关于发音浊化现象
美式英语浊化规律
美式英语浊化规律美式英语浊化规律是指在一些特定的发音环境中,某些音素受到浊化而产生变化的现象。
这种现象在口语表达中非常常见,但对于学习者来说,理解并掌握这些浊化规律对于提高口语能力和听力理解能力非常重要。
本文将从发音环境、单词重音、连读、省略音、变异发音、音质和音调等方面介绍美式英语浊化规律。
1.发音环境美式英语浊化规律涉及的发音环境包括声带振动、口腔动态和气流等因素。
在发音时,声带振动会产生声音,而口腔动态和气流则会决定声音的音质和音调。
2.单词重音在美式英语中,单词重音的位置往往会影响音素的发音。
例如,对于双元音和单元音,重音位置的不同会导致发音的变化。
一般来说,重音落在双元音的第一个音上,会使得第二个音素的发音更为清晰。
而在重音落在单元音上时,则会使得单元音的发音更为饱满。
3.连读在美式英语中,连读是一种常见的发音现象,它通常是指将两个或多个相邻的音素连在一起发音。
例如,在短语“piñata”中,“pi”和“ñata”之间就会发生连读。
这种现象会导致一些音素的发音发生变化,如同化和弱化等。
4.省略音在快速说话或非正式场合中,美式英语中的一些音素可能会被省略。
这种现象通常称为自动弱化。
此外,半连续音和同化现象也是省略音的常见表现形式。
这些省略音现象可以帮助说话者更加流畅地表达自己的思想。
5.变异发音在美式英语中,变异发音是一种常见的现象,它通常是指在发音时对标准发音进行一些变化。
这些变化可能包括发音不清晰、夸张发音或人为添加噪音等。
例如,一些人在发“r”音时,可能会用牙齿轻触上齿龈,导致“r”的发音变成了一个类似“l”的音。
而在发“th”音时,一些人可能会用舌尖抵住上齿龈,然后吹气,产生一个类似“f”的音。
这些变异发音现象在美式英语中是常见的,但并不是标准发音。
6.音质音质是指声音的品质或特性。
在美式英语浊化规律中,音质的变化也是非常重要的一个方面。
音质的变化通常受到声带振动、口腔动态和气流等因素的影响。
辅音浊化的条件(二)
辅音浊化的条件(二)辅音浊化的条件什么是辅音浊化辅音浊化是一种音变现象,在语言学中指的是辅音发音时由清音变为浊音的过程。
简单来说,声带在发音过程中振动所产生的声音,被称为浊音;声带不振动所产生的声音,则为清音。
辅音浊化的条件辅音浊化不是任何时候都会发生,它需要满足一定的条件。
以下是导致辅音浊化的几个常见条件:1.词尾辅音:辅音浊化通常在词的结尾发生。
例如,在英语单词”red”中,末尾的/d/音即为辅音浊化。
这种现象在许多语言中都非常普遍,比如法语和西班牙语。
2.连读和借位:当辅音前后相邻的音素发生变化时,辅音浊化往往会出现。
例如,在英语中,相邻的单词之间常常发生辅音浊化。
比如,“an apple”中的/n/音在与后面的辅音/t/相邻时浊化为/d/。
3.弱化:辅音谐音的现象也是导致辅音浊化的一种条件。
当辅音在连续发音时受到其他音素的影响,它可能会变得更加浊化。
例如,英语中的/t/音在连续发音中容易变得比较浊。
4.方言变体:辅音浊化在不同的方言和口音中呈现出不同的特点。
一些方言中的辅音浊化现象更为明显。
例如,在中国的一些地方方言中,/p/、/t/和/k/三个辅音会浊化为/b/、/d/和/g/。
综上所述,辅音浊化的发生需要结合词尾辅音、连读和借位、弱化以及方言变体等条件。
这些条件的不同组合和影响会导致不同的辅音浊化现象出现。
了解这些条件对于准确理解和学习各种语言的发音规则非常重要。
参考资料:•Crystal, D. (1985). A Dictionary of Linguistics and Phonetics. Wiley-Blackwell.•Ladefoged, P. (2006). A Course in Phonetics. Cengage Learning.。
英语中辅音浊化规则
英语中辅音浊化规则
浊化规则爆破音的清辅音跟在音标/s/后面时产生浊化现象,辅元连读时浊化在同一个意群里,爆破音的清辅音前后都是元音时产生浊化现象。
第一种浊化情况:在“[s]+清辅音+元音”的结构中,该清辅音要浊化。
但是要符合以下条件:
1、该清辅音必须是[p][k][t][tr][tʃ]等;
2、该清辅音前面有[s];
3、该清辅音后面跟着元音;
4、“[s]和清辅音”在同一个音节中;
5、这个音节重读或次重读。
例如:spy[spaɪ]---读成[sbaɪ];spring[sprɪŋ]---读成[sbrɪŋ]。
第二种浊化情况:在美式发音中,两个元音之间的[t]浊化成轻柔的[d]。
例如:little['lɪtl]---读成['lɪdl];elevator['ɛlɪvetɚ]---读成['ɛlɪvedɚ]。
一般来说,清辅音[p][k][t][tr][tʃ]可以浊化,它们分别浊化为[b][g][d][dr][dʒ]。
清辅音浊化只不过是英语中的一个发音现象,也在不断发生这变化。
例如,在“[s]+清辅音+元音”这个清辅音需要浊化的结构中,英式英语的发音还基本遵循着“必须是重读音节”和“[s]和清辅音必须在一个音节中”这两个原则,但是在美式英语的发音中则完全不在意这些,不符合这两个原则的单词也照样浊化。
而且随着人们发音的变化,现在基本都把[s]和后面需要浊化的清辅音写到一个音节中了。
(完整版)浊化现象
清辅音浊化现象发生的条件是:1-在同一个音节内,2当一个清辅音前的音是/s/, 3-该清辅音又有其相对应的浊辅音,4-且该清辅音后还有原音。
