我的治班方略--一年级
最新小学一年级班主任-《治班策略》
小学一年级班主任治班策略第1章绪论第1.1节焚烧技术的发展历史垃圾焚烧技术作为一种以燃烧为手段的垃圾处理方法，其应用可以追溯至人类文明的早期，如刀耕火种时期的烧荒即可视为焚烧应用的一例。
但焚烧作为一种处理生活垃圾的专用技术，其发展历史与其他垃圾处理方法相比要短很多，大致经历了三个阶段。
1．1．1萌芽阶段萌芽阶段是从19世纪80年代开始到20世纪初期。
1874年和1885年，英国诺丁汉和美国纽约先后建造了处理生活垃圾的焚烧炉，代表了生活垃圾焚烧技术的兴起。
1896年和1898年，德国汉堡和法国巴黎先后建立了世界上最早的生活垃圾焚烧厂，开始了生活垃圾焚烧技术的工程应用。
但是由于这一阶段的技术原始和垃圾中可燃物的比例较低，在垃圾焚烧过程中产生的浓烟和臭味，对环境的二次污染相当严重，因此这种方法曾一度为人们所抛弃。
1．1．2 发展阶段从20世纪初到60年代末的约半个世纪，是垃圾焚烧技术的发展阶段。
一次世界大战后，发达国家的经济得到了较大发展，城市居民生活水平的提高和生活垃圾成分的变化，给垃圾焚烧创造了条件，因此垃圾焚烧技术又逐渐发展起来。
这期间，欧洲、北美及日本都陆续建起了一些生活垃圾焚烧厂，其工艺与设施水平也在随着燃煤技术的发展而从固定炉排到机械炉排，从自然通风到机械供风而逐步得到发展。
二次世界大战以后，发达国家的经济得到更大发展，城市居民的生活水平进一步提高，垃圾中的可燃物和易燃物也随之迅速上升，促进了垃圾焚烧技术的应用。
特别是在20世纪60 年代的电子工业变革后，各种先进技术在垃圾焚烧炉上得到了应用，使垃圾焚烧炉得到了进一步完善。
但总体来说，由于当时城市生活垃圾中的可燃物仍然少于非可燃物，产生量与消耗空间的矛盾尚不突出，对垃圾焚烧伴随的环境问题的认识仍肤浅等因素，直到20世纪70年代以前，生活垃圾焚烧技术的发展并不十分理想。
1．1．3 成熟阶段从20世纪70年代初到90年代中期的20多年间，是生活垃圾焚烧技术的成熟阶段，也是生活垃圾焚烧技术发展最快的时期。
班主任大赛我的治班方略范文(精选4篇)
班主任大赛我的治班方略范文(精选4篇)班主任治班策略肖礼懿班级是学校教育和管理的根本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织的根本保证。
一个优秀的班级体对每个学生的健康开展有着巨大的教育作用，形成一个优秀的班级体需要班主任做大量深入细致的工作。
作为班主任，我秉着“德育为首，教育为主，育人为本〞的指导思想，结合本班的实际情况我就从“爱〞“〞勤“〞“严〞和“细〞四个方面说说我的治班策略：一、班主任必须要有“爱〞要做好一个班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱〞。
这是班主任顺利开展一切工作的根底。
我们作为班主任要做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。
工作中，要平等的对待每一位学生，不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习有困难的学生，真心地鼓励进步的学生。
如果学生生病了，一句暖心的慰问，也是关心。
学生有心事了，叫出来跟他聊聊，。
学生会感受到我们的爱。
二、班主任必须要“勤〞正如俗语所说：“一勤天下无难事〞。
要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。
也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。
1、手勤2、嘴勤班主任要经常找学生谈话，了解他们的学习情况家庭状况，特别是当学生学习成绩有波动时，与学生谈心，找出其原因，鼓励其努力，迎头赶上，对学生成长十分重要。
班主任可充分利用好每周的班会，在宣扬积极向上的班级风气的同时，多表扬学生，少批评学生。
善于挖掘学生的优点，让每个学生找到自身的优点。
当班级出现不好的现象时班主任要及时点出学生的问题，班级日常工作的很多事情只要班主任讲到了学生多数都能做到、做好。
3、腿勤班主任要以身作那么，要求学生做的自己首先要做到。
早上学生6:00到校，没有特殊情况我们必须先到，课间操要求学生跑，我们应该跟着跑一跑。
学校有什么活动，班主任要在第一现场，这都是在给学生信心。
我的治班方略
我的治班方略——雏鹰起飞，静待翱翔班主任是学校的一个特殊群体，是学校教育中的关键环节。
