究等，培养学生的科研能力和学术写作能力。
二、文学史课程：
1. 古代文学史：从先秦时期到唐宋时期，介绍中国古代文学的发展历程、代表作品和主要流派，培养学生对古代文学的了解和鉴赏能力。
2. 现代文学史：从清末到当代，介绍中国现代文学的发展历程、代表作品和主要思潮，培养学生对现代文学的理解和批评能力。
3. 外国文学史：介绍世界各国文学的发展历程、代表作品和主要流派，培养学生对外国文学的了解和比较研究能力。
三、作家作品研究课程：
1. 作家作品选读：选择不同时期、不同流派的代表性作家和作品，进行深入解读和分析，培养学生对作家作品的理解和评价能力。
2. 作家研究：以某位作家为研究对象，深入探讨其生平、创作思想和艺术成就，培养学生的研究能力和论文写作能力。
以上课程是汉语言文学本科全部课程的主要内容，通过学习这些课程，学生将全面了解和掌握汉语言文学的基本理论和知识，培养学生的文学素养和批评、鉴赏能力，为今后从事文学创作、教学、研究等相关工作打下坚实基础。
外国语言文学6个学科方向
外国语言文学6个学科方向外国语言文学是一个涵盖广泛的学科，其下包括了多个学科方向。
以下是外国语言文学的六个主要学科方向：1. 语言学，语言学研究语言的结构、语音、语法、语义和语用等方面，探讨语言的起源、演变和变体，以及语言在社会和文化中的作用。
语言学家研究不同语言之间的差异和共性，也研究语言的习得和失语症等问题。
2. 文学理论，文学理论研究文学作品的创作、传播和接受过程，探讨文学作品的意义、结构、风格和文学批评方法。
文学理论家关注文学作品与社会、历史、文化之间的关系，以及文学作品中的符号、象征和意义等方面。
3. 文学批评，文学批评研究文学作品的评价标准、文学流派、文学风格和作家风格等方面，探讨文学作品的审美价值和文学批评的方法。
文学批评家关注文学作品的艺术表现和文学作品对读者的影响等问题。
4. 翻译学，翻译学研究不同语言之间的翻译原理、方法和技巧，探讨翻译的文化差异、语言表达和意译等问题。
翻译学家关注翻译对语言交流和文化传播的作用，以及翻译在跨文化交流中的应用。
5. 外国文学，外国文学研究外国文学作品的创作背景、文学流派、作家作品和文学风格等方面，探讨外国文学作品的主题、风格和意义。
外国文学研究者关注外国文学作品与本国文学的关联和对比，以及外国文学作品在本国文化中的传播和接受等问题。
6. 外国语言教学，外国语言教学研究外国语言的教学方法、教学资源和教学技术等方面，探讨外国语言习得的规律和教学实践。
外国语言教学者关注外国语言教学在不同文化背景下的特点和教学策略，以及外国语言教学对语言学习者的影响和作用等问题。
以上是外国语言文学的六个主要学科方向，每个方向都涉及广泛的研究领域和学术内容，对于理解和探索外国语言和文学的发展具有重要意义。
外国文学研究方法论(1-5章)
第二章：论文的撰写-2
2.4 语言的表述：话不要说的太绝对，要有弹 性，少用“不是什么，而是什么”，多用“不 仅什么，而且什么”，不要用顶峰，可以用高 峰等；不要否定前人的研究成果，举例巴赫金 的讨论（钱黄之争） 2.5 修改文章：交流法、朗诵法、搁置法，写 10篇文章不如1篇文章改10遍。 2.6 注释：脚注、尾注。根据杂志社和出版社 的要求，参阅卡片的制作。
《外国语言文学研究方法论》 2007 南京 32
《外国语言文学研究方法论》 2007
南京
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复调小说理论研究
第一章陀学的研究
第一节 研究的不确定性 第二节 研究的逆向发展 第三节 共时的研究方法
第二章 整体性批评
第一节 整体性特征（中：整体性；西：抓主要矛盾） 第二节系统化方法（作品——文学环境——一般意识形 态环境——社会经济环境） 第三节 社会评价
第一节 无法回避的问题（回避了作者，聚和性） 第二节 话语研究的局限（忽视了读者） 第三节 复调理论的批评（不与别人对话）
第六章语言的超越
第一节 语言与话语（与索绪尔的不同） 第二节 规律与反规律（自然科学与文艺学科的不同） 第三节接受与反接受
结论
《外国语言文学研究方法论》 2007 南京 14
专业硕士
教育硕士（英语） 翻译硕士（笔译、口译）
《外国语言文学研究方法论》 2007
南京
5
研究方法：（张羽的两句话，仙林与随园的 两块牌子，知识在于积累（思考）） 批判意识：（回答钱学森之问，三代学者不 同的回答） 研究视野：国际视野与中国视野 研究型教学理念：由传授知识转向培养能力 教学研究的匮乏：高校与企业的差距（研发 人员与生产人员）
西方文论批评方法
西方文论批评方法
西方文论批评方法主要包括以下几种：
1. 社会历史批评方法：该方法强调文学作品与社会历史背景之间的关系，认为作品是社会和历史的产物，需要在其所处的历史和文化背景下进行理解和评价。
2. 形式主义批评方法：形式主义批评方法关注文学作品的形式结构和语言技巧，认为作品的价值在于其形式的创新和完美。
3. 心理分析批评方法：心理分析批评方法运用弗洛伊德和荣格等心理学家的理论，分析文学作品中人物的心理和潜意识，以及作品对读者心理的影响。
4. 神话原型批评方法：该方法通过对神话、传说和民间故事等文化现象的研究，探讨文学作品中所蕴含的原型和象征意义。
5. 解构主义批评方法：解构主义批评方法质疑传统的文学观念和批评方法，认为文本是一个开放的、多义的系统，需要通过解构和重构来揭示其中的多重意义。
6. 女性主义批评方法：该方法关注文学作品中对女性形象和地位的描绘，强调女性的主体意识和性别平等。
这些批评方法在西方文论中具有重要地位，它们相互补充，为文学研究提供了多样的视角和方法。