此时,我们在拼读时,应该将该清辅音读成其对应的浊辅音,这在英语中就叫做音的浊化。
清辅音浊化现象发生的条件必须是上面的四个条件同时具备。
speak,这是个单音节单词,所以是在同一个音节内,清辅音/p/前面有/s/这个音,/p/对应的浊辅音是/b/, /p/后还有原音/i:/, 所以原本/spi:k/,读的时候成了/sbi:k/英语浊化只出现在下列情况下:当/p/、/t/、/k/、/tr/前面的音标是/s/,且所在音节是重读音节则清辅音浊化成/b/、/d/、/g/、/dr/。
浊化的一个根本特点是,发音发生改变,而音标的书写方式没有改变,所以在拼读的时候尤其要注意。
比如school我们虽然读作/sgu:l/,但音标依然要写成/sku:l/。
有的浊化有的捕浊化desperate ['despərit]despair [dɪ'spɛr]fantastic,disco,distance,instruction,要浊化,但是embarrassed,relaxed由于s后是元音e,所以不浊化,eldest,是一个固定的—est最高级的形式,所以也不浊化student['stju:dənt, 'stu:-]清辅音浊化按照英语读音的习惯,在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。
这就是清辅音浊化。
例如:spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/ star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是 /sda:/这是英语发音的一个不成文规则-清辅音的浊化。
当一些清辅音如[t] [k] [p] [tr]等出现在[s]音后且该音节是重读音节时,这些清辅音要浊化成相对的浊辅音,即[d] [g] [dr]。
常见的英语语音音变现象
常见的英语语音音变现象一、音的浊化(Sound Voicing)英语国际音标( IPA) 26 个辅音中,包含了6 个爆破音即:/k、g/ , / p 、b/ , / t 、d/ , 其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。
但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。
二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive)在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/,/b/,/t/,/d/,/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。
如a bi(g) car等。
②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,//,//时,前面的爆破音失去爆破。
如I didn\'(t) say so.③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr /时,前面的爆破音失去爆破。
如a grea(t) change等。
④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破。
如a bi(t) more expensive等。
三、音的连读(Sound Liaison)单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象。
在连贯说话或朗读时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一起读。
连读往往会被误认为是一个新的单词或语法结构上的不完整。
相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音。
英语发音现象(小强收藏)
清辅音浊化规律1、清辅音浊化只是一种发音现象,不是规则,地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。
2、总的发音规则只有一条:按照字典里的注音读,要怎么变化就按地道英语的习惯。
3、s 后面的清辅音被浊化,只是清辅音浊化的一小部分,很多时候不用加s 也可能被浊化。
如water, happy, meeting, walking等等,地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了,才象英语。
4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳:清辅音跟着一个元音,前面又有一个s ,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,如stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike不是不用变,而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音,但也要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。