做好班务工作对于形成教育合力，完成教育目标有重要作用。
建设一个积极进取，学风浓厚，个性飞扬的优秀班集体，是我的奋斗目标。
为了完成目标，我结合实践谈谈我的治班方略。
今年我带的一年级，根据一年级孩子的特点我来谈谈自己的一些看法和策略。
我先来谈谈一年级孩子的特点：一年级孩子好动，喜欢模仿，注意力分散，喜欢表扬，好胜心好奇心强。
还爱向老师不分时间地点打小报告。
管理低年级孩子和管理高年级孩子是不一样的。
要付出更多的耐心和爱心。
刚入学很多事要亲力亲为。
丝毫不能马虎。
我从以下几个方面入手：一示范引导，树立榜样。
榜样的力量是无穷的，作为一名合格的班主任，首先要做到严于律己，树立自己在学生中的威信。
一年级孩子的模仿能力强，他们时刻注意着老师的一举一动，无意的小动作他也会模仿。
所以这就需要我们必须严格要求自己，为孩子们做出好榜样。
例如：我从不乱扔垃圾，我有好几次亲自给孩子做示范，弯腰捡废纸，让孩子们看到，然后我才告诉孩子们看到地上有废纸和垃圾应该怎么做，这样孩子们才会像我一样去主动捡垃圾。
我亲自带着孩子们做值日，让他们慢慢熟悉值日过程。
然后再放手。
和孩子说话亲切，有礼貌。
让他们感到老师的温暖。
在我的潜移默化下，他们才慢慢学会了保护环境，讲文明，懂礼貌。
除此以外，我还树立班中的好榜样，比如，我们学校举行读书演讲活动，我们是一年级，认字不多，怎么演讲。
我本来想放弃这次活动，但是我发现我班石润朗认字多，我就自己写了一篇适合低年级孩子的演讲稿，让他试试，没想一尝试我喜出望外，他脱稿演讲的非常流利，稿子背的特别快，他妈说上面大部分字他都认识。
后来我让他走上讲台，戴上扩音器，在全班同学面前演讲，他非常大方，演讲的很好，班里异常安静，很多同学都用羡慕敬佩的目光看着他。
我鼓励孩子们向他学习，课下多读书多认字。
二善于观察，因材施教每个孩子都是独一无二的个体，要想因材施教，必须要了解孩子的特点，于是无论课上还是课下我都主动有意去观察他们，细心观察他们的一言一行，留心学生的一点一滴，了解学生所想所为，多与他们进行交流，多了解他们的家庭情况和思想动态，这样我就掌握大量素材，这样开展工作才会有的放矢，取得良好效果。
一年级班级治理目标及具体做法
一年级班级治理目标及具体做法班级治理目标：要想让学生养成良好的行为适应，第一要制定班规，并要求师生一起遵守。
刚接手一个班，教师最最希望小孩们听教师的话，在最短的时刻内形成最良好的班风。
但我明白良好的班风并非是一朝一夕所能养得成的，因此，对小孩的要求不能太高，但必然要简单有效。
我依照本班情形制定以下内容：1、班级宣言、班级口号、班级公约、班级目标班级宣言：快欢乐乐玩、高快乐兴学。
班级口号：没有最好，只有更好，尽力学习，顽强拼搏班级目标：今天咱们是小小笋芽，明天咱们是青青翠竹。
班级公约：按时上学不迟到，尊重师长有礼貌。
铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
课间休息不打闹，平安第一最重要。
上课听讲要专心，踊跃发言先举手。
回答下列问题高声讲，同窗发言认真听。
勤动脑筋用心想，作业按时来完成。
班级确实是我的家，不丢垃圾不乱画。
清洁卫生靠大伙儿，做好值日人人夸。
学习生活多欢乐，学校确实是我的家。
2、班干部和专职代表的选定和职责。
依照小孩的心理和咱们的具体情形，决定选举以下班干部和学生代表：班长、值日班长、学习委员、清洁委员、生活委员、体育委员、文娱委员。
第一学期，教师安排；以后每学期竞争上岗。
班长职责：1、上传下达教师的各项要求。
2、把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。
3、负责每两周班级调整位置。
4、任职期满，帮忙教师负责组织并主持下一届班长。
值日班长职责：1、负责天天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮忙教师检查催促其它小朋友做清洁。
2、负责天天的课间和课堂纪律。
让每位小朋友树立守纪律的好适应。
3、负责当天的考勤，发觉情形随时向班长和班主任反映。
学习委员：语文和数学学习委员各一名职责：负责检查天天的作业完成情形。
清洁委员职责：1、和值日班长一路负责清洁的分派问题。
2、天天检查保洁区和教室清洁。
四、班级流程因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或很少明白哪个时候该干什么，为了帮忙他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。
