《古人计数》课件PPT
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一年级上册数学7.1古人计数北师大版ppt课件
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
10，11，12，……
10，11，12，……
10+9 =
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
用 代表 摆一摆，数一数。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
1个十，9个一，是19。
10，11，12，……
1个十，9个一，是19。
13 17
13 17
19 9
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
13 17
19 9
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
志不真则心不热，心不热则功不贤。
13
20
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
11 人无志向，和迷途的盲人一样。
贫困能造就男子气概。 器大者声必闳，志高者意必远。 穷人的孩子早当家。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
16
以天下为己任。
打电话。（连线）
说一说，写一写。
16
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
用 代表 摆一摆，数一数。
比10多1，是……
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
这是计数器。
1个十，1个一，是11。 10+1=11
做一做，说一说。
1个十，9个一，是19。 10+9 = 19
19
2个十，是20。
10+10 = 20
20
读一读。
20，19，18，…… 10，11，12，……
比一比，谁大？谁小？
10，11，12，……
10，11，12，……
10+9 =
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
用 代表 摆一摆，数一数。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
1个十，9个一，是19。
10，11，12，……
1个十，9个一，是19。
13 17
13 17
19 9
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
13 17
19 9
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
志不真则心不热，心不热则功不贤。
13
20
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
11 人无志向，和迷途的盲人一样。
贫困能造就男子气概。 器大者声必闳，志高者意必远。 穷人的孩子早当家。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
16
以天下为己任。
打电话。（连线）
说一说，写一写。
16
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
用 代表 摆一摆，数一数。
比10多1，是……
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
这是计数器。
1个十，1个一，是11。 10+1=11
做一做，说一说。
1个十，9个一，是19。 10+9 = 19
19
2个十，是20。
10+10 = 20
20
读一读。
20，19，18，…… 10，11，12，……
比一比，谁大？谁小？
一年级上册数学课件 01 古人计数 北师大版 (共22张PPT)
探究新知
做一做，说一说
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2个十，是20。
10+10= 20
20
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巩固练习
圈一圈，写一写
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巩固练习
算一算
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巩固练习
读一读，讲一讲
3只羊，就在绳 子上打3个结来 表示。
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数学
北师˙一年级（上册）
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做一做，说一说
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2个十，是20。
10+10= 20
20
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巩固练习
圈一圈，写一写
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巩固练习
算一算
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巩固练习
读一读，讲一讲
3只羊，就在绳 子上打3个结来 表示。
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数学
北师˙一年级（上册）
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一年级上册数学7.1古人计数北师大版ppt课件
雄心志四海，万里望风尘。
志不立，天下无可成之事。
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
治天下者必先立其志。
一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
2.测眼力
几根？
测试你们的眼力！
02
？ ？ ？ 每张图片出现2秒，数一数一共有多少根小棒？
2.测眼力 鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。
立志难也，不在胜人，在自胜。
02 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
？
14
还看不出来啊，那我再换一种摆法。
我们还可以三根三根地摆！
古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
看不出来啊，那我换一种摆法，能不能看出来？
2.测眼力
还看几不出根来？啊，那我再换一种摆法。
02
15
14
13
2.测眼力
意见还几是根不？统一，那我再换一种方法。