其实谁也没有规定要这样读,如果你拿着这个问题问老外,他们大多都答不出来,只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。
这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题。
如grasp,test,desk等,仍发清辅音。
也有例外的,不要说它不符合规则,因为本来就没有规则,硬要定规则的话就行不通。
比如student,stupid,如果按那个所谓规则去读成[sd…],就不好听了,操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。
这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中“j”所发的那个音才地道。
distance中t所在音节不是重读音节或次重读音节,所以不浊化。
按照英语读音的习惯,在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。
这就是清辅音浊化。
例如:spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/ 包括SPAspoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是/sda:/sky /skai/ 轻辅音浊化就应该是/sgai/即在/s/后面,如果跟的是/p/、/k/、和/t/等清辅音,可以相应的被浊化成/b/、/g/和/d/,如:happy 美国人常把这个p发成[b],需要注意的是,浊化不能太浊。
英语发音规则浊化连读弱化爆破
英语发音规则浊化连读弱化爆破一、浊化浊化是指有些辅音在特定的情况下发音变为浊音。
主要有以下几种情况:1. 初声变浊:当一个单词以浊辅音结尾,后面紧跟着以辅音开头的词时,初声会发生浊化。
例如:"good boy"中的"d"音会变为浊音,变为"good boy"。
2. 辅音结尾变浊:当一个单词以浊辅音结尾,后面紧跟着以元音开头的词时,结尾辅音会发生浊化。
例如:"red apple"中的"d"音会变为浊音,变为"red apple"。
3. 不临近"sh"、"ch"、"th"的辅音浊化:在不临近"sh"、"ch"、"th"的情况下,浊辅音前的辅音会发生浊化。
例如:"great day"中的"t"音会变为浊音,变为"great day"。
4. 辅音变浊:在过渡的连续语音中,搭配的辅音会发生浊化。
例如:"good morning"中的"g"音会变为浊音,变为"good morning"。
二、连读连读是指两个单词在相连时发生的音变。
主要有以下几种情况:1. 元音连读:当一个单词以元音结尾,后面紧跟着以元音开头的词时,两个元音会连读在一起。
例如:"I am"中的"am"音连接到"I"音,变为"I'am"。
2. 辅音连读:当两个单词相连时,辅音会连接在一起,发音连贯。
例如:"good boy"中的"d"音和"b"音连接在一起,变为"gooboy"。
关于发音浊化现象
关于发音浊化形象1.什么是“清音浊化”所谓“清音浊化”,是指语流中本应发为清辅音(unvoiced,发音时声带不振动)的音素,在前后语流的影响下变为浊辅音(voiced,发音时声带振动)的现象。
这个现象在许多语言(包括汉语普通话)中都是客观存在的。
2.什么时候会产生“清音浊化”清辅音的发音比较清脆响亮,它主要靠气流经过发声部位产生的声响(如擦音s,h,爆破音p,t,k)而被他人察觉。
而浊辅音一般比较低沉,它除了发声部位对气流的影响外,同时声带要振动。
因为人的声带位置在下咽部,故浊辅音一般会感觉低沉些。
二者的区别可通过“窃窃私语”来判断:能够在小声讲话时保持原样听感的是清辅音,而浊辅音此时要么被化为清辅音,要么就相对显得“声音很大”。
当然所谓清浊也并非两极分明、非清即浊,它是有一个清浊程度的。
如普通话的“爸”声母很清,日语的バ、美式英语的ba就比较浊(算是半浊音),法语与英式英语的ba就已经算是全浊音了。
美声唱法演唱的中文歌曲大部分也都是相当浊的,所以感觉比较重,可以给大家一个“浊音化”大致的印象。
普通话中大部分念轻声的爆破音声母(b,d,g)音节可认为是一定程度的“清音浊化”(自然地发出),如“爸爸”的第二个字。
这个字本身念得较低,又受前后a元音的影响,故产生一定程度的浊化现象。
要注意的是,标准普通话(即《汉语拼音方案》)中是没有真正意义上的浊辅音的。
普通话的b,d,g声母其实是标准的不送气清音,与此相对,p,t,k则是标准的送气清音。
可以看出普通话中“爸”与“怕”的区别是靠声母的送气与否来区分的,而这与英语、日语等语言形成了显著区别,它们是靠辅音的清浊(而非送气与否)来区分意义的。
3.日语中的“清音浊化”是怎样的规律标准日本语中没有清音浊化现象(这里要与所谓连浊*现象区分开来)。
因为日语中辅音的清浊之分直接影响着语义,在关键问题上不可能含糊,那为什么日语初学者总是觉得日语的清音假名在语流中听起来像浊音假名呢?原因之一在上面提过了:普通话中没有浊辅音。
辅音浊化的条件
辅音浊化的条件辅音浊化是语音学中的一个重要现象,指的是在一些语言中,辅音在特定的条件下变成浊音的过程。
辅音浊化的条件有多种,下面将逐一介绍。