我的治班方略
——我的治班方略“老师要爱学生，要把它们作为亲密朋友对待；学生要爱班集体，把班级建成家一样温暖，这才是一个有凝聚力的班集体，才是一个蓬勃向上的集体，才能有学生德、智、体、美、劳的全面发展”。
我是这样说的也是这样做的。
从学校毕业就迈上这个神圣的讲坛，班主任工作也干了十多年，随着经验的积累，我越来越感觉到“爱”在班主任工作中的强大作用。
一、用爱心凝聚学生。
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子”，要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，这是班主任工作顺利开展的基础，是教学取得成功的必备条件。
为了做到这一点，我随时随地的观察学生，了解学生，和他们一起做游戏，亲密谈心，首先让学生在心理上接受我，把我作为朋友看待，这样才没有交流的障碍。
我特别重视后进生的转化工作。
后进生一般成绩较差，纪律观念不强，有些教师总喜欢将他们作为反面教材教育其他学生，而对他们的表扬和奖励却非常吝啬，而我却勤于发现差生的“闪光点”。
我班的学生高某，总觉得自己一无是处，不是读书的料，对学习毫无信心。
我发现他的绘画能力较强，就鼓励他画画，并让美术老师对他多关照。
之后我多次找他谈心，充分肯定他的能力，发现他的进步就大力表扬，这样增强了他的自信心，成绩很快有了进步，从“差生”转变为优秀生。
一个差生成功转化的力量是无穷的，我及时抓住这一典型，号召全班向他学习，开展“比学赶帮超”活动，一个团结进取、事事争先的班级风貌就这样形成了。
二、用责任心激发班级力量只有培养学生爱集体、爱同学，互帮互助共同进步的责任心，才会有一个良好的班级面貌。
我首先增强班干部做好班级工作的责任心。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的，小干部是班主任的“左右手”，对班级工作的开展能够起到“以点带面”的作用。
我非常慎重的培养和选拔干部队伍，任命具有较高号召力和自我管理能力的学生担任班干部，增强班干部做好班级工作的责任心。
首先大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。
最新小学一年级班主任-《治班策略》
小学一年级班主任治班策略第1章绪论第1.1节焚烧技术的发展历史垃圾焚烧技术作为一种以燃烧为手段的垃圾处理方法，其应用可以追溯至人类文明的早期，如刀耕火种时期的烧荒即可视为焚烧应用的一例。
但焚烧作为一种处理生活垃圾的专用技术，其发展历史与其他垃圾处理方法相比要短很多，大致经历了三个阶段。
1．1．1萌芽阶段萌芽阶段是从19世纪80年代开始到20世纪初期。
1874年和1885年，英国诺丁汉和美国纽约先后建造了处理生活垃圾的焚烧炉，代表了生活垃圾焚烧技术的兴起。
1896年和1898年，德国汉堡和法国巴黎先后建立了世界上最早的生活垃圾焚烧厂，开始了生活垃圾焚烧技术的工程应用。
但是由于这一阶段的技术原始和垃圾中可燃物的比例较低，在垃圾焚烧过程中产生的浓烟和臭味，对环境的二次污染相当严重，因此这种方法曾一度为人们所抛弃。
1．1．2 发展阶段从20世纪初到60年代末的约半个世纪，是垃圾焚烧技术的发展阶段。
一次世界大战后，发达国家的经济得到了较大发展，城市居民生活水平的提高和生活垃圾成分的变化，给垃圾焚烧创造了条件，因此垃圾焚烧技术又逐渐发展起来。
这期间，欧洲、北美及日本都陆续建起了一些生活垃圾焚烧厂，其工艺与设施水平也在随着燃煤技术的发展而从固定炉排到机械炉排，从自然通风到机械供风而逐步得到发展。
二次世界大战以后，发达国家的经济得到更大发展，城市居民的生活水平进一步提高，垃圾中的可燃物和易燃物也随之迅速上升，促进了垃圾焚烧技术的应用。
特别是在20世纪60 年代的电子工业变革后，各种先进技术在垃圾焚烧炉上得到了应用，使垃圾焚烧炉得到了进一步完善。
但总体来说，由于当时城市生活垃圾中的可燃物仍然少于非可燃物，产生量与消耗空间的矛盾尚不突出，对垃圾焚烧伴随的环境问题的认识仍肤浅等因素，直到20世纪70年代以前，生活垃圾焚烧技术的发展并不十分理想。
1．1．3 成熟阶段从20世纪70年代初到90年代中期的20多年间，是生活垃圾焚烧技术的成熟阶段，也是生活垃圾焚烧技术发展最快的时期。
一(4)班治班方略
一（4）班治班方略班级管理是每一个班主任的重要工作，为了培养学生自我教育、自主管理，自主学习的能力，使学生成为全面发展的合格人才，以下是我在班集体建设中的一些治班方略，在此与大家分享：一、依法制班，实现班级民主自制1、制定班规，规范班法。
