揠苗助长PPT课件

孟子（约前372～前 289），名轲，字子舆， 邹（今山东邹县）人。约 生于周烈王四年，约卒于 周赧王二十六年。著作有 《孟子》。被认为孔子的 学说的继承者，有“圣亚” 之称。
阅读课文，想想课文写了 一件什么事情？
读一读
mǐn
yà
qū
gǎo
yǐ
闵
揠
趋
槁
矣
注意停顿 ①宋人/有/悯其苗之不长/而/揠之者。
②芒芒然/归，谓其人/曰。
③予/助苗长/矣！
关于这wk.baidu.com故事你们读懂了哪些句 子？哪些还没读懂？
你觉得文中的“宋人”是 个什么样的人？
1．他“闵其苗不长”闵的有没有道理？ 2．“芒芒然归” 疲惫不堪 对比
“今日病矣！予助苗长矣！”
得意洋洋、自以为有功
3．可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？
带着理解细细品读，说说 你从中明白了一个什么样的道 理？
假如你是被“揠”助长的禾 苗，在枯萎之前，有什么话对你 们的主人说吗？这个故事让你们 联想到了什么？
学习文言文的重要方法？ 1．读准停顿。 2．结合注释理解意思。 3．用换一换的方法疏通句意。
六年级
语文 下册 第二单元
学习目标 1．正确认读本课要求会认的4个生字，掌握4个 会写的字。 2．借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言 文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美， 并在理解的基础上背诵课文。 3．能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的 基本方法。
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。 “则”是量词，二则就是两篇的意思。