1. 环境浊化环境浊化是指辅音在特定的环境下发生浊化。
常见的环境浊化条件有:- 元音环境:当辅音前后都是元音时,辅音容易发生浊化。
比如英语中的/t/音在元音前后时会浊化成/d/音,如"better"中的/t/音发音为/d/音。
- 辅音环境:当辅音前后都是浊辅音时,辅音容易发生浊化。
比如英语中的/s/音在浊辅音前后时会浊化成/z/音,如"dogs"中的/s/音发音为/z/音。
2. 语音位置浊化语音位置浊化是指辅音在特定的语音位置上发生浊化。
常见的语音位置浊化条件有:- 词首浊化:某些语言中,词首的辅音容易发生浊化。
比如法语中的/p/音在词首时会浊化成/b/音,如"parler"中的/p/音发音为/b/音。
- 词尾浊化:某些语言中,词尾的辅音容易发生浊化。
比如德语中的/k/音在词尾时会浊化成/g/音,如"T ag"中的/k/音发音为/g/音。
3. 语音重音浊化语音重音浊化是指辅音在重读音节中发生浊化。
常见的语音重音浊化条件有:- 重读音节浊化:某些语言中,辅音在重读音节中容易发生浊化。
比如西班牙语中的/t/音在重读音节中会浊化成/d/音,如"bota"中的/t/音发音为/d/音。
4. 语言联系浊化语言联系浊化是指辅音在不同语言之间发生浊化。
不同语言中对辅音的浊化条件可能存在差异。
比如汉语中的/f/音在接触到英语时容易发生浊化,如"food"中的/f/音发音为/v/音。
辅音浊化是语言中的一种普遍现象,不同语言在辅音浊化的条件上可能存在差异。
辅音浊化的条件与语音环境、语音位置、语音重音以及语言联系等因素密切相关。
对于学习和研究语言的人来说,了解辅音浊化的条件是非常重要的,可以帮助我们正确地发音和理解不同语言中的辅音变化。
英语清音浊化规则
英语清音浊化规则
英语中的清音浊化规则是指在特定的语音环境下,清音辅音发音变为浊音辅音的规律。
以下是常见的清音浊化规则:
1. 清塞音浊化:在元音前,清塞音 /p/, /t/, /k/ 变为相应的浊塞音 /b/, /d/, /g/。
例如 "pat" [pæt] —> "bad" [bæd]。
2. 清摩擦音浊化:在元音前,清摩擦音/f/, /θ/, /s/, /ʃ/, /tʃ/ 变为相应的浊摩擦音 /v/, /ð/, /z/, /ʒ/, /dʒ/。
例如"feather" [ˈfɛðər] —> "weather" [ˈwɛðər]。
3. 清边擦音浊化:在元音前,清边擦音 /s/ 变为浊边擦音 /z/。
例如 "sit" [sɪt] —> "zip" [zɪp]。
4. 清鼻音浊化:在元音前,清鼻音 /m/ 变为浊鼻音 /m/. 例如"bound" [baʊnd] —> "bom" [bom]。
需要注意的是,清音浊化规则并非绝对,还受到周围环境和语音习惯的影响。
常见的英语语音音变现象
常见的英语语音音变现象一、音的浊化(Sound Voicing)英语国际音标(IPA)26 个辅音中,包含了6 个爆破音即:/k、g/ ,/ p 、b/ , / t 、d/ ,其中/ k、p 、t/ 为清辅音,/ g、b、d/ 为浊辅音。
但当清辅音/ k、p 、t/ 与清辅音/ s/ 连拼即/ sk、sp 、st/ 时,为了发音方便而发生了“浊化”,即要读成/ sg、sb、sd/ 。
二、音的不完全爆破(Sound Incomplete Plosive)在朗读句子或某些单词时,爆破音/p/, /b/, /t/,/d/,/k/,/g/在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部,如bla (ck) board, foo (t)ball,ke (p) t等.括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/,/t/,/p/稍作停顿,没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多.①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。
如a bi(g) car等.②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/,/s/,//,//时,前面的爆破音失去爆破.如I didn\'(t) say so。
③爆破音后接/t/,/d/,/tr/, /dr /时,前面的爆破音失去爆破。
如a grea(t)change等。
④爆破音后接/m/,/n/,/l/时,前面的爆破音失去爆破。
如a bi(t) more expensive等。
三、音的连读(Sound Liaison)单个词的发音与其在词组或句子中的发音有时不尽相同,如连读现象.在连贯说话或朗读时,前一个词的末尾辅音和后一个词的词首元音可以连在一起读。
连读往往会被误认为是一个新的单词或语法结构上的不完整。
相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群.连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音.(连读符号:~)(1)“辅音+元音”型连读在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读.I'm~an~English boy.It~is~an~old book。