根据班级实际情况，组织学生讨论完善班规班法，严抓学生行为规范教育，规范学生一日常规，强化值周班长、每日班长职责。
2、培养班干部的组织能力。
真正发挥班在班主任和学生之间的桥梁和纽带的作用。
激发他们的潜能，以自信，乐观的态度去面对学习生活，使他们成为班级的核心，学生们的楷模。
形成“贵在自主”的全员自我管理。
二、明确目标，促进学生健康成长1、开好班会，引导学生树立目标。
对学生进行目标教育，形成良好的班风学风，为学生提供积极向上的学习环境。
结合学校各项工作和近期学生出现的问题，积极开展有益于学生身心健康的班会，让学生在班会中明事理、长见识。
达到促晨跑，提成绩的目的，同时对事不对人，对学生进行警示性的引导教育，把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态。
2、重视与学生的思想交流，经常与学生谈心。
侧重学生的个性和因材施教。
严爱资质优秀生，博爱表现中等生，疼爱生活困难生，偏爱学习困难生，关爱品德困难生，利用课余时间和学生交流，及时对学生进行有针对性的教育。
加强心理健康教育，尽量为他们排忧解难，提高学习的积极性。
力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
三、团结协作，多纬度教育学生1、做好联系班级与任课老师的纽带。
常与任课教师沟通，协商，倾听、采纳他们的意见。
慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，平时注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
通过与任课老师的沟通，了解学生的课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。
治班策略小学发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的治班策略。
作为一名小学生，我们班级是一个大家庭，每位同学都是这个家庭中的一员。
为了让我们这个大家庭更加和谐、团结，我提出以下治班策略。
一、树立班级目标一个班级要想发展壮大，必须有一个共同的目标。
我们可以从以下几个方面来设定班级目标：1. 学习目标：班级整体成绩不断提高，每位同学都养成良好的学习习惯。
2. 德育目标：培养同学们的集体荣誉感，树立正确的价值观，做到团结友爱、互相帮助。
3. 文体活动目标：积极参加学校组织的各项文体活动，丰富同学们的课余生活。
二、加强班级管理1. 严格执行班级纪律，确保课堂秩序。
同学们要按时到校，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 加强班级卫生管理，培养同学们的环保意识。
每位同学都要保持教室整洁，爱护公共设施。
3. 重视班级文化建设，营造良好的学习氛围。
我们可以通过举办读书会、手抄报比赛等活动，提高同学们的综合素质。
三、加强师生互动1. 老师要关心每位同学，关注他们的学习、生活，成为他们的良师益友。
2. 同学们要尊敬老师，积极参与课堂活动，主动与老师沟通交流。
3. 建立班级微信群，方便同学们之间、师生之间的信息交流，增进彼此了解。
四、开展丰富多彩的班级活动1. 定期举办主题班会，提高同学们的思想觉悟。
2. 开展班级竞赛，激发同学们的学习热情。
3. 组织参观、实践活动，拓宽同学们的视野。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会，让家长了解学校、班级工作，共同关注孩子的成长。
2. 建立家校联系卡，方便家长与老师沟通。
3. 鼓励家长参与班级活动，共同为班级建设出谋划策。
总之，治班策略需要我们全体师生共同努力。
我相信，只要我们团结一心，共同为班级的繁荣发展付出努力，我们的班级一定会成为一个充满活力、和谐美好的大家庭。
谢谢大家！。
小学一年级班主任 《治班策略》
附3攒奖章，换宝贝
1.2 班奖惩制度
一、获得奖章的方法
1.学习方面：
（1）上课认真倾听，积极发言，答对问题就可以为小组挣得一颗星，星
星最多的小组，每个组员都可得一个奖章；
（2）作业得了3颗星可以得到一个奖章，即：全部完成，全对，字迹工整。没有全对，但主动改错交给老师批改，凑够三颗星也可以盖一个奖章。
策
略
及
内
容
