《小池塘》ppt课件
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小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 学生自由读。 (2) 教师范读。 (3) 学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1) 学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字
毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
）
（
（１）爸爸（
）看起报纸来。
（２）小白兔（
）走进家门。
腰（ ）（
席（ ）（
５．练写生字。
14.梅兰芳学艺
）划 ）
）（ ）
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二 ． 初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。
2． 检查自学情况。
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 抽读生字词，正音。
”是什么意思？这里强调什么？
3
齐读第一段。
4
小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
3． 细读第二段。
1
指名读。
《小池塘》PPT 图文
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
是啊！人生的缘份就是如此奇妙 ，像一 朵浮云 与飞鸟 的相逢 ，不期 而至。 眉间滑 过的光 阴，犹 如那山 涧流淌 的溪泉 ，平缓 而柔软 。而你 我，就 如同飘 飞的枫 叶，相 遇相逢 ，徐徐 飘落， 寂静悠 美，直 至泥土 。如若 有缘， 此生你 我注定 会在光 阴的渡 口相见 ，如若 离散， 请在我 筑起的 幽梦里 ，互道 一声“ 珍重” ！ 本该灿烂过一生
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的 小船。
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月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的 小船。
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星星倒映在池塘里，像许多闪亮的 珍珠。
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星星倒映在池塘里，像许多闪亮的 珍珠。
小池塘课件
、自然保护区管理条例等。
地方政策法规
02
阐述地方政府制定的相关政策法规，如地方环保条例、水域保
护规定等。
环保要求
03
说明池塘环境保护需要达到的标准和要求，如水质标准、生态
保护红线等。
可持续发展理念与实践
可持续发展理念
阐述可持续发展的概念、原则和目标，说明环境保护与可持续发 展的关系。
生态修复与保护实践
生物多样性的意义
生物多样性对于维护生态平衡、保持生态系统的稳定性和可持续性具有重要意义 ，同时也有助于提高生态系统的生产力和抵抗力。
生物多样性保护措施
保护生态系统
通过保护和恢复湿地、森林、草原等 生态系统，提高生态系统的稳定性和 生物多样性。
保护物种多样性
保护遗传多样性
通过保护不同种群和种群内的遗传多 样性，提高物种的适应性和生存能力 。
平衡概念
生态系统在一定时间内，结构和 功能相对稳定，物质循环和能量
流动保持动态平衡。
调节机制
生态系统的调节主要通过负反馈机 制实现，当生态系统受到外界干扰 时，通过自我调节能力恢复平衡。
人类活动影响
人类活动如过度捕捞、污染等可能 导致生态系统失衡，需要采取措施 保护和维护生态系统的健康。
03
池塘水环境影响因素及管理措施
较深的水体在冬季可以起到保温 作用，而在夏季则有利于降低水
温。
调整策略
根据季节和气候变化，合理调整 水深，以保持水质的稳定和适宜 的水温。同时，注意水深对水生
生物生长和繁殖的影响。
04
池塘生物多样性保护与恢复技术
生物多样性概念及意义
生物多样性定义
生物多样性是指在一定区域内生物种类的丰富程度和生态系统的多样性。
《小池塘》 精品PPT课件3
活动二：再读课文填空。 （ 明亮）的眼睛 （ 长长）的睫毛 （鲜红 ）的气球 （闪亮 ）的珍珠 （弯弯 ）的小船 （五彩 ）的世界
我会认
姐 吹 只波
边 阳 小姐
阳队
太阳 阳光 阳台 阴阳
红色 鲜红 粉红 红军
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
《小池塘》执教课件
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倒映在池塘里,像 。
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明亮的小池塘， 美丽的大眼睛，映出 一个五彩的世界。
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明亮的小池塘，美 丽的大眼睛，映出一个 五彩的世界。
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【检测反馈】
在括号里填上合适的词语： （ ）的气球 （ ）的小船 （ ）的珍珠 （ ）的世界 （ ）的大眼睛 （ ）的小池塘
，像
,小池 。
， 。池塘边的
。
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活动一：我会找
1、读一读，从第二自然段找一找写白 云、太阳、月牙、星星的句子。
2、小组说一说 写白云的句子：___________________ 写太阳的句子：___________________ 写月牙的句子：___________________ 写星星的句子绿：色圃中_小_学_教_育网_______________
。 。 。 。
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活动三：我会说
1、说一说: ____倒映在池塘里，________。 2、小组内交流。 3、班级交流。