全浊声母演变规律
全浊声母演变规律全浊声母指的是发音时声带振动的辅音,如/b, d, g/等。
在语言演变过程中,声母的发音会发生一些规律性的变化,这就是全浊声母演变规律。
一、浊化现象浊化是指原本清音的辅音发音变为浊音的现象。
在全浊声母演变过程中,浊化现象十分普遍。
例如,在古汉语中,“百”字的声母原本是清音的/p/,但在今天的普通话中,发音变为了浊音的/b/。
二、爆破音变擦音在全浊声母演变中,爆破音(也称为阻塞音)一般会变成擦音。
爆破音是指发音时由于气流的阻塞而产生的破裂音,如/p, t, k/。
而擦音是指气流通过狭窄的通道时产生的摩擦音,如/f, s, x/。
例如,在古汉语中,“破”字的声母原本是爆破音/t/,但在今天的普通话中,发音变为了擦音/f/。
三、塞音变元音在全浊声母演变中,塞音(也称为闭塞音)一般会变成元音。
塞音是指发音时气流完全被阻塞而无法通过的音,如/b, d, g/。
而元音是指发音时气流通畅,口腔不受任何阻碍的音,如/a, e, i/。
例如,在古汉语中,“八”字的声母原本是塞音/b/,但在今天的普通话中,发音变为了元音/a/。
四、爆破音变鼻音在全浊声母演变中,爆破音有时会变成鼻音。
鼻音是指发音时气流通过鼻腔而产生的音,如/m, n, ng/。
例如,在古汉语中,“东”字的声母原本是爆破音/t/,但在今天的普通话中,发音变为了鼻音/n/。
五、特殊变化除了以上常见的演变规律外,全浊声母还有一些特殊的变化。
例如,在古汉语中,“巴”字的声母原本是全浊辅音/b/,但在今天的普通话中,发音变为了清音的/p/。
这种变化被称为反浊化。
全浊声母演变规律是语言演变的重要内容之一,它反映了语言的发展和变化过程。
通过研究全浊声母的演变规律,我们可以了解语言的历史变迁,同时也可以更好地掌握和理解现代语言的发音规律。
全浊声母演变规律涉及浊化、爆破音变擦音、塞音变元音、爆破音变鼻音以及特殊变化等方面。
这些规律的存在揭示了语言演变的一般规律,对于语言学研究和语音教学都具有重要意义。
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读1. 连读 (Linking): 在英语中,词与词之间通常会发生连读。
当一个词以辅音结尾而下一个词以元音开始时,两个词的边界会被抹去,辅音会连到下一个词的开头。
例如,"I am" [aɪæm] 可以连读成 [aɪm],"you are" [juːɑːɹ] 可以连读成 [juːɑː].2. 同化 (Assimilation): 同化是指一些音素相互影响,以使发音更加流畅,或是使音素更易于发音。
例如,在连续发音中,辅音音素的发音可能会受到相邻音素的影响而发生变化。
例如,"in the bag" 中的 "n"在发音时会受到前面的 "m" 的影响,发音更接近 /m/。
3. 失音 (Elision): 失音是指发音过程中省去一些音素或音节的现象。
例如,有些元音可能在发音中被省略或减弱。
例如,"I have" 可以发音为 [aɪv],其中的 "h" 被省略。
4. 浊化 (Voicing): 在英语中,有些辅音的发音会受到相邻的音素的影响而发生浊化现象。
浊化是指辅音中的清辅音变为相应的浊辅音。
例如,"cats" 在发音时,辅音 "t" 会由清辅音 [t] 变为浊辅音 [d]。
5. 弱读 (Schwa): 弱读是指非重读音节中的元音发音变为中央中性元音 [ə] 的现象。
非重读元音在发音中往往减弱,变得不太清晰。
例如,在单词 "banana" 中,重读音节是第二个 "a",而其他两个音节中的 "a" 都会发音为中央中性元音。
除了以上的发音规则,英语中还存在一些特殊情况和例外。
发音规则也会因方言和口音的差异而有所不同。
总的来说,掌握这些发音规则可以帮助学习者更好地理解英语的发音,并提高听力和口语表达的流利程度。
清辅音浊化规律概要
清辅音浊化规律1、清辅音浊化只是一种发音现象,不是规则,地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。
2、总的发音规则只有一条:按照字典里的注音读,要怎么变化就按地道英语的习惯。
3、s 后面的清辅音被浊化,只是清辅音浊化的一小部分,很多时候不用加s 也可能被浊化。
如water, happy, meeting, walking等等,地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了,才象英语。
4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳:清辅音跟着一个元音,前面又有一个s ,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,如stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike,要变成“dr”所发的那个音(如dream 中的“dr”所发的音)。
其实谁也没有规定要这样读,如果你拿着这个问题问老外,他们大多都答不出来,只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。
这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题。