《圣经》里说，世间万物皆有定时——播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。教育我们的孩子，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静待花开……
用爱心浇灌，用习惯培养，用制度管理,静待每朵花开。这便是我的教育理念。
（一）爱心浇灌——浸润花苗
巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，尤其是像我们班这样，问的孩子太多。因此，我的治班策略中的第一点便是爱心浇灌——浸润花苗。
3.听从老师的安排，以大局为重，不计较个人得失。
班干部的职责：
班长：1.带领大家早读和课前背诵。
2.其他班委不在时，代理其他班委管理班上事务。
大队长：1.代表班级体协助学校做好各项工作。
.班长不在时，代替班长管理班级事务。
纪律委员：1.整队、集合。
2.老师在与不在时都要和班长共同管好班级纪律。
劳动委员：1.提醒每周打扫清洁卫生的同学，尤其是周一，大家容易忘。
班级
目标
含终极目标：
养成良好习惯、拥有一技之长、成就最优秀的自己
中期目标：
1.着重养成良好的倾听习惯、整理习惯、路队习惯、阅读习惯
2.班级成绩及各方面表现进入前列
一年级班主任治班方略
一年级班主任治班方略一年级班主任治班方略2篇一年级班主任治班方略一年级1班班务日志1一年级班主任工作千头万绪，琐碎复杂，特别是小学低年级的班级工作，是极其重要的。
我们面对的不仅是天真可爱的儿童，还有视子女如宝的父母。
我能做的，就是在生活上和学习上尽量照顾好学生，通过家校通，多与家长接触，听取他们的意见来改进自己。
在管理学生方面，曾看过一位班主任的日记，很认同他的说法，对学生要有三心：一颗不会烦的恒心、不老的童心和真挚的爱心。
众所周知，低年级的学生天真、好奇，活泼开朗，整天蹦蹦跳跳，他们好动的天性，时常让他们小错不断，大错常有。
作为一个大人，是很不习惯的，也让人心烦，不仅要管好他们的生活和学习，班上的种种工作和任务都得亲自管理。
学生也不管你怎么忙，有个小问题都来找你，橡皮丢了、被同桌欺负了等等，而且作为小学低年级的班主任，你必须要认真对待学生的每一件事，妥善处理，如果乱发脾气，会影响学生情绪，以后有什么事情，也不敢来找你了。
所以，恒心是非常重要的。
具备一颗不老的童心，即要善于用儿童的童心去观察世界，认识世界，要领会儿童的世界。
管理低年级学生，爱心是必须的。
小学生是一个依赖性很强的群体，他们的独立性差，需要特别的关爱，家里有父母的关爱，有些小朋友的父母还不在身边。
学校里老师更要加倍的关心他们，让他们感觉到学校的温暖。
只要用这个“三心”去对待他们，了解他们，问题都不再是问题。
2我们班有一个女生，去年表现挺好的，今年不知为什么，对学习提不起兴趣，上课时懒洋洋的，很少举手回答问题，老是走神，我提醒她时，她就用那种仇视的眼神看我。
我和她的爸爸谈起这个孩子，她的爸爸也拿她没办法，说这个孩子个性不好。
在家也是一样，你一说她，她就好像很恨你一样。
今天我走进教室，发现她正转身找后面的学生讲话，借这个机会，我把她找到办公室里，先批评她几句，然后给她讲守纪律的重要性，她爱理不理的，我耐着性子对她说，“老师提醒你并不是不喜欢你，相反，老师喜欢你才会提醒你，批评你，要是老师不喜欢你，完全可以不理你，你说是不是？”也许是这句话打动了她，她点点头，接过话茬，说：“老师，去年那张卡纸不是我的，是某某扔到我桌上来的？”我心里一惊，原来是为了这件事！我早已经忘了，可她还念念不忘。
我的治班方略
我的治班方略Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT我的治班方略目录：一、我的班级二、我的教育思想三、我的治班理念四、我的治班策略方法一、我的班级我的班级住在新都区大丰镇石犀小学的一间教室里，班里有56个可爱的娃娃，56张阳光的笑脸。
33个聪明活泼的男娃娃，23个美丽善良的女娃娃，再加上一个我，57张笑脸，57颗跳动的心。
我们每天早上同呼吸石小上空最新鲜的空气，我们每天下午共送走石小上空最绚丽的晚霞。
成绩优异的张茜也温柔善良，活泼帅气的张薪铄也天马行空，可爱友善的胡淋也想入非非……56个来自不同家庭的宝贝，56个花一样美丽的天使，组成了我的班级。
二、我的教育思想我的教育思想很简单，那就是鲁迅先生告诉我们的;教育植根于爱。
三、我的治班理念班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。