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柳条倒映在池塘里,像
。
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飞过的燕子倒映在池塘里,像 。
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３ 小池塘
如皋市丁西小学 周爱梅 绿色圃中小学教育网
姐姐 太阳 水波 一只 鲜红 吹气 明亮 芦苇 池塘边 白鹅 倒映 珍珠
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池塘里的水波一闪一闪 的，像一只明亮的大眼睛。
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池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
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春风姐姐
倒映在池塘里,像 。
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明亮的小池塘， 美丽的大眼睛，映出 一个五彩的世界。
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活动一：我会找
1、读一读，从第二自然段找一找写白 云、太阳、月牙、星星的句子。
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1、说一说: ____倒映在池塘里，________。 2、小组内交流。 3、班级交流。
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３ 小池塘
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姐姐 太阳 水波 一只 鲜红 吹气 明亮 芦苇 池塘边 白鹅 倒映 珍珠
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池塘边的芦苇长起来了，像 长长的睫毛。
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春风姐姐
《小池塘》 精品PPT课件5
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
小学一年级下学期语文《小池塘》PPT课件
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
３ 小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1 默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真 情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
３ 小池塘
春风姐姐轻轻吹 了一口气，小池塘就 醒来了。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
池塘里的水波一闪一闪的，像一 只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇 长起来了，像长长的睫毛。
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1 默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真 情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
苏教版一年级下册语文《小池塘》课件PPT
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的 气球。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
月牙倒映在池塘里，像一只弯 弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
同桌合作完成下面的练习。
白云 太阳 月牙 星星
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。 太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的 气球。
明亮的大眼睛都看到了什么呢？ 在文中画出相关的句子，读一读。
月牙倒映在池塘里，像一只弯 弯的小船。
星星倒映在池塘里，像许多闪 亮的珍珠。
同桌合作完成下面的练习。
白云 太阳 月牙 星星
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
《小池塘》ppt课件
水生植物
水生植物种类繁多氧气，为水生动物
提供生存环境。
水生植物对水质的要求较高，能 够起到净化水质的作用。同时， 它们也是水生动物的食物来源之
一。
水生植物的分布和生长受到光照、 温度、水深等多种因素的影响， 不同的水生植物适应着不同的生
存环境。
04 小池塘的环境保护
水质保护
01
02
03
水体清洁维护
定期清理池塘中的垃圾和 污染物，保持水体的洁净。
水源管理
确保水源的清洁，避免污 水流入池塘。
生态平衡维护
保持水生生物的多样性， 维护水体的生态平衡。
生态平衡保护
植被保护
保护池塘周围的植被，防止水土 流失。
生物多样性保护
保护池塘中的生物多样性，避免外 来物种入侵。
生态恢复
对于受损的生态系统，采取措施进 行生态恢复。
人类活动的影响
减少污染
减少人类活动对池塘的污 染，如垃圾丢弃、污水排 放等。
合理利用资源
合理利用池塘资源，避免 过度开发利用。
增强公众意识
提高公众对小池塘环境保 护的意识，共同参与保护 工作。
05 小池塘的利用价值
农业灌溉
农业灌溉
小池塘可以作为农业灌溉的水源，为周围的农田提供必要的水分，促进农作物 生长。
生态系统简单
总结词
小池塘的生态系统通常比较简单，生物种类和数量相对较少 。
详细描述