如grasp,test,desk等,仍发清辅音。
也有例外的,不要说它不符合规则,因为本来就没有规则,硬要定规则的话就行不通。
比如student,stupid,如果按那个所谓规则去读成[sd…],就不好听了,操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。
这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中“j”所发的那个音才地道。
不可能有/sp/,/st/,/sk/,/str/不浊化的情况.我想你是不清楚英语中浊化的产生原因.例如: sport 你读慢时是/sp/, 但读快了自然的就变成/sb/, 这是你不能控制的. 而不用去死记那些所谓的规则, 顺口就对了. 浊化是因为人的嘴形来不及变化和发声来不及停止而产生的.有如better的美式发音tter就浊化了, 读成bedder慢慢体会吧!。
清辅音浊化
最佳答案 1:1.清辅音浊化只是一种发音现象,不是规则 总的发音规则只有一条:按照字典里的注音读,要怎么变化就按地道英语的习惯。
2. s 后面的清辅音被浊化,只是清辅音浊化的一小部分, 很多时候不用加 s 也可能被浊化。
如 water, happy, meeting, walking 等等, 地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了,才象英语。
3. S 后面的清辅音浊化现象可以这样归纳:s+清辅音+一个元音, 无论那个清辅音是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里, 一般都读成对应浊辅音,如 stand, strike, speak, sky 等等, 值得一提的是 strike 不是不用变,而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音, 但也要变成“dr”所发的那个音 (如 dream 中的“dr”所发的音)。
4. 其实谁也没有规定要这样读,如果你拿着这个问题问老外,他们大多都答不出来, 只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。
这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题。
如 grasp,test,desk 等,仍发清辅音。
5. 也有例外的,不要说它不符合规则,因为本来就没有规则,硬要定规则的话就行不通最佳答案 2:一、以 sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
这是我们中学教学告诉我们的。
这 句概括得一点都不全面。
清音浊化应该放到音标里讨论,而不是只对单词讨论。
另外,也不只是针对以……开头, 放在中间或者后部也可能要浊化。
二、清音浊化也不是强制规则,只是约定俗成。
所以在写音标的时候,仍然按发音规则写,但读的时候要读成浊 辅音。
浊化的规则与连读、省读、弱读等现象相似,只是为了省力,为了流畅,有时也是为了好听。
三、比较正确的说法是:在/s/后面,如果跟的是/p/、/k/、和/t/等清辅音,可以相应的被浊化成/b/、/g/和/d/,需要 注意的是,浊化不能太浊,否则和浊辅音没有区别了。
浊化发音规则
浊化发音规则
清濁音的浊化发音规则称为清濁音浊化规则,也称为音变规则。
它主
要是指一种在口头活动中,音素在短时间内重复出现时,会发生濁化变音
的现象。
1. 当一个半清音连续发出两个次时,会发生濁化现象。
例如,“teeth”(牙齿),清音/t/会变成半清音/θ/,而“tenets”(原则),半清音/θ/会变成濁音/t/。
2. 清音/p/, /t/, /k/连续出现时,可能出现浊化现象,如/p/变为
/b/,/t/变为/d/,/k/变为/g/。
如“kite”(风筝)会变成“dight”,“top”(顶部)会变成“bob”,“tack”(钉子)会变成“dag”。
3. 当/r/后跟/p/, /t/, /k/时,/p/, /t/, /k/会变为/b/, /d/,
/g/。
例如“trip”(旅行)会变成“drib”,“track”(跟踪)会变成“drag”,“rank”(等级)会变成“dang”。
4. 当/l/后跟/p/, /t/, /k/时,/p/, /t/, /k/会变为/b/, /d/,
/g/。
例如“flip”(翻转)会变成“drib”,“facts”(事实)会变成“dags”,“flack”(封签)会变成“dag”。
5. 在生活中经常出现清濁音浊化的词组如“what’s up”(怎么回事),“what’s happening”(发生了什么),“let me help you”
(让我来帮你)。
在这类词组中,/t/被浊化成/d/,/p/被浊化成/b/,
/k/被浊化成/g/。
以上就是清濁音浊化发音。
英语中清辅音浊化的四个条件(一)
英语中清辅音浊化的四个条件(一)英语中清辅音浊化的四个条件什么是清辅音浊化?清辅音指的是发音时声带不振动的辅音,而浊化是指在一定条件下,清辅音会变成浊辅音。
英语中,清辅音浊化是一种常见的现象,它对于学习英语发音和口语交流非常重要。
清辅音浊化的条件清辅音浊化有四个条件,它们分别是:1.发音位置前有元音音素 - 清辅音只会在一个元音前浊化,如果前面是辅音,那么清辅音不会发生浊化。