带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。
加入这个队伍，我信仰的治班理念: 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教化，用人品去感化。
四、我的治班策略方法（一）爱你的学生爱学生是教师的天职。
教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中会产生较强的凝聚力。
对于一个新接触的班集体，师爱是师生关系、班级人际关系的根本基础，也是班级发展的基本动因。
1、努力提高师爱境界。
师爱好像瀑布，与学生的心灵落差越大，冲接力越明显，感召了越强。
教育效果越好。
饱满、无处不在的师爱，可以在与学生的接触中，给学生人格的感召。
师爱的最高境界是率先触犯，师爱绝不是有意做给人看的，而是教师整个人格和本身各项优良素质的不经意地流露与展现，教师工作中保持的思想状态，展现的心灵世界，表现出的态度、方法等表率作用不仅能得到学生的理解、支持、敬重，还可以感召学生，潜移默化地培养学生，使学生围绕教师形成较强的向心力、凝聚力。
2、真情融合，共建温馨家园。
每个孩子都渴望成功，良好的班级氛围中，每个学生都应该有锻炼和发展的平台、发挥自我价值的岗位。
我的治班方略
我的治班方略TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-我的治班方略目录：一、我的班级二、我的教育思想三、我的治班理念四、我的治班策略方法一、我的班级我的班级住在新都区大丰镇石犀小学的一间教室里，班里有56个可爱的娃娃，56张阳光的笑脸。
33个聪明活泼的男娃娃，23个美丽善良的女娃娃，再加上一个我，57张笑脸，57颗跳动的心。
我们每天早上同呼吸石小上空最新鲜的空气，我们每天下午共送走石小上空最绚丽的晚霞。
成绩优异的张茜也温柔善良，活泼帅气的张薪铄也天马行空，可爱友善的胡淋也想入非非……56个来自不同家庭的宝贝，56个花一样美丽的天使，组成了我的班级。
二、我的教育思想我的教育思想很简单，那就是鲁迅先生告诉我们的;教育植根于爱。
三、我的治班理念班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。
带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。
加入这个队伍，我信仰的治班理念: 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教化，用人品去感化。
四、我的治班策略方法（一）爱你的学生爱学生是教师的天职。
教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中会产生较强的凝聚力。
对于一个新接触的班集体，师爱是师生关系、班级人际关系的根本基础，也是班级发展的基本动因。
1、努力提高师爱境界。
师爱好像瀑布，与学生的心灵落差越大，冲接力越明显，感召了越强。
教育效果越好。
饱满、无处不在的师爱，可以在与学生的接触中，给学生人格的感召。
师爱的最高境界是率先触犯，师爱绝不是有意做给人看的，而是教师整个人格和本身各项优良素质的不经意地流露与展现，教师工作中保持的思想状态，展现的心灵世界，表现出的态度、方法等表率作用不仅能得到学生的理解、支持、敬重，还可以感召学生，潜移默化地培养学生，使学生围绕教师形成较强的向心力、凝聚力。
2、真情融合，共建温馨家园。
2016年小学一年级班主任治班方略
2016年小学一年级班主任治班方略班主任工作的“三心四勤”——浅谈我的治班方略泰戈尔曾说：“不是锤的敲打而是水的载歌载舞，才让鹅卵石日臻完美”。
我觉得这像极了班主任的工作。
班主任用心工作与真情付出，就像是水的“载歌载舞”，正是日复一日地打磨、雕琢，才让一块块普通的石头蜕变成圆润、晶莹的鹅卵石。
转眼，我担任班主任已经一年了。
这一年中酸甜苦辣，我都尝过。
班主任的辛苦，班主任肩上的重任，自是不用多说，老师们对此必是感同身受。
我想说的是做一名班主任的成就感。
一年级的学生虽然年纪小，但感情丰富，若是我们作为班主任，秉着高度负责的精神，时时刻刻以学生为中心，真心付出、真情投入，千方百计地带领班级前进，学生们终会以自己卓越的表现和一颗颗感恩的心回报我们。
回望来时的路，感慨万分，展望未来的路，又踌躇满志。
如何让水的“载歌载舞”充满智慧又富有诗意，一年的班主任工作让我对这个问题有了自己的回答，概括起来就是四个字：“三心四勤”。