因为 1 捆表示10根，再加 4 根，一共14根。 还看不出来啊，那我再换一种摆法。 每张图片出现2秒，数一数一共有多少根小棒？ “六一”儿童节就要到了，你们想去游乐场吗？ 因为 1 捆表示10根，再加 4 根，一共14根。 “六一”儿童节就要到了，你们想去游乐场吗？ 去可以，但去之前必须回答我的问题。 我们还可以三根三根地摆！
立志难也，不在胜人，在自胜。
01 石看纹理山看脉，人看志气树看材。
器大者声必闳，志高者意必远。
通常把10根系在一起，用一捆表示。
经典励志短句(二)
有志不在年高，无志空活百岁。
胸有凌云志，无高不可攀。 古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
一捆表示 1 个十。
以天下为己任。
治天下者必先立其志。
古人计数1PPT课件
15
19 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是19
10+9＝
十位 个位
19
20 （）个十,是20
10+10＝
十位 个位
20
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14
15
13
16
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猜一猜
我是由 1个十和4个一
1?4
合起来的，
你猜我是（ ）
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猜一猜
在计数器上，
1?2
我的个位是2个珠， 十位是1个珠，
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10个1个一十
绿色圃中小学教育网
＝ 10个一
1个十
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1个十，1个一，是11
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十。
十位 个位
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十位 绿色圃中小学教育网 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
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11
13 1个十，3个一， 绿色圃中小学教育网
是13
10+3＝13
十位 个位
13
15 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是15
10+
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是19
10+9＝
十位 个位
19
20 （）个十,是20
10+10＝
十位 个位
20
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14
15
13
16
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猜一猜
我是由 1个十和4个一
1?4
合起来的，
你猜我是（ ）
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猜一猜
在计数器上，
1?2
我的个位是2个珠， 十位是1个珠，
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10个1个一十
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＝ 10个一
1个十
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1个十，1个一，是11
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十。
十位 个位
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十位 绿色圃中小学教育网 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
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11
13 1个十，3个一， 绿色圃中小学教育网
是13
10+3＝13
十位 个位
13
15 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是15
10+
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小学数学一年级上册《古人计数》课件
课堂练习 写一写，填一填。
(14 ) 是由（1 ）个十 和（4 ）个一组成。
( 12 ) 是由（ 1 ）个十 和（2 ）个一组成。
课堂练习
十位上是几就是几十，个位 上是几就是几个一。
课堂练习 拨一拨。
20
15
13
课堂练习
十位上是几就在十位拨几颗 珠子，个位上是几就在个位拨 几颗珠子。
课堂练习 跷跷板。
10+1=11
1个十
1个一
新知讲解
在个位上拨1颗珠子代表1 个一，在十位上拨1颗珠子代 表1个十。
新知讲解
你能用小棒摆出19吗？
1个十，9个一，是19。 10+9=19
十位 个位 19
新知讲解
2个十，是20。 10+10字吗？
10，11，12 ，…
古人计数
北师大版 一年级上
新知导入 数一数，填一填。
（）
（）
新知导入 连一连。
新知导入
用石子计数。
古人用什么 计数？
新知讲解
用 代表 ，摆一摆，数一数。
新知讲解
用 代表 ，摆一摆，数一数。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1，2，3，4，…，10。
新知讲解
用 代表 ，摆一摆，数一数。
20，19，18 ，…
新知讲解
小
比一比，谁大？谁小？
12
14
我发现。
大
12，13，14，14大。
新知讲解
比一比，谁大？谁小？
12
14
我摆小棒。
4比2大，14大。
新知讲解
古人是这样表示12的，你看懂了吗？
1个十
2个一
1个十 2个一
北师大版一年级数学上册第七单元古人计数(1)授课课件(共18张PPT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 比10多1是11。
先数出十根小棒，捆成一捆。
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
十位 个位
10
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
1个十 2个一
十位 个位
12
10+2=12
如你果能再接摆着上数1下根去呢吗？？
做一做，说一说。
13
14
……
再添上一根是 多少？
14
15
13
16
2. 做一做。（教材P75练一练第2题）
10 12 15 20
3.同桌用小棒摆一摆11-20各数，并在计数 器上拨一拨。
先摆一摆， 再拨一拨。
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
1
1
课后作业