由于小池塘的生态系统比较简单，它的食物链和生态平衡也 比较简单，这使得小池塘的生态系统更容易受到破坏和恢复 。同时，小池塘也可以作为研究生态系统的基础模型，帮助 人们更好地了解生态系统的结构和功能。
03 小池塘的生物多样性
《小池塘》ppt课件
《小池塘》ppt课件
星星倒映在池塘里，像许多闪亮的 珍珠。
明亮的小池塘，美 丽的大眼睛，映出一个 五彩的世界。
明亮的小池塘，美丽的大眼
睛，看到了（ ）就像（ ），看 到了（ ）就像（ ），看到了（ ） 就像（ ），看到了（ ）就像 （ ），映出一个五彩的世界。
白云倒映在池塘里，像
太阳倒映在池塘里，像
月牙倒映在池塘里，像
中国语文网
亮 芦苇 映 鹅 珍鲜
中国语文网
第二课时
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姐阳波只 红 吹 边 亮芦苇映鹅 珍鲜
明亮的小池塘，美 丽的大眼睛，映出一个 五彩的世界。
小池塘 大眼睛
小池塘 大眼睛 你觉得小池塘哪些地方长得像大眼睛？
chítáng biān
池塘 边 中国语文网
姐姐 太阳 水波 一只 鲜红 吹气 池塘 边
中国语文网
姐阳波 只红吹 边
中国语文网
míngliàng lú wěi dàoyìng 明亮 芦 苇 倒 映 bái é zhēn zhū xiān hóng 白鹅 珍珠 鲜 红
３ 小池塘
我在小池塘里,看到了
。
白云 太阳 月亮 星星 芦苇
dào yìng
倒映
太阳倒映在池塘里， 像一只鲜红的气球。
（ ）的池塘 明亮 清澈见底 明亮的小池塘像（
）。
jiě jie tài yáng shuǐbō
姐姐 太阳 水波
yī zhī xiān hóng chuīqì
一只 鲜红 吹气
（ 鲜红 ）的气球 （ 长长 ）的芦苇
（ 美丽 ）的大眼睛 （ 明亮 ）的小池塘
二、给欠下（ 列吹字）加（上偏吹气旁组）成新字，再组词 工（ 红） （ 红色 ） 皮（ 波） （ 波浪 ）
《小池塘》PPT课件5
第十三页，共33页。
第十三页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
（ ）的小池塘
(chítáng)像
（
）。
池塘(chítáng)边 的芦苇像
第十四页，共33页。
第十四页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
（明亮）的小池塘像 （美丽的大眼睛(yǎn
jing) ）。
池塘边的芦苇像 （ 长长的睫毛 ）。
小池塘
(chítá
第一页，共33页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
jiě jie chuīqì shuǐbō 姐姐 吹气 水波
yī zhī tài yáng xiān hóng 一只 太阳(tàiyáng) 鲜红 chí táng biān 池塘边
第二页，共33页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
明 亮 芦苇(lúwěi) 倒映 白鹅 珍 珠 睫毛
第五页，共33页。
第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：十七点 四分。
姐 吹波 只阳红
边
第六页，共33页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
亮鲜芦苇映鹅珍珠睫第七页，共33页。第七页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
zhī
第二十二页，共33页。
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姐—姐姐( jiě jie) 小 姐
姐妹（mèi)
第二十三页，共33页。
第二十三页，编辑(biānjí)于星期五：十七点 四分。
吹—吹气 吹牛(chuī niú) 风吹雨打(dǎ)
第二十四页，共33页。
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《小池塘》PPT精品教学课件5
傻孩子，你记住：人生，只要努力过，付出过，不抛弃，不放弃，就是成功。有些人，曾被人们笑称为“永远的亚军”，因为在比赛中他没有拿过第一，他也从来没有在电视里露过正脸，因为他从来不是要采访的主角。但是有主角的地方就有他的身影，他只在乎风雨兼程，即使没有鲜花和掌声，他仍然愿意跑完全程，他懂得生命的意义不在结果，而在过程。其实，这样甘愿做一个只起着衬托作用的绿叶也是一种美丽，也是一种成功。 傻孩子，你记住：没有完美的人生，也没有完美的社会，也没有完美的自己，要以平和的心态，宽容的对待人生，用美好的眼光看待世界，世界就是美好的。兴趣是你的营养液，三情是你的加油站，拥有了这些，即使在这个物欲横流的金钱社会里，登着三轮也哼着小曲，如果你遗失了这些，即使开着宝马也会抱怨。
jiě
姐姐
姐妹
小姐
chuī
吹气
吹风
风吹 雨打
bō
水波 波浪 风波 波涛
一只鸟
zhǐ
只好 只有
zhī
姐—姐姐 小姐 姐妹（mèi)
吹—吹气 吹牛 风吹雨打(dǎ)
波—水波 波浪 风波
tāo xiōng yǒng
波涛 汹 涌
只— zhī 一只鹅
片言只语 zhǐ 只有 只好
姐—姐姐 小姐 姐妹 吹—吹气 吹牛 风吹雨dǎ打 波—水波 波浪 风波
小池塘
jiě jie chuīqì shuǐbō
姐姐 吹气 水波
yī zhī tài yáng xiān hóng
一只 太阳 鲜红
chí táng biān
池塘边
姐姐 吹气 水波 一只 太阳 鲜红 池塘边
míng liàng lú wěi
明 亮 芦苇
bái é zhēn zhū
白鹅 珍 珠
jiě
姐姐
姐妹
小姐
chuī
吹气
吹风
风吹 雨打
bō
水波 波浪 风波 波涛
一只鸟
zhǐ
只好 只有
zhī
姐—姐姐 小姐 姐妹（mèi)
吹—吹气 吹牛 风吹雨打(dǎ)
波—水波 波浪 风波
tāo xiōng yǒng
波涛 汹 涌
只— zhī 一只鹅
片言只语 zhǐ 只有 只好
姐—姐姐 小姐 姐妹 吹—吹气 吹牛 风吹雨dǎ打 波—水波 波浪 风波
小池塘
jiě jie chuīqì shuǐbō
姐姐 吹气 水波
yī zhī tài yáng xiān hóng
一只 太阳 鲜红
chí táng biān
池塘边
姐姐 吹气 水波 一只 太阳 鲜红 池塘边
míng liàng lú wěi
明 亮 芦苇
bái é zhēn zhū
白鹅 珍 珠