三心指“细心、耐心、宽容心”，四勤指“勤于观察”、“勤于研究”、“勤于积累”、“勤于反思”。
一、“三心”爱人：心灵是一棵会开花的树每个孩子的心灵都是一棵会开花的树，细心观察、耐心聆听、宽容心去包容，小树终会长大，并绽放出绚烂的花朵。
第一，心细如发，才能见微知著。
裴斯泰洛齐说：“每种好教育都要求用母亲般的眼睛每时每刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的心里情绪的每种变革。
”刚开学的时候，我就注意到了她，她瘦弱而又腼腆，眼神老是淡淡的，上课老是心不在焉，下课也是一个人呆呆坐着，几乎不和其他的孩子玩。
我几次试图找她交流，她都不怎么语言。
后来一次托管课上，我发现她正全神贯注地做一张贺卡，是送给她妈妈的。
我以贺卡为契机，与她交流，这才知道，她妈妈生病了，前一段工夫到外埠看病，今天回来，她想送给妈妈一份礼物，让妈妈高兴。
多么懂事的孩子！难怪她之前老是心不在焉、闷闷不乐的样子，没有妈妈的陪伴，心里该是多么孤独！此后的日子里，我总会多关注这个孩子一些，回答题目了，及时表扬，功课完成得特别优秀，更是要格外嘉奖。
一年级班级治理目标及方法
河嘴小学一年级班级治理目标及方法2017-2018学年班级治理目标：要想让学生养成良好的行为适应，第一要制定班规，并要求师生一起遵守。
刚接手一个班，教师最最希望小孩们听教师的话，在最短的时刻内形成最良好的班风。
但我明白良好的班风并非是一朝一夕所能养得成的，因此，对小孩的要求不能太高，但必然要简单有效。
我依照本班情形制定以下内容：1.班级名称:妄图班级口号：没有最好，只有更好，尽力学习，顽强拼搏班级目标：今天咱们是小小笋芽，明天咱们是青青翠竹。
班级公约：按时上学不迟到，尊重师长有礼貌。
铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
课间休息不打闹，平安第一最重要。
上课听讲要专心，踊跃发言先举手。
回答下列问题高声讲，同窗发言认真听。
勤动脑筋用心想，作业按时来完成。
班级确实是我的家，不丢垃圾不乱画。
清洁卫生靠大伙儿，做好值日人人夸。
学习生活多欢乐，学校确实是我的家。
2.班干部和专职代表的选定和职责。
依照小孩的心理和咱们的具体情形，决定选举以下班干部和学生代表：班长、生活委员、体育委员。
第一学期教师安排,以后每学期竞争上岗。
班长职责：1.上传下达教师的各项要求。
2.把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。
3.负责每两周班级调整位置。
4.任职期满，帮忙教师负责组织并主持下一届班长。
生活委员职责：1.负责天天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮忙教师检查催促其它小朋友做清洁。
2.负责天天的课间和课堂纪律。
让每位小朋友树立守纪律的好适应。
3.负责当天的考勤，发觉情形随时向班长和班主任反映。
班级流程：因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或很少明白哪个时候该干什么，为了帮忙他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。
1.来到学校①做好打扫②值日班长和清洁委员整体检查清洁情形。
③早读2.上课①课前做好预备，静习好。
②下午下学后把当天的课文读完才能走。
一年级三班治班策略
一年级三班治班策略一、班级情况分析我班共有30名学生，16名男生，14名女生。
学生的来源很广，州内州外，不同地区不同民族。
大部分孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
极个别同学性格内向，不善言语。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、指导思想：本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。
在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。
并且在期末都能打个漂亮仗。
三、采取的措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的治班方略
班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标具有很重要的作用。