2.发音位置无音节末尾 - 如果一个清辅音出现在一个单词的音节末尾,那么它不会浊化。
只有当清辅音出现在非音节末尾位置时,才会发生浊化。
3.发音位置前无辅音音素 - 如果一个清辅音的前面是另一个辅音,那么它不会浊化。
只有当清辅音的前面是元音时,才会浊化。
4.发音位置前无重读音节 - 清辅音只会在非重读音节前浊化。
如果一个清辅音前面是一个重读音节,那么它不会发生浊化。
清辅音浊化的例子以下是几个常见的清辅音浊化的例子:•[p]变成[b]:例如,英语单词“tap” 的发音是[tæp],而在词组“tap water” 中,单词“tap” 的发音会变成[tæb]。
•[t]变成[d]:例如,英语单词“cat” 的发音是[kæt],而在词组“cat toy” 中,单词“cat” 的发音会变成[kæd]。
•[k]变成[g]:例如,英语单词“back” 的发音是[bæk],而在词组“back home” 中,单词“back” 的发音会变成[bæg]。
•[f]变成[v]:例如,英语单词“life” 的发音是[laɪf],而在词组“my life” 中,单词“life” 的发音会变成 [laɪv]。
结论清辅音浊化是英语中一种常见的现象,通过了解清辅音浊化的四个条件和相关例子,我们可以更准确地发音和理解他人的口语表达。
在学习英语发音时,特别需要注意这一现象,提高自己的口语交流能力。
s浊化发音规则范文
s浊化发音规则范文浊化是指在一些语音环境下,原本清音的辅音发音变成浊音的现象。
在汉语中,浊化规则普遍存在,而且是一个较为复杂的问题。
下面将针对汉语中的浊化发音规则进行详细讨论。
1.辅音浊化:1.1.b,d,g的浊化当b,d,g在词尾出现时,会自动浊化为p,t,k。
例如:波/bō/ → 假/jiǎ/ 答/dá/ → 的 /de/ 长/zhǎng/ → 唱/chàng/1.2.j,q,x的浊化当 j, q, x 在一些语音环境下出现时,会浊化为 zh, ch, sh 的发音。
例如:京/jīng/ → 晶/jīng/ 曲/qū/ → 足/zú/ 血 /xue/ → 学/xué/1.3.z,c,s的浊化当 z, c, s 在一些语音环境下出现时,会浊化为 zh, ch, sh 的发音。
例如:自/zì/ → 知/zhī/ 吃/chī/ → 池/chí/ 力/lì/ → 石/shí/1.4. zh, ch, sh 的浊化当 zh, ch, sh 在一些语音环境下出现时,会浊化为 z, c, s 的发音。
例如:知/zhī/ → 自 /zì/ 池/chí/ → 吃/chī/ 石/shí/ → 力/lì/2.韵尾浊化:在一些方言或口语中,汉语的韵尾辅音会发生浊化现象。
具体规则如下:2.1. n, ng 的浊化当 n, ng 出现在韵尾时,会浊化为 l, g。
例如:心/xin/ → 口 /kou/ 牛/niu/ → 你 /ni/2.2. ian, uan, üan 的浊化当ian, uan, üan 出现在韵尾时,会浊化为i, u, ü。
例如:千/qian/ → 钱 /qian/ 对 /dui/ → 对 /dui/2.3. in, ing, ün 的浊化当in, ing, ün 出现在韵尾时,会浊化为i, ng, ü。
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关于发音浊化形象
1.什么是“清音浊化”
所谓“清音浊化”,是指语流中本应发为清辅音(unvoiced,发音时声带不振动)的音素,在前后语流的影响下变为浊辅音(voiced,发音时声带振动)的现象。
这个现象在许多语言(包括汉语普通话)中都是客观存在的。
2.什么时候会产生“清音浊化”
清辅音的发音比较清脆响亮,它主要靠气流经过发声部位产生的声响(如擦音s, h,爆破音p,t,k)而被他人察觉。
而浊辅音一般比较低沉,它除了发声部位对气流的影响外,同时声带要振动。
因为人的声带位置在下咽部,故浊辅音一般会感觉低沉些。
二者的区别可通过“窃窃私语”来判断:能够在小声讲话时保持原样听感的是清辅音,而浊辅音此时要么被化为清辅音,要么就相对显得“声音很大”。
当然所谓清浊也并非两极分明、非清即浊,它是有一个清浊程度的。
如普通话的“爸”声母很清,日语的バ、美式英语的ba就比较浊(算是半浊音),法语与英式英语的ba就已经算是全浊音了。
美声唱法演唱的中文歌曲大部分也都是相当浊的,所以感觉比较重,可以给大家一个“浊音化”大致的印象。
普通话中大部分念轻声的爆破音声母(b,d,g)音节可认为是一定程度的“清音浊化”(自然地发出),如“爸爸”的第二个字。
这个字本身念得较低,又受前后a元音的影响,故产生一定程度的浊化现象。
要注意的是,标准普通话(即《汉语拼音方案》)中是没有真正意义上的浊辅音的。
普通话的b,d,g声母其实是标准的不送气清音,与此相对,p,t,k则是标准的送气清音。
可以看出普通话中“爸”与“怕”的区别是靠声母的送气与否来区分的,而这与英语、日语等语言形成了显著区别,它们是靠辅音的清浊(而非送气与否)来区分意义的。
3.日语中的“清音浊化”是怎样的规律
标准日本语中没有清音浊化现象(这里要与所谓连浊*现象区分开来)。
因为日语中辅音的清浊之分直接影响着语义,在关键问题上不可能含糊,那为什么日语初学者总是觉得日语的清音假名在语流中听起来像浊音假名呢?