作业：教材P75第1、2题。
第 七 单元 加与减（二）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,我们知道用数 字去表示物体的个数，你们 知道古人是怎么计数的吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 例题讲授
古时候，数字还没有发明出来， 牧羊人不知道他养了多少只羊。牧 羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊， 牧羊人就在地上摆1个石子；出去两 只羊就摆2个石子……
用 代表 ，摆一摆，数一数。
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一 19
2个十是20
十位 个位
20
归纳总结：
1.数位：一个两位数，从右边起，第一位 是个位，第二位是十位。 2.数的组成：十几是由1个十和几个一组成 的，20是由2个十组成的。 3.写数时从高位写起，个位上一个也没有， 写0占位。
先数出十根小棒，捆成一捆。
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
十位 个位
10
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
1个十 2个一
十位 个位
12
10+2=12
如你果能再接摆着上数1下根去呢吗？？
做一做，说一说。
13
14
……
再添上一根是 多少？
14
15
13
16
2. 做一做。（教材P75练一练第2题）
10 12 15 20
3.同桌用小棒摆一摆11-20各数，并在计数 器上拨一拨。
先摆一摆， 再拨一拨。
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
1
1
课后作业
作业：教材P75第1、2题。
第 七 单元 加与减（二）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,我们知道用数 字去表示物体的个数，你们 知道古人是怎么计数的吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 例题讲授
古时候，数字还没有发明出来， 牧羊人不知道他养了多少只羊。牧 羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊， 牧羊人就在地上摆1个石子；出去两 只羊就摆2个石子……
用 代表 ，摆一摆，数一数。
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一 19
2个十是20
十位 个位
20
归纳总结：
1.数位：一个两位数，从右边起，第一位 是个位，第二位是十位。 2.数的组成：十几是由1个十和几个一组成 的，20是由2个十组成的。 3.写数时从高位写起，个位上一个也没有， 写0占位。
演示版新北师大版小学一年级数学上册〈古人计数〉.ppt
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20
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22
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1
在远古时代，我们的祖先为了记下猎 物的多少，就用石子或结绳来计数。
精心整理
2
在远古时代，为了记下猎物的多少，人们就用石 子或结绳来计数。
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一一对应
精心整理
3
精心整理
4
精心整理
5
10个1个一十 精心整理
6
10个一 就是 1个十
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7
1个十，1个一，是11
10 + 1 = 11
精心整理
8
精心整理
9
19
20
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10
问：3个十是多少？6个 十呢？
3个十 = 30
6个十 = 60
精心整理
11
1、一个一个的数，从1数到20 2、一个一个的数，从8数到12 3、一个一个的数，从19倒着数，数到14 4、两个两个的数，从2数到20 5、五个五个的数，从5数到20
7.1古人计数课件一年级上册数学北师大版(共26张PPT)
课堂小结
3. 1.10-20各数，后面的数比前面的数大，越 往后的数越大。。
4.社会不断发展的过程中，人们发现用1，2， 3，……表示事物数量的方式最简单。
演示完毕感谢观看
【第7单元 加与减（二）】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
7.1 古人计数
【第7单元 加与减（二）】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
情景导入
探索新知
探索新知
一一对应
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1，认一认。
探索新知
探索新知 借助计数器认识11：
试一试 读一读。
小
大
探索新知 你能比较12和14的大小？
12<14
探索新知 你能比较12和14的大小？
12 14
12<14
多出2根
12<14
探索新知
学以致用 1.看图写数。
14
15
13
16
学以致用 2.做一做。
10
12
15
20
学以致用 3.填一填
12 13 14
17
19 20
学以致用
学以致用
9.古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如， 三只羊，就在绳子上打三个结来表示
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事 物的数量也可以用11，12，13，……20各数来 表示。 2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第 二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上 是几就表示几个十。
《古人计数》课件
10+4＝ 14
你会用两颗珠子拨出不同的数吗？
十位
个位
十位
个位
十位
个位
纵排：个位，百位，万位 横排：十位、千位、万位
十位 个位
1
3
十位 个位
1
6
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
2
0
19
20Leabharlann <1415
13
16
12
13
14
17
19
20
<
>
>
<
13
17
13
16
10
13
15
20
15 14 13 12
10 12 14
抢答题:
(1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 (2)( 1 )个十和( 7 )个一组成17。
(3)16前面一个数是(15 ),后面一个数是( 17 )。 (4)与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