下面，我结合工作实践谈谈我的治班方略。
一．言传身教，以身作则
“桃李不言，下自成蹊”.榜样的力量是无穷的.作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信.我是这样做的：
1. 端正思想。
班主任首先应懂得自己和学生在人格上是平等的，没有什么特殊性。
所以当我们班的学生犯错误时，我会用平等的态度去对待他，引导他。
当学生意识到老师并不以“势”压人时，就会对老师多一份尊敬，多一份信任。
2.以身作则。
一年级的孩子模仿能力强，他们无时无刻不在注意着老师的言行举止，甚至老师无意中的小动作也会模仿。
这就需要我们从细微的小事严格要求自己，以自己的一举一动，一言一行，来影响学生。
比如我从不迟到；每天早晨主动与孩子问好；再冷也坚持和孩子们一起做早操；从不乱丢垃圾；当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的与他交谈...... 慢慢的，在我潜移默化的影响下孩子们懂得了坚持，懂得了讲文明，懂得了礼貌，懂得了尊重他人。
3.说到做到。
“人无信而不立”，虽然面对的是一群小孩子，也要说到做到，要讲信用。
说好了有进步的同学要奖励一颗星星，就一定要奖励；说好了要参加他们的活动就一定要参加。
这样才能让学生相
信我，才能增加班级的凝聚力。
4、身先士卒，与教育并重。
同学们刚升入一年级时，我给他们分好了值日组，可是做值日时他们大多数都不愿意动手，嫌脏、怕；愿意动手的几个同学却又不知道怎么做，结果弄得鸡飞狗跳。
看到这种情况，我认真地分析了原因：孩子太小，又都是独生子女，在家里娇生惯养的，擦桌子、扫地根本不会。
于是每天我都和他们一起值日，手把手地教他们擦桌子，扫地...... 一边值日一边给他们讲一些热爱劳动的故事。
慢慢的他们都愿意参加劳动了，他们在劳动中锻炼了自己，我和他们的情谊也更深了。
前不久我们班还被评为学校的卫生模范班呢。
二、创造和谐的师生关系
班主任如果想创造和谐的师生关系，就要融入到学生当中去，就要把自己变成学生中的一员。
我们班的同学非常喜欢一起玩跳绳。
于是我就加入到他们的跳绳行列。
一开始那些淘气的小男生因为经常捣乱还以为我是给女生们助阵的。
他们当中有些同学就不玩了。
但后来他们看到我非常尊重他们的游戏规则，而且不论男生还是女生，学习好的还是后进生我都能平等对待。
慢慢的，孩子们都喜欢和我一起玩了，现在他们只要玩游戏，就会邀请我参加。
而且还喜欢把一些想法告诉我了，甚至连尿床了，昨天在家哭鼻子了这样的事都愿意对我说。
作为他们当中的一员，我不仅是老师，更是他们的朋友。
三、创设环境，树立良好的班风
1、环境对于孩子的成长有十分重要的作用，能够使孩子变得积极向上，健康快乐。
所以我在教室里创设了可圈可点艺展才华行规伴我行多彩课间，欢乐校园等专栏。
可圈可点：及时对学生在各方面的进步进行表扬。
把表现好的学生的名字贴进去，以示鼓励。
下课时同学们经常会围在这里说一说都有谁的名字被贴进去了。
达到了激励学生努力进步的目的。
艺展才华：把学生的作品放进去，并请他们对作品进行解说，既能鼓励学生多动手，勤动脑，又使每个学生都有了表现自己的机会。
行规伴我行：时刻提醒学生自己上小学啦，要严格要求自己，遵守学校和班级的各种规章制度。
多彩课间：鼓励学生多多参加体育锻炼，增起体质，使自己有一个强健的体魄。
2、为了促进班上良好风气的形成，对于班上的突发事件，不良言行进行我都会及时的组织讨论，支持正确的，反对错误的。
一次我们班的刘天奇拾到了五十元钱，想花掉。
我知道了这件事，就召开了一次班会，和同学们一起探讨拾到东西应该怎么办。
经过引导，同学们讨论，最后他们懂得了：不是自己的东西不能要，拾到东西要还给失主或交公。
刘天奇知道自己错了，主动把钱还给了失主。
同学们受到了教育，班里的不正之风也受到了抵制未形成优良班风奠定了基础。
四、加强与家长的沟通和联系，形成教育合力。
1、经常和家长联系，每天利用家长接送孩子的时间，与他们交流一下孩子的表现情况，使家园之间能更好地配合教育孩子。
2、为了赢得家长对班级工作的支持，我在家长中挑选出各方面素质比较高，有责任心的家长作为班级的校外辅导员，经常与他们沟通，建立良好的关系，因此家长对班级的工作大力支持。
经过我和家长的共同努力，班级现在就像一个其乐融融的大家园。
星光耀眼，看着孩子们的点点滴滴的进步，我心中有说不出的喜悦，我将会和四十四颗明亮的小星星们继续努力，把我们的班集体建设成为快乐成长的乐园。