原因之一在上面提过了:普通话中没有浊辅音。
限于普通话教学的普及性,即便是家乡方言中存在有浊音的同学,在没有学习过语音学知识之前,也只是能感觉到“两个音是不一样的”而未必能上升到利用它指导外语学习的程度。
我们中国人已经习惯了靠辅音的送气与否来区分字义,而对于真正的清浊之分则不太敏感,对于这一点,学习法语或俄语的同学应该最为了解。
原因之二:日语并不靠送气与否来区分字义。
每本日语教材上都明确地写着日语只分清音假名与浊音假名,但从来没有说过清音假名是否要送气。
实际上确实是这样的,因为清音假名既可送气也可不送气。
正如在大部分中国人耳中,浊音不过是一个较为低沉的音一样,在日本人听来,送气与不送气的假名的区别也不过是一个呼气多一点,另一个少一点而已。
所以日本人说话时哪种方便就发哪种,习惯上是正式及语头时送气强一些,语中送气弱一些(这样省力)。
但就这点小区别可逃不过咱们中国人的耳朵^_^习惯了“听气辨义”的中国同学一下子就听出来这两种情况下发音是“不同”的,然后顺着普通话的思维冒出问题:这个た发得明明是一会儿ta一会儿da,怎么会有两个不同的音?日本人则认为中国人太认真了,在一个无关紧要的吹气问题纠缠不清,他可未必知道中国人就是靠听
吹气来过活的,当然要抠着点了。
原因之三:日语中的浊音是不送气的。
如果只是有关清音吹气与否的话,仍然不构成大问题。
但另一点关键的是:日语浊音如だ等是从来也不送气的。
对送气敏感的中国人只注意到了它不送气的一面,于是就认为它等同于普通话的“搭”,再加上清音假名た也有不送气的情况,这样二者就易弄混。
而日本人潜意识中只注意声带是否振动,所以他们能听出是だ而非不送气的た。
综合以上原因,大致如下:
汉语:---搭---|--他-
日语:-だ--|---た---
就在这一段产生混淆↑
类比:英语与日语相同,也是靠清浊分辨辅音的。
想来student中第一个t到底怎么发是很多人初学时的问题吧~答案是一样的,t一般发送气音,只不过在s 之后爆破时不易送气了而已,但仍然还是清辅音。
*关于“连浊”(連濁):连浊是指在复合词中,当后面一词的首音属于[k],[s], [t],[h]时可能变为对应浊辅音的现象,如あお+そら=あおぞら。
具体应该在何时产生连浊在语言学中还未有定论,而且同一个词有人会连浊亦有人不连浊,总体上日本东部倾向于连浊多而西部少。
其原因有可能是因为传统“和语”中词头不能有浊音引起的,此时形成复合词时的连浊现象可起到表示结合符号的作用(类似德语复合词的所有格变化,朝鲜语复合词的“间s")。
虽然不能预测何时会发生连浊,但基本可以肯定在以下情况时不会发生连浊:
1.汉语词,外来语词不发生连浊。
即只有和语(包括极少数一般化的汉语词)可能发生连浊。
2.后一词含有浊音时不产生连浊。
前一词含有浊音时也较少连浊。
3.前一词不是修饰后一词,即二者意义是并列的时候,不连浊。
*一句大实话,但未必人人都意识到了:人类的语言是有一定容错性的。
只要不影响字义,一个音的音值就可以在一定范围内变动而同时都被认为是标准的。
但人类语言对音素的划分各不相同,在A语言中很宽范围内都能被认为是同一个音的,在B语言中就可能被严格划分成好几个标准音,变动范围大大缩小。
此时说A语言的人学B语言就比较痛苦,而说B语言的人学A语言则会产生所谓“标准音是哪个”的疑惑。
例:普通话中分为sh和x声母的,英语中就只有一个[∫],所以说英语的人学习普通话就不好分清“施”“西”,同时中国人读英单词she时就会产生一些分歧。