算一算
10+1＝ 11
10+2＝ 12 10+3＝ 13
10+7＝ 17
10+8＝ 18 10+9＝ 19 10+0＝ 10
10+6＝ 16
10+5＝ 15 10+10＝20 6+10＝16
=
= 11只
10个一
1个十
10个一 1个十
就是 就是
1个十 10个一
1个十
1个一 是11
1个十
2个一
组成12
10 + 2 = 12
1个十
3个一
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6
图上的古人在做什么？
7
=
= 11只
8
10个一
Байду номын сангаас1个十
9
10个一 1个十
就是 就是
1个十 10个一
10
1个十 1个一 是11
11
1个十 2个一 组成12
10 + 2 = 12
12
1个十 3个一 组成13
10 + 3 = 13
13
11 13 14 16 17
14
数位
个位：表示几个一
15
36
17
19 20
28
<
>
>
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29
13
17
30
13
16
10
13
15
20
15 14 13 12
14 12 10
31
32
抢答题: (1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 (2)( 1 )个十和( 7 )个一组成17。 (3)16前面一个数是(15 ),后面一个数是( 17 )。 (4)与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
小朋友，你们认识 它吗？你看到了什么？
计 数 器
16
计数器有：个位、十位、百位
从右边数：第一位是个位 第二位是十位 第三位是百位
17
十位 个位
13
18
十位 个位
16
19
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
20
20
19
20
21
22
<
23
24
25
14
15
13
16
26
27
12 13 14
33
算一算
10+1＝ 11 10+2＝ 12 10+3＝ 13 10+4＝ 14
10+7＝ 17 10+8＝ 18 10+9＝ 19 10+0＝ 10
10+6＝ 16 10+5＝ 15 10+10＝20 6+10＝16
34
你会用两颗珠子拨出不同的数吗？
十位 个位
十位 个位
十位 个位
35
纵排：个位，百位，万位 横排：十位、千位、万位
这就是今 天的阿拉 伯数字。
噢! 原来阿拉伯 数字不是阿拉 伯人发明的。
12 世纪时，阿拉伯商人又把
印度数字带到了欧洲，欧洲
人称它们为 “阿拉伯数字”。 慢慢地，阿拉伯数字成为
一种世界通用的数字。
···
····
5
计数方法越来越简便（联系旧知）。
• 1、实物计数： • 2、符号计数：
3、数字计数 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
1
1、观察图片说说古人计数的方法。
2
2、观察图片说说古人计数的方法 。
巴比伦数字: 中国数字: 罗马数字: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ 古代各国都有自己的计数符号。
3
1234567890
3 世纪时，印度人发 后来，这种印度数字传
明了一种特殊的数字。 到了阿拉伯。
·
··
4
1234567890
图上的古人在做什么？
7
=
= 11只
8
10个一
Байду номын сангаас1个十
9
10个一 1个十
就是 就是
1个十 10个一
10
1个十 1个一 是11
11
1个十 2个一 组成12
10 + 2 = 12
12
1个十 3个一 组成13
10 + 3 = 13
13
11 13 14 16 17
14
数位
个位：表示几个一
15
36
17
19 20
28
<
>
>
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29
13
17
30
13
16
10
13
15
20
15 14 13 12
14 12 10
31
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抢答题: (1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 (2)( 1 )个十和( 7 )个一组成17。 (3)16前面一个数是(15 ),后面一个数是( 17 )。 (4)与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
小朋友，你们认识 它吗？你看到了什么？
计 数 器
16
计数器有：个位、十位、百位
从右边数：第一位是个位 第二位是十位 第三位是百位
17
十位 个位
13
18
十位 个位
16
19
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
20
20
19
20
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14
15
13
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12 13 14
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算一算
10+1＝ 11 10+2＝ 12 10+3＝ 13 10+4＝ 14
10+7＝ 17 10+8＝ 18 10+9＝ 19 10+0＝ 10
10+6＝ 16 10+5＝ 15 10+10＝20 6+10＝16
34
你会用两颗珠子拨出不同的数吗？
十位 个位
十位 个位
十位 个位
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纵排：个位，百位，万位 横排：十位、千位、万位
这就是今 天的阿拉 伯数字。
噢! 原来阿拉伯 数字不是阿拉 伯人发明的。
12 世纪时，阿拉伯商人又把
印度数字带到了欧洲，欧洲
人称它们为 “阿拉伯数字”。 慢慢地，阿拉伯数字成为
一种世界通用的数字。
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5
计数方法越来越简便（联系旧知）。
• 1、实物计数： • 2、符号计数：
3、数字计数 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
1
1、观察图片说说古人计数的方法。
2
2、观察图片说说古人计数的方法 。
巴比伦数字: 中国数字: 罗马数字: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ 古代各国都有自己的计数符号。
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3 世纪时，印度人发 后来，这种印度数字传
明了一种特殊的数字。 到了阿拉伯。
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